河南省商丘市宁陵县2025-2026学年六年级上学期12月阶段性语文试题

10080-1 2025-2026学年度第一学期阶段性巩固与提高(3/4) 六年级语文 奶 注意事项： 国内连续统一出版物号CN41-0100/,版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。 ★ 时长：90分钟 烘 题号 三 四 总分 斯 分数 得分 阅卷 一、积累与运用。 r 将 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√” 处暑(chùchǔ) 菜畦(Tq) 颠簸(bǒpǒ) 铁锹(giao qi0) 记载(zdizài) 肆虐(nuènue) 2.根据语境，看拼音，写词语。 (1)wǎlan( )的天空突然乌云密布，下起了雨。我兴奋地从Tgu 里拿出chang xiù( )雨衣，叫嚷着帮妈妈到uan nao ( )的集市上买jiang you( 0 尔 (2)地球这位héǎi( )可亲的母亲，kang kai( )地为人类提供各 种ziyuǎn( ）,但是人们lanyòng( )化学品，破坏了环境，使 地球伤痕累累。 3.精挑细选。 (1)对下面语段所要表达的观点概括恰当的一项是( )。 水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素。水千变万化，雕塑 出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。据有关资料介绍，如果一个人不 戡 吃饭，依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。 但是如果不喝水，连一周的时间也很难度过。 A.水创造出宝贵的湿地资源。 B.水是生命之源。 紫 C.水是自然界的产物。 D.水千变万化。 ★ (2)古诗词常常寓情景，以景衬情，学习时要有感情地朗读，读出韵味，以读 ★ 促悟。下列对诗歌朗读语调把握不准确的一项是( A.《宿建德江》的整体基调是忧愁的，朗读时，可把节奏稍微放慢，语调轻 缓悠长。 ★ B.《浪淘沙》（其一）是唐代豪放派诗歌的代表作之一。读第三句时，节奏 可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概。 C.在朗读《江南春》时，前两句应用柔和、舒缓的语调，读出欢快、明朗的感 觉。 D.《书湖阴先生壁》全诗都可以用沉稳而有力的语气来读，读出湖阴先生 豁 居所的清幽之感。 (3)在生活中，当我们与别人的意见不同时，下列沟通方式不正确的一项是 六年级语文第1页{共6页) ()。 A.准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。 B.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和。 C.要换位思考，积极沟通。 D.要用尽可能多的文字来表达观点，观点可以没有根据。 4.根据积累的知识填空。 (1)“五”字在我国传统文化里有中正、和谐之意，与“五”有关的文化体现在很 多地方。如，有人会用“五行： ”作为起名的依据；学古琴 时会学习中国古乐的基本音阶“ :宫、商、角、徵、羽”；常吃 “五谷： 黍、菽、稷”，有益健康。 (2)有画面感的诗句，可以通过想象来体会。在读杜牧的《江南春》中， ,水村山郭酒旗风”一句时，我脑海中浮现出了 的画面。我还能写出其它诗中描写春景的连续的两句诗： (3)《夏天里的成长》一文围绕“ ”这一中心，从 ,山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”以及 个方面，表现了夏日的生机与活力。 5.王老师计划在六(1)班举办一次以“保护自然 65路 温泉镇一凯旋路 环境”为主题的班会，为此他需要乘公交去图 WENQUANZHENG KAIXUANLU 营业时间首车：06：00来车：21：00 书馆查阅相关资料。 汽为健文招飘 (1)王老师家住青龙湾，他要在九点前到达和 公康阴龙化 城村街街路路透 平路附近的图书馆，他应选择哪种乘车路 单一票价1元 线？ 86路 常家胶 西山口 营业时间首车：06：00来车：21：00 念通 家 (2)王老师上车后需经过 (填数 字)站到达和平路，票价共 元 华一酥价1元 (3)王老师查阅完相关资料后，从和平路上 763路 挥骠镇 南河桥 1iD17e村 车，在不换乘的情况下，能不能直接到达 业时间首车：0900 末车：2：00 温泉镇中的学校？为什么？如果不能，请 写出他的乘车路线。 单一票价1完 得分 阅卷人 二、萌萌发现很多师生对废纸没有太多回收利用的意识，于 是写了一篇“回收废纸，变废为宝”的倡议书，呼吁大家低碳 生活，回收废纸。 “回收废纸，变废为宝”倡议书 亲爱的老师们、同学们： 在校园中，我们离不开使用纸张，因此，废纸是学校生活垃圾的主要组成部 分。当纸张用完以后，我们可能肯定随手把它扔到垃圾桶里。纸张大多由木材 制作而成，如果将使用过的废纸集中回收，这样不仅可以减少木材的消耗，还可 六年级语文第2页（共6页） 以积极响应国家低碳生活的号召，为建设我们“五彩斑斓”的社会贡献我们自己 的一份力量。为此，我在这里向全体师生发出以下倡议： ① ② ③ 一份倡议，一个承诺，一种责任。请老师和同学们务必自觉遵守。 萌萌 11月30日 1.根据倡议书的提示，写出三点倡议，写在横线上。 2.这份倡议书中有一句话有语病，请你找出来，用修改符号在原文中修改正确。 3.萌萌觉得倡议书结尾画“”的句子不太好，你认为怎么修改最恰当？请写 在下面。 4.萌萌这份倡议书最应该发布在什么地方？( A.超市门口 B.小区的布告栏· C.复印店门口 D.学校公告栏 得分 阅卷人 三、阅读空间。 (一)只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥'望地球，映入眼帘的是 一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米 的星球。它只有这么大，不会再长大。 1.请用“ ”画出描写地球样子的语句。 2.用“”画出第自然段中的比喻句，这句话把 比作 和 ,形象地说明了 3.第二自然段运用了 和 说明方法，说明了 4.选文是从两个方面来介绍地球的：一方面写了 ；另一方面写了 (二)满山的春天 ①一夜春雨，沉睡了整个冬天的山野渐渐舒展身姿。大娄山脉，春在层峦 叠嶂中渐渐生发，道路两旁，桃花、李花、油莱花…花色与青山交织，宛如一幅 秀丽的画卷。 ②晨曦初露，我们拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。阳光渐渐拔散浓雾， 远处，莽莽林海在春日的阳光下，像被水洗过一样，格外干净，翠绿。我们走进一 片绿色的海洋，林间空气格外清新凉爽，处处弥漫着花草、树木与泥土的气息。 ③在一处山坡上，远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。老 人见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人精神矍纸， 神采奕奕、花白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沾满了草屑。他的手 掌宽大，粗糙，结着厚厚的老茧。 ④阳光透过密林，由高处斜斜地照射在笔直挺拔的杉树上，几只鸟儿在一丛 六年级语文第3页（共6页） 丛新叶上跳跃，叽叽喳喳地传播着春天的消息。 ⑤“你看，树有了，鸟就来了。：鸟来了，虫就少了。鸟粪肥土，树木也长得好 了”。老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。 ⑥“这些树全是您种的呀？” ⑦“不止这些，一共有一千一百多亩。”老人领我们站到高处，指着远处连绵 的高山，“这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢。” ⑧我举目远眺，看不清最远的山头。很难想象，魏发府一家仅靠肩挑背驮， 步行几十里山路，将一株株小树苗种成如今的参天大树，付出了何等的艰辛？ ⑨“多种树，尽早把荒山变绿。”老人心中只有这一个念头。 ⑩然而，第一年春天，因为水土流失严重，再加上缺乏种树经验，魏发府种下 的树只活了一小半。他重整旗鼓，水不够，就背水上山。他每天在林里一干就是 十个小时，栽树的动作越来越娴熟。他一手扒土，一手执苗，捋直根须，小心翼翼 地把苗放进坑。杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土 止血止痛。夏秋季节，他早出晚归进林拔杂草。哪怕是寒冷的冬天，他照样隔三 盆五巡护山林。一年下来，他走坏了十多双鞋。这年，树苗成活率高达百分之九 十。 ①冬去春来，年复一年。十年之后，在魏发府的努力下，一个个荒芜的山头 渐渐苍翠起来，一度断流的山泉水又恢复了，解决了当地村民饮水和灌溉的难 题。 ②曾经有人出高价要魏发府转让山林，可魏发府拒绝了。他说：“这么多年， 我为的是绿水青山，树就是我的孩子，树比钱重要。”三十七年里，在他的精心呵 护下，山林从未遭受过一次山火。如今，老人依然坚持每个季节都去林间转悠。 与树为伴的时光，成为他生活里不可或缺的一部分。 ③远处清风徐来，林间绿波荡漾。侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山 在向老人致意。 1.分析文章以“满山的春天”为题的好处？（写出两点即可） 2.品味文中划线句子中加点词语的表达效果。 3.读⑤一⑨段，从“我”与“老人”的对话中，你读出了什么？ 4.短文结尾段在文中有什么作用？（写出两点即可） 5.你认为魏发府老人值得我们学习的优秀精神品质有哪些？（写出两点即可）· 得分 阅卷人 四、妙笔生花。 我们身边有很多温暖，可能是自然中的温暖，如温暖的阳光、金黄的麦田；可 六年级语文第4页（共6页） 能是家庭中的温暖，如父母的关爱、兄弟姐妹的关心；可能是社会中的温暖，如陌 生人的帮助、人性化的公共设施…请你围绕“温暖”这一中心意思，从不同方 面或选择不同事例写一写自己的经历或感受。感情真实，题目自拟。不少于 450字。 六年级语文第5页（共6页） 过 47-01000 六年级语文第6页（共6页）