5将相和 课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

将 将 相 相 和 和 jiànɡ xiànɡ 司马迁 活动二：学习方法，梳理文章脉络 回顾一下上节课的内容，你都学会了哪些提高阅读速度的好办法？ 连词成句地读 “词句快读”小游戏 游戏规则 下面将会出示一段话，闪现时间大概2秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住内容。 2秒 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？ 秦国/的/国君/历来/不守/信用，我怕/有负/赵王/所托，已经/让人/把/和氏璧/送回/赵国。 秦国的国君/历来不守信用，我怕有负/赵王所托，已经让人/把和氏璧/送回赵国。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国。 采用哪种方法，阅读速度会更快？ 连词成句，扩大视域 把词语连起来，一下子看一句话，这就是连词成句地读。 一眼扫过去就要尽可能多地看到词语或句子，增加自己一眼看到内容的范围,这个方法叫扩大视域 连 词 成 句 扩 大 视 域 请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。 提 示 交流汇报 本文共1600余字，我的阅读时间约___________分钟。 要想加快阅读速度，除了集中注意力、不回读外，我的诀窍是 _____________。 阅读时，你有没有遇到什么困难？你是用什么方法来提高阅读速度的？ 遇到不懂的词语时，暂时忽略，不要回读。 例如“渑池”“鼓瑟”“击缶”等词语，我不懂具体是什么意思，但能猜到它们是地名、演奏乐器的意思，不影响理解课文内容，就不用管它们，继续往下读，就能提高阅读速度。 连词成句，尽量扩大视域地读，眼睛直接扫过一整句话。 例如，读“我愿意带着和氏璧到秦国去”一句时，能一眼看到一整句话就比看到“我愿意”“带着和氏璧”“到秦国去”要快得多。再如，读“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”一句时，如果按照逗号的间隔拆开来读，就比较慢，如果眼睛直接扫过一整句话，就快多了。 集中注意力，边读边想，阅读与理解同步。 读到“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把壁交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把壁完好无缺地送回来”一句时，就知道蔺相如已经做好了应付秦王的两手准备。 我读得比较慢，用了6分钟，因为我心急，想一眼看懂一句话，有时看快了，觉得没看清内容，又回读了。我现在知道，连词成句地读能稍微加快速度，但要看清内容，免得读得快，却没读懂，再回读，反而使阅读速度更慢。 看来，同学们除了用到了之前到的“集中注意力，不回读”的速读方法，还发现“连词成句地读”能扩大视域，提高阅读速度。 接下来的学习，我们如果能运用这些速读的方法，就能更好更快地读懂课文。 “将”是谁？ “相”是谁？ 他们分别是怎样的人？ 他们原来为什么不和？ 后来又是怎么和好的？ 课文围绕着“将相和”讲了三个小故事。请同学们默读课文，画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词概括小标题。 完成阅读任务后，请及时记下自己的默读时间。 3分钟 提 示 完璧 归赵 渑池 会面 负荆 请罪 ◇ 提示：《将相和》中的“将”是指_____，“相”是指_____，“和”是_____的意思。课文讲了_____、_____、_____三个小故事，写出了将相之间从_____到_____的过程。 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 在廉颇眼里，蔺相如能平步青云，靠的是什么？ 活动三：扩视阅读，品读人物语言 提 示 1.默读课文7～8自然段，画出蔺相如说的话。 2.运用扩视法，尽量做到一目多字地读，记下阅读所用时间。 3.一眼看到哪儿就用“/”画到哪儿，争取一次比一次看得多。 4.边读边思考：蔺相如说的话妙在何处？ 学习要求： 状元成才路 状元成才路 这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！ 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。 这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 蔺相如说的这句话，厉害在哪里？ 足 智 多 谋 沉 着 冷 静 他 地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧就一起撞碎在这柱子上！” 怒发冲冠 危急情况下，蔺相如带着怎样的心情说出掷地有声的话语？ 不 畏 强 暴 勇 敢 机 智 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。 蔺相如说的这句话，厉害在哪里？ 谋略出众 活动四：拓展阅读，检验课程成果 阅读闪电侠训练营新手课： 连词成句地读 阅读要求： 1.默读《晏子使楚》，捕捉关键信息。 2.运用扩视法、连词成句地读，尽量一目多字地读，记下阅读所用时间。 3.阅读完成后，回忆内容，完成“阅读闪电侠训练营新手课”检测题。 ◇ 根据课文内容，选择合适的答案。 1.“难道齐国没有人了吗？”和“我国首都临淄住满了人。”对句中两个“人”字的理解正确的是（ ）。 A.楚王说的人是指贤者，晏子说的人也是贤者。 B.楚王说的人是齐国的老百姓，晏子说的人也是指齐国的老百姓。 C.楚王说的人是指贤者，晏子说的人是指老百姓。 D.楚王说的人是指老百姓，晏子说的人是指贤者。 ◇ 根据课文内容，选择合适的答案。 2.“楚王只好陪着笑”,下面对“陪着笑”理解正确的是（ ）。 A.楚王看晏子笑了，也就跟着笑了。 B.楚王为晏子实话实说而高兴。 C.楚王用笑来掩饰被晏子取笑的尴尬。 D. 楚王知道晏子取笑楚国，也来取笑晏子。 ◇ 根据课文内容，完成填空合适的答案。 风趣和幽默是智慧的闪现。面对楚王的侮辱，晏子用风趣的语言进行了有力反击。 第一次反击：访问国家走城门，访问“狗国”才钻狗洞。楚国如果让钻狗洞，那么楚国是_________，结果楚王_________； 第二次反击：上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，才访问楚国，所以楚国是_________ ，结果楚王_________； 第三次反击：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，所以是楚国_________，结果楚王_________。 投出你心目中的 “阅读闪电侠训练营新秀” 想知道廉颇和蔺相如和好后，又发生了什么故事吗？感兴趣的同学可以去读一读《史记》这本书，你会感受到历史名著刻画人物形象的不同魅力。 $