Unit1 Lesson3《Story：Albert loves football》教案-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册
Unit1 Lesson3《Story: Albert loves football》教案-2026-2027学年冀教版（三起）（新教材）小学英语五年级上册
一、学情分析
五年级学生已经具备两年多的英语学习基础，掌握简单的一般现在时句型，能够听懂、认读简单小故事，具备基础看图预测故事的能力，对校园、运动、社团主题话题兴趣较高。本单元前两课已经学习want to join…、be good at基础表达，为本课故事学习做好语言铺垫。但是学生对于一般现在时第三人称单数动词变化掌握不牢固，be good at+doing动名词结构极易出错；长故事文本阅读、完整复述故事对中等及学困生存在一定难度。学生乐于参与课堂问答、图片观察、小组合作，对于故事蕴含的道理可以理解，但需要教师依托文本引导感悟，不能脱离语篇空洞说教。
本课是Unit1《School clubs》第三课故事阅读课，属于单元阅读板块，承接Lesson1、Lesson2社团话题对话，以叙事小故事的形式推进单元主题。课文文本：
Albert is a football fan. He loves everything about football. He wants to join the football club at his school. But he finds out he isn't good at passing, shooting or heading. He feels a little sad. One day, he goes to watch a football game at school. Suddenly, the ball flies towards him. Albert jumps in the air and makes an amazing save. The PE teacher sees it and asks him to try as their goalkeeper. The PE teacher takes many shots and Albert saves every one. Albert is a good goalkeeper. Now he is the top goalkeeper for his club.
故事讲述足球爱好者Albert想要加入足球社团，却不擅长传球、射门、头球，内心难过；一次偶然机会展现守门天赋，最终成为社团优秀守门员的经历。核心词汇：fan, everything, pass, shoot, head, save, goalkeeper；重点语法：一般现在时三单、be good at + doing；语篇以连环画配图，设置Think and share思考
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问题，语言上巩固单元社团相关表达，主题上传递善于发现自身长处，找到适合自己位置的育人内涵，实现语言学习与主题意义探究相结合，同时为Lesson4的读写输出做好铺垫。
1.语言能力：学生能够认读、理解本课故事词汇fan, everything, passing, shooting, heading, save, goalkeeper；理解并掌握be good at / isn’t good at doing、一般现在时第三人称单数动词形式；能听懂故事录音，读懂连环画故事，借助图片、关键词完整朗读故事；能够依托故事支架简单复述故事主要情节。
2.文化意识：了解国外校园俱乐部的活动形式，理解每个人都有自己特长，懂得要善于发现自身闪光点，接纳自己的不足，勇敢尝试不同角色。
3.思维品质：借助图片预测故事走向；通过圈画关键词梳理故事起因、经过、结果；针对故事人物进行思考分析，发展观察、推理、归纳的逻辑思维。
4.学习能力：学会看图读故事、圈画文本关键信息的阅读策略；愿意参与课堂问答、小组共读，敢于开口朗读故事，形成故事类文本阅读的学习方法。
1.掌握故事核心词汇，读懂整篇故事文本，能够流利朗读课文。
2.理解句型be good at / isn’t good at + doing，理解一般现在时第三人称单数动词变化。
3.梳理故事的起因、经过、结果，把握故事主线。
1.熟练掌握be good at后接动词‑ing形式，在故事语境中正确理解运用。
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2.借助支架完整复述长故事，读懂长句：But he finds out he isn't good at passing, shooting or heading.
3.结合文本理解故事背后的主题内涵。
教师展示校园社团图片，包含足球社团、美术社团、音乐社团，衔接本单元前面课时所学内容。
师：Boys and girls，In Unit1, we talk about school clubs. Who can tell me, which club do you want to join?
生1：I want to join the football club.
生2：I want to join the art club.
师：Great! We have learned “be good at”. Who can make a sentence with “be good at”?
生1：I am good at drawing.
生2：He is good at playing basketball.
教师板书短语be good at，简单提示学生回忆短语含义“擅长做……”。随后出示课本本课标题，课本主人公Albert图片。
师：Look at our new story today. Lesson 3, Albert loves football.（板书课题）Who is Albert? Can you guess what he likes?
生：He likes football.
师：Yes, he loves football very much. Let’s learn this story together.
【设计意图】复习单元旧句型，激活学生已有知识储备，由社团话题自然过渡本课足球故事，引导学生观察标题、图片预测人物爱好，激发阅读期待。
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