10.1《劝学》理解性默写专练 2026-2027学年统编版高一必修上册

《劝学》理解性默写专练统编版高一必修上册第八单元 一、基础巩固（每空1分，共30分） 1.荀子在《劝学》中开宗明义，用“_______________________”一句直接点明全文中心论点，奠定了“学习永无止境”的论述基调。 2.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，用靛青从蓝草中提取却比蓝草更青、冰由水凝结却比水更寒冷的生活现象，论证学习可以使人超越原有状态。 3.荀子认为，木材经过墨线量过就能取直，金属刀具在磨刀石上打磨就会锋利，由此引出“_______________________，_______________________”的结论，强调学习与自省对君子修身的重要作用。 4.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，从反面说明不积累半步一步，就无法到达千里之外，强调积累的重要性。 5.荀子用“_______________________，_______________________”两句，以劣马拉车走十天也能到达远方为喻，说明成功在于不放弃，强调持之以恒的精神。 6.《劝学》中，荀子用“_______________________，_______________________”两句，以雕刻为喻，从反面说明如果中途放弃，即使是腐朽的木头也折不断。 7.荀子在《劝学》中以蚯蚓为例，指出它虽然没有锋利的爪牙和强健的筋骨，却能“_______________________，_______________________”，这是因为它用心专一。 8.《劝学》中，荀子指出螃蟹虽有“六跪而二螯”，却“_______________________，_______________________”，以此从反面论证学习必须用心专一，不可浮躁。 9.荀子在《劝学》中以“_______________________，_______________________”两句，描写了登高招手时手臂并未加长，但远处的人却能看见的效果。 10.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，说明顺着风呼喊，声音并没有变得更响，但听的人却听得更清楚，借此论证借助外物的重要性。 11.荀子指出，君子的天赋本性与常人并无不同，他们之所以能超越一般人，是因为“_______________________，_______________________”。 12.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，从正面设喻，说明堆积泥土成为高山后，风雨就会从这里兴起。 13.荀子用“_______________________，_______________________”两句，说明不汇聚细小的流水，就无法形成江海，从反面强调了积累的必要性。 14《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，说明骏马一跃，也不能超过十步，从反面论证积累的重要性。 15荀子在《劝学》中以“_______________________，_______________________”两句，表达了自己曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得广远的切身感受。 二、情境应用（每空1分，共20分） 16.在“学习方法交流会”上，同学小王说：“我每天都在思考问题，但总觉得收获不大。”你可以引用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句，告诉他空想不如片刻的学习收获大。 17.学校组织“科技助力学习”主题班会，主持人说：“善于借助外部工具的人，往往能取得更好的效果。”这正如荀子《劝学》中所说：“_______________________，_______________________。” 18.小明在日记中写道：“以前总觉得自己天赋不如别人，现在明白了，君子并非天赋异禀，只是善于借助外物罢了。”他引用的《劝学》原句是“_______________________，_______________________”。 19.班级文化墙上贴着一幅书法作品，内容是《劝学》中强调广泛学习并每日反省自己的句子：“_______________________，_______________________。”以此勉励同学们修身治学。 20语文课上，老师引用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句，告诫同学们学习如逆水行舟，一旦放弃，就像雕刻中途停止，连朽木也折不断。 21.在“坚持的力量”主题演讲中，选手引用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句，说明只要坚持不懈，即使是金属和石头也能被雕刻成功。 22.体育课上，教练用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句鼓励队员：“天赋好的人如果半途而废，反而不如天赋一般但坚持到底的人。” 23.在“积累与成功”主题班会上，主持人引用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句，说明千里之路是一步一步走出来的，浩瀚江海是一条条细流汇聚而成的。 24.科学课上，老师讲解“借力使力”的原理时，引用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句，说明借助车马的人即使不善奔跑也能到达千里之外。 25.在“专注的力量”主题活动中，同学引用《劝学》中蚯蚓和螃蟹的对比：“蚯蚓无爪牙之利，却能上食埃土，下饮黄泉，是因为_______________________；螃蟹虽有六跪而二螯，却_______________________。” 三、综合提升（每空1分，共20分） 26.荀子在《劝学》中，先用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻说明学习可以提升自我，然后用“_______________________，_______________________”两句引出“君子博学而日参省乎己”的结论。 27.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，从“行路”的角度反面论证积累的重要性，与《老子》“千里之行，始于足下”形成鲜明对比。 28.荀子在《劝学》中，用“_______________________，_______________________”两句，以“积土成山”“积水成渊”为喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。 29.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，从“假舆马”和“假舟楫”两个角度，论证了君子善于借助外物来弥补自身不足的道理。 30.荀子在《劝学》中，以“_______________________，_______________________”两句，从“雕刻”的角度正面强调持之以恒方能成功，与“锲而舍之，朽木不折”形成对比。 31.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，描写了螃蟹虽有六条腿和两只大钳，却无处安身的结局，原因是“用心躁也”。 32.荀子在《劝学》中，以“_______________________，_______________________”两句，说明登高而招能让人看得更远，顺风而呼能让人听得更清，从而论证借助外物的重要性。 33.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，从反面说明不积累小流就无法形成江海，强调了积累的重要性。 34.荀子在《劝学》中，以“_______________________，_______________________”两句，说明骏马一跃不能超过十步，劣马走十天却能到达远方，成功在于不停止。 35.《劝学》中，荀子以“_______________________，_______________________”两句，从正面说明蚯蚓虽然身体柔弱，却能上吃泥土、下饮泉水，是因为用心专一。 参考答案 一、基础巩固 1.学不可以已 2.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 4.故不积跬步，无以至千里 5.驽马十驾，功在不舍 6.锲而舍之，朽木不折 7.上食埃土，下饮黄泉 8.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 9.登高而招，臂非加长也，而见者远 10.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 11.君子生非异也，善假于物也 12.积土成山，风雨兴焉 13.不积小流，无以成江海 14.骐骥一跃，不能十步 15.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 二、情境应用 16.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 17.君子生非异也，善假于物也 18.君子生非异也，善假于物也 19.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 20.锲而舍之，朽木不折 21.锲而不舍，金石可镂 22.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 23.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 24.假舆马者，非利足也，而致千里 25.用心一也；非蛇鳝之穴无可寄托者 三、综合提升 26.故木受绳则直，金就砺则利 27.故不积跬步，无以至千里 28.积善成德，而神明自得 29.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河 30.锲而不舍，金石可镂 31.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 32.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 33.不积小流，无以成江海 34.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 35.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 学科网（北京）股份有限公司 $