精品解析：河南商丘市睢阳区2026-2027学年统编版六年级上学期9月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期阶段性复习作业（1/4） 六年级语文 一、基础知识。 1. 看拼音，根据语境写词语。 站在高地tiào wàng（ ）远方，战士qián fú（ ）在草丛之中。看似bèn zhuō（ ）的身影，内心却十分chén zhuó（ ）。等到队伍huì jí（ ）完毕，没有人凭着sǎ tuō（ ）行事，齐心协力准备去cuī huǐ（ ）敌人搭建的工事。 【答案】 ①. 眺望 ②. 潜伏 ③. 笨拙 ④. 沉着 ⑤. 汇集 ⑥. 洒脱 ⑦. 摧毁 【解析】 【详解】书写时注意“眺”“潜”“拙”“沉”“集”“洒”“毁”的正确写法。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 逶迤（yě） 绷着脸（bēng） 叽里呱啦（guā） B. 政府（zhèng） 擎着旗（qín） 气势磅礴（páng） C. 旗帜（zhì） 参差（cī） 襟（jīn）飘带舞 D. 电钮（niū） 瞻仰（zān） 崎岖不平（qū） 【答案】C 【解析】 【详解】A．逶迤（yí），绷着脸（běng）； B．擎着旗（qíng）； D．电钮（niǔ），瞻仰（zhān）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 全神惯注 斩钉截铁 拘束 绿毯 B. 气状山河 粉身碎骨 豪迈 幽雅 C. 惊天动地 横七竖八 迂回 喧告 D. 排山倒海 热血沸腾 稻花 芭蕉 【答案】D 【解析】 【详解】A．全神贯注； B．气壮山河； C．宣告。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 草原一碧千里，到处都是绿油油的青草，让人心旷神怡。 B. 班长总是居高临下地耐心开导同学，大家都愿意和他谈心。 C. 面对敌人的威逼，战士坚强不屈，始终没有说出秘密。 D. 狂风呼啸，石碑却纹丝不动，稳稳地立在山坡之上。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“居高临下”的意思是站在高处俯视下方，用来形容态度傲慢、看不起人，是贬义词，不能用来形容班长耐心开导同学的和善样子。 5. 先补充词语，再选词填空。 排（ ）倒（ ） 昂（ ）挺（ ） 气（ ）山（ ） 斩（ ）截（ ） 五（ ）六（ ） 居（ ）（ ）下 （1）刘伯承________________地回绝了医生打麻药的要求。 （2）北京国安队进球了，球场上响起一阵________________般的掌声。 （3）天上________________的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 【答案】 ①. 山 ②. 海 ③. 首 ④. 胸 ⑤. 壮 ⑥. 河 ⑦. 钉 ⑧. 铁 ⑨. 颜 ⑩. 色 ⑪. 高 ⑫. 临 ⑬. 斩钉截铁 ⑭. 排山倒海 ⑮. 五颜六色 【解析】 【详解】排山倒海：形容力量强盛，声势浩大，如同推倒山岳、倾倒大海一样。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容精神振奋，意气昂扬。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 五颜六色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 居高临下：占据高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 （1）形容刘伯承坚决拒绝打麻药，“斩钉截铁”符合语境。 （2）形容球场上掌声的声势浩大，“排山倒海”符合语境。 （3）形容天空中烟花的色彩丰富，“五颜六色”符合语境。 6．按要求完成下列句子。 6. 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 【解析】 【详解】错误一：标点错误，原句里“套马，摔跤”是并列的表演项目，属于句中并列的名词性成分，按照标点规范，中间的逗号应替换为顿号。 错误二：动宾搭配不当，“演唱”的动作对应的对象是歌曲类的听觉艺术作品，而“舞蹈”是需要动作展示的表演类艺术，不能和“演唱”搭配，应该将“演唱”改为和“舞蹈”适配的动词“表演”。 修改后的句子：饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 7. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】反问句改陈述句时，先去掉原句里表反问的“岂”和句末的疑问词“吗”，接着把反问句里的否定表述“不太平淡无味”改成肯定表述“太平淡无味”，再补上对应陈述语气的字“就”，最后把句末的问号改成句号，改完之后句子意思和原句完全一致，注意语句通顺。 示例：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 8. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点词仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】这个小花园既种着鲜艳的红花，又长着嫩绿的小草，既引来蝴蝶翩翩起舞，又让小朋友们舍不得离开。 【解析】 【详解】并列关联词“既……又……既……又……”这个句式是用来同时描述同一个事物/场景兼具的两方面，一共四种不同的特点或感受，前后内容要符合逻辑、不矛盾。仿写时先选定一个熟悉的描写对象，比如校园、公园、妈妈做的饭菜都可以，再对应写出两两相关的不同特点，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：这本书的内容，既充满趣味性，又富含知识性，既让人忍不住反复品读，又想合上书慢慢回味其中的深意。 9. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（仿写拟人句，用上分号。） ____________________ 【答案】我在山林间歌唱，使山林氛围愈发灵动；我在溪水中舞蹈，使溪水愈发清澈欢快。 【解析】 【详解】原句以“我”为主体，赋予其“摇曳”“呼吸”等人的动作，且两个分句结构对称，均为“我在……，使……更加……”的句式，用分号连接，展现“我”对不同事物的积极影响。仿写时需遵循：用拟人化动作描写主体；分号连接两个结构相似的分句；体现主体对不同对象的作用。 示例：我在枝头上跳跃，使枝头春意更加盎然；我在屋檐下呢喃，使屋檐时光更加温馨。 10. 根据所学知识填空。 （1）革命先烈们不怕艰难、无私奉献的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。 _____________的《七律·长征》这首诗围绕首联“_______________________，_______________________”两句展开。用“_______________________，_______________________”展现长征即将结束胜利在望，战士们的喜悦之情。 （2）有志之士，为了国家的命运，不惜牺牲个人的生命。狼牙山五壮士的事迹就是为国捐躯、视死如归的崇高精神境界的真实写照。正如曹植所说：“_______________________，_______________________。” （3）陆游的“_______________________”成了后世许多忧国忧民的寒素之士用以自警自励的名言。 （4）为了保护祖国边疆，边防战士十年如一日地用心守护，无怨无悔，因为他们知道“________________，_____________________________，____________________________________________________”。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 红军不怕远征难 ③. 万水千山只等闲 ④. 更喜岷山千里雪 ⑤. 三军过后尽开颜 ⑥. 捐躯赴国难 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 位卑未敢忘忧国 ⑨. 祖宗疆土 ⑩. 当以死守 ⑪. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】（1）《七律·长征》是毛泽东的经典诗作，全诗围绕开篇“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的核心态度展开，最后“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”直接写出长征胜利在望时红军战士的喜悦心情，匹配题干。 （2）本答案出自三国文学家曹植的《白马篇》，爱国名句“捐躯赴国难，视死忽如归”指为国家危难献身，把死亡看得像回家一样平常，刚好匹配题干狼牙山五壮士视死如归的精神。 （3）本答案出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，名句“位卑未敢忘忧国”指即使身份低微，也始终牵挂国家的安危，匹配题干。 （4）本答案出自《宋史·列传》，指祖先留下的疆土，一定要拼死守护，哪怕一尺一寸也不能让给别人，完全匹配题干要捍卫国家领土主权的坚定决心。 二、口语交际。 张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 11. 张敏搜集了以下六个故事，其中不符合主题的是（ ）和（ ）（填序号） ①狼牙山五壮士宁死不屈 ②红军过草地 ③林则徐虎门销烟 ④詹天佑修筑铁路 ⑤李大钊英勇就义 ⑥江姐英勇就义 12. 演讲稿中还需要一些爱国的名言警句，请你帮她想两句。 （1）__________________________________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. ③ ②. ④ 12. ①. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ②. 天下兴亡，匹夫有责。 【解析】 【11题详解】 演讲主题是“不忘革命精神”，核心是革命时期(旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命等)为民族解放、人民幸福、革命理想奋斗、牺牲的精神。 ①狼牙山五壮士：抗日战争(革命时期)宁死不屈，体现革命英雄主义，符 合主题。 ②红军过草地：长征(革命时期)克服极端困难，体现革命意志，符合主题。 ③林则徐虎门销烟：1839年，旧民主主义革命前的反侵略斗争，不属于“革 命时期”的事件，不符合主题。 ④詹天佑修筑铁路：清末科技领域的爱国建设事件，不属于革命斗争相关范畴，不符合主题”。 ⑤李大钊英勇就义：新民主主义革命时期为共产主义牺牲，体现革命精神，符合主题。 ⑥江姐英勇就义：解放战争(革命时期)为革命牺牲，体现革命精神，符合主题。 综上，③④不符合主题。 【12题详解】 需选取体现爱国情怀的经典名言（答案不唯一，符合要求即可）。 示例：（1）捐躯赴国难，视死忽如归。 （2）位卑未敢忘忧国。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13. 写出下列词语的近义词。 屹立——（ ） 眺望——（ ） 坚强不屈——（ ） 14. 片段中画“______”的句子是对五位壮士的_____________描写和_____________描写，表现了他们_______________________________________的心情。 15. 五位壮士为什么要把枪砸碎？ _______________________________________________________________________________________________ 16. 如何理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这句话？ _______________________________________________________________________________________________ 17. 读完片段，你想对五位壮士说些什么？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 矗立 ②. 远眺 ③. 坚贞不屈 14. ①. 动作 ②. 语言 ③. 完成任务后自豪喜悦、视死如归 15. 为了不让武器落入敌军手中，不留给敌人用来继续伤害同胞的工具，彰显了他们绝不向敌人妥协的坚定立场。 16. “这声音”指五壮士的口号声，既是五位壮士爱国气节的呐喊，更是全体中国人民反抗侵略、绝不屈服的共同心声，充分彰显了中华儿女保家卫国的磅礴力量与崇高民族气节。 17. 敬爱的狼牙山五壮士，你们为了掩护群众和主力，甘愿纵身跃下深谷，用生命诠释了什么是爱国气节，你们的精神永远烙印在我们心中，永远值得我们敬仰与铭记。 【解析】 【导语】这篇《狼牙山五壮士》节选以凝练铿锵的文字，定格五壮士纵身跳崖的高光瞬间，动作与口号细节极具冲击力，把先烈宁折不弯的民族气节具象化。题目由浅入深，从字词基础到情感体悟层层递进，既落地语文能力训练，又自然完成红色精神的浸润，文与道统一得恰到好处。 【13题详解】 屹立：像山峰一样高耸而稳固地站着。文中指五壮士坚定地站立在狼牙山顶峰，突出他们意志坚定、不可动摇。近义词：耸立、矗立、挺立。 眺望：站在高处向远处看。文中指五壮士站在山顶，远望群众与部队主力离开的方向。近义词：远眺、远望。 坚强不屈：意志坚定，绝不屈服。文中用来赞美五壮士和中国人民面对侵略者，绝不低头、顽强抗争的英雄品格。近义词：坚贞不屈、百折不挠、不屈不挠。 【14题详解】 画线句中“昂首挺胸、相继往下跳”是动作描写，两句口号是语言描写，直接体现出壮士们顺利掩护群众和主力转移后，视死如归，毫无畏惧，任务达成后的轻松和振奋。 【15题详解】 原文中马宝玉在跳崖前砸碎从敌人手里夺来的枪，是壮士们决绝的革命意志的具象体现，宁肯损毁武器也不留给日寇。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：为了不让武器落入敌人手中，避免敌军用这些枪继续残害中国军民。表明他们绝不向敌人投降、誓死与阵地共存亡的坚定决心。 【16题详解】 这句话从五壮士的个体呐喊升华为全民族的精神共鸣，收束段落把英雄个体的壮举和中国人民的抗争意志紧紧绑定，极具感染力。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：这两句口号是五壮士的心声，更是所有中国抗日军民绝不屈服的共同呐喊，彰显了中华民族抗争到底的气魄。“惊天动地、气壮山河”高度赞颂了五壮士的牺牲精神，也说明中国人民抗日的意志拥有撼动天地的强大力量。 【17题详解】 结合选段里五壮士纵身跳崖、高喊革命口号的细节，作答围绕对英雄壮举的敬佩、对他们牺牲奉献精神的缅怀展开，贴合文本传递的爱国主题即可。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：你们用生命换来了群众的安全，用口号喊出了中国人的骨气，我们永远不会忘记狼牙山上的壮烈身影。 课外阅读 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了六年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶花、丁香花、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… ⑨“好看吗？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑪大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑫她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话，一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来…… 18. 根据意思在文中找出相对应的四字词语。 ①由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮，比喻一下子领悟了某个道理。（ ） ②比喻远远落在后面，怎么也赶不上。（ ） 19. 朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是（ ） A. 自己太忙了，没有时间浇花 B. 老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣 C. 老师想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影 20. 小樱子在帮朱老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是（ ） ①惊喜 ②激动 ③豁然开朗 ④惊恐 ⑤渴望 A. ①⑤④②③ B. ②⑤④①③ C. ④②⑤①③ 21. 你认为文章中的朱老师是一个什么样的人？读了这篇文章之后你受到了什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 豁然开朗 ②. 望尘莫及 19. C 20. C 21. 朱老师是一个关爱学生、教育有方，懂得用温柔巧妙的方式引导自卑孩子走出困境的人。 启示：决定一个人成长高度的不是外貌或先天的不足，而是我们的内心和自身的能力，不要因为外在的缺陷自卑，只要内心积极向上，努力成长，就能收获属于自己的精彩。 【解析】 【导语】这篇短文以“破花盆也能开百合”为喻，将身体有缺憾的女孩比作破花盆里的花种，以温柔的叙事消解残疾带来的自卑阴霾。朱老师用生活化的小事点醒孩子，文字暖而有力量，把“决定人的是心而非外貌”的内核揉进细节里，治愈感十足。 【18题详解】 ①原文第⑩段中“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。”描写了小樱子听完老师的话，心里一下子想通了，从压抑自卑变得通透，所以“豁然开朗”指一下子领悟道理，符合题干释义。 ②原文第⑩段中“从那以后，她就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……”描写了小樱子进步之后，别人很难追上她的优秀，所以“望尘莫及”比喻远远落在后面，赶不上。 【19题详解】 原文第⑩段中“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”，描写了朱老师借破脸盆里开出百合花这件事开导小樱子，所以朱老师请她浇花真实目的是借这件事引导小樱子走出自卑的阴影。 A．这只是老师的借口，不是真正原因。 B．文中没有关于想和她分享养花的乐趣表述，不是老师的目的。 【20题详解】 结合原文第④段中“‘什么忙呀？’她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。”，描写小樱子听到老师叫她帮忙，内心惊恐； 结合原文第⑥段中“‘好的！好的！’她激动得脸都红了。”，描写小樱子答应帮忙之后内心激动； 结合原文第⑦段中“她一直渴望知道，它会开出什么样的花。”，描写小樱子看着那株植物，心里渴望看到花开； 结合原文第⑧段中“惊喜地发现，花开了”，描写小樱子看见花开，内心十分惊喜； 结合原文第⑩段中“使她豁然开朗”，描写听完老师的话，小樱子豁然开朗。 所以顺序：④惊恐→②激动→⑤渴望→①惊喜→③豁然开朗，选④②⑤①③。 【21题详解】 原文第③段‑⑩段通过朱老师请小樱子帮忙浇花，等到百合花在破旧的脸盆中绽放后，再说出“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”这番话语，描写了朱老师避开直白的说教，借破脸盆开出美丽百合花这件事，委婉启发内心自卑的小樱子，可知朱老师是一个温柔善良，懂得保护孩子自尊心，善于用巧妙的方式教育学生的人。 先回归原文第⑫段中“决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌”，抓住文章关键主旨句，联系小樱子身有残疾、内心自卑，在老师开导后重拾自信、收获成功的故事。把句子转化成自己的理解，分清故事表层和深层道理：表层是破花盆也能开出漂亮的花，深层寓意是外在条件不重要，内在才起决定作用。组织语言，写出自己读懂的道理，注意表达通顺即可。 示例：不要因为外貌或者自身的缺陷而自卑，真正决定一个人的不是外表，而是内心。只要内心强大、努力上进，就算身处困境，也可以活出属于自己的精彩。 四、妙笔生花。 22. 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；内容完整；题目自拟。 【答案】例文： 麻绳上的红丝带 秋风把操场边的梧桐叶吹得打旋的时候，我至今还记得那根粗麻绳上飘着的红丝带，在阳光下晃得人眼睛发潮。那是三年级的年级拔河决赛，是我长到现在见过最热闹、也最烫人的场面。 操场的草坪被我们踩得软乎乎的，两个班的队伍隔着麻绳站定的时候，外围的啦啦队早就围了里三层外三层，别班的同学扒着前面人的肩膀往里头探，连平时抱着保温杯蹲在花坛边晒太阳的门卫大爷，都踱着步子挤到了最前面。裁判老师的哨子还没吹，我方队尾的张明已经把绳子在腰上缠了半圈——他是我们班有名的“懒虫”，平时收作业走半层楼都要歇两趟，今天却把校服外套脱了扔给旁边的人，露出来的胳膊上肌肉都绷成了小硬块。我站在队伍中间，指尖刚碰到粗糙的麻绳，就听见前面的大喝一声“准备”，哨音“嘀”的一下炸开。 一开始我们两边的力气咬得死紧，那根系着红丝带的中线停在分界线上晃来晃去，我耳边全是呼呼的喘气声和啦啦队的喊声。偏头扫一眼，我都看愣了：张明的脸憋得像熟透的柿子，额头上的汗顺着下巴往草叶上滴，他脚上的白球鞋蹭得在泥地上印出两道深印，鞋底都歪到了一边也不肯松劲；平时连回答问题都细声细气的学习委员林晓，站在啦啦队最前面，嗓子喊得都劈了音，手里举着的彩纸“必胜牌”都被她揉皱了，还蹦着高往我们这边挥。眼看着红丝带一点点往对面班挪，我手心的麻绳磨得发烫，几乎要握不住的时候，不知道是谁先带的头，我们队八个人突然异口同声喊起了“一二拉！一二拉！”的节拍，喊声撞在一块，连风都跟着顿了顿。红丝带猛地晃了三下，顺着我们发力的方向一点点挪过来，最后随着裁判老师一声吹响，完完整整落在了我们这边的地面上。 我们全都松了劲，瘫在草坪上滚成一团。张明的手心磨出了一道红印，林晓的嗓子哑得半天说不出话，大家头发乱得像鸟窝，脸上沾着草屑，却你拍我一下我推你一把，笑得直不起腰。后来我也参加过不少比赛，拿过不少奖状，可再也没见过那样晃眼睛的红丝带。原来最难忘的从来不是赢的结果，是十几颗心往同一个方向凑的时候，连吹过耳边的风，都裹着独属于我们的、亮闪闪的热气。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇场景类活动记叙文，核心写作对象是校园/日常学习生活里的集体活动场面，有两个明确的写作要求：一是做到“点面结合”，既要勾勒活动整体的全场氛围、场景全貌，也要聚焦个体同学的动作、神态、细节表现；二是要突出印象最深刻的核心片段作为写作重点，不能平铺直叙流水账，同时需要自行拟定贴合内容的题目，保证叙事完整、有真情实感。 二、立意。 通过记录某次印象深刻的校园活动场面（比如可选取秋季运动会4×100米接力赛的决赛场景），既展现校园生活的鲜活趣味，也在细节里体现班级同学之间默契配合、彼此信任、共担输赢的集体情谊，跳出“只写比赛胜负”的浅层表达，落点到“比起最终名次，并肩奔跑的瞬间才是最珍贵的青春记忆”的核心主旨。 三、写作思路。 开头：用场景倒叙的方式切入，开篇先定格活动里最有冲击力的细节，直接点出要写的核心场面，快速把读者带入情境。 中间：采用“面-点-点面结合”的结构展开，先铺写“面”的全局场景，再聚焦“点”的个体细节，最后再回到“面”的集体反应。 结尾：收尾点题，升华情感或主旨，让文章更有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性复习作业（1/4） 六年级语文 一、基础知识。 1. 看拼音，根据语境写词语。 站在高地tiào wàng（ ）远方，战士qián fú（ ）在草丛之中。看似bèn zhuō（ ）的身影，内心却十分chén zhuó（ ）。等到队伍huì jí（ ）完毕，没有人凭着sǎ tuō（ ）行事，齐心协力准备去cuī huǐ（ ）敌人搭建的工事。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 逶迤（yě） 绷着脸（bēng） 叽里呱啦（guā） B. 政府（zhèng） 擎着旗（qín） 气势磅礴（páng） C. 旗帜（zhì） 参差（cī） 襟（jīn）飘带舞 D. 电钮（niū） 瞻仰（zān） 崎岖不平（qū） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 全神惯注 斩钉截铁 拘束 绿毯 B. 气状山河 粉身碎骨 豪迈 幽雅 C. 惊天动地 横七竖八 迂回 喧告 D. 排山倒海 热血沸腾 稻花 芭蕉 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 草原一碧千里，到处都是绿油油的青草，让人心旷神怡。 B. 班长总是居高临下地耐心开导同学，大家都愿意和他谈心。 C. 面对敌人的威逼，战士坚强不屈，始终没有说出秘密。 D. 狂风呼啸，石碑却纹丝不动，稳稳地立在山坡之上。 5. 先补充词语，再选词填空。 排（ ）倒（ ） 昂（ ）挺（ ） 气（ ）山（ ） 斩（ ）截（ ） 五（ ）六（ ） 居（ ）（ ）下 （1）刘伯承________________地回绝了医生打麻药的要求。 （2）北京国安队进球了，球场上响起一阵________________般的掌声。 （3）天上________________的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 6．按要求完成下列句子。 6. 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 7. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________________________ 8. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点词仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 9. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（仿写拟人句，用上分号。） ____________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）革命先烈们不怕艰难、无私奉献的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。 _____________的《七律·长征》这首诗围绕首联“_______________________，_______________________”两句展开。用“_______________________，_______________________”展现长征即将结束胜利在望，战士们的喜悦之情。 （2）有志之士，为了国家的命运，不惜牺牲个人的生命。狼牙山五壮士的事迹就是为国捐躯、视死如归的崇高精神境界的真实写照。正如曹植所说：“_______________________，_______________________。” （3）陆游的“_______________________”成了后世许多忧国忧民的寒素之士用以自警自励的名言。 （4）为了保护祖国边疆，边防战士十年如一日地用心守护，无怨无悔，因为他们知道“________________，_____________________________，____________________________________________________”。 二、口语交际。 张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 11. 张敏搜集了以下六个故事，其中不符合主题的是（ ）和（ ）（填序号） ①狼牙山五壮士宁死不屈 ②红军过草地 ③林则徐虎门销烟 ④詹天佑修筑铁路 ⑤李大钊英勇就义 ⑥江姐英勇就义 12. 演讲稿中还需要一些爱国的名言警句，请你帮她想两句。 （1）__________________________________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13. 写出下列词语的近义词。 屹立——（ ） 眺望——（ ） 坚强不屈——（ ） 14. 片段中画“______”的句子是对五位壮士的_____________描写和_____________描写，表现了他们_______________________________________的心情。 15. 五位壮士为什么要把枪砸碎？ _______________________________________________________________________________________________ 16. 如何理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这句话？ _______________________________________________________________________________________________ 17. 读完片段，你想对五位壮士说些什么？ _______________________________________________________________________________________________ 课外阅读 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了六年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶花、丁香花、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… ⑨“好看吗？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑪大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑫她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话，一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来…… 18. 根据意思在文中找出相对应的四字词语。 ①由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮，比喻一下子领悟了某个道理。（ ） ②比喻远远落在后面，怎么也赶不上。（ ） 19. 朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是（ ） A. 自己太忙了，没有时间浇花 B. 老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣 C. 老师想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影 20. 小樱子在帮朱老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是（ ） ①惊喜 ②激动 ③豁然开朗 ④惊恐 ⑤渴望 A. ①⑤④②③ B. ②⑤④①③ C. ④②⑤①③ 21. 你认为文章中的朱老师是一个什么样的人？读了这篇文章之后你受到了什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、妙笔生花。 22. 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；内容完整；题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $