陕西省宝鸡市陈仓区2024-2025学年七年级上学期期中质量检测历史试题

2024—2025学年度第一学期期中质量检测试题（卷） 七年级历史 （时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本部分共12道小题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。研究人类起源的主要证据是（ ） A. 神话 B. 书籍 C. 传说 D. 化石 2. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 3. 如图是陕西西安半坡遗址出土的文物。该文物说明当时的人们已掌握（ ） A. 种植技术 B. 制陶技术 C. 凿井技术 D. 纺织技术 4. 下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） A. 私有制 B. 阶级 C. 国家的产生 D. 磨制石器的使用 5. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 兼收并蓄 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 丰富多彩 6. 中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 7. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 8. 识读历史地图是学习历史的方法之一。下列两幅图片的对比中,说法正确的有（ ） ①与春秋时期相比,战国时期的诸侯国数目大为减少,出现了七国争雄的局面。 ②春秋五霸是相继出现，战国七雄是并存。 ③战国时期，晋国被韩、赵、魏三家瓜分。 ④北方少数民族匈奴兴起,秦国开始修筑长城抵挡。 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 9. 小明同学在学习笔记中整理了以下信息：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。据此判断，他要了解的人物是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 韩非子 D. 孙子 10. 甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 11. “惜秦皇汉武，略输文采┈┈”毛泽东《沁园春.雪》中提到的“秦皇”在中国历史上的最大功绩是 A. 统一文字 B. 开凿灵渠 C. 修筑长城 D. 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 12. 秦末农民大起义爆发的根本原因是 A. 秦的暴政 B. 前往渔阳戍边的农民因雨误期要被斩 C. 陈胜吴广杀死了押送他们的军官 D. 戍边农民的极力鼓动 二、非选择题：（共3道试题，计36分） 13. 我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家。一处处考古发现，揭开人类演进的谜团；一个个文物化石，书写着古老文化的传奇。阅读下列材料，完成探究活动。 【填图片——探人类之源】 【填表格——看人类演进】 名称 类型 生活年代 脑容量 制作工具 用火情况 北京人 直立人 平均1088毫升 山顶洞人 晚期智人 1300-1500毫升 （1）根据上图，我国境内目前已知最早的古人类发现于图中的_______（填写字母），地处_______流域。 （2）从图上看，我国早期人类在分布上有什么特点？ （3）完成下表，看看与北京人相比，山顶洞人有了哪些进步 14. 中国古代制度的创新与改革推动了历史进程的发展。请阅读下列材料，回答问题。 【西周的制度创新】 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。……周代贵族等级分为①②③④。 ——摘编自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社2023年版 材料二 周平王东迁后，周王室的统治力大减……周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。 ——摘编自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社2023年版 【秦朝的制度建设】 材料三 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。 ——张岂之《中国历史十五讲》 （1）材料一描述的是哪一制度？依据材料指出西周实行这一制度的目的、作用。 （2）材料中①②③④分别代表什么内容？ （3）选做题：以下两个小题，请任选一题作答。（如果两个都答，按①小题计分） ①阅读材料一、二，结合所学，立足唯物史观对西周这一制度进行评价。 ②根据材料三指出秦朝在地方实行的制度是什么？这一制度有何深远影响？ （4）你认为怎样才能保持新制度的生命力？ 15. 春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。 【生产发展】 材料一 材料二 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在流经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 【社会变革】 材料三 公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。 材料四 （1）材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 （2）根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。指出都江堰的修建体现了什么理念。 （3）材料三中的“商君”是谁？根据材料三，概括“商君”变法的主要措施。结合所学知识，简要分析这次变法的意义。 （4）依据材料四，说出从图C到图D发生的变化。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 2024—2025学年度第一学期期中质量检测试题（卷） 七年级历史 （时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本部分共12道小题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 二、非选择题：（共3道试题，计36分） 【13题答案】 【答案】（1） ①. A ②. 长江 （2）特点：我国早期人类遗址大多分布在黄河、长江等大江大河的中下游地区。 （3） 名称 类型 生活年代 脑容量 制作工具 用火情况 北京人 直立人 距今约70—20万年 平均1088毫升 会制作和使用打制石器 会使用天然火，能保存火种 山顶洞人 晚期智人 距今约3 万年 1300-1500毫升 打制石器，已经掌握磨光和钻孔技术 已经懂得人工取火 【14题答案】 【答案】（1）制度：分封制。 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）①：天子。 ②：诸侯。 ③：卿大夫。 ④：士。 （3）①：评价：西周分封制起初起到了加强统治、稳定秩序、扩充疆土的作用。周朝后期，王室衰微，诸侯争霸，分封制遭到破坏。 ②：制度：郡县制。 影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）做法：顺应历史发展潮流，及时做出调整。 【15题答案】 【答案】（1）进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。 影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件、粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工更加细密，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣，各地涌现出一批人口众多，商贾云集的中心城市，为战国时期各国变法和社会转型奠定了经济基础。 （2）目的：根治岷江水患，发展川西农业。 作用：灌溉、防洪。 理念：顺应自然；因势利导。 （3）商君：商鞅。 措施：废除旧的土地制度，国家承认土地私有；鼓励耕织；奖励军功；禁止弃农经商；确立县制。 意义：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变、综合国力大为增强，提高了军队战斗力，使秦国一跃而成为战国时期最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）变化：秦灭六国，完成统一；疆域扩大。 主题：生产力发展促进社会变革。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $