10.1《劝学》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

10.1《劝学》同步练习 统编版高中语文必修上册·第六单元（2026—2027学年） 满分：100分　　建议用时：45分钟　　班级：________　　姓名：________ 一、基础知识积累与运用（50分） （一）文学常识填空（每空1分，共8分） 1. 《劝学》选自《____________》，作者荀子，名____________，战国末期____________国人。 1. 荀子是先秦____________家学派的代表人物，主张“____________”，与孟子的“性善论”相对。 1. “劝学”的“劝”意思是____________，“劝学”即“____________”。 1. 《荀子》现存____________篇，多为荀子及其弟子所著。 （二）给下列加点字注音（每空1分，共12分） 1. 木直中绳（　） 1. 輮以为轮（　） 1. 虽有槁暴，不复挺者（　） 1. 君子博学而日参省乎己（　） 1. 吾尝跂而望矣（　） 1. 假舟楫者（　） 1. 故不积跬步（　） 1. 骐骥一跃（　） 1. 驽马十驾（　） 1. 锲而舍之（　） 1. 金石可镂（　） 1. 蟹六跪而二螯（　） （三）找出下列句子中的通假字并解释（每小题2分，共8分） 1. 虽有槁暴，不复挺者。 1. 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 1. 则知明而行无过矣。 1. 君子生非异也。 （四）解释下列句子中加点词语的古义和今义（每小题2分，共12分） 1. 君子博学而日参省乎己。 1. 君子博学而日参省乎己。 1. 而绝江河。 1. 金就砺则利。 1. 蚓无爪牙之利。 1. 用心一也。 （五）指出下列句子中加点词的活用类型并解释（每小题2分，共10分） 1. 木直中绳，輮以为轮。 1. 君子博学而日参省乎己。 1. 上食埃土，下饮黄泉。 1. 假舟楫者，非能水也。 1. 积善成德，而神明自得。 二、一词多义与特殊句式（12分） （一）解释下列句子中加点词的意义和用法（每空1分，共6分） 1. 冰，水为之，而寒于水。 1. 吾尝终日而思矣。 1. 积善成德，而神明自得。 1. 青，取之于蓝。 1. 而青于蓝。 1. 善假于物也。 （二）指出下列句子的特殊句式类型（每小题2分，共6分） 1. 青，取之于蓝，而青于蓝。 1. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 1. 虽有槁暴，不复挺者，使之然也。 三、名句默写（18分） （一）补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，共12分） 1. 青，取之于蓝，而青于蓝；____________，____________。 1. 故木受绳则直，____________，____________，则知明而行无过矣。 1. 假舆马者，非利足也，而致千里；____________，____________。 1. 故不积跬步，无以至千里；____________，____________。 1. 锲而舍之，朽木不折；____________，____________。 1. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，____________，____________，用心一也。 （二）情境默写（每小题2分，共6分） 1. 《劝学》中以“青”“蓝”为喻，说明后来居上、学生可以超过老师的句子是：“____________，____________。” 1. 《劝学》中强调君子与常人并无天资差异，只是善于借助外物的句子是：“____________，____________。” 1. 《劝学》中以“骐骥”“驽马”作对比，论证坚持学习的重要性的句子是：“骐骥一跃，不能十步；____________，____________。” 四、课内文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文语段，完成1—5题。 【语段一】 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 1. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　）（2分） A. 学不可以已　已：停止 B. 木直中绳　中：合乎 C. 金就砺则利　就：接近，靠近 D. 而绝江河　绝：断绝 1. 下列各句中，“而”的用法与“冰，水为之，而寒于水”中的“而”相同的一项是（　）（2分） A. 吾尝终日而思矣 B. 而青于蓝 C. 顺风而呼 D. 则知明而行无过矣 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 【语段二】 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 1. 下列对语段二内容的理解和分析，不正确的一项是（　）（2分） A. “积土成山”“积水成渊”“积善成德”三句从正面论述积累的作用。 B. “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”通过对比，论证坚持的重要性。 C. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”以雕刻为喻，论述坚持的重要性。 D. 蚯蚓与螃蟹的对比，意在说明学习要善于借助外物。 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 五、拓展阅读（8分） 阅读下面的文言文（节选自《荀子·劝学》），完成1—4题。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 1. “蓬生麻中，不扶而直”中“扶”的意思是：____________（1分） 1. “游必就士”中“就”的意思是：____________（1分） 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 1. 这段文字阐明了怎样的道理？与课文中“君子生非异也，善假于物也”的观点有什么联系？（3分） 参考答案 一、基础知识积累与运用 （一）1. 荀子　况　赵　2. 儒　性恶论　3. 劝勉、鼓励；勉励人们学习　4. 32 （二）1. zhòng　2. róu　3. pù　4. xǐng　5. qì　6. jí　7. kuǐ　8. qí jì　9. nú　10. qiè　11. lòu　12. áo （三）1. “有”同“又”，再、更；“暴”同“曝”，晒。　2. “輮”同“煣”，用火烤使木材弯曲。　3. “知”同“智”，智慧。　4. “生”同“性”，天性、资质。 （四）1. 博学：古义“广泛地学习”；今义“学问广博精深”。　2. 参：古义“检验，检查”；今义“参加、加入”等。　3. 江河：古义专指“长江、黄河”；今义泛指“一切河流”。　4. 金：古义“金属制的刀剑等”；今义“黄金”。　5. 爪牙：古义“爪子和牙齿”；今义“比喻坏人的党羽、帮凶”。　6. 用心：古义“因为心思（指心思专一）”；今义“集中注意力，认真思考”。 （五）1. 輮：动词的使动用法，使……弯曲。　2. 日：名词作状语，每天。　3. 上、下：名词作状语，向上、向下。　4. 水：名词作动词，游泳。　5. 善：形容词作名词，善行。 二、一词多义与特殊句式 （一）1. 连词，表转折，却。　2. 连词，表修饰。　3. 连词，表顺承。　4. 介词，从。　5. 介词，表比较，比。　6. 介词，向（引出对象）。 （二）1. 状语后置句（介词结构后置）。　2. 定语后置句。　3. 判断句。 三、名句默写 （一）1. 冰，水为之，而寒于水　2. 金就砺则利，君子博学而日参省乎己　3. 假舟楫者，非能水也，而绝江河　4. 不积小流，无以成江海　5. 锲而不舍，金石可镂　6. 上食埃土，下饮黄泉 （二）1. 青，取之于蓝，而青于蓝　2. 君子生非异也，善假于物也　3. 驽马十驾，功在不舍 四、课内文言文阅读 1. D（“绝”在句中是“横渡”的意思）。 2. B（例句中“而”表转折；A、C表修饰，D表递进）。 3.（1）君子广泛地学习并且每天检验、省察自己，就能智慧明达，行为没有过错了。（“博学”1分，“日”“参省”1分） （2）借助舟船的人，并不是善于游泳，却能横渡长江黄河。（“假”1分，“水”1分，“绝”1分） 4. D（蚯蚓与螃蟹的对比，意在强调用心专一与用心浮躁的不同结果）。 5. 所以不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之外；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。（“跬步”1分，“无以”1分） 五、拓展阅读 1. 扶：扶助，扶持。　就：接近，靠近。 2. 蓬草生长在麻丛中，不用扶持就会长得笔直；白沙混在黑泥里，就会和它一起变黑。（“蓬”1分，“涅”1分，“俱”1分） 3. 道理：环境对人的成长有重要影响，所以要慎重选择环境、亲近贤者（1分）。联系：课文“善假于物”强调善于借助外物（条件）来学习（1分），本段强调借助良好的环境与师友来修身向善，二者观点一致、互为印证（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $