第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》知识点梳理 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《荷叶·母亲》的核心知识点。从文学常识（冰心及其“爱的哲学”、散文诗特征）入手，梳理内容结构（引入、雨中护莲、点明主旨），通过四看红莲表格呈现环境、情态与心绪变化，进而分析借物喻人写法、意象象征（荷叶-母亲、红莲-子女、心中的雨点-人生风雨）及主旨句理解，构建连贯学习支架。 知识链路按“文学常识-内容梳理-意象分析-写法探究-考点应用”逻辑展开，亮点在于用表格清晰呈现四看红莲心绪变化，通过重点语句品析深化意象与情感理解，考点答题思路结合思维训练。注重培养学生思维能力（分析比较、归纳判断）和语言运用（规范表达、有效交流），助力构建完整知识框架。

第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》知识点梳理 2026—2027学年统编版语文七年级上册 · 第二单元 散文诗 · 冰心 本篇概览：这首散文诗写雨夜中的红莲：白莲谢了，红莲初开；大雨中，红莲被雨点打得左右攲斜，一个大荷叶"慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面"。作者由此联想到母亲——"母亲啊！你是荷叶，我是红莲。"学习重点：①借物喻人的写法；②主旨句的理解；③"心中的雨点"的含义；④四看红莲与心绪变化。 【一】文学常识 1. 作者 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。笔名"冰心"取自王昌龄诗句"一片冰心在玉壶"。代表作有诗集《繁星》《春水》（受泰戈尔《飞鸟集》影响写成），散文集《寄小读者》等。她的创作围绕母爱、童真、自然三方面展开，以"爱的哲学"著称。 2. 出处与背景 《荷叶·母亲》选自《冰心全集》，原题作《往事（一）之七》，题目是编者加的。冰心早年受泰戈尔影响，写了不少清新隽永的小诗与散文诗，《往事》是她"放大的《繁星》和《春水》"。 3. 文体 这是一首散文诗——兼有诗与散文的特点：写法上如散文一样自由，语言与内容却充满诗意。它与同课的《金色花》一起，都写母爱，一个天真活泼，一个清丽含蓄。 【二】内容梳理 1. 结构 部分 段落 内容 引入 第1—2段 父亲的朋友送来两缸莲花（有并蒂的、三蒂的、四蒂的），引起"我"对往事的回忆。 雨中护莲 第3—7段 雷雨大作，红莲被打得左右攲斜；大荷叶"倾侧""覆盖"红莲，勇敢慈怜。 点明主旨 第8—9段 由荷叶护莲联想到母亲："母亲啊！你是荷叶，我是红莲……" 2. 四看红莲（重点） 次数 环境 红莲的情态 "我"的心绪 一 繁杂的雨声、浓阴的天 开满，亭亭（白莲已谢） 烦闷 二 雷声作了，雨愈下愈大 被雨点打得左右攲斜 不适意、徘徊 三 雨肆意地下着 大荷叶倾侧覆盖，红莲不动摇 不宁的心绪散尽 四 雨势并不减退 在"勇敢慈怜"的荷叶庇护下 深深地受了感动 红莲从盛开到被雨打、再到被荷叶庇护，作者的心绪从烦闷、不适意，到散尽、感动——景在变，情在变，一条线索贯穿始终。 【三】意象与联想 荷叶：象征母亲。风雨中"勇敢慈怜"地倾侧覆盖，正是母亲护儿女的形象。 红莲：象征"我"（子女）。柔弱，需要呵护。 心中的雨点：暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。 由物及人：作者由荷叶护红莲的自然画面，自然地联想到母亲对儿女的呵护——这就是全文联想的路径。 【四】重点语句品析 品析一　"那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。"——"菡萏""亭亭"写红莲由含苞到盛开的娇美，为下文雨打红莲蓄势。 品析二　"那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。"——"攲斜"写出红莲在风雨中的柔弱无助，为荷叶出场做铺垫。 品析三　"一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面。"——"倾侧""覆盖"两个动词，写荷叶在风雨中护住红莲，画面感人，为下文联想做铺垫。 品析四　"母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？"——全文主旨句（文眼）。借物喻人：母亲是荷叶，"我"是红莲；"心中的雨点"暗指人生路上的坎坷磨难；以反问收束，强烈地抒发了对母亲的感激与依恋，赞颂了伟大的母爱。卒章显志，点明主旨。 【五】写法要点 借物喻人、托物抒情：借荷叶护红莲，写母亲护儿女，物与人在风雨中合为一体。 象征：荷叶—母亲，红莲—"我"（子女），心中雨点—人生风雨。 对比衬托：白莲谢落与红莲盛开，以白衬红；红莲的柔弱与荷叶的勇敢相映衬。 情景交融：写景、叙事、抒情交织，由景生情，由莲及人。 卒章显志：结尾直抒胸臆、呼告母亲，把母爱推向高潮。 【六】重点字词 1. 加点字注音（易错字音） 菡萏（hàn dàn） 攲斜（qī xié） 徘徊（pái huái） 荫蔽（yīn bì） 姊妹（zǐ mèi） 亭亭（tíng tíng） 心绪（xīn xù） 花瑞（huā ruì） 2. 易错字形 "菡萏"两个字都是草字头（荷花的别称），别写成"函""啖"。 "攲斜"的"攲"是"奇＋支"，别写成"倾斜"的"倾"。 "徘徊"两个字都是"彳"旁；"荫蔽"的"荫"是草字头，别写成"阴"。 "姊妹"的"姊"右边是"市"，别写成"姐妹"的"姐"。 3. 多音字 字 读音 举例 荷 hé / hè 荷叶 ／ 负荷 荫 yīn / yìn 荫蔽 ／ 荫庇 打 dǎ / dá 打着（雨点） ／ 一打 4. 重点词语（课下注释） 【菡萏】荷花的别称，文中指含苞未放（红莲的花苞）。 【攲斜】倾斜，歪斜。攲，倾斜。 【徘徊】在一个地方来回地走。 【荫蔽】遮蔽；隐蔽。文中指荷叶为红莲遮蔽风雨。 【姊妹】姐妹。 【亭亭】形容人或花木美好。 【心绪】心情。 【花瑞】花开的好预兆。 【七】主旨 这首散文诗借雨打红莲、荷叶护莲的画面，运用借物喻人的手法，赞颂了伟大无私的母爱，抒发了对母亲的感激与依恋之情。 【八】考点与答题思路 问：赏析"母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？" 运用比喻（借物喻人）的修辞，把母亲比作荷叶、"我"比作红莲；"心中的雨点"暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难；反问句式加强了语气，强烈地抒发了对母亲的感激与依恋，赞颂了伟大的母爱。这是全文的文眼，卒章显志。 问：荷叶和红莲各象征什么？ 荷叶象征母亲（勇敢、慈怜，为子女遮蔽风雨）；红莲象征"我"（子女，柔弱，需要呵护）。 问："心中的雨点"指的是什么？ 暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。 问：文中为什么要写白莲的谢落？ 运用对比衬托：白莲谢落与红莲盛开相对照，以白衬红，更突出红莲在"勇敢慈怜"的荷叶庇护下的幸福。 问：标题"荷叶·母亲"有什么含义？ 把荷叶与母亲并列，暗示二者之间的象征关系：荷叶为红莲遮蔽风雨，正如母亲为儿女遮风挡雨——借物喻人，标题即点明主题。 问：这首散文诗表达了怎样的思想感情？ 借荷叶护红莲的画面，赞颂了伟大无私的母爱，抒发了对母亲的感激与依恋之情。 学科网（北京）股份有限公司 $