专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（7大考点）（期中真题汇编，福建专用）七年级历史上学期

专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 7大高频考点 1. 秦统一中国 2. 秦末农民大起义 3. 西汉建立和“文景之治” 4. 大一统王朝的巩固 5. 东汉的兴衰 6. 丝绸之路的开通与经营西域 7. 秦汉时期的科技与文化 考点1 秦统一中国 1.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（     ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 2.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）对秦国的描述，古书中有不同记载。《荀子·强国篇》记载：“（秦）其固塞险，形势便，……入境，观其风俗，其百姓朴……”，《史记·六国年表》记载：“秦始小国僻远……论秦之德义不如鲁、卫之暴虐者，量秦之兵不如三晋之强也”，由此可见（       ） A. 文献记载必须得到实物印证 B. 历史研究需要通过多元互证 C. 新的考古成果拓展历史认识 D. 文献记载各执一词没有定论 3.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信：“战事不知要持续多久。”根据所学知识可以推断出（     ） A. 该信是书写在纸张上的 B. “战事”可能是统一六国之战 C. 该信应该是采用楷书写成 D. 此家书写于公元前3世纪初 4.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）“嬴政用人，不分籍贯和出身，只看重能力。如李斯原是楚国小吏，尉缭原始魏国布衣，都得到重要。”这为秦国统一提供了（     ） A. 人才基础 B. 物质基础 C. 阶级基础 D. 思想基础 5.（25-26七上·安徽黄山地·期中）秦始皇为加强中央集权，在中央设立“三公”，其中负责监察百官的是（     ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 廷尉 6.（25-26七上·安徽阜阳临泉县三校·期中）“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（     ） A. 秦朝时期人们以玉为印 B. 秦朝臣民不喜金玉 C. 秦朝皇权至高无上 D. 秦朝皇帝推行民主 7.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（     ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 8.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）中国历代王朝都意识到监察的重要性，秦始皇为监察官吏设立了（     ） A. 太尉 B. 御史台 C. 丞相 D. 御史大夫 9.（25-26七上·安徽·期中）在这样的政治体制下，具有独断性和随意性的君主的理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。国家变成一个人的国家，政治成为一个人的政治。材料评论的是（     ） A. 皇帝制度 B. 中央集权制度 C. 郡县制 D. 分封制 10.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）下图反映出秦朝政治制度的特点是     A. 层层分封，权位世袭 B. 中央集权，皇权至上 C. 权分三省，制约平衡 D. 重文轻武，削弱相权 11.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变（     ） A. 展示了秦朝森严的等级制度 B. 体现了皇权至上和皇帝独尊 C. 反映了秦朝实现统一的愿望 D. 表明皇权与相权的矛盾尖锐 12.（25-26七上·安徽·期中）我们从下图《秦朝形势图》中能得到的信息是 ①疆域四至②统一货币③推行郡县制④修筑了长城 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13.（25-26七上·安徽·期中）下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置字形释义由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”（     ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 14.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）秦朝统一后将郡县制推行到全国，分36郡，设郡守掌管全郡，直接受中央政府管辖。郡辖若干县，县分若干乡，乡之下有里等基层组织。这一措施最直接的作用是（       ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 推动文化的交流与互动 C. 使秦朝陆路交通四通八达 D. 促进了各地经济的交流 15.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置（     ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 16.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（     ） A. 中央集权制度的影响 B. 统一六国的历史贡献 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 17.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）以下示意图有助于我们了解秦朝的历史，示意图所反应措施的共同作用（     ） A. 禁锢人们的思想言论 B. 推动水路交通发展 C. 抵御匈奴 D. 巩固国家统一 18.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺。秦始皇此举的目的在于（     ） A. 形式上整齐划一，外形美观 B. 便于制作车辆 C. 进一步传播文化 D. 利于中央对全国各地的控制 19.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。这是秦统一文字的（     ） A. 背景 B. 经过 C. 影响 D. 特点 20.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）大秦帝国统一天下后，在文字方面进行了一场全国性改革。第一步便是“篆字简化”——把“大篆”简成“小篆”；第二步则是废除篆字，代之以效率极高的“隶书”。这场“改革”（     ） A. 结束了长期分裂局面 B. 有利于文化交流发展 C. 促进了水路交通畅通 D. 拓展了秦朝疆域范围 21.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）秦朝时，咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪幅图货币支付货款（     ）         图1 刀币                    图2 布币                  图3 半两钱                 图4 蚁鼻钱 A. 图1 B. 图2 C. 图3 D. 图4 22.（25-26七上·安徽阜阳临泉县三校·期中）秦代度量衡器历年来多有出土，如秦铜权、铜量，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）江苏盱眙（楚国故地）等六国故地都有所发现。这表明秦朝（     ） A. 统一的度量衡制度在全国范围内得到推行 B. 统一货币措施扭转了六国时期的币制混乱 C. 为策划统一战争进行了充分的前期准备 D. 建立了四通八达的全国性陆路交通网络 23.（25-26七上·安徽·期中）某校历史社团开展以“小钱币·大历史”为主题的项目化学习，同学们搜集到下面的图文材料。这些材料可用来说明秦朝（     ） 在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦朝半两铜钱，表明它是秦军南征时留下的遗物，也是秦朝在当地设置过郡县的标志。 A. 开始发行半两钱 B. 力图推动周边经济繁荣 C. 统一了岭南地区 D. 将东南亚地区纳入版图 24.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）下表是秦汉两朝政府推行的大规模移民措施，这些移民措施旨在（     ） 时间 移民措施 始皇33年（公元前214年） 南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍之 始皇35年（公元前212年） “徙五万家于云阳（今陕西淳化）” 元朔二年（公元前127年） 卫青逐走匈奴收复河南地，“募民徙朔方十万口” 元狩四年（公元前119年） “乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口” A. 增加财政收入 B. 维护郡县制度 C. 巩固国家统一 D. 促进边疆开发 25.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）“盘旋在崇山峻岭之上，绵延峭拔的八达岭啊，舞起矫健的巨龙，短兵相接的年月，你是抵御外敌入侵的壁垒；和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是（     ） A. 都江堰 B. 长城 C. 阿房宫 D. 秦陵兵马俑 26.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）《史记·蒙恬列传》记载，“使蒙恬将三十万众，北逐戎狄，收河南，……因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”。材料中“延袤万余里”的建筑是（          ） A. 都江堰 B. 秦长城 C. 骊山陵 D. 郑国渠 27.（25-26七上·福建南平光泽·期中）秦始皇“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”。这表明长城的修建目的是（       ） A. 开发北部边疆 B. 加速人口迁徙 C. 抵御匈奴袭扰 D. 显示皇帝功 28.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，国家采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在（     ） A. 北击匈奴、南征北战、开凿灵渠 B. 联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲 C. 修筑长城、通使西域、开辟丝路 D. 修筑驿道、收复河套、开发象郡 29.（25-26七上·安徽黄山地·期中）下列关于秦朝疆域的表述，错误的是（     ） A. 东至东海 B. 西到陇西 C. 北至长城一带 D. 南到长江 30.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）湖北云梦睡虎地秦简《田律》记录了秦代关于农田耕作和山林保护的相关内容，如不准采刚发芽的植物，不准捕捉幼兽、卵，不准毒杀鱼鳖等。由此可知当时的人们（     ） A. 构建了完备的法律体系 B. 具备勤劳的优良品质 C. 掌握了先进的农业技术 D. 注重与自然和谐共生 31.（25-26七上·安徽黄山地·期中）有学者认为，秦的统一“把以往的‘齐人’‘赵人’‘燕人’等在政治上联结起来，但各地独特文化仍留存”。这说明秦统一（     ） A. 消除了地域差异 B. 兼具政治统一性和文化多样性 C. 促进了文化趋同 D. 建立了中央集权制度 考点2 秦末农民大起义 1.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）秦朝有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。说明秦（     ） A. 徭役十分繁重 B. 赋税非常沉重 C. 刑法极其残酷 D. 人口结构复杂 2.（25-26七上·安徽黄山地·期中）从秦朝速亡到“文景之治”的出现，我们得到的最主要启示是（     ） A. 要重视农业生产 B. 要加强军事防御 C. 统治者要顺民心、行仁政 D. 要重视思想控制 3.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）秦朝大兴土木，修建了骊山陵墓、阿房宫、长城、驰道等。为兴修这些工程，秦始皇连年在全国大规模征调民力服役。这说明秦朝（     ） A. 国力强大 B. 赋税沉重 C. 徭役繁重 D. 将发生农民起义 4.（25-26七上·安徽黄山地·期中）公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书以及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受了李斯的这一建议，目的是（     ） A. 加强思想控制 B. 弘扬道家理念 C. 巩固儒家地位 D. 促进文化发展 5.（2026·福建三明·三模）有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（     ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 6.（25-26七上·安徽·期中）邱小利同学带着历史兴趣小组在课外研究活动中搜集到秦朝时期出现了很多亡国谶言（巫师或方士等制造的隐语或预言），从“亡秦者胡也”，“始皇帝死而地分”到“楚虽三户，亡秦必楚”，“大楚兴，陈胜王”，这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期。这些现象说明秦朝（     ） A. 皇权走向衰落 B. 社会矛盾尖锐 C. 地方战争频发 D. 边境形势严峻 7.（25-26七上·安徽黄山地·期中）陈胜、吴广起义时提出的口号中，最能体现反抗精神的是（     ） A. “王侯将相宁有种乎？” B. “伐无道，诛暴秦” C. “知己知彼，百战不殆” D. “己所不欲，勿施于人” 8.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期，陈胜吴广起义发生在公元前209年，可以表述为（          ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 9.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（          ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 秦灭六国 D. 陈胜、吴广起义 10.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻发动武装起义。秦末，为反抗秦朝的暴政，首开农民起义之举的两位农民起义领袖是（     ） A. 陈胜和吴广 B. 项羽和刘邦 C. 韩信和张良 D. 刘秀和张角 11.（25-26七上·福建南平光泽·期中）历史课堂上，历史老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（       ） A. 长平之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 12.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）下列口号与如图相关的是（     ）                   陈胜、吴广起义 A. 王侯将相宁有种乎 B. 苍天已死，黄天当立 C. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D. 均田免赋 13.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，据此判断此历史小组研究的历史事件为（     ） A. 楚汉之争 B. 陈胜、吴广起义 C. 王莽夺取政权 D. 黄巾起义 14.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据如图判断，这一时间属于（        ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 15.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）贾谊在《过秦论》中写到“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”。材料说明秦朝灭亡的原因是（     ） A. 法家思想的影响 B. 中央集权的建立 C. 自然灾害的发生 D. 秦朝统治的残暴 16.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（     ） A. “国人暴动” B. 大泽乡起义 C. 刘邦、项羽起义 D. 黄巾起义 17.（25-26七上·福建南平光泽·期中）司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（     ） A. 建立政权统一全国 B. 一举推翻秦朝统治 C. 或为诸侯贵族后代 D. 首次反秦对抗暴政 18.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义 （     ） A. 受到墨家学派的影响 B. 体现了人民的反抗精神 C. 深刻批判了秦的暴政 D. 最终推翻了秦朝的统治 19.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力的秦末起义军领袖是（     ） A. 扁鹊 B. 嬴政 C. 刘邦 D. 项羽 20.（25-26七上·安徽黄山地·期中）成语“破釜沉舟”源于哪次战役，该战役歼灭了秦军主力（     ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 涿鹿之战 21.（2026·福建三明·三模）公元前207年，秦军主力在巨鹿被起义军以少胜多歼灭，秦朝统治自此名存实亡。这一决定性的战役是（     ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 城濮之战 D. 垓下之战 22.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）公元前207年，项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役，将秦军主力歼灭。这场战役是（     ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 垓下之围 23.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（     ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 24.（25-26七上·安徽·期中）按下列成语所反映的历史事件的时间先后顺序，作出正确排列，应该是（     ） ①纸上谈兵 ②破釜沉舟 ③卧薪尝胆 ④霸王别姬 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ①②③④ D. ②③④① 25.（2026·福建三明·三模）公元前202年，刘邦建立汉朝，这一年又可表述为（     ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前2世纪初 C. 公元前2世纪末 D. 公元前3世纪末 考点3 西汉建立和“文景之治” 1.（25-26七上·安徽·期中）秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势是（     ） A. 人民渴望结束战乱，过上安定的生活 B. 人民希望国家的版图更大 C. 人民希望尽快结束分封制 D. 人民希望在战场上立军功，受奖励。 2.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）下表反映出汉初实行的政策是（     ） 措施1 下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税，减免徭役及兵役 A. 休养生息 B. 郡国并行 C. 编户齐民 D. 中央集权 3.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。由此可见，统治者面临的首要问题是（       ） A. 消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度 C. 恢复和发展社会生产 D. 解除朝中大将兵权 4.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥懂。”材料描述了西汉初期休养生息政策的（     ） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 意义 5.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）西汉初年，出现“社会安定，百姓富裕，粮仓丰满”的盛世局面是 A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 6.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）汉文帝刚即位时，有人向他献了一匹千里马，他拒绝接受，并下诏表明以后不接受类似献礼。对于修建自己的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦罐、土盆。汉文帝的这些做法在当时有利于（     ） A. 打击诸侯豪强的嚣张气焰 B. 确立儒家思想的统治地位 C. 加强中外之间的经济联系 D. 营造廉洁简朴的社会风气 7.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）汉高祖刘邦“轻田租，十五而税一”；文帝时多次下诏减“田租之半”或“租税之半”；景帝时甚至将田租定为“三十税一”。这些举措体现了（     ） A. 以农为本的民本思想 B. 抑制诸侯的集权思想 C. 汉朝鼎盛时期的繁荣 D. 增加国库收入的措施 8.（25-26七上·福建南平光泽·期中）公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。秦朝灭亡在（     ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元3世纪晚期 C. 公元前2世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 9.（25-26七上·安徽·期中）汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。这反映出汉代（     ） A. 儒学影响增强 B. 政治统治稳定 C. 思想控制强化 D. 吏治比较清明 10.（25-26七上·安徽黄山地·期中）汉高祖为增加农业劳动力，采取的措施是（     ） A. 轻徭薄赋 B. 释放奴婢为平民 C. 勤俭治国 D. 以德化民 11.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（     ） A. “兼爱非攻” B. “以法治国” C. “休养生息” D. 君权至上 12.（25-26七上·安徽·期中）秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（       ） A. 减轻农民负担 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固汉朝统治 D. 削弱地方势力 13.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）下面示意图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（     ） A. 汉朝统治者采取休养生息政策 B. 保障基础民生是政权稳固的关键 C. 赋税政策要根据统治实际调整 D. 苛捐杂税是秦朝灭亡的根本原因 14.（25-26七上·福建南平光泽·期中）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（     ） A. “休养生息” B. “以法治国” C. 君权至上 D. “兼爱非攻” 考点4 大一统王朝的巩固 1.（25-26七上·安徽·期中）某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是（     ） A. 废除分封制 B. 巩固大一统 C. 推行郡县制 D. 实行行省制 2.（2026·福建三明·三模）秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些措施旨在（     ） A. 维护礼法制度 B. 加强中央集权 C. 选拔优秀人才 D. 推行以德治国 3.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）汉武帝时，诸侯王所据领地疆域广大，平时骄奢淫逸，一旦出现政治动荡，就会成为威胁朝廷的力量，而直接削减封地，易引发叛乱。汉武帝为解决此问题采取的措施是（       ） A. 颁布“推恩令” B. 建立刺史制度 C. 奉行尊崇儒术 D. 实行盐铁官营 4.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）下图是南昌汉代海昏侯国遗址海昏侯刘贺墓出土的玉印，“刘贺”二字为阴刻篆书，左下等分，字迹线条粗细一致，分割匀适，方朴端重。该印为揭示墓主身份是刘贺提供了最直接的证据。它属于（     ） A. 第一手史料 B. 第二手史料 C. 文献类史料 D. 影像类史料 5.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前 87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A. 该年谱用年号纪年 B. 秦始皇开创了皇帝制度 C. 该帝王在位35年 D. 汉武帝巩固大一统王朝 6.（2026·福建三明·三模）汉武帝实行盐铁官营制度，民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在左脚趾挂铁钳）的处罚。汉武帝施行这一制度旨在（     ） A. 促进农业发展 B. 增加财政收入 C. 控制民众思想 D. 提高商人地位 7.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该小组研究的课题是 活动 内容 查阅文献 董仲舒《举贤良对策》、桓宽《盐铁论》、司马迁《史记》等 观看视频 《中国通史—北击匈奴、南定吴越》等 搜集图片 《五铢钱》《独尊儒术群雕》等 考察遗址 陕西茂陵、陕西凤翔县祭天遗址等 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流 C. 汉武帝巩固大一统王朝 D. 儒家思想确立为正统思想 8.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）中国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于（     ） A. 公元前三世纪二十年代 B. 公元三世纪二十年代 C. 公元前二世纪三十年代 D. 公元一世纪二十年代 9.（2026·福建三明·三模）东汉后期，阶级矛盾尖锐，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。反抗的情绪在民间蔓延，各地相继爆发了大大小小的农民起义。下面属于东汉后期农民起义的是（     ） A. 陈胜、吴广起义 B. 项羽起义 C. 黄巾起义 D. 刘邦起义 考点5 东汉的兴衰 1.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）下图是某同学制作的中国古代朝代更替示意图的片段摘录。空白框中应填的朝代是（     ） A. 战国 东汉 B. 战国 西汉 C. 东周 西汉 D. 东周 东汉 2.（25-26七上·安徽·期中）中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（     ） A. 水排技术 B. 耧车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 翻车技术 3.（2026·福建三明·三模）下图的拓片信息可知，当时（     ） A. 铁器牛耕开始使用 B. 新的耕作方法出现 C. 水利灌溉技术发达 D. 民族矛盾得到缓和 4.（25-26七上·安徽·期中）从东汉桓帝到西晋统一前的120多年间，全国人口减少了3000多万。这时期人口大量减少的主要原因是（     ） A. 政局动荡战乱频繁 B. 人口南迁土地荒芜 C. 北方自然环境恶劣 D. 经济重心逐渐南移 5.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。下列选项与其无关的是(     ) A. 州牧势力的膨胀 B. 农民起义的打击 C. 王莽施政的危害 D. 外戚宦官交替专权 考点6 丝绸之路的开通与经营西域 1.（2026·福建三明·三模）下图为位于东南亚的印度尼西亚巴厘岛出土的汉朝铜镜。这说明汉代（     ） A. 开辟了东南海上航线 B. 青铜铸造技术领先世界 C. 加强了对西域的管理 D. 朝廷重视发展对外贸易 2.（2026·福建三明·三模）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国；东汉时，班超父子经营西域。上述措施（     ） A. 利于统一多民族国家的巩固 B. 解决了两汉时期的西北边患 C. 促进了南北经济文化的交流 D. 促使儒家学说成为正统思想 3.（2026·福建三明·三模）下图是1953年在新疆出土的一枚铜印，印面阴刻篆文“汉归义羌长”5字，“归义” 是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号。与此件文物能够形成互证的史事是（     ） A. 设置伊犁将军 B. 北方游牧民族内迁 C. 设置西域都护 D. 设置安西都护府 考点7 秦汉时期的科技与文化 1.（2026·福建三明·三模）《吕氏春秋》说：“冬至后五旬七日菖生。昌者，百草之先生也，于是始耕。”《氾胜之书》说：“凡耕之本，在于趋时，活土、务粪泽、早锄、早获。”材料反映了古代农业（       ） A. 注重农业时令 B. 尊重自然规律 C. 重视历法指导 D. 强调精耕细作 2.（2026·福建三明·三模）学史崇德，下列事迹与评价之间对应正确的是（     ） 选项 事迹 评价 A 禹替父治水，总结教训，采取疏导的办法，开凿河渠，引洪水入海，“三过其门而不入”。 “持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂 B 公元前278年，楚国都城被秦军占领，忧国忧民的屈原知道后无比悲愤，投汨罗江自尽。 全力治水，公而忘私，舍小家为大家 C 张骞出使西域，两次被抓，匈奴想尽办法留住他，然而他两次逃出，历尽艰辛完成使命回到长安。 为国为民而死，人们用种种方式追思他，每年的端午节据说就是纪念他而形成的 D 司马迁撰写《史记》期间，仗义执言被入狱受刑，倍受摧残。为心中理想，继续撰写《史记》。 追求崇高理想和献身伟大事业的精神，令后人敬仰 A. A B. B C. C D. D 3.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁（　　） A. 侧重史书记载 B. 注重史料考证 C. 注重史学文学价值 D. 秉承朝廷旨意著史 4.（2026·福建三明·三模）“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大疠疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生（     ） A. 顺应社会发展趋势 B. 体现专制统治强化 C. 迎合苦难人民心理 D. 见证中外交往成果 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 7大高频考点 1. 秦统一中国 2. 秦末农民大起义 3. 西汉建立和“文景之治” 4. 大一统王朝的巩固 5. 东汉的兴衰 6. 丝绸之路的开通与经营西域 7. 秦汉时期的科技与文化 考点1 秦统一中国 1.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（     ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，第一手史料指当时的或当事人留下的直接证据，如实物、遗址、原始档案等，秦始皇陵兵马俑是秦朝时期制作并埋藏的实物遗存，直接反映了秦朝的政治、军事、艺术等情况，属于第一手史料，A项正确；《资治通鉴》由宋代司马光编纂，《资治通鉴》的记载是后代对秦朝历史的叙述，属于第二手史料，排除B项；民间传说通常是基于历史事件、人物或地点，经过长时间口耳相传，逐渐演变而成的，并非可靠历史证据，孟姜女哭长城的传说不属于第一手史料，排除C项；电视剧《大秦帝国》是现代文艺作品，不属于第一手史料，排除D项。故选A项。 2.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）对秦国的描述，古书中有不同记载。《荀子·强国篇》记载：“（秦）其固塞险，形势便，……入境，观其风俗，其百姓朴……”，《史记·六国年表》记载：“秦始小国僻远……论秦之德义不如鲁、卫之暴虐者，量秦之兵不如三晋之强也”，由此可见（       ） A. 文献记载必须得到实物印证 B. 历史研究需要通过多元互证 C. 新的考古成果拓展历史认识 D. 文献记载各执一词没有定论 【答案】B 【解析】 据所学知识可知，《荀子・强国篇》对秦国的记载侧重于地理形势和百姓风俗等方面的优势，而《史记・六国年表》则提及秦国在道德义理和兵力方面相对不足 。不同文献对秦国的记载有差异，这就表明在历史研究中，仅依靠单一文献难以全面、准确认识历史，需要通过多种不同来源的资料进行多元互证，B项正确；文献记载并非都必须得到实物印证才能被认可。很多历史事件由于年代久远等原因，可能无法找到实物印证，排除A项；题干中未涉及任何考古成果相关内容，无法得出相关结论，排除C项；虽然文献记载存在差异，但通过对不同文献以及其他相关资料综合分析研究，是可以在一定程度上接近历史事实、形成较为客观认识的，并非没有定论，排除D项。故选B项。 3.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信：“战事不知要持续多久。”根据所学知识可以推断出（     ） A. 该信是书写在纸张上的 B. “战事”可能是统一六国之战 C. 该信应该是采用楷书写成 D. 此家书写于公元前3世纪初 【答案】B 【解析】 根据题干信息“公元前223年”并结合所学知识可知，秦朝统一六国的时间是公元前230 —公元前221年，公元前223年正处于这一进程中，秦军此时的战事正是统一六国的战争，B项正确；纸张是东汉蔡伦改进（西汉早期虽有纸但未普及），而公元前223年是战国时期，当时的书写材料主要是竹简、木简等，排除A项；楷书是三国两晋时期逐渐成熟的字体，秦朝的官方文字是小篆，民间通行隶书，楷书尚未出现，排除C项；公元前223年属于公元前3世纪后期，并非“初期”，排除D项。故选B项。 4.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）“嬴政用人，不分籍贯和出身，只看重能力。如李斯原是楚国小吏，尉缭原始魏国布衣，都得到重要。”这为秦国统一提供了（     ） A. 人才基础 B. 物质基础 C. 阶级基础 D. 思想基础 【答案】A 【解析】 根据题干信息“嬴政用人，不分籍贯和出身，只看重能力。如李斯原是楚国小吏，尉缭原始魏国布衣，都得到重要”并结合所学知识可知，题干反映的是嬴政爱惜人才，不拘一格降人材，因此人才基础符合题意，A项正确；商鞅变法增强了秦国的国力，为秦国统一六国奠定了物质基础，与题意不符，排除B项；题干强调的是对人才的重视，与阶级基础无直接关系，排除C项；‌法家思想为秦国统一提供了思想基础，与题意不符，排除D项。故选A项。 5.（25-26七上·安徽黄山地·期中）秦始皇为加强中央集权，在中央设立“三公”，其中负责监察百官的是（     ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 廷尉 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，为加强对全国的有效统治，秦始皇设立三公九卿制度，其中三公为丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。因此，负责掌管监察事务的是御史大夫，C项正确；丞相负责行政，辅佐皇帝处理政务，与监察无关，排除A项；太尉主管军事，与监察无关，排除B项；廷尉掌刑辟，是九卿之一，与监察无关，排除D项。故选C项。 6.（25-26七上·安徽阜阳临泉县三校·期中）“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（     ） A. 秦朝时期人们以玉为印 B. 秦朝臣民不喜金玉 C. 秦朝皇权至高无上 D. 秦朝皇帝推行民主 【答案】C 【解析】 根据题干“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”和所学知识可知，秦朝建立后，天子的印独称为“玺”且只用玉制作，群臣不能使用，这体现了秦朝皇权至高无上的特点，C项正确；题干表明秦朝只有天子以玉为印，并非人们都以玉为印，排除A项；题干主要体现秦朝皇权至高无上，未体现秦朝臣民不喜金玉，排除B项；秦朝实行的是君主专制，并非民主，排除D项。故选C项。 7.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（     ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 根据所学知识可知，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，其中起“监督”作用的官职是御史大夫，选项D正确；丞相是中央最高的行政长官，太尉掌握军事，郡守是地方行政长官，选项ABC排除。 8.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）中国历代王朝都意识到监察的重要性，秦始皇为监察官吏设立了（     ） A. 太尉 B. 御史台 C. 丞相 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 结合所学可知，秦始皇建立秦朝后，在中央设置的监察官吏的官员为御史大夫，D项正确；太尉主管军事，排除A项；东汉设立的御史台，排除B项；丞相主管行政，排除C项。故选D项。 9.（25-26七上·安徽·期中）在这样的政治体制下，具有独断性和随意性的君主的理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。国家变成一个人的国家，政治成为一个人的政治。材料评论的是（     ） A. 皇帝制度 B. 中央集权制度 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】A 【解析】 根据材料中“具有独断性和随意性的君主的理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。国家变成一个人的国家，政治成为一个人的政治”，结合所学知识可知，皇帝制度具有皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭的特点，其中“皇权至上”的意思是皇帝作为国家的最高统治者，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，可以得出，材料评论的是皇帝制度，A项正确；中央集权制度是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与材料中的“国家变成一个人的国家，政治成为一个人的政治”不符，排除B项；郡县制是指在地方设立郡县，与材料不符，排除C项；分封制是天子将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯具有较大的独立性，与材料不符，排除D项。故选A项。 10.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）下图反映出秦朝政治制度的特点是     A. 层层分封，权位世袭 B. 中央集权，皇权至上 C. 权分三省，制约平衡 D. 重文轻武，削弱相权 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，秦统一后，建立了专制主义中央集权制度，主要包括皇帝制度、中央官制和郡县制，其中以皇帝制为核心，其突出特点是皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。图示揭示了这一特点，皇帝高高在上，地方权力集中于中央，中央权力集中于皇帝手中。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 11.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变（     ） A. 展示了秦朝森严的等级制度 B. 体现了皇权至上和皇帝独尊 C. 反映了秦朝实现统一的愿望 D. 表明皇权与相权的矛盾尖锐 【答案】B 【解析】 根据题干信息“先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称‘上书’，而秦朝则把臣下上书改称为‘奏’。从字形、字义上，‘奏’蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思”，结合所学知识可知，秦朝时期，大臣对君主的上书具有以手恭敬、惧畏地进献的意思，这是秦朝皇权至高无上的必然要求，说明文体称谓的转变具有强化专制统治的色彩，体现了皇权至上和皇帝独尊，B项正确；秦朝废除了西周时期的封建等级制度，排除A项；题干信息没有涉及秦朝实现统一的相关信息，不符合题意，排除C项；皇权与相权之间的矛盾，在题干信息中没有涉及，题干信息反映文体称谓的转变，排除D项。故选B项。 12.（25-26七上·安徽·期中）我们从下图《秦朝形势图》中能得到的信息是 ①疆域四至②统一货币③推行郡县制④修筑了长城 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】根据图示可知，秦朝的疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海；秦朝的都城咸阳；秦设置的加强对边疆地区管辖的重要机构，如辽东郡、陇西郡、南海郡等；在地方上实行郡县制；秦修筑了长城；边疆主要的少数民族如匈奴等；秦的陆上交通有四通八达的“驿道”；著名的水利工程有灵渠；黄河在当时称“河水”、长江称“江水”等等，①③④符合题意；故C项正确；统一货币属于经济措施，在图示中未涉及，排除ABD项。故选C项。 13.（25-26七上·安徽·期中）下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置字形释义由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”（     ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 【答案】C 【解析】 A.郡县是君主直辖，地方权力收归中央，会强化君主权力，不是削弱君主权力，错误。 B.郡县制有利于巩固国家统一，但郡县制本身不能直接“实现”国家统一，实现统一是秦朝完成灭六国的结果，错误。 C.“君主直辖的城池”说明郡由中央直接管辖，地方归属君主控制，打破分封制下地方贵族世袭割据，加强了中央对地方的控制，强化中央集权，正确。 D.材料中“邑”指城池，侧重政治管辖关系，不是讲城市的建造发展，和城市建设无关，错误。 14.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）秦朝统一后将郡县制推行到全国，分36郡，设郡守掌管全郡，直接受中央政府管辖。郡辖若干县，县分若干乡，乡之下有里等基层组织。这一措施最直接的作用是（       ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 推动文化的交流与互动 C. 使秦朝陆路交通四通八达 D. 促进了各地经济的交流 【答案】A 【解析】 根据材料“秦朝统一后将郡县制推行到全国”并结合所学知识可知，郡县制的推行，加强了中央对地方的控制，从根本上消除了春秋战国以来地方与中央对抗的历史隐患，巩固了秦朝的统治，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家，A项正确；“文化的交流与互动”与郡县制的设置没有直接关联，排除B项；郡县制的设置加强了中央对地方的控制，与秦朝陆路交通没有关系，排除C项；郡县制的设置加强了中央对地方的控制，并不会直接“促进了各地经济的交流”，排除D项。故选A项。 15.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置（     ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 【答案】C 【解析】 A.“郡”的含义是“君主直辖的城池”，说明地方城池直接归君主管理，这是强化而非削弱君主权力，错误。 B.郡县制是秦朝统一六国后推行的地方管理制度，它是巩固统一的手段，而非实现统一的原因，错误。 C.在郡县制下，郡守、县令由中央直接任免，不得世袭，将地方权力收归中央，加强了中央集权，巩固了统治，正确。 D.题干仅从字形解释“郡”为“君主直辖的城池”的内涵，并未涉及城市建设的具体内容，错误。 16.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（     ） A. 中央集权制度的影响 B. 统一六国的历史贡献 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 【答案】A 【解析】 根据题干可知，毛泽东和钱穆都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；“百代皆行秦政制”指的是秦朝建立的中央集权制影响深远，秦朝统一六国与此无关，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。 17.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）以下示意图有助于我们了解秦朝的历史，示意图所反应措施的共同作用（     ） A. 禁锢人们的思想言论 B. 推动水路交通发展 C. 抵御匈奴 D. 巩固国家统一 【答案】D 【解析】 根据题干信息“统一文字示意图”“统一货币示意图”和所学知识可知，统一文字便于文化交流与政令推行，统一货币便于经济往来，两者都有利于巩固国家统一，D项正确；“禁锢人们的思想言论”是焚书坑儒的作用，与统一文字货币无关，排除A项；“推动水路交通发展”是修驰道、灵渠等措施的作用，排除B项；“抵御匈奴”是修筑长城的作用，排除C项。故选D项。 18.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺。秦始皇此举的目的在于（     ） A. 形式上整齐划一，外形美观 B. 便于制作车辆 C. 进一步传播文化 D. 利于中央对全国各地的控制 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，秦始皇统一车辆形制、拆除路障，本质是为了改善全国交通条件，使中央的政令、军队、物资能更顺畅地通达各地，从而利于中央对全国各地的控制，巩固大一统政权，这符合其巩固统治的根本目的，D项正确；“形式上整齐划一，外形美观”属于表面现象，并非秦始皇此举的核心目的（其措施旨在巩固统治），排除A项；“便于制作车辆”与史实不符，统一轮距的核心是保障交通通行效率，而非简化车辆制作流程，排除B项；“进一步传播文化”与“统一车辆形制”无直接关联（文化传播的典型措施是统一文字），排除C项。故选D项。 19.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。这是秦统一文字的（     ） A. 背景 B. 经过 C. 影响 D. 特点 【答案】A 【解析】 A.题干指出战国时期“七国的文字书写各异”，这种状况给秦统一后的国家治理带来了不便。这正是促使秦始皇下定决心推行“书同文”政策的原因和前提条件，属于该历史事件的“背景”，符合题意，正确。 B.“经过”指的是秦统一文字的具体实施过程（如李斯等人创制小篆、废除异体字等），而题干描述的是实施前的社会状况，错误。 C.“影响”指的是秦统一文字后产生的结果和意义（如促进了文化交流、巩固了国家统一等），题干描述的是政策出台前的不利条件，错误。 D.“特点”指的是统一后的文字本身的特征（如小篆形体匀圆齐整、笔画简略等），题干并未涉及文字的具体形态，错误。 20.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）大秦帝国统一天下后，在文字方面进行了一场全国性改革。第一步便是“篆字简化”——把“大篆”简成“小篆”；第二步则是废除篆字，代之以效率极高的“隶书”。这场“改革”（     ） A. 结束了长期分裂局面 B. 有利于文化交流发展 C. 促进了水路交通畅通 D. 拓展了秦朝疆域范围 【答案】B 【解析】 据材料“第一步便是“篆字简化”——把“大篆”简成“小篆”；第二步则是废除篆字，代之以效率极高的“隶书”可知，秦朝把大篆简化为小篆，后又推行隶书。统一的文字有利于不同地区的人们进行文化交流，打破了因文字差异造成的交流障碍，促进了文化的传播与发展，B项正确；秦统一六国的军事行动结束了长期分裂局面，而文字改革主要是在文化领域的举措，和结束分裂局面没有直接关联，排除A项；文字改革和水路交通畅通没有直接联系，水路交通的发展更多与水利工程建设、交通规划等因素有关，排除C项；秦朝通过军事征服等手段拓展疆域，文字改革并非拓展疆域的直接原因，二者没有因果关系，排除D项。故选B项。 21.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）秦朝时，咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪幅图货币支付货款（     ）         图1 刀币                    图2 布币                  图3 半两钱                 图4 蚁鼻钱 A. 图1 B. 图2 C. 图3 D. 图4 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，秦朝建立后，为巩固统治，秦始皇统一货币，规定在全国范围内使用圆形方孔的半两钱。图3为圆形方孔的半两钱，是秦朝统一后的货币，秦朝咸阳商人应使用统一后的半两钱支付，C项正确；图1刀币是战国时期齐、燕等国货币，排除A项；图2布币是战国时期赵、魏等国货币，排除B项；图4蚁鼻钱是战国时期楚国货币，排除D项。故选C项。 22.（25-26七上·安徽阜阳临泉县三校·期中）秦代度量衡器历年来多有出土，如秦铜权、铜量，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）江苏盱眙（楚国故地）等六国故地都有所发现。这表明秦朝（     ） A. 统一的度量衡制度在全国范围内得到推行 B. 统一货币措施扭转了六国时期的币制混乱 C. 为策划统一战争进行了充分的前期准备 D. 建立了四通八达的全国性陆路交通网络 【答案】A 【解析】 分析题干材料可知，材料通过考古发现，证实秦朝统一的度量衡器在原六国地区的存在，这直接体现了秦朝中央政权的统一政策在全国范围内的落实。因此，该现象最有力地说明秦朝统一的度量衡制度在全国范围内得到推行，A项正确；统一货币措施虽然扭转了六国时期的币制混乱，但材料仅涉及度量衡器，未提及货币或币制问题，排除B项；出土器物时代属秦朝，反映的是统一后的政策推行，而非战前策划，排除C项；“全国性陆路交通网络”在秦代历史上特指秦朝为巩固统一、加强中央集权而修建的一系列标准化、系统化的道路工程，其核心内容包括驰道和秦直道等，因此，材料未涉及交通网络或道路建设，属于无关选项，排除D项。故选A项。 23.（25-26七上·安徽·期中）某校历史社团开展以“小钱币·大历史”为主题的项目化学习，同学们搜集到下面的图文材料。这些材料可用来说明秦朝（     ） 在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦朝半两铜钱，表明它是秦军南征时留下的遗物，也是秦朝在当地设置过郡县的标志。 A. 开始发行半两钱 B. 力图推动周边经济繁荣 C. 统一了岭南地区 D. 将东南亚地区纳入版图 【答案】C 【解析】 根据题干“在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦朝半两铜钱”“秦朝在当地设置过郡县的标志”可知，说明秦朝统一了岭南地区，C项正确；“开始发行半两钱”表述错误。半两钱并非秦朝开始发行，在战国时期秦国就已开始使用半两钱，秦朝是将其作为全国统一的货币推行，排除A项；题干中半两钱的发现主要体现的是秦朝对岭南地区的统治，而非“力图推动周边经济繁荣”，排除B项；“将东南亚地区纳入版图”错误，岭南地区属于我国境内，并非东南亚地区，排除D项。故选C项。 24.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）下表是秦汉两朝政府推行的大规模移民措施，这些移民措施旨在（     ） 时间 移民措施 始皇33年（公元前214年） 南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍之 始皇35年（公元前212年） “徙五万家于云阳（今陕西淳化）” 元朔二年（公元前127年） 卫青逐走匈奴收复河南地，“募民徙朔方十万口” 元狩四年（公元前119年） “乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口” A. 增加财政收入 B. 维护郡县制度 C. 巩固国家统一 D. 促进边疆开发 【答案】C 【解析】 根据表格内容“始皇33年（公元前214年），南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍之”、“元朔二年（公元前127年），卫青逐走匈奴收复河南地，募民徙朔方十万口”和所学可知，秦汉两朝政府推行的大规模移民措施，这些移民措施旨在巩固国家统一，C项正确；AD项都不是题干材料表达的主旨，排除AD项；秦朝在地方上实行郡县制，西汉初年统治者推行的是分封制，排除B项。故选C项。 25.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）“盘旋在崇山峻岭之上，绵延峭拔的八达岭啊，舞起矫健的巨龙，短兵相接的年月，你是抵御外敌入侵的壁垒；和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是（     ） A. 都江堰 B. 长城 C. 阿房宫 D. 秦陵兵马俑 【答案】B 【解析】 根据题干信息“你是抵御外敌入侵的壁垒；和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱”并结合所学知识知识可知，材料反映的是长城。秦始皇在位时，为了防御匈奴的入侵，派大将蒙恬修筑了长城。明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城，形成了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同时成为各民族交往的纽带，B项正确；都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，与题意不符，排除A项； 阿房宫遗址是秦始皇至秦二世营造的大型宫殿建筑，与题意不符，排除C项；秦陵兵马俑是秦始皇陵墓的陪葬品，与题意不符，排除D项。故选B项。 26.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）《史记·蒙恬列传》记载，“使蒙恬将三十万众，北逐戎狄，收河南，……因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”。材料中“延袤万余里”的建筑是（          ） A. 都江堰 B. 秦长城 C. 骊山陵 D. 郑国渠 【答案】B 【解析】 根据题干“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，在北方修建了秦长城，东起辽东，西至临洮，B项正确；都江堰是战国时期修建的水利灌溉工程，位于成都，排除A项；骊山陵是秦始皇的陵墓，位于咸阳，不符合题意，排除C项；郑国渠是战国时期秦国修建的水利工程，与蒙恬无关，排除D项。故选B项。 27.（25-26七上·福建南平光泽·期中）秦始皇“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”。这表明长城的修建目的是（       ） A. 开发北部边疆 B. 加速人口迁徙 C. 抵御匈奴袭扰 D. 显示皇帝功 【答案】C 【解析】 据题干“秦始皇‘使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马’”和所学知识可知，从“却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”可以看出，长城修建后成功抵御了匈奴的袭扰，这与抵御匈奴袭扰这一目的相符，C项正确；“开发北部边疆”在题干所给信息中未体现，题干重点是长城对匈奴的防御作用，并非开发边疆相关内容，排除A项；“加速人口迁徙”在题干描述里没有涉及到人口迁徙的相关表述，排除B项；“显示皇帝功”在题干中没有任何依据表明长城修建是为了显示皇帝功绩，题干强调的是军事防御方面，排除D项。故选C项。 28.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，国家采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在（     ） A. 北击匈奴、南征北战、开凿灵渠 B. 联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲 C. 修筑长城、通使西域、开辟丝路 D. 修筑驿道、收复河套、开发象郡 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，秦汉时期，为了抵御北方游牧民族的侵袭，修筑了长城作为军事防御工程，是典型的“隔绝固守”措施。张骞出使西域，被称为“凿空”，这是汉朝主动对外拓展、探索未知世界的行动。丝绸之路的开辟，促进了汉朝与西域乃至更远地区的经济文化交流，是“互通并举”的直接体现，因此“修筑长城、通使西域、开辟丝路”符合题意，C项正确；“北击匈奴、南征北战、开凿灵渠”这些都是军事征服和工程建设，没有体现“互通并举”的交流，排除A项；“联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲”这组措施主要是军事和外交策略，缺少“隔绝固守”的防御工程和“互通并举”的经济文化交流，排除B项；“修筑驿道、收复河套、开发象郡”这些是对内的交通建设和边疆开发，没有体现对外交流的“互通并举”，排除D项。故选C项。 29.（25-26七上·安徽黄山地·期中）下列关于秦朝疆域的表述，错误的是（     ） A. 东至东海 B. 西到陇西 C. 北至长城一带 D. 南到长江 【答案】D 【解析】 本题为逆向选择题。根据所学可知，秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。因此关于秦朝疆域的表述，错误的是“南到长江”，D项符合题意，选择D项；东至东海、西到陇西、北至长城一带，与秦朝疆域的表述是正确的，但是不符合题意，排除ABC项。故选D项。 30.（25-26七上·安徽省合肥市庐江县部分学校·期中）湖北云梦睡虎地秦简《田律》记录了秦代关于农田耕作和山林保护的相关内容，如不准采刚发芽的植物，不准捕捉幼兽、卵，不准毒杀鱼鳖等。由此可知当时的人们（     ） A. 构建了完备的法律体系 B. 具备勤劳的优良品质 C. 掌握了先进的农业技术 D. 注重与自然和谐共生 【答案】D 【解析】 根据材料“记录了秦代关于农田耕作和山林保护的相关内容，如不准采刚发芽的植物，不准捕捉幼兽、卵，不准毒杀鱼鳖”等信息可知，材料信息充分说明了秦朝时人们已经意识到人与环境之间的对立统一关系，主张不准采刚发芽的植物，不准捕捉幼兽、卵等，说明人们注重与自然和谐共生，D项正确；材料内容主要体现了这时期人与自然的和谐共生关系，没有涉及法律体系的建设，“构建了完备的法律体系”的表述也过于绝对，排除A项；材料信息说明了秦朝时人们注重人与自然的和谐关系，不是强调勤劳的品质，排除B项；农业技术是指应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科研成果和实用技术，不符合题意，排除C项。故选D项。 31.（25-26七上·安徽黄山地·期中）有学者认为，秦的统一“把以往的‘齐人’‘赵人’‘燕人’等在政治上联结起来，但各地独特文化仍留存”。这说明秦统一（     ） A. 消除了地域差异 B. 兼具政治统一性和文化多样性 C. 促进了文化趋同 D. 建立了中央集权制度 【答案】B 【解析】 据题干“把以往的‘齐人’‘赵人’‘燕人’等在政治上联结起来，但各地独特文化仍留存”和所学知识可知，秦统一结束了战国分裂，通过郡县制等措施实现了政治上的联结与集中，但各地原有的风俗、文化并未立即消失，仍保持多样性，这体现了秦统一兼具政治统一性和文化多样性的特点，B项正确；题干明确提到“各地独特文化仍留存”，说明地域差异并未消除，排除A项；题干强调文化留存，而非趋同，且秦统一后并未强制完全同化各地文化，排除C项；秦统一确实建立了中央集权制度，但题干主要论述政治联结与文化留存的关系，并未直接说明中央集权制度，排除D项。故选B项。 考点2 秦末农民大起义 1.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）秦朝有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。说明秦（     ） A. 徭役十分繁重 B. 赋税非常沉重 C. 刑法极其残酷 D. 人口结构复杂 【答案】C 【解析】 A.“徭役繁重”主要指强迫百姓从事无偿劳动（如修长城、建陵墓），题干列举的是肉刑和死刑，属于法律惩罚范畴，而非劳役，错误。 B.“赋税沉重”指的是国家向百姓征收的田租、口赋等经济剥削，与题干中描述的肢体残害、死刑等刑罚无关，错误。 C.题干中明确列举了“残害肢体的肉刑”以及“车裂、腰斩、活埋”等10多种死刑，这些都属于刑罚手段，直接反映了秦朝刑法极其残酷，正确。 D.“人口结构复杂”涉及的是人口年龄、性别、阶层等比例构成，题干信息完全没有涉及这方面内容，错误。 2.（25-26七上·安徽黄山地·期中）从秦朝速亡到“文景之治”的出现，我们得到的最主要启示是（     ） A. 要重视农业生产 B. 要加强军事防御 C. 统治者要顺民心、行仁政 D. 要重视思想控制 【答案】C 【解析】 根据题干“从秦朝速亡到‘文景之治’的出现，我们得到的最主要启示”和所学知识可知，秦朝因实行暴政、严刑峻法、赋役繁重而迅速灭亡，而汉初“文景之治”则通过轻徭薄赋、与民休息的仁政实现社会稳定和经济繁荣，所以统治者要顺民心、行仁政，C项正确；重视农业生产是文景之治的措施之一，但秦朝同样重视农业，其灭亡主因并非农业问题，排除A项；加强军事防御在秦朝和汉初均存在，但并非治乱兴衰的关键因素，排除B项；重视思想控制是秦朝焚书坑儒的表现，反而激化矛盾，文景之治并未突出思想控制，排除D项。故选C项。 3.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）秦朝大兴土木，修建了骊山陵墓、阿房宫、长城、驰道等。为兴修这些工程，秦始皇连年在全国大规模征调民力服役。这说明秦朝（     ） A. 国力强大 B. 赋税沉重 C. 徭役繁重 D. 将发生农民起义 【答案】C 【解析】 由材料“秦朝大兴土木，修建了骊山陵墓、阿房宫、长城、驰道等。为兴修这些工程，秦始皇连年在全国大规模征调民力服役”可知，材料是秦朝征发大量民工服徭役，徭役繁重，这是秦朝暴政的表现，秦朝暴政最终导致了秦朝灭亡，C项正确；秦朝为大兴土木征调民力服役，说明不了秦朝国力强大，排除A项；赋税沉重题干材料体现不出来，排除B项；题干材料说明不了将发生农民起义，排除D项。故选C项。 4.（25-26七上·安徽黄山地·期中）公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书以及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受了李斯的这一建议，目的是（     ） A. 加强思想控制 B. 弘扬道家理念 C. 巩固儒家地位 D. 促进文化发展 【答案】A 【解析】 据题干“公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书以及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁”和所学知识可知，秦始皇接受李斯建议焚书，主要是为了加强思想控制。当时诸子百家思想活跃，尤其是儒家思想等对秦朝的统治思想（法家思想）有一定冲击，焚书可以打压不同思想，统一思想舆论，维护秦朝的统治秩序，A项正确；道家理念主张无为而治等，而秦朝实行的是法家思想为指导的统治策略，焚书是为了遏制包括儒家、道家等在内的思想，并非弘扬道家理念，排除B项；“巩固儒家地位”与史实相反，焚书直接打击儒家，排除C项；焚书销毁了大量私人收藏的古籍，是对文化的破坏，而非促进文化发展，排除D项。故选A项。 5.（2026·福建三明·三模）有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（     ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 【答案】D 【解析】 根据题干“原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”和所学知识可知，学者指出秦覆灭是因为六国贵族的不忠、精英知识分子对文化政策的不满以及平民百姓不堪负担等多方面原因，强调了秦朝覆灭原因的多样性，D项正确；“过度征用民力使秦覆灭”只强调了过度征用民力这一个原因，不全面，排除A项；“秦朝统治缺乏文化认同”只涉及文化认同方面，不全面，排除B项；“精英知识分子的重要性”突出精英知识分子的重要性，并非题干强调重点，题干反映了秦朝灭亡是多种因素导致秦灭亡，排除C项。故选D项。 6.（25-26七上·安徽·期中）邱小利同学带着历史兴趣小组在课外研究活动中搜集到秦朝时期出现了很多亡国谶言（巫师或方士等制造的隐语或预言），从“亡秦者胡也”，“始皇帝死而地分”到“楚虽三户，亡秦必楚”，“大楚兴，陈胜王”，这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期。这些现象说明秦朝（     ） A. 皇权走向衰落 B. 社会矛盾尖锐 C. 地方战争频发 D. 边境形势严峻 【答案】B 【解析】 根据材料“亡秦者胡也”“始皇帝死而地分”“楚虽三户，亡秦必楚”“大楚兴，陈胜王”并结合所学知识可知，秦朝因严刑酷法、赋役繁重导致社会矛盾激化，谶言的广泛传播正是底层民众和六国旧贵族反抗心理的体现，反映了民间对秦朝统治的强烈不满和反抗情绪，B项正确；为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，“皇权走向衰落”不符合史实，排除A项；公元前209年，在陈胜和吴广的领导下，大泽乡起义爆发，但在秦统一后至起义前，地方战争并不普遍，排除C项；“边境形势严峻”虽涉及匈奴威胁，但题干现象主要指向内部矛盾，排除D项。故选B项。 7.（25-26七上·安徽黄山地·期中）陈胜、吴广起义时提出的口号中，最能体现反抗精神的是（     ） A. “王侯将相宁有种乎？” B. “伐无道，诛暴秦” C. “知己知彼，百战不殆” D. “己所不欲，勿施于人” 【答案】A 【解析】 据题干“陈胜、吴广起义时提出的口号中，最能体现反抗精神”和所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时，遇上大雨，不能按期到达。在当时，戍守误期要被处死。领队陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，便对众人说：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”大家听了情绪激昂，齐声响应。这句话意思是那些王侯将相难道天生就比别人高贵吗？直接对贵族世袭的等级制度提出质疑，号召大家打破这种不合理的阶层划分，从根本上挑战了当时的统治秩序，具有强烈的平等和反抗意识，最能体现反抗精神，A项正确；伐无道，诛暴秦是针对秦朝统治的残暴，强调讨伐秦朝的暴政，没有直接触及社会阶层等深层次的压迫根源，排除B项；知己知彼，百战不殆是关于战争中了解敌我情况的军事策略，和起义的反抗精神没有关系，排除C项；己所不欲，勿施于人是儒家的道德准则，倡导人们要换位思考、友善待人，与起义反抗的意图完全不相关，排除D项。故选A项。 8.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期，陈胜吴广起义发生在公元前209年，可以表述为（          ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 据题干“约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期”和所学知识可知，在公元纪年法中，每100年为一个世纪，公元前的年份，百位及以上数字加1即为世纪数，且公元前的年份数字越大，时间越早，因此“前期”和“后期”的顺序与公元后相反。公元前209年，百位及以上数字为2，加1后为3，即公元前3世纪；又因为公元前209年距离公元前300年较近，属于公元前3世纪的后期，D项正确；公元前2世纪是指公元前199年至公元前100年，排除AB项；公元前3世纪前期是指公元前299年至公元前250年，排除C项。故选D项。 9.（25-26七上·福建宁德古田县-统编版·期中）下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（          ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 秦灭六国 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 据题干信息“历史剧《揭竿而起》”及所学知识可知，“揭竿而起”描述的是秦末农民起义-陈胜、吴广起义，“张楚”是陈胜、吴广起义后建立的政权名称，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，建立了“张楚”政权，与题干中的描述相符，符合题意，D项正确；炎黄大战蚩尤是远古部落战争，与“张楚”无关，排除A项；商汤灭夏是商朝建立事件，无“张楚”政权，排除B项；秦灭六国是秦朝统一过程，与题干中的起义无关，排除C项。故选D项。 10.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻发动武装起义。秦末，为反抗秦朝的暴政，首开农民起义之举的两位农民起义领袖是（     ） A. 陈胜和吴广 B. 项羽和刘邦 C. 韩信和张良 D. 刘秀和张角 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，公元前209年的大泽乡起义，又称“陈胜吴广起义“，这是秦未农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；项羽和刘邦虽然也领导了秦末农民起义，但并非首开农民起义之举，排除B项；韩信和张良是辅佐刘邦取得天下的重要大臣，与题意不符，排除C项；刘秀是东汉开国皇帝，张角创立了太平道，与题意不符，排除D项。故选A项。 11.（25-26七上·福建南平光泽·期中）历史课堂上，历史老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（       ） A. 长平之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 【答案】B 【解析】 根据题干信息“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等信息结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，B项正确；长平之战是战国时期秦、赵两国的决战，与“戍守长城”“农民起义”无关，排除A项；巨鹿之战是指公元前207年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役，与题干信息“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”没有联系，排除C项；楚汉之争是指秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，与题干信息“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”没有联系，排除D项。故选B项。 12.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）下列口号与如图相关的是（     ）                   陈胜、吴广起义 A. 王侯将相宁有种乎 B. 苍天已死，黄天当立 C. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D. 均田免赋 【答案】A 【解析】 A.根据图片下方标注可知，该图反映的是陈胜、吴广起义，“王侯将相宁有种乎”是陈胜吴广起义提出的口号，正确。 B.“苍天已死，黄天当立”是东汉末年黄巾起义的口号，错误。 C.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末黄巢起义的相关口号，错误。 D.“均田免赋”是明末李自成起义的口号，错误。 13.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，据此判断此历史小组研究的历史事件为（     ） A. 楚汉之争 B. 陈胜、吴广起义 C. 王莽夺取政权 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】根据材料及所学知识，元年前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒发动兵变。他们说：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜。B项正确；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。排除A项；西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。排除C项；东汉末年，社会动荡腐败，张角领导一次有组织、有准备的全国性农民起义。因起义军头戴黄巾为标帜，史称黄巾起义，排除D项。故选B项。 14.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据如图判断，这一时间属于（        ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】 根据材料“公元前209年”及所学知识可知，一个世纪为100年，公元前3世纪的范围是公元前300年-公元前201年，公元前209年属于公元前3世纪。公元前纪年中，年份数字越小（越接近公元元年），越属于该世纪后期。公元前3世纪以公元前250年为界，公元前300年-公元前251年为前期，公元前250年-公元前201年为后期，公元前209年处于公元前250年-公元前201年区间，属于公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪前期为公元前300年-公元前251年为前期，排除A项；公元前2世纪为公元前200-公元前101年，公元前209年不在此区间，排除CD项。故选B项。 15.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）贾谊在《过秦论》中写到“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”。材料说明秦朝灭亡的原因是（     ） A. 法家思想的影响 B. 中央集权的建立 C. 自然灾害的发生 D. 秦朝统治的残暴 【答案】D 【解析】 据题干“作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可知，秦朝实行了残暴的统治，徭役繁重，刑法严苛，赋税沉重，最终导致了农民起义，秦朝灭亡，D项正确；题干反映的是秦朝暴政的表现，由于秦的暴政，导致了秦朝灭亡，没有体现法家思想的影响，排除A项；中央集权的建立，奠定了后世政治制度的框架，不是导致灭亡的原因，排除B项；题干反映的是秦朝暴政的表现，没有提到自然灾害，排除C项。故选D项。 16.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（     ） A. “国人暴动” B. 大泽乡起义 C. 刘邦、项羽起义 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 根据题干“斩木为兵，揭竿为旗”和所学知识可知，公元前209年，为了伐无道、诛暴秦，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，B项正确；国人暴动发生在西周时期，排除A项；刘邦、项羽起义是在大泽乡起义之后，利用其掀起的反秦浪潮开展的，并非“斩木为兵，揭竿为旗”最初描述的对象，排除C项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，起义者以宗教为纽带，有组织、有准备，排除D项。故选B项。 17.（25-26七上·福建南平光泽·期中）司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（     ） A. 建立政权统一全国 B. 一举推翻秦朝统治 C. 或为诸侯贵族后代 D. 首次反秦对抗暴政 【答案】D 【解析】 根据题干“司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的‘世家’，而非一般记述各领域杰出人物的‘列传’”及结合所学可知，帝王归本纪、贵族王侯入世家，陈胜不是贵族，但作者认为陈胜推翻暴秦第一功，足以傲视王侯，也列世家，因此，说明了司马迁肯定陈胜反抗暴政，D项正确；陈胜吴广起义失败，没有统一全国，排除A项；陈胜没有推翻秦王朝的统治，排除B项；陈胜不是诸侯或贵族的后代，排除C项。故选D项。 18.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义 （     ） A. 受到墨家学派的影响 B. 体现了人民的反抗精神 C. 深刻批判了秦的暴政 D. 最终推翻了秦朝的统治 【答案】B 【解析】 题干提到陈胜、吴广的革命观点和墨子的“非命”说一致，且他们从思想上解除“天命”枷锁、批判天命观。，陈胜、吴广打破“天命”思想的束缚，敢于反抗，体现了人民的反抗精神，和题干内容契合，B项正确；题干只是说二者观点一致，并没有直接证据说明陈胜、吴广受到墨家学派的影响，排除A项；题干强调的是对“天命观”的批判，没有直接涉及对秦暴政的批判，排除C项；陈胜、吴广起义最终失败，并没有推翻秦朝统治，推翻秦朝的是刘邦率领的军队，排除D项。故选B项。 19.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力的秦末起义军领袖是（     ） A. 扁鹊 B. 嬴政 C. 刘邦 D. 项羽 【答案】D 【解析】 项羽在巨鹿之战中运用破釜沉舟战术，以少胜多歼灭秦军主力，故本题选D。 20.（25-26七上·安徽黄山地·期中）成语“破釜沉舟”源于哪次战役，该战役歼灭了秦军主力（     ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 涿鹿之战 【答案】C 【解析】 根据题干“成语‘破釜沉舟’源于哪次战役，该战役歼灭了秦军主力”和所学知识可知，“破釜沉舟”出自秦末巨鹿之战，项羽率领楚军渡漳水后破釜沉舟，以决死之心大败秦军主力，加速秦朝灭亡，C项正确；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，赵军主力被歼，与“破釜沉舟”无关，排除A项；牧野之战是商周之际周武王伐纣的关键战役，与秦朝无关，排除B项；涿鹿之战是远古传说中黄帝与蚩尤的战争，时代远早于秦朝，排除D项。故选C项。 21.（2026·福建三明·三模）公元前207年，秦军主力在巨鹿被起义军以少胜多歼灭，秦朝统治自此名存实亡。这一决定性的战役是（     ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 城濮之战 D. 垓下之战 【答案】B 【解析】 根据题干“公元前207年，秦军主力在巨鹿被起义军以少胜多歼灭”和所学知识可知，该战役为项羽领导的巨鹿之战，起义军破釜沉舟，以少胜多，消灭秦军主力，B项正确；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，与题干无关，排除A项；城濮之战是春秋时期晋楚争霸战役，与题干无关，排除C项；垓下之战是楚汉之间决战，与题干无关，排除D项。故选B项。 22.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）公元前207年，项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役，将秦军主力歼灭。这场战役是（     ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 垓下之围 【答案】C 【解析】 根据所学可知，公元前207年，项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役，将秦军主力歼灭，这场战役是巨鹿之战，它推动了秦朝的灭亡，C项正确； 长平之战是秦国和赵国之战， 牧野之战是武王伐纣的决胜战，垓下之围是楚汉相争中的战役，排除ABD三项。故选C项。 23.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（     ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 根据题干“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”和所学知识可知，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来，D项正确；楚汉之争指的是项羽和刘邦的斗争，与破釜沉舟无关，排除A项；项羽在垓下之战中兵败被围，突围后自刎，排除B项；通过漠北战役卫青、霍去病打败了匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，排除C项。故选D项。 24.（25-26七上·安徽·期中）按下列成语所反映的历史事件的时间先后顺序，作出正确排列，应该是（     ） ①纸上谈兵 ②破釜沉舟 ③卧薪尝胆 ④霸王别姬 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ①②③④ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 依据所学可知，①纸上谈兵是战国时期的故事；②秦末，巨鹿之战中项羽破釜沉舟，大败秦军；③卧薪尝胆是春秋时期的成语；④霸王别姬发生在楚汉之争后期。所以正确排列的是③①②④，A项正确；BCD三项均不符合题意，排除BCD项，故选A项。 25.（2026·福建三明·三模）公元前202年，刘邦建立汉朝，这一年又可表述为（     ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前2世纪初 C. 公元前2世纪末 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 A.“公元前3世纪初”应为公元前299年左右，并非“公元前202年”，该选项不符合题意，错误。 B.公元前202年应为“公元前3世纪末”，并非“公元前2世纪”，该选项不符合题意，错误。 C.“公元前2世纪末”应为公元前101年左右，该选项不符合题意，错误。 D.结合所学知识，1个世纪是100年，对于公元前年份，计算世纪时，需将年份的百位数字加1，且公元前的年份，数字越大时间越早；公元前202年靠近公元前201年，属于公元前3世纪的末尾，故公元前202年是公元前3世纪末，正确。 考点3 西汉建立和“文景之治” 1.（25-26七上·安徽·期中）秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势是（     ） A. 人民渴望结束战乱，过上安定的生活 B. 人民希望国家的版图更大 C. 人民希望尽快结束分封制 D. 人民希望在战场上立军功，受奖励。 【答案】A 【解析】 根据题干“秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势”和所学知识可知，在秦王扫六合之前，战国时期各国纷争不断，战乱频繁，百姓生活困苦，流离失所。刘邦所处的秦末时期，也是战乱连连，民不聊生。所以人民渴望结束战乱，过上安定的生活，这是当时非常迫切的需求，A项正确；在那个时期，对于普通人民来说，国家版图的大小并不是他们最为关心的，他们更关心的是自身的生存和生活的安定，排除B项；虽然分封制存在一些问题，但对于普通人民而言，结束分封制并非他们最直接和最主要的诉求，他们首要的是摆脱战乱带来的痛苦，排除C项；在战乱频繁的情况下，人民更多的是希望远离战争，而非通过战争去立军功、受奖励，因为战争意味着生命的威胁和生活的动荡，排除D项。故选A项。 2.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）下表反映出汉初实行的政策是（     ） 措施1 下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税，减免徭役及兵役 A. 休养生息 B. 郡国并行 C. 编户齐民 D. 中央集权 【答案】A 【解析】 根据题干信息“下令‘兵皆罢归家’，让士兵还乡务农”“将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民”“减轻农民的赋税，减免徭役及兵役”并结合所学知识可知，反映的是汉初实行的休养生息政策。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役，A项正确；郡国并行制属于汉初的地方制度，与题干信息不符，排除B项；编户齐民属于赋税制度，与题干信息不符，排除C项；中央集权制是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 3.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。由此可见，统治者面临的首要问题是（       ） A. 消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度 C. 恢复和发展社会生产 D. 解除朝中大将兵权 【答案】C 【解析】 根据题干“西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。”结合所学可知，由于社会生产遭到严重破坏，如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝成为汉初统治者面临的首要问题，C项正确；题干强调汉初经济凋敝，统治者面临的首要问题是恢复和发展社会经济，消灭项羽的残余势力、加强中央集权制度、解除大将兵权均与题干信息无关，排除ABD项。故选C项。 4.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥懂。”材料描述了西汉初期休养生息政策的（     ） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 意义 【答案】A 【解析】 根据题干“民失作业，而大饥馑”及结合所学知识可知，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息的政策，A项正确；休养生息政策的过程是汉高祖实行、汉文帝和汉景帝继续推行，文景时期，政治清明、人口增加、经济发展，被称为“文景之治”，排除B项；休养生息政策的内容有轻徭薄赋政策等，排除C项；休养生息政策的意义，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，排除D项。故选A项。 5.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）西汉初年，出现“社会安定，百姓富裕，粮仓丰满”的盛世局面是 A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】A 【解析】依据所学可知，由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑；废除断残肢体的肉刑；勤俭治国反对奢侈浮华。西汉文帝、景帝在位时期，经济恢复发展，出现了中国封建社会的第一个盛世局面---文景之治，故A符合题意；“光武中兴”是东汉初年出现的盛世局面。“贞观之治”、“开元盛世”属于唐代出现的盛世局面，故BCD不合题意。故此题选A。 6.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）汉文帝刚即位时，有人向他献了一匹千里马，他拒绝接受，并下诏表明以后不接受类似献礼。对于修建自己的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦罐、土盆。汉文帝的这些做法在当时有利于（     ） A. 打击诸侯豪强的嚣张气焰 B. 确立儒家思想的统治地位 C. 加强中外之间的经济联系 D. 营造廉洁简朴的社会风气 【答案】D 【解析】 依据题干和所学知识，汉武帝在位时期拒绝接受千里马等贡品，可见其倡导节俭，反对奢侈浮华，这有利于营造廉洁简朴的社会风气，D项正确；汉文帝的做法体现了节俭，没有体现打击诸侯豪强势力，排除A项；确立儒家思想的统治地位是汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，排除B项；汉汉文帝提倡节俭的做法与中外之间的经济联系并没有直接关系，排除C项；故选D项。 7.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）汉高祖刘邦“轻田租，十五而税一”；文帝时多次下诏减“田租之半”或“租税之半”；景帝时甚至将田租定为“三十税一”。这些举措体现了（     ） A. 以农为本的民本思想 B. 抑制诸侯的集权思想 C. 汉朝鼎盛时期的繁荣 D. 增加国库收入的措施 【答案】A 【解析】 根据材料“轻田租，十五而税一”“田租之半”“三十税一”结合所学知识可知，这些措施是汉初统治者实行的休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，这些举措体现了以农为本的民本思想，A项正确；材料体现的是汉初采取休养生息政策，题干材料没有体现抑制诸侯，加强中央集权，排除B项；西汉初年，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏，材料中“汉高祖刘邦”“汉景帝”都是西汉初年的统治者，这些举措体现不出汉朝鼎盛时期的繁荣，排除C项；材料中的这些措施是为了减轻赋税，发展农业生产，不是为了增加国库收入，排除D项。故选A项。 8.（25-26七上·福建南平光泽·期中）公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。秦朝灭亡在（     ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元3世纪晚期 C. 公元前2世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】 结合所学可知，公元前207年，秦朝灭亡，公元前299年一公元前200年为公元前3世纪，公元前207年属于公元前3世纪晚期，D项正确；公元前207年属于公元前3世纪晚期，排除A项；公元前207年属于公元前3世纪，排除B项；公元前207年属于公元前3世纪，不是公元前2世纪，排除C项。 故选D项。 9.（25-26七上·安徽·期中）汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。这反映出汉代（     ） A. 儒学影响增强 B. 政治统治稳定 C. 思想控制强化 D. 吏治比较清明 【答案】A 【解析】 根据“汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。”可知，政府给老人发放粟米、酒肉等物品；免除老人的徭役；皇帝还亲行养老礼，这反映了汉代统治者强调“孝”的道德标准，这深受儒家思想的影响，A项正确；政治统治稳定是题干带来的影响，无法直接反映题干内容，排除B项；材料中未涉及思想控制的加剧，排除C项；材料中未涉及吏治问题，无法得出吏治比较清明的结论，排除D项。故选A项。 10.（25-26七上·安徽黄山地·期中）汉高祖为增加农业劳动力，采取的措施是（     ） A. 轻徭薄赋 B. 释放奴婢为平民 C. 勤俭治国 D. 以德化民 【答案】B 【解析】 根据题干信息“汉高祖为增加农业劳动力而采取的措施”，结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策，释放奴婢为平民，规定因饥饿自卖为奴婢者免为庶人，增加了农业劳动力，B项正确；轻徭薄赋意思是减轻徭役，赋税，与增加农业劳动力不符，排除A项；勤俭治国其核心在于通过节约国家开支、杜绝铺张浪费，将资源用于关键领域，从而推动经济健康发展和社会长治久安，与增加农业劳动力不符，排除C项；以德化民，核心在于通过道德教化而非严刑峻法来引导和感化民众，从而实现社会的和谐与稳定，与增加农业劳动力不符，排除D项。故选B项。‌ 11.（25-26七上·福建省龙岩市新罗区莲东中学等校·期中）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（     ） A. “兼爱非攻” B. “以法治国” C. “休养生息” D. 君权至上 【答案】C 【解析】 A.兼爱非攻是墨家墨子的思想，和材料无关，错误。 B.以法治国是法家的思想，也是秦朝治国的重要思想，错误。 C.材料中轻徭薄赋减轻刑罚是西汉初的休养生息政策的内容，正确。 D.君权至上强调君主的权力至高无上，题干未体现，错误。 12.（25-26七上·安徽·期中）秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（       ） A. 减轻农民负担 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固汉朝统治 D. 削弱地方势力 【答案】C 【解析】 据题干“秦朝的田赋高达‘三分取其二’。汉初，高祖实行‘十五税一’，文帝、景帝再降为‘三十税一’”和所学知识可知，汉初统治者减轻田租，是为了缓和社会矛盾，巩固汉朝的统治，C项正确；减轻农民负担是汉初统治者做法的表现或影响，并非根本目的，排除A项；题干内容主要涉及的是国内的赋税政策，与缓和民族关系无关，排除B项；题干中的赋税政策是针对农民的，不是为了削弱地方势力，排除D项。故选C项。 13.（25-26七上·安徽阜阳-统编版·期中）下面示意图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（     ） A. 汉朝统治者采取休养生息政策 B. 保障基础民生是政权稳固的关键 C. 赋税政策要根据统治实际调整 D. 苛捐杂税是秦朝灭亡的根本原因 【答案】B 【解析】 根据图片结合所学可知，秦朝征收2/3的重税导致短命而亡；汉高祖时期调整为1/15田租，社会经济恢复；文景时期进一步降至1/30田租，出现“文景之治”。这体现了保障基础民生是政权稳固的关键，关注民生，让百姓有一定的生活保障，有利于政权稳固，B项正确；汉朝统治者采取休养生息政策仅描述汉朝政策，未体现与秦朝对比及“结果”的逻辑关系，排除A项；材料通过对比秦汉时期的赋税政策，体现出轻徭薄赋、重视民意的重要性，并非赋税政策的具体调整，且汉高祖时期、文景时期赋税政策的调整都是基于恢复发展经济的现实需要，并未有大的变化，排除C项；秦朝灭亡的根本原因是暴政（含赋税、徭役、刑法等），苛捐杂税并非根本原因。排除D项。故选B项。 14.（25-26七上·福建南平光泽·期中）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（     ） A. “休养生息” B. “以法治国” C. 君权至上 D. “兼爱非攻” 【答案】A 【解析】 根据题干“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚”“十五税一减为三十税一”和所学知识可知，针对汉朝经济萧条状况，汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策，A项正确；“以法治国”是法家治国思想，“以法治国”与材料“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚”不符，排除B项；材料主要体现了汉文帝和汉景帝的休养生息政策，与君权至上无关，排除C项；“兼爱非攻”是墨子的思想主张，材料没有体现“兼爱非攻”，排除D项。故选A项。 考点4 大一统王朝的巩固 1.（25-26七上·安徽·期中）某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是（     ） A. 废除分封制 B. 巩固大一统 C. 推行郡县制 D. 实行行省制 【答案】B 【解析】 题干思维导图中“推恩令”（政治上削弱诸侯，加强中央集权）、“盐铁官营”（经济上控制国家经济命脉）、“尊崇儒术”（思想上统一思想，巩固统治）、“北击匈奴”（军事上巩固边疆，维护国家统一），均是汉武帝为巩固大一统王朝采取的措施，B项正确；汉武帝通过推恩令削弱分封制，并未废除分封制，排除A项；“推行郡县制”主要是秦朝措施，排除C项；“实行行省制”是元朝创立的制度，排除D项。故选B项。 2.（2026·福建三明·三模）秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些措施旨在（     ） A. 维护礼法制度 B. 加强中央集权 C. 选拔优秀人才 D. 推行以德治国 【答案】B 【解析】 据题干“秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡……汉代元朔二年，汉武帝设置广都县”和所学知识可知，秦朝设蜀郡、汉代设广都县，均是推行郡县制的体现，目的就是加强中央对地方的控制，强化中央集权，B项正确；维护礼法制度侧重的是礼乐、宗法、等级秩序的建设，设郡置县是地方行政管理制度，排除A项；选拔人才对应的是选官制度，如察举制、科举制等，设郡置县是地方治理架构的设置，排除C项；推行以德治国是儒家倡导的治国理念，强调道德教化，与地方行政制度的设置分属不同领域，排除D项。故选B项。 3.（25-26七上·福建漳州龙海·期中）汉武帝时，诸侯王所据领地疆域广大，平时骄奢淫逸，一旦出现政治动荡，就会成为威胁朝廷的力量，而直接削减封地，易引发叛乱。汉武帝为解决此问题采取的措施是（       ） A. 颁布“推恩令” B. 建立刺史制度 C. 奉行尊崇儒术 D. 实行盐铁官营 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，汉武帝为解决诸侯王势力过大的问题，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。规定诸侯王除了让嫡长子继承王位外，还可以将封地分给其他子弟，建立侯国。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，从而巧妙地削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，A项正确；建立刺史制度是为了监察地方官员，加强中央对地方的监督，并非针对诸侯王势力问题，排除B项；奉行尊崇儒术是为了统一思想，加强思想控制，与解决诸侯王势力问题无关，排除C项；实行盐铁官营是为了加强朝廷对经济的控制，增加财政收入，和诸侯王势力问题没有直接关联，排除D项。故选A项。 4.（25-26七上·福建泉州惠安县第四片·期中）下图是南昌汉代海昏侯国遗址海昏侯刘贺墓出土的玉印，“刘贺”二字为阴刻篆书，左下等分，字迹线条粗细一致，分割匀适，方朴端重。该印为揭示墓主身份是刘贺提供了最直接的证据。它属于（     ） A. 第一手史料 B. 第二手史料 C. 文献类史料 D. 影像类史料 【答案】A 【解析】 根据题干信息“南昌汉代海昏侯国遗址海昏侯刘贺墓出土的玉印”可知，该玉印属于出土实物，是第一手史料，史料价值最高，A项正确；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释，与题意不符，排除B项；文献史料是指史学研究的基础，包括正史、编年史、传记、集部、志册等，与题意不符，排除C项；影视类史料主要是指适用于历史教学与研究的视觉图像，一般指地图、图片等，与题意不符，排除D项。故选A项。 5.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前 87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A. 该年谱用年号纪年 B. 秦始皇开创了皇帝制度 C. 该帝王在位35年 D. 汉武帝巩固大一统王朝 【答案】D 【解析】 根据所学可知，汉武帝时，颁布“推恩令”，削弱王国势力，汉武帝时，采取多种措施，使大一统国家得到巩固，故选D；材料中年谱不是用年号纪年，排除A；材料反映的是汉武帝，B不符合题意，排除；汉武帝在位54年，C错误。 6.（2026·福建三明·三模）汉武帝实行盐铁官营制度，民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在左脚趾挂铁钳）的处罚。汉武帝施行这一制度旨在（     ） A. 促进农业发展 B. 增加财政收入 C. 控制民众思想 D. 提高商人地位 【答案】B 【解析】 根据题干内容并结合所学知识可知，盐铁官营是汉武帝将盐、铁的生产和销售收归官办的政策。官府垄断盐铁经营，可直接获取巨额利润，增加财政收入，以支撑军事、民生等开支，B项正确；促进农业发展与盐铁经营无关，排除A项；控制民众思想属于思想领域的措施（如 “罢黜百家，独尊儒术”），与盐铁官营无关，排除C项；提高商人地位不符合史实，盐铁官营实际上抑制了民间商人对盐铁行业的垄断，排除D项。故选B项。 7.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该小组研究的课题是 活动 内容 查阅文献 董仲舒《举贤良对策》、桓宽《盐铁论》、司马迁《史记》等 观看视频 《中国通史—北击匈奴、南定吴越》等 搜集图片 《五铢钱》《独尊儒术群雕》等 考察遗址 陕西茂陵、陕西凤翔县祭天遗址等 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流 C. 汉武帝巩固大一统王朝 D. 儒家思想确立为正统思想 【答案】C 【解析】根据“五铢钱”“独尊儒术”等可知，题干研究的是汉武帝巩固大一统王朝，为了巩固统治，汉武帝在经济上统一铸币权，统一铸造五铢钱，在思想上接受董仲舒的建议实行罢黜百家，独尊儒术，C符合题意；秦朝建立中央集权制度在表格中没有涉及，A排除；秦统一货币促进经济交流在表格内容中没有涉及，B排除；儒家思想确立为正统思想没有体现“五铢钱”等内容，D排除。故选择C。 8.（七上·福建省莆田市城厢区莆田哲理中学·期中）中国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于（     ） A. 公元前三世纪二十年代 B. 公元三世纪二十年代 C. 公元前二世纪三十年代 D. 公元一世纪二十年代 【答案】A 【解析】 中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝。公元前221年，秦王嬴政完成统一六国的大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。公元前221年处于公元前三世纪二十年代，故本题选A。 9.（2026·福建三明·三模）东汉后期，阶级矛盾尖锐，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。反抗的情绪在民间蔓延，各地相继爆发了大大小小的农民起义。下面属于东汉后期农民起义的是（     ） A. 陈胜、吴广起义 B. 项羽起义 C. 黄巾起义 D. 刘邦起义 【答案】C 【解析】 根据题干“东汉后期，阶级矛盾尖锐，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。反抗的情绪在民间蔓延，各地相继爆发了大大小小的农民起义。”并结合所学可知，由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也无法忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。184 年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。起义军头裹黄巾，在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地，C项正确；陈胜、吴广起义发生在秦末，排除A项；项羽起义和刘邦起义均发生在秦末，排除BD项。故选C项。 考点5 东汉的兴衰 1.（25-26七上·安徽省亳州市利辛县部分学校·期中）下图是某同学制作的中国古代朝代更替示意图的片段摘录。空白框中应填的朝代是（     ） A. 战国 东汉 B. 战国 西汉 C. 东周 西汉 D. 东周 东汉 【答案】B 【解析】 根据所学知识，中国古代朝代更替顺序为：夏→商→西周→东周（东周分为春秋和战国）→秦朝→西汉→东汉等。题目中“春秋”之后，秦朝之前的时期应为战国（东周的后半段）；秦朝之后，刘邦建立的朝代是西汉。因此，B项正确。东汉错误，东汉是西汉之后的朝代，排除A项；C、D项东周错误，东周包含春秋和战国，春秋之后应为战国而非东周。排除C、D项。故选B项。 2.（25-26七上·安徽·期中）中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（     ） A. 水排技术 B. 耧车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 翻车技术 【答案】C 【解析】 根据材料图片及“东汉时期农业生产耕作技术”，结合所学知识可知，东汉时期在西汉“二牛三人”犁耕法的基础上，改进形成了二牛一人犁耕法，这是当时最为先进的农业耕作技术，C项正确；水排是东汉时期南阳太守杜诗发明的冶铁工具，并非农业耕作技术，排除A项；耧车是西汉时期发明的播种工具，并非耕地的耕作技术，排除B项；翻车是三国时期马钧改进的灌溉工具，并非耕作技术，排除D项。故选C项。 3.（2026·福建三明·三模）下图的拓片信息可知，当时（     ） A. 铁器牛耕开始使用 B. 新的耕作方法出现 C. 水利灌溉技术发达 D. 民族矛盾得到缓和 【答案】B 【解析】 根据“东汉牛耕画像石拓片（局部）”呈现的牛耕场景，并结合所学可知，汉代使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。此拓片体现了当时新的耕作方法，B项正确；铁器牛耕在春秋战国时期就已开始使用，排除A项；水利灌溉技术是指通过修建水利工程，将水资源合理调配、输送到农田，以保障农作物生长所需水分，提升农业生产效率的技术手段，与题意不符，排除C项；缓和民族矛盾是指采取一系列政策、措施，如促进民族间经济文化交流、保障各民族平等权利等，来减少或化解不同民族之间因利益、文化等差异产生的冲突与对立，维护民族间的和谐关系，与题意不符，排除D项。故选B项。 4.（25-26七上·安徽·期中）从东汉桓帝到西晋统一前的120多年间，全国人口减少了3000多万。这时期人口大量减少的主要原因是（     ） A. 政局动荡战乱频繁 B. 人口南迁土地荒芜 C. 北方自然环境恶劣 D. 经济重心逐渐南移 【答案】A 【解析】 A.从东汉桓帝到西晋统一前，中国历史正处于汉末军阀混战、三国鼎立时期。黄巾起义、董卓之乱、群雄割据、三国战争连绵不断，导致大量人口死于战乱和饥荒。政局动荡、战乱频繁是这一时期人口锐减的主要原因，正确。 B.人口南迁是战乱带来的结果，而非人口减少的主要原因。人口南迁意味着人还在，不会直接导致“全国人口减少3000多万”，错误。 C.自然环境的变化是长期、缓慢的，不可能在120年内造成3000多万人口的锐减，错误。 D.经济重心逐渐南移是人口南迁带来的长远经济变化，无法解释全国人口数量大量下降的现象，错误。 5.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。下列选项与其无关的是(     ) A. 州牧势力的膨胀 B. 农民起义的打击 C. 王莽施政的危害 D. 外戚宦官交替专权 【答案】C 【解析】根据所学可知，东汉中后期在政治上出现外戚宦官交替专权现象，动摇了东汉的统治，导致东汉走向衰亡；东汉后期，黄巾起义沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振；黄巾起义后，改刺史为州牧，又形成州牧割据局面，加速了东汉王朝的瓦解；王莽施政的危害是导致王莽建立的新政权被农民起义推翻，与东汉衰落无关，ABD均与东汉衰亡有关，故选C。 点睛：解题时分析各个选项中史实出现的时间及其作用，结合题干中所给时间“东汉中后期”一一对比排除即可。 考点6 丝绸之路的开通与经营西域 1.（2026·福建三明·三模）下图为位于东南亚的印度尼西亚巴厘岛出土的汉朝铜镜。这说明汉代（     ） A. 开辟了东南海上航线 B. 青铜铸造技术领先世界 C. 加强了对西域的管理 D. 朝廷重视发展对外贸易 【答案】A 【解析】 据题干“东南亚的印度尼西亚巴厘岛出土的汉朝铜镜”和所学知识可知，汉代铜镜能出现在东南亚的巴厘岛，表明当时已通过海路同东南亚开展商贸往来，从而说明汉代对东南海上航线的开辟与利用，A项正确；题干中出土的铜镜并未与其它文明对比，体现不出青铜铸造技术领先世界，排除B项；西域是现今我国新疆大部地区，与东南亚出土的铜镜无关，排除C项；朝廷重视发展海外贸易的体现是设立管理机构、制定政策、建设基础设施、开展官方贸易和鼓励民间贸易等措施，题干中出土的铜镜无法体现朝廷重视对外贸易，排除D项。故选A项。 2.（2026·福建三明·三模）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国；东汉时，班超父子经营西域。上述措施（     ） A. 利于统一多民族国家的巩固 B. 解决了两汉时期的西北边患 C. 促进了南北经济文化的交流 D. 促使儒家学说成为正统思想 【答案】A 【解析】 根据材料“西域都护”“班超父子经营西域”并结合所学知识可知，西汉时期设西域都护管理西域，标志着西域正式归属中央政权；班超父子经营西域，加强了西域各国与汉朝重新建立联系，上述措施有利于巩固统一的多民族国家，A项正确；主要是通过军事打击手段解决两汉时期的西北边患，管理经营并不能解决两汉时期的西北边患，排除B项；题干材料中没有涉及南北经济交流的相关情况，排除C项；汉武帝时尊崇儒术，促使儒家学说成为正统思想，与管理经营西域无关，排除D项。故选A项。 3.（2026·福建三明·三模）下图是1953年在新疆出土的一枚铜印，印面阴刻篆文“汉归义羌长”5字，“归义” 是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号。与此件文物能够形成互证的史事是（     ） A. 设置伊犁将军 B. 北方游牧民族内迁 C. 设置西域都护 D. 设置安西都护府 【答案】C 【解析】 据题干“‘归义’是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号”和所学知识可知，与此件文物能够形成互证的史事是设置西域都护，公元前60年，西汉政府设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权。西域都护的职责包括管理西域的军事、政治，保护往来商旅等，也涉及对西域少数民族首领的册封等管理举措，C项正确；伊犁将军是清朝设置的管理新疆的机构，与“汉”无关，排除A项；北方游牧民族内迁主要发生在魏晋南北朝时期，与汉朝对西域的管辖无关，排除B项；安西都护府是唐朝设置的管理西域的机构，时间不符，排除D项。故选C项。 考点7 秦汉时期的科技与文化 1.（2026·福建三明·三模）《吕氏春秋》说：“冬至后五旬七日菖生。昌者，百草之先生也，于是始耕。”《氾胜之书》说：“凡耕之本，在于趋时，活土、务粪泽、早锄、早获。”材料反映了古代农业（       ） A. 注重农业时令 B. 尊重自然规律 C. 重视历法指导 D. 强调精耕细作 【答案】D 【解析】 材料中《吕氏春秋》提到根据物候（菖草生长）确定耕种时间，《氾胜之书》强调“趋时”（抓紧农时）并列举“活土、务粪泽、早锄、早获”等具体措施。这些内容不仅涉及农时，还包括土壤改良、施肥保墒、田间管理等，综合体现了古代农业“精耕细作”的特点，D项正确；“注重农业时令”仅对应材料中的时间因素，不够全面，排除A项；“尊重自然规律”只是精耕细作的表现，未突出材料中的具体耕作技术，排除B项；“重视历法指导”仅部分关联“冬至”等历法内容，但材料更强调综合耕作实践，排除C项。故选D项。 2.（2026·福建三明·三模）学史崇德，下列事迹与评价之间对应正确的是（     ） 选项 事迹 评价 A 禹替父治水，总结教训，采取疏导的办法，开凿河渠，引洪水入海，“三过其门而不入”。 “持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂 B 公元前278年，楚国都城被秦军占领，忧国忧民的屈原知道后无比悲愤，投汨罗江自尽。 全力治水，公而忘私，舍小家为大家 C 张骞出使西域，两次被抓，匈奴想尽办法留住他，然而他两次逃出，历尽艰辛完成使命回到长安。 为国为民而死，人们用种种方式追思他，每年的端午节据说就是纪念他而形成的 D 司马迁撰写《史记》期间，仗义执言被入狱受刑，倍受摧残。为心中理想，继续撰写《史记》。 追求崇高理想和献身伟大事业的精神，令后人敬仰 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 据所学知识可知，司马迁遭受酷刑后，仍为心中理想继续撰写《史记》，体现了追求崇高理想和献身伟大事业的精神，令后人敬仰，D项正确；禹治水采取疏导办法，“三过家门而不入”，体现的是公而忘私、一心治水的精神，“持汉节不失”是张骞的精神，排除A项；屈原投汨罗江自尽，人们用端午节纪念他，体现的是爱国精神，“全力治水，公而忘私，舍小家为大家”是禹的评价，排除B项；张骞出使西域，体现的是“持汉节不失”的精神和开拓精神，端午节纪念的是屈原，排除C项。故选D项。 3.（25-26七上·安徽淮南凤台县凤台部分学校·期中）据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁（　　） A. 侧重史书记载 B. 注重史料考证 C. 注重史学文学价值 D. 秉承朝廷旨意著史 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，读万卷书，行万里路，司马迁一方面阅读朝廷金匮石室之书，获得史料，一方面还到各处实地探访，搜集遗闻，以补充史料之不足，使史料和考察结果相互印证，具有史料考证意识，B项正确；AC材料中并为反映出来，排除；司马迁是私人著史，不是秉承朝廷旨意。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化（二）。 4.（2026·福建三明·三模）“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大疠疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生（     ） A. 顺应社会发展趋势 B. 体现专制统治强化 C. 迎合苦难人民心理 D. 见证中外交往成果 【答案】C 【解析】 A.材料只说明苦难背景下民众接纳佛道，没有体现顺应社会发展的趋势，错误。 B.东汉末年恰恰是中央统治瓦解时期，并非专制统治强化时期，错误。 C.东汉末年，灾荒、瘟疫不断，底层百姓生存艰难、内心痛苦；佛教构建死后天国的愿景，道教方士深入民间，这就迎合了苦难人民的心理，正确。 D.佛教属于外来宗教，的确依托中外交流传入中国；但道教是我国本土孕育诞生的宗教，和中外交往没有关联，错误。 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $