精品解析：河南周口市沈丘县等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

河南周口市沈丘县等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “十一”小长假，各地群众纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验......人们以丰富多彩的形式欢度假期，尽享美好时光。通过假期活动，人们可以感受到（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 享受生活远比劳动幸福 C. 社会生活是一帆风顺的 D. 人们的智力水平显著提高 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中人们通过领略山水、体验文化等多种形式欢度假期，体现了社会生活的丰富性，故 A 说法符合题意； B：劳动是幸福的源泉，享受生活与劳动并不对立，不能片面比较，故 B 说法错误； C：社会生活复杂多变，既有美好也有挑战，并非总是一帆风顺的，故 C 说法错误； D：题干主要描述假期活动形式，未涉及人们智力水平的变化情况，故 D 说法不符合题意。 2. 走入社会的过程，是我们走向成熟的过程。因此，我们要主动认识社会、融入社会（ ） ①加入志愿活动，共建文明家乡 ②参观红色景点，传承革命精神 ③阅读经典名著，提高文学素养 ④走近田间地头，进行劳动体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①参与志愿活动，是亲近社会、服务社会的亲社会行为，符合题意； ②参观红色景点，在社会实践中认识社会，属于融入社会，符合题意； ③阅读名著提升文学素养属于个人文化学习，不属于走入、融入社会的社会实践，不符合题意； ④田间劳动体验是亲身参与社会生产生活，能帮助我们认识社会，符合题意。 3. 在某老旧小区改造过程中，政府投入资金翻新道路、加装电梯，居民则主动参与监督施工质量，成立志愿服务队清理楼道杂物，维护公共秩序，改造后的小区面貌焕然一新，邻里关系也更加和谐了。这体现出（ ） A. 人们交往方式日益多元，社会生活充满活力 B. 思想观念更新促进社会生活公共性的发展 C. 社会公共利益需要政府、公众共同维护 D. 职业分工不同的人们在公共空间发挥作用 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料主要讲述政府与居民共同改造小区，未体现人们交往方式日益多元，故A不符合题意； B：材料强调的是实际行动而非思想观念的更新，故B不符合题意； C：政府投入资金与居民参与监督、志愿服务，共同改善了小区环境，体现社会公共利益需要政府、公众共同维护，故C符合题意； D：材料中未涉及不同职业分工的人们，仅强调居民整体参与，故D不符合题意。 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列解读对应错误的是（ ） A. “老乡见老乡，两眼泪汪汪”——地缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 D. “恰同学少年，风华正茂”——业缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：“老乡”基于地域联系建立，属于地缘关系，故 A 说法正确； B：“同根生”基于血缘联系建立，属于血缘关系，而非地缘关系，故 B 说法错误； C：诗句歌颂母子亲情，基于血缘联系建立，属于血缘关系，故 C 说法正确； D：“同学”基于学习联系建立，属于业缘关系，故 D 说法正确。 5. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ） ①个人的生存和发展完全靠社会 ②个人的生存和发展离不开社会 ③社会的发展需要每个人的积极参与 ④任何社会的发展都是人们共同努力的结果 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】①“完全靠社会” 表述绝对，个人发展也需要自身奋斗，不符合题意； ②题干侧重依靠人民实现中国梦，强调个人推动社会发展，未体现社会对个人的作用，不符合题意； ③实现中国梦必须依靠人民，说明社会发展离不开每个人主动参与，符合题意； ④中国梦依靠全体人民共同实现，体现社会发展是众人合力的结果，符合题意。 6. 在学习“我与社会”时，老师出示了下图，让同学们对此进行讨论。由图可知（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份在社会关系中确定 ③师生和邻居属于地缘关系 ④在不同的社会关系中，人的身份不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图中每个个体都和其他个体存在不同的社会联系，社会正是由这些个体及彼此的社会关系构成，说明个人是社会的有机组成部分，故①说法正确； ②：图中人物的子女、同学、学生等不同身份，都是依托对应的社会关系才得以确定，说明人的身份在社会关系中确定，故②说法正确； ③：地缘关系是基于空间地理位置形成的社会关系，邻居属于地缘关系，但师生关系是以社会分工为基础形成的业缘关系，不属于地缘关系，故③说法错误； ④：图中同一个人，在亲子关系中是子女、在师生关系中是学生、在同学关系中是同学，说明在不同的社会关系中，人的身份不同，故④说法正确； 7. 出生时，我们如同一张“素笺”，父母以言传身教来润色，老师用知识教导来添彩，社会靠诸多机会来渲染，促使我们成为有学识、讲文明、遵法纪的公民。从“素笺”到“公民”的转变体现了（ ） A. 良好的家庭教育和学校教育必然能塑造合格的社会个体 B. 成长为合格社会成员仅仅只能依靠外界助力和环境熏陶 C. 个人的成长是持续社会化进程，人人皆从社会获取滋养 D. 只要在社会环境里生存，所有人都可自然成为合格公民 【答案】C 【解析】 【详解】 A：“必然能塑造”说法过于绝对，良好的家庭教育和学校教育对个人成长至关重要，故A说法错误； B：“仅仅只能依靠外界”说法过于绝对，成长为合格社会成员既需要外界助力和环境熏陶，也需要个人的主观努力，故B说法错误； C：从“素笺”到“公民”的转变，是个人在家庭、学校、社会的影响下不断成长的过程，说明个人的成长是持续社会化进程，人人皆从社会获取滋养，故C说法正确； D：“只要……所有人都”说法过于绝对，成为合格公民我们还需要主动学习、遵守规则等，故D说法错误。 8. “人不学，不知义。”青少年学生通过参与社会生活学会明辨是非，形成正确的价值观。下列行为中，能体现这一观点的是（ ） ①主动学习书本知识，提高学习成绩 ②坚持每天锻炼身体，提升身体素质 ③做好社区“关爱空巢老人”志愿工作，增强责任意识 ④参与“传承中华美德”主题实践活动，涵养品德修养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年通过参与社会生活学会明辨是非、形成正确价值观的知识。 ①：主动学习书本知识，提高学习成绩——这属于个人学术学习，未直接参与社会生活，故①不符合题意； ②：坚持每天锻炼身体，提升身体素质——这是个人健康行为，与社会生活无关。故②不符合题意； ③：做好社区“关爱空巢老人”志愿工作——增强责任意识，通过社会参与形成价值观，故③符合题意； ④参与“传承中华美德”主题实践活动——涉及社会参与，能涵养品德修养，故④符合题意； 故本题选D。 9. 下面是小道同学绘制的《人的成长轨迹图》，我们从中可以看出（ ） ①在成长中，我们交往的范围不断扩大 ②在成长中，我们会更加关心国家发展 ③每个人都会从社会中获得物质支持 ④人的社会化是逐步扩展交往范围的过程 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：从成长轨迹图可以看出，我们的交往范围从家庭交往逐步扩展到同伴交往、学校交往、社会交往，范围不断扩大，故①符合题意； ②：图中仅体现了交往范围的变化，并未涉及关心国家发展的相关内容，故②不符合题意； ③：图中没有体现从社会获得物质支持的相关信息，故③不符合题意； ④：我们逐步扩大交往范围、融入社会的过程，就是不断社会化的过程，人的社会化就是在逐步扩展交往范围的过程中实现的，故④符合题意。 10. 青少年应该增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。阳阳的下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①积极参加青年志愿者服务活动 ②为社区工作建言献策 ③国庆外出旅游时随手乱扔垃圾 ④热心护送盲人过马路 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：积极参加青年志愿者服务活动体现服务社会、奉献社会，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：为社区工作建言献策体现主动参与公共事务、关心社会发展，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：随手乱扔垃圾破坏公共环境，违背社会公德，属于不文明行为，故③不符合题意； ④：热心护送盲人过马路体现关爱他人、助人为乐，属于亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 11. 2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（ ） A. 丰富生活体验 B. 消除升学压力 C. 肆意放纵自我 D. 逃避成长烦恼 【答案】A 【解析】 【详解】 A：同学们在山野、田间、博物馆等地的实践活动，能够拓宽视野，增长见识，丰富生活体验，故 A 说法符合题意； B：假期活动有助于缓解压力，但“消除”升学压力的说法过于绝对，不符合实际，故 B 说法错误； C：假期需要合理规划，提升自我，“肆意放纵自我”不利于身心健康和成长，故 C 说法错误； D：面对成长中的烦恼应采取积极态度去调节和解决，“逃避”是消极的做法，故 D 说法错误； 12. 2025年春节期间，九年级学生小明发现，很多青少年不再沉迷于电子游戏，而是走进博物馆、科技馆、非遗工坊，在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力。这体现了（ ） A. 网络世界百害而无一利，青少年应彻底远离 B. 青少年的全部时间都应投入到社会实践活动中 C. 青少年开始主动关注社会、亲近社会，在实践中学习和成长 D. 对于青少年而言，博物馆中的知识比课本知识更重要 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络有利有弊，并非百害而无一利，青少年应当合理利用网络而非彻底远离，故A错误。 B：“全部时间投入社会实践”的说法过于绝对，青少年首要任务也包括文化课程学习，故B错误。 C：题干中青少年主动走出虚拟游戏、走进文化场所实践感受传统文化，正是青少年主动关注社会、亲近社会，在实践中学习成长的体现，故C正确。 D：课本知识和社会实践中的知识对青少年成长都很重要，不能片面说博物馆知识比课本知识更重要，故D错误。 13. 智慧农业助力中国乡村振兴，以大数据、物联网、云计算、人工智能等为代表的现代信息技术，正在农业中广泛深入应用，助力中国乡村振兴。这体现了（ ） A. 我们的生活已经完全离不开网络 B. 网络促进人际交往 C. 网络推动传统行业转型升级 D. 网络改变了社会治理方式 【答案】C 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，且题干强调的是农业生产领域，未体现生活离不开网络，故A说法错误； B：题干主要体现网络对农业经济发展的作用，未体现网络促进人际交往，故B不符合题意； C：智慧农业利用现代信息技术助力乡村振兴，体现了网络为经济发展注入活力，推动传统行业转型升级，故C符合题意； D：题干涉及的是农业生产和经济发展，未涉及社会治理方式的改变，故D不符合题意。 14. 近些年，各地文旅部门利用短视频花式“出圈”，宣传当地旅游文化，为家乡文化代言。这一现象表明（ ） ①网络推动了旅游业的发展②网络推动了民主政治的进步 ③网络能帮助我们获取新知④网络为文化传播搭建新平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：各地文旅部门利用短视频宣传当地旅游文化，带动了旅游经济，说明网络推动了旅游业的发展，故①说法符合题意； ②：题干涉及的是文化和旅游领域，未体现网络对民主政治进步的作用，故②说法不符合题意； ③：题干强调的是文化的对外宣传和推广，而非个人通过网络学习新知，故③说法不符合题意； ④：利用短视频为家乡文化代言，促进了文化的交流与共享，说明网络为文化传播搭建新平台，故④说法符合题意。 15. 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。青少年是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。下列某学习小组整理的学生使用网络的行为表现中，你认为具备“媒介素养”的是（ ） A. 情境一：小张看到“台风即将来袭，速速囤货”的信息，不经核实就在朋友圈转发 B. 情境二：小宋是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给该主播送大额礼物 C. 情境三：小王看到“喜迎国庆，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入了个人信息 D. 情境四：小韩看到网上有人恶意辱骂奥运会运动员，便对相关内容进行了举报 【答案】D 【解析】 【详解】A：未经核实便转发信息，容易传播谣言，缺乏媒介素养，故A说法错误； B：观看直播送大额礼物，属于非理性消费，缺乏媒介素养，故B说法错误； C：轻信弹窗链接输入信息，缺乏自我保护意识，缺乏媒介素养，故C说法错误； D：主动举报违规内容，是维护网络环境、遵守网络规则的表现，具备媒介素养，故D符合题意。 16. 下表显示的是《青少年互联网使用情况调查报告（2025年）》中青少年网络安全意识的情况： 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 注意识别网络诈骗 33.3% 尽量不在社交网站发布个人信息 33.1% 避免浏览不良内容 32.9% 为进一步增强网络安全意识，青少年应该（ ） ①利用网络广泛结交新伙伴，拓展“朋友圈” ②在使用网络时，保护个人隐私信息 ③辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④整治网络环境，举报网络违法违规行为 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：表格数据显示较少青少年注意不随意加陌生人，广泛结交新伙伴可能增加安全风险，与增强网络安全意识主题不符，故①说法不符合题意； ②：表格数据显示较少青少年注意保护个人信息，因此青少年在使用网络时应增强自我保护意识，保护个人隐私，故②说法符合题意； ③：针对表中避免浏览不良内容比例较低的情况，青少年应提高媒介素养，学会辨析网络信息并自觉抵制不良信息，故③说法符合题意； ④：整治网络环境主要属于政府及相关部门的职责，青少年应侧重自我保护而非执法整治，故④说法不符合题意。 17. 赏析下方漫画，以下观点中，说法不正确的是（ ） A. 法律维护公平有序的网络市场环境 B. 网络经营者同样要遵守法律的规定 C. 网络经营等新领域可突破法律底线 D. 法律打击不正当竞争，保护合法经营者 【答案】C 【解析】 【详解】A：漫画中法律整治网络不正当竞争行为，能够维护公平有序的网络市场环境，故A说法正确； B：“网络空间不是法外之地”说明网络经营者和线下经营者一样，都需要遵守法律规定，故B说法正确； C：无论是传统经营领域还是网络经营等新领域，都不能突破法律底线，所有活动都要在法律允许的范围内开展，故C说法错误； D：我国法律打击网络不正当竞争等违法行为，目的是保护合法经营者的权益，维护市场秩序，故D说法正确； 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 被网友们亲切称为“麻袋哥”的扬州大学生物科技学院的学生，利用周末背着麻袋收废品资助藏族学童。他不仅获得掌声，还带动了更多的人在课余时间加入公益的队伍中来。在谈到参加活动的感受时，很多参与者提到了自己行为习惯、性格发展、价值观念等方面的成长，既体验了社会，又发展了自己。 请运用所学知识，说说中学生应该如何养成亲社会行为。 【答案】①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 19. 小道向小法分享了自己暑假期间参加志愿服务的心得：我积极参加了社区组织的“清洁家园”志愿服务活动，为社区的干净整洁贡献自己的一份微薄力量。通过这次实践，我不仅体会到了劳动的辛苦，更收获了奉献的喜悦，对“劳动创造美”有了更深刻的理解。对此，小法却说：“我们中学生年龄还小，参加这种志愿服务是大人的事情，我等长大之后再参加。” 联系道德与法治相关知识，对小法的观点进行辨别和分析。 【答案】①小法的观点是错误的。参加志愿服务并不只是大人的事情，青少年积极参加志愿服务有助于个人的成长。②人的成长是不断社会化的过程，参与志愿服务是培养亲社会行为的重要途径。青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添新能量。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。④我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【详解】观点是错误的，参加志愿服务是亲社会、服务社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添新能量，中学生也可以参与力所能及的公益活动，服务社会不分年龄大小，我们要主动认识社会，积极融入社会。 20. 郑州市积极推动城市治理向智慧治理跃进：在管城回族区平等街社区，大屏幕上的3D模型实时呈现街道全域风貌，以及智能门磁、高空抛物监测、智能路灯等物联设备运转情况，如同“智慧大脑”精准掌控社区动态；居民通过“郑好办”App扫描网格专属二维码，登录“一网统管”平台，就能随手拍反馈问题、线上投票议实事、精准查询便民服务，一部手机就能搞定社区事。 （1）根据材料，概括出社会生活的特点。 （2）根据材料，结合所学知识，说说面对日新月异的社会生活，青少年应该怎么办? 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的，能够满足人们多样化的需求。②社会生活是不断变化发展的。随着时代进步和科技发展，我们的社会生活日新月异，生活水平不断提高。 （2）①面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会。②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是社会生活的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 郑州用智慧技术升级城市治理，居民靠手机就能便捷办理各类社区事务，可知社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的； 【小问2详解】 本设问考查的是面对社会生活，青少年的做法，需要对材料内容进行关键词提炼； 面对日新月异的社会生活，可知青少年要热爱生活，将个人发展与社会进步紧密结合起来。 21. 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。某校八年级（1）班召开了“合理使用网络”的主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 【案例分析】 小明妈妈利用某软件订了飞往北京的机票，用手机在购物平台上买了喜欢的衣服，利用手机的支付功能交了电费和水费，利用中国银行App进行了跨行转账。 （1）结合上面材料及右边漫画，谈一谈你对网络的认识。 【法律学习】 《未成年人网络保护条例》第二章“网络素养促进”第十六条规定，学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品，帮助学生养成良好上网习惯。 （2）结合材料及所学知识，分析该条例对未成年人网络素养促进作出规定的原因。 【实践落实】 班会的最后，老师引导学生从自身做起，共护网上清朗，共用网络智慧，请同学们拟定一份“科学使用网络”的倡议书。 （3）请你与他们一起来完成倡议书。 “科学使用网络”倡议书 亲爱的同学们： 网络已经成为我们生活的一部分，既然不可避免，我们就要理智面对，做网络的主人。为努力营造健康和谐的网络环境，特此发出如下倡议： ①__________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ 八年级（1）班全体同学 2026年10月10日 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题，比如一些人长时间沉迷网络，无法控制上网时间等。 （2）①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。②青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。③未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受网络不良因素影响，作出不当行为；该规定是对未成年人进行特殊保护的要求，有利于规范学校网络教育管理工作，引导未成年人养成良好上网习惯，提升网络素养，促进未成年人健康成长。 （3）①学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。②自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。③恪守道德，遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。④传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。（任选两条） 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是网络的积极影响和消极影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明妈妈借助网络就能完成购票、购物、缴费、转账等各类事务，可知网络深刻改变我们的生活方式； 漫画里的未成年人沉迷网络游戏，可知网络带来便利的同时，也衍生一些社会问题。 【小问2详解】 本设问考查的是网络的消极影响、对未成年人的特殊保护的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 《未成年人网络保护条例》的规定，可知网络的消极影响；对未成年进行特殊保护的原因。 【小问3详解】 本设问考查的是完成倡议书的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市沈丘县等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “十一”小长假，各地群众纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验......人们以丰富多彩的形式欢度假期，尽享美好时光。通过假期活动，人们可以感受到（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 享受生活远比劳动幸福 C. 社会生活是一帆风顺的 D. 人们的智力水平显著提高 2. 走入社会的过程，是我们走向成熟的过程。因此，我们要主动认识社会、融入社会（ ） ①加入志愿活动，共建文明家乡 ②参观红色景点，传承革命精神 ③阅读经典名著，提高文学素养 ④走近田间地头，进行劳动体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 在某老旧小区改造过程中，政府投入资金翻新道路、加装电梯，居民则主动参与监督施工质量，成立志愿服务队清理楼道杂物，维护公共秩序，改造后的小区面貌焕然一新，邻里关系也更加和谐了。这体现出（ ） A. 人们交往方式日益多元，社会生活充满活力 B. 思想观念更新促进社会生活公共性的发展 C. 社会公共利益需要政府、公众共同维护 D. 职业分工不同的人们在公共空间发挥作用 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列解读对应错误的是（ ） A. “老乡见老乡，两眼泪汪汪”——地缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 D. “恰同学少年，风华正茂”——业缘关系 5. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ） ①个人的生存和发展完全靠社会 ②个人的生存和发展离不开社会 ③社会的发展需要每个人的积极参与 ④任何社会的发展都是人们共同努力的结果 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ①② 6. 在学习“我与社会”时，老师出示了下图，让同学们对此进行讨论。由图可知（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份在社会关系中确定 ③师生和邻居属于地缘关系 ④在不同的社会关系中，人的身份不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 出生时，我们如同一张“素笺”，父母以言传身教来润色，老师用知识教导来添彩，社会靠诸多机会来渲染，促使我们成为有学识、讲文明、遵法纪的公民。从“素笺”到“公民”的转变体现了（ ） A. 良好的家庭教育和学校教育必然能塑造合格的社会个体 B. 成长为合格社会成员仅仅只能依靠外界助力和环境熏陶 C. 个人的成长是持续社会化进程，人人皆从社会获取滋养 D. 只要在社会环境里生存，所有人都可自然成为合格公民 8. “人不学，不知义。”青少年学生通过参与社会生活学会明辨是非，形成正确的价值观。下列行为中，能体现这一观点的是（ ） ①主动学习书本知识，提高学习成绩 ②坚持每天锻炼身体，提升身体素质 ③做好社区“关爱空巢老人”志愿工作，增强责任意识 ④参与“传承中华美德”主题实践活动，涵养品德修养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下面是小道同学绘制的《人的成长轨迹图》，我们从中可以看出（ ） ①在成长中，我们交往的范围不断扩大 ②在成长中，我们会更加关心国家发展 ③每个人都会从社会中获得物质支持 ④人的社会化是逐步扩展交往范围的过程 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 10. 青少年应该增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。阳阳的下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①积极参加青年志愿者服务活动 ②为社区工作建言献策 ③国庆外出旅游时随手乱扔垃圾 ④热心护送盲人过马路 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（ ） A. 丰富生活体验 B. 消除升学压力 C. 肆意放纵自我 D. 逃避成长烦恼 12. 2025年春节期间，九年级学生小明发现，很多青少年不再沉迷于电子游戏，而是走进博物馆、科技馆、非遗工坊，在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力。这体现了（ ） A. 网络世界百害而无一利，青少年应彻底远离 B. 青少年的全部时间都应投入到社会实践活动中 C. 青少年开始主动关注社会、亲近社会，在实践中学习和成长 D. 对于青少年而言，博物馆中的知识比课本知识更重要 13. 智慧农业助力中国乡村振兴，以大数据、物联网、云计算、人工智能等为代表的现代信息技术，正在农业中广泛深入应用，助力中国乡村振兴。这体现了（ ） A. 我们的生活已经完全离不开网络 B. 网络促进人际交往 C. 网络推动传统行业转型升级 D. 网络改变了社会治理方式 14. 近些年，各地文旅部门利用短视频花式“出圈”，宣传当地旅游文化，为家乡文化代言。这一现象表明（ ） ①网络推动了旅游业的发展②网络推动了民主政治的进步 ③网络能帮助我们获取新知④网络为文化传播搭建新平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。青少年是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。下列某学习小组整理的学生使用网络的行为表现中，你认为具备“媒介素养”的是（ ） A. 情境一：小张看到“台风即将来袭，速速囤货”的信息，不经核实就在朋友圈转发 B. 情境二：小宋是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给该主播送大额礼物 C. 情境三：小王看到“喜迎国庆，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入了个人信息 D. 情境四：小韩看到网上有人恶意辱骂奥运会运动员，便对相关内容进行了举报 16. 下表显示的是《青少年互联网使用情况调查报告（2025年）》中青少年网络安全意识的情况： 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 注意识别网络诈骗 33.3% 尽量不在社交网站发布个人信息 33.1% 避免浏览不良内容 32.9% 为进一步增强网络安全意识，青少年应该（ ） ①利用网络广泛结交新伙伴，拓展“朋友圈” ②在使用网络时，保护个人隐私信息 ③辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④整治网络环境，举报网络违法违规行为 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 赏析下方漫画，以下观点中，说法不正确的是（ ） A. 法律维护公平有序的网络市场环境 B. 网络经营者同样要遵守法律的规定 C. 网络经营等新领域可突破法律底线 D. 法律打击不正当竞争，保护合法经营者 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 被网友们亲切称为“麻袋哥”的扬州大学生物科技学院的学生，利用周末背着麻袋收废品资助藏族学童。他不仅获得掌声，还带动了更多的人在课余时间加入公益的队伍中来。在谈到参加活动的感受时，很多参与者提到了自己行为习惯、性格发展、价值观念等方面的成长，既体验了社会，又发展了自己。 请运用所学知识，说说中学生应该如何养成亲社会行为。 19. 小道向小法分享了自己暑假期间参加志愿服务的心得：我积极参加了社区组织的“清洁家园”志愿服务活动，为社区的干净整洁贡献自己的一份微薄力量。通过这次实践，我不仅体会到了劳动的辛苦，更收获了奉献的喜悦，对“劳动创造美”有了更深刻的理解。对此，小法却说：“我们中学生年龄还小，参加这种志愿服务是大人的事情，我等长大之后再参加。” 联系道德与法治相关知识，对小法的观点进行辨别和分析。 20. 郑州市积极推动城市治理向智慧治理跃进：在管城回族区平等街社区，大屏幕上的3D模型实时呈现街道全域风貌，以及智能门磁、高空抛物监测、智能路灯等物联设备运转情况，如同“智慧大脑”精准掌控社区动态；居民通过“郑好办”App扫描网格专属二维码，登录“一网统管”平台，就能随手拍反馈问题、线上投票议实事、精准查询便民服务，一部手机就能搞定社区事。 （1）根据材料，概括出社会生活的特点。 （2）根据材料，结合所学知识，说说面对日新月异的社会生活，青少年应该怎么办? 21. 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。某校八年级（1）班召开了“合理使用网络”的主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 【案例分析】 小明妈妈利用某软件订了飞往北京的机票，用手机在购物平台上买了喜欢的衣服，利用手机的支付功能交了电费和水费，利用中国银行App进行了跨行转账。 （1）结合上面材料及右边漫画，谈一谈你对网络的认识。 【法律学习】 《未成年人网络保护条例》第二章“网络素养促进”第十六条规定，学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品，帮助学生养成良好上网习惯。 （2）结合材料及所学知识，分析该条例对未成年人网络素养促进作出规定的原因。 【实践落实】 班会的最后，老师引导学生从自身做起，共护网上清朗，共用网络智慧，请同学们拟定一份“科学使用网络”的倡议书。 （3）请你与他们一起来完成倡议书。 “科学使用网络”倡议书 亲爱的同学们： 网络已经成为我们生活的一部分，既然不可避免，我们就要理智面对，做网络的主人。为努力营造健康和谐的网络环境，特此发出如下倡议： ①__________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ 八年级（1）班全体同学 2026年10月10日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $