精品解析：江苏省盐城市东台市第五教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测语文试题

2026秋学期第一次质量抽测 八年级语文试题 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 材料一： 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中（líng kōng）翔舞的“飞天”。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐【A】翘首而望、屏息敛声的一刹那。 她的动作疾如流星，又（xiāo sǎ）自如，时间对她似乎特别慷慨，让她【B】从容不迫地展示身体优美的线条。…… 材料二： 声如千骑疾，气卷万山来。【C】惊魂未定的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（líng kōng）__________ ②（xiāo sǎ）__________ （2）给文段中加点字注音。 ①一刹那（ ） ②舰载机（ ） （3）语段中A、B、C三处画线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. A B. B C. C （4）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 2. 为了让同学们感受传统文化的魅力，班级计划开展“寻找身边的汉服文化”新闻采访活动，请你参与。为了保证采访活动的顺利进行，小冀搜集了下面新闻，请你阅读并简要概括材料的主要内容。 ①12月8日下午，在邢台襄都区邢州古城好南关街区，一场以“华裳雅韵巾帼风采”为主题的汉服文化风采展，在众人期待中开场了。 ②伴随着悠扬的古曲，16位来自襄都区女企业家协会的优秀企业家，身着直裾、晋襦、齐腰襦裙等不同形制的汉服轻舒广袖，款款而行。这些传统汉服因朝代不同而各具特色，秦汉的古朴大气，唐宋的典雅精致，明清的繁复华丽，随着展示的进行，犹如一幅幅流动的画卷，在市民面前徐徐展开。 ③邢台襄都区妇联负责人表示，此次活动让更多市民看到了传统汉服之美，在了解美、欣赏美的过程中，感受到当代女性奋进的力量，增强大家对传统历史文化的认同与自豪，自觉地成为城市文化的传承者与传播者。 3. 汉服爱好者霖霖想要对杜梅老师进行采访，请你协助将下面采访提纲补充完整。 “寻找身边的汉服文化”采访提纲 时间、地点 周一下午，学校大礼堂 采访对象 杜梅老师 采访目的 通过采访汉服设计制作技艺传承人，让同学们更深入地了解汉服相关知识，增加对传统文化的了解和认同 采访方式 __________ 采访用具 纸、笔、手机、录音笔等 采访问题 __________ __________ 4. 如今，越来越多的人穿着汉服走上街头，展示汉服之美。很多同学发表了对汉服的看法。 同学A：汉服是国潮中很重要的组成部分，也对国潮兴起起到了很大的推动作用。 同学B：如今汉服流行起来之后，传统节日与传统文化的习俗也慢慢被“捡”了起来，比如清明节的传统文化活动：蹴鞠、折柳、赋诗等。 同学C：汉服是传统文化的一部分，各个朝代的服饰不尽相同，都有着独特的美学构成，更蕴藏着许多国家级非遗技艺，比如苏绣、花丝镶嵌制作等，都让我们倍感自豪。 请你总结概括以上三位同学的观点。 5. 让我们走进古典文学，感受古代文人和经典作品中的情思与意境。 （1）_________，山山唯落晖。（王绩《野望》） （2）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》） （3）____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）_________，溃于蚁穴。 （5）管中窥豹，_________。 （6）千里之行，_________。 （7）《野望》中写诗人放眼四望，秋景萧瑟，流露孤寂苦闷的句子： _________，__________。 （8）《使至塞上》中，写诗人到达边塞，见到侦察骑兵，得知主帅尚在前线的句子： _________，__________。 二、古诗文阅读（19分） 下面，让我们走进经典作品的世界，聆听古人的心声，触摸时代的脉搏，感受文学的魅力。 （一）古诗阅读 6. 完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 善于运用“同类对比”的阅读方法可以使学习达到事半功倍的效果，下面是某同学的学习笔记，请你根据下表信息补全内容，探索诗歌的异曲同工之妙。 同类诗句摘抄 对比角度 修辞 赏析 情感主题 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 （《黄鹤楼》） （1）_________ 诗人以“愁”字结束全诗，表现了游子的愁绪。 （2）_____________ 乡书何处达， 归雁洛阳边。 （《次北固山下》） 诗人将情感寄寓在北归的大雁所捎带的家信中。 （二）文言文阅读 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》下龙门流浮竹非驷马之追也。 （本文节选自郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。 7. 下面各句中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自：如果 B. 虽乘奔御风    虽：即使 C. 良多趣味     良：好的 D. 清荣峻茂     荣：茂盛 8. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 9. 用三条“/”给文中画线的句子断句。 方 知 《慎子》 下 龙 门 流 浮 竹 非 驷 马 之 追 也 10. 下列对【甲】文理解有误的一项是（ ） A. 文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B. 第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重写了水、树、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C. 第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。 D. 文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。 11. 【乙】文与【甲】文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？ 12. 请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特点的异同，并找出两者在描写方法运用上的相同之处。 三、现代文阅读（22分） 三跳满分 小花怒放 ①如果东京奥运会没有延期，今年3月刚满14岁的全红婵可能正坐在电视机前，看着大姐姐们征战奥运；如今，在万众瞩目的东京奥运会赛场，她用令人惊叹的“三跳满分”一战成名。 ②8月5日，东京奥运会跳水赛场再次同时升起两面五星红旗，中国选手全红婵、陈芋汐以绝对优势包揽女子十米台冠亚军。作为中国体育代表团年龄最小的运动员，全红婵在决赛第二跳、第四跳和第五跳均获得满分，最终以466.20分的总成绩拿到女子十米台历史最高分。 ③“水花消失术”“针式入水”……全红婵“教科书般”的表现引发网友一片赞誉。中国跳水队领队周继红曾评价说：“全红婵是一个天才型选手，无论是空中动作还是水花效果都是最棒的。”全红婵却说：“我不是天才。”如今的成绩，是靠每天400多跳的刻苦训练、日复一日的全力以赴来支撑的。 ④在人才济济的中国跳水队，女子十米台向来是小花争艳的舞台。2020年10月，东京奥运会首站选拔赛重启，当时年仅13岁的全红婵以黑马之姿战胜一众“00后”奥运冠军、世界冠军。她说：“没想过能赢，我就把比赛当成训练大胆去跳了。” ⑤全红婵的迅速成长进一步推动了中国跳水队女子跳台项目的良性竞争。3场奥运选拔赛综合比拼，获得两冠的她如愿入选东京奥运会参赛阵容。此时，一个目标在她心底萌生：什么时候自己的照片能挂上国家队的光荣墙？ ⑥正是“初生牛犊不怕虎”的冲劲，让第一次出征奥运的她拥有一颗“大心脏”，“奥运会也就跳5个动作，想好每一个动作，跳好就行了。” ⑦女子十米台预赛，全红婵表现并不稳定，一度出现失误，好在她及时调整心态。半决赛中，全红婵力压陈芋汐，排名第一晋级。“第一次出国比赛有点怕自己跳不好，教练就要我早点睡，决赛前我睡得好香。”全红婵有些羞涩。站在奥运会决赛跳台，全红婵展现出超乎年龄的淡定，用无懈可击的动作和入水，迅速拉开领先优势。第二跳，7名裁判全部打出10分；第四跳，这一幕再次上演。两个罕见的全满分令现场气氛沸腾。最后一跳，全红婵又获得满分，最终以领先第二名40.8分的超高成绩将金牌收入囊中。 ⑧还不满16岁的亚军陈芋汐，看到全红婵的出色发挥，不禁想起两年前在光州世锦赛夺冠时的自己。“全红婵比我那时更厉害，水花和动作细节更出色。”陈芋汐由衷称赞。 13. 上文主要报道了什么事实？请用简洁的语言概括。（25字以内） 14. 第⑦段画线句运用了什么描写？有何作用？ 15. 简要分析标题《三跳满分 小花怒放》的妙处。 阅读下面的文字，完成下面小题 英雄坟 侯发山 ①1942年深秋，山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。四野一片肃杀、败落的景象。那天，刘福带着爹娘辗转到了袁村，他们是一路逃荒要饭过来的。这是一个偏僻的山寨，若不是一条山路与外边藕断丝连，几乎就是一个封闭的世界。寨里大约有四五十户人家，是从一个大家族繁衍出来的村子，这里的男人都姓袁，故称袁村。 ②村里人不想收留他们，让他们留下来，就得分配给他们一些让人活命的东西，如田地、果树、柴草等。但在那个兵荒马乱的年月，撵他们走，无异于把他们逼上绝路，老族长也是菩萨心肠，说：“收留你们可以，但这孩子必须改姓，刘改为袁。”改姓还不简单，刘福想答应，他的爹娘“扑通”“扑通”跪下了。刘福的爹说：“刘福是刘家的独苗，改姓等于绝了后。”老族长说：“绝后总比绝命强吧。”刘福的爹一咧嘴巴，呜嗬呜嗬地哭开了，鼻涕一把泪一把地说：“没了后，将来谁给我上坟呢？”他没哭几声便昏了过去——可能是饿的，可能是累的，也有可能是被气的。老族长叹了一口气，算是接纳了他们。 ③把家安下后，他们算是袁村的人了。刘福这孩子也勤快，天天钻进深山里砍柴，自己烧不完，便东家一捆西家一捆地送。山里人毕竟纯朴，没有多少个日出日落，三口之家的刘家人便与袁村融为一体了，相处得很是和睦。 ④来年夏天，一支长途跋涉的八路军在袁村稍加休整，刚翻过山，敌人如苍蝇见血似的，一路追到了袁村。山高林密，一眼望不到边，敌人不敢进山，便让村里人带路。看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样，刘福站了出来，说要带敌人去找八路。那时，刘福刚二十岁出头，胡子还没长出来，在外人看来，就是个愣头青。 ⑤敌人兴奋得像饿了三天的狗啃住了一块骨头，收拾起架好的机枪，跟着刘福进山了。 ⑥刘福这一走，就再也没回来，真是活不见人，死不见尸。 ⑦村里人传言，刘福是跟敌人走了。刘福爹娘的日子可想而知，村里人对他们没有了往日的温暖和乡情。老族长心里不忍，私下让他们逃往他乡。老两口不走，说走了，刘福就再也找不到家了。老两口似乎也习惯了，不喊冤，不叫屈，默默地忍受。两个人均是六十出头，头发全都白了，脸上沟沟坎坎，像是到了耄耋之年。 ⑧某年某月的某一天，当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息。 ⑨那天刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了。因为事务繁忙，音信不通，部队没有把刘福的死讯及时捎回来……来人还说，若不是刘福，敌人有可能放火烧山把袁村给毁了。 ⑩刘福的爹早在两年前就病逝了。这时候，刘福的娘已经是八十多岁的老人，听了来人带来的消息，老人家一句话没有说，眼里的泪却珠子似的一粒一粒滚落出来。 ⑪此时老族长已经去世，管理村子的叫袁队长。袁队长对刘福的娘说：“老……刘奶奶，您放心，我们全村人养活您！” ⑫第二天早上，放羊的孩子发现刘福的娘躺在了刘福爹的坟头上，老人家收拾得干净清爽，早已没了气息。袁队长出面，组织村民把老人安葬了，同时埋的还有刘福曾经穿过的衣服，算是个衣冠冢。坟上立着一块石碑，上面刻着三个大字，“英雄坟”。每到清明时节，“英雄坟”前香烟缭绕，祭拜的人不断，几乎清一色的袁姓人。 ⑬如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓。 （刊载于《海外文摘》2025年第2期，有删改） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序展开行文，使故事情节循序渐进，层次分明，使文章结构完整，脉络清晰。 B. 刘福在袁村的那段生活经历，体现了他的善良勤劳，为下文引开敌人、保护袁村做了铺垫。 C. 第7段末尾的肖像描写，表现了刘福父母在刘福失踪后，因村人传言而承受了巨大心理压力。 D. 刘福娘在刘福爹的坟头上去世，表明她既无法承受失去儿子的痛苦，也无法接受村民的冷漠。 17. 文章围绕“刘福一家的经历和命运”讲述了一个感人至深的故事，请补全下面的空缺。 情节阶段 时间 刘福及其家人遭遇 袁村村民态度/做法 开端 1942年深秋 一家人逃荒至袁村，希望留在此地 从不愿收留到接纳 发展 来年夏天 刘福带敌进山，父母遭误解被排挤 （1）________ 高潮 多年后 （2）_______ 全村欲奉养刘福娘 结局 / 刘福父母离世，刘福精神永流传 （3）________ 18. 请按要求赏析文中划线的句子。 山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。（请从描写的角度分析） 19. 《藤野先生》中藤野先生形象与刘福形象的塑造有何共同之处？请结合文本简要分析。 20. 2025年抗战胜利80周年纪念活动主题"铭记英雄、传承精神"，请结合活动主题和文本内容，分析文章结尾“袁村已经改为刘村”有什么作用？ 四、名著阅读（5分） 21. 阅读《红星照耀中国》选段，完成下面题目。根据《红星照耀中国》原文语段，写出对应的人物姓名。 人物描写 人物姓名 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 _____ 他性格急躁但是谦虚诚恳，生活极其简朴，一件衣服穿多年，爱兵如子，深受士兵爱戴，是八路军总司令。 _____ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气。他头脑冷静、逻辑严密、学识渊博。 _____ 22. 下列关于《红星照耀中国》内容表述正确的一项是（ ） A. 作者斯诺是英国记者，1936年深入陕北苏区采访 B. 书中的“红星”象征国民党爱国将士 C. 本书真实记录中国共产党、红军的奋斗生活与革命历程 D. 书中内容是作者虚构加工的革命故事 五、写作（50分） 23. 请以《追寻你的足迹》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026秋学期第一次质量抽测 八年级语文试题 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 材料一： 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中（líng kōng）翔舞的“飞天”。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐【A】翘首而望、屏息敛声的一刹那。 她的动作疾如流星，又（xiāo sǎ）自如，时间对她似乎特别慷慨，让她【B】从容不迫地展示身体优美的线条。…… 材料二： 声如千骑疾，气卷万山来。【C】惊魂未定的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（líng kōng）__________ ②（xiāo sǎ）__________ （2）给文段中加点字注音。 ①一刹那（ ） ②舰载机（ ） （3）语段中A、B、C三处画线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. A B. B C. C （4）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 【答案】（1） ①. 凌空 ②. 潇洒 （2） ①. chà ②. zài （3）C （4）： 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“刹”“载”的读音。 【小问3详解】 A.翘首而望：抬起头远远地看，形容满怀期待地凝望。这里是说八千名观众抬头望向高台跳水的运动员，使用正确； B.从容不迫：态度镇静，不慌不忙。这里是说运动员跳水动作镇定舒展，不慌乱，使用正确； C.惊魂未定：受惊吓之后，心神还没有平复过来。用来形容人受惊后的状态。句子修饰“一幕”（舰载机降落的场面），不能用“惊魂未定”形容场面，适用对象有误。 【小问4详解】 方框前面的句子总说出现巨大“V”字，后半句具体解释这个“V”字是怎么形成的。冒号（：）的作用就是总说之后引出具体解释说明，所以填冒号。 2. 为了让同学们感受传统文化的魅力，班级计划开展“寻找身边的汉服文化”新闻采访活动，请你参与。为了保证采访活动的顺利进行，小冀搜集了下面新闻，请你阅读并简要概括材料的主要内容。 ①12月8日下午，在邢台襄都区邢州古城好南关街区，一场以“华裳雅韵巾帼风采”为主题的汉服文化风采展，在众人期待中开场了。 ②伴随着悠扬的古曲，16位来自襄都区女企业家协会的优秀企业家，身着直裾、晋襦、齐腰襦裙等不同形制的汉服轻舒广袖，款款而行。这些传统汉服因朝代不同而各具特色，秦汉的古朴大气，唐宋的典雅精致，明清的繁复华丽，随着展示的进行，犹如一幅幅流动的画卷，在市民面前徐徐展开。 ③邢台襄都区妇联负责人表示，此次活动让更多市民看到了传统汉服之美，在了解美、欣赏美的过程中，感受到当代女性奋进的力量，增强大家对传统历史文化的认同与自豪，自觉地成为城市文化的传承者与传播者。 【答案】12月8日下午，邢台襄都区举办汉服文化风采展，展现不同朝代汉服特色，让市民感受汉服之美，增强人们对传统文化的认同感与自豪感。 【解析】 【详解】根据第①段可知，文段明确了活动的时间为12月8日下午，举办地点在邢台襄都区南关街区，活动是主题为“华裳雅韵巾帼风采”的汉服文化风采展，清晰交代了事件的基本信息。 根据第②段可知，文段介绍了活动的核心内容，16位女企业家身着不同形制的汉服走秀，展示出秦汉、唐宋、明清各朝代汉服的独特风格，像流动的画卷呈现在市民眼前。 根据第③段可知，文段点明了活动的举办意义，既能让市民领略汉服之美，感受当代女性的奋进力量，也能增强大众对传统历史文化的认同与自豪，引导市民成为城市文化的传承者。 梳理整合时间、地点、事件、内容、意义这些核心要素，串联成简洁通顺的语句，就能完整概括出材料的主要内容。 示例：12月8日下午，邢台襄都区举办汉服文化风采展，女企业家们身着不同朝代特色的汉服走秀展示，活动既展现了汉服之美与当代女性的奋进力量，也能增强市民对传统文化的认同，引导大家成为城市文化的传承传播者。 3. 汉服爱好者霖霖想要对杜梅老师进行采访，请你协助将下面采访提纲补充完整。 “寻找身边的汉服文化”采访提纲 时间、地点 周一下午，学校大礼堂 采访对象 杜梅老师 采访目的 通过采访汉服设计制作技艺传承人，让同学们更深入地了解汉服相关知识，增加对传统文化的了解和认同 采访方式 __________ 采访用具 纸、笔、手机、录音笔等 采访问题 __________ __________ 【答案】 ①. 面对面采访 ②. 示例：您当初是因为什么契机，开始从事汉服设计与制作的？ ③. 示例：您认为我们青少年可以通过哪些方式传承汉服文化？ 【解析】 【详解】第①空：根据采访提纲可知，采访地点是学校大礼堂，采访对象杜梅老师会到场，所以采用面对面采访。面对面采访优势：可以直接交流，观察对方神态，方便录音、拍照，互动感强，适合本次校园采访活动。 第②③空：采访问题要紧扣“寻找身边的汉服文化”的主题；采访对象是汉服设计制作技艺传承人；采访目的是为了了解汉服知识，增强对传统文化的认同。设计问题要由浅入深，第一个问题可以问个人经历（入门故事），第二个问题可以问文化传承、发展思考；还要注意语气礼貌，使用“您”，提问简洁，适合现场访谈即可。 示例： 汉服有很多款式，您能简单说说不同形制的汉服分别有什么特点吗？ 在汉服制作过程中，您认为最难把握的环节是什么？ 4. 如今，越来越多的人穿着汉服走上街头，展示汉服之美。很多同学发表了对汉服的看法。 同学A：汉服是国潮中很重要的组成部分，也对国潮兴起起到了很大的推动作用。 同学B：如今汉服流行起来之后，传统节日与传统文化的习俗也慢慢被“捡”了起来，比如清明节的传统文化活动：蹴鞠、折柳、赋诗等。 同学C：汉服是传统文化的一部分，各个朝代的服饰不尽相同，都有着独特的美学构成，更蕴藏着许多国家级非遗技艺，比如苏绣、花丝镶嵌制作等，都让我们倍感自豪。 请你总结概括以上三位同学的观点。 【答案】示例：汉服助力国潮兴起，带动传统习俗回归，它承载独有的美学价值与非遗技艺，彰显中华文化魅力，令国人感到自豪。 【解析】 【详解】我们先抓住每一位同学表述的核心，同学A的核心是汉服助推国潮兴起，是国潮重要组成部分；同学B的核心是汉服流行带动传统节日与传统文化习俗回归；同学C的核心是汉服属于传统文化，包含独特美学与非遗技艺，让人产生民族自豪感。分别提取三位同学发言的核心要素后，将其概括成条理清晰的表述即可。 示例：汉服是国潮的重要构成，助力国潮发展，也能推动传统习俗回归，同时自身蕴含的传统美学与非遗技艺也能激发人们的文化自豪感。 5. 让我们走进古典文学，感受古代文人和经典作品中的情思与意境。 （1）_________，山山唯落晖。（王绩《野望》） （2）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》） （3）____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）_________，溃于蚁穴。 （5）管中窥豹，_________。 （6）千里之行，_________。 （7）《野望》中写诗人放眼四望，秋景萧瑟，流露孤寂苦闷的句子： _________，__________。 （8）《使至塞上》中，写诗人到达边塞，见到侦察骑兵，得知主帅尚在前线的句子： _________，__________。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 长河落日圆 ③. 征蓬出汉塞 ④. 千里之堤 ⑤. 可见一斑 ⑥. 始于足下 ⑦. 相顾无相识 ⑧. 长歌怀采薇 ⑨. 萧关逢候骑 ⑩. 都护在燕然 【解析】 【详解】注意“皆”“蓬”“堤”“斑”“薇”“萧”“候”等易错字的写法。 二、古诗文阅读（19分） 下面，让我们走进经典作品的世界，聆听古人的心声，触摸时代的脉搏，感受文学的魅力。 （一）古诗阅读 6. 完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 善于运用“同类对比”的阅读方法可以使学习达到事半功倍的效果，下面是某同学的学习笔记，请你根据下表信息补全内容，探索诗歌的异曲同工之妙。 同类诗句摘抄 对比角度 修辞 赏析 情感主题 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 （《黄鹤楼》） （1）_________ 诗人以“愁”字结束全诗，表现了游子的愁绪。 （2）_____________ 乡书何处达， 归雁洛阳边。 （《次北固山下》） 诗人将情感寄寓在北归的大雁所捎带的家信中。 【答案】 ①. 设问 ②. 思乡之情，漂泊之悲 【解析】 【导语】《黄鹤楼》凭吊古迹，由仙人乘鹤的传说起笔，抒发世事变迁、岁月悠长的苍茫感。颈联勾勒晴川绿树、洲上芳草，画面明丽开阔；日暮烟波一转，将怀古的怅惘落到深沉的思乡之愁。全诗情景相融，意境雄浑。 【详解】第一空：根据“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗句的意思是暮色漫布江面，我的故乡又在何方，江上浩渺迷蒙的烟波，勾起我无尽的羁旅愁思，诗句运用设问的修辞，先抛出故乡何处的疑问，再由江上烟波引出内心的愁绪，问句引发读者思考，强化了诗人内心的迷茫怅惘。根据“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗句的意思是我的家书要送往何处，希望北归的大雁可以帮我把信捎到洛阳，诗句同样运用设问的修辞，先发出家书该送往哪里的疑问，继而引出托付大雁传信的内容，借问句带出内心的思念诉求。综上，两首诗句均使用设问的修辞，以问句开启语句，顺势引出后文的抒情内容，借设问强化内心情绪，让情感流露更加真切自然。 第二空：根据“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，这句写出黄昏时分，极目远眺却找不到故乡的方向，江上烟波浩渺，不由得生出重重的羁旅哀愁，诗人以“愁”字收束情感，面对江上暮色触景生情，将游子无处归乡的怅惘寄托于江上迷蒙的景物之中，直接抒发漂泊带来的愁苦。 根据“乡书何处达，归雁洛阳边”可知，这句是说我的家书不知该送往何方，只好期盼北归的大雁，替我把书信带回故乡洛阳，诗人把思乡的心愿托付给北归的大雁，寄希望于大雁替自己传递家书，表达对家乡的牵挂。综上，两首诗句依托的抒情载体各不相同，一者借江上烟波即景抒愁，一者借北归大雁寄托归乡心愿，抒发的形式有差别，却都抒发了漂泊在外的游子浓烈深沉的思乡之情与漂泊之悲。 （二）文言文阅读 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》下龙门流浮竹非驷马之追也。 （本文节选自郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。 7. 下面各句中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自：如果 B. 虽乘奔御风    虽：即使 C. 良多趣味     良：好的 D. 清荣峻茂     荣：茂盛 8. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 9. 用三条“/”给文中画线的句子断句。 方 知 《慎子》 下 龙 门 流 浮 竹 非 驷 马 之 追 也 10. 下列对【甲】文理解有误的一项是（ ） A. 文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B. 第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重写了水、树、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C. 第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。 D. 文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。 11. 【乙】文与【甲】文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？ 12. 请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特点的异同，并找出两者在描写方法运用上的相同之处。 【答案】7. C 8. （1）空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。 （2）古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。”确实是如此呀！ 9. 方知《慎子》/下龙门/流浮竹/非驷马之追也 10. A 11. 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 12. 同：二水既盛且速； 异：长江的夏水凶险；黄河的孟门之水气势恢宏。 描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合的方法。 【解析】 【导语】甲乙两文同写江河大水，却各有侧重。甲文《三峡》以四季时序铺展山水，夏水一节着力刻画江水暴涨阻航的凶险湍急，文辞凝练，动静相融。乙文选取黄河孟门一段，落笔于奔涌的水势，尽显大河雄浑壮阔。两文皆善用正侧面结合的笔法，借外物反衬水流迅疾，寥寥数语便让奔腾江河跃然纸上，尽显古代山水小品简劲传神的魅力。 【7题详解】 C.句意：有很多趣味。良：甚，很。 【8题详解】 重点词语如下： （1）响：回声。哀转：声音悲凉婉转。绝：消失。 （2）凿：凿子。入：穿透。信：确实。 【9题详解】 句意：这才明白《慎子》书中所说，乘竹筏顺流而下龙门，四匹马拉的车也追赶不上。方知《慎子》是总起，引出书中内容；下龙门指顺流通过龙门；流浮竹指顺水漂浮的竹筏；“非驷马之追也”运用对比，写河水流速之快。在这四层语义间断开。 故断句为：方知《慎子》/下龙门/流浮竹/非驷马之追也。 【10题详解】 A.根据甲文第①段中的“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，写山是写连绵高峻的静态山景，是以静为主，不是以动为主。 【11题详解】 根据甲文第②段中的“虽乘奔御风，不以疾也”可知，这句话用骑着奔马、驾着疾风都比不上水流速度，运用夸张、侧面衬托的手法，写出三峡夏水湍急迅猛。 根据乙文中的“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”可知，句子说竹筏顺流漂下龙门，连四匹马拉的快车都追赶不上，同样借助外物从侧面烘托水流极速。 两句都不直接正面写水有多快，而是用奔驰的车马和风作为参照，侧面夸张地表现江水流速极快，所以二者写法与表达效果异曲同工。 故填：下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 【12题详解】 相同点：根据甲文第②段中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”可知，长江夏水漫上山陵，阻断往来航道，水势浩大、水流迅猛；根据乙文中的“水流交冲”“崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”的描写，展现出黄河浪涛极高、水浪撞击时像山一样腾起的浩大水势；后文“流浮竹，非驷马之追也”同样点出水流速度快过飞驰的驷马，所以两处水流的相同点是既盛且速。 不同点：根据甲文第②段中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，江水上涨阻断水路，体现长江夏水凶险的特点；根据乙文“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”的描写，突出两岸山崖倾侧、浪涛翻涌时如同怒兽、如山峦腾跃的磅礴冲击力，更侧重展现黄河水撞击山石、裹挟万钧力量的壮阔气势。因此，黄河的孟门之水特质是恢宏雄浑的气势。 描写方法运用上的相同之处：根据甲文第②段中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，这是对夏水的正面描写，直接写水大水险，又以“虽乘奔御风，不以疾也”侧面烘托水流速度之快；乙文正面用“水流交冲，素气云浮”“崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”直接描摹黄河水浪滔天、气势怒吼的状态；同时用“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”写旁观者远望时仿佛被水雾沾湿、望见深流就心惊魄动的感受，以及“非驷马之追也”以驷马的速度作参照，从侧面烘托出孟门之水的湍急与磅礴冲击力，同样运用了正侧面描写的融合。因此二者描写方法的相同之处是都运用了正侧面描写相结合的方法。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到帝王的命令需要紧急传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】孟门，就是龙门的入口处。实在是黄河上的险要地带，也兼有孟门津的名称。这里的石山是当初大禹开凿的，河中的水道被冲刷得十分宽阔。两岸高峻幽深，倾斜的崖壁好像要折返过来，巨大的石头居高临下，仿佛要坠落，又倚靠在崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。”确实是这样啊！这里水流相互冲击，白色的水汽像云一样飘浮，远远来往观看的人，常常像被雾气露水沾湿衣衫，向深处探望，令人心惊。河水掀起万丈巨浪，千丈瀑布悬空奔泻，水势浩大汹涌，浪涛激荡如同大山腾起，湍急的波浪层层翻滚而下，一直流到下游的出口。这才明白《慎子》书中所说，乘竹筏顺流而下龙门，四匹马拉的车也追赶不上。 三、现代文阅读（22分） 三跳满分 小花怒放 ①如果东京奥运会没有延期，今年3月刚满14岁的全红婵可能正坐在电视机前，看着大姐姐们征战奥运；如今，在万众瞩目的东京奥运会赛场，她用令人惊叹的“三跳满分”一战成名。 ②8月5日，东京奥运会跳水赛场再次同时升起两面五星红旗，中国选手全红婵、陈芋汐以绝对优势包揽女子十米台冠亚军。作为中国体育代表团年龄最小的运动员，全红婵在决赛第二跳、第四跳和第五跳均获得满分，最终以466.20分的总成绩拿到女子十米台历史最高分。 ③“水花消失术”“针式入水”……全红婵“教科书般”的表现引发网友一片赞誉。中国跳水队领队周继红曾评价说：“全红婵是一个天才型选手，无论是空中动作还是水花效果都是最棒的。”全红婵却说：“我不是天才。”如今的成绩，是靠每天400多跳的刻苦训练、日复一日的全力以赴来支撑的。 ④在人才济济的中国跳水队，女子十米台向来是小花争艳的舞台。2020年10月，东京奥运会首站选拔赛重启，当时年仅13岁的全红婵以黑马之姿战胜一众“00后”奥运冠军、世界冠军。她说：“没想过能赢，我就把比赛当成训练大胆去跳了。” ⑤全红婵的迅速成长进一步推动了中国跳水队女子跳台项目的良性竞争。3场奥运选拔赛综合比拼，获得两冠的她如愿入选东京奥运会参赛阵容。此时，一个目标在她心底萌生：什么时候自己的照片能挂上国家队的光荣墙？ ⑥正是“初生牛犊不怕虎”的冲劲，让第一次出征奥运的她拥有一颗“大心脏”，“奥运会也就跳5个动作，想好每一个动作，跳好就行了。” ⑦女子十米台预赛，全红婵表现并不稳定，一度出现失误，好在她及时调整心态。半决赛中，全红婵力压陈芋汐，排名第一晋级。“第一次出国比赛有点怕自己跳不好，教练就要我早点睡，决赛前我睡得好香。”全红婵有些羞涩。站在奥运会决赛跳台，全红婵展现出超乎年龄的淡定，用无懈可击的动作和入水，迅速拉开领先优势。第二跳，7名裁判全部打出10分；第四跳，这一幕再次上演。两个罕见的全满分令现场气氛沸腾。最后一跳，全红婵又获得满分，最终以领先第二名40.8分的超高成绩将金牌收入囊中。 ⑧还不满16岁的亚军陈芋汐，看到全红婵的出色发挥，不禁想起两年前在光州世锦赛夺冠时的自己。“全红婵比我那时更厉害，水花和动作细节更出色。”陈芋汐由衷称赞。 13. 上文主要报道了什么事实？请用简洁的语言概括。（25字以内） 14. 第⑦段画线句运用了什么描写？有何作用？ 15. 简要分析标题《三跳满分 小花怒放》的妙处。 【答案】13. 全红婵勇夺东京奥运会女子跳水十米台金牌。 14. 运用了语言描写、神态描写。“怕”和“睡得好香”的言语写出了全红婵决赛前心态调适的过程，“羞涩”的神态写出了全红婵面对采访时的害羞和青涩。两处描写突出了全红婵的乖巧、纯朴和可爱。 15. “三跳满分”揭示了新闻报道的主要内容；“小花怒放”将全红婵比喻成怒放的小花，形象新颖，引起读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以全红婵的奥运征程为核心，兼具纪实性与感染力。文章从奥运延期的机缘切入，串联起赛场高光、日常训练与心态变化，借他人评价与本人自述，打破“天才”的标签，道出荣耀背后日复一日的坚持。叙事张弛有度，兼顾赛场的热血与少女的青涩，将少年拼搏的力量娓娓道来，传递出励志向上的精神内核。 【13题详解】 根据第①段“在万众瞩目的东京奥运会赛场，她用令人惊叹的‘三跳满分’一战成名”、第②段“最终以466.20分的总成绩拿到女子十米台历史最高分”可知，这篇报道围绕运动员全红婵展开，核心事件是她出征东京奥运会，在女子跳水十米台项目中凭借出色发挥拿下冠军。 【14题详解】 根据第⑦段画线句可知，引号内是全红婵接受采访时说的话，属于语言描写，直白袒露出她首次参加国际大赛的忐忑，以及听从教练建议调整状态的过程；“有些羞涩”是对人物神情的刻画，属于神态描写，传递出少年运动员面对镜头时腼腆青涩的状态。两种描写手法结合，细腻鲜活地展现出全红婵乖巧纯朴的少年特质。 【15题详解】 从阅读感受来看，标题采用四字短语对仗的形式，节奏明快又别致新颖，第一眼就能抓住读者目光，激发进一步阅读的兴趣。 根据第②段“全红婵在决赛第二跳、第四跳和第五跳均获得满分”可知，“三跳满分”直接对应文中最核心的赛事情节，清晰点明新闻的核心内容，信息指向明确。 根据第④段“女子十米台向来是小花争艳的舞台”可知，“小花怒放”运用比喻的修辞，把年少的全红婵比作盛放的花朵，生动写出年轻运动员在奥运赛场绽放光彩的模样，既贴合人物年龄，又富有文学美感。 阅读下面的文字，完成下面小题 英雄坟 侯发山 ①1942年深秋，山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。四野一片肃杀、败落的景象。那天，刘福带着爹娘辗转到了袁村，他们是一路逃荒要饭过来的。这是一个偏僻的山寨，若不是一条山路与外边藕断丝连，几乎就是一个封闭的世界。寨里大约有四五十户人家，是从一个大家族繁衍出来的村子，这里的男人都姓袁，故称袁村。 ②村里人不想收留他们，让他们留下来，就得分配给他们一些让人活命的东西，如田地、果树、柴草等。但在那个兵荒马乱的年月，撵他们走，无异于把他们逼上绝路，老族长也是菩萨心肠，说：“收留你们可以，但这孩子必须改姓，刘改为袁。”改姓还不简单，刘福想答应，他的爹娘“扑通”“扑通”跪下了。刘福的爹说：“刘福是刘家的独苗，改姓等于绝了后。”老族长说：“绝后总比绝命强吧。”刘福的爹一咧嘴巴，呜嗬呜嗬地哭开了，鼻涕一把泪一把地说：“没了后，将来谁给我上坟呢？”他没哭几声便昏了过去——可能是饿的，可能是累的，也有可能是被气的。老族长叹了一口气，算是接纳了他们。 ③把家安下后，他们算是袁村的人了。刘福这孩子也勤快，天天钻进深山里砍柴，自己烧不完，便东家一捆西家一捆地送。山里人毕竟纯朴，没有多少个日出日落，三口之家的刘家人便与袁村融为一体了，相处得很是和睦。 ④来年夏天，一支长途跋涉的八路军在袁村稍加休整，刚翻过山，敌人如苍蝇见血似的，一路追到了袁村。山高林密，一眼望不到边，敌人不敢进山，便让村里人带路。看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样，刘福站了出来，说要带敌人去找八路。那时，刘福刚二十岁出头，胡子还没长出来，在外人看来，就是个愣头青。 ⑤敌人兴奋得像饿了三天的狗啃住了一块骨头，收拾起架好的机枪，跟着刘福进山了。 ⑥刘福这一走，就再也没回来，真是活不见人，死不见尸。 ⑦村里人传言，刘福是跟敌人走了。刘福爹娘的日子可想而知，村里人对他们没有了往日的温暖和乡情。老族长心里不忍，私下让他们逃往他乡。老两口不走，说走了，刘福就再也找不到家了。老两口似乎也习惯了，不喊冤，不叫屈，默默地忍受。两个人均是六十出头，头发全都白了，脸上沟沟坎坎，像是到了耄耋之年。 ⑧某年某月的某一天，当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息。 ⑨那天刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了。因为事务繁忙，音信不通，部队没有把刘福的死讯及时捎回来……来人还说，若不是刘福，敌人有可能放火烧山把袁村给毁了。 ⑩刘福的爹早在两年前就病逝了。这时候，刘福的娘已经是八十多岁的老人，听了来人带来的消息，老人家一句话没有说，眼里的泪却珠子似的一粒一粒滚落出来。 ⑪此时老族长已经去世，管理村子的叫袁队长。袁队长对刘福的娘说：“老……刘奶奶，您放心，我们全村人养活您！” ⑫第二天早上，放羊的孩子发现刘福的娘躺在了刘福爹的坟头上，老人家收拾得干净清爽，早已没了气息。袁队长出面，组织村民把老人安葬了，同时埋的还有刘福曾经穿过的衣服，算是个衣冠冢。坟上立着一块石碑，上面刻着三个大字，“英雄坟”。每到清明时节，“英雄坟”前香烟缭绕，祭拜的人不断，几乎清一色的袁姓人。 ⑬如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓。 （刊载于《海外文摘》2025年第2期，有删改） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序展开行文，使故事情节循序渐进，层次分明，使文章结构完整，脉络清晰。 B. 刘福在袁村的那段生活经历，体现了他的善良勤劳，为下文引开敌人、保护袁村做了铺垫。 C. 第7段末尾的肖像描写，表现了刘福父母在刘福失踪后，因村人传言而承受了巨大心理压力。 D. 刘福娘在刘福爹的坟头上去世，表明她既无法承受失去儿子的痛苦，也无法接受村民的冷漠。 17. 文章围绕“刘福一家的经历和命运”讲述了一个感人至深的故事，请补全下面的空缺。 情节阶段 时间 刘福及其家人遭遇 袁村村民态度/做法 开端 1942年深秋 一家人逃荒至袁村，希望留在此地 从不愿收留到接纳 发展 来年夏天 刘福带敌进山，父母遭误解被排挤 （1）________ 高潮 多年后 （2）_______ 全村欲奉养刘福娘 结局 / 刘福父母离世，刘福精神永流传 （3）________ 18. 请按要求赏析文中划线的句子。 山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。（请从描写的角度分析） 19. 《藤野先生》中藤野先生形象与刘福形象的塑造有何共同之处？请结合文本简要分析。 20. 2025年抗战胜利80周年纪念活动主题"铭记英雄、传承精神"，请结合活动主题和文本内容，分析文章结尾“袁村已经改为刘村”有什么作用？ 【答案】16. D 17. ①. 从和睦到不友善 ②. 刘福失踪真相大白，英雄得正名 ③. 立碑纪念，袁村改名刘村 18. 环境描写，通过树叶枯黄飘落的肃杀的景象，渲染了深秋凄凉肃杀的气氛，象征着战争带来的破败与人们的惶恐不安，为刘福一家逃荒的悲苦命运和村民的排斥作铺垫。 19. ①正面品质的突出：藤野先生通过“添改讲义”、“关心解剖实习”等事，凸显其严谨治学、无民族偏见的师者风范；刘福通过“主动送柴融入村落”“智引敌人助八路军”等事，体现其朴实善良、勇敢担当的平民英雄特质。②侧面烘托的运用：《藤野先生》中“日本学生的匿名信”反衬藤野先生的公正；《英雄坟》中“村民从排斥到祭拜”、“袁村改刘村”，从侧面印证刘福的贡献与精神影响力。 20. ①紧扣“铭记英雄”的主题：刘福的英雄壮举及英勇精神被袁村人认可和尊重，体现了人们对英雄的敬仰已经超越了血缘和姓氏的界限；②强化“传承精神”的内涵：与前文刘福爹娘曾为“改姓绝后”跪地哀求形成呼应，弥补了刘家“恐无后”的遗憾，英雄的担当与勇气将成为村民代代相传的精神内核，契合抗战胜利80周年的活动主题。 【解析】 【导语】本文讲述逃荒少年刘福为保护袁村村民，假意带敌人进山并助八路军歼敌，最终牺牲的故事。村民为他立“英雄坟”，还将袁村改为刘村，歌颂了平凡人挺身而出的英雄气概与村民的感恩情怀。 【16题详解】 本题考查内容理解与辨析。 D.第⑩段写“某年某月的某一天，当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息”，第⑨段详细交代“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了”，这正是民政部门向袁村人公布刘福的英雄事迹，第⑪段袁队长明确表示“我们全村人养活您”，此时村民对刘福一家已无冷漠，只剩愧疚与感恩；第⑫段刘福娘在坟头离世，结合她“收拾得干净清爽”的细节，更体现的是得知儿子真相后心愿了结、追随丈夫而去的释然，而非“无法接受村民的冷漠”； 故选D。 【17题详解】 本题考查小说情节梳理与概括。 第（1）空： 对应发展阶段：第③段写“三口之家的刘家人便与袁村融为一体了，相处得很是和睦”，第⑦段写“村里人传言，刘福是跟敌人走了”“村里人对他们没有了往日的温暖和乡情”，由此可概括村民态度为“从和睦到不友善”。 第（2）空： 对应高潮阶段：第⑧段写“当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息”，第⑨段详细交代“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了”，即刘福失踪的真相大白，英雄身份得以正名。 第（3）空： 对应结局阶段：第⑫段写“袁队长出面，组织村民把老人安葬了，同时埋的还有刘福曾经穿过的衣服，算是个衣冠冢。坟上立着一块石碑，上面刻着三个大字，‘英雄坟’”，第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村”，由此可概括村民做法为“立碑纪念，袁村改名刘村”。 【18题详解】 本题考查环境描写的作用。 第①段划线句“山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来”，属于自然环境描写。 第①段写“山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来”，该句描写深秋时节树叶枯黄飘落的景象；渲染出凄凉、破败的氛围；第①段写“1942年深秋”，第②段写“在那个兵荒马乱的年月”，联系这些时代背景，这一景象象征着战争带来的社会动荡与人们的惶恐不安；第①段写“那天，刘福带着爹娘辗转到了袁村，他们是一路逃荒要饭过来的”，这样的背景铺垫了刘福一家逃荒的悲苦命运，体现出他们在动荡时局中无家可归、艰难求生；第②段写“村里人不想收留他们，让他们留下来，就得分配给他们一些让人活命的东西，如田地、果树、柴草等”，这一环境描写也为下文村民因资源匮乏不愿收留他们的情节做了铺垫。 【19题详解】 本题考查对比分析不同文本中人物形象的塑造手法。 共同之处一：正面刻画凸显品质。 《藤野先生》中写“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，“添改讲义”这一行为体现其严谨治学的态度；《藤野先生》中写“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：‘我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。’”，“关心解剖实习”这一细节体现其无民族偏见的师者风范；作者通过这些具体事件，正面凸显藤野先生的核心品质。 刘福：第③段写“刘福这孩子也勤快，天天钻进深山里砍柴，自己烧不完，便东家一捆西家一捆地送”，正面体现其朴实善良；第④段写“看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样，刘福站了出来，说要带敌人去找八路”，第⑨段写“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人”，通过这些主动护村、智斗敌人的事件，正面凸显其勇敢担当的平民英雄特质。 共同之处二：侧面烘托强化形象。 藤野先生：《藤野先生》中写“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”，日本学生因“匿名信”诬陷鲁迅，认为中国人不配学解剖，而藤野先生却认真为鲁迅添改讲义、关心解剖实习；这一情节从侧面反衬出藤野先生不分民族、公正对待学生的可贵。 刘福：第⑦段写“村里人对他们没有了往日的温暖和乡情”，第⑫段写“每到清明时节，‘英雄坟’前香烟缭绕，祭拜的人不断”，第⑬段写“袁村已经改为刘村”，村民从最初的排斥到后来的祭拜、以村名纪念，从侧面印证了刘福保护村庄的巨大贡献与精神影响力，强化了其英雄形象。 【20题详解】 本题考查结尾作用。 内容上：第⑨段写“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了。”“来人还说，若不是刘福，敌人有可能放火烧山把袁村给毁了。”，这些语句交代了刘福保护袁村、为国牺牲的英雄壮举；第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓”，以英雄的姓氏命名村庄，体现了袁村人对刘福英雄精神的认可与敬仰，且这种敬仰超越了“寨里大约有四五十户人家，是从一个大家族繁衍出来的村子，这里的男人都姓袁”的血缘和姓氏界限，紧扣“铭记英雄”的活动主题。第⑫段写“每到清明时节，‘英雄坟’前香烟缭绕，祭拜的人不断，几乎清一色的袁姓人。”，第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓。”，这些语句表明刘福的英雄精神不再局限于个人纪念，而是成为村庄的精神标识；结合抗战胜利80周年“传承精神”的活动主题，这一情节意味着刘福勇敢担当、舍己为人的英雄精神将以村名为载体，代代相传，成为村民共同的精神内核，深化了文章主旨。 结构上：第②段写“刘福的爹说：‘刘福是刘家的独苗，改姓等于绝了后。’”，第②段写“刘福的爹一咧嘴巴，呜嗬呜嗬地哭开了，鼻涕一把泪一把地说：‘没了后，将来谁给我上坟呢？’”，这是前文刘福爹娘为保留刘姓、担心“绝后”的核心顾虑；第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓”，结尾村庄改名的情节与前文形成呼应，既弥补了刘家“恐无后”的遗憾，也让全文情节闭环，结构更完整严谨。 四、名著阅读（5分） 21. 阅读《红星照耀中国》选段，完成下面题目。根据《红星照耀中国》原文语段，写出对应的人物姓名。 人物描写 人物姓名 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 _____ 他性格急躁但是谦虚诚恳，生活极其简朴，一件衣服穿多年，爱兵如子，深受士兵爱戴，是八路军总司令。 _____ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气。他头脑冷静、逻辑严密、学识渊博。 _____ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 朱德 ③. 周恩来 【解析】 【详解】第①空：原著中“他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳”，这是斯诺刚到保安，第一次见到毛泽东时写下的外貌描写。生活上，毛泽东和普通红军战士一样，住简陋窑洞，吃粗茶淡饭，没有特殊待遇。他每天长时间工作，读书、开会、研究战事，吃苦耐劳。在斯诺眼中，他不仅是革命领袖，更是质朴、坚韧的普通人。他博览群书，熟悉中国历史，有着深邃的政治眼光，同时生活极简，不追求物质享受，完全符合语段里“生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳”的特点。 第②空：朱德是红军（八路军）总司令。书中记载：朱德早年从军，历经多次革命战争。他性格直率，偶尔急躁，但待人诚恳，虚心听取意见。生活上极度节俭，衣着破旧，和士兵同吃同住，没有架子。他爱兵如子，会关心士兵冷暖，亲自参与训练，和战士们一起爬山行军。士兵们敬重他、爱戴他。斯诺采访发现，在红军部队里，朱德的威望极高，很多战士愿意追随他作战，这和题干描述完全对应。 第③空：原著中“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气。他头脑冷静、逻辑严密、学识渊博”，这是斯诺在去红区的路上，第一次见到周恩来的经典外貌描写。周恩来出身书香门第，是知识分子，早年留学海外，学识渊博。虽然留着长长的黑胡子，但眉目间依旧带着少年人的朝气，也就是书中所说“不脱孩子气”。面对复杂局势，周恩来头脑冷静，善于谋划，说话条理清晰，逻辑严密。他温和文雅，是“书生出身的造反者”，放弃优渥家庭投身革命，负责苏区大量行政、外交、军事统筹工作，完美匹配语段的人物特征。 22. 下列关于《红星照耀中国》内容表述正确的一项是（ ） A. 作者斯诺是英国记者，1936年深入陕北苏区采访 B. 书中的“红星”象征国民党爱国将士 C. 本书真实记录中国共产党、红军的奋斗生活与革命历程 D. 书中内容是作者虚构加工的革命故事 【答案】C 【解析】 【详解】A.斯诺是美国记者，不是英国记者； B.“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，不是国民党爱国将士； D.本书属于纪实文学，内容是作者实地采访得来，是真实记录，并非虚构加工。 五、写作（50分） 23. 请以《追寻你的足迹》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 追寻你的足迹 晨光漫过旧书架顶层，我踮脚取下那本泛黄的《朝花夕拾》，指尖拂过扉页上“鲁迅”二字，忽然想循着文字，去追寻你的足迹。 第一站，我仿佛站在绍兴鲁迅故里的青石板路上。巷口的咸亨酒店檐角翘着，像你笔下“曲尺形的大柜台”，我似乎能看见少年的你，攥着几枚铜板，踮脚望着柜上的茴香豆——那是你在《孔乙己》里写过的滋味，藏着旧时光的烟火气。转过街角，百草园的矮墙爬满青苔，覆盆子的嫩芽从泥土里探出头，蟋蟀在草丛里轻唱，正如你描述的“无限趣味”。我蹲下身，学着儿时的你，在泥墙根下细细寻觅，仿佛能触到你当年拔何首乌时的雀跃，听见你翻开断砖时的惊喜。 接着，我走到了南京江南水师学堂的旧址。青砖灰瓦间，风里似乎还飘着你当年苦读的身影。你曾说在这里“看新书的风气便流行起来”，我想象着你在灯下翻阅《天演论》的模样，笔尖在书页间批注，眼神里满是对新知的渴望。正是这段时光，让你看清了旧中国的沉疴，埋下了“救治国民精神”的种子——你的足迹从这里转向更辽阔的远方，也让后来者明白，读书不仅是为了谋生，更是为了唤醒沉睡的灵魂。 最后，我的脚步停在上海的一间老弄堂里。窗外的梧桐树影婆娑，像你在《秋夜》里写的“直刺着奇怪而高的天空”。屋内的书桌前，仿佛仍有你伏案写作的背影：台灯下，你握着笔，笔尖在稿纸上疾走，写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的赤诚。你把对民族的忧虑、对民众的关怀，都融进字里行间，让每一篇文章都成为照亮黑暗的火炬。 合上书，阳光落在书页上，你的足迹仿佛化作了一束光。我知道，追寻你的足迹，不只是走过你曾到过的地方，更是要传承你笔下的勇气与温度——像你一样，在平凡的日子里保持清醒，在迷茫的时刻坚守初心，让每一步前行，都朝着更光明的方向。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“追寻”并非简单寻找，需体现主动探索的过程，暗含敬佩、向往的情感，指向理解、传承等深层意涵；“你”可定位为真实人物，如历史人物、身边榜样，或抽象符号，如理想、传统精神。“足迹”既指具象行动轨迹，也指抽象精神轨迹。立意可从多方向展开：个人成长类聚焦身边人足迹以完善自我，文化传承类追寻传统符号以守护延续，精神致敬类追随历史人物以继承力量，需避免空泛，聚焦具体情感或认知变化，让“追寻”有明确目标与结果。 二、选材构思。选材需遵循“小切口”原则，避免宏大素材，聚焦某个人的特质或某件事的细节，以小见大；同时要有具体细节支撑，包含场景、动作、语言等，避免抽象抒情，让“足迹”可感可知。构思上，素材需按逻辑串联，可依时间顺序，如初识—了解—追寻，空间顺序，如追寻停留之地，或情感变化顺序，如好奇—敬佩—传承展开，也可借助与“你”相关的物品为线索串联，如以旧笔记本为引追寻祖辈足迹，避免素材杂乱堆砌，确保“追寻”过程连贯清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $