1.桂花雨 同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

统编版（2026年秋修订版）五年级上册语文　第一单元 第1课《桂花雨》学习单（教师版·含答案） 【作业目标】 1．认识“箩、杭”等生字，读准“盛、鲜、铺”等多音字，会写“姿态、迷人、糕饼、香飘十里”等词语。 2．能抓住写桂花和摇桂花的语句，体会作者借桂花表达的思乡之情，学习“借物抒情”的表达方法。 3．能联系生活，用一两句话写出自己记忆中像桂花一样让人难忘的事物或情景。 【作业分层与用时】 本作业按“基础—提高—拓展”三层设计：基础层必做，保底达标；提高层选做，落实语文要素；拓展层挑战，鼓励迁移创造。三个层级分别对应识字写字、阅读理解、表达运用三类不同的能力点，同一能力点不重复考查。书面作业日均用时控制在 25 分钟以内，实践与探究类任务安排在周末完成，单次不超过 60 分钟。 第一部分 积累与运用一（基础层 · 必做） 回顾本课学习内容，完成学习单。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 zī tài（ ）。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太 mí rén（ ）了。故乡靠海，八月是 tái fēng（ ）季节。母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着："只要不来台风，我就可以收几大 luó（ ）。"桂花摇落以后， tiāo（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做 gāo bǐng（ ）。全年，整个村子都 jìn（ ）在桂花的香气里。我念中学时，全家到了 háng zhōu（ ）。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是 xiāng piāo shí lǐ（ ）。可是母亲说："这里的桂花再香，也 bǐ bù shàng（ ）家乡院子里的桂花。"于是我又想起了在故乡童年时代的" yáo huā lè（ ）"，还有那摇落的阵阵 guì huā yǔ（ ）。 一、根据文段中的汉语拼音，先在括号里写出词语，再在下面的方格里按顺序端正地写一遍。 姿态 迷人 台风 箩 挑 糕饼 浸 杭州 香飘十里 比不上 摇花乐 桂花雨 二、写同音字或形近字。 1. mù： 爱（ ） 屏（ ） 夜（ ） 日（ ） 扫（ ） 2. yáo：（ ）花乐 歌（ ） （ ）远 （ ）池 （ ）洞 3. jìn / qīn / qǐn：（ ）泡 （ ）略 就（ ） （ ）湿 4. 选字填空： 桂花成熟时，我们要轻轻（摇 谣）桂花树。 姐姐在灯下为我（缝 逢）补衣服。 这里的桂花再香，也比不上家（乡 香）院子里的桂花。 三、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 1. 盛开（shèng√ chéng） 盛饭（shèng chéng√） 2. 新鲜（xiān√ xiǎn） 鲜为人知（xiān xiǎn√） 3. 成熟（shú√ shóu） 果实累累（léi√ lěi） 4. 铺床（pū√ pù） 店铺（pū pù√） 5. 挑去（tiāo√ tiǎo） 挑战（tiāo tiǎo√） 四、按要求填一填。 1. 给下列句子加上合适的标点符号。 母亲说 只要不来台风 我就可以收几大箩 摇下来的桂花 可以做糕饼 泡茶 这多么有意思啊 2. 根据要求写词语。 尤其（近义词）________ 故乡（近义词）________ 盛开（反义词）________ 成熟（反义词）________ 3. 在括号里填上合适的关联词语。 桂花（ ）不像梅花那么有姿态，（ ）它的香气太迷人了。 （ ）不来台风，（ ）可以收几大箩桂花。 4. 文中的“姿态”指（ ） A. 姿势、样子 B. 态度 C. 神情 5. 母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是因为（ ） A. 杭州的桂花确实不香 B. 母亲思念故乡，故乡的桂花里有太多回忆 C. 母亲不喜欢杭州 6. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”对这句话理解正确的是（ ） A. 桂花一年四季都开花 B. 桂花香气浓郁，而且桂花做成的食品让人们全年都能闻到桂花香 C. 村里每家每户都种了桂花 7. 用“无论……都……”写一句话，表现你对桂花的喜爱。 ________________________________________________________________________ 8. 仿照下面句子，用对比的方法写一句话。 例：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ________________________________________________________________________ 9. “于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话表达了作者怎样的感情？ ________________________________________________________________________ 第二部分 积累与运用二（拓展层 · 选做／挑战） 五、交流平台。 1. 课文《桂花雨》的作者是________，原名________。她的许多作品都以________为题材。在这篇课文中，作者运用了________的写法，表达了对________的深深眷恋。 2. 课文以“桂花”为线索，依次写了________、________、________、________；其中详写了________，略写了________。这样写的好处是________。 3. 学了《桂花雨》一课，同学们在班级群里进行了热烈的交流。请你也写一写： 读了《桂花雨》，我想到了________，因为________。 六、谈“乡愁”。 “乡愁”是人们对故乡和童年生活的一种深深思念。联系《桂花雨》中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，谈谈你对“乡愁”的理解。（不少于50字） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、请从下面的事物中选择一个，描写一个像桂花一样默默传递美好的人。 事物：桂花　蜜蜂　路灯　青松　梅花　竹子 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分 课内阅读与鉴赏（提高层 · 必做） 八、阅读课文片段，完成练习。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。 缠着： 　　 布满阴云： 1. “这下，我可乐了。”句中“这”指的是（　　） 　　A. 母亲说花开的时间太短，摇不下来 B. 母亲一看天上布满阴云，知道要来台风，赶紧叫大家提前摇桂花 　　C. 台风来了，大家忙着抢收桂花 1. 用"﹏﹏"在文中画出一个比喻句。这个句子把比作，写出了__。 1. “可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。”从“赶紧”一词可以体会到（　　） 　　A. 母亲做事慌慌张张，顾头不顾尾 　　B. 母亲担心桂花被风雨打落，对桂花十分爱惜 　　C. 母亲想快点摇完桂花去忙别的事情 1. "全年，整个村子都浸在桂花的香气里。"联系上下文，写出你对这句话的理解。 　　 1. 想象写话：如果你也在桂花树下摇桂花，满头满身都是桂花，你会喊什么？请写一两句话。 　　 第四部分 课外类文阅读与鉴赏（拓展层 · 选做／挑战） 九、阅读课外短文，完成练习。 故乡的槐花 每当五月来临，故乡的槐花便开了。老槐树一树一树的白，像下了一场雪，空气里弥漫着甜甜的香味。奶奶总爱搬个小板凳，坐在树下择菜。我呢，就围着树转圈圈，看蜜蜂在花间忙碌，听它们在耳边嗡嗡地唱。 槐花不仅可以看，还可以吃。奶奶会把新鲜的槐花拌上面粉，蒸成香喷喷的槐花饭。整个院子都飘着那股甜丝丝的味道。她说："吃了槐花饭，一年都有好胃口。"后来我离开了故乡，在城市里很难再见到槐花。每次闻到桂花的香气，我总会想起故乡的槐花，想起奶奶蒸的槐花饭。 故乡的槐花，是留在我记忆里最温暖的一幅画。 1. 这篇短文写的是哪一种植物？________。 2. 用“____”在文中画出一个比喻句。 3. 用“﹏﹏”画出短文的中心句。 4. 短文通过写槐花，表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________ 5. 读了短文，你想到了生活中的哪一个人？请简单写一写。 ________________________________________________________________________ 参考答案（教师版） 一、按顺序写出词语：姿态、迷人、台风、箩、挑、糕饼、浸、杭州、香飘十里、比不上、摇花乐、桂花雨。 二、1. 慕、幕、幕、暮、墓 2. 摇、谣、遥、瑶、窑 3. 浸、侵、寝、浸 4. 摇、缝、乡 三、1. 盛开（shèng） 盛饭（chéng） 2. 新鲜（xiān） 鲜为人知（xiǎn） 3. 成熟（shú） 果实累累（léi） 4. 铺床（pū） 店铺（pù） 5. 挑去（tiāo） 挑战（tiǎo） 四、1. 母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩。摇下来的桂花，可以做糕饼、泡茶，这多么有意思啊！” 2. 尤其—特别（等）；故乡—家乡；盛开—凋谢；成熟—稚嫩（青涩）。 3. 虽然……但是……；只要……就…… 4. A 5. B 6. B 7.（示例）无论走到哪里，我都会想起家乡院子里那棵桂花树。 8.（示例）小草没有花朵那样艳丽，却有着顽强的生命力。 9. 表达了作者对故乡童年生活的深切怀念和对家乡的眷恋之情。 五、1. 琦君；潘希真；故乡童年生活；借物抒情（或借桂花抒情）；故乡和童年。 2. 示例：爱桂花、摇桂花、收桂花、思桂花；详写摇桂花；略写收桂花、思桂花；主次分明，重点突出，表现童年乐趣和思乡之情。 3.（略，言之有理即可） 六、（略，围绕“家乡的人、事、物承载着记忆与情感”作答即可） 七、（略，语句通顺、突出默默奉献或传递美好即可） 八、课内阅读。 1. 缠着：围着不放、纠缠，表现出“我”盼望摇桂花的急切心情。布满阴云：天空中布满乌云，预示着快要刮风下雨（台风要来了）。 　　2. B 　　3. "啊！真像下雨，好香的雨呀！"把纷纷飘落的桂花比作雨，写出了桂花落得多、香气迷人，以及"我"摇桂花时的快乐。 　　4. B 　　5. 桂花不仅能闻，还能做成桂花茶、桂花糕饼等食品，让人们一年四季都能享受到桂花的香气；桂花也寄托着乡亲们收获、分享的快乐，所以说"整个村子都浸在桂花的香气里"。 　　6.（略，言之有理即可，能表现出惊喜和快乐即可。） 九、1. 槐花（或故乡的槐花） 2. 老槐树一树一树的白，像下了一场雪。 3. 故乡的槐花，是留在我记忆里最温暖的一幅画。 4. 表达了作者对故乡和奶奶的思念之情。 5.（略，言之有理即可） 【作业评价标准】 层级 评价要点 自评 同伴评 教师评 基础层（必做） 生字新词书写正确、工整 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 提高层（选做） 能结合课文内容说清理由，语句通顺 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 拓展层（挑战） 内容具体，有自己的感受和想法 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 1 学科网（北京）股份有限公司 $