5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课标依据

依据《义务教育道德与法治课程标准（2025年修订版）》国情教育部分：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，懂得必须长期坚持这一指导思想；能够感悟新时代伟大成就，增强对中国特色社会主义的政治认同；树立青少年的时代责任，自觉将个人理想融入民族复兴伟大事业，提升担当意识与实践能力。

教材分析

本课选自统编版九年级上册第五课《新时代的思想旗帜》第二框《必须长期坚持的指导思想》。本单元属于国情模块，立足当代中国国情，整体介绍新时代的指导思想。第五课分为两框，5.1侧重阐释习近平新时代中国特色社会主义思想是什么，本框5.2聚焦为什么长期坚持、怎样坚持践行这一思想，是对上一框内容的深化落实，在整课中起到承上启下的作用。

教材P43‑45分为两大板块：第一板块“析缘由”，阐释必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因，结合理论与实践辩证关系，讲解思想的实践来源、真理力量、历史地位，明确它会随着强国建设事业不断丰富发展；第二板块“知践行”，分别从国家、青少年个人层面落实行动要求，国家坚持“两个不动摇”，青少年做到思想武装头脑、行动投身伟大事业。

教材配有脱贫攻坚、马克思主义中国化时代化飞跃等素材，本设计依托智慧课堂多媒体、互动答题、小组投屏展示功能，把抽象理论结合真实案例具体化。本课重难点：坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的原因和做法。学好本课，为后面学习中国式现代化、实现民族复兴等内容打下理论基础。

学情分析

九年级学生心智逐步成熟，已经通过新闻、道法课堂、学习强国、思政短视频，了解到我国新时代的重大成就，听过脱贫攻坚、航天科技等热点事件，具备基础感性认知。但习近平新时代中国特色社会主义思想属于抽象理论知识，学生容易停留在碎片化新闻记忆，很难自主把“国家成就”和“科学理论指引”建立逻辑联系，对“马克思主义中国化时代化”“两个结合”理解比较晦涩。

从认知特点看：九年级学生喜欢图片、视频、真实故事，反感纯理论说教；智慧课堂环境下，学生熟悉平板互动、线上作答、投屏展示的课堂模式，适合开展探究式学习。同时部分学生存在误区：认为指导思想学习只是成年人、党员的任务，和中学生日常学习生活距离遥远，不清楚青少年具体该如何践行新思想。因此教学中要借助十八洞村等鲜活案例，设置分层探究，打通理论与学生现实生活，引导学生把宏大思想落实到青少年的学习实践当中。

教学目标

1.政治认同：借助智慧课堂展示新时代我国经济、脱贫、科技、生态方面的成就实例，理解新时代取得历史性成就的根本原因，认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位与实践伟力，认同党和国家的指导思想。

2.道德修养：感悟思想中以人民为中心的价值追求，学习时代发展中榜样的精神品质，树立正确价值观念，涵养爱国情怀，提升自身道德修养。

3.责任意识：明确新时代青年的历史使命，懂得青少年要内化思想、外化行动，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，增强担当精神，提高践行理论的实践能力。

教学重点

必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因；坚持和发展这一思想的做法。

教学难点

理解理论和实践的辩证关系；青少年如何做到将思想内化于心、外化于行。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教师随笔

导入新课

1.教师通过智慧课堂向全体学生平板推送短视频：剪辑2025年GDP数据、十八洞村新旧对比画面、中国空间站、生态保护片段，视频结束后投屏展示设问：新时代我们取得这么多亮眼成绩，背后靠什么“掌舵”、靠什么“导航”？

2.教师提问：看完视频，大家说一说，是什么指引我们取得新时代伟大成就？随机点2名学生平板举手发言，同步投屏学生作答关键词。

3.教师总结过渡：新时代辉煌成就不是凭空而来，有核心掌舵领航，有科学思想指引，今天我们一起学习5.2《必须长期坚持的指导思想》，解决两个核心问题：为什么要长期坚持？我们该怎样去践行？板书课题。

1.学生在平板观看推送短视频，独立思考问题。

2.学生可以选择举手或者平板抢答，口头或者平板输入关键词回答教师设问。

3.跟随教师思路，明确本节课两大学习任务。

智慧课堂多媒体直观呈现时代成就，把宏大国情转化为可视化视频素材，激发学生学习兴趣；抛出总问题，搭建本课学习框架，快速把学生带入课堂主题，完成新课导入。

新课讲授

探究一：析缘由——为何必须长期坚持新思想？

活动1：案例探究·十八洞村的脱贫故事

1.教师通过智慧课堂，推送探究材料到学生平板：展示十八洞村过去大水漫灌扶贫效果差，到总书记实地调研提出精准扶贫战略，最后实现全部脱贫的完整材料。设置探究问题：①结合十八洞村案例，说一说实践和理论是什么关系？②新时代取得历史性成就最根本的原因是什么？

2.布置任务：学生先独立阅读材料2分钟，之后4人小组开展讨论（智慧课堂小组分组功能），5分钟小组探究，要求小组整理要点写在平板任务单上。教师巡视，线上查看各小组平板的书写情况，挑选2个小组，投屏展示小组的探究成果。

3.教师结合投屏学生成果精讲知识点：实践是理论的基础，科学理论指导实践。新时代取得成就最根本在于“两个在于”：有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，有习近平新时代中国特色社会主义

1.阅读平板推送的十八洞村文字、图片素材；

2.独立思考后小组合作讨论，在平板任务单记录小组观点；

3.被选中小组代表结合投屏展示内容进行发言；其余同学倾听、补充观点；在课本P43标记核心知识点。

利用智慧课堂推送案例、小组任务单、投屏展示，落实学生主体地位；借助十八洞村真实故事化解“理论与实践辩证关系”这个抽象难点，学生从真实减贫故事中理解思想的实践伟力，落实政治认同素养。