6.2 分数的简单计算 课时小测-2026-2027学年数学三年级上册人教版

2026-2027学年三年级上册人教版数学-分数的初步认识（第二小节 分数的简单计算）课时小测 （考查内容：第六单元第二小节"分数的简单计算"——同分母分数加、减法，1减几分之几） 考试时间：20分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、填空题（20分，每空2分） 1． 是 2 个 ， 是（　）个 ，＋ 就是（　）个 ，等于（　）。 2．同分母分数相加、减，（　　）不变，只把（　　）相加、减。 3．1 里面有（　）个 ，所以 1－＝（　）。 4． 里有（　）个 ，再添上（　）个 就是 1。 5．一根绳子用去它的 ，还剩这条绳子的（　）。 二、判断题（12分，每题2分。对的画"√"，错的画"×"） 6．＋＝。（　　） 7．同分母分数相加减，分子不变，分母相加减。（　　） 8．计算 1－ 时，可以把 1 看成 ，结果是 。（　　） 9．－＝。（　　） 10．一段路已经修了它的 ，没修的部分是这条路的 。（　　） 11．＋＝。（　　） 三、选择题（12分，每题2分） 12．＋＝（　　）。A．　　B．　　C． 13．1－＝（　　）。A．　　B．　　C． 14．＋＝（　　）。A．1　　B．　　C． 15．一块蛋糕平均分成 8 块，小明吃了 3 块，还剩这块蛋糕的（　　）。 　　A．　　B．　　C． 16．比 多 的数是（　　）。A．　　B．　　C． 17．下面计算正确的是（　　）。 　　A．＋＝　　B．－＝　　C．－＝ 四、计算题（20分，每道2分。直接写出得数） （1）＋＝　　　　　　（2）＋＝ （3）＋＝　　　　　　（4）＋＝ （5）－＝　　　　　　（6）－＝ （7）－＝　　　　　　（8）1－＝ （9）1－＝　　　　　　　　（10）1－＝ 五、看图列式（16分，每题8分。列式4分，得数4分） 18．看图列出加法算式并计算。 19．看图列出减法算式并计算。 六、解决问题（20分） 20．一个西瓜平均分成 9 块（如图），爸爸吃了其中的 2 块，妈妈吃了其中的 3 块。（10分） （1）两人一共吃了这个西瓜的几分之几？（5分） （2）还剩这个西瓜的几分之几？（5分） 21．明明说："＋＝。"他说得对吗？写出正确的算法和结果，再提醒他一句。（10分） 一、填空题 题号 1 2 3 4 5 答案 3；5； 分母；分子 5； 7；3 二、判断题 题号 6 7 8 9 10 11 答案 × × √ √ √ × 三、选择题 题号 12 13 14 15 16 17 答案 B A A A B B 四、计算题 题号 （1） （2） （3） （4） （5） 得数 题号 （6） （7） （8） （9） （10） 得数 五、看图列式 **18．**＋＝ **19．**－＝ 六、解决问题 **20．**（1）＋＝。答：两人一共吃了这个西瓜的 。 （2）1－＝。答：还剩这个西瓜的 。 **21．**不对。正确：＋＝。提醒：同分母分数相加，分母不变，只把分子相加，分母不能相加。 题号 分值 评分要点 一、1~5 20分 每空2分 二、6~11 12分 每题2分 三、12~17 12分 每题2分 四、计算题 20分 共10道，每道2分（得数正确即得分，不要求化简） 五、18 8分 算式4分、得数4分 五、19 8分 算式4分、得数4分 六、20 10分 （1）（2）各5分：算式3分、得数与答语2分 六、21 10分 判断2分、正确算式与结果4分、提醒4分 典型错例 归因 讲评建议 ＋＝（分母也相加） 没理解"分母表示分的份数不变" 结合图形：8份里先涂2份再涂1份，还是8份里的3份，分母不变（第6、21题） 1－ 不会算或算成 以外的结果 没把 1 转化成同分母分数 先想 1 里有几个 ，把 1 看成 再减（第8、13题） 得数写成 忘记它就是 1 没建立分数与 1 的联系 6 个 正好涂满整个图形，也就是 1（第14题） 看图列式分不清用加还是用减 没读懂图意 两部分合起来用加法；去掉、划掉、剩下用减法（第18、19题） 答语漏写"它的"或"这个西瓜的" 没说清分数是对谁而言 强调分数必须说清是"谁的"几分之几（第20题） 内容板块 知识点 题号 分值 同分母分数加法 分母不变、分子相加 一1；四(1)~(4)；五18；六20(1) 27分 同分母分数减法 分母不变、分子相减 一5；四(5)~(7)；五19；六20(2) 21分 1减几分之几 把 1 看成同分母分数再减 一3；四(8)~(10) 10分 分数加减的含义与算理 算理表述、判断纠错、应用 一2、4；二6~11；三12~17；六21 42分 合计 — — 100分 说明：本卷考查人教版（2024年版）三年级上册第六单元第二小节"分数的简单计算"（同分母分数加、减法，1减几分之几），计算结果均为最直接的得数、不作化简要求；不含异分母加减与"一些物体的几分之几"（第3小节）。 学科网（北京）股份有限公司 $