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第12课《穷人》同步练习
部编版六年级上册 第四单元 班级:______ 姓名:______ 学号:______
【情境任务】一个风雨交加的夜晚,桑娜把邻居的两个孩子抱回了家。她自己家已经五个孩子了,丈夫还没回来——她心里在想什么?渔夫回来了,他会同意吗?今天我们走进这个丹麦小渔村,看看穷人家里的那一颗“金子般的心”。
一、字词通关——那个风暴之夜(8分)
1. 下面是课文开头的场景,读拼音,把词语写完整。(4分)
屋外hōng míng( )作响,xiōng yǒng péng pài( )的海浪拍击着海岸。桑娜坐在屋里,xīn jīng ròu tiào( ),心里不停bào yuàn( )着这该死的天气——丈夫出海还没回来。
2. 下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)
A. 蜷缩(juǎn) 忐忑(tǎn) 自作自受(zuō)
B. 魁梧(wú) 嗤笑(chī) 嘟囔(nang)
C. 黧黑(lí) 咔嚓(chā) 祭奠(diàn)
D. 狞笑(níng) 搀扶(cān) 蜷腿(quán)
3. 联系上下文,说说下列词语在文中的意思。(2分)
忐忑不安:___________________________________________________________________
自作自受:___________________________________________________________________
二、环境对比——屋外和屋内(10分)
课文一开头就写了两个世界:外面的风暴,和里面的小屋。
1. 用课文原句填空:(4分)
屋外:___________________________________________________________________
屋内:___________________________________________________________________
2. 这种一冷一暖的对比,有什么作用?(3分)
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3. 如果把屋外的风暴改成“微风轻轻吹”,故事还成立吗?为什么?(3分)
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三、心理描写——桑娜的内心戏(12分)
桑娜把孩子抱回家之后,心里翻江倒海。读下面的句子,完成练习。
1. “她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”
(1)“这样做”指的是___________________________________________。
(2)“非这样做不可”是什么意思?从中你体会到桑娜怎样的心情?(3分)
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2. “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(1)这段话里用了好多个省略号,这样写有什么作用?(2分)
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(2)从“揍我一顿也好”这句话,你读出了桑娜怎样的品质?(3分)
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四、一个“熬”字——渔夫的选择(10分)
1. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
(1)这段话抓住了渔夫的______、______和______进行描写。(3分)
(2)“熬”字是什么意思?换成“过”行不行?为什么?(4分)
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(3)渔夫明明知道家里已经够苦了,为什么还要说“我们总能熬过去的”?(3分)
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五、类文阅读——另一个穷人的选择(10分)
七颗钻石(节选)
【列夫·托尔斯泰】
很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。 一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想一口气喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就抱着罐子往家里跑。 她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。 当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
1. 用简洁的语言概括这篇短文写了一件什么事。(3分)
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2. 小姑娘自己也渴得厉害,为什么不先自己喝,反而想着给妈妈、给小狗?(3分)
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3. 短文和课文《穷人》都是托尔斯泰的作品,两篇在主题上有什么相同之处?(4分)
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参考答案
一、字词通关
1. 轰鸣、汹涌澎湃、心惊肉跳、抱怨
2. B 解析:A蜷缩quán、自作自受zuò;C黧黑lí是第三单元的词;D搀扶chān
3. 忐忑不安:心神极为不安。自作自受:自己做了错事,自己承受不好的后果。
二、环境对比
1. 屋外:寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,外面又黑又冷。
屋内:温暖而舒适,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
2. 用屋外的寒冷风暴和屋内的温暖整洁形成对比,反衬出桑娜虽然贫穷,但勤劳、把家打理得温暖舒适。
3. 不成立。没有外面的风暴,桑娜的担心就不成立,渔夫出海的危险也出不来,环境描写就失去了作用。
三、心理描写
1.(1)把西蒙的两个孩子抱回自己家
(2)意思是一定要这样做,不这样做良心不安。从中体会到桑娜善良的本能——她来不及多想,只是觉得不能看着孩子冻死饿死。
2.(1)省略号表示桑娜心理活动断断续续,真实写出她紧张、矛盾、思绪万千的内心状态。
(2)哪怕挨打也要收养孤儿,表现了桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的善良品质。
四、一个“熬”字
1.(1)神态、动作、语言
(2)“熬”是忍受艰苦的意思,说明渔夫知道今后日子会更苦。换成“过”就没有这种“硬扛着、咬牙撑”的感觉了。
(3)因为他和桑娜一样善良——虽然自己家已经够苦了,但看着邻居的孩子没人管,他不忍心。他宁愿自己多受点苦,也要把孩子养大。
五、类文阅读
1. 大旱时小姑娘出门找水,好不容易找到一罐水,却先想着给妈妈、给小狗喝,水罐因此变成了银的。
因为她心里装着别人——妈妈病了,小狗也渴坏了。这种先想着别人的善良,和桑娜抱回邻居孩子是一样的。
3. 两篇都写了生活困苦的普通人,在自己都很难的时候,仍然选择帮助别人。托尔斯泰总是在写“穷人不穷心”——物质上一无所有,精神上却拥有金子般的善良。
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