精品解析：浙江省慈溪市中部区域2024--2025学年部编版七年级上学期期中质量检测试卷道德与法治

浙江省慈溪市中部区域2024--2025学年部编版七年级上学期期中 道德与法治 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，判断下列说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的请在括号内写错误，共4分） 1. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们只需要顺其自然，不需要特别去规划。（ ） 2. 学习不仅是为了考试和升学，更是为了我们的成长和进步。（ ） 3. 面对学习压力，我们应该选择逃避和放弃。（ ） 4. 学会欣赏自己，就是孤芳自赏、骄傲自大，只关注自己的优点。（ ） 二、单项选择题（请选出一个最符合题意的答案，每小题2分，共30分） 5. 被誉为“氢弹之父”的我国著名科学家于敏曾经说过，他在木斋中学打下了坚实的知识基础，他在大学时期的发展也得益于在木斋中学就读的经历，特别感谢中学恩师刘行宜对他的培养。于敏的体会说明（ ） A. 人生只有中学时代才有独特意义 B. 中学时代为一生发展奠定重要基础 C. 一个人成才与否取决于你的老师 D. 老师都能给我们带来深远的影响 6. 青少年是祖国的未来、民族的希望，习近平总书记一直非常关心青少年成长成才，他曾这样说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”进入初中，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④走一步看一步，不要给自己任何压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 一名参加法律援助项目的大学生志愿者在接受采访时说道：“我的梦想是做一名律师，但我不敢与人交流，以前我总是回避这个问题。现在我意识到只有多和别人交流，才能更好地为正义发声。”这启示我们（ ） A. 接纳自己，需要接纳自己的全部 B. 认识自己，他人的评价更加客观公正 C. 发掘潜能，善于向他人学习 D. 完善自我，需要战胜困难的勇气 8. 道德与法治课上，老师要求同学们先描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师分别描述一下他们眼中的“我”，最后自己制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们⋯⋯（ ） A. 发挥自己的各种特长 B. 多把尺子衡量自己 C. 学会主动与他人交往 D. 充分发挥自身潜能 9. 2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女单决赛中，中国选手郑钦文以2比0战胜克罗地亚选手维基奇，创造中国运动员首次赢得奥运会网球单打项目金牌的历史。站在最高领奖台上，郑钦文亲吻着这枚金牌，她实现了儿时的愿望。赛后，郑钦文在接受采访时表示：“这枚奥运会金牌是无可比拟的，独一无二的。对于我和我的家人来说，奥运会一直都是比大满贯更重要的存在，因为在我心中，国家的荣誉永远都超过个人。”郑钦文的经历告诉我们（ ） ①我们要早立志，立大志，立长志②梦想一旦被确定下来就会变成现实 ③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连④个人的梦想，与中国梦密不可分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2024年4月23日,是第29个“世界读书日”,千余家图书馆向读者发出邀请,希望你走进身边的图书馆,与书籍相遇,与阅读做伴,成为更好的自己。这旨在告诉我们（ ） ①阅读是一种有效的学习方式 ②阅读能满足我们的所有需求 ③通过阅读,可以让我们的世界变得更广阔、更精彩 ④学习需要凭借坚强的意志做出努力 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 11. 下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。你的理解是（ ） A. 学会学习,需要保持对学习的兴趣 B. 学会学习,需要掌握科学的学习方法 C. 学会学习,需要运用不同的学习方式 D. 学会学习,需要理解学习的积极意义 12. “我的家就是我的城堡,一砖一瓦都要用爱去建筑,家的微笑给我不尽的财富,家人的关爱给我无限的力量……”这能让我们感受到（ ） ①家庭是社会的基本细胞②有了房子才能称之为家 ③家是心灵的港湾④家有着深厚的意味和内涵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 杨绛先生在《我们仨》一书中写道：“……我们相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，锺书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。”从上述文字中我们可以感悟到（ ） ①家庭成员共同分担，有助于营造良好的家庭氛围 ②家是生命的居所，是心灵的港湾，爱在家人间 ③建设美好的家庭，需要遵纪守法 ④杨绛先生一家是世界上最幸福的家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 在五千多年的中华文明发展史中,中华传统道德中的家风文化思想极其丰富,形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。 黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。——节选自《朱子家训》 夫君子之行,静以修身,俭以养德。——节选自《诫子书》 对于家风文化,我们要（ ） ①全部吸收传统家训家风,为我所用 ②弘扬中华家风文化,促进家庭建设 ③从爱家升华到爱国,培养家国情怀 ④了解即可,家风文化不再适合现代家庭 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 我的语文老师爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师爱“借古喻今”，做事严谨，一丝不苟；我的化学老师爱“刨根问底”，风趣且富有激情，幽默开朗。这启发我们（ ） ①老师应调整个人风格与教学方式，以便适应每位同学的需求 ②面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ③要尊重并适应不同风格的老师 ④善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 16. 如果漫画中的主人公是你的朋友，你应该劝慰他（ ） ①数学老师做事太不公平了，你不用难过 ②数学老师不尊重你，以后你也不需要尊重他 ③要接受老师的批评，多反思自己存在的不足 ④批评是一种劝诫，要理解老师的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 小明总是一个人独来独往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。为了摆脱苦恼，获得友谊，你应该对他说（ ） ①友谊不会自然而然地产生，是用心培育的结果。 ②依旧独来独往，以自我为中心，唯我独尊 ③要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ④抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得友谊 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 18. 对下列同学交友中的微行为点评正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小剑在课间悉心照料身体不适的同学 交友需要学会关心对方 ② 小延在课下经常帮朋友解答数学难题 交友需要学会尊重对方 ③ 发生冲突后，小津主动向朋友道歉 交友需要学会处理朋友之间的冲突 ④ 小南将同桌的秘密告诉自己的好友 交友需要无话不说 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。丽丽的变化说明（ ） ①集体生活有助于我们学会与人交往 ②集体生活有助于我们不断完善自我 ③集体生活可以满足我们的一切需要 ④集体生活可以提高我们的学习成绩 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 三、非选择题（每题8分，共16分） 20. 【个人与集体的光辉】 2024年，我国航天事业取得了举世瞩目的成就，神舟系列飞船不断刷新着太空探索的纪录。在这一系列成功的背后，是无数航天人的共同努力和无私奉献。某航天科研团队，在面对一项紧迫且复杂的太空探测任务时，团队成员们展现出了高度的集体主义和协作精神，共同克服了一个又一个技术难关，最终成功完成了任务。 该航天科研团队在任务准备阶段，面临着时间紧迫、技术难度大等多重挑战。然而，团队成员们并没有因此而退缩，而是更加紧密地团结在一起，共同商讨解决方案。他们确立了共同的愿景——成功完成太空探测任务，为国家航天事业贡献力量。 在任务执行过程中，团队成员们各司其职，各尽其能。他们相互支持，相互鼓励，共同面对困难和挑战。当个人利益与集体利益发生冲突时，团队成员们总是毫不犹豫地选择将集体利益放在首位，确保了任务的顺利进行。 此外，该团队还注重营造和谐有序的集体环境。他们通过定期的团队建设活动，增强了团队凝聚力和向心力。同时，他们也树立了正确的合作与竞争观念，鼓励团队成员在相互竞争中共同进步，在相互合作中取得更大的成就。 （1）根据材料，分析该航天科研团队是如何体现“集体生活成就我”的？ （2）结合材料，谈谈在共建美好集体的过程中，我们应该如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 21. 【梦想照亮前行路】 近年来，随着国家对科技创新和人才培养的高度重视，越来越多的青少年怀揣着科技梦想，投身于科技创新的浪潮中。小明就是其中的一员，他自小便对科技充满了浓厚的兴趣，梦想着成为一名杰出的科学家，为国家的科技进步贡献力量。 他热衷于参加学校组织的各类科技活动和比赛。在课余时间，他总是埋头于书本和网络，学习各种科技知识，不断提升自己的科学素养。同时，他还积极参加科技社团，与志同道合的小伙伴们一起探讨科技前沿，共同解决技术难题。为了实现自己的梦想，小明不仅在学校努力学习，还积极参加社会实践活动。他利用假期时间，前往科技馆、科研所等地参观学习，与科研人员交流心得，深入了解科技发展的现状和趋势。此外，他还积极参加各种科技创新比赛，通过实践锻炼自己的创新思维和动手能力。在一次全国性的科技创新大赛中，小明和他的团队凭借一项创新的科技作品脱颖而出，荣获了大赛的一等奖。这次获奖不仅让小明更加坚定了自己的科技梦想，也为他未来的科技之路奠定了坚实的基础。 （1）根据材料，深入剖析梦想在小明成长历程中的核心作用？ （2）结合材料，谈谈在追求梦想的过程中，我们应该如何做到努力学习、善于学习？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省慈溪市中部区域2024--2025学年部编版七年级上学期期中 道德与法治 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，判断下列说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的请在括号内写错误，共4分） 1. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们只需要顺其自然，不需要特别去规划。（ ） 【答案】 错误 【解析】 【详解】中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，做好生活规划，为美好明天付出不懈的努力。 2. 学习不仅是为了考试和升学，更是为了我们的成长和进步。（ ） 【答案】 正确 【解析】 【详解】学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 3. 面对学习压力，我们应该选择逃避和放弃。（ ） 【答案】 错误 【解析】 【详解】适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，我们应学会调节情绪、积极应对，而非逃避放弃。 4. 学会欣赏自己，就是孤芳自赏、骄傲自大，只关注自己的优点。（ ） 【答案】 错误 【解析】 【详解】欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，也不是只关注自身优点。学会欣赏自己，既要欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献，同时也要能正视自己的不足，欣赏自己的同时懂得欣赏他人，并非只聚焦自身优势、自我膨胀。 二、单项选择题（请选出一个最符合题意的答案，每小题2分，共30分） 5. 被誉为“氢弹之父”的我国著名科学家于敏曾经说过，他在木斋中学打下了坚实的知识基础，他在大学时期的发展也得益于在木斋中学就读的经历，特别感谢中学恩师刘行宜对他的培养。于敏的体会说明（ ） A. 人生只有中学时代才有独特意义 B. 中学时代为一生发展奠定重要基础 C. 一个人成才与否取决于你的老师 D. 老师都能给我们带来深远的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值的知识。 A：题干强调中学时代的重要性，但未否定其他人生阶段的意义，“只有”一词过于绝对化，故A说法错误； B：于敏明确提到中学经历为其“打下知识基础”“大学发展得益于此”，直接体现中学时代对人生发展的奠基作用，故B符合题意； C：题干虽感谢老师，但“取决于你的老师”将成才完全归因于单一因素（忽略个人努力等），表述片面，故C说法错误； D：“都能”一词绝对化（并非所有老师必然产生深远影响），且题干仅特指“恩师”刘行宜，故D说法错误； 故本题选B。 6. 青少年是祖国的未来、民族的希望，习近平总书记一直非常关心青少年成长成才，他曾这样说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”进入初中，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④走一步看一步，不要给自己任何压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法的知识。 ①：符合习近平总书记强调的精心引导和栽培的要求，故①符合题意； ②：体现青少年主动成长的积极态度，故②符合题意； ③：契合青少年全面发展的培养方向，故③符合题意； ④：属于消极应对的态度，与精心引导的主动成长要求相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 一名参加法律援助项目的大学生志愿者在接受采访时说道：“我的梦想是做一名律师，但我不敢与人交流，以前我总是回避这个问题。现在我意识到只有多和别人交流，才能更好地为正义发声。”这启示我们（ ） A. 接纳自己，需要接纳自己的全部 B. 认识自己，他人的评价更加客观公正 C. 发掘潜能，善于向他人学习 D. 完善自我，需要战胜困难的勇气 【答案】A 【解析】 【详解】A：志愿者正视自己不敢与人交流的不足，并从回避转变为意识到需要改变，这体现了接纳自己需要接纳自己的全部（包括优点和缺点），故A符合题意； B：题干中志愿者是通过自我反思认识自己，未涉及他人评价，故B不符合题意； C：题干强调的是克服自身沟通障碍，未体现善于向他人学习的内容，故C不符合题意； D：题干侧重的是对自身不足的心理接纳与认知转变，而非强调战胜困难的具体行动过程，故D不符合题意。 8. 道德与法治课上，老师要求同学们先描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师分别描述一下他们眼中的“我”，最后自己制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们⋯⋯（ ） A. 发挥自己的各种特长 B. 多把尺子衡量自己 C. 学会主动与他人交往 D. 充分发挥自身潜能 【答案】B 【解析】 【详解】A：发挥特长属于做更好的自己的要求，与题干中认识自己的教学环节无关，故A不符合题意； B：通过自我描述以及他人评价等多种方式来全面认识自己，体现多把尺子衡量自己，故B符合题意； C：主动交往是人际交往的要求，不是该教学环节旨在达成的主要目的，故C不符合题意； D：发挥潜能属于做更好的自己的范畴，与题干认识自己的主旨不符，故D不符合题意； 9. 2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女单决赛中，中国选手郑钦文以2比0战胜克罗地亚选手维基奇，创造中国运动员首次赢得奥运会网球单打项目金牌的历史。站在最高领奖台上，郑钦文亲吻着这枚金牌，她实现了儿时的愿望。赛后，郑钦文在接受采访时表示：“这枚奥运会金牌是无可比拟的，独一无二的。对于我和我的家人来说，奥运会一直都是比大满贯更重要的存在，因为在我心中，国家的荣誉永远都超过个人。”郑钦文的经历告诉我们（ ） ①我们要早立志，立大志，立长志②梦想一旦被确定下来就会变成现实 ③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连④个人的梦想，与中国梦密不可分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：郑钦文实现儿时愿望，说明我们要早立志，立大志，立长志，故①说法正确； ②：梦想需要努力才能实现，并不是一旦被确定下来就会变成现实，故②说法错误； ③：郑钦文为国争光，说明少年的梦想与时代脉搏紧密相连，故③说法正确； ④：郑钦文认为国家荣誉超过个人，说明个人的梦想与中国梦密不可分，故④说法正确。 10. 2024年4月23日,是第29个“世界读书日”,千余家图书馆向读者发出邀请,希望你走进身边的图书馆,与书籍相遇,与阅读做伴,成为更好的自己。这旨在告诉我们（ ） ①阅读是一种有效的学习方式 ②阅读能满足我们的所有需求 ③通过阅读,可以让我们的世界变得更广阔、更精彩 ④学习需要凭借坚强的意志做出努力 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：阅读是获取知识、提升自我的重要途径，属于有效的学习方式，故①符合题意； ②：阅读虽有益，但不能满足我们的所有需求，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：阅读能够开阔视野，丰富精神世界，让我们的生活变得更广阔、更精彩，故③符合题意； ④：题干主要倡导阅读带来的积极影响，未涉及学习过程中需要克服困难的意志努力，故④不符合题意； 11. 下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。你的理解是（ ） A. 学会学习,需要保持对学习的兴趣 B. 学会学习,需要掌握科学的学习方法 C. 学会学习,需要运用不同的学习方式 D. 学会学习,需要理解学习的积极意义 【答案】B 【解析】 【详解】A：图示呈现的是记忆的形成与保持的过程，未涉及学习兴趣的内容，故A不符合题意； B：图示展示了记忆的转化规律，提示我们要通过维持复述、精细复述等科学的方法提升记忆效果，说明学会学习需要掌握科学的学习方法，故B符合题意； C：图示没有体现合作、探究等不同学习方式的相关内容，故C不符合题意； D：图示未涉及学习的积极意义的相关内容，故D不符合题意； 12. “我的家就是我的城堡,一砖一瓦都要用爱去建筑,家的微笑给我不尽的财富,家人的关爱给我无限的力量……”这能让我们感受到（ ） ①家庭是社会的基本细胞②有了房子才能称之为家 ③家是心灵的港湾④家有着深厚的意味和内涵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：说法本身正确，但题干侧重强调家对个人的情感价值和精神意义，未体现家庭作为社会细胞的功能，故①不符合题意； ②：家不仅仅是房子，更重要的是家里有亲人、有亲情，房子不等于家，故②说法错误； ③：题干中“家人的关爱给我无限的力量”体现了家是我们心灵的港湾，能给予我们温暖和支持，故③符合题意； ④：题干中“用爱去建筑”“不尽的财富”体现了家有着深厚的意味和内涵，是生命共同体，故④符合题意； 13. 杨绛先生在《我们仨》一书中写道：“……我们相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，锺书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。”从上述文字中我们可以感悟到（ ） ①家庭成员共同分担，有助于营造良好的家庭氛围 ②家是生命的居所，是心灵的港湾，爱在家人间 ③建设美好的家庭，需要遵纪守法 ④杨绛先生一家是世界上最幸福的家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中“碰到困难，锺书总和我一同承担”“还有个阿瑗相伴相助”，说明家庭成员共同分担，有助于克服困难，营造良好的家庭氛围，故①符合题意； ②：材料中“不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润”“我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐”，体现了家是生命的居所，是心灵的港湾，爱在家人间，故②符合题意； ③：题干主要强调家庭成员之间的情感支持与互助，未涉及遵纪守法的相关内容，故③不符合题意； ④：“世界上最幸福的家庭”说法过于绝对，材料无法得出此结论，故④说法错误。 14. 在五千多年的中华文明发展史中,中华传统道德中的家风文化思想极其丰富,形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。 黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。——节选自《朱子家训》 夫君子之行,静以修身,俭以养德。——节选自《诫子书》 对于家风文化,我们要（ ） ①全部吸收传统家训家风,为我所用 ②弘扬中华家风文化,促进家庭建设 ③从爱家升华到爱国,培养家国情怀 ④了解即可,家风文化不再适合现代家庭 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：对待传统家训家风应取其精华、去其糟粕，批判地继承，而不是全部吸收，故①说法错误； ②：弘扬中华家风文化有利于传承美德，促进家庭和谐与建设，故②符合题意； ③：家是最小国，国是千万家，我们应从爱家升华到爱国，培养家国情怀，故③符合题意； ④：优秀的家风文化具有时代价值，仍然适合现代家庭，并非了解即可，故④说法错误； 15. 我的语文老师爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师爱“借古喻今”，做事严谨，一丝不苟；我的化学老师爱“刨根问底”，风趣且富有激情，幽默开朗。这启发我们（ ） ①老师应调整个人风格与教学方式，以便适应每位同学的需求 ②面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ③要尊重并适应不同风格的老师 ④善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ③④：题干中给我们展现了不同风格的老师，这启示我们要尊重并适应不同风格的老师，善于发现老师的优点，尊重老师的不同，故③④符合题意； ①：我们要主动适应老师，不是老师调整个人风格与教学方式，以便适应每位同学的需求，故①说法错误； ②：面对风格不同的老师，我们要认真上每一位老师的课，故②说法错误； 故本题选B。 16. 如果漫画中的主人公是你的朋友，你应该劝慰他（ ） ①数学老师做事太不公平了，你不用难过 ②数学老师不尊重你，以后你也不需要尊重他 ③要接受老师的批评，多反思自己存在的不足 ④批评是一种劝诫，要理解老师的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：面对老师的批评，我们首先要反思自身问题，而不是直接认定老师不公平，该观点不利于正确处理师生关系，也不利于自身成长，故①说法错误； ②：尊重老师是基本礼仪和传统美德，老师的批评本质是对学生的关心提醒，不能因为被批评就不尊重老师，故②说法错误； ③：老师的批评可以帮助我们反省自己、改进不足，我们要接受批评，多反思自身存在的问题，故③说法正确； ④：老师的批评是关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故④说法正确； 17. 小明总是一个人独来独往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。为了摆脱苦恼，获得友谊，你应该对他说（ ） ①友谊不会自然而然地产生，是用心培育的结果。 ②依旧独来独往，以自我为中心，唯我独尊 ③要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ④抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得友谊 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：友谊需要呵护，不会自然而然地产生，是用心培育的结果，故①说法符合题意； ②：以自我为中心，唯我独尊不利于人际交往，无法摆脱苦恼获得友谊，故②说法不符合题意； ③：建立友谊需要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过，故③说法符合题意； ④：交友需要真诚和热情，抱着这样的态度与他人交往才会获得友谊，故④说法符合题意； 18. 对下列同学交友中的微行为点评正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小剑在课间悉心照料身体不适的同学 交友需要学会关心对方 ② 小延在课下经常帮朋友解答数学难题 交友需要学会尊重对方 ③ 发生冲突后，小津主动向朋友道歉 交友需要学会处理朋友之间的冲突 ④ 小南将同桌的秘密告诉自己的好友 交友需要无话不说 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小剑照料身体不适同学，体现了用心关怀对方，故①说法符合题意； ②：小延帮朋友解题体现的是帮助，与尊重对方无直接关联，故②说法不符合题意； ③：冲突后主动道歉，体现了学会正确处理冲突，故③说法符合题意； ④：泄露他人秘密侵犯隐私，朋友之间需要保留隐私空间，故④说法不符合题意； 19. 丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。丽丽的变化说明（ ） ①集体生活有助于我们学会与人交往 ②集体生活有助于我们不断完善自我 ③集体生活可以满足我们的一切需要 ④集体生活可以提高我们的学习成绩 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①②：题文中的丽丽通过参与集体生活变得开朗了许多，和同学们的关系也更融洽了，丽丽的变化说明集体生活可以培养我们人际交往的能力和负责任的态度和能力，有助于我们不断完善自我，故①②符合题意； ③：集体生活可以满足个人的一些情感需要，但不是一切需要 ，“一切”太绝对了，故③说法错误； ④：集体生活不一定可以提高我们的学习成绩，故④说法错误； 故本题选A。 三、非选择题（每题8分，共16分） 20. 【个人与集体的光辉】 2024年，我国航天事业取得了举世瞩目的成就，神舟系列飞船不断刷新着太空探索的纪录。在这一系列成功的背后，是无数航天人的共同努力和无私奉献。某航天科研团队，在面对一项紧迫且复杂的太空探测任务时，团队成员们展现出了高度的集体主义和协作精神，共同克服了一个又一个技术难关，最终成功完成了任务。 该航天科研团队在任务准备阶段，面临着时间紧迫、技术难度大等多重挑战。然而，团队成员们并没有因此而退缩，而是更加紧密地团结在一起，共同商讨解决方案。他们确立了共同的愿景——成功完成太空探测任务，为国家航天事业贡献力量。 在任务执行过程中，团队成员们各司其职，各尽其能。他们相互支持，相互鼓励，共同面对困难和挑战。当个人利益与集体利益发生冲突时，团队成员们总是毫不犹豫地选择将集体利益放在首位，确保了任务的顺利进行。 此外，该团队还注重营造和谐有序的集体环境。他们通过定期的团队建设活动，增强了团队凝聚力和向心力。同时，他们也树立了正确的合作与竞争观念，鼓励团队成员在相互竞争中共同进步，在相互合作中取得更大的成就。 （1）根据材料，分析该航天科研团队是如何体现“集体生活成就我”的？ （2）结合材料，谈谈在共建美好集体的过程中，我们应该如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 【答案】（1）团队成员共同商讨解决方案，在共同完成任务的过程中培养了负责任的态度和能力。成员之间相互支持、相互鼓励，在集体交往中学会沟通协作，培养人际交往的态度与能力。成员各司其职、各尽其能，在集体平台上展示自己的才干，发展完善自我，体现集体生活成就我。 （2）个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体生活成就我的知识，并且要结合材料中航天科研团队协作完成太空探测任务，需要对材料内容进行关键词提炼； 团队成员共同商讨解决方案可知集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 成员之间相互支持相互鼓励可知集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 成员在团队中各司其职各尽其能可知集体为个人发展提供平台，在集体中发展和完善自我； 【小问2详解】 从设问中可知要考查个人利益与集体利益的关系知识，并且要结合材料中个人利益与集体利益发生冲突，团队成员选择集体利益放在首位，需要对材料内容进行关键词提炼； 个人利益与集体利益发生冲突可知坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上； 团队成员共同为完成任务努力可知个人利益与集体利益本质上是一致的； 营造和谐有序集体环境，开展团队建设可知在保护集体利益的同时尊重、维护个人正当利益； 21. 【梦想照亮前行路】 近年来，随着国家对科技创新和人才培养的高度重视，越来越多的青少年怀揣着科技梦想，投身于科技创新的浪潮中。小明就是其中的一员，他自小便对科技充满了浓厚的兴趣，梦想着成为一名杰出的科学家，为国家的科技进步贡献力量。 他热衷于参加学校组织的各类科技活动和比赛。在课余时间，他总是埋头于书本和网络，学习各种科技知识，不断提升自己的科学素养。同时，他还积极参加科技社团，与志同道合的小伙伴们一起探讨科技前沿，共同解决技术难题。为了实现自己的梦想，小明不仅在学校努力学习，还积极参加社会实践活动。他利用假期时间，前往科技馆、科研所等地参观学习，与科研人员交流心得，深入了解科技发展的现状和趋势。此外，他还积极参加各种科技创新比赛，通过实践锻炼自己的创新思维和动手能力。在一次全国性的科技创新大赛中，小明和他的团队凭借一项创新的科技作品脱颖而出，荣获了大赛的一等奖。这次获奖不仅让小明更加坚定了自己的科技梦想，也为他未来的科技之路奠定了坚实的基础。 （1）根据材料，深入剖析梦想在小明成长历程中的核心作用？ （2）结合材料，谈谈在追求梦想的过程中，我们应该如何做到努力学习、善于学习？ 【答案】（1）①梦想是激发小明生命热情与勇气的动力，为他的科技学习探索提供了明确的前行方向，让他始终怀揣成为科学家、助力国家科技进步的目标，主动投入各类科技相关活动。②梦想为小明的成长提供了持久的驱动力，推动他主动学习科技知识、参与社团研讨、走进科研场所实践、打磨创新作品，在追梦过程中持续提升自身科学素养与创新能力。③梦想在小明获得赛事认可后进一步坚定了他的人生方向，帮他夯实了未来发展的基础，让他的成长路径更有价值感与归属感。 （2）①树立明确的学习目标，把个人学习和科技梦想、国家发展需求结合起来，主动激发自身的学习主动性，而非被动完成学习任务。②重视多渠道学习，既要认真掌握课本上的科学文化知识，也可以通过网络拓展科技类课外知识，还可以走进科技馆、科研所等社会场所，向一线从业者请教，拓宽自己的认知边界。③坚持合作探究式学习，积极加入兴趣社团，和志同道合的伙伴交流探讨、共同攻克难题，在思维碰撞中深化对知识的理解。④做到学用结合，主动参与科技创新比赛这类实践活动，把学到的知识转化为动手能力、创新思维，在实践中检验学习成果、补齐自身短板。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查梦想的作用相关知识，并且要结合小明追梦事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 怀揣科技梦想、参与科技活动，可知梦想激发生命热情，指引前行方向； 学习科技知识、参与实践研讨，可知梦想提供持久动力，提升自身素养； 大赛获奖、坚定梦想，可知梦想巩固人生方向，奠定未来发展基础。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会学习相关知识，并且要结合小明的学习经历，需要对材料内容进行关键词提炼： 立志成为科学家、助力国家科技，可知树立学习目标，激发学习主动性； 书本网络学习、参观科研场所，可知拓宽学习渠道，拓展认知边界； 加入科技社团、伙伴探讨难题，可知合作探究学习，深化知识理解； 参加科创比赛、打磨创新作品，可知坚持学用结合，在实践中提升能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $