陕西西安市未央区红光小学2026-2027学年度第一学期第一次阶段性作业三年级语文

00OO OO( 000O A(部编版) 8888 000O 8888 郑 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 0000 8888 1○OOO 三年级语文 )0000 )OO00 OOOO 为了提高同学们的写作兴趣，学校成立了文学社团，举行了各种精彩的活动，快来 校 一起参与吧！ 活动一：社团名征集 1.文学社团正在征集社团名。请你开动脑筋，给文学社团取一个响亮的名字。 名 都 活动二：文学采风 ★名字确定后，社团开启了文学采风活动。 级 2.请你读一读采风笔记，完成练习。 社团成员选择在一个天气凉爽的日子里开启采风之旅。路边①cu zhuàng 的大树撑开浓密的枝叶，雨后，微风带着②shirù的泥土气息扑面而来。山野间 0 号 格外③rènao,游人说笑，鸟鸣阵阵。地上散落着几片泛红的④fng叶，盛开的 ⑤jú花摇曳生姿。大家席地而坐，背包、画具随意摆放，场面有些⑥Dling luàn,却 相 挡不住每个人满心的欢喜。 场 (1)根据语段中的拼音，在下面的横线上写出对应的字词，补全笔记。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)小语不理解笔记中加点的“爽”的意思，于是用部首查字法查字典，先查部首 ● C● ,再查 画。“爽”在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直，痛 快；③舒服，畅快；④违背，差失。下面词语中的“爽”应该选择哪种解释？在括 号里填上正确的序号。 ●● ● 凉爽( 爽约( 精神爽朗( ) )性格豪爽( ●● 1● 三年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第1页（共6页） 00000 ★同学们在采风活动中收集了很多新鲜词句，请你帮忙整理一下。 3.用“√”为下列加点字选择正确的读音。 摇晃(huang huang) 辽阔(kuòhu6) 喇叭（ǎ Ià) 钥匙(yueyào) 棕色(zng zong) 放假(jiǎjià) 4.下面是同学们积累的四字词语，先把词语补充完整，再完成练习。 摇( )晃() 披( )散() ()红( )赤 ()忙( )乱 (1)我发现上面的词语都含有 ,这样的词语我还能写出 一个： (2)选词填空。 ①他平时很害羞，因此一上台就 ②小红在厨房里 地准备晚餐，希望能赶在妈妈回家前做好。 5.和“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这句话运用的修辞手法相同的一句是()。 (填字母) A.黄黄的叶子像一把把小扇子。 B.菊花仙子在秋雨里频频点头。 C.小鸟在枝头愉快地唱起了歌。 6.下列加点重读的词语不符合朗读要求的一项是()。（填字母) A.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对这所学校的喜爱） B.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调学校与我们的关系） C.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调这所学校所在的位置） 7.整理、润色收集到的句子，按要求完成句子练习。 (1)雨一来，花儿们便放假了。（仿写句子） 雪一来， (2)秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。（照样子，写一写） 三年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页） (3)观察例句，选择一个你熟悉的场景，照样子描写其画面。 例：宽阔的操场，高大的教学楼，飘扬的五星红旗，构成了我们美丽的校园。 8.回望采风所见的景色，同学们联想到了积累的诗文，请根据所学内容填空。 (1)在诗人杜牧眼中，秋天的枫叶是绚丽的，从“停车坐爱枫林晚， ”中，我体会到了诗人舒畅的心情。诗中有真情，“ ,潭面无风镜未磨”写出了刘禹锡对自然的热爱之情。诗中有画面， “知有儿童挑促织， ”,读来仿佛看见深秋夜里孩童 挑灯捉蟋蟀的鲜活场景。 (2)它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。 是给田野的，看，田野像 (《秋天的雨》) 9.社团的两位同学正在讨论自己暑假里的有趣经历，请你读一读，把对话补充完整。 假期里，我经常和爸爸一起去我家附近的小溪边钓鱼。 那条小溪的水很浅、很清澈，小鱼和小虾都清晰可见。在爸 爸的指导下，我学会了钓鱼。 我 活动三：美文赏读 ★采风活动回来后，老师选取了一些美文，让大家来学习鉴赏，快来读一读吧！ (一)走进校园，感受美好童趣。 大青树下的小学（节选）》 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 三年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第3页（共6页） 10.补全思维导图，记录同学们上课时窗外的场景。 窗外十分 树枝 猴子 不叫了 11.下列对“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”中的“好奇”理解正确的一项是 ()。(填字母) A.把小动物们当作人来写，突出同学们的读书声很好听。 B.说明小动物们跑到校园里来是想捣乱。 C.说明小动物们也喜欢读书。 12.读画“”的句子，我发现 (填词语)很有新鲜感，从中我感受到 (二)品读美文，欣赏秋日景色。 采秋 ①立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。 ②一个个南瓜成熟了，就像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。农人挑着箩筐，迎 着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下箩筐，双手分开片片瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如 同搬起一块块金砖，连同喜悦装进箩筐，并颤颤悠悠地挑进屋里。同时，农家饭桌上， 多了一道色如红橘的南瓜菜，响起了一家人品吃南瓜的阵阵笑语。 ③菜园里，辣椒红了，如同一束束跳动的火苗；搭在架上的豇豆红了，如同随风拂 动的红绳；吊在树上的葫芦老了，如同闪闪发亮的明灯。于是，农人提起篮子，来到菜 园子，抓起一把把火苗，解下一根根红绳，采下一盏盏明灯。 ④庄稼地里，高粱笑弯了腰，农人来到高梁身旁，挥动镰刀，割下一个个高梁穗。 花生熟了，农人摘下颗颗花生，叭叭地撒在篮里、筐里。棉花白了，农妇腰系棉袋，走进 棉地，寻找采摘。 ⑤回到家，将红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱挂在屋檐下，将花生、棉花晾晒在门口。 鞭炮般的( )红辣椒，山花般的一捆捆红豇豆，皎月般的( )葫芦，红马尾 三年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第4页（共6页） 般的( )高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成了一道绚丽多彩的风景，装点着 门产。 ⑥屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，预示着一个五谷丰登的年。 13.选择恰当的量词，填入文中的括号中。（填序号） ①一串串 ②一把把 ③一个个 14.本文写了四个场景，理清文章顺序，把思维导图填写完整。 农家屋外 15.联系上文南瓜成熟、辣椒红了、花生熟了等内容，我理解了第⑥自然段中“ ”这个词语的意思，它的意思是 16.下列对于“采秋”的理解，最正确的一项是()。（填字母) A.收获秋天里成熟的南瓜。 B.收获秋天里成熟的辣椒。 C.收获秋天里成熟的农作物。 17.从这篇文章中，你能体会到作者怎样的情感？ 活动四：妙笔征文 ★文学社团正在举办征文比赛，只要投稿就能获得神秘礼物，快来试一试吧！ 校园里不仅有可爱的同学，还有与你朝夕相处的老师。谁给你留下了最深刻的印 象？是淘气的同桌、酷爱读书的班长，还是严厉的老师…请以“猜猜他是谁”为题 目，写一篇文章。 要求：内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现所写人物的真实姓 名；字数在300字左右。 三年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第5页（共6页）