精品解析：江苏省盐城市东台市第五教育联盟2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

2026-2027学年度秋学期质量抽测调研考试 九年级历史试题 满分：50分 考试时间：50分钟 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A.农牧业分工本身是生产力发展的产物，并非文明产生的发端，错误。 B.阶级和国家的产生是文明诞生的标志，文明产生后仍会持续发展，“止步”的说法不符合史实，错误。 C.战争只是文明产生过程中的衍生物，并非文明发展的根本推进器，错误。 D.题干示意图指出，文明产生的发展逻辑为：农耕畜牧发展→剩余产品出现→私有制产生→阶级出现→国家形成，整个过程的根本动力是生产力的不断发展，正确。 2. 古代亚非地区创造了辉煌的文明。下图亚非文明发源地中，发明60进制的地区是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.①是尼罗河流域的古埃及文明，古埃及的代表性成就是金字塔、太阳历，不符合题意，错误。 B.②是两河流域的古巴比伦文明，60进制是两河流域的苏美尔人发明的，对应②，正确。 C.③是印度河流域的古印度文明，古印度的代表性成就是佛教、阿拉伯数字，不符合题意，错误。 D.④是黄河长江流域的古代中国文明，中国古代的文明成就不包含60进制，错误。 3. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及发源于尼罗河流域，其标志性文明成果正是象形文字与胡夫金字塔，该广告词将地点、文字与建筑完美对应，正确。 B.种姓制度是古代印度的社会等级制度，而两河流域的古巴比伦文明对应的代表性法典是《汉谟拉比法典》，错误。 C.楔形文字是由两河流域的苏美尔人创造的，古代印度使用的文字是梵文等，搭配错误，不符合史实，错误。 D.汉谟拉比石柱属于两河流域的古巴比伦文明（大河文明），罗马历史博物馆中展示的应是体现海洋文明特征的罗马法等相关文物，选项混淆了两大文明的归属，错误。 4. 下表为古代世界各地编制的历法，它们共同体现的人类文明特征是（ ） 国家（地区） 历法 古代埃及 太阳历：根据太阳运行的规律制定的一种历法 古代两河流域 太阴历：根据月相周期的变化而制定的一种历法 古代中国 阴阳历：兼顾月亮绕地球和地球绕太阳运动周期的历法 A. 平等性 B. 包容性 C. 多样性 D. 互鉴性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“太阳历”“太阴历”“阴阳历”等信息和所学可知，这三种历法的制定依据和结构各不相同，反映出不同文明根据自身的地理环境、生产实践和天文观测能力，独立发展出适合自身需求的时间计算体系。这种因时因地、各具特色的文明成果，体现了人类文明在发展过程中的多样性，C项正确；“平等性”强调的是文明间地位或价值的对等，表中未体现文明间的比较或评价，排除A项；“包容性”指文明对异质文化的接纳与融合，而表中各文明的历法均为独立创制，无明显融合或吸收他者特征，排除B项；“互鉴性”指文明间相互学习借鉴，但表中未提供任何文明间交流或影响的证据，排除D项。故选C项。 5. 从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（ ） A. 特殊的地理环境决定文明的兴衰 B. 西亚文明是外来文明混合的产物 C. 地理位置对文明的发展影响较大 D. 民族交融是区域文明繁荣的前提 【答案】C 【解析】 【详解】A.地理环境只能对文明发展起到影响作用，无法直接决定文明的兴衰，该观点陷入地理环境决定论的误区，夸大了地理条件的作用，错误。 B.西亚文明扎根于两河流域本土原生文明基础，外来民族交流只是丰富文明内容，并非单纯依靠外来文明混合形成，错误。 C.两河流域居于亚欧非交通要道，便利的区位促进各族交往交融，助力西亚文明诞生，充分体现地理位置对文明发展有着较大影响，正确。 D.民族交融只是助推文明繁荣的众多因素之一，并非文明走向繁荣必不可少的前提条件，该表述过于绝对化，错误。 6. 伯里克利主政时期，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ） A. 广大妇女不能参加城邦公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手里 C. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D. 雅典民主制实质是一种直接民主制 【答案】B 【解析】 【详解】A.妇女不能参加公民大会只是雅典民主局限性的一个表现，不能揭示雅典民主“实质独裁”的本质，错误。 B.雅典民主仅适用于成年男性公民，城邦实权掌握在少数奴隶主手中，广大奴隶、妇女、外邦人没有政治权利，因此是少数人的民主，体现“外现的民主，实质的独裁”，正确。 C.外邦人没有选举权只是雅典民主局限性的一个方面，不能揭示民主制度的本质，错误。 D.直接民主是雅典民主的形式特点，不能体现它实质是少数人的独裁统治，错误。 7. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 8. 雅典城邦的公民大会是一年召开40次的最高权力机关，每次大会在一天内完成提案、辩论和投票。政治家必须迅速把握公众情绪，通过演说赢得支持。这反映出雅典民主（ ） A. 有效提高了政府行政效率 B. 保障全体雅典居民享有权力 C. 容易导致国家决策的失误 D. 建立了完善的权力制衡机制 【答案】C 【解析】 【详解】A.公民大会每年召开40次，提案、辩论、投票在一天内完成，虽然效率较高，但材料强调的是政治家必须迅速把握公众情绪、通过演说赢得支持，这可能导致决策受演说技巧和情绪影响，而非强调行政效率，错误。 B.雅典民主仅限于成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶被排除在外，并非“全体雅典居民”，错误。 C.公民大会在一天内完成提案、辩论和投票，时间仓促，且政治家需要依靠演说技巧迅速把握公众情绪，这容易导致决策受情绪和演说能力影响，缺乏充分理性讨论，从而造成决策失误，正确。 D.材料未涉及权力制衡机制，雅典民主中虽有公民大会、五百人会议、陪审法庭等机构，但材料仅涉及公民大会，无法体现“完善的权力制衡机制”，错误。 9. 下图是某个国家发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 平民斗争推动法制发展 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 编制新的历法“儒略历” 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国时期，公民大会是形式上的最高权力机关，实际权力由元老院掌握，正确。 B.罗马共和国时期，平民与贵族的斗争推动了法制发展，《十二铜表法》就是平民斗争的成果，正确。 C.地中海成为罗马的“内湖”是公元2世纪罗马帝国时期的史实，不属于罗马共和国时期，错误。 D.儒略历是罗马共和国末期凯撒主持编制的，正确。 10. 《十二铜表法》规定，各类案件的审判，需遵循既定的流程，召集双方当事人进行陈述和辩论，由特定的法官依据法律条文进行裁决，且在法律的适用上，不会因当事人的身份高低而有所偏袒。这说明《十二铜表法》（ ） A. 保护平民的合法利益 B. 维护贵族对司法的垄断 C. 维护统治阶级的利益 D. 强调法律的公平与程序 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅体现司法规范，没有专门侧重保护平民的合法利益，错误。 B.该法律打破贵族司法垄断，并非维护垄断地位，错误。 C.条文侧重审判规则，材料未体现维护统治阶级利益相关内容，错误。 D.既定审判流程、依法裁决、身份面前一视同仁，体现法律的公平与程序，正确。 11. 《骑士时代：中世纪的欧洲》一书中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。”以下关于“阿布拉黑”的生活理解正确的是，他（ ） A. 是领主雇佣的廉价劳力 B. 能完全实现自给自足 C. 有为领主服劳役的义务 D. 主要靠出卖产品生活 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。”和所学知识，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己，因此理解正确的是“阿布拉黑”有为领主服务劳役的义务，C项正确；庄园中的居民和领主的关系并不是雇佣关系，而是封建人身依附关系，排除A项；佃户在领主的庄园里要承受沉重的剥削，“完全实现自给自足”的说法过于绝对化，排除B项；庄园是一个自给自足的经济政治单位，排除D项。故选C项。 12. 下图是哪一宗教的传播路线（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦一带，创始人是耶稣，B项符合题意；ACD三项不会飞题意；所以答案是B。 13. “市政厅里那些身居高位手握重权的绅士们，由于获得财富开始意识到他们自己的力量。此时，他们正在与他们的封建主为更多的权利进行斗争。”这反映了中世纪欧洲（ ） A. 封君封臣制度逐步形成 B. 城市成为了文化中心 C. 市民阶层争取城市自治 D. 封建专制统治被推翻 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“市政厅里那些身居高位手握重权的绅士们，由于获得财富开始意识到他们自己的力量。此时，他们正在与他们的封建主为更多的权利进行斗争”和所学知识可知，这反映了中世纪欧洲市民阶层为争取城市自治权，与封建主展开斗争，C项正确；封君封臣制度形成于中世纪早期，与题干中市民阶层和封建主的斗争不符，排除A项；题干体现的是市民阶层争取权利，而非城市是文化中心，排除B项；中世纪欧洲封建专制统治并未被推翻，排除D项。故选C项。 14. 东罗马帝国法制成果丰硕，在其统治时期，有相关委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录选编为（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》是对历代罗马颁布的有效法令的汇编，不是法学家的论文著作摘录，错误。 B.为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，正确。 C.《法理概要》是供学习法律的学生使用的简明教材，不符合题干要求，错误。 D.《罗马民法大全》是《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》这四部法律文献的统称，不是单独的法学家著作摘录选编，错误。 15. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ） A. 摆脱教会的思想束缚 B. 享有完全的教育自主权 C. 推动自治城市的出现 D. 出现鼓励质疑的科学精神 【答案】D 【解析】 【详解】依据“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，英国早期大学鼓励质疑，体现了中世纪大学鼓励质疑的科学精神， D项正确；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，并不享有完全的教育自主权，排除AB项；题干中没有体现牛津大学与自治城市出现的关系，排除C项。故选D项。 16. “农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是 A. 大学的兴起 B. 市民阶层发展壮大 C. 庄园的出现 D. 社会生产力的发展 【答案】D 【解析】 【详解】考察点：中世纪城市的兴起。解题思路：根据题干中“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展”“ 城市……开始慢慢地出现”等信息可知，农业、商业等经济领域的发展，促进城市慢慢出现。结合所学知识，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商贸发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断生产，D项符合题意；A项是大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与题干内容不符，排除；B项市民阶层逐渐形成，是城市发展的结果不是原因，与题干内容不符，排除；C项庄园是自给自足的政治经济体，与题干内容不符，排除。 17. 下列关于幕府与天皇朝廷关系的说法，错误的是 A. 天皇任命幕府首领，掌握实权 B. 天皇成为一种礼仪性的摆设 C. 幕府与天皇朝廷并存 D. 国家大权基本掌握在武士阶层手中 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，日本的天皇是名义上的最高统治者，但权力掌握在幕府将军手里，故A符合题意；幕府时期天皇只是国家名义的象征，故B不符合题意；幕府是掌握实权，天皇的国家象征，幕府与天皇朝廷并存，故C不符合题意；日本武士阶级掌握国家的实权，故D不符合题意；故选A。 18. 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落临行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。这段话叙述了伊斯兰教创立的（　　） A. 背景 B. 特点 C. 过程 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落临行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵”可知，材料反映的是伊斯兰教创立的背景，在这样的背景下，7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一，A符合题意；BCD项材料没有涉及，不符合题意，故选择A。 19. 封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希腊学术作品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12世纪，这些著作传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注。这（ ） A. 促成了阿拉伯半岛基本统一 B. 促进了欧洲城市的兴起 C. 推动了欧洲封君封臣制确立 D. 奠定了文艺复兴的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希腊学术作品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12世纪，这些著作传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注”和所学知识可知，阿拉伯人将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，这为文艺复兴运动的兴起提供了条件，奠定了文献基础，D项正确；7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大，阿拉伯半岛基本统一，与题干信息无关，排除A项；西欧城市兴起于10世纪，时间不符，排除B项；欧洲封君封臣制建立于8世纪前期，时间不符，排除C项。故选D项。 20. “比较”是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较共同之处是（ ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 国家定期把土地分给农民耕种 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的，大化改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志； 西欧土地分封改革是欧洲封建制度发展的重要基石，是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配改革制度，它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵和王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，也为法兰克王国的强盛创造了条件。综上所述，题干中的两次改革都是封建性质的改革，促进本国封建制度形成，D项正确；建立中央集权的天皇制封建国家的改革只有前者，后者没有，排除A项；B中的定期把土地分给农民只有前者的改革有，后者没有，排除B项；实行由条件的土地分封则是后者有，前者没有，排除C项。故选D项。 二．非选择题：本题共3小题，共30分 21. 各美其美，美美与共。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 如下表。 古代文明 文明成果 ①古埃及文明 历法：太阳历 文字：象形文字 古巴比伦文明 文字：楔形文字 法律：②（成文法典） 古代印度文明 宗教：③佛教 （1）孕育材料一中①处文明的区域位于什么洲？②处法律文献有什么历史地位？③处的创立者是谁？ 材料二 中世纪初期，西欧笼罩在罗马天主教神权统治下，阴沉的罗曼建筑风格是那个时代全部思想的体现。中世纪中期，十字军远征把拜占庭拱式建筑带回西欧，欧洲的哥特式建筑受此影响颇深，出现了无数天主教堂。中世纪晚期，建筑艺术的干涸、贫乏是从印刷术的发明开始的。米开朗琪罗主持设计的圣彼得教堂是建筑艺术最后的杰作。 ——摘编自赵敦华《中世纪建筑与柏拉图几何学》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图1和图2建筑的史料类型，并概括中世纪西欧建筑特点的变化。 材料三 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个政权的稳固都离不开统治者的治国制度。 （3）根据材料并结合所学知识，分别概括两种制度的特点并归纳其共性。 【答案】（1）洲：非洲。地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 创立者：释迦牟尼（乔达摩•悉达多）。 （2）史料类型：实物史料。变化：初期流行罗曼建筑，中期受到拜占庭拱式建筑影响，后期建筑艺术出现干涸、贫乏现象。 （3）特点：图3制度等级森严（贵贱分明）各等级世代相袭；图4制度分权制衡。共性：都利于巩固统治；都维护奴隶主阶级利益；都稳定社会秩序。 【解析】 【小问1详解】 洲：古埃及诞生于非洲尼罗河流域。 地位：古巴比伦文明的法律成果是《汉谟拉比法典》。该法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的成文法典，其历史地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 创立者：古代印度宗教领域的代表性成果是佛教，佛教由乔达摩·悉达多创立，他被称为“释迦牟尼”。 【小问2详解】 史料类型：图1（拉特朗圣保罗主教堂）和图2（亚眠大教堂拱门）均为实际存在的建筑物，属于实物史料。实物史料多为研究历史的一手材料，能直观反映时代的技术水平与审美倾向。 变化：“阴沉的罗曼建筑风格是那个时代全部思想的体现”→初期流行罗曼建筑，“中世纪中期，十字军远征把拜占庭拱式建筑带回西欧，欧洲的哥特式建筑受此影响颇深”→中期受到拜占庭拱式建筑影响，“中世纪晚期，建筑艺术的干涸、贫乏是从印刷术的发明开始的”→后期建筑艺术出现干涸、贫乏现象。 【小问3详解】 特点：图3为古印度种姓制度，种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个固定等级。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。因此，图3的特点是等级森严（贵贱分明）、各等级世代相袭。 图4为罗马共和制政体，执政官、元老院、公民大会相互制约，避免权力集中。共和体制下各权力机构分权制衡，本质维护奴隶主贵族利益，平民仅通过斗争获得部分权益，促进罗马扩张。因此，图4的特点是分权制衡。 共性：“政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个政权的稳固都离不开统治者的治国制度”、图3为古印度种姓制度、图4为罗马共和制政体和所学知识→从巩固统治、阶级利益和社会秩序三个角度展开分析古印度种姓制度和罗马共和制政体的共性。 22. 人类社会发展到封建时代，政治、经济、文化得到迅速发展，为现代社会的形成奠定基础。阅读下列材料，探究相关问题 材料一 阅读下列大事年表 481年，法兰克王国建立 527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝 9世纪，西欧庄园出现 12世纪，巴黎大学、牛津大学创办 618年，中国唐朝建立 8世纪，阿拉伯帝国建立 12世纪末，日本进入幕府时期 （1）回答：以上历史事件可分为两大类，请分别归纳其主题。 材料二 （2）材料二中图一反映的是欧洲哪种制度？这一制度以什么为纽带而形成的？结合图二，说出西欧中世纪社会的基础以及它的最大特点。 （3）下图是某同学学习《基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用》时所做的部分卡片。 请结合卡片内容，简要分析基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用。据此，你认为评价历史事件应遵循什么方法？ 【答案】（1）封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 （2）封建等级制度或封君封臣制、土地封赐、庄园、庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）作用：神权控制了人们的思想，但在一定程度上推动欧洲中世纪文化教育的发展。 评价方法：论从史出、史论结合；辩证、一分为二、客观公正。 【解析】 【小问1详解】 主题：根据材料一的大事年表“481年，法兰克王国建立、527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝、9世纪，西欧庄园出现、12世纪，巴黎大学、牛津大学创办”结合所学知识可知，可以拟定主题封建时代的欧洲。根据材料一的大事年表“618年，中国唐朝建立、8世纪，阿拉伯帝国建立、12世纪末，日本进入幕府时期”结合所学知识可知，可以拟定主题封建时代的亚洲国家。 【小问2详解】 制度：仔细观察图片并结合所学知识可知，材料二中图一反映的是西欧封建（等级）制度（封君封臣制）。 纽带：结合所学知识可知，西欧封建（等级）制度（封君封臣制）以土地的封赐为纽带而形成的。 基础：根据图片结合所学知识可知，图二反映是西欧庄园；西欧中世纪社会的基础是庄园。 特点：结合所学知识可知，西欧庄园是自给自足的经济和政治单位。 【小问3详解】 作用：结合卡片内容简要分析可知，基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用是神权控制了人们的思想，但在一定程度上推动欧洲中世纪文化教育的发展。 方法：结合所学知识可知，评价历史事件应遵循的方法是要论从史出、史论结合；一分为二、客观公正。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二：雅典民主政治的主要机构包括：公民大会，由全体成年男性公民组成，是最高权力机关；五百人议事会，由抽签产生，负责为公民大会准备提案并监督行政官员落实决议；民众法庭，由抽签产生的陪审员组成，负责审理各类案件。伯里克利时期，还向担任公职和参加政治活动的公民发放工资或津贴。 材料三：大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 ——摘编自武安隆《浅论大化改新》 材料四：大化改新是日本经济制度和政治制度上的一次重大变革，它解决了土地国有、部民制和中央集权制的问题，打击了旧贵族在经济、政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 ——摘编自川教版《世界历史教师教学用书》 （1）根据材料一、二，概括雅典民主政治的主要特点。 （2）根据材料三、四并结合所学知识，指出大化改新在经济方面的主要措施（至少2点），并概括大化改新对日本社会转型的影响。 （3）综合上述材料，以“发展”为主题，形成一篇历史论文。 【答案】（1）主要特点：主权在民（人民主权）；轮番而治（抽签选举）；权力制约（议事会监督官员）；法律面前公民平等；保障贫民参政（发放津贴）。 （2）经济措施：废除私地私民，土地和部民收归国有，成为公地公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。影响：使日本开始进入封建社会。 （3）主题：改革促进社会发展。 公元前5世纪中期伯里克利在雅典进行改革，扩大公民权力，同时为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴，促进了雅典民主政治的发展，是后世西方民主政治之源。7世纪，日本进行大化改新，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上编制户籍，统一赋税，推动日本进入了封建社会。 由此可知，社会的发展离不开与时俱进的改革。 【解析】 【小问1详解】 主要特点：“政权是在全体公民手中”→主权在民（人民主权）；“五百人议事会，由抽签产生……民众法庭，由抽签产生的陪审员组成”→轮番而治（抽签选举）；“五百人议事会……负责为公民大会准备提案并监督行政官员落实决议”→权力制约（议事会监督官员）；“每个人在法律上都是平等的”→法律面前公民平等；“向担任公职和参加政治活动的公民发放工资或津贴”→保障贫民参政（发放津贴）。 【小问2详解】 经济措施：“凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为‘公地公民’”和所学知识→废除私地私民，土地和部民收归国有，成为公地公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 影响：“大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会”→使日本开始进入封建社会。 【小问3详解】 示例： 根据题干要求选择雅典伯里克利改革、日本大化改新。伯里克利改革，促进了雅典民主政治的发展，是后世西方民主政治之源。大化改新，推动日本进入了封建社会，可提炼出“改革促进社会发展”的主题。围绕主题，结合雅典伯里克利改革、日本大化改新的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度秋学期质量抽测调研考试 九年级历史试题 满分：50分 考试时间：50分钟 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 2. 古代亚非地区创造了辉煌的文明。下图亚非文明发源地中，发明60进制的地区是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 4. 下表为古代世界各地编制的历法，它们共同体现的人类文明特征是（ ） 国家（地区） 历法 古代埃及 太阳历：根据太阳运行的规律制定的一种历法 古代两河流域 太阴历：根据月相周期的变化而制定的一种历法 古代中国 阴阳历：兼顾月亮绕地球和地球绕太阳运动周期的历法 A. 平等性 B. 包容性 C. 多样性 D. 互鉴性 5. 从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（ ） A. 特殊的地理环境决定文明的兴衰 B. 西亚文明是外来文明混合的产物 C. 地理位置对文明的发展影响较大 D. 民族交融是区域文明繁荣的前提 6. 伯里克利主政时期，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ） A. 广大妇女不能参加城邦公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手里 C. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D. 雅典民主制实质是一种直接民主制 7. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 8. 雅典城邦的公民大会是一年召开40次的最高权力机关，每次大会在一天内完成提案、辩论和投票。政治家必须迅速把握公众情绪，通过演说赢得支持。这反映出雅典民主（ ） A. 有效提高了政府行政效率 B. 保障全体雅典居民享有权力 C. 容易导致国家决策的失误 D. 建立了完善的权力制衡机制 9. 下图是某个国家发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 平民斗争推动法制发展 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 编制新的历法“儒略历” 10. 《十二铜表法》规定，各类案件的审判，需遵循既定的流程，召集双方当事人进行陈述和辩论，由特定的法官依据法律条文进行裁决，且在法律的适用上，不会因当事人的身份高低而有所偏袒。这说明《十二铜表法》（ ） A. 保护平民的合法利益 B. 维护贵族对司法的垄断 C. 维护统治阶级的利益 D. 强调法律的公平与程序 11. 《骑士时代：中世纪的欧洲》一书中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。”以下关于“阿布拉黑”的生活理解正确的是，他（ ） A. 是领主雇佣的廉价劳力 B. 能完全实现自给自足 C. 有为领主服劳役的义务 D. 主要靠出卖产品生活 12. 下图是哪一宗教的传播路线（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 13. “市政厅里那些身居高位手握重权的绅士们，由于获得财富开始意识到他们自己的力量。此时，他们正在与他们的封建主为更多的权利进行斗争。”这反映了中世纪欧洲（ ） A. 封君封臣制度逐步形成 B. 城市成为了文化中心 C. 市民阶层争取城市自治 D. 封建专制统治被推翻 14. 东罗马帝国法制成果丰硕，在其统治时期，有相关委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录选编为（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《罗马民法大全》 15. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ） A. 摆脱教会的思想束缚 B. 享有完全的教育自主权 C. 推动自治城市的出现 D. 出现鼓励质疑的科学精神 16. “农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是 A. 大学的兴起 B. 市民阶层发展壮大 C. 庄园的出现 D. 社会生产力的发展 17. 下列关于幕府与天皇朝廷关系的说法，错误的是 A. 天皇任命幕府首领，掌握实权 B. 天皇成为一种礼仪性的摆设 C. 幕府与天皇朝廷并存 D. 国家大权基本掌握在武士阶层手中 18. 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落临行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。这段话叙述了伊斯兰教创立的（　　） A. 背景 B. 特点 C. 过程 D. 影响 19. 封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希腊学术作品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12世纪，这些著作传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注。这（ ） A. 促成了阿拉伯半岛基本统一 B. 促进了欧洲城市的兴起 C. 推动了欧洲封君封臣制确立 D. 奠定了文艺复兴的基础 20. “比较”是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较共同之处是（ ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 国家定期把土地分给农民耕种 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度形成 二．非选择题：本题共3小题，共30分 21. 各美其美，美美与共。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 如下表。 古代文明 文明成果 ①古埃及文明 历法：太阳历 文字：象形文字 古巴比伦文明 文字：楔形文字 法律：②（成文法典） 古代印度文明 宗教：③佛教 （1）孕育材料一中①处文明的区域位于什么洲？②处法律文献有什么历史地位？③处的创立者是谁？ 材料二 中世纪初期，西欧笼罩在罗马天主教神权统治下，阴沉的罗曼建筑风格是那个时代全部思想的体现。中世纪中期，十字军远征把拜占庭拱式建筑带回西欧，欧洲的哥特式建筑受此影响颇深，出现了无数天主教堂。中世纪晚期，建筑艺术的干涸、贫乏是从印刷术的发明开始的。米开朗琪罗主持设计的圣彼得教堂是建筑艺术最后的杰作。 ——摘编自赵敦华《中世纪建筑与柏拉图几何学》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图1和图2建筑的史料类型，并概括中世纪西欧建筑特点的变化。 材料三 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个政权的稳固都离不开统治者的治国制度。 （3）根据材料并结合所学知识，分别概括两种制度的特点并归纳其共性。 22. 人类社会发展到封建时代，政治、经济、文化得到迅速发展，为现代社会的形成奠定基础。阅读下列材料，探究相关问题 材料一 阅读下列大事年表 481年，法兰克王国建立 527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝 9世纪，西欧庄园出现 12世纪，巴黎大学、牛津大学创办 618年，中国唐朝建立 8世纪，阿拉伯帝国建立 12世纪末，日本进入幕府时期 （1）回答：以上历史事件可分为两大类，请分别归纳其主题。 材料二 （2）材料二中图一反映的是欧洲哪种制度？这一制度以什么为纽带而形成的？结合图二，说出西欧中世纪社会的基础以及它的最大特点。 （3）下图是某同学学习《基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用》时所做的部分卡片。 请结合卡片内容，简要分析基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用。据此，你认为评价历史事件应遵循什么方法？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二：雅典民主政治的主要机构包括：公民大会，由全体成年男性公民组成，是最高权力机关；五百人议事会，由抽签产生，负责为公民大会准备提案并监督行政官员落实决议；民众法庭，由抽签产生的陪审员组成，负责审理各类案件。伯里克利时期，还向担任公职和参加政治活动的公民发放工资或津贴。 材料三：大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 ——摘编自武安隆《浅论大化改新》 材料四：大化改新是日本经济制度和政治制度上的一次重大变革，它解决了土地国有、部民制和中央集权制的问题，打击了旧贵族在经济、政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 ——摘编自川教版《世界历史教师教学用书》 （1）根据材料一、二，概括雅典民主政治的主要特点。 （2）根据材料三、四并结合所学知识，指出大化改新在经济方面的主要措施（至少2点），并概括大化改新对日本社会转型的影响。 （3）综合上述材料，以“发展”为主题，形成一篇历史论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $