第7课《散文诗二首》知识清单 2026-2027学年统编版语文七年级上册

统编版(2024)七年级语文上册第二单元 第7课《散文诗二首》知识点 一、文体知识:散文诗 散文诗是兼有散文和诗特点的现代抒情文学体裁。形式上像散文,不分行、不押韵;内容上具有诗的情绪、想象和节奏感,可概括为“散文其形,诗意其质”。本课两首作品均为散文诗,以短小篇幅抒发对母亲的深情。 二、《金色花》知识点 (一)文学常识 《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔,印度文学家、诗人,1913年获诺贝尔文学奖。代表作有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。 (二)重点字词 词语 读音 释义 匿笑 n xi o 偷偷地笑 祷告 d o g o 向神祈求保佑 沐浴 m y 洗澡;文中指身心被润泽 嗅觉 xi ju 用鼻子辨别气味 姊妹 z m i 姐妹 易错提醒:“匿”读 n ,不读 ru ;“祷”的偏旁是示字旁“礻”,不写成衣字旁“衤”。 (三)情节线索与三次嬉戏 全文以“孩子变成金色花”为线索,写孩子与母亲的三次嬉戏,对应母亲三个生活场景,层层递进: 1. 做祷告时:孩子悄悄散发花香——侧重嗅觉陪伴,以香气默默融入母亲的生活。 2. 读书时:孩子把小小影子投在书页上——侧重视觉守护,安静陪伴母亲阅读。 3. 黄昏去牛棚时:孩子突然变回原形,撒娇求讲故事——侧重情感回归,由“隐形”转为“现身”。 (四)人物形象 孩子:天真活泼、调皮可爱、懂事细腻,用独特方式默默爱母亲,把爱当成小秘密。 母亲:温柔慈爱、勤劳沉静、有文化修养。做祷告、读《罗摩衍那》见其虔诚与修养,牛棚干活见其勤劳;对孩子的“失踪”焦急却不说破责备。 (五)重点语句赏析 “我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。”“悄悄地”写出孩子不愿打扰母亲,表现内敛、温柔、不求回报的爱。 “你到哪里去了,你这坏孩子?”“坏孩子”是反语(贬词褒用),不是责备,而是母亲重逢后的惊喜、嗔怪与宠溺。 “我不告诉你,妈妈。”写出孩子的撒娇与俏皮,结尾留白,留下母子