古诗词诵读《春江花月夜》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

江月永恒，思念无尽 语言建构与运用： 掌握字音，诵读感知韵律；理清月亮运行线索，划分层次，背诵诗歌。 思维发展与提升： 思辨宇宙永恒、个体短暂、人类生生不息的生命哲理，把握景‑理‑情交融关系。 审美鉴赏与创造： 赏析意象，品味月夜意境；辨识比喻、拟人、典故等手法，提升诗词鉴赏能力。 文化传承与理解： 体会古典诗歌游子思妇相思离愁，感悟古人宇宙意识与生命情怀。 教学目标 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明 ! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼 ？ 可怜楼上月裴徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 品味朗读 四句一个韵脚，且四句中的第一、二、四句押韵，第三句自由，这样的韵律既有音乐的优美节奏，也有整齐对称的结构美。 环节一：整体感知 读准字音 zhēn 皆似霰 xiàn 扁舟 piān 汀上白沙 tīng 捣衣砧 dǎo 滟滟 yàn 纤尘 xiān 西斜 xiá 芳甸 diàn 青枫浦 pǔ 碣石 jié 从数据来看本诗是一首以“月”为主题的千古名篇，其他四个意象都是为写“月”服务的，张若虚用“春”、“江”、"花"、夜”来烘托富有深意的“月亮”，“月”是全诗的灵魂。 预习检查:题中春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？ “春"4句 “江"12句 “花”2句 “月”15句 “夜”2句。 文题解读 环节二：独立思考 1、找到以月为线索的诗句，并完成填空。 2、诗歌中除了写景以外，还写了什么？并在诗中找到依据。（注意标点符号不同的句子） 春江花月夜 【唐】张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 环节二：任务探究（小组合作） 1、赏析“月下之景” 2、品读“月下之理” 3、体悟“月下之情” 前后桌为一组，共同完成再分组展示。 意象 意境 手法 情感 根据诗歌前八句小组合作完成表格 任务一：赏析“月下之景” 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 意象 意境 手法 情感 江潮连海、月共潮生 宏伟壮观、辽阔浩渺，江海相连 拟人 赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活向往。 水绕芳甸、月照花林 清幽静谧、朦胧恬静、华美皎洁，月色遍洒原野 比喻 流霜不飞、白沙不见 空灵静谧，朦胧洁净 比喻、衬托 一、赏月下之景 春江花月图 长镜头艺术:诗人的视线如同不间断移动的摄影机：海潮生月 → 月光铺江 → 江流绕原野 → 月光照花林 → 霜色、沙洲，全程没有视角跳跃与画面切割，远景、中景、近景有序转换。 复旦大学骆玉明教授：你会发现春江花月夜它是一个长镜头，它中间就完全就没有停下来，这个从头到尾是一个完整的长镜头。 一、赏月下之景 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 作者是如何描写月下之景的？ 月下沉思图 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 任务二：品“月下之理“ 屈原《天问》：明明暗暗，惟时何为？ 李白《把酒问月》：青天有月来几时？我今停杯一问之。 苏轼《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天。 人物 意象 情感 一个字概括 游子（扁舟子） 白云、青枫浦、妆镜台、玉户帘、鸿雁、鱼龙、落花、春半、水流、落月、斜月、落月、海雾、碣石、潇湘 游子的乡愁 （漂泊异乡，羁旅思归） 愁 思妇（明月楼） 思妇的愁思 （思妇怀远，独守闺阁，思念游子） 找到诗句中的两个人“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”（找到诗句中的意向）表现了什么思想感情? 三、悟月下之情 诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦？ 可怜楼上月裴回， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 思妇怀远图 （1）拟人：“裴回”意为徘徊，写出月游移不定的动态，赋予月亮人的灵性。月的徘徊其实是人的徘徊。 （3）用典：鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有音信难通、距离难越的残酷现实。可见二人音讯断绝，相思无着落。 （2）动作描写：“卷“为卷起，”拂“意为拂走，生动写出了思妇想赶走恼人的月光，月光=愁思，化抽象为具体，暗指思妇的愁思无法排遣。 三、悟月下之情 本段文字如何表达游子的感情? 游子思归图 “落花”“春半”“水流”“落月”四种意象从时间角度表现相思之情。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花》 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。—— 辛弃疾《摸鱼儿》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。—— 晏殊《浣溪沙》 花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。 全诗小结 月下之景 月下之理 月下之情 月光纯净 月色朦胧 生命不息 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归 画意 春江花月图 哲理 月下沉思图 诗情 思妇怀远图 游子思归图 意象积累 白 云 谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。 ——李攀龙《送明卿之江西》 浮云游子意，落日故人情。——李白 1.寄托思乡、怀人，相隔遥远的思念 2.象征隐逸、出世、自由闲适 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。——陶渊明 只在此山中，云深不知处。——贾岛 3.抒发时光流逝、世事变幻、人生虚幻 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢 意象积累 1.羁旅漂泊，身世孤凄 扁舟去作江南客，旅雁孤云。——朱敦儒 扁舟 2.归隐江湖，淡泊功名，向往精神自由 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。——苏轼 3.旷达超脱，人格高洁 意象积累 鸿雁 传书 《汉书・苏武传》。汉使谎称天子射猎捕获鸿雁，雁足系帛书，得知苏武尚在匈奴。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》 鸿雁为候鸟，春秋往返，古人幻想它可以南北传递音讯。鸿雁、归雁、雁足、鸿书，均代指书信、信使。 鱼传尺素 “双鲤鱼” 并非真鱼，是古人用来装尺素（一尺长绢帛书信）的鱼形木函。鱼、双鱼、双鲤、鱼书、尺素，都是书信代称。常与鸿雁并举，合称鱼雁。 客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——汉乐府《饮马长城窟行》 尺素如残雪，结为双鲤鱼。欲知心里事，看取腹中书。——李冶《结素鱼贻友人》 意象积累 砧柞闻秋夜，裁缝寄远方。——杨凝《秋夜听捣衣》 斜月下，北风前，万杵千砧捣欲穿。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。——贺铸 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌·秋歌》 西风繁杵捣征衣，客子关情正此时。——陆游《感秋》 宋元以前平民百姓大多穿葛麻服装，柔软的丝织品只供贵族穿戴。葛麻织品硬，穿着不舒服，所以妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服，称为“捣衣”。每到秋冬交替，妇女就要为远方征戍的夫君准备冬衣的工作。因为秋季是农忙季节，且为了节省照明用的油灯，所以捣衣多于秋天的月光下进行。凄冷的砧杵声又称为“寒砧”，往往表现征人思乡、思妇伤情。 捣衣 $