2027届高考语文一轮复习专题讲义文学类文本——艺术手法之描写手法

高考语文一轮复习专题讲义文学类文本——艺术手法之描写手法 考情分析 1. 命题导向（2026 新高考Ⅰ卷）：不再简单识别描写类型，分为两大考查路径 ①文学类文本阅读：人物描写、环境描写综合考查；常常和修辞、表现手法叠加命题；设问侧重：描写内容、描写角度、表达效果；答题必须：点明描写手法+结合文本细节+分析效果（人物形象/心理、环境氛围、情节、主旨）。 ②拒绝只贴标签，只写术语没有文本分析最多得1分。同一段落经常多种描写手法叠加，要多角度作答。 2. 阅卷标准：要点分层，兼顾表层画面和深层人物、主旨；区分：描写手法（怎么写人、写景）≠修辞手法（词句修辞）≠表现手法（篇章立意）。 3. 高频难点：正写与侧面描写区分；细节描写；多感官写景；白描与细描；虚实描写。 学习目标 1. 掌握描写手法两大分支：人物描写、环境描写，识记细分类型，辨析易混概念。 2. 熟练掌握描写手法答题模板，能够区分 “描写角度” 和 “描写效果” 两大得分点。 3. 结合 2026 新高考Ⅰ卷《割草》文本实战训练，识别语段中多重叠加描写。 4. 规避答题误区，做到术语准确、紧扣文本，摒弃空洞套话。 第一部分：核心知识清单 一、描写手法总览 描写手法分为两大板块：人物描写、环境描写。 人物描写：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）、细节描写 环境描写：写景角度、笔法（白描/细描）、虚实描写 2、 人物描写 （一）正面描写（直接描写） 定义：直接对人物的外貌、神态、语言、动作、心理进行刻画。 1. 肖像描写（外貌描写）：包括容貌、服饰、神态、姿态。 (1) 作用：交代人物身份地位；暗示人物境遇；凸显人物性格；暗示人物命运。 (2) 答题句式：运用肖像描写，刻画人物____的外貌/神态，暗示人物____身份处境，凸显人物____性格。 2. 语言描写（人物对话、独白） (1) 作用：直接展现人物性格；袒露人物内心；推动情节发展；反映人物身份阶层。 (2) 答题句式：运用语言描写，通过人物 “____” 的话语，表现人物____性格与内心想法，推动情节发展。 3. 动作描写（★★★） 人物一连串行为动作，动作链是新高考命题热点 (1) 作用：捕捉人物细微情绪变化，直观展现人物内心波动。 (2) 答题句式：运用动作描写，通过____一系列动作，细致写出人物____状态，表现人物____心理、性格。 4. 神态描写 人物面部神情变化（皱眉、苦笑、目光黯淡等） (1) 作用：捕捉人物细微情绪变化，直观展现人物内心波动。 (2) 答题句式：运用神态描写，抓住人物____神情，细腻地表现人物____的心理。 5. 心理描写 直接写人物内心想法、情绪、思索。分为直接心理描写、心理独白。 (1)作用：直接揭示人物内心矛盾、思想情感，让人物形象立体丰满。 (2)答题句式：运用心理描写，直接写出人物____内心活动，揭示人物____的精神状态。 注意：心理外化（借环境、动作间接暗示心理）不属于直接心理描写，属于侧面角度。 （二）侧面描写（间接描写） 不直接写主体人物，借助其他媒介来烘托、映衬主体人物。 1.三大途径： ①借助其他人物的语言、评价、反应； ②借助环境景物烘托； ③借助次要人物对比衬托主要人物。 2.作用：避免平铺直叙；留给读者想象空间；含蓄塑造人物形象。 3.答题句式：运用侧面描写，借____（他人反应 / 环境 / 次要人物），间接烘托出主要人物____的形象特点。 （三）细节描写（★★★★★） 人物微小的动作、微小神态、细小物件、微小景物片段。细节可以出现在正面，也可以出现在侧面。 1.作用：增强文本真实感；以小见大，丰满人物形象；暗示人物命运；埋下伏笔。 2.答题句式：运用细节描写，抓住____这一细小之处，真实可感，凸显人物____，暗示____命运/情节。 三、景物描写 （一）写景感官角度 1. 多感官描写（视听嗅触） （1）定义： 视觉：形态、色彩、光影； 听觉：各类声响； 触觉：冷热干湿； 嗅觉：气味。 （2）作用：多角度立体构建画面，增强场景真切感、沉浸式代入感。 （3）答题句式：调动视、听、触等多种感官，从不同维度描摹景物，画面立体真实，增强场景代入感。 （二）写景空间角度 1.远近结合（由远及近/由近及远） 2.高低俯仰结合（俯视、仰视、平视） 3.内外结合（外景与室内场景互相映照） 作用：拓展画面空间层次，构图完整，视野开阔。 （三）动静处理角度 1. 动静交织：既有动态景物，也有静态景物 2. 以动衬静：细微动态反衬环境幽静 3. 以静衬动：静态背景衬托人物、事物动态 作用：画面张弛，鲜活不死板，渲染特定氛围。 （四）虚实描写角度 1. 实写：眼前实实在在看到、听到的实景 2. 虚写：回忆、想象、幻觉、人物精神幻境 作用：实景搭建画面，虚写拓展意境，由外在景物深入人物内心。 （五）描写笔法：白描 VS 细描（工笔） 1. 白描：简笔勾勒，少修饰，不加华丽修辞，质朴简练。 作用：质朴真实，贴近现实，有生活质感。 2. 细描（工笔）：精雕细刻，浓墨重彩，细致描摹细节。 作用：画面细腻饱满，感染力强。 辨析口诀：白描求简求真；细描求繁求细。 第二部分：解题建模 题型梳理 ①文学类文本模块（4-6分） 1. 文中是如何刻画 ×× 人物的，请结合文本简要分析。 2. 赏析画线部分的描写艺术。 3. 作者从哪些角度来描写景物，请简要分析。 答题四步 ①点明全部描写手法（多种叠加，不要漏）； ②文本定位：摘抄/概括原文对应细节，说明文本如何体现； ③表层效果：写出人物什么样貌/性格，景物什么特点； ④深层效果：人物心理、环境氛围、推动情节、暗示主旨。第三部分：真题精讲 答题句式 运用____描写手法，文中 “...”（文本细节），写出了人物....（性格/心理）/景物____特点；烘托____氛围，（推动情节，）表达/暗示____主旨。 重要区分： 描写手法：侧重 “如何刻画人、如何描摹景物”； 环境描写作用：侧重写景物带来的情节、人物、主旨效果； 修辞手法：侧重句子词句层面的修辞加工。 【2026新高考Ⅰ卷文学类《割草》】 原文: 他什么也不想，耳朵只听见镰刀割草的沙沙声，眼前只看见不断后退的、弯弯曲曲的草浪，还有镰刀的弧形轨迹，以及前方可以歇脚的目标。汗水顺着脊背、脸颊往下淌，滴落在草上。他渐渐进入一种奇妙的状态，头脑放空，无需刻意用力，镰刀仿佛自己在挥动。雨丝轻轻落在皮肤上，带来一阵清凉。他忘记了时间，忘记了疲惫，整个身心完全融进这片草地里。 题干：请赏析本段的描写手法。（6分） 【审题拆解】 人物层面：动作描写；心理描写（间接心理外化）；细节描写。 景物环境描写层面：多感官描写（听觉、视觉、触觉）；动静结合；虚实结合；白描笔法。 【参考答案】 ①动作与细节描写，抓住挥镰、汗水滴落等劳动细节，写出列文割草的劳作状态，细致表现他从奋力劳作逐步进入松弛忘我过程。 ②多感官写景，听觉捕捉镰刀割草沙沙声响，视觉描摹草浪、镰刀轨迹，触觉写雨丝的清凉，多角度还原草场劳动现场，增强场景真切的代入感。 ③动静结合，广阔草场作为静景背景，搭配挥镰、草浪后退、雨丝飘落动态画面，画面鲜活质朴。 ④虚实结合，实写镰刀、草浪、雨丝等眼前实景；虚写列文头脑放空、身心融入草地的精神状态，由外在劳作深入人物内心，表现劳动带来心灵释然。 ⑤以白描为主，语言质朴不加华丽修饰，客观描摹劳动细节，贴近劳动本真面貌。 备课批注：答出任意四点即可满分；每一点都要有手法+文本细节+效果，不可只罗列术语 【拓展语段】 赏析：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。（《祝福》） 第四部分：分层课堂练习 1.《林教头风雪山神庙》：“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。” 赏析本句人物描写手法。 2.赏析：“他弓下身子，手臂大幅度摆动，汗珠一颗颗滚落到泥土之中。” 错题复盘反思栏 做错题目：________________ 错误原因： □描写手法识别错误 □混淆描写/修辞/表现手法 □漏多重描写角度 □缺少文本细节分析 □分不清正面、侧面描写 改进方法：____________________________________ 参考答案 【拓展与短】 赏析：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。（《祝福》） 参考答案： ①多感官描写，视觉写厚积雪，听觉捕捉雪花落下细微声响； ②以动衬静，雪花细微动态反衬环境的沉寂冷清； ③实写眼前雪景，借景物侧面烘托人物内心压抑悲凉；渲染鲁镇阴冷沉寂的氛围。 第四部分：分层课堂练习 1. 《林教头风雪山神庙》：“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。” 赏析本句人物描写手法。 参考答案： 运用动作描写，通过 “买、带、寻” 一连串动作链，写出林冲得知被人陷害之后愤怒的心理，表现林冲刚烈、有仇必报的性格，为后文矛盾冲突做铺垫。 2.赏析：“他弓下身子，手臂大幅度摆动，汗珠一颗颗滚落到泥土之中。” 参考答案： ①运用动作描写，“弓、摆动” 写出人物劳作姿态； ②细节描写，抓住汗珠滚落的细小细节，真实还原劳动艰辛； ③侧面暗示人物疲惫却坚持的状态。 学科网（北京）股份有限公司 $