Unit 1 Function & Pronunciation 讲义 2026-2027学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit 1 Let's Be Friends!　Function & Pronunciation 课时基本信息 课　　题 Unit 1 Let's Be Friends! — Function & Pronunciation 课　　型 功能与语音课（第四课时·45分钟） 年　　级 七年级上册 课　　时 第四课时 教　　材 仁爱科普版（2024）英语七年级上册 主　　题 人与社会——基数词与字母认读（Numbers 11–20 & Alphabet A to Z） 教学重难点 【教学重点】 掌握 11—20 的单词拼写，归纳其构词法（-teen 结尾及 thirteen／fifteen／eighteen 三个特例）,正确朗读 26 个字母，掌握其顺序并能规范书写,听懂介绍新朋友的对话，完成名片信息填空，掌握 This is… 介绍句型 【教学难点】 在不同的发音活动中，锻炼对英文字母发音的辨识度及准确度,归纳基数词与 26 个字母的发音规则，运用对比思维与发散思维 词汇速览 grade /ɡreɪd/ n. 年级 classmate /ˈklɑːsmeɪt/ n. 同班同学 eleven /ɪˈlevn/ num. 十一 twelve /twelv/ num. 十二 thirteen /ˌθɜːˈtiːn/ num. 十三 twenty /ˈtwenti/ num. 二十 （一）话题导入 · 数一数 Sing the song together. 齐唱主题歌热身。 Can you tell me how many people you can see in this picture? 看图数一数人数，复习 0—10 的英文表达：zero／one／two／three／four／five／six／seven／eight／nine／ten。 （二）功能学习 · 基数词 11—20 Activity 1 Read the numbers aloud. Pay attention to the red letters. 朗读 11—20 的基数词并观察规律：eleven［ɪˈlevn］／twelve［twelv］／thirteen［ˈθɜːtiːn］／fourteen［ˈfɔːˈtiːn］／fifteen［ˈfɪfˈtiːn］／sixteen［ˈsɪksˈtiːn］／seventeen［ˌsevnˈtiːn］／eighteen［ˌeɪˈtiːn］／nineteen［ˈnaɪnˈtiːn］／twenty［ˈtwenti］。 归纳规律：13—19 均以 -teen 结尾，特别注意三个词：13 thirteen、15 fifteen、18 eighteen；20—90 几十以 -ty 结尾，特别注意 30 thirty、40 forty、50 fifty、80 eighty；「几十＋连字符＋几」表示几十几，如 32 thirty-two、56 fifty-six。 规律：13—19 以 -teen 结尾；13/15/18 拼写特殊需牢记。 （三）听力理解 · 排图与名片填空 【过渡语】会读数字了，来听一段介绍新朋友的对话。 Activity 2 Listen to the conversation and put the pictures in order. 听对话给三幅图排序；学习 This is… 句型的两种使用情境：①向别人介绍第三方时；②用来介绍、说明某种事物。 Activity 3 Listen and read, and then complete the name cards. 听读璐璐与小雅互相介绍的对话，补全两张名片：Lulu—Beijing／Class 6, Grade 7／twelve；Xiao Ya—Tianjin／Class 6, Grade 7／thirteen。 介绍新朋友对话（节选） Lulu: Hi, Kangkang! Kangkang: Hi, Lulu! This is Xiao Ya. Xiao Ya, this is Lulu. Lulu: Nice to meet you, Xiao Ya. Xiao Ya: Nice to meet you, too. Where are you from? Lulu: I'm from Beijing. And you? Xiao Ya: I am from Tianjin. Lulu: I'm in Class 6, Grade 7. Which class are you in? Xiao Ya: I'm in Class 6, Grade 7, too. We are classmates. Lulu: I'm twelve. How old are you? Xiao Ya: I'm thirteen years old. See you. 【知识点】 ▶询问年龄用 How old are you?，回答可以说 I'm thirteen years old.；通常情况下 years old 可省略为 I'm thirteen.，其中的英文数字也可换成阿拉伯数字。 名片一（Lulu）：Beijing／Class 6, Grade 7／twelve；名片二（Xiao Ya）：Tianjin／Class 6, Grade 7／thirteen。 介绍新朋友对话与名片填空页 （四）问答匹配与小组会话 Match the answer to the question. 把五问五答连线：1. Where are you from?　2. See you around.　3. Which class are you in?　4. Nice to meet you.　5. How old are you? Activity 4 Group work. Make up a new conversation to introduce your group members to each other. 仿照支架编对话，在小组内互相介绍成员。 【提示框】 编介绍对话时按「打招呼—互相介绍—问来自哪里—问班级—问年龄—道别」的顺序推进，每一步都用上本课学的一个问句。 1—C（I'm from Fujian.）　2—A（See you!）　3—B（I'm in Class 3, Grade 7.）　4—E（Nice to meet you, too.）　5—D（I'm thirteen years old.） （五）语音学习 · 26 个字母认读 【过渡语】功能学完了，进入语音板块认读 26 个字母。 Activity 1 Listen, repeat and write. 听音跟读并书写字母。 学习字母 Aa—Zz 的读音：Aa /eɪ/／Bb /biː/／Cc /siː/／Dd /diː/／Ee /iː/／Ff /ef/／Gg /dʒiː/／Hh /eɪtʃ/／Ii /aɪ/／Jj /dʒeɪ/／Kk /keɪ/／Ll /el/／Mm /em/／Nn /en/／Oo /əʊ/／Pp /piː/／Qq /kjuː/／Rr /ɑː(r)／／Ss /es/／Tt /tiː/／Uu /juː/／Vv /viː/／Ww /ˈdʌbljuː/／Xx /eks/／Yy /waɪ/／Zz /ziː/ 或 /zed/。 Activity 2 Listen to the song and fill in the blanks with correct letters. 听字母歌填字母；Activity 3 Listen and number the letters you hear, and then write down their missing capital letters or small letters. 听音标号并补写大小写。 字母 A to Z 读音表页 （六）语音归纳 · 字母读音分类 Read and match the letters with right pronunciations. 将字母按读音连线：/eɪ/—Aa、/iː/—Ee、/aɪ/—Ii、/əʊ/—Oo、/juː/—Uu、/ɑː/—Rr。 Listen and repeat the letters. 按七个读音给字母分类跟读：/eɪ/—Aa Hh Jj Kk；/iː/—Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv；/e/—Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz；/aɪ/—Ii Yy；/əʊ/—Oo；/juː/—Qq Uu Ww；/ɑː/—Rr。 Write letters. 规范书写字母：u v／w x／h i／j k，记住书写口诀——字母书写很容易，四线三格看仔细；小写字母中间卧，偶尔踢腿或举臂；大写字母也不难，上面两格稳稳站；书写想要很美丽，右倾 5 度就可以。按元音、辅音分类：元音字母 5 个（Aa Ee Ii Oo Uu），辅音字母 21 个。 【提示框】 字母读音记七组：/eɪ/ 组和 /iː/ 组字母最多；书写时小写字母占中间一格，f、j 等有「踢腿举臂」要占三格。 （七）语言点讲解 · 基数词与 be from 【知识点】 ▶基数词 0—20：数词分为基数词和序数词，基数词表示「数量多少」，序数词表示先后顺序且前加 the；基数词可表示数字、年龄、编号、电话号码、门牌号等；书写一般用阿拉伯数字，朗读用英语；0 可读 zero，也可读字母 O 的读音，相邻相同数字可读 double，如 Room 201 读作 Room Two zero/O One；书写规则：0—12 无规律需牢记；13—19 以 -teen 结尾，注意 13 thirteen、15 fifteen、18 eighteen；20—90 以 -ty 结尾，注意 30 thirty、40 forty、50 fifty、80 eighty；「几十＋连字符＋几」如 32 thirty-two、56 fifty-six； ▶be from 意为「从……来，来自……」，相当于 come from，from 后跟国家、城市、省份等地点名词，be 动词随主语人称和数变化：I am from Beijing.＝I come from Beijing.／Are you from Canada?＝Do you come from Canada?；Where＋be＋主语＋from? 询问来自哪里，回答用「主语＋be from＋地点名词」：—Where is he from? —He is from China.／—Where are Mike and Jim from? —They are from the USA. 【提示框】 be from 的 be 动词随主语变：I am／he, she, it is／you, we, they are；「你来自哪里」固定问句是 Where are you from? （八）语言点讲解 · 班级问答与 See you 【知识点】 ▶—Which class are you in? 你在哪个班级？—I'm in Class 6, Grade 7.：which class 为疑问词组，class 作普通名词时首字母小写；回答「主语＋be＋in Class＋数字，Grade＋数字」，class/grade 与具体数字连用时作专有名词首字母大写，两个词组中间用逗号隔开：Jim and John are in Class Three, Grade Seven.；which grade 用于对年级提问：—Which grade is Jenny in? —She is in Grade Eight.；class 还有「（一节）课；上课」之意：in class 在课堂上、have an English class 上英语课；表示编号有两种方式：「名词＋基数词」或「the＋序数词＋名词」，如 Unit One 或 the first unit 第一单元； ▶—See you. 再见／待会儿见。常用告别语，回答仍用 See you.，相当于 See you later!／See you then!／Goodbye.／Bye.，其后可加表示地点或时间的词语：See you tomorrow. 明天见。／See you in Beijing. 北京见。 【提示框】 班级表达两要点：question 里 class 小写（Which class are you in?），answer 里 Class 和 Grade 都大写并加逗号（Class 6, Grade 7）。 （九）随堂检测 单项选择：1—5 C B C B B；6. Where are you from?；填空：1. Where　2. classmate　3. year。 单项选择 1. —Where ______ you from?　—I ______ from China. 　　A. is; am　　B. are; is　　C. are; am 2. Jim is in ______. 　　A. class three, grade seven　　B. Class Three, Grade Seven　　C. Class three, Grade seven 3. —See you later!　—______ 　　A. Thank you.　　B. How are you?　　C. See you. 4. —______ class are you in?　—I'm in Class 2. 　　A. What　　B. Which　　C. Where 5. —Are you from Canada?　—______ 　　A. I come from China.　　B. Yes, I am.　　C. No, I'm China. 6. （对划线部分提问）I am from Beijing. → __________________________________ 根据句意及汉语提示填写单词 1. ________(哪里) will we meet? Let's choose a nice place, like the park. 2. Every ___________(同班同学) in our group works hard for the exam. 3. Every ______(年), our school has a sports meeting in autumn. 语言点归纳 课堂总结 本课功能部分学习基数词 11—20 的拼写与构词规律（13—19 以 -teen 结尾，注意 thirteen／fifteen／eighteen 三个特例），通过听对话排列图片、补全名片信息，掌握 This is… 介绍他人、Where are you from?／Which class are you in?／How old are you? 等询问句型；语音部分认读 26 个字母的读音与顺序，完成听音填字母、大小写互写、按音素给字母分类等活动，归纳七组字母读音规律，并学习字母书写口诀与元音辅音字母分类。 学科网（北京）股份有限公司 $