广东惠州市康达学校2026-2027学年九年级语文上学期第一次阶段学情自测

20262027 学年度九年级语文上学期第一次月考参考答案 一、积累与运用（24 分） 1.（2 分）抄写：数风流人物，还看今朝。 【解析】抄写题参照中考评分，正楷 / 行楷，书写端正、无涂改、无错字得 2 分；字迹潦草、涂改较多扣 12 分。 2.（2 分，每词 1 分） （1）嘶哑 （2）摇曳 【解析】两个词语均出自九上第一单元读读写写。嘶哑：嗓音沙哑；摇曳：物体轻轻摇动。注意 “嘶、哑、曳” 字形，“曳” 不要多写撇。 3.（2 分）D 【解析】 A. 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映，使用正确。 B. 一代天骄：指称雄一世的人物，用来评价古代杰出帝王，使用正确。 C. 随波逐流：比喻没有主见，跟着潮流走，使用正确。 D. 流盼多姿：流盼是形容目光流转顾盼，只能用于人，不能用来形容原野万物，使用对象错误。 4.（2 分） 序号：① 修改：把 “建立” 改为 “树立（筑牢）”。 【解析】动宾搭配不当。“底色” 不能和 “建立” 搭配，“树立 / 筑牢精神底色” 才是正确搭配。（序号 1 分，修改 1 分） 5.（2 分）示例：把酒临风抒旷怀；凭栏把酒寄情怀 【解析】对联两个得分点：①内容，要贴合第三单元古诗文情感；②上下联词性、结构对仗。上联 “洞庭揽胜（事件）+ 抒忧乐（情感）”，下联结构要对应。 6.（2 分）A 【解析】语句排序。②句总起，引出《乡愁》这首诗；③句讲诗中意象；④句概括诗歌内容；①句总结诗歌感染力。顺序：②③④①。 7.（8 分，每空 1 分） (1) 江山如此多娇 (2) 月是故乡明 (3) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (4) 但愿人长久，千里共婵娟 (5) 朝晖夕阴，气象万千 【解析】全部来自课内已学，注意易错字：娇、婵、娟、晖。错字、漏字该空不给分。 8.（4 分）示例： 选②洛伍德学校。洛伍德学校条件艰苦，简・爱饱受磨难，但她坚持读书求知，磨砺出坚韧不屈的性格；这段苦难经历，为她后来去往桑菲尔德庄园做家庭教师、勇敢追求人格平等做情节铺垫。 【评分解析】选定对象 1 分，结合原著情节 1 分，分析人物塑造或者情节铺垫作用 2 分。 备选示例①盖茨海德府：盖茨海德府是简・爱的童年居所，她遭受舅母的虐待，在这里反抗不公，初步体现简・爱自尊倔强；为后文她渴望离开、追求独立生活埋下伏笔。 备选示例③桑菲尔德庄园：桑菲尔德是简・爱做家庭教师的地方，在这里她与罗切斯特相遇相爱；得知对方已有妻子毅然离开，集中体现简・爱追求人格平等、绝不卑躬屈膝的性格。 二、阅读（46 分） (一) 文言文阅读（14 分） 【乙】课外文言文完整译文： 滕子京很有才干，遭到很多人的嫉妒。从庆阳统帅的职位被贬到巴陵郡，他愤懑忧郁的情绪常常流露在言语和神色上。范仲淹和他是同科进士，两人关系很好，爱惜滕子京的才华，担心他长期心中愤懑会招来祸患。然而滕子京为人豪迈自负，很少接受他人的劝告，范仲淹正苦于没有机会规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中写了 “不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，大概用意就是规劝老朋友。 9.（3 分）C 【解析】 A. 增其旧制：扩大它原有的规模。制：规模 ✔ B. 属予作文以记之：嘱托我写文章记述这件事。属，通 “嘱”，嘱托 ✔ C. 滕子京负大才：滕子京怀有很高的才华。负：怀有，不是 “背负” ❌ D. 其意盖在谏故人耳：大概用意是规劝老朋友。盖：大概 ✔ 10.（3 分） 然滕豪迈自负 / 罕受人言 / 正患无隙 / 以规之 【解析】翻译：然而滕子京豪迈自负，很少听取别人的劝言，范仲淹正苦于没有机会，来规劝他。每断对一处得 1 分，超过三处不给分。 11.（4 分，每句 2 分） （1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。采分点：大观（壮丽景象）、备（详尽） （2）愤懑忧郁的情绪常常表现在言语和神色上。 采分点：愤郁（愤懑忧郁）、见（同 “现”，流露、表现）、辞色（言语和神色） 12.（4 分） ①记述滕子京重修岳阳楼这件事，描绘洞庭湖盛大的景色； ②借古仁人的胸襟理想，委婉规劝好友滕子京，希望他放下贬谪的愤懑，拥有旷达的家国情怀。 【解析】甲文是写作记事，乙文交代写作真实目的。一层来自课内文本，一层来自课外材料，各 2 分。 (二) 古诗对话探究（4 分） 示例答案（意思接近即可，按空酌情给分，满分 4 分） ①这首诗也饱含着诗人内心的怅惘与人事变迁的感慨 ②但诗人并没有一直沉溺于失意伤感之中 ③表现诗人振作精神、昂扬奋发的乐观态度 【解析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感脉络：贬谪归来的怅惘→感悟新旧更替哲理→借酒振作，积极进取。 (三) 论述类文本阅读（14 分） 14.（3 分）B 【解析】B 错误。第③段举艾青的例子，意在说明朴素文字可以承载厚重家国之爱，并没有说 “华丽辞藻是打动读者最重要条件”。ACD 理解均符合原文。 15.（4 分，每空 2 分） ①身处苦难境遇，依旧对祖国土地怀有炽热、至死不渝的赤诚热爱 ②遭受贬谪磨难，仍然豁达乐观，懂得世事新陈代谢的人生态度 16.（3 分） 运用比喻（想象），把艾青比作歌唱土地的鸟儿；生动形象写出诗人即使历经苦难，依旧对祖国怀有深沉、至死不渝的热爱；语言简短，情感厚重动人。 【采分解析】修辞 1 分，内容分析 1 分，情感 1 分。 17.（4 分）示例： 读诗歌，可以让我们读懂家国与故土的眷恋，体会《乡愁》中个人思念上升到家国牵挂；当我们遭遇挫折，可以学习古人逆境之中豁达不屈的精神；也教会我们善于发现平凡生活中的美好；涵养少年滚烫赤诚的内心。 【解析】一定要结合《乡愁》，从家国、挫折、生活感知等角度作答，言之有理即可。 (四) 文学类散文阅读（14 分） 18.（3 分，每空 1 分） ①品读《行路难》，感悟理想不被现实困境束缚 ②体味古代文人面对苦难的人生选择 ③联系自身成长现实 【解析】梳理作者行文思路：读《岳阳楼记》→读李白诗文→思考古人面对苦难→联系少年自己成长。 19.（3 分） 这句话使用一语双关。“行路” 既指现实的道路，也指人生仕途、理想追求之路；现实的困境可以困住人的处境，却不能磨灭心中的理想信念；点明文章主旨，赞美逆境中坚守理想的精神。 【采分解析】点明双关手法 1 分；表层 + 深层含义 1 分；点明主旨情感 1 分。 20.（4 分） “精神高地” 三层含义： ①指古仁人 “不以物喜，不以己悲”，心怀天下苍生的博大胸襟； ②指古代文人身处逆境，依旧坚守理想、乐观向上的人格力量； ③指经典诗文跨越千年，带给当代少年的精神滋养与精神指引。 【解析】答 2 点得 3 分，答满 3 点得 4 分。 21.（4 分）示例： 推荐李白塑像。文章第③段重点解读《行路难》，写李白面对前路重重阻碍却不改心中理想。塑像可以直观展现诗人昂扬不屈的精神气质，呼应文中 “现实可以困住行路，困不住心中理想” 的核心句，帮助读者体会诗文背后不屈的人格力量。 【评分解析】选配图 1 分；结合原文内容 2 分；主题关联分析 1 分。 备选示例：推荐岳阳楼图景。文章由《岳阳楼记》展开，岳阳楼是古仁人精神的载体，图片可以唤起读者对 “不以物喜，不以己悲” 家国胸襟的理解，契合文章主题。 三、作文（50 分） 题目：《那一次，我重新认识了________》 命题解析：半命题记叙文。关键词 “那一次”，要写一件具体事件；“重新认识”，要写出认知前后的变化，由旧印象到新理解。必须写成记叙文。 评分标准 · 一类卷（4550 分）：补题恰当，严格记叙文；立意深刻，中心突出；选材典型，细节充实，真情实感；结构严谨，详略得当；语言流畅优美；无明显错别字语病。 · 二类卷（4044 分）：符合题意，文体正确；立意明确，中心清晰；内容具体，有真情；结构完整；语言通顺，少量语病。 · 三类卷（3039 分）：基本扣题；中心基本明确；内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺。 · 四类卷（29 分及以下）：偏离题意；内容空洞；文体混乱；结构残缺；文理不通。 扣分备注： 1. 未补全题目扣 2 分； 2. 不足 500 字，每少 50 字扣 1 分； 3. 出现真实校名、人名酌情扣 24 分； 4. 立意深刻、语言富有文采可酌情加 13 分，总分不超过 50 分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期第一次月考 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写 贴条形码区 清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 郑 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 素尸 出区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上 此栏考生禁填 答题无效。 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 积累与运用（29分) 灯 杯 ■ 1. (2分) 2.(2分) ! ! (1)siyǎ (2)yao ye ! ! 3.(2分)() 莹 4. (2分)序号： ! 修改： 5. (2分)下联： 6. (2分)( 7.(8分)(1)- 靠 (2) (3) (4) (5) 请雍冬题目的簦题及撼肉作篷：超出墨垒短形衲捱限扉及撼的餐窭无效： 8.(4分) 二、阅读(46分) (一)文言文阅读(14分) 9.(3分)() 10.断句(3分) 然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之 11.(4分) (1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 (2)愤郁颇见辞色。 12.(4分) 13.(4分) ① ② ③ 14.(3分)() 15.(4分) 语文第2页（共6页） ① 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(3分) 17.(4分) 18.(3分) ① ② ③_ 19.(3分) 20.(4) 21.(4分) 此处禁止作答 请在各题甘的答题区域内作答，超由黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文(50分) 22.(50分) 那一次，我重新认识了 语安第4项（共6项） ■ 语文第5页（共日页） (逆9并逆9张 008 1程影招张粗型群品些是组具 ■ ■ …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 学校： 姓名： 班级： 座号： …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 2026-2027学年度九年级语文上学期第一次月考 惠州市康达学校 时间：120分钟　　满分：120分 一、积累与运用（24 分） 学校开展“诗润少年，心怀山海” 语文主题活动，准备制作活动展板，设有三个栏目，请你完成展板相关任务。 栏目一：诗心家国 阅读下面语段，完成 14 题。 现代诗笔下，有北国雪景的妖娆，有鸟儿 sī yǎ的歌唱，有春日草木的娉婷，文字把家国情怀、人生感慨赋予鲜活的力量。 读毛泽东《沁园春・雪》，我们领略山河壮阔；读艾青《我爱这土地》，感受对土地深沉的眷恋；品读范仲淹、刘禹锡、苏轼的诗文，体会古代文人虽遭贬谪却坚韧不拔的精神。他们身处逆境，不沉溺个人失意，不做附庸风雅的 风骚 过客，把目光投向苍生天下。 春风吹拂原野，草木 yáo yè，诗意在大地上流淌。诗词跨越千年依然打动我们。①青少年要建立精神底色，②以古今诗人为榜样，③在诵读经典中涵养家国情怀。 1. 请用正楷或行楷抄写下面词句（2 分） 数风流人物，还看今朝。 2.根据拼音写词语（2 分） （1）sī yǎ（ ）（2）yáo yè（________） 3.下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（2 分）（） A. 冬日北国，群山覆雪，江河封冻，红装素裹，尽显华夏山河的壮美。 B. 在历史长河里，秦皇汉武、唐宗宋祖，都是史书所称颂的一代天骄。 C. 真正有志的读书人坚守本心，绝不随波逐流，被世俗的潮流裹挟。 D. 四月的原野繁花遍地，蝶舞蜂飞，万物流盼多姿，处处充满生机。 4.材料中画波浪线（文中下划线）的句子有一处表述不当，请写出序号并修改。（2 分） 序号：________ 修改：________________________________ 栏目二：诗文妙赏 5展板要拟写对联，请根据课内所学补写下联。（2 分） 上联：洞庭揽胜抒忧乐 下联：____________________ 6. 展板 “诗歌排版” 需要把下面四句重新排序，选出排序恰当的一项（2 分）（ ） ①那份深沉的乡愁，打动一代代华夏儿女。 ②余光中一首《乡愁》，短小而厚重。 ③邮票、船票、坟墓、海峡，四个意象层层递进。 ④短短几行，浓缩个人悲欢与家国思念。 A.②③④① B.②①④③ C.③①②④ D.③②④① 栏目三：文海拾珠 7. 古诗文默写，补写出下面空缺（8 分） （1） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春・雪》） （2） 露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3） 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含新旧更替哲理： ， 。 （4） 苏轼《水调歌头》对天下离人送出美好祝愿： ， 。 （5） 《岳阳楼记》描写洞庭湖早晚气象万千： ， 。 8.“小说拾趣” 板块，请从下面选项任选一个，结合《简・爱》相关内容，从情节发展、人物塑造角度分析作用。（4 分） ①盖茨海德府（舅母家） ②洛伍德学校 ③桑菲尔德庄园 二、阅读（46 分） (一) 文言文阅读（14 分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自《过庭录》） 9.下列加横线词理解有误一项（3 分）（ ） A.增其旧制（规模） B.属予作文以记之（同 “嘱”，嘱托） C.滕子京负大才（背负） D. 其意盖在谏故人耳（大概） 10.【乙】文中下划线的句子有三处断句，请用 “/” 标示。（3 分） 然 滕 豪 迈 自 负 罕 受 人 言 正 患 无 隙 以 规 之 11. 把甲乙两文中画线句翻译成现代汉语（4 分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2） 愤郁颇见辞色。 12. 结合甲乙两文，说说范仲淹写《岳阳楼记》有哪两层目的？结合文本简要概括。（4 分） (二) 古诗对话探究（4 分） 13.班级开展 “贬谪与诗情” 主题活动，小粤、小语围绕《酬乐天扬州初逢席上见赠》开展讨论，请补全对话。 小粤：被贬之后大多诗人满心悲伤，刘禹锡这首诗是不是满是消沉伤感？ 小语：不完全是。①________________________，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 这里流露了世事变迁、人事沧桑的怅惘。 小粤：那后面为什么情感发生转变？ 小语：你看②________________________。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 一扫低沉，揭示新旧更替的哲理；尾联 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神” 更是③________________________。 (三) 论述类文本阅读（14 分） 诗歌教会我们心怀滚烫 ①诗词，是古人精神世界的窗口，也映照当代少年的内心。我们读九上的诗歌，既能看见山河辽阔，也读懂人间悲欢。 ②毛泽东《沁园春・雪》以冰雪江山起笔，评说历代英雄，不局限眼前雪景，胸中装着万里家国。宏大的意象背后，是开阔胸襟与时代抱负。 ③艾青《我爱这土地》写于风雨飘摇的年代。诗人化身鸟儿，即使喉咙嘶哑也要歌唱土地。没有华丽辞藻，把对祖国苦难土地的热爱，熔铸简短诗句。苦难之中依旧赤诚，这就是诗歌的力量。 ④古典诗词里，贬谪文人留给我们另一种精神财富。刘禹锡长期遭贬，却能看见千帆竞发、万木逢春；苏轼中秋月夜，纵使亲人离散，仍送出 “但愿人长久” 的美好祝愿；范仲淹遭贬，提出不以个人境遇悲喜，心忧天下苍生。逆境之中，他们不被命运困住，向外望向更广阔的世间。 ⑤现代诗也教会我们体察细碎美好。林徽因《你是人间的四月天》捕捉春风花开，鲜妍美好，于平凡光景发掘温柔；穆旦《我看》面对原野春风，感悟生命勃发流动。诗歌不一定都是宏大呐喊，温柔的生命感知同样珍贵。 ⑥今天我们诵读这些诗文，不只是背诵默写考题。读诗，是学习在失意之时守住豁达，在和平年代保有赤诚，于平凡生活发现美好。少年读诗，便是让内心永远保有一份滚烫。 14下列对文章理解分析，不正确的一项（3 分）（） A. 第②段举《沁园春・雪》，论证诗歌可以展现开阔胸襟与家国抱负。 B. 第③段用艾青诗句证明：华丽辞藻是诗歌打动读者的最重要条件。 C. 第④段列举多位贬谪文人，论证逆境中豁达开阔的精神力量。 D. 文章既谈古典诗词，也谈现代诗歌，论证角度丰富全面。 15. 根据选文内容，完成下面表格（4 分） 篇目 精神内核 《我爱这土地》 ①________ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ②________ 《你是人间的四月天》 于寻常生活感受世间温柔美好 16. 赏析第③段画线句：“诗人化身鸟儿，即使喉咙嘶哑也要歌唱土地。”（3 分） 17. 结合全文和你学过的《乡愁》，谈谈当代少年读诗歌有什么现实意义？（4 分） (四) 文学类散文阅读（14 分） 于文字间遇见精神高地 ①翻开课本，一次次和那些历经磨难依旧心怀理想的文人相逢。这个秋天，再读课本诗文，我有了更深一层体会。北国雪景气象万千，四月天草木随风摆动，一字一句叩击心灵。 ②再读《岳阳楼记》，不再只记住洞庭湖浩浩汤汤的画面。我看见，范仲淹写下文章的时候，自己并未亲临岳阳楼。他依靠滕子京送来的图画，挥笔写下千古名篇。真正打动后人，不是洞庭山水，而是 “不以物喜，不以己悲” 的精神。迁客骚人因景物而或悲或喜；古仁人跳出个人得失，心系天下苍生。 ③我又想起李白《行路难》。美酒佳肴摆在面前，诗人却 “停杯投箸不能食”，前路冰塞黄河、雪满太行，理想道路重重阻隔。可即便迷茫痛苦，他依然没有彻底沉沦，借吕尚、伊尹典故寄托希望，最后呐喊出 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。现实可以困住行路，困不住心中理想。 ④人生总有失意低谷。贬官、失意、离别，古人们都一一经历。刘禹锡贬远地，苏轼中秋望月思念亲人，温庭筠早行漂泊他乡。苦难不会自动消失，但人可以选择面对苦难的姿态。是困在个人愁苦，还是把眼界放宽，望向更辽阔的世界。 ⑤文字跨越时空，和今天的我们对话。我们不必遭遇古人那样坎坷境遇，但成长路上依然会遇到挫折：考试失利，努力暂时看不到回报，理想暂时遥不可及。古人诗文就像一座精神高地，告诉少年：境遇可以低落，精神不能倒伏。 18. 梳理作者阅读思考的行文脉络，完成填空（3 分） 行文脉络：重读《岳阳楼记》感悟古仁人胸襟→①________→②________→③________，感悟诗文对当代少年的启示。 19. 赏析第③段画线句：“现实可以困住行路，困不住心中理想。”（3 分） 20. 结合全文，谈谈标题 “于文字间遇见精神高地” 中 “精神高地” 的丰富内涵。（4 分） 21. 学校读书角要转载这篇散文，备选配图：岳阳楼图景、李白塑像、少年读书图。请你推荐一张，结合选文内容说明理由。（4 分） 三、作文（50 分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 生活中，我们常常会对人、事物产生固有的印象。但某一件事发生之后，我们会打破旧有的看法，对人、对物、对自己有全新的理解。 请以《那一次，我重新认识了________》为题，写一篇记叙文。 要求：① 将题目补充完整；② 内容具体，有真情实感； ③ 不少于500字；④ 文中不得出现真实的人名、校名。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $