第二单元 维护社会秩序 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序 达标检测卷 一、 单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。每小题3分,共45分) 1. 　观察下图,人们在公共场所中不良行为的数据表明(　　) A. 社会秩序离不开社会规则的维系 B. 社会秩序能够杜绝混乱、化解矛盾 C. 公共场所需要人们自觉遵守秩序 D. 社会秩序必须靠强制执行才能维持 2. 初中生小王在校内组建“游戏代练”小团体,利用午休时间强迫低年级同学代打游戏,威胁“不听话就散布隐私”。被举报后,学校依据校规给予小王记过处分,并联系家长对其进行教育。该事件表明(　　) ① 违反规则会受相应处罚 ② 不当行为都需通过法律制裁 ③ 校规能够维护校园秩序 ④ 维护秩序完全依赖道德谴责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某学校晚自习要求保持安静,以便大家专心学习。最初,主要依靠值班老师巡视监督(他律)来维持纪律。后来,班级同学共同商议,决定试行“无声自习公约”,大家互相提醒,共同营造安静环境(自律),对上述班级管理方式的变化,下列评价最为准确的是(　　) A. 这说明了“他律”是无效的,最终必须依靠“自律”才能解决问题 B. 从依靠“他律”到倡导“自律”,表明规则意识的内化,是同学们的进步 C. “自律”比“他律”更重要,因此应该用“自律”完全取代“他律” D. 无论是“他律”还是“自律”,其目的都是惩罚违纪的同学 4. 2025年8月15日起,移动电源锂电池3C认证(中国强制性产品认证)新规正式实施。根据新规,所有未取得3C认证的充电宝、锂离子电池及相关产品,不得继续生产、进口或销售。该新规实施原因及影响推导正确的是(　　) A. 充电宝市场购销两旺→制定充电宝3C认证新规→打破市场繁荣局面 B. 充电宝安全事故频发→推行充电宝3C认证新规→保障人身财产安全 C. 人民安全意识逐步提高→社会的运行井然有序→漠视新规的全面实施 D. 保障广大群众出行安全→降低产品质量监督力度→有效维护社会秩序 5. 下面的温馨提示语启示我们(　　) A. 顺应发展,积极改进规则 B. 敬畏规则,自觉遵守规则 C. 遵守法律,任意行使权利 D. 尊重他人,促进社会进步 6. 国庆假期,游客出游热情高涨,以快节奏打卡为特征的“特种兵式旅游”尤其受到年轻人追捧。以下情景中“特种兵式”游客的言行,值得提倡的是(　　) A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “弯弯腰、伸伸手,烟头不落地,文明贵在行动!”“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动,就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为(　　) A. 能够提升市民素养,树立城市良好形象 B. 可以不断提升广大市民的科学文化素质 C. 活动的宣传力度大,活动的奖励很丰厚 D. 能够引起市民共鸣,确保控烟活动成功 8. 王阿姨走进电影院,用自己良好的信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣,兑换电影票、咖啡……看着APP上日益增多的信用权益,王阿姨满是自豪:“这可不仅是实惠,也是好信用带来的光荣啊!”这说明(　　) ① 个人诚信体系受到重视 ② 要善于运用诚信的智慧 ③ 社会信用体系日益完善 ④ 诚信促进社会文明进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 身处尊重他人隐私与对人诚实的两难境地,需要我们理性思辨,智慧抉择。对以下行为评价正确的是(　　) A. 对贫困学生进行不公开捐助—违背公平原则—应受谴责 B. 上学迟到,谎报自己是其他班级学生—善意的谎言—值得表扬 C. 拒绝向网友透露家庭真实住址等信息—善于自我保护—值得学习 D. 某医生对重症患者说“别担心,你很快会康复的”—欺骗病人—应受处分 10. 某高校学生在得知学校旁锅盔小摊摊主的妻子病重、家庭负担沉重的情况后,自发组织起“吃一个锅盔”的公益活动,在锅盔摊前排起了长达数百米的队伍,一场爱心的接力由此开展。下列最符合此则新闻主题的是(　　) A. 呵护健康,一视同仁 B. 奋勇争先,共创和谐 C. 相互尊重,消除隔阂 D. 助人为乐,与人为善 11. 道路交通安全法实施条例规定,驾驶电动自行车必须年满16周岁。上学快要迟到了,14岁的小明未经父母同意,直接骑电动车上学了。这表明小明(　　) A. 法治意识淡薄,缺乏安全意识 B. 时间观念较强,遵守学校纪律 C. 创新思维灵活,能够见机行事 D. 具有独立意识,有主见重践行 12. 下图游客“长城刻字许愿”的做法(　　) ① 仅违反社会公德,批评教育就可以 ② 触犯法律,应承担相应的法律责任 ③ 应被禁止,乱刻乱画是不文明行为 ④ 应当尊重,在长城刻字是传统习俗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 在某小区旁的小广场上,十几名居民在整齐划一地跳着舞,音乐声震耳欲聋,严重影响小区居民。社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会的处理,以下观点你赞同的是(　　) A. 小明:不合理,这是小题大做,有伤和气 B. 小华:有待商榷,这侵犯居民的合法权利 C. 小京:有待商榷,这容易引发邻里矛盾 D. 小兴:合理,这是依法办事、正确维权 14. 一商家在商场临时摊位以“免费送学习机”为噱头,诱导消费者支付高额“资料费”,后商家失联逃避责任。消费者欲维权,应采取的合法措施是(　　) ① 学会维权,不择手段追回损失 ② 进行咨询,适时寻求法律帮助 ③ 委托朋友,到公安局提起诉讼 ④ 保存证据,及时寻求法律救济 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 合法权益受到侵害时,我们可以通过诉讼的方式求助。下列图示中“?”处应该填写的正确内容是(　　) 某镇村民起诉镇政府未履行政府信息公开职责,把镇政府告上法庭→? A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 二、 非选择题(本大题共三小题,第16题20分,第17题15分,第18题20分,共55分) 16. (20分)某校八年级学生发现,校园周边每到上下学时段便陷入“规则困境”:部分家长驾车随意占道停车,电动车逆行穿梭,流动摊贩占道经营,不仅造成交通拥堵,还存在安全隐患。为此,班级开展“解码规则困境,共建文明校园”主题探究活动,请你参与其中。 任务一:情境观察·辨识规则类型 现象 规则类型 规则依据 流动摊贩占道经营,被城管执法人员责令整改并处罚款 ① 《城市道路管理条例》规定:未经……批准,任何单位或者个人不得占用或者挖掘城市道路 家长驾车随意鸣笛,被其他行人劝阻“学校周边要安静” ② 社会公认的文明礼仪要求 学生骑行共享单车,不按规定停放,被学校德育处批评教育 ③ 《中小学生日常行为规范》 (1) 以上是同学们收集的校园周边三类现象及相关依据,请完成表格填空。(6分) 任务二:行动践行·维护与改进规则 　　同学们分为“实地调研组”“法规分析组”“方案建议组”开展实践活动,成果如下: 实地调研组 法规分析组 方案建议组 发现校园周边缺少临时停车位,部分交通标志不醒目,家长无合规停车区域。 道路交通安全法规定,道路划设专用车道的,在专用车道内,只准许规定的车辆通行,其他车辆不得进入专用车道内行驶。但校园周边未设置学生通道专用标识。 (2) 请你帮方案建议组补充两条具体建议,并结合道德与法治课程知识,说明建议依据。(6分) 　　示例:建议设置校园周边临时停车位。依据:规则应适应社会生活需要,方便群众出行。 任务三:总结提升·增强规则意识 (3) 结合本次探究活动,请你谈谈青少年在维护社会规则中应承担的责任。(三个方面)(6分) (4) 请你设计一条宣传标语,呼吁共同改善校园周边秩序。(要求:体现规则意识,简洁有力)(2分) 17. (15分)阅读材料,回答问题。 清朝康熙年间,名臣张英的家人因宅基问题与邻居发生纠纷,张家人千里传书到京城向张英求助,张英回复了一首诗——“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”收到回信,张家人幡然醒悟,主动退让三尺,邻居深受感动,也让出三尺,形成“六尺巷”。 “六尺巷”美德历久弥新。近年来,各地在基层治理中创造性地推出“新时代六尺巷工作法”。面对纠纷,基层调解员一要“听”,使当事人的情绪得到充分宣泄;二要“辨”,明白当事人的主要诉求,明辨是非;三要“劝”,对当事人耐心劝解,言语亲和,杜绝歧视;四要“借”,有意识地引导矛盾双方换位思考,感受对方的难处;五要“让”,鼓励当事人从让一句话、让一分钱着手,实践退让之举;六要“和”,消除双方“心墙”,放弃对立,重塑和谐。 “新时代六尺巷工作法”开展以来,极端对立少了、友好礼让多了,矛盾纠纷调解成功率不断提高,基层治理的效果日益显现。 (1) 结合材料,运用所学知识,分析“新时代六尺巷工作法”调解成功的“密码”何在。(9分) 　　示例:谦让——调解员鼓励矛盾双方与人为善、谦和待人。 　　 “新时代六尺巷工作法”的成功密码不仅可以应用于基层管理中,也适用于我们的日常生活。 情境 做法 小组讨论中,你与组员因为某一问题产生了分歧 ① 在学校,你与同桌因为座位空间问题发生了冲突 ② 公交车停靠站台后,你周围的乘客都争抢着上车 ③ (2) 置身上述情境,你会如何应用这些“密码”?(6分) 18. (20分)2025年9月12日,十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》,自2025年11月1日起施行。该法明确国家实行公民终身法治教育制度。 【我设计】 (1) 为响应国家号召,某校举办了“校园法治文化宣传活动”,以下是活动方案的部分内容,请你再设计一种宣传形式并说明活动优势。(本题中已出现的活动形式除外)(5分) 活动形式 活动优势 活动1 模拟法庭 以案释法,更真实,学生参与性强。 活动2 【我建议】 (2) 在“校园法治文化宣传活动”上,法治副校长展示了部分消费者在“双十一”期间网购时遇到的困惑,请从法律角度为他们出谋划策。(6分) 问题 建议 商家要求发朋友圈进行虚假宣传,赢得“返现红包” ① 商品出现质量问题,部分商家不愿意退换 ② 【我倡议】 (3) 在“总结提升”环节,老师布置了以下学习任务,请完成以下倡议书。(9分) 　　习近平总书记强调:“普法工作要在针对性和实效性上下功夫,特别是要加强青少年法治教育,不断提升全体公民法治意识和法治素养。” 　　践行习近平总书记的讲话精神,我们向全体学生发出倡议: ① 争做学法“小达人”: 　 。  ② 争做守法“小公民”: 　 。  ③ 争做普法“小使者”: 　 　。  参考答案 第二单元 维护社会秩序 达标检测卷 一、 单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。每小题3分,共45分) 1. 　观察下图,人们在公共场所中不良行为的数据表明(　C　) A. 社会秩序离不开社会规则的维系 B. 社会秩序能够杜绝混乱、化解矛盾 C. 公共场所需要人们自觉遵守秩序 D. 社会秩序必须靠强制执行才能维持 2. 初中生小王在校内组建“游戏代练”小团体,利用午休时间强迫低年级同学代打游戏,威胁“不听话就散布隐私”。被举报后,学校依据校规给予小王记过处分,并联系家长对其进行教育。该事件表明(　B　) ① 违反规则会受相应处罚 ② 不当行为都需通过法律制裁 ③ 校规能够维护校园秩序 ④ 维护秩序完全依赖道德谴责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某学校晚自习要求保持安静,以便大家专心学习。最初,主要依靠值班老师巡视监督(他律)来维持纪律。后来,班级同学共同商议,决定试行“无声自习公约”,大家互相提醒,共同营造安静环境(自律),对上述班级管理方式的变化,下列评价最为准确的是(　B　) A. 这说明了“他律”是无效的,最终必须依靠“自律”才能解决问题 B. 从依靠“他律”到倡导“自律”,表明规则意识的内化,是同学们的进步 C. “自律”比“他律”更重要,因此应该用“自律”完全取代“他律” D. 无论是“他律”还是“自律”,其目的都是惩罚违纪的同学 4. 2025年8月15日起,移动电源锂电池3C认证(中国强制性产品认证)新规正式实施。根据新规,所有未取得3C认证的充电宝、锂离子电池及相关产品,不得继续生产、进口或销售。该新规实施原因及影响推导正确的是(　B　) A. 充电宝市场购销两旺→制定充电宝3C认证新规→打破市场繁荣局面 B. 充电宝安全事故频发→推行充电宝3C认证新规→保障人身财产安全 C. 人民安全意识逐步提高→社会的运行井然有序→漠视新规的全面实施 D. 保障广大群众出行安全→降低产品质量监督力度→有效维护社会秩序 5. 下面的温馨提示语启示我们(　B　) A. 顺应发展,积极改进规则 B. 敬畏规则,自觉遵守规则 C. 遵守法律,任意行使权利 D. 尊重他人,促进社会进步 6. 国庆假期,游客出游热情高涨,以快节奏打卡为特征的“特种兵式旅游”尤其受到年轻人追捧。以下情景中“特种兵式”游客的言行,值得提倡的是(　C　) A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “弯弯腰、伸伸手,烟头不落地,文明贵在行动!”“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动,就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为(　A　) A. 能够提升市民素养,树立城市良好形象 B. 可以不断提升广大市民的科学文化素质 C. 活动的宣传力度大,活动的奖励很丰厚 D. 能够引起市民共鸣,确保控烟活动成功 8. 王阿姨走进电影院,用自己良好的信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣,兑换电影票、咖啡……看着APP上日益增多的信用权益,王阿姨满是自豪:“这可不仅是实惠,也是好信用带来的光荣啊!”这说明(　A　) ① 个人诚信体系受到重视 ② 要善于运用诚信的智慧 ③ 社会信用体系日益完善 ④ 诚信促进社会文明进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 身处尊重他人隐私与对人诚实的两难境地,需要我们理性思辨,智慧抉择。对以下行为评价正确的是(　C　) A. 对贫困学生进行不公开捐助—违背公平原则—应受谴责 B. 上学迟到,谎报自己是其他班级学生—善意的谎言—值得表扬 C. 拒绝向网友透露家庭真实住址等信息—善于自我保护—值得学习 D. 某医生对重症患者说“别担心,你很快会康复的”—欺骗病人—应受处分 10. 某高校学生在得知学校旁锅盔小摊摊主的妻子病重、家庭负担沉重的情况后,自发组织起“吃一个锅盔”的公益活动,在锅盔摊前排起了长达数百米的队伍,一场爱心的接力由此开展。下列最符合此则新闻主题的是(　D　) A. 呵护健康,一视同仁 B. 奋勇争先,共创和谐 C. 相互尊重,消除隔阂 D. 助人为乐,与人为善 11. 道路交通安全法实施条例规定,驾驶电动自行车必须年满16周岁。上学快要迟到了,14岁的小明未经父母同意,直接骑电动车上学了。这表明小明(　A　) A. 法治意识淡薄,缺乏安全意识 B. 时间观念较强,遵守学校纪律 C. 创新思维灵活,能够见机行事 D. 具有独立意识,有主见重践行 12. 下图游客“长城刻字许愿”的做法(　C　) ① 仅违反社会公德,批评教育就可以 ② 触犯法律,应承担相应的法律责任 ③ 应被禁止,乱刻乱画是不文明行为 ④ 应当尊重,在长城刻字是传统习俗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 在某小区旁的小广场上,十几名居民在整齐划一地跳着舞,音乐声震耳欲聋,严重影响小区居民。社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会的处理,以下观点你赞同的是(　D　) A. 小明:不合理,这是小题大做,有伤和气 B. 小华:有待商榷,这侵犯居民的合法权利 C. 小京:有待商榷,这容易引发邻里矛盾 D. 小兴:合理,这是依法办事、正确维权 14. 一商家在商场临时摊位以“免费送学习机”为噱头,诱导消费者支付高额“资料费”,后商家失联逃避责任。消费者欲维权,应采取的合法措施是(　C　) ① 学会维权,不择手段追回损失 ② 进行咨询,适时寻求法律帮助 ③ 委托朋友,到公安局提起诉讼 ④ 保存证据,及时寻求法律救济 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 合法权益受到侵害时,我们可以通过诉讼的方式求助。下列图示中“?”处应该填写的正确内容是(　B　) 某镇村民起诉镇政府未履行政府信息公开职责,把镇政府告上法庭→? A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 二、 非选择题(本大题共三小题,第16题20分,第17题15分,第18题20分,共55分) 16. (20分)某校八年级学生发现,校园周边每到上下学时段便陷入“规则困境”:部分家长驾车随意占道停车,电动车逆行穿梭,流动摊贩占道经营,不仅造成交通拥堵,还存在安全隐患。为此,班级开展“解码规则困境,共建文明校园”主题探究活动,请你参与其中。 任务一:情境观察·辨识规则类型 现象 规则类型 规则依据 流动摊贩占道经营,被城管执法人员责令整改并处罚款 ① 法律规则(2分) 《城市道路管理条例》规定:未经……批准,任何单位或者个人不得占用或者挖掘城市道路 家长驾车随意鸣笛,被其他行人劝阻“学校周边要安静” ② 道德规则(2分) 社会公认的文明礼仪要求 学生骑行共享单车,不按规定停放,被学校德育处批评教育 ③ 纪律规则(2分) 《中小学生日常行为规范》 (1) 以上是同学们收集的校园周边三类现象及相关依据,请完成表格填空。(6分) 任务二:行动践行·维护与改进规则 　　同学们分为“实地调研组”“法规分析组”“方案建议组”开展实践活动,成果如下: 实地调研组 法规分析组 方案建议组 发现校园周边缺少临时停车位,部分交通标志不醒目,家长无合规停车区域。 道路交通安全法规定,道路划设专用车道的,在专用车道内,只准许规定的车辆通行,其他车辆不得进入专用车道内行驶。但校园周边未设置学生通道专用标识。 (2) 请你帮方案建议组补充两条具体建议,并结合道德与法治课程知识,说明建议依据。(6分) 　　示例:建议设置校园周边临时停车位。依据:规则应适应社会生活需要,方便群众出行。 ① 建议设置校园周边学生专用通道标识。(1分)依据:社会规则保障社会秩序的实现,标识能规范车辆和行人行为。(2分)② 建议在上下学时段安排交警疏导交通。(1分)依据:遵守规则需要他律,外在约束能有效维护秩序。(2分) 任务三:总结提升·增强规则意识 (3) 结合本次探究活动,请你谈谈青少年在维护社会规则中应承担的责任。(三个方面)(6分) ① 自觉遵守规则,将规则内化于心、外化于行,如不骑自行车逆行;② 坚定维护规则,要用恰当的方法,提醒、劝导、帮助他人遵守规则,如劝阻占道停车的家长;③ 积极完善规则,针对规则的不足积极向有关部门建言献策,使之更加符合社会发展的需求。(每点2分) (4) 请你设计一条宣传标语,呼吁共同改善校园周边秩序。(要求:体现规则意识,简洁有力)(2分) 示例一:守规则护安全,共创文明校园。(2分)　示例二:校园周边守秩序,师生出行更安心。(2分) 17. (15分)阅读材料,回答问题。 清朝康熙年间,名臣张英的家人因宅基问题与邻居发生纠纷,张家人千里传书到京城向张英求助,张英回复了一首诗——“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”收到回信,张家人幡然醒悟,主动退让三尺,邻居深受感动,也让出三尺,形成“六尺巷”。 “六尺巷”美德历久弥新。近年来,各地在基层治理中创造性地推出“新时代六尺巷工作法”。面对纠纷,基层调解员一要“听”,使当事人的情绪得到充分宣泄;二要“辨”,明白当事人的主要诉求,明辨是非;三要“劝”,对当事人耐心劝解,言语亲和,杜绝歧视;四要“借”,有意识地引导矛盾双方换位思考,感受对方的难处;五要“让”,鼓励当事人从让一句话、让一分钱着手,实践退让之举;六要“和”,消除双方“心墙”,放弃对立,重塑和谐。 “新时代六尺巷工作法”开展以来,极端对立少了、友好礼让多了,矛盾纠纷调解成功率不断提高,基层治理的效果日益显现。 (1) 结合材料,运用所学知识,分析“新时代六尺巷工作法”调解成功的“密码”何在。(9分) 　　示例:谦让——调解员鼓励矛盾双方与人为善、谦和待人。 ① 换位思考——调解员认真倾听当事人诉求,引导双方换位思考,体现了对当事人的尊重和理解,有助于化解矛盾。② 沟通与协商——通过对当事人耐心劝解,言语亲和,与当事人进行充分的沟通和协商,促进问题的解决。③ 以和为贵——始终围绕“和”的目标,消除双方对立情绪,营造和谐氛围,推动调解成功。(每点3分) 　　 “新时代六尺巷工作法”的成功密码不仅可以应用于基层管理中,也适用于我们的日常生活。 情境 做法 小组讨论中,你与组员因为某一问题产生了分歧 ① 在学校,你与同桌因为座位空间问题发生了冲突 ② 公交车停靠站台后,你周围的乘客都争抢着上车 ③ (2) 置身上述情境,你会如何应用这些“密码”?(6分) 示例:① 倾听组员意见,尊重他人观点,心平气和地与组员沟通,共同探讨问题,寻求最佳解决方案,做到与人为善、谦和待人(2分)　② 主动与同桌交流,了解对方想法,尝试换位思考,互相体谅,各让一步,调整座位空间,保持友好关系(2分)　③ 提醒乘客文明乘车,依次排队上车,避免争抢,倡导大家相互礼让、营造和谐的乘车环境(2分) 18. (20分)2025年9月12日,十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》,自2025年11月1日起施行。该法明确国家实行公民终身法治教育制度。 【我设计】 (1) 为响应国家号召,某校举办了“校园法治文化宣传活动”,以下是活动方案的部分内容,请你再设计一种宣传形式并说明活动优势。(本题中已出现的活动形式除外)(5分) 活动形式 活动优势 活动1 模拟法庭 以案释法,更真实,学生参与性强。 活动2 法治主题辩论赛(2分) 明辨是非、深化理解;提高综合能力;增强法治认同(3分) 【我建议】 (2) 在“校园法治文化宣传活动”上,法治副校长展示了部分消费者在“双十一”期间网购时遇到的困惑,请从法律角度为他们出谋划策。(6分) 问题 建议 商家要求发朋友圈进行虚假宣传,赢得“返现红包” ① 违反广告法、消费者权益保护法中禁止虚假宣传的规定,属于违法行为。破坏市场公平秩序,损害社会诚信体系建设,需承担相应法律责任。商家要遵守宪法和法律。(3分) 商品出现质量问题,部分商家不愿意退换 ② 我们应学会依法维权,同时商家应增强法律意识,自觉诚信经营。(3分) 【我倡议】 (3) 在“总结提升”环节,老师布置了以下学习任务,请完成以下倡议书。(9分) 　　习近平总书记强调:“普法工作要在针对性和实效性上下功夫,特别是要加强青少年法治教育,不断提升全体公民法治意识和法治素养。” 　　践行习近平总书记的讲话精神,我们向全体学生发出倡议: ① 争做学法“小达人”: 　主动学习法律知识,掌握维权途径,成为知法、懂法的模范(3分)　。  ② 争做守法“小公民”: 　将法治精神融入日常生活,遵守校规校纪与社会公德,履行公民责任,如遵守交通规则、尊重他人权利(3分)　。  ③ 争做普法“小使者”: 　积极参与法治宣传,向亲友普及法律常识;勇于对校园欺凌、网络谣言等违法行为说“不”;传播法治正能量(3分)　。  1 学科网（北京）股份有限公司 $