江苏宿迁市泗阳致远中学2025-2026学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

2025～2026学年度初二年级第一学期第二次学情调研参考答案 1.（1）jìng 傲 挠 （2）B （3）又有“俯首甘为孺子牛”的温良。（答案不唯一，格式对，意思合理即可。） 2.（1）折戟沉沙铁未销 （2）学诗谩有惊人句 （3）富贵不能淫 （4）威武不能屈 （5） 飞鸟相与还 （6）恨别鸟惊心 （7）角声满天秋色里 （8）塞上燕脂凝夜紫 3.【活动一】 含义：诚实不欺、守诺言（1分）。 理由：“信”由“人”和“言”组成，会意字的字形寓意“人言为信”，指人说出的话应当真实可信、说到做到，这是“信”的核心本义（2分）。 评分标准：含义推断准确（如“诚信”“守诺”“言行一致”等），得1分，理由能结合“人+言”的字形结构分析，逻辑通顺，得2分。 【活动二】 同学们，当我们吐槽以次充好、惋惜承诺落空时，是否想过：诚信不是偶尔善举，而是日常习惯？从曾子杀猪到3·15打假，“人无信不立”的准则始终如一。让诚信成为习惯，让承诺掷地有声，这是我们个人立身的基石，更是时代赋予的责任与担当。 评分标准：字数不少于80字，观点明确得1分；语言有感染力（运用修辞、句式变化、案例/名言引入等），得1分；能吸引听众（开头用反问、热点案例、共鸣场景等），得1分。 【活动三】 新闻警示我们：诚信缺失将引发严重后果。对企业而言，诚信是其立足市场的生命线，一旦突破底线，将直接面临法律严惩、经营资格剥夺及市场信任的全面丧失。（2分）对个人而言，诚信是职业发展的基石，失信行为会导致个人声誉破产与从业资格受限，长远发展无从谈起。可见，诚信是维系企业发展与个人前途不可逾越的根本准则。（2分） 评分标准：应明确指出诚信对企业及个人的重要性，并简要概括失信的严重后果，观点正确，言之成理即可。 4.示例一（选第二联）：云层低垂，雁阵排成人字，缓缓向远方垂落；清风拂面，渔帆一叶叶轻盈飘荡，逐浪而行。镜头跟随雁阵与渔帆移动，捕捉天地间灵动悠远的画面，最后定格在水天一色的开阔景致上。 示例二（选第三联）：遥远的水边渡口旁，孤村隐现，景致清幽美好；淡淡的烟雾缭绕，稀疏的柳枝轻拂，透着几分温婉情致。镜头从远及近，慢慢聚焦在烟柳与孤村的交融处，定格成一幅朦胧淡雅的水墨图。 评分标准：准确生动地描绘出所选诗句的画面，且能描述具有画面感的镜头，准确传达诗歌的意境即可。 5.CEG 6.（1）专一、专注 （2）③ （3）上报、上奏 （4）同“资”，资产（钱财） 7. （1）每到年节时，（戚纶）一定会和狱中的囚犯约定，放他们回家祭祀祖先，（囚犯们）都按期返回。 （2）（戚纶）善于教育子弟，即使官位做到很高、名声显赫，也从不改变自己淳朴节俭的作风。 8.陈仪身为旅人，连日被客愁困扰，看到骆马湖的湖光山色后，愁绪豁然开朗，这份情感源于自然美景带来的心境愉悦，聚焦于个人感受。戚纶之情则表现为对百姓的教化、体恤囚犯、尽责治水和对国家的关切，是一种心系百姓、忠君爱国、以天下为己任的博大仁爱之情。 评分标准：分条概括，并能结合文本内容具体阐述“情”的不同内涵即可。 9.示例一：语句：“钱若水、王禹偁深所赏重。”妙处：通过写当时名臣钱若水、王禹偁对他的著作非常赞赏和推重，从侧面烘托出戚纶具有卓越的政治见解和治国才学。 示例二：语句：“转运使又上其政绩，连诏褒之。”妙处：通过写转运使向朝廷上报他的政绩，以及皇帝接连下诏表扬他，从侧面烘托出戚纶治理地方政策突出，深受肯定。 示例三：语句：“老幼多传诵之。”妙处：通过写他写的《谕民诗》在当地无论老人小孩都广泛传诵，从侧面烘托出戚纶的教化方式切合民情，深入人心。 评分标准：写出文句，分析妙处时，能点明烘托的人物品质，且结合语境合理即可。 10.戚纶，宋代应天楚丘人。他体恤百姓，注重教化，兴修水利，政绩卓著，深受爱戴。一生秉持淳朴节俭，是宿迁古代清官廉吏的代表。 评分标准：要素齐全，表达精炼，语言简洁流畅，在规定字数内概括得当即可。 11. 洋河新区队徽以盾形为基底，外侧荣誉飘带环绕，徽章背景蓝色线条呼应酒都水韵酒脉，中央足球嵌古镇牌坊剪影，下方有“洋河”二字，融合地域文化与足球精神。整体简洁现代，传递出活力、进取的体育精神。 评分标准：设计元素概述全面，结合材料中“蓝白配色”提示合理推测寓意，意思接近即可。 12.① 准确性：“27285名观众”以具体数字客观记录上座人数，体现新闻语言的准确性，增强报道的真实感和说服力。（2分）② 生动性：“点燃”一词运用比喻的修辞手法，形象地写出“宿超”决赛的热烈氛围和强大感染力，让新闻内容更鲜活，体现新闻语言生动形象的特点。两者结合，使报道既真实准确又富有感染力。（2分） 评分标准：分别从准确性和生动性两个角度分析即可。 13.绿茵场上，平凡人的不凡梦/宿超：草根球员的追梦舞台 评分标准：能概括材料核心，语言简洁，意思贴近不超过15字即可。 14.①文化融合巧妙，队徽融入地域特色，主场表演加入非遗元素，彰显城市文化魅力；②赛事仪式感强，决赛现场注重仪式，战旗、奖杯亮相，增强观众体验与城市认同感；③全民参与，参赛球员来自各行各业，激发普通人的足球情怀；④运营创新，借鉴“苏超”经验，推出亲民票价、创意宣传，配套市集拉动文旅消费。 评分标准：每答出一点得1分，答出任意三点得满分3分。其他合理角度亦可。 15.①我在墙上认字读报②我自创方法认字③外婆在报纸上种蚕④父亲从山外带回报纸 评分标准：概括需围绕“读报”核心，与上下文情节衔接自然，意思对即可 16.（1）第一处“愣”是神态描写，写“我”突然遇到不认识的字时的停顿与困惑；第二处“愣”运用拟人手法，将陌生的字人格化，赋予其生命力，仿佛字也在观察“我”。两处“愣”前后呼应，生动表现了“我”初识字时的稚拙与专注，增添了童趣与画面感。 （2）示例一：运用排比、拟人的修辞手法，三句话层层递进，赋予文字人的动作与情感，生动展现出认字增多后，文字在“我”眼中的鲜活魅力——既能呈现景物，又能传递信息、讲述故事，突出了“我”对文字的喜爱与痴迷，以及读报带给“我”的精神滋养。 示例二：运用动作描写和神态描写，形象地刻画“我”被文字吸引时的专注状态，直观展现出报纸上的内容对“我”的强大吸引力，与前文“字认得多起来，它们便不再是沉默的符号”相呼应，体现出读报让“我”的精神世界变得丰富。 评分标准：需结合句子内容，指出修辞手法或描写方式的具体作用，意思对即可。 17.①对浸润着油墨香、充满烟火气的童年读报时光的眷恋与怀念；②对外婆温柔陪伴、母亲操持家事的温暖亲情的感念；③对带回报纸、连接“我”与山外世界的父亲的思念。 评分标准：答案需具体，不可只笼统答“怀念过去、怀念亲人”，言之成理即可。 18.示例：选A：读书如行船，书页是扬起的船帆，文字是奔流的江水，每读一篇文章便是一次航行。初读时如船出港，带着好奇探索未知；遇到难懂的段落如触礁浅滩，需静心钻研方能破浪；读懂深意时如顺流而下，抵达知识的彼岸，收获满心开阔。 选B：写作如织布，灵感是纤细的丝线，笔尖是穿梭的织梭。先梳理思绪的“棉絮”，将零散的想法纺成有序的丝线；再循着情感的经纬，用织梭将文字一一串联；最终，那些藏在心底的故事、观点，便在纸页上织成斑斓的布匹，温暖自己也打动他人。 选C：记忆如仓库，时光是库房的墙壁，往事是储藏的物件。开心的瞬间是熠熠生辉的珍宝，难忘的亲情是沉甸甸的粮食，就连偶尔的遗憾也如陈年的老酒，在岁月中沉淀出独特的味道。每当思念涌起，便推开仓库的门，那些珍贵的记忆便会一一浮现，温暖整个岁月。 评分标准：任选一组，建立合理、富有诗意的关联，表述流畅即可得分。 19.示例一：是宋振中的绰号，因狱中营养不良、头大身小得名；隐喻特务的残暴，也象征黑暗中顽强的希望。 示例二：是华子良的伪装称谓，他装疯潜伏传递情报；隐喻他的隐忍与智慧，是特殊斗争策略的体现。 示例三：是特务的绰号，因特务夜巡监视、凶狠狡诈如猫头鹰得名；隐喻特务的阴险残暴，展现革命者对敌人的憎恶。 评分标准：点明人物与得名原因，并能分析隐喻意义即可。 20.铁镣拖地声：是敌人压迫的象征，烘托监狱阴森氛围，传递难友的担忧与愤慨。 刑场脚步声：是革命者视死如归的体现，彰显对信仰的忠诚与对敌人的蔑视。 评分标准：结合文本，分析出两种声音各自的象征意义即可。 21.（1）示例一：半截铅笔推动许云峰狱中书写、挖地道的情节发展，象征艰苦环境中不屈的斗争意志，更是难友们坚守希望的精神寄托。 示例二：《挺进报》推动地下党宣传革命的情节展开，象征白色恐怖下的革命思想火种，更是激励革命者斗争的精神旗帜。 评分标准：结合内容分析情节作用、象征意义或精神作用，答出两点即可得满分。 （2）变：红色传承载体从纸质《挺进报》变为数字电子媒介，传播更便捷、范围更广。 不变：革命精神与铭记历史的传承目的始终未变，形式创新是为使革命信仰更生动有效地传承。 评分标准：结合图片分析“变”的表现，并阐述“不变”的具体内涵，意对即可。 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年度初二年级第一学期第二次学情调研答题卡 本卷满分：150分考试时间：150分钟 1.(7分) (1)(3分) (2)(2分)() (3)(2分) 2.(8分) (1)」 (2)」 (3) (4) 瓷 (5) (6)— (7) (8) 3.(10分) 【活动一】(3分)一 【活动二】(3分) 【活动三】(4分) 4.（4分) 一 第1页共5页 5.(3分)A回回回国G国 6.(4分)(1) （2) (填序号)(3) (4) 7.(4分)(1) (2) 8.(4分)一 9.(3分) 10.(3分) - 11.(3分) 12.(4分) 一 13.(2 分) 14.(3分) 二 15.(4分)① ② 一 ③ ④ 16.(1)(3分) (2)(3分) 17.(3分) 第2页共5页 18.(3分)一 二 19.(2分)- 20.(4分) 二 21.(1)(2分)一 (2)(4分) 一 22.(60分) 第3页共5页 600 第4页共5页 800 第5页共5页 2025-2026学年度第一学期八年级语文阶段性检测 答题注意事项 1．本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．选择题请用2B铅笔填涂答题卡上相应的选项；其余试题请用0.5mm黑色字迹的签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一 (25 分) 1.阅读下面的文字，按要求作答。(7分) 宿迁，一座被水滋润的城市。古黄河穿城而过，京杭大运河在此 甲 。冬日的项王故里，红墙黛瓦在寒风中更显苍劲（ ▲ ）。漫步其中，仿佛能听到历史的 乙 。这里的人们，既有“生当作人杰”的豪情， 丙 。这种精神，如白杨树般朴质严肃，在岁月的长河中，ào（ ▲ ）然挺立，不折不náo（ ▲ ）。 （1）根据拼音写汉字，给加点汉字注音。(3分) 苍劲（ ▲ ） ào（ ▲ ）然挺立 不折不náo（ ▲ ） （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语,恰当的一项是( ▲ )(2分) A.留恋 回声 B.流连 回响 C.盘桓 回荡 D.眷恋 共鸣 （3）在文段中丙处横线上加一句话，使语段更连贯、流畅。（2分） ▲ 2.参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。(8分) 【诗文连句】 (1) ▲ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） (2)我报路长嗟日暮， ▲ 。(李清照《渔家傲》) (3) ▲ ，贫贱不能移，(4) ▲ 。（《孟子》三章） 【飞花令】用含“鸟”的古诗词名句填空。（2分） 猿鸟乱鸣（陶弘景《答谢中书书》） (5) ▲ （陶渊明《饮酒》（其五）） 好鸟相鸣（吴均《与朱元思书》） (6) ▲ （杜甫《春望》） 【看图配诗】 根据右侧画面的意境,题上合适的两句诗词。 (7) ▲ ，(8) ▲ 。 3.参加“人无信不立”综合性学习活动，你深度融入其中。（10分） 【活动一：溯源·内涵寻根】 “信”是会意字。请仔细观察“信”字的字形演变，根据字形结构，推断“信”字的含义，并说出你这样推断的理由。（3分） ▲ 【活动二：表达·演讲抒怀】 学校将举办“诚信伴我行”主题演讲比赛。作为参赛选手，请你以“让诚信成为一种习惯”为观点，写一段演讲稿的开头（不少于80字）。 要求：观点明确，语言有感染力，能迅速吸引听众的注意力。（3分） 【活动三：践行·新闻锐评】 【新闻链接】2025年，重庆妙帅食品有限公司因用鸭肉冒充肥牛卷、虚假标注厂名厂址且多次违法，被没收违法产品及所得1232元，罚款10.1万元并吊销食品生产许可证，法定代表人钟滢5年禁业。2025年9月该公司被列入严重失信名单，遭市场准入、贷款等多部门联合惩戒，至今仍无法开展食品经营。 （出自《人民网经济·科技频道》，2025年9月16日） 请你结合上述新闻事件，谈谈“诚信”对企业及个人发展的重要性。（4分） ▲ 二（65分） （一）古诗文阅读(25分) 【甲】《宿迁道中望骆马湖》 清·陈仪 照眼湖光一片明，遥岑隐约黛眉横。 云低雁阵垂垂下，风趁渔帆叶叶轻。 极浦孤村无限好，淡烟疏柳不胜情。 客愁连日忽销豁，始觉江南道上行。 (选自《骆马湖记忆》，江苏人民出版社2018年版) 【乙】 戚纶字仲言，应天楚丘人。父同文，字文约。纶少与兄维以文行知名，笃于古学，喜谈名教①。太平兴国八年举进士，解褐②沂水主簿。按版籍，得逋户脱口漏租者甚众。徙知太和县。同文卒于随州，纶徒步奔讣千里余。俄诏起复莅职，就加大理评事。 江外民险悍多构讼，为《谕民诗》五十篇因时俗耳目之事以申规诲老幼多传诵之。每岁时必与狱囚约，遣归祀其先，皆如期而还。迁光禄丞，坐鞫狱③陈州失实，免官。著《理道评》十二篇，钱若水、王禹偁深所赏重。久之，复授大理评事、知永嘉县。境有陂塘之利，浚治以备水旱。复为光禄寺丞，转运使又上其政绩，连诏褒之。 景德二年，与赵安仁、晁迥、陈充、朱巽同知贡举，纶上言取士之法，多所规制，并纳用焉。纶以三公、尚书、九列之任，唐末以来，有司渐繁，纲目不一，谓宜采《通礼》《六典》令式，比类沿革，著为大典，时论称之。晚节为权幸所排，遂不复振。善训子弟，虽至清显，不改其纯俭。既没，家无余赀。 （选自《宋史·戚纶传》，中华书局1985年版，有删改） 【注】①名教：指以正名定分为核心的封建礼教、道德规范。②解褐：脱去平民穿的粗布衣服，比喻入仕做官。③鞫狱：审讯、审理案件。“鞫”（jū），审问。 4.老师组织同学根据诗歌内容拍摄一组有关“湖光山色”的镜头，请你参照第一联的拍摄，从二、三两联中任选一联进行设计。（4分） 第一联： 湖水清澈明亮，远处的青山隐隐约约，宛如一道黛色的眉毛横卧天边。镜头缓缓推近，定格在山水相依的朦胧画面上。 ▲ 5.乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（超出三处不得分）。（3分） 为A《谕民诗》B五十篇C因时俗D耳目之事E以F申规诲G老幼H多传诵之 6.根据方法提示解释加点的字。(4分) 文中词句 方法提示 解释 笃于古学 【成语关联】笃志好学 (1) ▲ 坐鞫狱陈州失实 【查工具书】①恰巧、正；②坚守、据守；③犯罪、因……获罪；④因为、由于。 (2) ▲ (填序号) 转运使又上其政绩 【语境推断】转运使又上其政绩，连诏褒之 (3) ▲ 家无余赀 【课内迁移】始一反焉(《愚公移山》) (4) ▲ 7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)每岁时必与狱囚约，遣归祀其先，皆如期而还。(2分) ▲ (2)善训子弟，虽至清显，不改其纯俭。(2分) ▲ 8.有人说：陈仪之情为个人小情，戚纶之情实为博爱大情，请结合文本，分析二者“情”的不同之处。(4分) ▲ 9.文章在刻画戚纶这一人物形象时，善于运用侧面描写来烘托。请从文中找出一处侧面描写的语句，并分析其妙处。（3分） ▲ 10.宿迁历史悠久，名人辈出。请结合戚纶的人生经历（宿迁当时属楚丘一带），为“宿迁文化名人馆”写一段关于戚纶的简介。（3分） 提示：简介中应包含朝代、籍贯、主要功绩及人物品质等。 ▲ （二）组合文本阅读(12分) 【材料一】 洋河新区队徽 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 宿豫队徽以“楚霸王精神”为魂，皇冠与“霸王举鼎”彰显王者之气与拼搏决心。绿金配色象征生机与荣耀，盾形设计寓意合力攻坚。 泗洪队徽以特色螃蟹为核心，嵌入足球元素，采用盾形结构。红金配色彰显斗志与荣耀，螃蟹双螯寓意主动进攻与团队协作。 沭阳队徽以盾牌为形，融合“SY”字母、足球元素与花木特色，蓝白相间。它象征守护与活力，彰显地域属性，寓意足球运动蓬勃发展。 (选自《青春宿迁》， 2025年10月17日，有删改) （注：洋河新区队徽为蓝白配色。） 【材料二】 宿豫队2:1夺冠，创上座纪录 2025年11月30日下午，2025宿迁市“霸王杯”县区足球联赛（“宿超”）决赛在宿迁梦之蓝·奥体中心打响，27285名观众现场观赛，刷新了“宿超”上座纪录。 比赛开场仅4分钟，宿豫队高驰便率先破门，下半场第79分钟，宿豫队祖力皮哈尔·买买提玉奴斯再进一记头球，尽管宿城队在补时阶段凭借点球扳回一球，但最终宿豫队以2:1战胜宿城队，捧起首届“霸王杯”冠军奖杯。决赛现场，赛前暖场表演精彩纷呈，九面战旗入场、“霸王杯”亮相更是将仪式感拉满，赛场内外的热情点燃了整座城市。 (节选自《宿迁晚报》， 2025年11月30日，有删改) 【材料三】 ▲ “宿超”不仅是一场足球竞技，更是草根球员的追梦舞台。这支由教师、厨师、警察、工人等各行各业从业者组成的业余队伍，虽没有职业球员的专业素养，却有着同样炽热的求胜欲。 市洋河新区队的王闯与姚茜午，每周往返644公里，从邯郸驱车10小时赶回宿迁参赛；泗洪队的面馆厨师宋仁威，因“宿超”重启绿茵梦，还收获了小球迷的签名请求；宿城队的吴名铭，从年少时的足球小将到如今的“重量级”球员，始终未放下对足球的热爱。他们在赛场上倒地即起、拼至力竭，用汗水诠释着普通人的足球情怀。 (节选自《宿迁日报》， 2025年12月1日，有删改） 【材料四】 “足球+”盛宴，引爆全民狂欢 “宿超”的成功，很大程度上在于它完美承接了省内“苏超”联赛带来的足球热情，并将其深化为一场连接城市文化与全民参与的城市狂欢。赛事从“苏超”中汲取了丰富的“宠粉”和造势经验，如亲民票价、创意十足的区域互动海报和短视频，有效拉动了本地文旅消费。 各主场赛事也极具地方文化特色，例如在沭阳县的主场，赛前融入了舞龙舞狮、淮海戏等非遗元素的表演；赛场外同步开设的“宿超”市集，汇集了美食、非遗展示等摊位，让比赛成为综合性的文化节日。 联赛氛围热烈，常规赛阶段单场观众人数就曾达到约1.2万人，刷新上座纪录。这些举措使得“宿超”超越了单纯的体育竞赛，成为展示宿迁各县区独特魅力、凝聚市民认同感的重要平台。 (节选自《宿迁日报》， 2025年12月1日，有删改) 11.请参考前面三支球队队徽的解读方式，从设计元素和寓意两方面简述洋河新区队徽的设计巧思。(3分) ▲ 12.新闻语言要求“准确”，但在材料二中也出现了“仪式感拉满”“点燃了整座城市”等生动性的表达。请以“27285名观众”这一数据和“点燃”一词为例，简要品味新闻语言的双重特性。(4分) ▲ 13.请为材料三拟写一个合适的标题(不超过15个字)。(2分) 14.综合上述四则材料，“宿超”之所以能成为“现象级”赛事，主要得益于哪些方面的成功运作？请结合材料分析。(3分) （注：“现象级”赛事：指规模和影响力远超常规，引发全民关注和社会讨论的标志性体育盛事。） ▲ (三)文学类文本阅读(16分) 读报忆往 李丽 如果天气晴朗，快下班的时候，我喜欢在单位四楼朝西的窗边待一会儿。 看那轮熟透了的夕阳，如何缓缓沉向远方苍青色的群山脊线，又将满天云霭一寸一寸染成金红，再拖入昏暝。余晖是最后的跋涉者，从山那边迢迢地照过来，先镀亮楼外那排雪松顶梢的翠色，再透过疏密有致的叶隙，在走廊的白墙上筛下晃动的光斑，最后，轻轻落在我面前那张暗红色的木桌，以及桌上一叠微卷了边的报纸上。光里有细尘浮游，像极了旧时光的颗粒。就在这光与尘的寂静里，一段被夕阳焐热的记忆，蓦地探出头来。 想起了读报时光。 记忆的起点，总是落在腊月。寒风开始钻缝觅隙，母亲便用面粉打一锅黏稠的浆糊，那把秃了毛的刷子蘸得饱饱的，在斑驳的砖墙上刷出一方方湿润的领地。新的、旧的报纸，带着油墨复杂的气味，被抚平、贴上，封住了一方方青砖欲言又止的冰冷。屋子顿时亮堂了些，也暖和了些，空气里弥漫着面粉的微酸与纸页的沉香。外婆坐在炕沿，就着窗光，一颗颗挑拣着来年的春种，指甲与陶钵发出清脆的窸窣。而我，便光着脚丫，贴着温热的墙根，仰起头，在那些密密麻麻的铅字间，开始我最初的“远征”。 先找认得的字，像在河滩上辨认熟悉的石子。“大”、“小”、“天”、“地”，每认出一个，心里便笃定一分。撞上不认得的，脚步便趔趄了，仿佛在平坦的路上猝然硌到一颗细石。我一愣，那字也黑愣愣地看我。我问外婆，外婆手里的活计不停，目光仍流连在饱满的种粒上，嘴里却已悠悠地飘出一串解释，有时是一个词，有时竟是一句我没听过的话。她说：“一个字儿，黑疤疤，它认得我，我不认得它。”这话里有一种平等的诙谐，消解了我对陌生字眼的怯意。 于是，我发明了自己的认字法。一个字，哪半边模样周正，像戏台上见过的人物，便认哪边。认得的半边是威风凛凛的“戏角儿”，不认得的那半边，便是遮着后台的“戏台帘子”。我想象着“戏角儿”伸出指尖，“唰啦”一下撩开那沉重的帘幕，踩着“蹚蹚蹚”的鼓点亮相，字音仿佛也随着那步伐震荡出来。若是独体字，左右都不像熟人，我便学母鸡刨土，用想象的爪子将它拆解，总能寻得一点熟悉的影踪。日子久了，竟也能连蒙带猜，跌跌撞撞地读下几行。字认得多起来，它们便不再是沉默的符号。它们会画画，勾勒高山大河；它们会说话，讲述城市新鲜事；更会讲故事，让我托着腮帮怔怔地想。 这过程，像极了点种玉米。起初是一个字一个字地认，如同将金黄的种子一粒粒按进土窝；点着点着，字成词，词成句，便像露珠在叶缘汇成了线，珠圆玉润的一排排；再点着点着，整段文字的意思豁然开朗，眼前仿佛铺开一片青绿接天的玉米地，接上山岚，连着云脚。农事的节律、候鸟的啼鸣、四时的风霜，似乎都在这由文字漾开的绿意里，如风吹过万顷碧波，粼粼地荡向远方。 我知道，报纸上的这些字，定是去过山外的。它们乘着油轮与火车而来，怀揣着远方工厂的轰鸣、街道的熙攘、会议的庄重，调转头，钻进我们这间糊满报纸的小屋。字与字交头接耳，谈论着我全然陌生的人和事，它们很少谈及庄稼与墒情。可我偏要拿这印满山外消息的纸当土地，在上面耕耘我熟悉的农事。我用铅笔作犁，在报边的空白处开垦。玉米一行，麦子一行，大豆一行。没有田字格，我的笔就像一柄不听使唤的小犁铧，在没有界垄的荒地上歪歪扭扭地前行，不是犁沟扭成了蛇，便是字粒如饿瘪的种子，瘫坐在犁歪了的窝里。外婆瞥见，总会用沾着桑叶汁的手指轻轻点着我的“作物”，笑着说：“哪有这样‘洗’字的？要‘洗’端正喽。”在她那里，“写”与“洗”同音，写字如洗衣，都得沉下心，一遍遍，搓去浮尘与歪斜，直至透出本真的端正来。 我拿报纸种字，外婆则拿它当真正的温床，种蚕。雪白的蚕蛾，腹部鼓胀着生命，在糊墙剩下的报纸上，匀匀地撒下密密麻麻的黑籽，如最矜持的播种者。不几日，那片覆满铅字的“土地”上，便有比蚂蚁还细小的黑色生灵蠕动起来，噬着报纸的边缘，沙沙作响，那是春天里最细微也最蓬勃的生意。 桑叶是我从溪边老桑树上掐回来的，指尖染着清苦的绿意。 报纸，是父亲从山外带回来的。他每次回家，总将一摞报纸仔细地放在柜顶，风尘仆仆的衣襟上，似乎也浸着那油墨的香。 …… 夕阳完全沉没了，最后一线金红从雪松的梢头抽走。走廊的光线迅速暗软下去，报纸上的字迹，终于融成一片模糊的、青灰色的影。我眨眨眼，适应这昏暗。忽然，那些消失的笔画似乎重新聚合、凸浮，从字与字紧密的缝隙间，缓缓地，挤出一张脸来。是父亲的脸，额上有常年戴安全帽压出的浅痕，眼角堆着笑纹，比记忆里更清晰些。 有些时候没见着爸了。 想他了。 （选自《人民日报》第20版，2025年10月27日，有删改） 【情节梳理】 15. 阅读文章，围绕“读报”梳理文章回忆的往事。（4分） 母亲刷墙糊报 → ① ▲ → ② ▲ → 我在报边写字 → ③ ▲ → ④ ▲ 【词句赏析】 16.请按提示赏析文中划横线的两句话。（6分） （1）我一愣，那字也黑愣愣地看我。（请结合上下文，赏析两处“愣”字的表达效果。） ▲ （2）它们会画画，勾勒高山大河；它们会说话，讲述城市新鲜事；更会讲故事，让我托着腮帮怔怔地想。（请从修辞或描写的角度赏析） ▲ 【主旨感悟】 17.文章以“读报”为线索串联诸多往事，请结合全文，分析作者蕴含其中的思想情感。（3分） ▲ 【创意表达】 18.文中，“我”在报纸上“耕种”文字，外婆在报纸上“耕种”蚕卵。作者将“读报”与“耕种”这两个看似不相关的事物创造性地关联起来。请你模仿这种思维，从以下事物中任选一组，简述它们之间可以建立怎样富有诗意的联系。（3分） A. 读书与行船 B. 写作与织布 C. 记忆与仓库 ▲ (四)整本书阅读(12分) 19.【特殊称谓·身份隐喻】 在《红岩》中，许多人物都有独特的绰号或称谓，这些名字往往暗示了人物的性格或 命运。请选择其中一个称谓，分析作者赋予该人物这一绰号的原因及隐喻意义。（2分） A. “小萝卜头” B. “疯子” C. “猫头鹰” ▲ 20.【声音传义·氛围张力】 【文段一】 渣滓洞的深夜，死一般的寂静。突然，一阵沉重的铁镣拖地声打破了宁静，那声音在走廊里回响，每一声都像是敲在难友们的心上。 【文段二】 广场上，特务的皮靴声、吼叫声混杂在一起。然而，在这嘈杂声中，却传出了一阵低沉而整齐的脚步声——那是江姐和战友们走向刑场的步伐。 两段文字都描写了声音，但带给人的感受截然不同。请结合原著，分析这两种“声音”背后的不同含义。（4分） ▲ 21.【意象道具·见证历史】 【文段一】 他（许云峰）没有想到，这半截铅笔头，竟然成了他在狱中斗争的武器。他用它在墙壁上写下了对党的忠诚，用它挖通了通向自由的石壁。 【文段二】 成岗接过那包东西，手指触到了硬纸板。那是一本《挺进报》。这薄薄的纸页，在他手中却重如千钧。 （1）“半截铅笔”和“《挺进报》”在书中不仅是物品，更是精神的载体。请任选其一，探究其在文中的作用。（2分） ▲ （2）文段二中《挺进报》“重如千钧”，而在信息时代的 今天，革命精神载体形式已发生变化。请结合图文，谈谈你对 “红色传承中变与不变”的理解。（4分） ▲ 三(60分) 22.写作。(60分,含书写5分) 清晨，一滴露珠从叶尖滑落，折射出整个晨曦；博物馆里，参观者在一件青铜器的斑驳纹路前凝神伫立，触摸着时光的印记；实验室中，研究者通过显微镜下细胞的一次细微变化，叩响了新知的大门。 小语说：“宏大常常由微小构成，乃至宏大本身，就是一种微小。” 小文说：“聚焦于‘小’，或许是为了更清晰地看见‘大’——那个被我们忽略的真实世界。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。 要求：①自拟标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $