第8课《〈世说新语〉二则》知识清单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文知识清单系统梳理《世说新语》二则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）的完整知识体系。从核心文学常识出发，夯实字音字形、断句默写等基础，进而掌握通假字、古今异义、一词多义等文言核心，再到文本翻译赏析与主旨写法，最后通过专项习题巩固提升。 知识链路按“基础积累—文言突破—赏析理解—应用拓展”逻辑清晰呈现，重点强化一词多义、实词虚词的课内精讲与课外迁移。通过对比赏析培养审美创造，以真题答题模板提升语言运用能力，适配七年级统考考点，助力学生建立文言学习框架，增强文化自信。

2026~2027学年统编版语文七年级上册《世说新语》二则知识清单 适用场景：课前预习、课中巩固、单元复习、期末专项刷题 涵盖篇目：《咏雪》《陈太丘与友期行》 核心特色：全覆盖文学常识、字音字形、文言基础、翻译赏析、主旨写法；重点强化一词多义、实词虚词，搭配课内精讲+课外拓展习题，适配七年级统考考点，重难点清晰、实用性极强 模块一：核心文学常识（必背基础考点） 1. 作品概况 《世说新语》，又称《世说》《世说新书》，是南朝宋临川王刘义庆组织门客编撰的一部志人小说集，也是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。 全书主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，内容短小精悍、语言隽永简练，集中展现了魏晋时期名士的风度、才情、品格与处世风尚。 2. 文体常识 志人小说：以记录人物言行、趣闻逸事为核心，区别于记载神鬼怪异故事的“志怪小说”，侧重写实，刻画人物性格鲜明，故事简洁生动。 3. 作者简介 刘义庆，南朝宋文学家，为人淡泊名利、喜好文史，广纳文人编撰典籍，《世说新语》是其最具代表性的传世著作。 模块二：基础字词积累（字音、字形、断句、默写） 1. 重点易错字音（必考） 咏（yǒng）雪 太傅（fù） 俄（é）而 骤（zhòu）雨 差（chā）可拟（nǐ）柳絮（xù） 矜（jīn）持 陈太丘与友期行（qī） 舍去（shě） 哉（zāi） 惭（cán）愧 尊君在不（fǒu，通假字，只读此音） 2. 高频易错字形 易错生字：俄、骤、拟、絮、惭、愧、哉 字形警示：“骤”右边为“聚”，勿少笔画；“拟”偏旁为扌，勿写成木字旁；“絮”上部结构勿写错；“惭”“愧”均为竖心旁，与心理情绪相关。 3. 经典语句节奏断句（考试常考） 1. 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 2. 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？” 3. 撒盐空中/差可拟。 4. 未若/柳絮/因风起。 5. 陈太丘/与友/期行，期/日中。 6. 友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。 4. 全文标准原文（必默完整版） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 模块三：核心文言知识点（重难点精讲+重点拓展） 1. 通假字（必考基础） 尊君在不：“不”通“否”，句末疑问语气词，译为“吗”。 2. 古今异义（高频易混，精准辨析） 文言词语 古义 今义 儿女（《咏雪》） 泛指子侄辈、晚辈 儿子和女儿 去（两篇均有） 离开 前往、到某地 委（《陈太丘与友期行》） 舍弃 委托、委屈 顾（《陈太丘与友期行》） 回头看 照顾、顾及 期（《陈太丘与友期行》） 约定 日期、期限 3. 重点一词多义（核心重难点！课内精讲+课外拓展） 一词多义是本课核心考点，汇总课内所有义项，补充七年级常考课外义项，适配刷题需求 （1）期 【课内】约定：陈太丘与友期行 【课外拓展】①期限、时日：如期而至；②期望、期许：不负众期 （2）去 【课内】离开：太丘舍去、相委而去 【课外拓展】①距离：去城十里；②除去、减掉：去皮去籽 （3）顾 【课内】回头看：元方入门不顾 【课外拓展】①看、注视：环顾四周；②考虑、顾及：义无反顾；③拜访：三顾茅庐 （4）乃 【课内】才：去后乃至 【课外拓展】①于是、就：乃大惊；②竟然：乃不知有汉；③是：此乃真相 （5）之 【课内】①代词，代指元方：下车引之；②人名用字，无实义：王凝之 【课外拓展】①结构助词，的：君子之行；②主谓之间，取消句子独立性：予独爱莲之出淤泥而不染；③动词，到、往：吾欲之南海 （6）因 【课内】趁、乘：未若柳絮因风起 【课外拓展】①因为：因风起浪；②于是、就：因以为号焉 4. 重点实词、虚词汇总（全覆盖） 核心实词 俄而：不久，一会儿 骤：急、紧 差：大体 拟：相比 未若：不如，不及 期行：相约同行 至：到 舍：舍弃 委：舍弃 引：拉，牵拉 惭：惭愧 顾：回头看 核心虚词 而：表承接、修饰 之：代词/助词/无实义 乃：才 哉：感叹语气词 5. 词类活用（本课重点） 友人惭：惭，形容词作动词，译为“感到惭愧”。 6. 特殊文言句式 1. 判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（“……也”表判断） 2. 省略句：（友人）过中不至、（太丘）去后乃至（省略主语） 3. 倒装句：白雪纷纷何所似（正常语序：白雪纷纷所似何，宾语前置） 7. 全文精准翻译（逐句必考版） 《咏雪》翻译 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅听了开怀大笑，十分赞赏。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》翻译 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 模块四：文本赏析与主旨写法（阅读大题考点） 1. 《咏雪》核心赏析 （1）两个咏雪比喻对比赏析 撒盐空中差可拟：侧重形似，精准描绘大雪密集、急促、厚重的形态，贴合“雪骤”的场景，直白质朴。 未若柳絮因风起：侧重神似，既写出雪花轻盈、飘逸的形态，又赋予雪花灵动的美感，意境优美、意蕴深远，更贴合飞雪漫天的诗意画面，体现谢道韫出众的才情。 （2）主旨与写法 文章通过谢家雪天咏诗的小事，运用对比衬托的手法，刻画了谢道韫聪慧机敏、才情出众的形象，赞美了魏晋名士高雅的生活情趣和深厚的文学素养。文章短小精悍、以小见大，语言简练传神。 2. 《陈太丘与友期行》核心赏析 （1）人物形象分析 元方：聪明机智、能言善辩、懂礼明义、刚正不阿，坚守原则、不卑不亢。 友人：无信无礼、鲁莽急躁，但知错能改、懂得自省。 （2）主旨与写法 文章以对话描写为主，通过友人失信失礼、元方据理力争的故事，告诉我们诚信、礼貌是为人处世的根本，做人要守时守信、谦逊有礼，知错能改。运用语言、神态、动作描写，人物形象鲜明立体，对比手法突出人物性格。 模块五：重难点拓展·一词多义专项练习题（课内+课外） 题型说明：本题库针对性训练本课核心一词多义，结合课内原句+课外文言短句，适配单元测、期末考题型，巩固重难点 一、解释下列加点字词的含义 1. 陈太丘与友期行（ ） 如期完成（ ） 2. 太丘舍去（ ） 去粗取精（ ） 3. 元方入门不顾（ ） 三顾茅庐（ ） 4. 去后乃至（ ） 乃取一葫芦置于地（ ） 5. 下车引之（ ） 引吭高歌（ ） 6. 柳絮因风起（ ） 因势象形（ ） 二、选择题（选出加点字词含义相同的一项） 1. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 相委而去 委以重任 B. 入门不顾 瞻前顾后 C. 期日中 遥遥无期 D. 去后乃至 乃不知有汉 2. 下列加点词“之”用法与“下车引之”相同的一项是（ ） A. 君子之行 B. 学而时习之 C. 久之，目似瞑 D. 王凝之妻也 三、课外文言短句翻译（重点考查一词多义迁移） 1. 与人期约，不可失信。 2. 顾吾念之，大丈夫当守信有礼。 3. 因风起舞，宛若飞雪。 模块六：拓展真题考点+答题模板 1. 高频简答题模板 （1）：为什么“未若柳絮因风起”比“撒盐空中差可拟”更好？ A：“撒盐”仅形似，只写出雪的颜色、密集急促的特点；“柳絮”既形似又神似，生动写出雪花轻盈飘逸、漫天飞舞的姿态，意境优美，富有诗意与想象力，体现出高超的文学审美。 （2）：结合文章谈谈你对“诚信有礼”的理解？ A：诚信是立身之本，礼貌是处世之基。文中友人失信失礼，受人诟病，知错能改值得肯定；元方坚守道义、明礼守信，值得学习。生活中我们应做到守时守信、待人有礼，知错就改，坚守做人准则。 2. 主题拓展积累 魏晋名士核心风骨：聪慧机敏、高雅博学、守礼守信、坦荡正直、知错自省 模块七：专项习题参考答案 一、字词释义答案 1. 约定；期限 2. 离开；除去 3. 回头看；拜访 4. 才；于是、就 5. 拉、牵拉；伸长 6. 趁、乘；顺着、凭借 二、选择题答案 1. B 解析：B项均为“回头看”；A项舍弃/托付；C项约定/期限；D项才/竟然 2. B 解析：题干为代词，代指人；A助词“的”；B代词，代指知识；C语气助词；D人名用字 三、课外翻译答案 1. 和别人约定相会，不可以失去信用。 2. 只是我认为，大丈夫应当坚守信用、懂得礼仪。 3. 趁着风势翩翩起舞，就像漫天飞舞的雪花一样。 | 学科网（北京）股份有限公司 $