陕西咸阳市乾县峰阳镇宋家小学2026-2027学年度统编版第一学期第一阶段创新作业三年级语文

2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。同学们，让我们一起享受这秋天的美好！ 第一部分 基础·积累 【梳理记忆空间】 过去的这个暑假，天气十分yán rè（ ）。一日午后正在背诵课文，忽然传来雷鸣hōng xiǎng（ ）的声音，一场阵雨扑面而来。风雨过后，草木shī rùn（ ），散落的花叶显得有些líng luàn（ ）。暑气散去，微风拂来，空气变得qīng liáng（ ），还带着一丝果实的xiāng tián（ ）。 1. 请用“√”选出语段中加点字的正确读音。 暑假（jiǎ jià） 背诵（sòng shòng） 2. 根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 3. 你还知道哪些描写其他季节的四字词语？各写一个。 春：__________________ 冬：__________________ 4. 补全下面的词语，并完成后面小题。 ①摇（ ）晃脑 ②手疾（ ）快 ③（ ）红耳赤 ④昂（ ）挺胸 ⑤神采飞（ ） ⑥与（ ）俱增 （1）我发现第一行词语的共同特点是都含有_________________，像这样的词语我还能写两个：_________、_________。 （2）老师在讲台上讲得_________，同学们听得津津有味。（选词填空，填序号） 选择题。（填序号） 5. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 山坡 粗状 B. 功课 明朗 C. 图案 排列 D. 规则 邮票 6. 学校成立了丰富多彩的社团，亮亮喜欢书法，他会加入下面哪个社团？（ ） A. 闪电飞人 B. 绿茵达人 C. 墨韵留香 D. 黑白棋社 7. 下列句子中没有把事物当作人来写的是哪一项？（ ） A. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 B. 秋天的雨，是一把钥匙。 C. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 第二部分 应用·提升 【打开智慧锦囊】 8. 根据所学内容填空。 （1）秋天是值得赞美的季节。《山行》中的“________________，霜叶红于二月花”描写了秋天的枫叶；《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，________________”描写了秋风吹动梧叶的情景；《望洞庭》中的“________________，潭面无风镜未磨”描绘了秋夜湖光月色交融的美景。 （2）《所见》中表现儿童性格机警的诗句是：“意欲捕鸣蝉，________________。”《舟夜书所见》中，“________________，散作满河星”以动态描写展现光影变幻，将渔火倒映水中的景象写得灵动鲜活。 （3）金黄色是给田野的，看，田野像________________。橙红色是给________________的，橘子、柿子________________，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、_________的、_________的……（《秋天的雨》） 按要求完成句子。 9. 雨一来，花儿们便放假了。（照样子，补全句子） 清风一吹，_________________________________________。 10. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换一种说法，意思不变） _________________________________________ 11. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） ____________________________________________________ 12. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（联系生活情景，仿写句子） 上学路上，我向冉冉升起的太阳点头，向_________________________，向_________________________。 13. 下面是文文在暑假时经历的新鲜事。请你也介绍一下你在暑假时经历的新鲜事吧！ 文文：暑假里，我和爸爸妈妈去了北京。我们不仅在天安门广场参观了升旗仪式，还品尝了北京的特色美食。在这场旅途中，我欣赏了祖国的大好河山，也感受到了祖国灿烂的文化，我真高兴！ 我： _______________________________________________ 第三部分阅读·感悟 【感受文字之美】 课内阅读。 《大青树下的小学》（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 14. 选段描写了同学们___________时认真读书和___________时尽情玩耍的场景，这两个场景的特点分别是___________和___________。 15. 选段中加点的词语“朋友”包括_________、_________、_________这三种动物。 16. 画横线的句子有新鲜感，下列对这句话的理解正确的一项是（ ） A. 表现了大自然中的植物和动物是同学们最好的老师。 B. 表现了窗外的安静，衬托出同学们读课文时的专心。 C. 强调了学校里所有的动植物都喜欢读书。 D. 强调了同学们读书声很小，要认真听才能听到。 17. 除了上课，你和小伙伴们在学校里还会做些什么呢？想一想，从下面选择一个场景写一两句话。 操场上 花坛边 教学楼前 ______________________________________________ 课外阅读。 金色的秋天 ①时光不停地向前走，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了。啊！那可爱的秋天终于来了。 ②秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。 ③秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。 ④秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。 ⑤秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。 ⑥我喜欢这灿烂辉煌的金秋景色。 18. 根据提示，运用多种方法理解文中加点词语的意思。 （1）通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（ ） A．形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。 B．形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。 （2）想象文中画“____”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（ ） A．作者沉浸在菊花的清香里，忘记了周围的存在。 B．菊花的香味使作者醉倒了。 （3）联系生活实际，我知道第②自然段中“五彩缤纷”的意思是____________________________。 19. 短文第②自然段将秋天与_________、_________、_________进行比较，表达了作者__________________之情。 20. 短文第③~⑤自然段分别是从___________、___________和___________这三个地方来描写秋天的。 21. 短文第④自然段把柿子、苹果当作人来写，描写了秋天果园里的景象。请你根据提示，发挥想象，运用这种写作手法写一写秋天的农田。 秋天来到了农田里，玉米_____________________________________ 第四部分 习作·表达 【描摹人物画像】 22. 秋姑娘不仅带来了美丽的风景，也带来了我们身边每一个独特的人。他们就像秋天里不同颜色的叶子，各有各的姿态。请你以“猜猜他是谁”为题，选择一个熟悉的同学写一写，从人物的外貌、性格或者爱好写出他（她）的特点，不要直接写出他（她）的名字。 要求：①内容具体，语句通顺；②正确使用标点符号；③不少于300字。 2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。同学们，让我们一起享受这秋天的美好！ 第一部分 基础·积累 【1~3题答案】 【答案】1. jià　sòng 2. 炎热　轰响　湿润　凌乱　清凉　香甜 3. ①. 春暖花开 ②. 冰天雪地 【4题答案】 【答案】 ①. 头 ②. 眼 ③. 面 ④. 首 ⑤. 扬 ⑥. 日 ⑦. 人体部位 ⑧. 手忙脚乱 ⑨. 眉开眼笑 ⑩. ⑤ 选择题。（填序号） 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 第二部分 应用·提升 【打开智慧锦囊】 【8题答案】 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 江上秋风动客情 ③. 湖光秋月两相和 ④. 忽然闭口立 ⑤. 微微风簇浪 ⑥. 金色的海洋 ⑦. 果树 ⑧. 你挤我碰 ⑨. 淡黄 ⑩. 雪白 按要求完成句子。 【9题答案】 【答案】花儿们便跳起舞来 【10题答案】 【答案】 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【11题答案】 【答案】每一颗夜晚的星星，都像一颗闪亮的钻石。 【12题答案】 【答案】 ①. 路边点头的小花微笑 ②. 晨练的爷爷问好 【13题答案】 【答案】暑假里，我跟着爸爸去乡下的奶奶家体验了农事劳作。我不仅跟着奶奶学会了给菜园里的黄瓜搭架子，还亲手摘下了自己种的黄瓜，和奶奶一起做了凉拌黄瓜。在这次劳作中，我感受到了农民伯伯种地的辛苦，也体会到了收获果实的快乐，我特别开心！ 第三部分阅读·感悟 【感受文字之美】 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 上课 ②. 下课 ③. 安静专注 ④. 热闹欢快 15. ①. 鸟儿 ②. 蝴蝶 ③. 猴子 16. B 17. 操场上，同学们有的追逐着玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在跑道上奋力奔跑，连风里都裹着大家清脆的笑声。 【18~21题答案】 【答案】18. ①. B ②. A ③. 色彩繁多而艳丽 19. ①. 春天 ②. 夏天 ③. 冬天 ④. 对秋天的喜爱与赞美 20. ①. 树林里 ②. 果园里 ③. 花园里 21. 裹着黄褐色的外衣，晃着脑袋开心地向大地问好。 第四部分 习作·表达 【描摹人物画像】 【22题答案】 【答案】例文： 猜猜他是谁 我们班有这样一位特别好辨认的同学。他留着干净利落的寸头，圆圆的脸蛋红扑扑的，一双明亮的眼睛笑起来立刻弯成了小月牙。最有特点的是，他鼻尖上常常冒着细细的小汗珠，一看就是一刻也闲不住、爱跑爱跳的男孩子。 他是班里名副其实的“运动小健将”，最擅长短跑。上体育课测试五十米跑的时候，哨声一响，他立刻像离弦的箭一样冲出去，手臂用力地前后摆动，脚步又快又稳，风好像都追不上他，每一次都稳稳拿到第一名。运动会上，他拼尽全力为班级争光，跑完之后还不忘鼓励身边有点泄气的同学。 他不仅热爱运动，还十分热心善良。有一次美术课，我忘带水彩笔，急得手心冒汗。他看见了，二话不说就把整套彩笔推到我面前，大方地让我先用。课间有同学不小心摔倒，也是他第一个冲过去扶起对方，细心地帮人拍掉身上的尘土。 他活泼开朗、乐于助人，走到哪里就把笑声带到哪里。听到这里，你能猜出他是谁了吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $