专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，辽宁专用）八年级道德与法治上学期

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）社区组织“垃圾分类宣传”活动，小明作为学生志愿者，向居民讲解分类方法，并与社区工作人员合作设计宣传海报。小明的行为主要体现社会化中的（   ） A．学习基本生活技能 B．社会分工日益精细 C．学习扮演社会角色 D．个人竞争能力提升 【答案】C 【详解】本题考查社会化的途径。 A：学习基本生活技能主要指个体掌握独立生活的能力（如做饭、自理等），而题干中小明参与社区宣传属于社会参与，故A不符合题意； B：社会分工日益精细属于社会结构层面的特征，与个体社会化过程无直接关联，故B不符合题意； C：学习扮演社会角色强调个体通过参与社会活动理解并承担相应责任（如志愿者角色），小明参与宣传和设计海报正是实践社会角色的体现，故C符合题意； D：个人竞争能力提升与题干中“合作设计宣传海报”等强调协作的行为无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只要进入社会，我们就能健康成长 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【详解】本题考查在社会中成长。 A：“通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员”说明人的成长是不断社会化的过程，我们要学会在社会中成长，故A符合题意； B： “只要进入社会，我们就能健康成长”这种说法过于绝对。社会环境复杂，有积极因素也有消极因素，进入社会并不意味着必然健康成长。故B错误； C：题干主要强调的是我们在各种社会因素影响下不断成长的过程，而不是在说人们在社会交往中形成各种社会关系，故C不符合题意； D：题干没有涉及人的身份在社会关系中确定的，故D不符合题意； 故本题选A。 3．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要（   ） A．在社会生活中，我们学习扮演社会角色 B．在社会生活中，我们学习行为规范 C．在社会生活中，我们学习生活技能 D．社会化伴随我们一生 【答案】B 【详解】本题考查在社会生活中学习行为规范。 B：题干中“了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范”等内容均属于学习社会行为规范的过程，故B符合题意； A：题干强调学习风俗习惯、伦理道德、法律规范等行为规范，而非“扮演社会角色”，故A不符合题意； C：题干未涉及生活技能（如劳动技能、自理能力）的学习，故C不符合题意； D：社会化伴随一生是社会化的特点，但题干强调具体实现途径（学习规范），而非时间持续性，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）下面是小珍的日记（节选）： 2025年7月20日星期日天气：晴 假期里，我主动向妈妈学习烹饪。在厨房里，我认真学习妈妈做菜的步骤，经过几次尝试，我终于学会了做简单的家常菜。 对此，说法正确的是（   ） A．社会生活是不断变化发展的 B．在社会生活中，我们学习生活技能 C．学习劳动技能有助于减轻学业负担 D．在社会生活中，我们学习行为规范 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干未体现社会生活的变化发展，仅描述小珍学习烹饪的过程，故A不符合题意； B：小珍向妈妈学习烹饪，属于在社会生活中学习生活技能，与题干内容直接对应，故B符合题意； C：题干未提及学业负担，且学习烹饪与减轻学业负担无直接关联，故C不符合题意； D：行为规范指社会规则、道德等，题干强调学习生活技能而非行为规范，故D不符合题意； 故本题选B。 5．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变。下列事件能体现这一观点的是（   ） ①在学校里，小黄学会了尊敬师长、团结同学 ②中学生小军迷上了网络游戏，经常熬夜上网 ③小柔跟妈妈学会了洗衣、做饭等基本生活技能 ④大学毕业的小智当上了老师，经常和同事研究教学方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人社会化的相关知识。 ①：在学校学习尊敬师长、团结同学，体现社会规范的学习，符合社会化要求，①符合题意； ②：沉迷网络游戏是个人行为偏差，未体现积极社会化，②不符合题意； ③：学习生活技能是适应社会的基本能力，符合社会化，③符合题意； ④：职业角色融入和协作是社会化的延续，④符合题意； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）学校组织“校园值周”活动，同学们负责打扫公共卫生、维持课间秩序并检查仪容仪表。通过参与此次活动，同学们深刻感受到（   ） A．我们在学校便可学会所有，无需走进社会 B．社会能够为我们的发展提供所有必要的物质支持 C．在社会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范并扮演社会角色 D．自己从最初的自然的生物个体转化为了社会人，社会化已经完成 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化。 A：学校是学习的重要场所，但无法涵盖社会生活的全部，社会化需要持续参与社会实践，故A说法错误； B：社会为个人发展提供支持，但“所有物质支持”表述绝对化，夸大了社会的作用，故B说法错误； C：校园值周活动通过实践让学生学习生活技能、遵守行为规范、体验社会角色，符合社会化内涵，故C说法正确； D：社会化是持续终身的过程，青少年阶段尚未完成，故D说法错误； 故本题选C。 7．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）小明同学在课堂讨论时做了以下发言：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。对此，你认为小明同学发言的主旨是（   ） A．在社会生活中我们学习文化知识 B．在社会生活中我们学习行为规范 C．在社会生活中我们提高学习成绩 D．在社会生活中我们学习生活技能 【答案】B 【详解】本题考查社会化的内容。 A：虽然发言提到“了解风俗习惯”，但风俗习惯只是文化的一部分，发言主旨更侧重于行为规范，而非广义的文化知识，故A不符合题意； B：发言中列举的“理解伦理道德、遵守法律、学会明辨是非、懂得礼义廉耻”等内容，都直接对应社会行为规范的学习，是发言的核心主旨，故B符合题意； C：发言未涉及学业成绩或教育相关内容，与主旨无关，故C不符合题意； D：生活技能通常指做饭、理财等实用技能，而发言强调的是道德、法律等抽象行为规范，故D不符合题意； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）《论语》有言：“性相近也，习相远也”请你结合生活经验和社会观察，谈谈下面选项对这句话理解正确的是（   ） ①养成好习惯是人成长的唯一途径    ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识    ④后天的学习与环境助成长塑品格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查人的社会化。 ①：养成好习惯是成长的重要途径，但“唯一途径”表述绝对化，忽略了其他因素（如教育、社会环境等），故①说法错误； ②：人的成长需要通过学习社会规范、适应社会关系，体现社会化过程，符合“习相远”中后天影响的观点，故②符合题意； ③：社会实践是获取知识的途径之一，但“只有”过于绝对，知识也可通过书本、他人传授等方式获得，故③说法错误； ④：“后天的学习与环境”直接对应“习相远”的内涵，强调后天因素对品格塑造的作用，故④符合题意。 故本题选D。 9．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）【了解社会，奉献社会】 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。 材料一  仔细观察下面图片回答问题。 （1）图片反映了社会生活的哪一主要特点? 材料二  社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。那为了让社会生活更美好，你能做些什么呢？ 为了让社会生活更美好，我能 。 （2）请将横线处补充完整。（1点即可） 材料三  我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。伴随着身体的成长，在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，逐步成长为一名合格的社会成员。 （3）从材料中我们能得出什么结论? 【答案】（1）社会为人的发展提供技术条件。 （2）积极参与社区志愿服务，帮助清理社区公共区域卫生。 （3）人的成长是不断社会化的过程。 【分析】考点考查：社会生活的特点、人的社会化 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从渔猎时代、农业时代、电气时代、信息时代→社会为人的发展提供技术条件。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为了让社会生活更美好，你能做些什么，属于开放性试题，言之有理即可。 （3） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：伴随着身体的成长，在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，逐步成长为一名合格的社会成员→人的成长是不断社会化的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》以突破性的艺术表现力和市场号召力，一举摘得中国影史动画票房桂冠。以下对影片引发的社会现象分析正确的是（   ） 序号 社会现象 微点评 ① 各地“哪吒粉丝”在网络上创作大量绘画、文章等作品，并通过社交平台分享 网络为文化创新与人际交往搭建了新平台 ② 许多中小学校组织开展“我命由我不由天”主题班会，讨论如何面对偏见、承担责任 通过社会实践促进青少年的社会化过程 ③ 某社区组织居民集体观影后，邻里间关系更加融洽，互帮互助现象明显增多 优秀文化产品能够促进亲社会行为的养成 ④ 部分青少年模仿哪吒早期“我行我素”的行为，认为遵守社会规则会限制个性发展 个人无需将规则作为自己的行动准绳 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为、网络影响、人的社会化。 ①：粉丝通过网络创作和分享作品，体现了网络为文化创新和人际交往提供平台，故①说法正确； ②：主题班会是一种社会实践形式，帮助青少年学习社会规范（如责任意识），促进社会化，故②说法正确； ③：优秀文化作品促进邻里互助，说明文化对亲社会行为的积极影响，故③说法正确； ④：遵守规则是公民义务，不能因个性否定规则，该微点评观点错误，故④说法错误； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，在社会大课堂中成长。某校组织八年级学生开展了以“认识社会，融入社会”为主题的社会实践活动，邀请你参加。下面是同学们的分组活动场景。请你参与回答下列问题。 【感受社会生活】 第一组同学在社区广场志愿服务时，发现广场增加了很多新的设施，居民们有的在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，有的利用新增的健身器材进行锻炼，有的坐在长椅上休息聊天，大家共同使用这些设施，享受着休闲时光。 （1）上述材料体现了社会生活的哪一特点？ 【学习生活技能】 第二组同学前往学校学农基地，近距离感受农作物生长、学习农田播种技术、并进行户外生存训练等一系列活动让孩子们既收获了理论知识，又通过实践体验了劳动的快乐。同学们从课堂到田间，从书本到实践，大家一起在实践中学习，在劳动中成长，收获了满满的能量和乐趣。 （2）上述材料启示我们，除了学习生活技能，还需要学习哪些内容才能更好地完成社会化？ 【参加志愿服务】 第三组同学进行了义卖捐赠，将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童。他们还作为志愿者走进养老院，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。 （3）第三组同学的哪些做法属于亲社会行为？（找到一处即可，1分）这种行为对个人成长有什么意义？ 【总结活动收获】 在本次实践活动的总结会上，学校向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，因为个人和社会有着相互依存的辩证关系……” （4）结合所学的知识回答，个人和社会有着怎样相互依存的辩证关系？ 【答案】（1）社会生活具有公共性。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范，学习扮演社会角色。 （3）义卖捐赠；志愿者走进养老院。（找到一处即可） 有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （4）社会为人的生存和发展提供必要条件。社会的发展离不开每个人的努力。 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会化的体现、亲社会行为的表现及意义、个人与社会的关系。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的特点的有关知识， 从特点类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区广场志愿服务，大家共同使用这些设施→可链接社会生活具有公共性的教材知识 。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习农田播种技术、并进行户外生存训练、从课堂到田间、从书本到实践→可链接在社会生活中，我们学习行为规范，学习扮演社会角色的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：义卖捐赠、志愿者走进养老院→可链接亲社会行为的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 （4）本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 12．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）如图是楚楚同学在学习“人的社会化”时设计的思维导图，这一思维导图说明（   ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．社会生活是不断变化发展的 D．人在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：思维导图左侧展示“社会化过程”（父母抚育、老师教诲等），右侧为“结果”（学习知识、提升能力等），最终成为“合格的社会成员”，体现个体通过社会化过程成长为社会成员，说明我们的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：选项强调个人对社会发展的作用，而思维导图未涉及个人对社会的贡献，故B不符合题意； C：选项说的是社会生活的变化发展，思维导图未体现社会生活的变化，故C不符合题意； D：选项指社会关系的形成，思维导图重点是社会化过程及结果，而非社会关系的形成，故D不符合题意； 故本题选A。 13．（2025-2026学年·辽宁沈阳沈北新·期中）下面是学生小强的自述： 在家里，我是好孩子，做家务为父母分忧； 在学校，我是好学生，主动完成各项作业； 在社区，我是好居民，能主动对垃圾进行分类处理。 小强的自述表明在社会生活中，我们可以（   ） A．学习行为规范 B．学会明辨是非善恶 C．创造更加美好未来 D．学习扮演社会角色 【答案】D 【详解】本题考查社会生活的相关知识。 D：小强在家庭、学校、社区中分别承担了子女、学生、居民的不同角色，并履行相应责任，体现了在社会生活中学习并适应不同社会角色的过程，故D符合题意； A：行为规范是角色要求的一部分，但题干重点在于角色扮演而非规范学习，故A不符合题意； B：题干未涉及明辨是非善恶的具体情境，故B不符合题意； C：题干未直接体现对未来目标的创造，故C不符合题意； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，下列属于人的社会化的有（   ） ①积极参与社区防溺水知识宣传活动 ②参与学校社团活动，扩大交际范围 ③树立尊法守法护法的意识 ④养成早睡早起锻炼身体的习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 ①②③：结合所学知识可知，社会化是指一个人从生物个体转化为社会人的过程，包括学习社会规范、融入社会群体、培养社会技能和价值观等；分析选项，积极参与社区防溺水知识宣传活动；参与学校社团活动，扩大交际范围；树立尊法学法用法守法的意识；均属于人的社会化，故①②③符合题意； ④：这主要是个人生活习惯和健康管理，属于个人生活习惯的养成，不属于社会化，故④不符合题意； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·辽宁沈阳沈北新·期中）在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．在我们的成长中，同伴最为重要 D．青少年处于人生发展的重要时期 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：“人的身份是在社会关系中确定的”强调社会关系与身份的对应，如图中未体现不同身份的确定，故A不符合题意； B：社会化指个体在社会中学习知识、技能、规范等成为社会成员的过程。图中“父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱”是社会化的途径，“知识丰富、能力提高、规则意识增强、价值观养成”是社会化的结果，符合社会化过程，故B符合题意； C：图中体现父母、老师、社会等多方面影响，未强调同伴“最为重要”，故C说法错误； D：图中侧重成长过程中的社会影响及结果，没有强调青少年时期的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）“人不学，不知义。”在社会生活中，在与他人的互动交往中，我们学习行为规范。在这一过程中，我们（   ） ①了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范 ②学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻 ③形成正确的价值观 ④应把主要精力放在与他人交往上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 ①：学习行为规范需要了解风俗习惯、伦理道德及法律，这是社会化的基本要求，故①说法正确； ②：明辨善恶是非、懂得礼义廉耻是道德判断能力的体现，属于学习行为规范的目标，故②说法正确； ③：通过学习行为规范，有利于逐步形成正确的价值观，故③说法正确； ④：学生应以学习科学文化知识为主，而非将主要精力放在人际交往上，故④说法错误； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）从牙牙学语的婴儿到能独立思考的青少年，我们每个人的成长都离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助。这说明（   ） A．人的成长是一个自然而然的过程 B．人的成长完全依赖他人 C．人的成长是不断社会化的过程 D．人可以脱离社会而成长 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干强调成长需要他人帮助，而“自然而然”指无需外界干预，与题意矛盾，故A说法错误； B：“完全依赖他人”过于绝对，忽略个人主观能动性，故B说法错误； C：社会化是个人通过与他人互动学习社会规范、融入社会的过程，题干中父母、老师、同伴的帮助正是社会化的体现，故C符合题意； D：“脱离社会而成长”与题干“离不开”直接矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的努力 D．每个人都能成为合格的社会成员 【答案】B 【详解】本题考查个人的社会化。 A：选项强调个人是社会的组成部分，但题干重点在于个人通过社会化成长为合格成员的过程，而非个人与社会的关系，故A不符合题意； B：题干中父母、同伴、老师及社会的作用均体现个体通过社会化学习知识、能力和价值观，逐步适应社会，故B符合题意； C：选项强调个人对社会发展的作用，而题干描述的是社会对个人成长的影响，方向相反，故C不符合题意； D：“都能”表述绝对化，现实中并非所有人必然成为合格社会成员，故D说法错误； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（     ） A．学习生活技能 B．学习扮演社会角色 C．学习行为规范 D．学习完善社会规则 【答案】C 【详解】A：题干主要涉及道德、法律及价值观的形成，未提及劳动技能或自理能力等生活技能，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是行为准则和价值观念的学习，而非特定社会身份或角色的扮演，故 B 说法不符合题意； C：题干中“了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范”等内容均属于社会行为规范的范畴，体现了学习行为规范的过程，故 C 说法符合题意； D：个人在社会化过程中主要是学习和遵守既有的社会规则，而非完善社会规则，故 D 说法错误。 20．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）小吴在参加学校组织的志愿服务活动时，不仅学会了如何与社区老人沟通交流，还和同学们一起制定并遵守活动规则，同时通过帮助老人打扫卫生掌握了新的劳动技能。这一过程体现了他在社会生活中学习的内容包括（   ） ①生活技能    ②科学理论     ③行为规范    ④扮演社会角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人在社会生活中学习的内容。 ①：题干中提到小吴“掌握了新的劳动技能”，劳动技能属于生活技能，故①符合题意； ②：题干未涉及科学理论的学习（如学科知识），故②不符合题意； ③：小吴“制定并遵守活动规则”属于学习社会行为规范，故③符合题意； ④：参与志愿服务需要适应“志愿者”这一社会角色，与老人沟通也涉及角色互动，故④符合题意； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）婴儿时期，我们在父母的怀抱中牙牙学语、蹒跚习技；学生时期，我们在老师的引领下诵读课堂、行走天地。从婴儿时期到学生时期的变化说明（     ） A．我们的成长可以离开社会的支持 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．每个人都能成为合格的社会成员 D．每个人都能决定社会的存在和发展 【答案】B 【详解】A：人的生存和发展离不开社会，我们的成长需要社会提供的物质支持和精神滋养，故A说法错误； B：“我们在父母怀抱、老师引领下成长”，体现个体通过学习社会知识、掌握社会技能，逐渐成为社会成员，说明成长是不断社会化的过程，故B说法正确； C：“每个人都能”说法过于绝对，成为合格社会成员需要个人努力和社会条件，故C说法错误； D：“都能决定”说法过于绝对，个人不能决定社会的存在和发展，个人可能影响社会的存在和发展，故D说法错误。 22．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于社会化过程的是（   ） ①在榜样的号召下，坚定报国信念 ②在网络游戏中，为提升游戏等级熬夜奋战 ③在老师的教诲下，不断成长进步 ④观看科幻电影时，幻想自己成为超级英雄 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会化的内涵。 ①：榜样传递社会认可的价值观（如报国信念），属于社会化中的正向引导，故①符合题意； ②：沉迷网络游戏可能偏离社会规范，不属于积极的社会化过程，故②不符合题意； ③：老师的教诲是学校教育的重要部分，帮助学生适应社会规则，故③符合题意； ④：幻想成为超级英雄属于个人想象，未直接体现社会规范的学习，故④不符合题意。 故本题选B。 23．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）青少年扮演不同角色的过程，也是逐渐走向成熟、实现个人成长的过程，并且在这一过程中，我们通过亲社会行为实现个人幸福与美好社会的依存与共建。 【身份的万花筒】在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。我们是父母的子女，是老师的学生，是邻居的邻居……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。 我们的身份 父母的子女 老师的学生 邻居的邻居 所处的社会关系 ① ② ③ （1）请写出材料中提到的身份所处的社会关系。 【成长的必修课】人的成长是不断社会化的过程。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德、遵守法律、明辨是非，形成正确的价值观，以更好地参与社会生活。 （2）上述材料体现了社会化的哪一主要内容? 【美好生活的向往】美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现、感受生活的美好，亲近社会，学会关爱、分享与合作，共同构建美好社会。 （3）亲社会行为对社会进步有什么意义? 【答案】（1）①父母的子女：血缘关系；②老师的学生：业缘关系；③邻居的邻居：地缘关系。 （2）了解和遵守社会规则与道德规范，形成正确的价值观。 （3）①促进社会和谐稳定；②推动社会文明进步。 【分析】考点考查：社会关系的类型、人的社会化、亲社会行为的意义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用社会关系的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母的子女→血缘关系； 关键词②：老师的学生→业缘关系； 关键词③：邻居的邻居→地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德、遵守法律、明辨是非，形成正确的价值观，以更好地参与社会生活→了解和遵守社会规则与道德规范，形成正确的价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查亲社会行为对社会进步的意义，可以结合教材知识进行回答。 24．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）如图是小道在学习“人的社会化”内容后设计的思维导图，思维导图说明（   ） A．社会化伴随我们一生 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．我们都是社会的一员 D．我们的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查人的社会化。 A：思维导图主要呈现“我们”从接受社会支持到成长为合格社会成员的过程，未体现“社会化伴随一生”的时间持续性，故A不符合题意； B：“人的身份是在社会关系中确定的”强调社会关系对身份的影响，而图中重点是社会支持帮助成长为社会成员，并非身份确定，故B不符合题意； C：“我们都是社会的一员”是个体与社会的基本关系，但图更侧重“成长为合格社会成员”的动态过程，而非静态的“社会一员”身份，故C不符合题意； D：思维导图中“我们”经过父母抚育、老师教诲等社会支持，通过学习知识、提升能力，最终成长为合格社会成员，整个过程标注为“社会化过程”，直接体现我们的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 25．（2025-2026学年·辽宁盘锦大洼·期中）透过小宁丰富多彩的日常生活，我们感受到（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化、了解社会生活的方式。 ②：个人的成长是不断社会化的过程，社会化是个体在社会中学习规范、技能、文化的过程。小宁通过博物馆学习、社区活动、人际交往等，正是在社会中成长的体现，故②符合题意； ③：小宁通过博物馆（了解文化）、社区活动（了解社区生活）、公园和广场（接触公共环境）等多种途径接触社会、了解社会，故③符合题意； ①：小宁的活动（公园跑步、博物馆学习、社区敬老活动、广场看喷泉）主要是参与社会、了解社会，未体现“推动社会发展”的具体贡献，故①不符合题意； ④：个人应关注社区治理，献计献策，强调对社区管理提出建议。小宁参与“爱老敬老”是社区服务，并非“献计献策”，故④不符合题意； 故本题选C。 26．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛建昌·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 ①：人的成长是不断社会化的过程，强调青少年需要通过社会参与实现发展，符合题干中“宅童”需改变生活方式的警示，故①符合题意； ②：虽然社会的存在和发展确实离不开个人，但题干强调的是青少年自身应如何行动，而非社会对个人的依赖，故②不符合题意； ③：青少年关心和融入社会是解决“宅”带来的负面影响的关键，直接回应题干警示，故③符合题意； ④：个人发展不能“决定”社会进步，夸大了个人作用，表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）某校八年级（1）班学生开展以“走进社会生活——探寻人的社会性”为主题的探究活动。请你参与其中并完成任务。 任务一：认识社会生活。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……在社会生活中，人们从事着各种活动。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）结合所学知识说说社会生活有哪些特点? 任务二：同学们围绕“个人与社会”展开了主题辩论。下面是小惠的发言。 （2）请你评析小惠的观点。 任务三：学习习语金句。 习近平总书记寄语青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。” （3）习近平总书记对青年的寄语启示我们面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要____ 。（请填写完整） 任务四：走进社会课堂，参加社会实践活动。 八年级（1）班全体学生参观鞍山博物馆，走进社区帮助整理社区阅览室的图书，给社区老人讲解智能手机的使用。 （4）八年级（1）班学生的实践活动是什么行为?我们应该怎样养成这种行为? 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的;社会生活是不断变化发展的;社会生活具有公共性。 （2）小惠的说法都是正确的。人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （4）亲社会行为;我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：社会生活的特点，个人与社会关系，融入社会生活，养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查社会生活的特点，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：个人与社会就是“结点”与“大网”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：个人与社会关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用融入社会生活措施有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏→可联系青少年主动融入社会生活的措施。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生参观鞍山博物馆，走进社区帮助整理社区阅览室的图书，给社区老人讲解智能手机的使用→可联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识进行回答。 2．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）在某校的社会实践课上，学校团委举办了“走进敬老院，关爱老年人”活动，组织学生到敬老院教老人使用智能手机。这一行为有利于学生（   ） ①提高自理能力 ②形成正确的价值观 ③了解风俗习惯 ④养成亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：教老人使用智能手机主要体现对他人的帮助，与提高自理能力无直接关联，故①不符合题意； ②：参与关爱老人的活动能引导学生形成尊重、关爱他人的正确价值观，故②符合题意； ③：活动内容未涉及了解传统风俗习惯，故③不符合题意； ④：参与敬老院志愿服务属于亲社会行为，有助于学生养成服务社会的意识，故④符合题意； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。小江观看阅兵后，为我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备感到震撼，由衷地为祖国的发展成就倍感自豪。这件事说明（     ） ①我们要过好自己的生活，其它不考虑 ②我们要热爱生活，积极融入社会生活 ③我们要将个人发展和社会进步紧密结合 ④我们要关心国家发展，共创共享美好生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：我们不仅要过好自己的生活，还要关心国家和社会发展，不能其它不考虑，故①说法错误； ②：观看阅兵式并为之震撼，体现了我们要热爱生活，积极融入社会生活，故②说法正确； ③：为祖国的发展成就感到自豪，说明我们要将个人发展和社会进步紧密结合，故③说法正确； ④：关注国家阅兵式和国家成就，体现了我们要关心国家发展，共创共享美好生活，故④说法正确。 4．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）2024年12月20日，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼隆重举行，小明和家人全程观看现场直播。这说明小明（   ） A．注重成长，只需要收看时政新闻 B．亲近社会，关心国家与社会的发展 C．不断学习，创造丰富多彩的生活 D．关注时政，以求快速提高学习成绩 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 B：小明和家人观看澳门回归庆典直播，体现了其关注国家大事、主动了解社会发展的行为，属于亲近社会、关心国家发展的表现，故B符合题意； A：“只需要收看时政新闻”中的“只需要”表述绝对化，题干未体现小明仅关注时政而忽略其他成长需求，故A说法错误； C：“创造丰富多彩的生活”与题干中观看时政直播的行为无直接关联，故C不符合题意； D：关注时政的主要目的是增强社会责任感，而非“快速提高学习成绩”，故D说法错误； 故本题选B。 5．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）从身边事做起，向身边人学习，让我们积极融入社会，关爱社会，在服务与奉献中树立责任意识，共同承担时代使命，落实道德与法治课的实践导向。 2025年9月，小欣成为了一名八年级学生，她用写日记的方式记录了自己学习和生活的片段，请你阅读小欣的日记，回答下列问题。 日记一  9月12日，走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人：回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。 （1）请你运用所学知识，谈谈上述材料体现个人与社会具有怎样的关系? 日记二  9月30日读报有感： 2024年8月15日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市临泉县兴业路实验学校九年级双胞胎学生李智琳、李慧琳，合肥市师范附小六年级学生周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。在家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。 土家族少年周彦博，立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，教授的土家族摆手舞也成为学校课间操。2023年，被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。 （2）结合划线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为? （3）请用一句话概括说明上述行为存在的重要意义。 （4）作为青少年，主动关爱社会是我们的责任，让我们从思想意识、行动实践和责任担当等方面出发，以李智琳、李慧琳、周彦博三位同学为榜样。说说自己如何做新时代好少年！要求：表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；②个人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供了学习、生活的平台，让我们感受生活的丰富多彩。 （2）亲社会行为。 （3）亲社会行为有利于培养责任意识、提升道德素养，促进个人全面发展，同时能传递正能量，促进社会和谐进步。 （4）①思想意识上，树立远大理想，将个人成长与国家发展、社会需求相结合，增强社会责任感；②行动实践上，主动参与志愿服务活动，关爱他人、服务社会，在实践中提升自身能力；③责任担当上，传承中华传统美德，弘扬正能量，自觉遵守社会规则和法律，以实际行动践行新时代好少年的使命，为社会发展贡献青春力量。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性、亲社会行为的做法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境→可链接个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份； 关键词②：我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩→可链接个人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供了学习、生活的平台，让我们感受生活的丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。周彦博累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，教授的土家族摆手舞也成为学校课间操→可链接亲社会行为有利于培养责任意识、提升道德素养，促进个人全面发展，同时能传递正能量，促进社会和谐进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查作为中学生如何做新时代好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 6．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）在初中阶段，每个同学既要努力学习科学文化知识中的“有字之书”，也要学习“无字之书”，以便充实和培养自己多方面的能力。“无字之书”指 A．广泛结交朋友 B．参加社会生活和社会实践 C．探索科学的奥秘 D．学习他人的知识和经验 【答案】B 【详解】此题旨在考查学生对参与社会实践的认识，主要考查学生的理解能力。题文中“无字之书”表明我们要积极参与社会生活和社会实践，在社会实践中不断提高自己的各种能力，ACD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选B。 7．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）“小行动”撬动“大善举”，某街道雷锋月绽放“志愿红”，学生志愿者们通过志愿服务发挥所长，以“美食文化市集”和“非遗手工体验”等形式成功开展三场慈善义卖活动，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。能够帮助他们培养（   ） ①是热心公益服务社会的亲社会行为       ②能够帮助他们培养良好社会责任感 ③需要他们学会承担不愿承担的责任    ④是为了获得学校和社会更多的赞誉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查服务社会、亲社会行为。 ①②：开展三场慈善义卖活动，说明学生志愿者的行为是热心公益服务社会的亲社会行为，能够帮助他们培养良好社会责任感，故①②符合题意； ③：题干未涉及承担不愿承担的责任，故③不符合题意； ④：他们的行为是不计代价和回报的，不是为了获得学校和社会更多的赞誉，故④说法错误； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）某校八年级（2）班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历，他到科技馆的儿童乐园当了几天志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，每天虽然累得精疲力竭，但他却很有成就感。 （1）结合自己的生活经验，说说我们还可以通过什么方式感受社会生活。（两点即可） （2）根据所学知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。（两点即可） 【参与社会实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践就是浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂养成亲社会行为有利于自身成长。 （3）结合所学知识，从亲社会行为意义的角度分析小林这一认识的合理性。 【提出合理建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （4）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出合理化建议。（两点即可） 【做好拓展延伸】 活动结束后，同学们纷纷将自己在此次探究活动中的心得体会发布在校园网上，让更多的同学明确“亲近社会，融入社会”的意义。其他班级的同学纷纷在网上留言，畅谈自己的感想。 （5）同学们通过网络传播了正能量。请谈谈网络的作用。（两点即可） 【答案】（1）①参与社区志愿服务活动，如清理楼道垃圾、宣传环保知识；②参观博物馆、科技馆等文化场所，了解社会发展。 （2）①个人是社会的有机组成部分，每个人都离不开社会而独立存在；②人的成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养；③个人的行为会对社会产生影响，社会的发展也会影响个人的成长。 （3）①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③能让我们在服务社会的过程中提升能力，实现自身价值，促进个人全面发展。 （4）①主动关注社会热点，了解社会发展动态，增强社会责任感；②积极参与社会实践活动，如公益宣传、义务帮扶等，在实践中培养亲社会行为。 （5）①网络为信息传播和交流提供了便捷平台，便于分享学习心得和正能量；②网络打破时空限制，让不同班级同学能够便捷交流，扩大了交往范围。 【分析】考点考查：亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系、感受社会生活的方式、网络的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查感受社会生活的方式，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查个人与社会的关系，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的必要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林坚定地认为走进社会大课堂养成亲社会的行为，有利于自身成长→围绕亲社会行为的必要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 （5）本题考查网络的作用，可以结合教材知识作答。 9．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）某校八年级开展“走进社会生活”主题探究活动，请你参与其中，并回答问题。 【感受社会生活】 漫步沈阳街头，常常与一座座“口袋公园”相遇，居民在公园健身休闲。沈阳市政府成立专门巡查队伍对“口袋公园”进行日常巡查，还鼓励社会力量通过“共同养护”，共同守护身边这片绿。 （1）材料体现社会生活的哪一特点? （2）材料体现了个人与社会之间具有什么关系? 【参与社会实践】 栾嘉瑞：沈阳市航空实验小学学生，2024年全国“新时代好少年”，他勤奋学习、热心公益，在父母的陪伴下，他自愿报名博览园小志愿者和博物馆的讲解员。截止目前，栾嘉瑞参与义务讲解200余场。 （3）栾嘉瑞自愿报名志愿者和义务讲解员的行为属于什么行为? （4）栾嘉瑞的事迹启示我们，这种行为是在____和____中养成的。 【答案】（1）材料体现社会生活丰富多彩、和谐有序的特点，居民可在“口袋公园”健身休闲，政府与社会力量共同参与管理，展现社会生活的美好与有序。 （2）个人与社会相互依存、相互促进。一方面，社会为个人提供生存和发展的条件，“口袋公园”为居民提供休闲健身场所，满足个人生活需求；另一方面，个人的活动推动社会发展，社会力量参与“口袋公园”共同养护，助力城市环境建设，体现个人对社会的贡献。 （3）栾嘉瑞的行为属于亲社会行为，亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于社会和他人的行为，如参与公益活动、志愿服务等。 （4）栾嘉瑞的事迹启示我们，这种亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 只有积极参与社会交往与实践，才能逐步培养亲社会意识和行为。 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系、亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居民在公园健身休闲。沈阳市政府成立专门巡查队伍对“口袋公园”进行日常巡查，还鼓励社会力量通过“共同养护”，共同守护身边这片绿→社会生活丰富多彩、和谐有序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会关系的有关周四，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：居民在公园健身休闲→个人与社会相互依存、相互促进。社会为个人提供生存和发展的条件，“口袋公园”为居民提供休闲健身场所，满足个人生活需求； 关键词②：阳市政府成立专门巡查队伍对“口袋公园”进行日常巡查，还鼓励社会力量通过“共同养护”→个人的活动推动社会发展，社会力量参与“口袋公园”共同养护，助力城市环境建设，体现个人对社会的贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：栾嘉瑞自愿报名志愿者和义务讲解员→亲社会行为及其定义。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：栾嘉瑞自愿报名志愿者和义务讲解员→亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的；只有积极参与社会交往与实践，才能逐步培养亲社会意识和行为。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，脱离社会和实践，人就无法生存和发展。亲社会行为在（   ） A．课堂学习和生活实践中养成 B．人际交往和社会实践中养成 C．书本知识和劳动锻炼中养成 D．谦让分享和帮助他人中养成 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：课堂学习属于理论层面，而亲社会行为更强调实践，故A说法错误； B：亲社会行为需要通过人际交往和社会实践逐步形成，符合题干中“社会和实践”的核心，故B符合题意； C：书本知识属于间接经验，劳动锻炼仅为实践的一部分，未全面涵盖社会性，故C说法错误； D：谦让分享和帮助他人是亲社会行为的表现，而非养成途径，故D与题意不符； 故本题选B。 11．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）【在社会课堂中成长】 国庆假期结束后，班级召开“实践成长分享会”。会上，同学们纷纷展示假期收获：小语带来用废旧酸奶箱制作的“东风—5C”导弹模型，她说在查阅资料、动手组装时，既弄懂了太阳能原理，更真切感受到国家科技的强大； 小轩分享了《探寻祖国成长足迹》访谈录，他采访爷爷后整理出的“粮票变迁史”，让大家读懂了“吃饱饭”背后的时代进步； 轮到小德时，他却摇摇头：“我在家补觉、刷剧多舒服！你们去博物馆、做公益、搞这些‘折腾’，既累又没实际用处，还不如好好休息。” （1）请你运用所学知识，对小德的观点进行评析。 【参与网络生活】 很多同学表示在使用网络过程中存在以下问题，比如：只关注自己感兴趣的信息；有人用虚假信息歪曲事实，误导公众等。 （2）针对这两种情况，我们该如何应对? 【答案】（1）①小德的观点是错误的。②人的成长离不开社会，参与实践活动不是“折腾”，而是提升自我的重要途径。③参与博物馆参观、公益活动等实践，能让我们主动了解社会，丰富知识储备，提升实践能力；④能增强我们的社会责任感和爱国情感，促进个人全面发展。⑤我们应积极参与社会生活实践，在实践中成长进步。 （2）①面对只关注感兴趣的信息，要学会信息节食，主动拓宽信息获取范围，全面了解社会动态；②面对虚假信息，要提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣、不信谣、不传谣，发现虚假信息及时举报。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我在家补觉、刷剧多舒服！你们去博物馆、做公益、搞这些“折腾”，既累又没实际用处，还不如好好休息。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：参与实践活动是提升自我的重要途径。 论据②：实践能让我们主动了解社会，丰富知识储备，提升实践能力；能增强我们的社会责任感和爱国情感，促进个人全面发展。 论据③：我们应积极参与社会生活实践，在实践中成长进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只关注自己感兴趣的信息→可链接要学会信息节食，主动拓宽信息获取范围，全面了解社会动态。 关键词②：有人用虚假信息歪曲事实，误导公众→可链接要提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣、不信谣、不传谣，发现虚假信息及时举报。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这启示我们要（   ） A．遵守法律法规 B．关心社会发展 C．培养批判精神 D．学会尊重他人 【答案】B 【详解】本题考查对亲社会行为的正确认识。 ABCD：分析题文，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，是一则对联，通常用以教育人既要致力于读书，又要关心政治。二者要紧密结合，做到学以致用；这启示我们要关心社会发展，养成亲社会行为；故B说法正确，ACD说法不符合题意； 故本题选B。 13．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列选项中属于亲社会行为的是（     ） ①参加法治宣传公益活动        ②收看新闻关心国家发展 ③看球赛时给对手喝倒彩        ④与同学合作完成手抄报 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：参加法治宣传公益活动是服务社会、奉献社会的表现，有利于弘扬法治精神，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：收看新闻关心国家发展是关注社会、了解社会的表现，体现了社会责任感，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：看球赛时给对手喝倒彩是不文明、不尊重他人的行为，违背了道德要求，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：与同学合作完成手抄报是互助合作、融入集体的表现，有利于建立良好的人际关系，属于亲社会行为，故④符合题意； 14．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）社会发展为人的发展提供了广阔的舞台。小秦所在学校围绕“走进社会生活，做合格社会公民”开展主题探究活动，请你参与其中。 【了解社会】活动中，同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论，以下是三位同学的观点。 同学 观点 甲同学 物质产品和精神食粮种类繁多，人们从事不同的职业，在岗位上发挥着不同的作用，交往方式也越来越丰富⋯⋯ 乙同学 今天的中国，无论城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。 丙同学 在通信方式和交通工具等方面，都有很大的变化，人们的信息传递越来越高效，“千里江陵一日还”已成为现实⋯⋯ （1）上述三位同学的观点，分别体现了社会生活的什么特点？ 【感受社会】我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 我的身份 社会关系对象 社会关系类型 启示 子女 我的父母 血缘关系 邻居 同小区（同村）居民 地缘关系 （2）表格内容给我们的启示是什么？ 【融入社会】下面是部分同学暑假生活的照片： （3）暑期里同学们参加的这些社会实践活动，都属于亲社会行为。请问，同学们参加这些社会实践活动有什么意义？ 【行为养成】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。今天，很多青少年走进社会课堂，参加各种实践活动，为建设和谐社会出力献策。 （4）列举一个你参加的社会实践活动。（上述活动除外）并谈谈你将如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）甲：社会生活是丰富多彩的；乙：社会生活具有公共性；丙：社会生活是不断变化的。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加和谐，为社会增添力量。 （4）参观博物馆等。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【详解】（1）从设问中可知要考查社会生活特点的相关知识，并且要结合三位同学的观点材料，需要对材料内容进行提炼； “物质精神产品多，职业、交往方式丰富” 可链接社会生活是丰富多彩的。 “城乡规划建设公共空间” 可链接社会生活具有公共性。 “通信交通变化大，信息传递更加高效” 可链接社会生活是不断变化的。 （2）从设问中可知要考查人的身份与社会关系的相关知识，并且要结合表格材料，需要对材料内容进行提炼； “子女对应血缘关系，邻居对应地缘关系” 可链接人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系拥有不同身份。 （3）从设问中可知要考查亲社会行为意义的相关知识，并且要结合社会实践活动照片材料，需要对材料内容进行提炼； “采摘葡萄、做志愿者、观看升旗仪式等社会实践活动” 可链接参与亲社会实践，有利于个人成长，也推动社会进步。 （4）从设问中可知要考查养成亲社会行为的相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）在关于“亲社会行为”的课堂辩论上，同学们列举了以下事例。其中属于亲社会行为的是（   ） A．小明为了取得好成绩，课上认真听讲，放学后立刻回家写作业 B．小丽在公共场所乱扔垃圾，认为清洁是别人的事，与自己无关 C．小强在比赛中为了帮好朋友出头，联合他人孤立、排挤竞争对手 D．小红在公交车上，将自己的座位主动让给了一位抱小孩的乘客 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：小明认真学习和写作业属于个人努力，未体现帮助他人或社会，故A不符合题意； B：小丽乱扔垃圾是缺乏公德心的行为，属于不文明行为，故B说法错误； C：小强孤立竞争对手是破坏公平竞争的行为，违背友善原则，故C说法错误； D：小红主动让座是关爱他人、服务社会的具体表现，属于亲社会行为，故D符合题意； 故本题选D。 16．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。八年级的小颖主动融入社会生活，提高媒介素养，学习“社会生活的百科全书”。 【丰富的社会生活】 小颖有记日记的习惯。下面是她日记的节选。 10月8日 星期三 晴 国庆、中秋双节假期，我早起和爷爷晨练时，看到公园里增加了一些健身器材；我和妈妈在菜市场购买的西红柿，贴有“绿色”标签；我和弟弟看完电影《哪吒之魔童闹海》后，交流了彼此的体会…….这个假期过得真充实！ 10月18日 星期六 晴 前天，在小区的宣传栏里，我看到了本周六要召开小区绿化情况调研会。建设美丽小区需要大家一起努力。作为小区的一员，我参加了此次调研会，并提出了两条绿化小区的建议。看到叔叔阿姨们赞许的眼神，我感到特别自豪。 （1）10月8日日记的内容体现出社会生活的哪一特点? （2）运用“在社会健康成长”的知识，分析小颖参加小区绿化情况调研会属于什么行为?这种行为会产生哪些积极影响?（写出一点即可） 【清朗的网络空间】 小颖结合“2025年国家网络安全宣传周”制作了主题为“共建网络美好家园”的手抄报。 共建网络美好家园借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题。 ◆互联网+吃饭=美团、饿了么 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。 ◆互联网+银行=微信钱包、支付宝 ◆互联网+购物=淘宝、京东、唯品会 ◆互联网+交通=滴滴打车、共享单车 （3）手抄报左侧的内容体现了网络是怎样改变世界的? （4）要摆脱网瘾的束缚，需要我们学会选择网络信息，学会“信息节食”。青少年应如何抵制网络沉迷、做到“信息节食”? 【生活的“百科全书”】 民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。小颖摘抄了民法典的有关规定。 ★第二百九十四条规定：不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。★第一千零一十九条规定：……没有经过肖像权人的同意，不可以制作、使用、公开肖像权人的肖像。没有经过肖像权人的同意，肖像作品权利人不可以发表、复制、发行、出租、展览、使用或公开肖像权人的肖像。 …… （5）民法典第二百九十四条规定的内容体现了民法典确立的哪一基本原则? （6）民法典第一千零一十九条规定的内容表明民法典保护公民的哪一人身权? 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的。 （2）①亲社会行为；②有利于培养社会责任感，提升自身实践能力。 （3）网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 （4）①合理安排上网时间，明确上网目的；②专注于学习和工作，不沉迷无关信息。 （5）绿色原则。 （6）肖像权。 【分析】考点考查：社会生活的特点、亲社会行为的必要性、网络改变世界、合理利用网络、民法典的基本原则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：和爷爷晨练、和妈妈去买菜、和弟弟去看电影→可链接社会生活是丰富多彩的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小颖参加社区调研会并提出自己的建议→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的积极影响，结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：互联网+吃饭=美团、饿了么；互联网+银行=微信钱包、支付宝；互联网+购物=淘宝、京东、唯品会；互联网+交通=滴滴打车、共享单车→可链接网络对社会生活的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查青少年应如何抵制网络沉迷、做到“信息节食”，结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用民法典的原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质→可链接绿色原则； 第三步：整合信息，组织答案。 （6）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用人身权利的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：没有经过肖像权人的同意，不可以制作、使用、公开肖像权人的肖像。没有经过肖像权人的同意，肖像作品权利人不可以发表、复制、发行、出租、展览、使用或公开肖像权人的肖像→可链接肖像权； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、利于他人和社会的行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。这是因为亲社会行为（   ） A．在了解社会的过程中形成 B．能够保证我们实现自己的梦想 C．在人际交往和社会实践中养成 D．是评价人们的行为是否合法有效的准绳 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：亲社会行为是在社会化过程中形成的，而“了解社会”只是社会化的一部分，故A不符合题意； B：亲社会行为对个人发展有积极意义，但“保证实现梦想”的说法过于绝对，故B错误； C：亲社会行为需要通过人际交往和社会实践逐步养成，这符合题干中“青少年阶段是社会化重要时期”的强调，故C符合题意； D：评价行为合法性的准绳是法律，而非亲社会行为，故D错误； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）凤城市某校举行“行走的思政课”游学活动，组织学生游览以下景点。开展此活动（     ） ①使学生都能自觉遵守社会规则，维护社会秩序 ②有助于学生更好地融入社会，形成正确价值观 ③帮助学生树立积极生活态度，塑造健康的人格 ④可以增强学生亲社会意识，锻炼社会实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：“使学生都能自觉遵守社会规则”中“都能”表述过于绝对，开展游学活动有利于引导学生遵守规则，但无法保证所有学生都能自觉遵守，故①说法错误； ②：组织学生游览美丽乡村、抗美援朝纪念馆、凤凰山等景点的游学活动属于社会实践活动，有助于学生接触、了解社会，更好地融入社会，形成正确的价值观，故②符合题意； ③：参与这类具有教育意义的实践活动，学生可以从红色文化、乡村发展、自然风光中获得正向引导，帮助树立积极的生活态度，塑造健康的人格，故③符合题意； ④：“行走的思政课”游学活动属于亲社会实践活动，能够增强学生的亲社会意识，在参与过程中锻炼社会实践能力，故④符合题意； 19．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）暑假期间，小丽参加了学校组织的社会实践活动。他们走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到职业体验馆，体会不同的职业角色；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……参加这样的社会活动有利于学生（   ） ①塑造健康的人格 ②形成正确的价值观 ③迅速提高学习成绩 ④养成良好的行为习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：社会实践活动通过接触不同环境和角色，有助于学生形成健全的人格，故①符合题意； ②：体验劳动、职业和历史文化，能帮助学生理解社会价值，形成正确价值观，故②符合题意； ③：社会实践活动侧重综合素质培养，与“迅速提高学习成绩”无直接关联，故③错误； ④：实践活动中的规则遵守和实际操作，有助于培养良好行为习惯，故④符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列名句按顺序与上述亲社会行为对应正确的是（   ） ①“赠人玫瑰，手有余香” ②“独乐乐，与人乐乐，孰乐乎?” ③“水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤” ④“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” A．③②①④ B．③①④② C．③①②④ D．②①③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ABCD：①“赠人玫瑰，手有余香”：强调帮助他人，对应“帮助他人”；②“独乐乐，与人乐乐，孰乐乎?”：强调与他人分享快乐，对应“分享”；③“水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤”：体现谦让不争，对应“谦让”；④“风声雨声读书声……”：体现关注社会事务，对应“关心社会发展”。正确顺序为：谦让（③）→分享（②）→帮助他人（①）→关心社会发展（④），A说法符合题意；BCD排序错误，BCD说法错误； 故本题选A。 21．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）【生活课堂，精彩无限】 阅读材料，回答下列问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。国庆期间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记一  10月2日，今天我和同学在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目陪老人聊天，教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 日记二  10月5日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 （1）“我和同学”，  “我和堂弟”，从建立的基础上划分，分别属于哪种社会关系? （2）有人认为，青少年的成长离不开社会这一大课堂。你赞成这个观点吗?说说你的理由。 （3）“到敬老院看望老人”、  “到菜园里除草、采摘蔬菜”，参与此类活动对于青少年来说有着哪些好处? （4）作为中学生，应该怎样向小刚学习，养成亲社会行为? 【答案】（1）业缘关系、血缘关系。 （2）赞成。①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值；等。（言之成理答出两点即可） （4）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：社会关系、亲社会行为、个人与社会的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和同学→联系业缘关系。 关键词②：我和堂弟→联系血缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼观点。 观点：有人认为，青少年的成长离不开社会这一大课堂。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 论据：人的成长是一个不断社会化的过程+个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“到敬老院看望老人”、 “到菜园里除草、采摘蔬菜”的好处→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查怎样培养亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 22．（2025-2026学年·辽宁大连·期中）阅读材料，回答问题。 八年级学生小泰阳光快乐，热爱生活。在楼道中遇见邻居他主动问好；在学习的闲暇时间，经常用智能音箱收听新闻播报，了解世界和社会变化；在节假日和父亲一起寻找美丽的自然风光和街边景色拍照，感受生活的美好；对市区道路损坏、小区物业不作为等现象，及时提醒父亲打电话给市政热线反映问题…… （1）请结合《在社会中健康成长》一课所学的知识回答，你怎样理解小泰的上述行为的内涵？ （2）小泰的上述行为有什么意义？ （3）我们应如何养成这一类行为？ 【答案】（1）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：亲社会行为的内涵、亲社会行为的重要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的内涵的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小泰遇见邻居主动问好，收听新闻播报，了解世界和社会变化，寻找美丽的自然风光，拍照，向有关部门反映市区和小区的问题→可链接小泰具有亲社会行为； 关键词②：小泰行为的内涵→可链接即亲社会行为的内涵（亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为）。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小泰遇见邻居主动问好，收听新闻播报，了解世界和社会变化，寻找美丽的自然风光，拍照，向有关部门反映市区和小区的问题→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 23．（2025-2026学年·辽宁盘锦大洼·期中）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。云南不少学校精心组织全校师生通过网络直播平台共同观看了这场气势恢宏的阅兵盛典。这有利于学生（   ） A．传承抗战精神，牢记往日仇恨 B．参与社会实践，提高学习成绩 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．走进社会生活，增强爱国情感 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 A：传承抗战精神正确，但“牢记往日仇恨”不符合和平发展主题，可能激化矛盾，故A说法错误； B：参与社会实践有助于能力提升，但直接关联“提高学习成绩”过于片面，故B说法错误； C：阅兵活动主要体现历史纪念和国家实力，与“感受世界巨变”关联较弱，且未直接指向“创造人生”，故C不符合题意； D：观看阅兵活动属于社会参与，能让学生感受国家力量，增强爱国情感，故D符合题意。 故本题选D。 24．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛建昌·期中）2025年7月5日，山西师范大学“236星火科普实践队”的青年志愿者前往吕梁市石楼县留村，深入探访红色历史，通过实地考察和调研增强对红色文化的理解和认知。这告诉我们亲社会行为（   ） A．是大学生必须参与的行为 B．需要作出伟大的贡献 C．就是善于表现自己的行为 D．在社会实践中养成 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：亲社会行为是积极倡导的，但并非“必须参与”，故A说法错误； B：亲社会行为不一定要“作出伟大的贡献”，日常小事也能体现，故B说法错误； C：亲社会行为的核心是服务社会，而非“表现自己”，故C说法错误； D：题干中志愿者通过社会实践增强对红色文化的认知，说明亲社会行为需在社会实践中养成，故D符合题意； 故本题选D。 25．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）【融入社会生活】大连市某社区暑假组织一系列宣传活动，邀请中学生广泛参与，积极走进社会生活，在社会中健康成长。 【社区心得栏：社会生活我体验】 小丽 我在暑假期间参加了社区组织的一系列活动，周一：参加社区义务劳动；周二：参加垃圾分类的讨论会；周三：参加科技夏令营；周四：参加社区夏季文艺汇演……我发现通过这些活动，自己学到了很多课本之外的知识。 （1）小丽同学写在社区心得栏上的内容，体现了社会生活的哪一特点? 【社区活动栏：社会生活我参与】 致社区中学生们：8月15日是我国全国生态日，社区将举办关于生态文明建设知识宣传讲座，现诚挚邀请各位中学生朋友积极参与，共同学习生态知识，争当绿水青山的守护者！ （2）两位同学对参加社区活动持不同观点，你赞同哪位同学的观点，并说明理由。 【社区行动栏：美化环境我出力】 致社区居民们：春和景明，万物生长。在第3个“全国生态日”（8月15日）来临之际，我们诚挚邀请您加入社区环境美化志愿活动，用双手呵护共同的家园，让诗意栖居成为现实。 （3）有人说，我享受社区内的美好环境，但不想参与美化行动。结合“认识社会生活”的相关知识，谈谈在社会生活中，我们为什么要“用双手呵护共同的家园”? 【答案】（1）社会生活是丰富多彩、多种多样的。 （2）赞同小法的观点。理由：①参与社区活动是亲社会行为，能让我们深入社会、了解社会，提升实践能力和沟通能力；②推动生态文明建设是每个公民的责任，中学生参与其中能增强社会责任感和环保意识；③活动能学到课本外的生态知识，拓宽视野，促进个人全面发展。 （3）①个人与社会相互依存，社会为我们提供了生存和发展的物质条件与精神滋养，我们应主动回报社会；②参与美化家园活动是亲社会行为，能培养责任意识、协作能力和奉献精神；③维护公共环境是公民的法定义务，只有人人主动参与，才能共建整洁、和谐的社区，让每个人都能享受美好环境。 【分析】考点考查：社会生活的特点、 亲社会行为的意义、养成亲社会行为的做法、个人的成长离不开社会 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我在暑假期间参加了社区组织的一系列活动→ 社会生活是丰富多彩、多种多样的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：参加这个活动耽误学习，推动生态文明建设是社区工作人员和社会工作者的责任，与我们无关。 观点②：我要报名参加宣传讲座，亲近社会需要你我同行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：①错误；②正确。 论据①：参与社区活动是亲社会行为； 论据②：亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人的成长离不开社会、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的做法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用双手呵护共同的家园，让诗趣插居成为现实→个人与社会相互依存；参与美化家园活动是亲社会行为及其影响；人人主动参与，才能共建整洁、和谐的社区，让每个人都能享受美好环境。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）以下属于亲社会行为的有（   ） ①观看全国两会的相关内容 ②在社区开展垃圾分类的宣传活动 ③严格执行自己制订的学习计划 ④利用假期积极参与社会公益活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：观看全国两会相关内容属于关注社会、了解国家发展，有助于增强社会责任感，故①符合题意； ②：在社区宣传垃圾分类是参与社会服务、促进公共利益的体现，故②符合题意； ③：严格执行个人学习计划属于自我管理，未直接体现对社会和他人的贡献，故③不符合题意； ④：参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的典型亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 27．（2025-2026学年·辽宁沈阳沈河·期中）某校八年级（2）班学生开展道德与法治学科社会综合实践活动（过程如下图），受到了各方好评。这一活动告诉我们要（   ） A．参加实践，培养亲社会行为 B．努力学习，展示自己的风采 C．建言献策，积极参与民主协商 D．走出学校，体味生活多姿多彩 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：材料中的社会实践活动属于亲社会行为，启示我们要参加实践，培养亲社会行为，故A说法正确； BCD：材料强调的是参与亲社会行为的必要性，故BCD不符合题意； 故本题选A。 28．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为的是（   ） ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现。 ③：小玲学习垃圾分类知识并向社区居民宣传环保，有助于提高公众环保意识和改善社会环境，体现了亲社会行为，故③符合题意； ④：小亮到敬老院看望老人并为老人表演文艺节目，是关心和帮助他人的表现，体现了亲社会行为，故④符合题意； ①：小冬在文物上刻“到此一游”是一种破坏公共财物的不文明行为，不符合亲社会行为，故①说法错误； ②：小茗翻越公路护栏是一种不顾公共秩序，危害自身的行为，不符合亲社会行为，故②说法错误； 故本题选D。 29．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列做法有助于我们养成亲社会行为的有（     ） ①主动了解社会，关注社会变化发展    ②遵守社会公德，积极融入社会生活 ③热心帮助他人，积极投身社会实践    ④专注校内学习，拒绝参加课外活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：主动了解社会，关注社会变化发展，有利于我们感受社会生活，养成亲社会行为，故①说法正确； ②：遵守社会公德，积极融入社会生活，是亲社会行为的具体表现，故②说法正确； ③：热心帮助他人，积极投身社会实践，有利于在实践中养成亲社会行为，故③说法正确； ④：专注校内学习，拒绝参加课外活动，不利于融入社会，阻碍亲社会行为的养成，故④说法错误。 30．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立"“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源⋯⋯这样的课堂有利于青少年（   ） ①成为合格社会成员，获得他人的赞赏   ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识        ④积极参加劳动，创造更多财富 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ②③：北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间，有利于青少年树立积极生活态度，养成亲社会行为，尊重自然规律，培养责任意识，故②③符合题意； ①：此活动的目的并不是为了获得他人的赞赏，故①说法错误； ④：此活动的目的并不是为了创造更多财富，故④说法错误； 故本题选C。 31．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）放学途中，有人拉着满车矿泉水费力爬坡，同学们纷纷上前予以助力。这体现的亲社会行为是（   ） A．谦让 B．帮助他人 C．分享 D．合作 【答案】B 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现。 B：同学们主动为拉车人提供助力，减轻其负担，符合“帮助他人”的定义，故B符合题意； A：谦让指主动将利益或机会让给他人，如让座等，而题干中是助力推车，属于主动帮助，并非谦让，故A不符合题意； C：分享指与他人共同享有物质或精神资源，题干未涉及资源分配，故C不符合题意； D：题干没有体现合作，故D不符合题意； 故本题选B。 32．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）阅读材料，回答问题。 人的成长是不断社会化的过程。积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，也是我们走向成熟的过程。请一起见证某校八年级学生小湛的成长经历。 片段一  暑假初的感受暑假的第一周里，小湛发现独自宅在家里刷手机，往往越刷越空虚、越刷越烦躁，但若约上朋友或同学一起去爬山、打球，出一身汗，或者和家人坐在楼下公园聊聊天，分享身边的烦恼与趣事，都会让人身心愉悦。 （1）小湛的感受体现的是一种什么行为?这种行为是怎样养成的? 片段二  暑假中的实践 暑期第二周开始，小湛参加了所在社区的“线上文化传播与宣传”活动，成为了社区的一名小志愿者。他利用业余时间，结合自己的电脑操作特长，帮助社区开展一些线上文化活动的宣传工作。小湛和社区工作人员及其他志愿者一起使用电脑制作宣传海报、编辑活动文案、发布活动信息到社区网站或社交媒体平台等。丰富的活动为社区的这个夏天增色不少，邻居们有了更多交流的话题，小湛等志愿者的行为深受邻居们的好评。这场线上志愿经历让小湛体会到了成就感，也明白了当今社会网络的重要性。 （2）依据建立的基础，小湛和社区邻居属于哪种社会关系? （3）结合材料及所学，你认为小湛明白的“网络的重要性”有哪些?（写出两点） 片段三  暑假后的成长 暑假的蝉鸣还在耳边回响，新学期的铃声已悄然响起。回望这段充实的时光，我不仅告别了些许懵懂，更在实践中收获了看得见的成长。这个暑假没有轰轰烈烈的远行，却于一次次和志愿者们共同在电脑前专注操作时、一次次和家人朋友的谈心交流中，让我褪去了稚气。我不再是那个遇事急躁、只顾自己的小孩，而是学会了为他人着想，懂得了坚持与担当的重量！ （4）每个人的假期都会有不同的收获。请你也谈谈假期的一点收获。 【答案】（1）亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 （2）地缘关系。 （3）网络深刻改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。网络促进了人际交往；网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （4）示例：我学会了主动分担家务，每天饭后洗碗扫地。这让我体会到父母的辛苦，也增强了家庭责任感。 【分析】考点考查：亲社会行为、社会关系、网络的积极影响。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：约上朋友或同学一起去爬山、打球，出一身汗，或者和家人坐在楼下公园聊聊天，分享身边的烦恼与趣事，都会让人身心愉悦→可链接这是一种亲社会行为，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：小湛参加了所在社区的“线上文化传播与宣传”活动，成为了社区的一名小志愿者→可链接小湛和社区邻居属于地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：他利用学习业余时间，结合自己的电脑操作特长，帮助社区开展一些线上文化活动的宣传工作。小湛和社区工作人员及其他志愿者一起登录电脑制作宣传海报、编辑活动文案、发布活动信息到社区网站或社交媒体平台等→可链接网络深刻改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。网络促进了人际交往；网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查谈一谈你的假期收获，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】（1）社会为人的发展提供技术条件。 （2）积极参与社区志愿服务，帮助清理社区公共区域卫生。 （3）人的成长是不断社会化的过程。 10．【答案】A 11．【答案】（1）社会生活具有公共性。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范，学习扮演社会角色。 （3）义卖捐赠；志愿者走进养老院。（找到一处即可） 有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （4）社会为人的生存和发展提供必要条件。社会的发展离不开每个人的努力。 12．【答案】A 13．【答案】D 14．【答案】A 15．【答案】B 16．【答案】A 17．【答案】C 18．【答案】B 19．【答案】C 20．【答案】C 21．【答案】B 22．【答案】B 23．【答案】（1）①父母的子女：血缘关系；②老师的学生：业缘关系；③邻居的邻居：地缘关系。 （2）了解和遵守社会规则与道德规范，形成正确的价值观。 （3）①促进社会和谐稳定；②推动社会文明进步。 24．【答案】D 25．【答案】C 26．【答案】A 考点02 养成亲社会行为 1．【答案】（1）社会生活是丰富多彩的;社会生活是不断变化发展的;社会生活具有公共性。 （2）小惠的说法都是正确的。人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （4）亲社会行为;我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；②个人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供了学习、生活的平台，让我们感受生活的丰富多彩。 （2）亲社会行为。 （3）亲社会行为有利于培养责任意识、提升道德素养，促进个人全面发展，同时能传递正能量，促进社会和谐进步。 （4）①思想意识上，树立远大理想，将个人成长与国家发展、社会需求相结合，增强社会责任感；②行动实践上，主动参与志愿服务活动，关爱他人、服务社会，在实践中提升自身能力；③责任担当上，传承中华传统美德，弘扬正能量，自觉遵守社会规则和法律，以实际行动践行新时代好少年的使命，为社会发展贡献青春力量。 6．【答案】B 7．【答案】A 8．【答案】（1）①参与社区志愿服务活动，如清理楼道垃圾、宣传环保知识；②参观博物馆、科技馆等文化场所，了解社会发展。 （2）①个人是社会的有机组成部分，每个人都离不开社会而独立存在；②人的成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养；③个人的行为会对社会产生影响，社会的发展也会影响个人的成长。 （3）①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③能让我们在服务社会的过程中提升能力，实现自身价值，促进个人全面发展。 （4）①主动关注社会热点，了解社会发展动态，增强社会责任感；②积极参与社会实践活动，如公益宣传、义务帮扶等，在实践中培养亲社会行为。 （5）①网络为信息传播和交流提供了便捷平台，便于分享学习心得和正能量；②网络打破时空限制，让不同班级同学能够便捷交流，扩大了交往范围。 9．【答案】（1）材料体现社会生活丰富多彩、和谐有序的特点，居民可在“口袋公园”健身休闲，政府与社会力量共同参与管理，展现社会生活的美好与有序。 （2）个人与社会相互依存、相互促进。一方面，社会为个人提供生存和发展的条件，“口袋公园”为居民提供休闲健身场所，满足个人生活需求；另一方面，个人的活动推动社会发展，社会力量参与“口袋公园”共同养护，助力城市环境建设，体现个人对社会的贡献。 （3）栾嘉瑞的行为属于亲社会行为，亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于社会和他人的行为，如参与公益活动、志愿服务等。 （4）栾嘉瑞的事迹启示我们，这种亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 只有积极参与社会交往与实践，才能逐步培养亲社会意识和行为。 10．【答案】B 11．【答案】（1）①小德的观点是错误的。②人的成长离不开社会，参与实践活动不是“折腾”，而是提升自我的重要途径。③参与博物馆参观、公益活动等实践，能让我们主动了解社会，丰富知识储备，提升实践能力；④能增强我们的社会责任感和爱国情感，促进个人全面发展。⑤我们应积极参与社会生活实践，在实践中成长进步。 （2）①面对只关注感兴趣的信息，要学会信息节食，主动拓宽信息获取范围，全面了解社会动态；②面对虚假信息，要提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣、不信谣、不传谣，发现虚假信息及时举报。 12．【答案】B 13．【答案】B 14．【答案】（1）甲：社会生活是丰富多彩的；乙：社会生活具有公共性；丙：社会生活是不断变化的。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加和谐，为社会增添力量。 （4）参观博物馆等。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 15．【答案】D 16．【答案】（1）社会生活是丰富多彩的。 （2）①亲社会行为；②有利于培养社会责任感，提升自身实践能力。 （3）网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 （4）①合理安排上网时间，明确上网目的；②专注于学习和工作，不沉迷无关信息。 （5）绿色原则。 （6）肖像权。 17．【答案】C 18．【答案】D 19．【答案】B 20．【答案】A 21．【答案】（1）业缘关系、血缘关系。 （2）赞成。①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值；等。（言之成理答出两点即可） （4）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 22．【答案】（1）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 23．【答案】D 24．【答案】D 25．【答案】（1）社会生活是丰富多彩、多种多样的。 （2）赞同小法的观点。理由：①参与社区活动是亲社会行为，能让我们深入社会、了解社会，提升实践能力和沟通能力；②推动生态文明建设是每个公民的责任，中学生参与其中能增强社会责任感和环保意识；③活动能学到课本外的生态知识，拓宽视野，促进个人全面发展。 （3）①个人与社会相互依存，社会为我们提供了生存和发展的物质条件与精神滋养，我们应主动回报社会；②参与美化家园活动是亲社会行为，能培养责任意识、协作能力和奉献精神；③维护公共环境是公民的法定义务，只有人人主动参与，才能共建整洁、和谐的社区，让每个人都能享受美好环境。 26．【答案】B 27．【答案】A 28．【答案】D 29．【答案】A 30．【答案】C 31．【答案】B 32．【答案】（1）亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 （2）地缘关系。 （3）网络深刻改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。网络促进了人际交往；网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （4）示例：我学会了主动分担家务，每天饭后洗碗扫地。这让我体会到父母的辛苦，也增强了家庭责任感。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）社区组织“垃圾分类宣传”活动，小明作为学生志愿者，向居民讲解分类方法，并与社区工作人员合作设计宣传海报。小明的行为主要体现社会化中的（   ） A．学习基本生活技能 B．社会分工日益精细 C．学习扮演社会角色 D．个人竞争能力提升 2．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只要进入社会，我们就能健康成长 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的身份是在社会关系中确定的 3．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要（   ） A．在社会生活中，我们学习扮演社会角色 B．在社会生活中，我们学习行为规范 C．在社会生活中，我们学习生活技能 D．社会化伴随我们一生 4．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）下面是小珍的日记（节选）： 2025年7月20日星期日天气：晴 假期里，我主动向妈妈学习烹饪。在厨房里，我认真学习妈妈做菜的步骤，经过几次尝试，我终于学会了做简单的家常菜。 对此，说法正确的是（   ） A．社会生活是不断变化发展的 B．在社会生活中，我们学习生活技能 C．学习劳动技能有助于减轻学业负担 D．在社会生活中，我们学习行为规范 5．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变。下列事件能体现这一观点的是（   ） ①在学校里，小黄学会了尊敬师长、团结同学 ②中学生小军迷上了网络游戏，经常熬夜上网 ③小柔跟妈妈学会了洗衣、做饭等基本生活技能 ④大学毕业的小智当上了老师，经常和同事研究教学方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）学校组织“校园值周”活动，同学们负责打扫公共卫生、维持课间秩序并检查仪容仪表。通过参与此次活动，同学们深刻感受到（   ） A．我们在学校便可学会所有，无需走进社会 B．社会能够为我们的发展提供所有必要的物质支持 C．在社会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范并扮演社会角色 D．自己从最初的自然的生物个体转化为了社会人，社会化已经完成 7．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）小明同学在课堂讨论时做了以下发言：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。对此，你认为小明同学发言的主旨是（   ） A．在社会生活中我们学习文化知识 B．在社会生活中我们学习行为规范 C．在社会生活中我们提高学习成绩 D．在社会生活中我们学习生活技能 8．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）《论语》有言：“性相近也，习相远也”请你结合生活经验和社会观察，谈谈下面选项对这句话理解正确的是（   ） ①养成好习惯是人成长的唯一途径    ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识    ④后天的学习与环境助成长塑品格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）【了解社会，奉献社会】 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。 材料一  仔细观察下面图片回答问题。 （1）图片反映了社会生活的哪一主要特点? 材料二  社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。那为了让社会生活更美好，你能做些什么呢？ 为了让社会生活更美好，我能 。 （2）请将横线处补充完整。（1点即可） 材料三  我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。伴随着身体的成长，在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，逐步成长为一名合格的社会成员。 （3）从材料中我们能得出什么结论? 10．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》以突破性的艺术表现力和市场号召力，一举摘得中国影史动画票房桂冠。以下对影片引发的社会现象分析正确的是（   ） 序号 社会现象 微点评 ① 各地“哪吒粉丝”在网络上创作大量绘画、文章等作品，并通过社交平台分享 网络为文化创新与人际交往搭建了新平台 ② 许多中小学校组织开展“我命由我不由天”主题班会，讨论如何面对偏见、承担责任 通过社会实践促进青少年的社会化过程 ③ 某社区组织居民集体观影后，邻里间关系更加融洽，互帮互助现象明显增多 优秀文化产品能够促进亲社会行为的养成 ④ 部分青少年模仿哪吒早期“我行我素”的行为，认为遵守社会规则会限制个性发展 个人无需将规则作为自己的行动准绳 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，在社会大课堂中成长。某校组织八年级学生开展了以“认识社会，融入社会”为主题的社会实践活动，邀请你参加。下面是同学们的分组活动场景。请你参与回答下列问题。 【感受社会生活】 第一组同学在社区广场志愿服务时，发现广场增加了很多新的设施，居民们有的在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，有的利用新增的健身器材进行锻炼，有的坐在长椅上休息聊天，大家共同使用这些设施，享受着休闲时光。 （1）上述材料体现了社会生活的哪一特点？ 【学习生活技能】 第二组同学前往学校学农基地，近距离感受农作物生长、学习农田播种技术、并进行户外生存训练等一系列活动让孩子们既收获了理论知识，又通过实践体验了劳动的快乐。同学们从课堂到田间，从书本到实践，大家一起在实践中学习，在劳动中成长，收获了满满的能量和乐趣。 （2）上述材料启示我们，除了学习生活技能，还需要学习哪些内容才能更好地完成社会化？ 【参加志愿服务】 第三组同学进行了义卖捐赠，将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童。他们还作为志愿者走进养老院，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。 （3）第三组同学的哪些做法属于亲社会行为？（找到一处即可，1分）这种行为对个人成长有什么意义？ 【总结活动收获】 在本次实践活动的总结会上，学校向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，因为个人和社会有着相互依存的辩证关系……” （4）结合所学的知识回答，个人和社会有着怎样相互依存的辩证关系？ 12．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）如图是楚楚同学在学习“人的社会化”时设计的思维导图，这一思维导图说明（   ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．社会生活是不断变化发展的 D．人在社会交往中形成了各种社会关系 13．（2025-2026学年·辽宁沈阳沈北新·期中）下面是学生小强的自述： 在家里，我是好孩子，做家务为父母分忧； 在学校，我是好学生，主动完成各项作业； 在社区，我是好居民，能主动对垃圾进行分类处理。 小强的自述表明在社会生活中，我们可以（   ） A．学习行为规范 B．学会明辨是非善恶 C．创造更加美好未来 D．学习扮演社会角色 14．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，下列属于人的社会化的有（   ） ①积极参与社区防溺水知识宣传活动 ②参与学校社团活动，扩大交际范围 ③树立尊法守法护法的意识 ④养成早睡早起锻炼身体的习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2025-2026学年·辽宁沈阳沈北新·期中）在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．在我们的成长中，同伴最为重要 D．青少年处于人生发展的重要时期 16．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）“人不学，不知义。”在社会生活中，在与他人的互动交往中，我们学习行为规范。在这一过程中，我们（   ） ①了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范 ②学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻 ③形成正确的价值观 ④应把主要精力放在与他人交往上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）从牙牙学语的婴儿到能独立思考的青少年，我们每个人的成长都离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助。这说明（   ） A．人的成长是一个自然而然的过程 B．人的成长完全依赖他人 C．人的成长是不断社会化的过程 D．人可以脱离社会而成长 18．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的努力 D．每个人都能成为合格的社会成员 19．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（     ） A．学习生活技能 B．学习扮演社会角色 C．学习行为规范 D．学习完善社会规则 20．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）小吴在参加学校组织的志愿服务活动时，不仅学会了如何与社区老人沟通交流，还和同学们一起制定并遵守活动规则，同时通过帮助老人打扫卫生掌握了新的劳动技能。这一过程体现了他在社会生活中学习的内容包括（   ） ①生活技能    ②科学理论     ③行为规范    ④扮演社会角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）婴儿时期，我们在父母的怀抱中牙牙学语、蹒跚习技；学生时期，我们在老师的引领下诵读课堂、行走天地。从婴儿时期到学生时期的变化说明（     ） A．我们的成长可以离开社会的支持 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．每个人都能成为合格的社会成员 D．每个人都能决定社会的存在和发展 22．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于社会化过程的是（   ） ①在榜样的号召下，坚定报国信念 ②在网络游戏中，为提升游戏等级熬夜奋战 ③在老师的教诲下，不断成长进步 ④观看科幻电影时，幻想自己成为超级英雄 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）青少年扮演不同角色的过程，也是逐渐走向成熟、实现个人成长的过程，并且在这一过程中，我们通过亲社会行为实现个人幸福与美好社会的依存与共建。 【身份的万花筒】在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。我们是父母的子女，是老师的学生，是邻居的邻居……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。 我们的身份 父母的子女 老师的学生 邻居的邻居 所处的社会关系 ① ② ③ （1）请写出材料中提到的身份所处的社会关系。 【成长的必修课】人的成长是不断社会化的过程。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德、遵守法律、明辨是非，形成正确的价值观，以更好地参与社会生活。 （2）上述材料体现了社会化的哪一主要内容? 【美好生活的向往】美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现、感受生活的美好，亲近社会，学会关爱、分享与合作，共同构建美好社会。 （3）亲社会行为对社会进步有什么意义? 24．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）如图是小道在学习“人的社会化”内容后设计的思维导图，思维导图说明（   ） A．社会化伴随我们一生 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．我们都是社会的一员 D．我们的成长是不断社会化的过程 25．（2025-2026学年·辽宁盘锦大洼·期中）透过小宁丰富多彩的日常生活，我们感受到（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛建昌·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）某校八年级（1）班学生开展以“走进社会生活——探寻人的社会性”为主题的探究活动。请你参与其中并完成任务。 任务一：认识社会生活。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……在社会生活中，人们从事着各种活动。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）结合所学知识说说社会生活有哪些特点? 任务二：同学们围绕“个人与社会”展开了主题辩论。下面是小惠的发言。 （2）请你评析小惠的观点。 任务三：学习习语金句。 习近平总书记寄语青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。” （3）习近平总书记对青年的寄语启示我们面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要____ 。（请填写完整） 任务四：走进社会课堂，参加社会实践活动。 八年级（1）班全体学生参观鞍山博物馆，走进社区帮助整理社区阅览室的图书，给社区老人讲解智能手机的使用。 （4）八年级（1）班学生的实践活动是什么行为?我们应该怎样养成这种行为? 2．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）在某校的社会实践课上，学校团委举办了“走进敬老院，关爱老年人”活动，组织学生到敬老院教老人使用智能手机。这一行为有利于学生（   ） ①提高自理能力 ②形成正确的价值观 ③了解风俗习惯 ④养成亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。小江观看阅兵后，为我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备感到震撼，由衷地为祖国的发展成就倍感自豪。这件事说明（     ） ①我们要过好自己的生活，其它不考虑 ②我们要热爱生活，积极融入社会生活 ③我们要将个人发展和社会进步紧密结合 ④我们要关心国家发展，共创共享美好生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）2024年12月20日，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼隆重举行，小明和家人全程观看现场直播。这说明小明（   ） A．注重成长，只需要收看时政新闻 B．亲近社会，关心国家与社会的发展 C．不断学习，创造丰富多彩的生活 D．关注时政，以求快速提高学习成绩 5．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）从身边事做起，向身边人学习，让我们积极融入社会，关爱社会，在服务与奉献中树立责任意识，共同承担时代使命，落实道德与法治课的实践导向。 2025年9月，小欣成为了一名八年级学生，她用写日记的方式记录了自己学习和生活的片段，请你阅读小欣的日记，回答下列问题。 日记一  9月12日，走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人：回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。 （1）请你运用所学知识，谈谈上述材料体现个人与社会具有怎样的关系? 日记二  9月30日读报有感： 2024年8月15日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市临泉县兴业路实验学校九年级双胞胎学生李智琳、李慧琳，合肥市师范附小六年级学生周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。在家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。 土家族少年周彦博，立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，教授的土家族摆手舞也成为学校课间操。2023年，被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。 （2）结合划线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为? （3）请用一句话概括说明上述行为存在的重要意义。 （4）作为青少年，主动关爱社会是我们的责任，让我们从思想意识、行动实践和责任担当等方面出发，以李智琳、李慧琳、周彦博三位同学为榜样。说说自己如何做新时代好少年！要求：表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 6．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）在初中阶段，每个同学既要努力学习科学文化知识中的“有字之书”，也要学习“无字之书”，以便充实和培养自己多方面的能力。“无字之书”指 A．广泛结交朋友 B．参加社会生活和社会实践 C．探索科学的奥秘 D．学习他人的知识和经验 7．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）“小行动”撬动“大善举”，某街道雷锋月绽放“志愿红”，学生志愿者们通过志愿服务发挥所长，以“美食文化市集”和“非遗手工体验”等形式成功开展三场慈善义卖活动，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。能够帮助他们培养（   ） ①是热心公益服务社会的亲社会行为       ②能够帮助他们培养良好社会责任感 ③需要他们学会承担不愿承担的责任    ④是为了获得学校和社会更多的赞誉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）某校八年级（2）班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历，他到科技馆的儿童乐园当了几天志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，每天虽然累得精疲力竭，但他却很有成就感。 （1）结合自己的生活经验，说说我们还可以通过什么方式感受社会生活。（两点即可） （2）根据所学知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。（两点即可） 【参与社会实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践就是浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂养成亲社会行为有利于自身成长。 （3）结合所学知识，从亲社会行为意义的角度分析小林这一认识的合理性。 【提出合理建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （4）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出合理化建议。（两点即可） 【做好拓展延伸】 活动结束后，同学们纷纷将自己在此次探究活动中的心得体会发布在校园网上，让更多的同学明确“亲近社会，融入社会”的意义。其他班级的同学纷纷在网上留言，畅谈自己的感想。 （5）同学们通过网络传播了正能量。请谈谈网络的作用。（两点即可） 9．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）某校八年级开展“走进社会生活”主题探究活动，请你参与其中，并回答问题。 【感受社会生活】 漫步沈阳街头，常常与一座座“口袋公园”相遇，居民在公园健身休闲。沈阳市政府成立专门巡查队伍对“口袋公园”进行日常巡查，还鼓励社会力量通过“共同养护”，共同守护身边这片绿。 （1）材料体现社会生活的哪一特点? （2）材料体现了个人与社会之间具有什么关系? 【参与社会实践】 栾嘉瑞：沈阳市航空实验小学学生，2024年全国“新时代好少年”，他勤奋学习、热心公益，在父母的陪伴下，他自愿报名博览园小志愿者和博物馆的讲解员。截止目前，栾嘉瑞参与义务讲解200余场。 （3）栾嘉瑞自愿报名志愿者和义务讲解员的行为属于什么行为? （4）栾嘉瑞的事迹启示我们，这种行为是在____和____中养成的。 10．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，脱离社会和实践，人就无法生存和发展。亲社会行为在（   ） A．课堂学习和生活实践中养成 B．人际交往和社会实践中养成 C．书本知识和劳动锻炼中养成 D．谦让分享和帮助他人中养成 11．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）【在社会课堂中成长】 国庆假期结束后，班级召开“实践成长分享会”。会上，同学们纷纷展示假期收获：小语带来用废旧酸奶箱制作的“东风—5C”导弹模型，她说在查阅资料、动手组装时，既弄懂了太阳能原理，更真切感受到国家科技的强大； 小轩分享了《探寻祖国成长足迹》访谈录，他采访爷爷后整理出的“粮票变迁史”，让大家读懂了“吃饱饭”背后的时代进步； 轮到小德时，他却摇摇头：“我在家补觉、刷剧多舒服！你们去博物馆、做公益、搞这些‘折腾’，既累又没实际用处，还不如好好休息。” （1）请你运用所学知识，对小德的观点进行评析。 【参与网络生活】 很多同学表示在使用网络过程中存在以下问题，比如：只关注自己感兴趣的信息；有人用虚假信息歪曲事实，误导公众等。 （2）针对这两种情况，我们该如何应对? 12．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这启示我们要（   ） A．遵守法律法规 B．关心社会发展 C．培养批判精神 D．学会尊重他人 13．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列选项中属于亲社会行为的是（     ） ①参加法治宣传公益活动        ②收看新闻关心国家发展 ③看球赛时给对手喝倒彩        ④与同学合作完成手抄报 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）社会发展为人的发展提供了广阔的舞台。小秦所在学校围绕“走进社会生活，做合格社会公民”开展主题探究活动，请你参与其中。 【了解社会】活动中，同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论，以下是三位同学的观点。 同学 观点 甲同学 物质产品和精神食粮种类繁多，人们从事不同的职业，在岗位上发挥着不同的作用，交往方式也越来越丰富⋯⋯ 乙同学 今天的中国，无论城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。 丙同学 在通信方式和交通工具等方面，都有很大的变化，人们的信息传递越来越高效，“千里江陵一日还”已成为现实⋯⋯ （1）上述三位同学的观点，分别体现了社会生活的什么特点？ 【感受社会】我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 我的身份 社会关系对象 社会关系类型 启示 子女 我的父母 血缘关系 邻居 同小区（同村）居民 地缘关系 （2）表格内容给我们的启示是什么？ 【融入社会】下面是部分同学暑假生活的照片： （3）暑期里同学们参加的这些社会实践活动，都属于亲社会行为。请问，同学们参加这些社会实践活动有什么意义？ 【行为养成】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。今天，很多青少年走进社会课堂，参加各种实践活动，为建设和谐社会出力献策。 （4）列举一个你参加的社会实践活动。（上述活动除外）并谈谈你将如何养成亲社会行为？ 15．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）在关于“亲社会行为”的课堂辩论上，同学们列举了以下事例。其中属于亲社会行为的是（   ） A．小明为了取得好成绩，课上认真听讲，放学后立刻回家写作业 B．小丽在公共场所乱扔垃圾，认为清洁是别人的事，与自己无关 C．小强在比赛中为了帮好朋友出头，联合他人孤立、排挤竞争对手 D．小红在公交车上，将自己的座位主动让给了一位抱小孩的乘客 16．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。八年级的小颖主动融入社会生活，提高媒介素养，学习“社会生活的百科全书”。 【丰富的社会生活】 小颖有记日记的习惯。下面是她日记的节选。 10月8日 星期三 晴 国庆、中秋双节假期，我早起和爷爷晨练时，看到公园里增加了一些健身器材；我和妈妈在菜市场购买的西红柿，贴有“绿色”标签；我和弟弟看完电影《哪吒之魔童闹海》后，交流了彼此的体会…….这个假期过得真充实！ 10月18日 星期六 晴 前天，在小区的宣传栏里，我看到了本周六要召开小区绿化情况调研会。建设美丽小区需要大家一起努力。作为小区的一员，我参加了此次调研会，并提出了两条绿化小区的建议。看到叔叔阿姨们赞许的眼神，我感到特别自豪。 （1）10月8日日记的内容体现出社会生活的哪一特点? （2）运用“在社会健康成长”的知识，分析小颖参加小区绿化情况调研会属于什么行为?这种行为会产生哪些积极影响?（写出一点即可） 【清朗的网络空间】 小颖结合“2025年国家网络安全宣传周”制作了主题为“共建网络美好家园”的手抄报。 共建网络美好家园借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题。 ◆互联网+吃饭=美团、饿了么 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。 ◆互联网+银行=微信钱包、支付宝 ◆互联网+购物=淘宝、京东、唯品会 ◆互联网+交通=滴滴打车、共享单车 （3）手抄报左侧的内容体现了网络是怎样改变世界的? （4）要摆脱网瘾的束缚，需要我们学会选择网络信息，学会“信息节食”。青少年应如何抵制网络沉迷、做到“信息节食”? 【生活的“百科全书”】 民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。小颖摘抄了民法典的有关规定。 ★第二百九十四条规定：不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。★第一千零一十九条规定：……没有经过肖像权人的同意，不可以制作、使用、公开肖像权人的肖像。没有经过肖像权人的同意，肖像作品权利人不可以发表、复制、发行、出租、展览、使用或公开肖像权人的肖像。 …… （5）民法典第二百九十四条规定的内容体现了民法典确立的哪一基本原则? （6）民法典第一千零一十九条规定的内容表明民法典保护公民的哪一人身权? 17．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、利于他人和社会的行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。这是因为亲社会行为（   ） A．在了解社会的过程中形成 B．能够保证我们实现自己的梦想 C．在人际交往和社会实践中养成 D．是评价人们的行为是否合法有效的准绳 18．（2025-2026学年·辽宁凤城·期中）凤城市某校举行“行走的思政课”游学活动，组织学生游览以下景点。开展此活动（     ） ①使学生都能自觉遵守社会规则，维护社会秩序 ②有助于学生更好地融入社会，形成正确价值观 ③帮助学生树立积极生活态度，塑造健康的人格 ④可以增强学生亲社会意识，锻炼社会实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）暑假期间，小丽参加了学校组织的社会实践活动。他们走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到职业体验馆，体会不同的职业角色；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……参加这样的社会活动有利于学生（   ） ①塑造健康的人格 ②形成正确的价值观 ③迅速提高学习成绩 ④养成良好的行为习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列名句按顺序与上述亲社会行为对应正确的是（   ） ①“赠人玫瑰，手有余香” ②“独乐乐，与人乐乐，孰乐乎?” ③“水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤” ④“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” A．③②①④ B．③①④② C．③①②④ D．②①③④ 21．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）【生活课堂，精彩无限】 阅读材料，回答下列问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。国庆期间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记一  10月2日，今天我和同学在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目陪老人聊天，教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 日记二  10月5日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 （1）“我和同学”，  “我和堂弟”，从建立的基础上划分，分别属于哪种社会关系? （2）有人认为，青少年的成长离不开社会这一大课堂。你赞成这个观点吗?说说你的理由。 （3）“到敬老院看望老人”、  “到菜园里除草、采摘蔬菜”，参与此类活动对于青少年来说有着哪些好处? （4）作为中学生，应该怎样向小刚学习，养成亲社会行为? 22．（2025-2026学年·辽宁大连·期中）阅读材料，回答问题。 八年级学生小泰阳光快乐，热爱生活。在楼道中遇见邻居他主动问好；在学习的闲暇时间，经常用智能音箱收听新闻播报，了解世界和社会变化；在节假日和父亲一起寻找美丽的自然风光和街边景色拍照，感受生活的美好；对市区道路损坏、小区物业不作为等现象，及时提醒父亲打电话给市政热线反映问题…… （1）请结合《在社会中健康成长》一课所学的知识回答，你怎样理解小泰的上述行为的内涵？ （2）小泰的上述行为有什么意义？ （3）我们应如何养成这一类行为？ 23．（2025-2026学年·辽宁盘锦大洼·期中）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。云南不少学校精心组织全校师生通过网络直播平台共同观看了这场气势恢宏的阅兵盛典。这有利于学生（   ） A．传承抗战精神，牢记往日仇恨 B．参与社会实践，提高学习成绩 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．走进社会生活，增强爱国情感 24．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛建昌·期中）2025年7月5日，山西师范大学“236星火科普实践队”的青年志愿者前往吕梁市石楼县留村，深入探访红色历史，通过实地考察和调研增强对红色文化的理解和认知。这告诉我们亲社会行为（   ） A．是大学生必须参与的行为 B．需要作出伟大的贡献 C．就是善于表现自己的行为 D．在社会实践中养成 25．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）【融入社会生活】大连市某社区暑假组织一系列宣传活动，邀请中学生广泛参与，积极走进社会生活，在社会中健康成长。 【社区心得栏：社会生活我体验】 小丽 我在暑假期间参加了社区组织的一系列活动，周一：参加社区义务劳动；周二：参加垃圾分类的讨论会；周三：参加科技夏令营；周四：参加社区夏季文艺汇演……我发现通过这些活动，自己学到了很多课本之外的知识。 （1）小丽同学写在社区心得栏上的内容，体现了社会生活的哪一特点? 【社区活动栏：社会生活我参与】 致社区中学生们：8月15日是我国全国生态日，社区将举办关于生态文明建设知识宣传讲座，现诚挚邀请各位中学生朋友积极参与，共同学习生态知识，争当绿水青山的守护者！ （2）两位同学对参加社区活动持不同观点，你赞同哪位同学的观点，并说明理由。 【社区行动栏：美化环境我出力】 致社区居民们：春和景明，万物生长。在第3个“全国生态日”（8月15日）来临之际，我们诚挚邀请您加入社区环境美化志愿活动，用双手呵护共同的家园，让诗意栖居成为现实。 （3）有人说，我享受社区内的美好环境，但不想参与美化行动。结合“认识社会生活”的相关知识，谈谈在社会生活中，我们为什么要“用双手呵护共同的家园”? 26．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）以下属于亲社会行为的有（   ） ①观看全国两会的相关内容 ②在社区开展垃圾分类的宣传活动 ③严格执行自己制订的学习计划 ④利用假期积极参与社会公益活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．（2025-2026学年·辽宁沈阳沈河·期中）某校八年级（2）班学生开展道德与法治学科社会综合实践活动（过程如下图），受到了各方好评。这一活动告诉我们要（   ） A．参加实践，培养亲社会行为 B．努力学习，展示自己的风采 C．建言献策，积极参与民主协商 D．走出学校，体味生活多姿多彩 28．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为的是（   ） ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 29．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列做法有助于我们养成亲社会行为的有（     ） ①主动了解社会，关注社会变化发展    ②遵守社会公德，积极融入社会生活 ③热心帮助他人，积极投身社会实践    ④专注校内学习，拒绝参加课外活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 30．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立"“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源⋯⋯这样的课堂有利于青少年（   ） ①成为合格社会成员，获得他人的赞赏   ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识        ④积极参加劳动，创造更多财富 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 31．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）放学途中，有人拉着满车矿泉水费力爬坡，同学们纷纷上前予以助力。这体现的亲社会行为是（   ） A．谦让 B．帮助他人 C．分享 D．合作 32．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）阅读材料，回答问题。 人的成长是不断社会化的过程。积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，也是我们走向成熟的过程。请一起见证某校八年级学生小湛的成长经历。 片段一  暑假初的感受暑假的第一周里，小湛发现独自宅在家里刷手机，往往越刷越空虚、越刷越烦躁，但若约上朋友或同学一起去爬山、打球，出一身汗，或者和家人坐在楼下公园聊聊天，分享身边的烦恼与趣事，都会让人身心愉悦。 （1）小湛的感受体现的是一种什么行为?这种行为是怎样养成的? 片段二  暑假中的实践 暑期第二周开始，小湛参加了所在社区的“线上文化传播与宣传”活动，成为了社区的一名小志愿者。他利用业余时间，结合自己的电脑操作特长，帮助社区开展一些线上文化活动的宣传工作。小湛和社区工作人员及其他志愿者一起使用电脑制作宣传海报、编辑活动文案、发布活动信息到社区网站或社交媒体平台等。丰富的活动为社区的这个夏天增色不少，邻居们有了更多交流的话题，小湛等志愿者的行为深受邻居们的好评。这场线上志愿经历让小湛体会到了成就感，也明白了当今社会网络的重要性。 （2）依据建立的基础，小湛和社区邻居属于哪种社会关系? （3）结合材料及所学，你认为小湛明白的“网络的重要性”有哪些?（写出两点） 片段三  暑假后的成长 暑假的蝉鸣还在耳边回响，新学期的铃声已悄然响起。回望这段充实的时光，我不仅告别了些许懵懂，更在实践中收获了看得见的成长。这个暑假没有轰轰烈烈的远行，却于一次次和志愿者们共同在电脑前专注操作时、一次次和家人朋友的谈心交流中，让我褪去了稚气。我不再是那个遇事急躁、只顾自己的小孩，而是学会了为他人着想，懂得了坚持与担当的重量！ （4）每个人的假期都会有不同的收获。请你也谈谈假期的一点收获。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $