精品解析：广东深圳市龙岗区2026-2027学年统编版第一学期课堂巩固二年级语文

2026—2027学年第一学期课堂巩固 二年级语文阶段巩固（1～2） 亲爱的小朋友，恭喜你成为一名二年级小学生，欢迎来到语文游乐园！ 积累适用 一、用“√”标出下列加点多音字恰当的读音。 1. 用“√”标出下列加点多音字恰当的读音。 （1）小纸船没（mò méi）有经得住风浪，沉没（mò méi）在水里了。 （2）这位教师在教（jiāo jiào）同学们怎样种（zhǒng zhòng）花。 （3）如果你想成为航天员，就得（dé de děi）把身体练得（dé de děi）棒棒的，这样才有可能获得（dé de děi）执行飞行任务的机会。 （4）我走在人行（háng xíng）道上，看见一行（háng xíng）整齐的大树。 【答案】（1）méi mò （2）jiāo zhòng （3）děi de dé （4）xíng háng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“没”的读音。 （2）注意区分多音字“教”和“种”的读音。 （3）注意区分多音字“得”的读音。 （4）注意区分多音字“行”的读音。 二、看拼音，写字词。注意把字写规范。 2. 看拼音，写字词。注意把字写规范。 老师带我们走遍书本里的，收获有用的，我们长大了一点，要学会如何好。课堂和操场上，时时都回荡着的声。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“领”“界”“经”“家”的正确写法。 三、观察图片，选择恰当的动词填空。（填序号） 3. 观察图片，选择恰当的动词填空。（填序号） ①摇 ②穿 ③迎 ④追 ⑤抱 小松鼠（ ）着棕色的“外套”，（ ）着大尾巴，从一棵树跳到另一棵树。看到松果滚远了，它立刻（ ）上去，把松果（ ）在怀里；看到小伙伴过来时，它欢快地（ ）上去，一起分享美食。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ⑤ ⑤. ③ 【解析】 【详解】“穿”搭配衣物，小松鼠披着棕色皮毛，比作“穿着外套”。 “摇”用来描写尾巴摆动，即“摇着大尾巴”。 松果滚远，松鼠跑过去追赶，选用“追上去”。 松鼠把松果搂在怀里，用“抱在怀里”。 看见小伙伴过来，主动上前迎接，用“迎上去”。 故依次填②①④⑤③。 四、用“”圈出每组中不是同一类的词语。 4. 用“”圈出每组中不是同一类的词语。 （1）采桑 腊月 播种 打谷 （2）柏树 银杏 水杉 天鹅 （3）孔雀 大雁 猛龙 老鹰 【答案】（1）腊月 （2）天鹅 （3）猛龙 【解析】 【详解】（1）采桑、播种、打谷都是农业生产相关的活动，只有腊月是农历的月份，和其他三个不是同一类。 （2）柏树、银杏、水杉都是树木，只有天鹅是动物，和其他三个不是同一类。 （3）孔雀、大雁、老鹰都是鸟类，只有猛龙不是鸟类，和其他三个不是同一类。 五、读一读，连一连。 5. 读一读，连一连。 一只 铜号 一丛 军舰 一把 海鸥 一艘 翠竹 杨树 守北疆 榕树 高 桦树 壮 木棉 在南方 【答案】 【解析】 【详解】题干分为两组连线，第一组左边是量词，右边是事物；第二组左边是树木名称，右边是树木特点或生长地域，把量词和合适的事物相连，树木和对应的特点、地域相连即可。 六、把你最近的发现，填入下面的横线上。 6. 把你最近的发现，填入下面的横线上。 （1）我发现“艘”和“舰”的偏旁都是“_______”，这两个字都和_______________________有关。 （2）我发现很多树木名称的偏旁都是“木”，这说明带有“木”的字大多跟________有关。 （3）在“锦鸡、孔雀、雄鹰、大雁、白鸽”这些鸟名中，含有“隹”的汉字有“______”，“隹”作为汉字时读“zhuī”，是短尾巴鸟的总称，所以带有“隹”的字大多与________有关。 【答案】 ①. 舟 ②. 船 ③. 树木 ④. 雀、鹰、雁 ⑤. 鸟 【解析】 【详解】（1）“艘”“舰”的偏旁是舟。“舟”本义是小船，所以带舟字旁的字大多和船有关。 （2）“木”这个偏旁本身就是树木的意思，古人用木作偏旁造字，用来表示和树木相关的事物，所以带有“木”字旁的字大多跟树木有关。 （3）观察这几个词语里的汉字，“孔雀”的“雀”、“雄鹰”的“鹰”、“大雁”的“雁”里面都含有部件“隹”，“隹”是短尾巴鸟的总称，因此带有“隹”的字大多和鸟有关。 七、按要求做一做。 照样子，用加点词语仿写句子。 7. 照样子，用加点的词语仿写句子。 例：周末，我有时候去赏花，有时候去爬山。 __________________________________________ 【答案】放学后，我有时候在教室写作业，有时候去操场踢足球。 【解析】 【详解】例句里带点的“有时候……有时候……”表示并列关系，这个句式是用来描述同一个主体在不同时间里做的两种不一样的活动。我们造句的时候，也要结合日常熟悉的生活场景，写出同一个主体下在不同时间里所进行的不同活动。 示例：星期天，我有时候去公园散步，有时候和朋友打篮球。   8. 照样子，用加点词语仿写句子。 例：大熊猫的一天真有趣啊！它们在竹林里啃竹子，在树上睡觉，在草地上打滚儿，在水池边喝水。 ___________________________________________ 【答案】 小朋友的周末真丰富多彩啊！他们在公园里放风筝，在图书馆里读绘本，在体育馆里打羽毛球，在家里帮爸爸妈妈做家务。 【解析】 【详解】开头是一句总起的感叹句，点明描写对象和它的整体特点，后面要连用四个“在+地点+相关活动”的短句构成排比，具体的场景内容要能呼应开头的特点，逻辑通顺即可。 示例：小蚂蚁的生活真充实啊！它们在路边搬食物，在洞穴里藏粮食，在草叶上晒太阳，在花朵上喝花蜜。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. “暴风、霜冻、冰雹、雷阵雨”等都是与天气有关的词语。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】天气指短时间内大气层的状态，包括冷暖、阴晴、风雨等现象。暴风、霜冻、冰雹、雷阵雨都属于短时间发生的大气现象，这些词语都与天气有关。 10. 《植物妈妈有办法》一课中，蒲公英给孩子穿上带刺的铠甲。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《植物妈妈有办法》原文中：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。由此可知，蒲公英妈妈给娃娃准备的是降落伞，而不是“给孩子穿上带刺的铠甲”。该项判断错误。 11. 秋季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《田家四季歌》中采桑养蚕、插秧都是夏季的农事活动，秋天的农事主要是收割、打谷，句子写秋季做这些农活，故该项判断错误。 12. 用部首查字法查“海”，应先查部首“氵”，再查7画。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】用部首查字法查“海”时，先确定部首为三点水“氵”，去掉部首后剩下的“每”字一共是7画，该项判断正确。 八、根据所学知识填空。 13. 根据所学知识填空。 （1）《数九歌》告诉我们：七九________，八九雁来，________，耕牛遍地走。 （2）老师常用“树无根________，人无志________”来告诫同学们，人要有志向；“十年树木，________”让我们明白培养人才需要很长时间。 【答案】 ①. 河开 ②. 九九加一九 ③. 不长 ④. 不立 ⑤. 百年树人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“河、九”字的正确写法。 （2）书写时注意“长、立、树”字的正确写法。 14. 给下列诗句排序，再选择恰当的配图。 ①遥知不是雪 ②墙角数枝梅 ③为有暗香来 ④凌寒独自开 （1）正确的顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）下面可以作为这首古诗插图的是（ ）（填序号） 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ① 【解析】 【详解】（1）这几句出自北宋王安石的《梅花》，这首古诗的标准原文顺序是：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。对应题目里的诗句序号，正确的排列顺序就是②④①③。 （2）这首诗的描写对象是冬日墙角冒着严寒开放的梅花，图①的画面是墙角旁的梅枝，符合诗歌的意象；图②的内容是蒲公英，和梅花、冬日凌寒的场景完全不符，所以合适的插图是①。 阅读理解 九、让我们一起欣赏秋天的美景，回答后面的问题。 让我们一起欣赏秋天的美景，回答后面的问题。 秋天的美景 秋天在田野里。田野里的稻子成熟了，黄澄澄的，仿佛铺了一块金色的地毯（tǎn）。 秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘里、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱（cōng）绿。 秋天在花园里。花园里的菊花五颜六色，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽（zhàn）开了，露出嫩黄色的花蕊（ruǐ）；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。 秋天在果园里。果园里，各种各样的果子都成熟了，人们在果园里摘果子，脸上笑容洋溢。他们又迎来了一个丰收年。 秋天到底在哪里呢？秋天就在孩子们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，就会有很多收获。 15. 短文共有（ ）个自然段。 16. 阅读短文可知：秋天，稻子是________色的，松树的叶子是________色的。 17. 根据短文内容完成下面的结构图。 18. 菊花开放时是什么样子的？用“_____”在文中画出来。 19. 秋天还会在哪里呢？请你仿照画波浪线句子写一写。 __________________________________________ 【答案】15. 5##五 16. ①. 金黄 ②. 葱绿 17. ①田野里 ②树林里 ③花园里 ④果园里 18. 花园里的菊花五颜六色，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽（zhàn）开了，露出嫩黄色的花蕊（ruǐ）；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。 19. 秋天在小河边。小河边的芦苇花开了，白茫茫的，仿佛撒了一层柔软的白雪。 【解析】 【导语】这篇短文以地点为线索，依次描绘田野、树林、花园、果园的秋日景致，画面层次清晰。既有稻浪、落叶的秋日常景，又以常青的松树形成对比，菊花姿态刻画细腻，还融入人们丰收的喜悦。结尾由景及理，点明要善于观察发现，语言浅显生动，多用比喻、拟人，充满童真，把秋天的多彩与丰收韵味充分展现出来。 【15题详解】 自然段以开头空两格为划分标志，逐处统计开头空两格的段落，依次数出田野里、树林里、花园里、果园里、结尾设问这五处段落。短文共有5个自然段。 【16题详解】 结合第①段“田野里的稻子成熟了，黄澄澄的，仿佛铺了一块金色的地毯（tǎn）”可知，秋天成熟的稻子呈现金黄的颜色；结合第②段“然而松树仍然抬头挺胸，一动不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱（cōng）绿”可知，松树的叶子依旧是葱绿的颜色，所以秋天，稻子是金黄色的，松树的叶子是葱绿色的。 【17题详解】 结合第①段“秋天在田野里。田野里的稻子成熟了，黄澄澄的，仿佛铺了一块金色的地毯（tǎn）”可知，第①段介绍秋天出现在田野这处地方，田野中是成熟变黄的稻子，因此①填田野里。 结合第②段“秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘里、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱（cōng）绿”可知，第②段写秋天来到树林，树林里树叶飘落，松树依旧苍翠，因此②填树林里。 结合第③段“秋天在花园里。花园里的菊花五颜六色，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽（zhàn）开了，露出嫩黄色的花蕊（ruǐ）；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的”可知，第③段描写秋天的花园，花园里菊花形态各异、色彩丰富，因此③填花园里。 结合第④段“秋天在果园里。果园里，各种各样的果子都成熟了，人们在果园里摘果子，脸上笑容洋溢。他们又迎来了一个丰收年”可知，第④段讲述秋天降临果园，果园果实成熟，到处是丰收景象，因此④填果园里。 【18题详解】 结合第③段“花园里的菊花五颜六色，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽（zhàn）开了，露出嫩黄色的花蕊（ruǐ）；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的”可知，这部分语句具体描绘菊花开放时不同的姿态，就是题目要找的内容，用横线画出。 【19题详解】 画波浪线的句子先交代秋天所处的地点，再描写这个地点里面秋天的景物，用上比喻的修辞。仿写时先写“秋天在××里”，接着写该地方秋天的事物特点，再用比喻写出画面。 示例：秋天在山坡上。山坡上的枫叶变红了，红彤彤的，仿佛燃起了一片火红的火焰。 书写创作 十、观察右面的图片，图片上都有谁？他们在做什么？请你发挥想象，写下来。（不会写的字用拼音代替） 20. 观察右面的图片，图片上都有谁？他们在做什么？请你发挥想象，写下来。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 快乐的手工课 手工课开始啦！四个小朋友围在桌子旁边做手工。桌子上放着彩纸、剪刀和画笔。 大家认真地动手制作，有的剪小花，有的粘贴纸片。他们一边做，一边小声讨论，脸上笑眯眯的。 小伙伴们互相帮忙，一起完成作品。大家都觉得，一起做手工真开心！ 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的人物动作（小朋友围在桌边，手里拿着彩纸、画笔等材料）、表情（大家面带笑容）以及场景（教室的课桌旁），判断出同学们在教室里一起做手工，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期课堂巩固 二年级语文阶段巩固（1～2） 亲爱的小朋友，恭喜你成为一名二年级小学生，欢迎来到语文游乐园！ 积累适用 一、用“√”标出下列加点多音字恰当的读音。 1. 用“√”标出下列加点多音字恰当的读音。 （1）小纸船没（mò méi）有经得住风浪，沉没（mò méi）在水里了。 （2）这位教师在教（jiāo jiào）同学们怎样种（zhǒng zhòng）花。 （3）如果你想成为航天员，就得（dé de děi）把身体练得（dé de děi）棒棒的，这样才有可能获得（dé de děi）执行飞行任务的机会。 （4）我走在人行（háng xíng）道上，看见一行（háng xíng）整齐的大树。 二、看拼音，写字词。注意把字写规范。 2. 看拼音，写字词。注意把字写规范。 老师带我们走遍书本里的，收获有用的，我们长大了一点，要学会如何好。课堂和操场上，时时都回荡着的声。 三、观察图片，选择恰当的动词填空。（填序号） 3. 观察图片，选择恰当的动词填空。（填序号） ①摇 ②穿 ③迎 ④追 ⑤抱 小松鼠（ ）着棕色的“外套”，（ ）着大尾巴，从一棵树跳到另一棵树。看到松果滚远了，它立刻（ ）上去，把松果（ ）在怀里；看到小伙伴过来时，它欢快地（ ）上去，一起分享美食。 四、用“”圈出每组中不是同一类的词语。 4. 用“”圈出每组中不是同一类的词语。 （1）采桑 腊月 播种 打谷 （2）柏树 银杏 水杉 天鹅 （3）孔雀 大雁 猛龙 老鹰 五、读一读，连一连。 5. 读一读，连一连。 一只 铜号 一丛 军舰 一把 海鸥 一艘 翠竹 杨树 守北疆 榕树 高 桦树 壮 木棉 在南方 六、把你最近的发现，填入下面的横线上。 6. 把你最近的发现，填入下面的横线上。 （1）我发现“艘”和“舰”的偏旁都是“_______”，这两个字都和_______________________有关。 （2）我发现很多树木名称的偏旁都是“木”，这说明带有“木”的字大多跟________有关。 （3）在“锦鸡、孔雀、雄鹰、大雁、白鸽”这些鸟名中，含有“隹”的汉字有“______”，“隹”作为汉字时读“zhuī”，是短尾巴鸟的总称，所以带有“隹”的字大多与________有关。 七、按要求做一做。 照样子，用加点词语仿写句子。 7. 照样子，用加点的词语仿写句子。 例：周末，我有时候去赏花，有时候去爬山。 __________________________________________ 8. 照样子，用加点词语仿写句子。 例：大熊猫的一天真有趣啊！它们在竹林里啃竹子，在树上睡觉，在草地上打滚儿，在水池边喝水。 ___________________________________________ 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. “暴风、霜冻、冰雹、雷阵雨”等都是与天气有关的词语。（ ） 10. 《植物妈妈有办法》一课中，蒲公英给孩子穿上带刺的铠甲。（ ） 11. 秋季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。（ ） 12. 用部首查字法查“海”，应先查部首“氵”，再查7画。（ ） 八、根据所学知识填空。 13. 根据所学知识填空。 （1）《数九歌》告诉我们：七九________，八九雁来，________，耕牛遍地走。 （2）老师常用“树无根________，人无志________”来告诫同学们，人要有志向；“十年树木，________”让我们明白培养人才需要很长时间。 14. 给下列诗句排序，再选择恰当的配图。 ①遥知不是雪 ②墙角数枝梅 ③为有暗香来 ④凌寒独自开 （1）正确的顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）下面可以作为这首古诗插图的是（ ）（填序号） 阅读理解 九、让我们一起欣赏秋天的美景，回答后面的问题。 让我们一起欣赏秋天的美景，回答后面的问题。 秋天的美景 秋天在田野里。田野里的稻子成熟了，黄澄澄的，仿佛铺了一块金色的地毯（tǎn）。 秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘里、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱（cōng）绿。 秋天在花园里。花园里的菊花五颜六色，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽（zhàn）开了，露出嫩黄色的花蕊（ruǐ）；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。 秋天在果园里。果园里，各种各样的果子都成熟了，人们在果园里摘果子，脸上笑容洋溢。他们又迎来了一个丰收年。 秋天到底在哪里呢？秋天就在孩子们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，就会有很多收获。 15. 短文共有（ ）个自然段。 16. 阅读短文可知：秋天，稻子是________色的，松树的叶子是________色的。 17. 根据短文内容完成下面的结构图。 18. 菊花开放时是什么样子的？用“_____”在文中画出来。 19. 秋天还会在哪里呢？请你仿照画波浪线句子写一写。 __________________________________________ 书写创作 十、观察右面的图片，图片上都有谁？他们在做什么？请你发挥想象，写下来。（不会写的字用拼音代替） 20. 观察右面的图片，图片上都有谁？他们在做什么？请你发挥想象，写下来。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $