第四单元达标测试（中等·提升版）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第四单元 环境与故事 单元检测 提升卷 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 主题情境：“小说人物品读会” 本单元我们学习了《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇小说，走进了不同时代普通人在困境中的选择。今天请你作为班级“小说人物品读会”的分享人，完成以下进阶任务，向全班展示你的阅读收获。 第一板块：基础积累（36分） 一、字音字形（10分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（2分）（ ） A. 狞笑（níng） 搀扶（chān） 祭奠（diàn） 势不可当（dāng） B. 蜷腿（juǎn） 黧黑（lí） 忐忑（tǎn） 自作自受（zuò） C. 嗤笑（cī） 咔嚓（chā） 嘟囔（náng） 神志不清（zhì） D. 魁梧（wǔ） 保佑（yòu） 揪出（qiū） 跌跌撞撞（zhuàng） 2. 读句子，看拼音写词语。（4分） （1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，桑娜感到xīn jīng ròu tiào（ ）。 （2）渔夫拖着湿淋淋的渔网走进来，说：“zāo gāo（ ），什么也没打到！” 3. 找出下列句子中的错别字并改正。（4分） （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻呤。（ ）改（ ） （2）桑娜脸色苍白，她忐特不安地想。（ ）改（ ） （3）老班长嚼着剩下的鱼骨头，皱紧眉头疼咽下去。（ ）改（ ） （4）老班长的鱼钩上，闪砾着灿烂的金色光芒。（ ）改（ ） 二、词语运用（8分） 1. 把下列四字词语补充完整，再选词填空。（4分） 势不可（ ） 心惊肉（ ） 自言自（ ） 不（ ）思索 （ ）（ ）不安 （ ）身碎骨 你（ ）我（ ） 跌跌（ ）（ ） （1）山洪咆哮着从山谷里冲下来，________，村民们纷纷往木桥方向逃去。 （2）看到西蒙死去，桑娜________就把她的两个孩子抱回了家。 2. 选词填空。（4分） 猝然而至 自言自语 神志不清 自作自受 （1）当洪水________，老支书镇定地站在桥边指挥大家撤离。 （2）桑娜____________：“我这么做，他会揍我的。” 三、诗文积累（10分） 1. 根据日积月累内容填空。（6分） （1）《送元二使安西》的作者是唐代诗人________，诗中点明送别环境的句子是：渭城朝雨浥轻尘，________________。 （2）诗中表达对友人依依惜别之情的千古名句是：________________，西出阳关无故人。 2. 课文文学常识填空。（4分） （1）《桥》的作者是________，文中的老支书是一个________的共产党员。 （2）《穷人》的作者是俄国作家________，课文赞美了桑娜和渔夫________的美好品质。 四、句子训练（8分） 1. 赏析句子：“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话用了什么修辞？好在哪里？（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. 按要求写句子：用环境描写烘托“人物紧张等待”的心情，写一句话。（4分） ______________________________________________________________________________ 第二板块：阅读探究（34分） 五、课内片段阅读（10分） （选自《穷人》） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！” 1. 这段话主要用了什么描写方法？表现了桑娜怎样的心理？（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. 文中连续用了六个省略号，有什么表达效果？（3分） ______________________________________________________________________________ 3. 结合全文说说桑娜抱回孩子的行为体现了她怎样的品质。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六、非连续性文本阅读（12分） 材料一：小说阅读小知识 读小说要关注三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。环境描写不是可有可无的背景，它既可以烘托人物心情，也能推动情节发展，还能凸显主题。 材料二：《金色的鱼钩》节选回忆 长征过草地时，老班长为了让三个病号吃上鱼，自己嚼草根和剩下的鱼骨头，最后牺牲在草地边缘。他留下的那个长满红锈的鱼钩，被珍藏在革命纪念馆里，提醒后来人今天的幸福生活来之不易。 1. 根据材料一，下列关于小说环境描写的说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 环境描写可以烘托人物心情 B. 环境描写可以推动情节发展 C. 环境描写和人物品质无关 2. 结合材料和课文《桥》，说说文中反复描写洪水的环境描写有什么作用。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 结合材料二，说说“金色的鱼钩”里“金色”的含义。（5分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 七、课外阅读（12分） 老邻居的伞 ①傍晚的雨越下越大，豆大的雨点砸在单元门的雨棚上噼里啪啦响。我站在楼下发愁，今天出门忘带伞了。②这时隔壁的张奶奶走过来，手里举着一把旧伞：“一起走？我送你到公交站。”③风把雨丝吹得斜斜打过来，张奶奶一直把伞往我这边歪，她自己半边肩膀都淋透了。④到了公交站，我才发现张奶奶要去的菜市场根本不是这个方向——她是专门绕路送我的。⑤车来了，我隔着玻璃看见张奶奶把湿了半边的外套裹紧，转身走进雨里。⑥雨还在下，可我胸口暖乎乎的。 1. 第①段写大雨的环境，在文中有什么作用？（3分） ___________________________________________________________________________________________ 2. 文中的张奶奶是一个怎样的人？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 结尾句“雨还在下，可我胸口暖乎乎的”好在哪里？（3分） ___________________________________________________________________________________________4. 这篇短文和《穷人》都写了普通人的善良，请说说你对这种平凡善意的理解。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三板块：习作（30分） 八、习作：笔尖流出的故事 从下面两组环境和人物中选一组，创编一个完整的故事。要求：情节完整，有环境描写烘托人物心情，字数450字左右。 ① 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明、班长王寒冰、年轻班主任李军 ② 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋、远道而来的表哥 参考答案与解析 一、1. A 解析：B蜷腿quán；C嗤笑chī，嘟囔nang；D魁梧wú，揪出jiū。 2.（1）心惊肉跳 （2）糟糕 3.（1）呤→吟 （2）特→忑 （3）疼→硬 （4）砾→烁 二、1. 当 跳 语 假 忐 忑 粉 拥 挤 撞 撞；（1）势不可当 （2）不假思索 2.（1）猝然而至 （2）自言自语 三、1.（1）王维 客舍青青柳色新 （2）劝君更尽一杯酒 2.（1）谈歌 舍己为人、不徇私情 （2）列夫·托尔斯泰 宁可自己吃苦也要帮助别人的善良淳朴 四、1. 拟人；把洪水当作贪婪的野兽来写，写出洪水上涨速度极快，形势危急，渲染紧张气氛。2. 句子通顺，用环境描写烘托紧张心情即可。 五、1. 心理描写；写出桑娜抱回孩子后忐忑不安、担心丈夫责怪的矛盾心理，体现她的善良。2. 连续省略号写出桑娜思绪断断续续，把她紧张混乱的内心活动刻画得真实细腻。3. 桑娜自己家境贫困仍然主动收养邻居的孤儿，体现了她淳朴善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。 六、1. C 2. 用越来越凶险的洪水环境，反衬老支书在灾难面前镇定从容、舍己为人的形象，环境越危险，人物的崇高越突出。3. “金色”不是指鱼钩本身的颜色，而是指老班长身上舍己为人、忠于革命的精神像金子一样闪闪发光，永远激励后人。 七、1. 交代故事发生的雨天背景，为后面张奶奶送“我”的情节做铺垫，用雨天的冷反衬张奶奶善意的暖。2. 张奶奶是一个热心善良、默默关心他人的老人。3. 用室外冷雨和内心温暖形成对比，突出张奶奶的善意给“我”带来的感动，余味悠长。4. 普通人的善良虽然微小，却能在雨天给人最实在的温暖，就像桑娜和渔夫在困境里伸出援手一样，平凡人身上的善意最动人。 学科网（北京）股份有限公司 $