精品解析：广东汕头市潮阳区泉塘初级中学 2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （内容：八年级上册第一单元《走进社会生活》（第1课丰富的社会生活、第2课网络生活新空间）；满分100分，考试时间80分钟） 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 座位＿＿＿＿＿＿ 注意事项：1．满分100分，考试时间80分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座号。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内。5．考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 泉塘中学八年级（2）班的小林，在家里是父母的儿子，在学校是老师的学生，在英歌队是队员，在社区是志愿者。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 个人可以脱离社会而存在 D. 社会关系只有血缘关系一种 【答案】A 【解析】 【详解】 A：小林在家庭、学校、社区等不同社会关系中具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 A 说法符合题意； B：题干主旨在于身份随关系变化，而非强调社会生活内容的丰富，故 B 说法不符合题意； C：个人是社会的有机组成部分，无法脱离社会而独立存在，故 C 说法错误； D：社会关系包括血缘关系、地缘关系、业缘关系等多种类型，故 D 说法错误。 2. 下列属于业缘关系的是（ ） A. 小林和表弟 B. 小林和同村的小伙伴 C. 小林和班主任老师 D. 小林和邻居阿伯 【答案】C 【解析】 【详解】A：小林和表弟是基于血缘联系形成的关系，属于血缘关系，故 A 说法不符合题意； B：小林和同村的小伙伴是基于地理位置联系形成的关系，属于地缘关系，故 B 说法不符合题意； C：小林和班主任老师是基于学习职业联系形成的关系，属于业缘关系，故 C 说法符合题意； D：小林和邻居阿伯是基于地理位置联系形成的关系，属于地缘关系，故 D 说法不符合题意。 3. "人的成长是不断社会化的过程。"下列体现这一观点的是（ ） A. 婴儿出生就会啼哭 B. 我们在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助下，逐渐成长为合格的社会成员 C. 植物的生长需要阳光 D. 网络让信息传递更加迅捷 【答案】B 【解析】 【详解】A：婴儿啼哭是生理本能，不属于社会化过程，故 A 说法不符合题意； B：人的成长离不开社会，通过社会互动成为合格成员，体现社会化，故 B 说法符合题意； C：植物生长与人的社会化无关，故 C 说法不符合题意； D：网络信息传递迅捷体现科技作用，未直接体现人的社会化成长过程，故 D 说法不符合题意； 4. 八年级（1）班的同学利用周末到练江沿岸捡拾垃圾、宣传护河知识。这种行为属于（ ） A. 亲社会行为 B. 从众行为 C. 盲目冒险行为 D. 个人英雄主义 【答案】A 【解析】 【详解】A：同学们利用周末参与公益活动，服务社会、奉献社会，有利于养成良好行为习惯，属于亲社会行为，故 A 说法符合题意； B：从众行为指跟随大众意见，题干体现的是主动参与公益，并非盲目从众，故 B 说法不符合题意； C：该行为是有组织、有意义的实践活动，并非盲目冒险，故 C 说法不符合题意； D：这是集体参与的公益活动，旨在保护环境和宣传知识，并非个人英雄主义，故 D 说法不符合题意。 5. 养成亲社会行为的意义在于（ ） A. 能够获得丰厚的物质回报 B. 可以不用再学习书本知识 C. 有利于塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 D. 能够迅速提高自己的考试成绩 【答案】C 【解析】 【详解】A：养成亲社会行为旨在服务社会、奉献社会，并非为了获取丰厚的物质回报，故A说法错误； B：养成亲社会行为与学习书本知识相辅相成，不能替代书本知识的学习，故B说法错误； C：养成亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，故C说法符合题意； D：养成亲社会行为侧重于品德修养与社会实践，不能直接迅速提高考试成绩，故D说法错误。 6. 下列行为中，属于关注社会、服务社会的是（ ） A. 只顾埋头刷短视频 B. 主动为社区老人讲解智能手机的使用方法 C. 在景区石壁上刻字留念 D. 对同学的求助一概拒绝 【答案】B 【解析】 【详解】A：只顾埋头刷短视频是沉迷网络的表现，脱离社会生活，不利于关注社会，故A说法不符合题意； B：主动为社区老人讲解智能手机的使用方法，是关爱他人、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故B说法符合题意； C：在景区石壁上刻字留念是不文明行为，破坏公共环境，违背社会公德，故C说法不符合题意； D：对同学的求助一概拒绝是缺乏爱心和帮助意识的表现，不利于建立良好的人际关系，故D说法不符合题意。 7. 潮阳英歌舞的短视频在网上的播放量超过一亿次，让全国各地的人认识了这一非遗项目。这表明网络（ ） A. 让信息传递和交流变得方便迅捷 B. 为文化传播搭建了新平台 C. 打破了传统人际交往的时空限制 D. 让我们的生活变得更加便利 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络确实让信息传递和交流变得方便迅捷，但题干强调的是非遗项目的传播，侧重文化层面，故 A 不符合题意； B：潮阳英歌舞通过短视频被全国各地的人认识，体现了网络为文化传播搭建了新平台，促进了文化的交流与传播，故 B 符合题意； C：题干未涉及人际交往的内容，主要讲的是文化项目的展示与知晓，故 C 不符合题意； D：网络让生活便利说法正确，但过于宽泛，未体现题干中文化传播的核心内容，故 D 不符合题意。 8. 下列能体现"网络为经济发展注入新的活力"的是（ ） A. 农民通过直播售卖潮阳的番薯、乌橄榄 B. 同学之间用微信交流作业 C. 小林在网上查阅学习资料 D. 有人在社交平台散布谣言 【答案】A 【解析】 【详解】A：农民通过直播售卖农产品，拓宽了销售渠道，促进了商品流通和收入增加，体现了网络为经济发展注入新的活力，故 A 符合题意； B：同学之间用微信交流作业，体现了网络促进人际交往或便利学习，与经济发展无直接关联，故 B 不符合题意； C：在网上查阅学习资料，体现了网络便利信息获取或促进学习，与经济发展无直接关联，故 C 不符合题意； D：在社交平台散布谣言，是违反法律法规的行为，体现了网络的负面影响，不能体现为经济发展注入活力，故 D 不符合题意。 9. "网络问政""政务微博""我向总理说句话"等，说明网络（ ） A. 促进了民主政治的进步 B. 使个人隐私更容易被泄露 C. 让我们的生活更加丰富多彩 D. 是虚拟的，与现实无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“网络问政”“政务微博”等体现了公民通过网络参与政治生活，拓宽了民主渠道，促进了民主政治进步，故 A 说法符合题意； B：网络确实存在隐私泄露风险，但题干未涉及个人隐私问题，故 B 说法不符合题意； C：网络丰富日常生活是网络积极作用之一，但题干强调的是政治生活而非日常生活，故 C 说法不符合题意； D：网络并非与现实无关，网络世界与现实世界紧密相连，故 D 说法错误。 10. 面对网络上良莠不齐的信息，我们应该（ ） A. 全部相信并转发 B. 学会辨析，自觉抵制不良信息 C. 一概不信，拒绝接触 D. 只相信点击量高的内容 【答案】B 【解析】 【详解】 A：网络信息良莠不齐，全部相信并转发容易传播谣言，违背理性上网原则，故 A 说法错误； B：面对复杂网络信息，我们需要提高辨别能力，学会辨析，自觉抵制不良信息，合理利用网络，故 B 说法正确； C：网络既有不良信息也有有益资源，一概不信、拒绝接触是极端做法，不利于个人成长，故 C 说法错误； D：点击量高的内容不一定真实，可能存在炒作或虚假信息，不能作为判断标准，故 D 说法错误。 11. 小林每天放学后都要刷两个小时短视频，导致作业写不完、视力下降。这警示我们（ ） A. 网络有百害而无一利 B. 沉迷网络会影响学习、工作和生活，要学会"信息节食" C. 要远离一切电子产品 D. 只有成年人才能使用网络 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，有利也有弊，"百害而无一利"的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中小林因沉迷短视频影响作业和视力，说明沉迷网络会影响学习、工作和生活，我们要学会辨析网络信息，学会"信息节食"，故B说法符合题意； C：电子产品是现代生活的重要工具，应合理使用而非"远离一切"，故C说法错误； D：未成年人也可以在家长和老师的指导下合理使用网络，并非只有成年人才能使用，故D说法错误。 12. 下列做法中，属于"提高媒介素养"的是（ ） A. 学会判断网络信息的真伪，合理安排上网时间 B. 把大量时间用于追星打榜 C. 随意点击陌生链接 D. 在网络上随意辱骂他人 【答案】A 【解析】 【详解】A：学会判断网络信息的真伪，合理安排上网时间，是理性参与网络生活的表现，有利于提高媒介素养，故 A 说法符合题意； B：把大量时间用于追星打榜，是沉迷网络的表现，浪费时间和精力，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：随意点击陌生链接，缺乏网络安全意识，容易遭受网络诈骗或病毒侵害，故 C 说法错误； D：在网络上随意辱骂他人，违背了网络道德和法律，是不文明上网的表现，故 D 说法错误。 13. 小陈收到一条短信："您中奖了，请先交手续费500元。"他应该（ ） A. 立刻转账，抓住机会 B. 提高警惕，辨别信息真伪，必要时向家长或警方求助 C. 转发给所有好友 D. 按照短信提示填写个人身份证号和银行卡号 【答案】B 【解析】 【详解】A：立刻转账容易陷入诈骗陷阱，造成财产损失，故 A 说法错误； B：面对可疑信息应保持警惕，核实真伪并寻求帮助，是正确的自我保护做法，故 B 符合题意； C：转发未经核实的信息可能误导他人，传播虚假消息，故 C 说法错误； D：随意填写个人敏感信息会导致隐私泄露，增加财产安全风险，故 D 说法错误。 14. 在网络交往中，恪守道德、遵守法律要求我们（ ） A. 可以随意使用他人照片 B. 不制造和传播谣言，不泄露他人隐私 C. 匿名就可以不用负责 D. 看到不顺眼的文章就组织人"网暴"对方 【答案】B 【解析】 【详解】A：随意使用他人照片侵犯公民肖像权，违反法律规定，故 A 说法错误； B：不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，是文明上网、遵守法律的表现，故 B 说法符合题意； C：网络不是法外之地，匿名上网也需遵守法律并承担相应责任，故 C 说法错误； D：组织“网暴”侵犯他人合法权益，违背道德与法律，属于违法行为，故 D 说法错误； 15. 传播网络正能量的做法有（ ） A. 在网上发布英歌舞传承的短视频，弘扬优秀传统文化 B. 利用网络红人的名气带节奏、博流量 C. 编造"某地即将停水"的信息提醒他人 D. 在评论区用侮辱性语言攻击他人 【答案】A 【解析】 【详解】A：在网上发布英歌舞传承的短视频，有利于弘扬优秀传统文化，传递美好情感，故A说法符合题意； B：利用网络红人的名气带节奏、博流量，属于不良网络行为，不利于营造清朗网络空间，故B说法错误； C：编造虚假信息属于传播谣言，扰乱社会秩序，是违法行为，故C说法错误； D：在评论区用侮辱性语言攻击他人，是不文明的网络行为，侵犯他人人格尊严，故D说法错误。 16. "不要把自己的照片和住址随便发到网上"，这是因为在网络中（ ） A. 个人隐私容易被侵犯 B. 没有人会看到 C. 信息传播速度慢 D. 所有信息都是真实的 【答案】A 【解析】 【详解】A：网络具有虚拟性和开放性，随意发布个人照片和住址容易导致个人信息泄露，个人隐私容易被侵犯，故 A 说法符合题意； B：网络是公开的平台，发布的信息容易被他人看到，故 B 说法错误； C：网络信息传播速度快，范围广，故 C 说法错误； D：网络信息良莠不齐，并非所有信息都是真实的，故 D 说法错误。 17. 泉塘中学组织学生在"中国农民丰收节"到田间体验插秧、割稻，这有助于学生（ ） A. 只在书本上认识社会 B. 走出课堂，在社会实践中亲近社会、了解社会 C. 逃避文化课学习 D. 获得大量劳动报酬 【答案】B 【解析】 【详解】A：田间体验属于社会实践活动，并非只在书本上认识社会，故 A 说法错误； B：到田间体验插秧、割稻，有助于学生走出课堂，在社会实践中亲近社会、了解社会，培养劳动意识，故 B 说法符合题意； C：参加社会实践活动是为了促进全面发展，并非为了逃避文化课学习，故 C 说法错误； D：学校组织的教育体验活动旨在育人，并非为了获得大量劳动报酬，故 D 说法错误。 18. 下列关于个人与社会的关系，说法正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分，社会为个人的生存和发展提供条件 B. 离开了社会，个人照样可以全面发展 C. 社会的发展不需要个人的参与 D. 个人与社会互不相干 【答案】A 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，社会为个人的生存和发展提供物质支持和精神滋养，故 A 说法符合题意； B：个人离不开社会，离开了社会，个人无法生存，更谈不上全面发展，故 B 说法错误； C：社会是由个人组成的，社会的发展离不开个人的努力参与，故 C 说法错误； D：个人与社会相互依存、相互制约、相互促进，并非互不相干，故 D 说法错误。 19. 在网络公共生活中，我们应当践行社会主义核心价值观，做到（ ） A. 文明互动、理性表达 B. 只关注自己的利益 C. 为吸引眼球无所不用其极 D. 拒绝任何形式的网络监督 【答案】A 【解析】 【详解】A：文明互动、理性表达是遵守网络规则，践行社会主义核心价值观的表现，故A说法符合正确； B：只关注自己的利益忽视了他人的合法权益，不利于构建和谐网络空间，故B说法错误； C：为吸引眼球无所不用其极违背了道德和法律底线，属于不文明网络行为，故C说法错误； D：自觉接受监督是负责任的表现，拒绝任何形式的网络监督是错误的，故D说法错误。 20. 某班准备召开"合理利用网络"主题班会，下列最适合作为班会主题的是（ ） A. 网络无限，自由有界 B. 网络虚拟，无需约束 C. 远离网络，专心学习 D. 网络世界，我行我素 【答案】A 【解析】 【详解】A：网络无限，自由有界，强调在网络生活中要恪守道德、遵守法律，符合合理利用网络的要求，故A说法符合题意； B：网络虚拟，无需约束，网络不是法外之地，言行需受法律和道德约束，故B说法错误； C：远离网络，专心学习，忽视了网络的积极作用，我们应合理利用网络而非完全远离，故C说法错误； D：网络世界，我行我素，违背了网络交往中遵守规则、尊重他人的原则，故D说法错误。 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21. 【明辨是非】 放学路上，八年级学生小吴对小陈说："网络是虚拟世界，我想说什么就说什么，谁也管不着。反正我又没写自己的真名。" 请你运用"理性参与网络生活"的相关知识，对小吴的说法进行评析。 【答案】①小吴的说法是错误的。 ②网络无限，自由有界。网络空间不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 ③在网络中发布信息、发表言论，同样要对自己的言行负责，不得制造和传播谣言，不得泄露他人隐私，不得恶意攻击他人。 ④匿名并不等于免责。网络交往既要遵守道德，也要遵守法律；我们要提高媒介素养，文明互动、理性表达。 ⑤因此，我们应学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。 【解析】 【详解】小吴的说法是错误的。网络无限，自由有界，网络空间不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。在网络中发布信息、发表言论，同样要对自己的言行负责，匿名并不等于免责。我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，文明互动、理性表达，对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。 22. 【服务社会奉献青春】 材料一 2026年9月，泉塘中学八年级300多名同学参与了"守护练江"志愿服务活动。同学们分成若干小组，有的沿河岸捡拾垃圾、清理杂草，有的向沿岸村民发放护河宣传单，有的用手机记录水质变化并上传至班级的"护河日志"群里。活动结束后，很多同学在日记中写道："原来一条河的干净，需要这么多人一起努力。" 材料二 活动中拍摄的短视频《我们的练江》被汕头本地媒体转发，点击量很快突破十万。网友留言："看到孩子们在河边弯腰捡垃圾的样子，就知道这条河有希望。" （1）同学们的行为属于什么行为？养成这种行为有什么意义？ （2）结合材料一，说说我们应如何在社会实践中养成这种行为。 （3）材料二体现了网络在文化传播方面的什么作用？ 【答案】（1）属于亲社会行为。 意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；②有利于获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值；③有利于在实践中增长见识、锻炼能力，促进全面发展。 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②在社会生活中遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；③主动关心社会、服务他人，在奉献中提升自身价值，如参加志愿服务、社区劳动、公益活动等。 （3）网络为文化传播搭建了新平台，让优秀传统文化和正能量内容能够快速、广泛地传播。 【解析】 【小问1详解】 小问1 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 泉塘中学八年级300多名同学参与了“守护练江”志愿服务活动，可联系亲社会行为。 小问2 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的途径的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 有的沿河岸捡拾垃圾、清理杂草，有的向沿岸村民发放护河宣传单，有的用手机记录水质变化并上传至班级的“护河日志”群里，可联系养成亲社会行为的途径。 【小问3详解】 从设问可知要考查网络在文化传播方面作用的知识，需结合材料提炼关键词。 活动中拍摄的短视频《我们的练江》被汕头本地媒体转发，点击量很快突破十万，可联系网络为文化传播搭建了新平台。 23. 【网络伴我成长】 材料一 小林同学遇到难题就用手机拍照搜答案，还用人工智能工具"代写"周记。他觉得："这些工具又快又好，为什么还要自己动脑筋？"一段时间后，老师发现小林的作业正确率很高，但课堂提问时他却答不出思路。 材料二 同班的小陈则把网络当成"工具箱"：她用在线课程复习英语，用地图软件规划去图书馆的路线，还在班级群里发起"每天一道题"的分享活动。她说："网络好不好，看你把它当拐杖还是当翅膀。" （1）材料一反映了什么现象？这种现象会带来哪些危害？ （2）你赞同材料二中小陈的哪句话？请说明理由。 （3）结合自身实际，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。 【答案】（1）现象：小林过度依赖网络与人工智能工具，用它代替独立思考（或：没有正确利用网络进行学习）。 危害：①不利于培养独立思考能力和创新精神，学习能力下降；②容易形成依赖心理，甚至违背诚信原则，影响学业和人格成长。 （2）赞同"网络好不好，看你把它当拐杖还是当翅膀"。 理由：网络是把双刃剑。把它当"拐杖"，会让人产生依赖，丧失独立思考能力；把它当"翅膀"，则能借助网络拓展视野、提高效率、服务他人。关键不在于网络本身，而在于我们如何使用它。 （3）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会"信息节食"，注意浏览、寻找与学习有关的信息，不在无关信息上停留，不沉迷网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不信谣、不传谣；④恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人；⑤合理安排上网时间，把网络作为学习的助手而非替代品。（每点2分，答出三点即可得6分） 【解析】 【小问1详解】 小问1 从设问中可知要考查网络的危害的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 小林同学遇到难题就用手机拍照搜答案，还用人工智能工具“代写”周记，这是过度依赖网络与人工智能工具，用它代替独立思考。 小问2 本题考查网络的危害，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络的作用的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 赞同“网络好不好，看你把它当拐杖还是当翅膀”。 理由：网络是把双刃剑。把它当拐杖，会让人产生依赖，丧失独立思考能力；把它当翅膀，则能借助网络拓展视野、提高效率、服务他人。 【小问3详解】 本题考查理性参与网络生活的做法，可结合教材知识作答。 24. 【实践探究：文明上网，从我做起】 泉塘中学八年级准备开展"文明上网，从我做起"主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 【活动设计】 （1）请你为本次活动设计两种活动形式，并分别说明其优点。 【问卷调查】 （2）为摸清同学们的上网情况，班级准备开展问卷调查。请你设计两个调查问题（要求：一个关于上网时间，一个关于网络安全）。 【倡议书】 （3）请你以八年级（3）班全体同学的名义，拟写一份"文明上网倡议书"的要点（不少于四条）。 【宣传标语】 （4）请为本次活动拟一条宣传标语。 【答案】（1）示例： ①主题班会：便于集中讨论、全员参与，能针对本班实际问题提出改进办法。 ②手抄报（或黑板报）比赛：图文并茂，宣传面广，能在创作过程中加深认识。 ③邀请法治副校长或网信部门工作人员作专题讲座：权威性强，案例生动，说服力高。 ④开展"网络文明"签名承诺活动：形式庄重，有助于把认识转化为行动。 （2）示例： ①你平均每天上网（含用手机）的时间大约是多久？ A．30分钟以内 B．30分钟—1小时 C．1—2小时 D．2小时以上 ②当陌生网友索要你的姓名、学校、家庭住址或照片时，你会怎么做？ A．如实告知 C．视情况告知 B．拒绝并告知家长或老师 D．不予理睬 （3）倡议书要点 ①提高媒介素养，文明上网，不浏览不良信息，不沉迷网络游戏和短视频。 ②学会"信息节食"，合理安排上网时间，保证充足的学习和睡眠时间。 ③学会辨析网络信息，不信谣、不传谣，自觉抵制谣言和虚假信息。 ④恪守道德、遵守法律，不在网上辱骂、攻击他人，不泄露自己和他人的隐私。 ⑤传播网络正能量，积极参与网络公共生活，弘扬优秀传统文化和校园新风。 ⑥遇到网络诈骗、网络欺凌等情况，及时向家长、老师求助，必要时报警。 （4）示例：①文明上网，从我做起，从现在做起。②网络无限，自由有界。③善用网络助成长，莫让流量负青春。④指尖有文明，网络有温度。 【解析】 【小问1详解】 本题考查合理利用网络的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查合理利用网络的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查合理利用网络的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （内容：八年级上册第一单元《走进社会生活》（第1课丰富的社会生活、第2课网络生活新空间）；满分100分，考试时间80分钟） 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 座位＿＿＿＿＿＿ 注意事项：1．满分100分，考试时间80分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座号。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内。5．考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 泉塘中学八年级（2）班的小林，在家里是父母的儿子，在学校是老师的学生，在英歌队是队员，在社区是志愿者。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 个人可以脱离社会而存在 D. 社会关系只有血缘关系一种 2. 下列属于业缘关系的是（ ） A. 小林和表弟 B. 小林和同村的小伙伴 C. 小林和班主任老师 D. 小林和邻居阿伯 3. "人的成长是不断社会化的过程。"下列体现这一观点的是（ ） A. 婴儿出生就会啼哭 B. 我们在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助下，逐渐成长为合格的社会成员 C. 植物的生长需要阳光 D. 网络让信息传递更加迅捷 4. 八年级（1）班的同学利用周末到练江沿岸捡拾垃圾、宣传护河知识。这种行为属于（ ） A. 亲社会行为 B. 从众行为 C. 盲目冒险行为 D. 个人英雄主义 5. 养成亲社会行为的意义在于（ ） A. 能够获得丰厚的物质回报 B. 可以不用再学习书本知识 C. 有利于塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 D. 能够迅速提高自己的考试成绩 6. 下列行为中，属于关注社会、服务社会的是（ ） A. 只顾埋头刷短视频 B. 主动为社区老人讲解智能手机的使用方法 C. 在景区石壁上刻字留念 D. 对同学的求助一概拒绝 7. 潮阳英歌舞的短视频在网上的播放量超过一亿次，让全国各地的人认识了这一非遗项目。这表明网络（ ） A. 让信息传递和交流变得方便迅捷 B. 为文化传播搭建了新平台 C. 打破了传统人际交往的时空限制 D. 让我们的生活变得更加便利 8. 下列能体现"网络为经济发展注入新的活力"的是（ ） A. 农民通过直播售卖潮阳的番薯、乌橄榄 B. 同学之间用微信交流作业 C. 小林在网上查阅学习资料 D. 有人在社交平台散布谣言 9. "网络问政""政务微博""我向总理说句话"等，说明网络（ ） A. 促进了民主政治的进步 B. 使个人隐私更容易被泄露 C. 让我们的生活更加丰富多彩 D. 是虚拟的，与现实无关 10. 面对网络上良莠不齐的信息，我们应该（ ） A. 全部相信并转发 B. 学会辨析，自觉抵制不良信息 C. 一概不信，拒绝接触 D. 只相信点击量高的内容 11. 小林每天放学后都要刷两个小时短视频，导致作业写不完、视力下降。这警示我们（ ） A. 网络有百害而无一利 B. 沉迷网络会影响学习、工作和生活，要学会"信息节食" C. 要远离一切电子产品 D. 只有成年人才能使用网络 12. 下列做法中，属于"提高媒介素养"的是（ ） A. 学会判断网络信息的真伪，合理安排上网时间 B. 把大量时间用于追星打榜 C. 随意点击陌生链接 D. 在网络上随意辱骂他人 13. 小陈收到一条短信："您中奖了，请先交手续费500元。"他应该（ ） A. 立刻转账，抓住机会 B. 提高警惕，辨别信息真伪，必要时向家长或警方求助 C. 转发给所有好友 D. 按照短信提示填写个人身份证号和银行卡号 14. 在网络交往中，恪守道德、遵守法律要求我们（ ） A. 可以随意使用他人照片 B. 不制造和传播谣言，不泄露他人隐私 C. 匿名就可以不用负责 D. 看到不顺眼的文章就组织人"网暴"对方 15. 传播网络正能量的做法有（ ） A. 在网上发布英歌舞传承的短视频，弘扬优秀传统文化 B. 利用网络红人的名气带节奏、博流量 C. 编造"某地即将停水"的信息提醒他人 D. 在评论区用侮辱性语言攻击他人 16. "不要把自己的照片和住址随便发到网上"，这是因为在网络中（ ） A. 个人隐私容易被侵犯 B. 没有人会看到 C. 信息传播速度慢 D. 所有信息都是真实的 17. 泉塘中学组织学生在"中国农民丰收节"到田间体验插秧、割稻，这有助于学生（ ） A. 只在书本上认识社会 B. 走出课堂，在社会实践中亲近社会、了解社会 C. 逃避文化课学习 D. 获得大量劳动报酬 18. 下列关于个人与社会的关系，说法正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分，社会为个人的生存和发展提供条件 B. 离开了社会，个人照样可以全面发展 C. 社会的发展不需要个人的参与 D. 个人与社会互不相干 19. 在网络公共生活中，我们应当践行社会主义核心价值观，做到（ ） A. 文明互动、理性表达 B. 只关注自己的利益 C. 为吸引眼球无所不用其极 D. 拒绝任何形式的网络监督 20. 某班准备召开"合理利用网络"主题班会，下列最适合作为班会主题的是（ ） A. 网络无限，自由有界 B. 网络虚拟，无需约束 C. 远离网络，专心学习 D. 网络世界，我行我素 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21. 【明辨是非】 放学路上，八年级学生小吴对小陈说："网络是虚拟世界，我想说什么就说什么，谁也管不着。反正我又没写自己的真名。" 请你运用"理性参与网络生活"的相关知识，对小吴的说法进行评析。 22. 【服务社会奉献青春】 材料一 2026年9月，泉塘中学八年级300多名同学参与了"守护练江"志愿服务活动。同学们分成若干小组，有的沿河岸捡拾垃圾、清理杂草，有的向沿岸村民发放护河宣传单，有的用手机记录水质变化并上传至班级的"护河日志"群里。活动结束后，很多同学在日记中写道："原来一条河的干净，需要这么多人一起努力。" 材料二 活动中拍摄的短视频《我们的练江》被汕头本地媒体转发，点击量很快突破十万。网友留言："看到孩子们在河边弯腰捡垃圾的样子，就知道这条河有希望。" （1）同学们的行为属于什么行为？养成这种行为有什么意义？ （2）结合材料一，说说我们应如何在社会实践中养成这种行为。 （3）材料二体现了网络在文化传播方面的什么作用？ 23. 【网络伴我成长】 材料一 小林同学遇到难题就用手机拍照搜答案，还用人工智能工具"代写"周记。他觉得："这些工具又快又好，为什么还要自己动脑筋？"一段时间后，老师发现小林的作业正确率很高，但课堂提问时他却答不出思路。 材料二 同班的小陈则把网络当成"工具箱"：她用在线课程复习英语，用地图软件规划去图书馆的路线，还在班级群里发起"每天一道题"的分享活动。她说："网络好不好，看你把它当拐杖还是当翅膀。" （1）材料一反映了什么现象？这种现象会带来哪些危害？ （2）你赞同材料二中小陈的哪句话？请说明理由。 （3）结合自身实际，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。 24. 【实践探究：文明上网，从我做起】 泉塘中学八年级准备开展"文明上网，从我做起"主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 【活动设计】 （1）请你为本次活动设计两种活动形式，并分别说明其优点。 【问卷调查】 （2）为摸清同学们的上网情况，班级准备开展问卷调查。请你设计两个调查问题（要求：一个关于上网时间，一个关于网络安全）。 【倡议书】 （3）请你以八年级（3）班全体同学的名义，拟写一份"文明上网倡议书"的要点（不少于四条）。 【宣传标语】 （4）请为本次活动拟一条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $