河北枣强中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题 时间：75分钟满分：100分 一、单选题（每题1.5分，共48分） 1．下列材料能够体现早期国家政治制度特点的是（ ） ①天下之事无小大皆决于上 ②有君而为之贰，使师保之，勿使过度 ③父为“家君”，君为“国父”，君父同伦 ④殷道衰，诸侯或不至……殷复兴，诸侯归之 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．夏商时期，王权与神权紧密结合，王室通过祭祀、占卜等宗教活动巩固统治秩序，统治者依托礼制与宗法体系维系部族秩序；西周建立后，在分封制、宗法制基础上完善礼乐制度，将社会等级、伦理规范与国家治理深度融合。这一制度演变过程体现了（ ） A．国家治理逐步走向世俗化、制度化 B．神权统治始终占据社会主导地位 C．中央集权制度已趋于成熟完善 D．宗法制度彻底取代神权政治 3．唐朝军国大政由中书省草拟诏令，如认为皇帝旨意有不妥，可将其封还。门下省审核政令，如认为有不妥之处，可驳回修改。这一制度（ ） A．简化了行政流程 B．保证了吏治清明 C．减少了决策失误 D．降低了行政效率 4．据学者考证，内阁大学士在嘉靖至万历年间，常以“票拟”方式参与国家决策，甚至能通过“封还执奏”驳回皇帝不合理的旨意。但到崇祯年间，皇帝直接绕过内阁，通过“中旨”（直接下达的圣旨）处理政务成为常态。这体现了当时（ ） A．内阁权力逐步扩大 B．朝廷内部斗争激烈 C．中央行政效率提升 D．君主专制统治强化 5．安史之乱后，朝廷在各藩镇内部设置由宦官担任的监军使，监军使领有数量可观的亲兵，其下设副使、判官等僚属。该措施旨在（ ） A．调整地方权力分配 B．践行守内虚外原则 C．加强对地方的控制 D．完善地方监察体系 6．周振鹤在《中国地方行政制度史》中指出：“汉代刺史本为监察官，后演变为州牧成为地方长官；唐代道最初为监察区，宋代路则兼具监察与行政职能；元代行省‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙’，但官员任用、财赋、兵权均受中央节制。”学者意在强调，汉至元（ ） A．地方行政权力呈现膨胀趋势 B．地方分层治理体系趋向瓦解 C．监察与行政职能逐步相融合 D．中央对地方的控制不断强化 7．在古希腊城邦，雅典的公民有权参加公民大会，审判民众法庭的案件；而斯巴达的公民则必须终身服役于军营，服从纪律，参与共餐。这种差异主要反映了（ ） A．海洋文明与大陆文明的根本对立 B．城邦民主政治与寡头政治的差异 C．奴隶制生产方式的不同表现形式 D．地理环境对政治形态的决定作用 8．罗马帝国初期，元首屋大维对元老院进行重建，确立人数为600人，并规定元老应拥有100万塞特斯财产额，……为督促元老参政，公元前9年颁布了朱里亚法，明确规定元老院召开会议日期，公布出席名单，缺席者处以高额罚金。屋大维此举（ ） A．源于帝国初期的不稳定 B．体现帝国权力逐渐集中 C．意在强化元老院的职能 D．保证了罗马政治的有序 9．马克·布洛赫在《封建社会》中提出，西欧封建社会的核心是“依附关系”与“等级制度”，领主与附庸通过契约形成双向义务。据此可知，封建社会领主与附庸的关系特征是（ ） A．双向义务，地位平等 B．血缘纽带，层级分封 C．契约纽带，等级依附 D．等级依附，地位平等 10．14世纪英国著名的神学家约翰明确了：“教会作为纯粹的神秘体不能干预‘自然的政治体’，其管理职能完全是圣礼、圣事方面的。”与此相对应，教会拥有管理精神事务的“圣秩权”，王国则拥有管理世俗事务的“管辖权”，后者具有强制力，前者则没有。该观点意在强调（ ） A．世俗王权比教权具备优势 B．教权和王权应有清晰界限 C．近代民族国家观念已形成 D．教会严重束缚了城市发展 11．14世纪下半叶到15世纪，关于国王的征税权，英格兰议会档案中常见此类记录：“经议会的共同同意……授予国王动产税和补助金”“经教俗贵族同意……下院授予国王动产税、羊毛补助金、磅税和桶税等”。这说明当时英格兰（ ） A．教会势力空前膨胀 B．国王权力受到制约 C．财政赤字不断扩大 D．市民阶层力量壮大 12．史料记载：“17世纪末，英国议会掌控立法与财政大权，国王仍可任免大臣、主持内阁会议；18世纪前期，内阁逐渐脱离国王掌控，首相成为政府核心，内阁集体对议会负责，国王不再干预政务。”这一变革体现了英国（ ） A．议会主权地位开始确立 B．君主立宪制度逐步完善 C．三权分立体制正式形成 D．国王彻底丧失合法权力 13．在美国制宪会议中，按照弗吉尼亚方案，立法权、行政权和司法权都将集中在大州手中；按照新泽西方案，这些权力将集中在小州手中，因为小州在所有州中占半数以上。最终，议会两院中，众议院由人民代表组成，席位按人口比例分配；参议院由州代表组成，各州有平等的代表权。这一结果体现了（ ） A．民主共和原则 B．联邦主义原则 C．妥协平衡原则 D．三权分立原则 14．1912年《中华民国临时约法》将总统制改为责任内阁制，规定“国务员辅佐大总统，负其责任”。同盟会会员吴玉章在回忆中称此举“其用心可谓良苦”。其“用心良苦”在于这一制度设计（ ） A．确立了民主共和政治框架 B．体现了权力制衡的政治策略 C．奠定了宪政制度坚实基础 D．阻止了军阀势力专权的局面 15．袁世凯就任中华民国临时大总统后，表面上尊重革命党人，实则竭力巩固个人权力。对此，有学者指出：“在袁世凯的内心，对他威胁最大的既不是孙中山、黄兴，也不是黎元洪，而是宋教仁。” 袁世凯之所以如此忌惮宋教仁，主要是因为宋教仁（ ） A．组建同盟会并领导多次反清武装起义 B．坚持武装斗争反抗袁世凯的专制独裁 C．以《中华民国约法》限制袁世凯权力 D．积极参与国会竞选推动组织责任内阁 16．1933年10月，中央苏区《苏维埃学校建设决议案》规定“苏维埃学制，是统一的学校制，没有等级，对于一切人民，施以平等的教育，所以需要普遍的消灭文盲，普遍的进行义务教育”，由此开办了业余补习学校、夜学校和半日学校及识字班等。中央苏区的这些措施（ ） A．意在推动根据地文化事业的发展 B．有利于人民革命政权的巩固 C．顺应了人民解放战争形势的需要 D．形成了完备的国民教育体系 17．有学者认为，从《中华民国临时约法》到1954年《中华人民共和国宪法》，中国对民主政治的探索经历了从模仿到创新的过程。这里的“创新”主要体现在（ ） A．确立了共和政体 B．确立了人民民主原则 C．建立了一套符合中国国情的社会主义政治制度 D．实行了普选制度 18．全面抗战爆发后，中共创办陕北公学，该校秉持“七分政治、三分军事”的培养原则，面向各界青年开放招生。1937年8月至1941年8月，学校累计培养了一千三百多名优秀人才，其中80%以上奔赴战场直接投身抗日，其余或留边区履职或赴大后方开展工作。陕北公学的创立与发展（ ） A．适应了全民族抗战对人才的需求 B．确立了党对军队的绝对领导 C．推动了抗日民族统一战线的形成 D．实现了抗日根据地教育普及 19．在中国古代的改革中，商鞅不顾个人安危，使秦国“移风易俗，民以殷盛，国以富强”；王安石推行新法时，遭到守旧派强烈反对，最终新法被废除；张居正整顿吏治，推行“一条鞭法”，一度振兴明朝，但他死后新政被废。这说明（ ） A．改革成败具有随机性 B．改革结果取决于个人素质 C．改革的过程充满艰辛 D．改革是历史发展的主旋律 20．商鞅变法后，秦国国有土地数量大、质量优，由中央内史（后为治粟内史）统摄。国有土地的收益成为国库收入的主要财源之一。秦简《仓律》中有五条关于国有耕地管理的立法，国家还指定了国有耕地的种子，规定了耕种方法和使用刑徒等来统一耕作。秦国这一做法（ ） A．为统一全国创造了条件 B．实现了对地方的垂直管理 C．减轻了百姓的赋税负担 D．促进了庄园经济快速发展 21．北魏太和二十年（496年），孝文帝下诏改姓为元氏……夏四月，遣使者以太牢祭祀汉光武及明、章三帝陵。又诏汉、魏、晋诸帝陵，各禁方百步不得樵苏践踏。这些举措体现了当时（ ） A．儒家思想成为官方正统 B．民族矛盾渐趋消弭 C．华夏认同观念不断增强 D．中央集权不断强化 22．元祐元年（1086年），司马光在《请更张新法札》中言：“青苗、免役、市易、保甲等法，其意本欲利民，然推行之际，任用非人，监司、守令莫肯究心，惟务希合提举官意，借克梢敛，以邀恩赏。吏缘为奸，蠢害百姓，民不堪命，皆去为盗”。他认为变法失败主要在于（ ） A．政策措施严重脱离实际 B．执行过程背离变法初衷 C．触犯既得利益集团特权 D．缺乏相应监督管理机制 23．明朝中后期，驿站因官员滥用腐败致“四方驿递疲敝，小民困苦”。1575年，张居正颁布《给驿条例》，规定非公差不许用驿、公差超标准不供应、官员私事不给驿，还禁止地方官借故扰驿。据此可知，《给驿条例》的核心目的是（ ） A．取消驿站制度以节省财政开支 B．剥夺地方官员行政权力 C．规范驿站使用以减轻民生负担 D．杜绝官员一切公务出行 24．1895年，康有为发起公车上书，提出“拒和、迁都、变法”的主张，在北京、上海组织强学会，发行《万国公报》和《强学报》、梁启超、谭嗣同、唐才常、严复等先后在上海、湖南、天津等处创设《时务报》《湘报》《国闻报》，掀起维新运动。康、梁的行动（ ） A．掀起了维新变法的高潮 B．促进了中国民众的觉醒 C．得到了官僚集团的支持 D．凝聚了社会各阶层共识 25．时人讽刺清末“预备立宪”：头顶“立宪”二字，身子却困在一个巨大的牢笼中，其旨在说明“预备立宪”（ ） A．开启了中国的政治民主化 B．客观上促进了资本主义发展 C．未能从根本上触动专制体制 D．沉重打击了帝国主义势力 26．1980-1985年，广东认真执行中央赋予的特殊政策和灵活措施，在全国率先进行以市场为导向的经济体制改革，从市场、物价和流通三个方面渐进闯关，逐步放开生活资料和生产资料市场，合理调整物价，搞活流通环节。这反映了当时（ ） A．我国市场经济体制目标的确立 B．先行尝试突破计划经济的壁垒 C．物价偏高影响了社会经济发展 D．现代企业制度向更深层次发展 27．春秋后期，士或仕于异姓大夫，大夫或仕于异国君主，“楚材晋用”的情况日益普遍。这一现象 A．引起了“百家争鸣” B．冲击了贵族政治 C．突破了“华夷之辨” D．加强了中央集权 28．汉代察举制靠地方推荐德行优异者，魏晋九品中正制以家世、才德分等（实际“上品无寒门”），隋唐科举制分科考试择优录取，宋代扩大科举规模并设“糊名”、“誊录”防弊。据此可知，中国古代选官制度（ ） A．选拔标准从注重家世向注重德行转变 B．选拔方式逐渐趋向公平、规范和制度化 C．选官权力始终集中于中央政府 D．选官范围逐渐缩小并局限于士族阶层 29．南朝时期，“有司选举必稽谱籍”。当时的士大夫先后撰修了多部《百家谱》和《南族谱》，将士庶划分为“高门”“次门”和“役门”三个阶层。这体现了（ ） A．南朝政权更迭的频繁 B．士族对政治特权的垄断 C．社会阶层流动的加速 D．佛道思想对儒学的冲击 30．汉朝以六百石刺史监察二千石郡守，后朝对此又有所发展，唐朝建立了御史独立弹劾制度，宋朝时监察官由皇帝亲自任命，明朝对监察官员在黜陟上给予了特殊的规定，奖惩要重，升迁要快。 这些制度演变反映了（ ） A．中央对地方的控制持续强化 B．监察官员的行政权逐步扩大 C．监察体系的运作日益法制化 D．古代监察制度自身不断完善 31．武则天时期开设武举，由兵部主持选拔武官，设十五个科目。作为科举制组成部分，武举为善于骑射者提供入仕途径。据此可知，武举的设立（ ） A．便于皇帝控制朝政 B．提高了科举考试地位 C．取代了文科举选官 D．扩大了封建统治基础 32．唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。这有助于（ ） A．法律体系的完备 B．科举制度的确立 C．监察机制的改善 D．官员素质的提高 二、材料题（33题12分，34题14分，35题14分，36题12分，共52分） 33．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 秦汉时期，公文是官僚行政管理的一个极重要的工具。秦统治者不但专门为公文的传递制定了一套完整的《行书律》，而且在《田律》《置史律》《内史律》《司空律》等法律中对公文传递也作了详细具体的规定。为了保证公文在全国范围内迅速传递，秦代制定了严格的规定，对于违反者必依法严惩，秦《行书律》有：“行命书及署急者，辄行之；不急者。日毕，勿敢留。留者，以律论之。”对在公文传递过程中篡改、伪造国家政令的，是要予以严惩的，这在秦汉律法中称作“为伪书”罪。秦律《法律答问》规定：“发伪书，弗知，赀二甲。”律令中规定，公文在传递过程中如有丢失，应立即报告官府，送达的公文应到而未到的，要加以追查。公文到达目的地时，负责收文的官吏在收到公文以后，要在公文背面的封检上登记，主要内容包括发文者名称、收文时间以及由哪里的什么人送来的等。做完收文登记后，公文的“启封”也仍需做好相应的记录。这些严格的法令充分保证了公文传递的质量和效率，并且为后世的公文立法奠定了基础。 ——摘编自李小飞《秦汉公文传递制度研究》 （1）根据材料，概括秦汉时期公文传递的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦汉时期公文传递的意义。（6分） 34．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 英国议会制度的产生，距今已有700多年的历史。1215年，国王约翰被迫和大贵族签订了《大宪章》，《大宪章》明确限制王权，规定国王征税必须获得贵族会议同意。1258年，以孟福尔为首的贵族采取武装行动，迫使亨利三世签订了《牛津条例》。除了重申《大宪章》基本原则外，还规定国王必须依照委员会意见治理国家，税收完全独立不归王室控制。爱德华一世在位期间，议会召开逐渐制度化。1295年的“模范议会”里，出席者达400名，他们分别代表着社会上的三个重要阶层：教士、贵族和平民。大贵族成立贵族立法团，为提高权威性，立法团有意吸收平民代表参加。而国王为了加强王权，抑制贵族势力，也乐意召集平民代表出席议会。英国议会经过一百多 年的漫长岁月，终于走完萌芽、产生到形成的过程。 ——摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》 材料二 一国政治制度的形成依赖于该国家的社会土壤、传统习俗。对于英国而言，他们格外重视历史传统，所以政治连续性极强，是典型的通过温和的方式实现权力下移的国家。中世纪英国的等级会议是现代议会的雏形，国王、贵族、平民通过这一合法机构表达意愿，进行协商并相互妥协，促使各等级享有各自的权利，履行相对的义务，以满足各等级的利益要求。骑士和市民代表最终在英国政治格局中占有一席之地，无不得益于英国两大权贵集团——王室和大贵族政治均衡的需要。正如巴林顿·摩尔指出：“在现代社会发轫之初，王权与贵族之间建立起一定的平衡，对现代民主来说曾是一个决定性的条件。” ——摘编自徐风、曹晓进《中世纪英国等级会议的形成和精神实质》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪英国议会制度形成的原因。（8分） （2）根据上述材料并结合所学知识，指出英国议会制度的形成对世界民主政治发展的启示。（6分） 35．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：辛亥革命推翻清政府建立了共和国，民主的潮流汹涌澎湃，各阶层、团体纷纷成立政党，形成了政党林立的壮观场面。据统计，武昌起义以后，涌现出各种名目的政党和社团312个。辛亥革命胜利后，国内政治格局发生了重大的变化，但基本格局没有改变，即以同盟会为代表的革命阵营和以袁世凯为代表的封建专制阵营，以及革命党人、立宪派和北洋军阀三种势力并存。三种力量有各自的优点和弱点，处于不平衡状态，给政党活动提供了强大的动力。各方面都希望通过政党活动来扩大自己的势力，削弱对方的势力，企图在民初的政党政治中取得主动权。 ——摘编自陈源泉《清末民初政党政治探析》 材料二：辛亥革命后，革命党人和立宪党人试图通过竞选，谋取议会多数席位，组成政党内阁，把欧美式的政党政治移植到中华民国的政治体制中来。然而，在以封建军阀势力为代表的袁世凯的抵制和破坏下，资产阶级喧嚣一时的政党政治以失败而告吹。 ——摘编自陈宁生《论民国初年的政党政治》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括民国初年的政治特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明“资产阶级喧嚣一时的政党政治以失败而告吹”的原因。（8分） 36．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 2025年，中央全面深化改革委员会强调“要总结我国古代国家治理的宝贵经验，推进国家治理体系和治理能力现代化”。古代中国在官吏选拔、监察考核、中央地方关系等方面积累了丰富经验，如科举制的“公平择优”、御史制度的“独立监察”、郡县制的“中央集权”等，这些经验对当今国家治理仍有借鉴意义。 结合所学知识，围绕“中国古代国家治理的智慧与启示”这一主题，自拟一个论题，并运用至少两个史实加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰，不少于150字） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题参考答案 1．B 2．A 3．C 4．D 5．C 6．D 7．B 8．B 9．C 10．B 11．B 12．B 13．C 14．B 15．D 16．B 17．C 18．A 19．C 20．A 21．C 22．B 23．C 24．B 25．C 26．B 27．B 28．B 29．B 30．D 31．D 32．D 33．（1）特点：法制化和制度化；传递系统组织严密；传递程序督察严格；注重质量和高效；规范化。（6分，任答三点） （2）意义：加强了中央与地方的有效联系；为王朝统治提供了有力的工具；提高了国家的治理能力；客观上推动了国内交通建设；影响了后世的公文传递建设。（6分，任答三点） 34．（1）原因：①王权与贵族等政治群体的对抗；②财政税收激化社会矛盾；③王权的日益强化；④利益群体的多元化及政治妥协；⑤限制王权的历史传统；⑥社会结构变革的推动。（8分，任答四点） （2）启示：①制度建设应立足本国历史与国情；②制度建设要兼顾不同群体的利益诉求；③强化权力监督与制衡机制；④民主政治发展是一个长期渐进的过程，在实践中还需不断完善发展。（6分，任答三点） 35．（1）政治特点：民主潮流高涨；党团众多；形成两大阵营和三种势力并存的格局；政党政治斗争激烈。（6分，任答三点） （2）原因：当时中国是半殖民地半封建社会；反动势力强大；照搬欧美制度；封建专制制度和观念根深蒂固；资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小。（8分，任答四点） 36．示例 论题：中国古代选官监察制度为现代国家治理提供历史借鉴。 阐述：科举制通过公开考试选拔人才，打破了门第垄断，体现了公平择优原则，对现代公务员考试制度有借鉴意义。御史制度赋予监察官员相对独立的弹劾权，能够有效监督官僚体系，对当前完善监察体系有启示作用。郡县制强化了中央对地方的管理，有助于维护国家统一，为当代中国央地关系协调提供了历史经验。这些传统制度中的合理成分，经过创造性转化，可以服务于国家治理现代 化。 学科网（北京）股份有限公司 $