[中学联盟]广西南宁市第四十九中学七年级语文上册（2016）讲学稿:第15课 在山的那一边

七年级语文（上）讲学稿 课题：第15课《在山的那一边》  学习目标　　 1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 学习重点：领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 学习难点：品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 教学过程： 一、课前预习           1给下列加粗字注音，然后解释词义： 凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诱惑（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一瞬间（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隐秘（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喧腾（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 痴想（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、           理解探究 2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 　4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究： 　　⑴　“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？ 　　　⑵　怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？[来源:Z§xx§k.Com] 　　　⑶　“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ 　　　⑷　“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？ 　　　⑸　“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？ 　　　⑹　“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 5、再探 　　　⑴　“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？ 　　　⑵　诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？ 　　　⑶　读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？ 　　　⑷　结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 　　　⑸　有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了