专题01 认识生物（期中真题汇编，海南专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】D 考点2 生物的特征 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】A 13.【答案】D 14.【答案】D 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】C 19.【答案】B 20.【答案】A 21.【答案】C 22.【答案】A 23.【答案】D 24.【答案】B 25.【答案】C 26.【答案】C 27.【答案】A 28.【答案】B 29.【答案】B 30.【答案】A 31.【答案】A 32.【答案】C 33.【答案】A 34.【答案】A 35.【答案】A 36.【答案】B 37.【答案】A 38.【答案】 D A C B 39.【答案】（1）公鸡（牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫） （2）反应 （3）生长、发育 （4）呼吸 （5）生长、发育和繁殖 40.【答案】（1）营养 （2）生物能生长、发育和繁殖 （3） 遗传 变异 （4）细胞 （5） 叶绿体 光能 41.【答案】（1）细胞 （2）营养 （3）生长发育和遗传 （4） 遗传 变异 （5）生物 42.【答案】（1）对外界刺激做出反应 （2）营养 （3）生长繁殖 （4）呼吸 （5） 病毒 细胞 43.【答案】（1）营养 （2）生长和繁殖 （3） 遗传 变异 （4）细胞 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】D 16.【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】C 19.【答案】D 20.【答案】D 21.【答案】A 22.【答案】B 23.【答案】B 24.【答案】D 25.【答案】A 26.【答案】D 27.【答案】A 28.【答案】C 29.【答案】D 30.【答案】B 31.【答案】（1）无机盐 （2）避免偶然因素的影响，减少实验误差，增加可信度 （3） 无机盐对植物的生活有影响 土壤浸出液中缺乏某种无机盐 32.【答案】（1） 等量热水 （2） 水的颜色变化 （3） 无明显变化/未变红 变红 （4） 高温破坏了细胞膜，细胞液中的红色物质渗出 33.【答案】（1）修正液对人体（或小白鼠）有伤害 （2） 对照 修正液 （3） 正常生活 修正液会危害人体（小白鼠）的健康 （4）避免偶然性，减少实验误差 34.【答案】（1） 有利 有害 （2）形成对照 （3）较多 35.【答案】（1）土壤施钾肥含量 （2）作对照/形成对照 （3）控制单一变量 （4）不同意，这样做具有偶然性，增大了实验误差 （5） 60 T1没有施钾肥，叶片光合速率低 36.【答案】（1） 番茄的表皮有保护作用吗 （2） 相同 避免偶然性 形成对照 （3）A （4） 细胞液 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·海南海口·期中）在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（    ） A．把不认识的植物拔出来，带回家研究 B．发现一只毛毛虫，惹得人不舒服，不记录 C．借助放大镜观察苍蝇的触角特点 D．观察记录中有蚯蚓，其他同学都没有，马上删掉 2．（25-26七上·海南海口美兰·期中）在“观察蚂蚁行走的路线”活动中，下列不需要用到的是（    ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．录音机 3．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A．记录生物时大致记录一下就行了 B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）下列不属于生物的是（    ） A．蝴蝶 B．机器人 C．蘑菇 D．番茄 2．（25-26七上·海南临高·期中）下列物体中都属于生物的是（　　） ①生石花②钟乳石③珊瑚④机器人⑤珊瑚虫⑥橘子上的霉菌 A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 3．（25-26七上·海南临高·期中）“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征是（　　） A．生物都有遗传和变异的特征 B．生物能进行呼吸 C．生物都是由细胞构成的 D．生物能对外界刺激作出反应 4．（25-26七上·海南临高·期中）春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（    ） A．生活需要营养 B．具有遗传和变异的特性 C．能够生长、发育、繁殖 D．能对外界刺激作出反应 5．（25-26七上·海南琼中·期中）“油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。”在2025年3月28日至4月6日，许昌市襄城县第八届首山油菜花旅游文化节期间，游客不仅能欣赏繁花美景，还能观察到蜜蜂传粉等自然现象。从生物学角度分析，油菜开花体现了生物（　　） A．能排出体内产生的废物 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行生长和繁殖 D．具有遗传和变异的特性 6．（25-26七上·海南白沙·期中）奇妙大自然，万象生机藏。下列自然现象中没有直接体现生命现象的是（    ） A．春暖花开 B．螳螂捕蝉 C．地动山摇 D．飞蛾扑火 7．（25-26七上·海南保亭·期中）珊瑚虫的口周围的小触手可以捕获海洋中的微小生物。这句话体现了珊瑚虫的生物特征是（　　） A．生活需要营养 B．能遗传 C．能生长 D．能对外界刺激作出反应 8．（25-26七上·嘉积中学·期中）乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物 A．能生长和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出体内产生的废物 D．由细胞构成 9．（25-26七上·海南儋州·期中）母牛生出小牛犊的现象，体现的生物基本特征是（    ） A．生物能进行繁殖 B．生物具有应激性 C．生物能新陈代谢 D．生物能生长 10．（25-26七上·海南儋州·期中）今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列属于生命现象的是（    ） A．波光粼粼 B．鲤鱼戏水 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 11．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）下列描述中，不属于生命现象的是（    ） A．雨后春笋 B．汗流浃背 C．螳螂捕蝉 D．水滴石穿 12．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）春天，全善中学初一年级去巴滨路湿地公园踏青，看到水草丰美、鸟语花香，人与自然和谐相处。下列场景与生命现象的对应关系，正确的是（    ） A．树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了一一生物能对外界刺激作出反应 B．岸边的垂柳发出嫩芽，长出新叶一一一生物能够繁殖后代 C．杨柳泛黄欲抽芽一一生物有变异的特性 D．龙生九子，各有不同——生物具有遗传现象 13．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）下列各项中属于生物的是（    ） A．越来越高的珊瑚 B．能说话的智能机器人 C．慢慢长大的钟乳石 D．不断变异的流感病毒 14．（25-26七上·海南澄迈·期中）2025年全国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗“哮天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和人互动。判断机器狗是否属于生物的依据是（    ） A．能否说话 B．能否运动 C．能否听从指令 D．能否生长和繁殖 15．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（    ） A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物具有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 16．（25-26七上·海南临高·期中）下列有关生物特征的叙述，正确的是（    ） A．生物都能自由运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物呼吸都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 D．生物能够排出体内的废物 17．（25-26七上·海南临高·期中）下列描述的生命现象与实例不符的是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水 B．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 C．生物具有生长繁殖现象——离离原上草，一岁一枯荣 D．生物具有新陈代谢现象——鲸浮出水面时产生雾状水柱 18．（25-26七上·海南乐东·期中）校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是（    ） A．新陈代谢 B．遗传变异 C．生长、繁殖 D．应激性 19．（25-26七上·海南万宁·期中）“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象，下列有关说法错误的是（ ） A．红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应 B．杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有遗传和变异的特性 C．红杏需要从土壤中吸收无机盐，说明生物的生活需要营养 D．红杏可以由一棵小树长成参天大树，说明红杏具有生长的特性 20．（25-26七上·海南万宁·期中）下列属于生物的是（    ） ①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④木马病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花 A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②③④⑥ 21．（25-26七上·海南白沙·期中）自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（　　） A．电脑病毒 B．钟乳石 C．细菌 D．枯叶 22．（25-26七上·海南海口·期中）马致远的诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘出了一幅秋郊夕照图，其中“老树”、“昏鸦”所共有的特征是（    ） A．能进行生长和繁殖 B．都能自由运动 C．都是异养生物，需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异 23．（25-26七上·海南海口·期中）与“野火烧不尽，春风吹又生”体现出的生物特征相同的诗句是（    ） A．柴门闻犬吠，风雪夜归人 B．锄禾日当午，汗滴禾下土 C．梁上有双燕，翩翩雄与雌 D．红豆生南国，春来发几枝 24．（25-26七上·海南海口美兰·期中）下列生命现象中不能体现生物具有繁殖特征的是（    ） A．苹果树开花结果 B．章鱼遇到危险喷出墨汁 C．大马哈鱼洄游产卵 D．春种一粒粟，秋收万颗子 25．（25-26七上·海南海口美兰·期中）从破土的嫩芽到翱翔的飞鸟，生命以多样的形态点缀着世界，下列选项中不属于生物的是（    ） A．蘑菇 B．生石花 C．珊瑚 D．埃博拉病毒 26．（25-26七上·海南乐东·期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的是 （　　） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动 27．（25-26七上·海南乐东·期中）下列生命现象能体现“生物能进行呼吸”这一特征的是（    ） A．鲸鱼需要时常浮出水面换气 B．种子萌发、长成幼苗 C．斑马发现捕食者后迅速逃离 D．松鼠取食油松的球果 28．（25-26七上·海南万宁·期中）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（    ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 C．锄禾日当午，汗滴禾下土 D．鲸鱼浮出水面喷出雾状水柱 29．（25-26七上·海南万宁·期中）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　） A．能进行呼吸作用 B．能进行光合作用 C．能排出体内产生的废物 D．能对外界刺激作出反应 30．（25-26七上·海南琼中·期中）“鱼戏新荷动，鸟散余花落”展现出一幅生机盎然的景象。自然界因为生物的存在而丰富多彩、生机勃勃。下列各项能体现生命现象的是（    ） A．山青水绿 B．大漠孤烟 C．黄河落日 D．楼影沉塘 31．（25-26七上·海南琼中·期中）解决下列问题与生物学的发展有直接关系的是（　　） A．粮食短缺 B．登月计划 C．火箭发射 D．空间站建设 32．（25-26七上·海南琼中·期中）2025年春晚节目《秧BOT》中，16台人形机器人“福兮”与舞蹈演员共同表演东北秧歌，尽管它们能够完成快速移动、转手绢等高难度动作，但却不属于生物。下列不能体现生物特征的是（    ） A．能对外界刺激做出反应 B．能繁殖 C．能运动 D．需要营养 33．（25-26七上·海南海口·期中）下列不属于生命现象的一项是（    ） A．岩洞里的钟乳石慢慢长大 B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳 C．啄木鸟在树干上找虫子吃 D．含羞草叶子受到触碰后会合拢 34．（25-26七上·嘉积中学·期中）2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用、自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为AI-ECO（　　） A．不能生长和繁殖，不属于生物 B．能进行光合作用，说明它是生物 C．能自主清洁空气，属于生物对外界刺激的反应 D．依赖太阳能充电，说明生物需要营养 35．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下面所述的生命现象与实例匹配最相符的是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应——葵花向太阳 B．生物能生长和繁殖——螳螂捕蝉，黄雀在后 C．生物的生活需要营养——种瓜得瓜，种豆得豆 D．生物有遗传现象——离离原上草，一岁一枯荣 36．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（　　） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出体内产生的代谢废物 D．具有生长、发育和繁殖的特征 37．（25-26七上·海南澄迈·期中）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（　　） A．柴门闻犬吠，风雪夜归人 B．锄禾日当午，汗滴禾下土 C．梁上有双燕，翩翩雄与雌 D．红豆生南国，春来发几枝 38．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。请找出下列成语中体现生物基本特征对应关系并将其字母填入横线内。 （1）望梅止渴　　　　　A．体现了生物的生活需要营养 （2）螳螂捕蝉　　　　　B．体现了生物能排出身体内产生的废物 （3）蜻蜓点水　　　　　C．体现了生物能繁殖 （4）汗流浃背　　　　　D．体现了生物能对外界刺激作出反应 （1）______；（2）______；（3）______；（4）______。 39．（25-26七上·海南临高·期中）如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想：蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。 （1）以上文字中提到的生物：________（至少写1种）。 （2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出________。 （3）小牛、小羊长大说明生物能________。 （4）杨柳需要获取氧气，排出二氧化碳，说明生物能够进行________。 （5）桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有能够________的特征。 40．（25-26七上·海南海口·期中）李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称，他研究培育的“小偃6号”成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。请根据所学知识分析回答下列问题。 （1）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_______。 （2）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有的特征是______。 （3）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于_______现象。但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_______现象。 （4）小麦、杂草虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是_____。 （5）小麦叶肉细胞中的______（填结构），能将______转换成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。 41．（25-26七上·海南白沙·期中）河北省杂交谷子创新技术中心主任赵治海，带领团队自主研发培育出“张杂谷”系列品种24个，在全国14个省区累计种植4000多万亩，增产粮食逾40亿公斤，让中国粮仓装上了更多中国粮。他与杂交水稻专家袁隆平并有“南有袁隆平，北有赵治海”之称。请回答： （1）与病毒的结构不同，“张杂谷”是由______构成的。 （2）“张杂谷”需要从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要______。 （3）“张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子……这反映了生物具有______的特征。 （4）“张杂谷"的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有_______的特性；同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这说明生物具有_____的特性。 （5）从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，“张杂谷”属于_____（填“生物”或“非生物”）。 42．（25-26七上·海南白沙·期中）综合分析 强强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络资源了解两种生物。请根据资料回答下列问题。 资料一：鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。 资料二：红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，可植于庭院前、墙隅、道旁、水边。红杏在每年的三至四月陆续开放，果实可食。 （1）我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”反映了生物______的特征。 （2）红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映了生物的生活需要_______。 （3）红杏伸出墙外开花、结果，这反映了生物能______的特征。 （4）资料一体现的生物的基本特征是生物能进行_______。 （5）除了______，红杏和鲸等生物一般都是由_____构成的。 43．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称，他研究培育的“小偃6号”成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。请分析回答下列问题。 （1）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了 生物的生活需要______。 （2）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有______的特征。 （3）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于______现象。但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于______现象。 （4）小麦、杂草虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是______。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·海南乐东·期中）在生物学研究中，进行实验法研究最先的步骤应该是。（    ） A．设计实验方案 B．作出假设 C．分析实验现象 D．发现并提出问题 2．（25-26七上·海南保亭·期中）观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，不正确的是（    ） A．观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致、实事求是 C．要做好观察记录 D．观察的特点是直接，一般不需要很长时间 3．（25-26七上·海南海口·期中）目前，秦岭大熊猫研究中心大熊猫人工繁育“家族”日渐壮大。科研人员为了更好地研究和保护大熊猫，在研究中心内安装摄像机，记录大熊猫的行为。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 4．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答属于科学探究的 A．观察 B．实验 C．提出问题 D．作出假设 5．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）下表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（    ） 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 干燥 纸盒右半侧 20只 黑暗 潮湿 A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件 C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 6．（25-26七上·海南临高·期中）鼠妇常见于阴暗潮湿的环境。如下表为小明探究“温度对鼠妇分布的影响”的实验设计，但不够严谨，下列修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 光照 温度 泥土 纸盒左半侧 10只 阴暗 15℃ 湿土 纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 湿土 A．左右两侧都应放干土 B．左右两侧都应保持相同温度 C．左右两侧都应保持阴暗 D．左右两侧的鼠妇数量应不同 7．（25-26七上·海南乐东·期中）在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（　　） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 8．（25-26七上·海南万宁·期中）在校园观察生物时，以下做法正确的是（    ） A．发现不认识的植物，把它们拔出来，带回教室研究 B．观察鸟类时，可以大声喧哗，如需拍摄，可以使用闪光灯 C．小伟观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它们删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然不喜欢它，但还是把它记录下来 9．（25-26七上·海南琼中·期中）科学探究的一般过程的排列顺序是（　　） ①发现并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥ 10．（25-26七上·海南琼中·期中）生物学发展过程中有许多重要事件。下列科学家与对应的研究成果对应正确的是（　　） A．林奈--血液循环 B．沃森和克里克--DNA分子双螺旋结构 C．达尔文--生物分类系统 D．哈维--物种起源与生物进化论 11．（25-26七上·海南白沙·期中）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（  ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 12．（25-26七上·嘉积中学·期中）下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察对象相同，观察结果一定相同 C．观察需要依据观察目的进行 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 13．（25-26七上·海南儋州·期中）下列科学家与相应的研究成果连接正确的是（    ） A．林奈——血液循环 B．达尔文——物种起源与生物进化的理论 C．哈维 ——DNA   分子双螺旋结构 D．沃森和克里克——生物分类系统 14．（25-26七上·海南海口美兰·期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中不正确的是（    ） A．观察要有明确的目的 B．对观察结果进行客观真实的记录 C．观察要全面、细致、实事求是 D．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 15．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）科学家珍妮·古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。珍妮·古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 16．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）下列科学家与相应的研究成果，搭配错误的一项是（    ） A．林奈——创立了生物命名法 B．哈维——发现了血液循环 C．沃森和克里克——发现了DNA分子双螺旋结构 D．拉马克——创立了生物进化论 17．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A．强光和无氧 B．室温和低温 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥 18．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）在实验设计中，下列不能作为对照的一组是（ ） A．明亮和黑暗 B．潮湿和干燥 C．有空气和低温 D．有氧和无氧 19．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）小明用放大镜观察鼠妇的形态结构，采用的科学探究方法是（    ） A．推测法 B．文献法 C．实验法 D．观察法 20．（25-26七上·海南临高·期中）科研人员在成都大熊猫繁育研究基地利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（　　） A．实验法 B．比较法 C．文献法 D．观察法 21．（25-26七上·海南乐东·期中）某学校要了解本校学生“五项管理（包括手机、睡眠，读物、作业、体质）”的落实情况，应选用（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 22．（25-26七上·海南乐东·期中）在实验设计中，不能作为一组对照实验的选项是（    ） A．有空气和无空气 B．温度和湿度 C．有光和无光 D．干土和湿土 23．（25-26七上·海南乐东·期中）为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，平均分为三组，甲组注射一定量含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，乙组注射等量含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，丙组注射等量X 溶液，每10天检测一次血红蛋白含量。30天后，获得的实验数据如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量 B．丙组小白鼠注射的X 溶液是生理盐水 C．实验结论是随铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低 D．若实验结果与假设不符，应对实验过程进行反思，仔细分析原因，找出问题，重做实验。 24．（25-26七上·海南琼中·期中）在研究大象的迁徙的过程中，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 25．（25-26七上·海南琼中·期中）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计．以下修改意见正确的是（    ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 26．（25-26七上·海南白沙·期中）在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（　　） A．作为重复实验以减小误差 B．将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 27．（25-26七上·海南儋州·期中）涛涛用手机来拍摄宠物狗的成长日记，这种研究动物的方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法 28．（25-26七上·海南儋州·期中）某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。这种探究使用的方法属于（　　） A．观察法 B．收集证据法 C．实验法 D．调查法 29．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）为证明吸烟对人体健康的影响，小明选择了身体状况相似的20人平均分成两组，一组每天抽10颗烟，另一组不抽烟，其他条件相同，这种生物探究的方法属于（   　） A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法 30．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）科学家提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物”的看法。这是探究步骤中的 A．提出问题 B．作出假设 C．收集相关信息 D．分析实验现象 31．（25-26七上·海南白沙·期中）为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。 组别 培养液 植物重量/g 增重比例 培养第1天 培养第11天 A 土壤浸出液 26.7 42 57% B 无土栽培完全营养液 26.3 45 71% C 蒸馏水 27 37 37% （1）该探究实验的变量是________。 （2）每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了_______。 （3）A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明_______。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是_______。 32．（25-26七上·嘉积中学·期中）苋菜是一种营养价值较高的蔬菜。小张同学发现在餐桌上见到的炒红苋菜的汤汁是红色的，他想通过实验探究炒红苋菜汤汁变红的原因，请你帮助他完成实验探究。 实验材料：新鲜红苋菜叶片、清水、热水、两个透明小烧杯、镊子。 实验过程： 用镊子取两片大小相近的新鲜红苋菜叶片，分别放入两个透明小烧杯中，编号为A、B。 （1）向A杯中加入适量清水（常温），向B杯中加入_______。 （2）静置一段时间后，观察并记录两个小烧杯中________。 实验现象： （3）A杯中的清水________；B杯中的热水________。 （4）根据实验现象，你认为炒红苋菜时汤汁变红的原因是________。 33．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）修正液是同学们常用的一种文具，有刺激性气味，某兴趣小组认为修正液对人体有伤害，以下是该兴趣小组的探究实验，请补充完整。 提出问题：修正液对人体（或小白鼠）有伤害吗？ （1）作出假设：________。 实验材料：修正液，8只健康状况相同的小白鼠，两个笼子，食物（米饭），水。 （2）设计并实施实验： ①将实验小白鼠随机分成2组，每组4只，分别装入两个笼子中。 ②将食物分为A、B两份，A中拌有修正液，B中无修正液，则B食物作为________组（填对照或实验）。本实验的变量是________。 ③将A、B食物分别装入笼子。 ④观察小白鼠进食后的表现情况。 （3）实验结果预测：A组的小白鼠几天后会死亡，而B组的小白鼠________，结论：_________。 （4）分析回答：每组4只健康状况相同的小白鼠，而不是1只，目的是为了_________。 34．（25-26七上·海南琼中·期中）草履虫是一种好氧性生物，其进行呼吸作用需要氧气。生物学实验课上，小营同学探究草履虫的趋性。 【提出问题】草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 【作出假设】草履虫可能逃避盐水的刺激，趋向肉汁的刺激。 【设计实验】小营同学设计了如下图所示的实验： ①在A、B、C载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液相连通。 ②在A、B载玻片的右端分别滴一滴盐水和肉汁，C载玻片不作处理。 ③用放大镜观察A、B、C载玻片上草履虫的反应。 【完成实验】小营按实验设计方案完成实验，观察并记录到以下现象：A载玻片上滴盐水后，草履虫向左侧聚集；B载玻片上滴肉汁后，草履虫向右侧聚集；C载玻片的草履虫分布基本无变化。 【得出结论】 （1）草履虫能趋向______（填“有利”或“有害”）刺激，逃避______（填“有利”或“有害”）刺激。 【表达交流】 （2）该实验中，C载玻片作为对照组，所起的作用是______。 （3）小营同学从草履虫培养液的表层吸取培养液，原因是培养液的表层氧气含量______（填“较多”或“较少”），草履虫分布较多。 35．（25-26七上·海南白沙·期中）棉花的规模种植在我国已有几百年历史，有研究指出，我国主要棉产区土壤缺钾问题越来越严重，目前已经成为棉花过早衰老、品质下降的主要原因之一。为探究土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响，某科研团队选用一定数量的新陆早17号棉花作为实验材料，设T1、T2、T3共3个组别，除土壤施钾肥含量处理不同外，其他实验条件均相同且适宜，一段时间后测定叶片光合速率，结果如下表，请分析回答下列问题： 组别 土壤施钾肥含量 （单位：kg/hm2） 叶片光合速率 （单位：μmol/（m2·s） T1 不施钾肥 11.44 T2 60 12.46 T3 97.5 12.33 （1）该实验的变量是____。 （2）实验中设置T1组的目的是____。 （3）实验中“其他实验条件均相同且适宜”的目的是____。 （4）小明提出：为加快实验进程，实验中每组选用1株新陆早17号棉花就行，你同意他的观点吗?请说明理由____。 （5）分析本实验结果可知，土壤中钾肥较适宜的施肥量应为____kg/hm2。请试着解释T1组棉花产量低的原因是____。 36．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）小李同学爱吃番茄，家里的番茄还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，腐烂的番茄表皮有破损，其他番茄的表皮完好无损。于是小李同学针对此现象设置以下探究实验： （1）提出问题_______? 作出假设：番茄的表皮有保护作用。 （2）制订计划： ①取10个大小、形态及成熟度________（填“相同”或“不同”）的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。想一想小李选用10个番茄做实验而不是用1个番茄做实验的原因是_______。 ②用无菌的小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，目的是_______。 ③向A、B两组番茄喷洒等量浸泡过腐烂番茄的水，再分别放到相同的透明无菌盒中盖好盖子，最后将两组番茄放到相同的温暖环境中。 ④连续几天观察番茄的变化。 （3）预测最终结果：估计________组番茄更快腐烂。 （4）有时小李会把番茄榨汁喝，番茄汁实际上主要是液泡中的________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·海南海口·期中）在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（    ） A．把不认识的植物拔出来，带回家研究 B．发现一只毛毛虫，惹得人不舒服，不记录 C．借助放大镜观察苍蝇的触角特点 D．观察记录中有蚯蚓，其他同学都没有，马上删掉 【答案】C 【解析】在观察校园生物时，要遵循科学、客观、保护的原则。不随意破坏生物及其生存环境，如实记录观察到的生物，不能因为个人喜好或其他同学未记录而更改记录。同时，可以借助合适的工具来更细致地观察生物特征。 A．把不认识的植物拔出来带回家研究，这种做法会破坏校园植物，影响校园生态环境，不符合保护生物和环境的原则，A错误。 B．发现一只毛毛虫，因觉得不舒服就不记录，没有做到如实记录观察到的生物，违背了客观记录的原则，B错误。 C．借助放大镜观察苍蝇的触角特点，这是合理利用工具辅助观察，能更清楚地了解生物特征，符合科学观察的方法，C正确。 D．观察记录中有蚯蚓，其他同学都没有就马上删掉，观察记录应基于自己真实的观察结果，不能因他人未记录而随意删除，这样做不符合客观记录原则，D错误。 故选C。 2．（25-26七上·海南海口美兰·期中）在“观察蚂蚁行走的路线”活动中，下列不需要用到的是（    ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．录音机 【答案】D 【解析】观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要有计划、要耐心，要积极思考，要交流看法、进行讨论等。 A．记录表用于记录观察结果，是必要的，故A不符合题意。 B．照相机可拍摄蚂蚁行动轨迹，便于后续分析，故B不符合题意。 C．放大镜用于观察蚂蚁细小身体结构及移动细节，故C不符合题意。 D．录音机用于记录声音，而蚂蚁行走几乎无声音，与观察路线无关，故D符合题意。 故选D。 3．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A．记录生物时大致记录一下就行了 B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 【答案】D 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 A．观察时，要把看到的生物详细记录下来，A错误。 B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录。如草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，也要记录，B错误。 C．调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟不能把它删掉，C错误。 D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录．小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D正确。 故选D。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）下列不属于生物的是（    ） A．蝴蝶 B．机器人 C．蘑菇 D．番茄 【答案】B 【解析】生物指具有生命特征的个体，包括生长、繁殖、新陈代谢、应激性等。 A．蝴蝶属于昆虫，能生长繁殖，是生物，故A不符合题意。 B．机器人由人类制造，无生命特征（如新陈代谢、繁殖），不属于生物，故B符合题意。 C．蘑菇是真菌类生物，能进行代谢和繁殖，是生物，故C不符合题意。 D．番茄是植物，具有生命活动，是生物，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26七上·海南临高·期中）下列物体中都属于生物的是（　　） ①生石花②钟乳石③珊瑚④机器人⑤珊瑚虫⑥橘子上的霉菌 A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 【答案】D 【解析】生物的主要特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 根据题意，具有生命特征，属于生物的有①生石花（植物）、⑤珊瑚虫（动物）、⑥橘子上的霉菌（真菌），②钟乳石、③珊瑚、④机器人不具有生物特征，不属于生物，故ABC错误，D正确。 故选D。 3．（25-26七上·海南临高·期中）“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征是（　　） A．生物都有遗传和变异的特征 B．生物能进行呼吸 C．生物都是由细胞构成的 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】生物具有多种基本特征，如需要营养、呼吸、排泄、应激性、生长繁殖、遗传变异等。向日葵向太阳是植物对光刺激的反应，属于应激性。 A．遗传和变异是生物的特征，但题干未体现遗传或变异，故A不符合题意。 B．呼吸是所有生物的特征，但题干未涉及呼吸过程，故B不符合题意。 C．大多数生物由细胞构成，但病毒例外，且题干现象与结构无关，故C不符合题意。 D．向日葵向光是对外界光刺激的反应，体现生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。 故选D。 4．（25-26七上·海南临高·期中）春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（    ） A．生活需要营养 B．具有遗传和变异的特性 C．能够生长、发育、繁殖 D．能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】生物的特征有：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都有遗传和变异的特征。 种子萌发并破土而出，主要体现生物的生长和发育、繁殖过程。 A．生物需要营养来维持生命活动，但题干中这一现象主要强调的是种子的生长发育过程，而非营养需求本身，故A不符合题意。 B．遗传和变异是生物的基本特征之一，但题干中这一现象主要描述的是种子的生长发育过程，与遗传和变异无直接关联，故B不符合题意。 C．春天种子萌发，破土而出，是种子进行生长、发育和繁殖的过程。种子在适宜的条件下，通过吸收水分、养分等，细胞进行分裂和分化，体积逐渐增大，最终破土而出，长成幼苗。这一过程体现了生物的生长、发育的特征。同时，种子的萌发也是植物繁殖周期的一部分，通过萌发形成新的植株，进而进行后续的生殖生长，因此也体现了繁殖的特征，故C符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应，但题干中这一现象主要描述的是种子的生长、发育过程，而非对某种特定刺激的反应，故D不符合题意。 故选C。 5．（25-26七上·海南琼中·期中）“油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。”在2025年3月28日至4月6日，许昌市襄城县第八届首山油菜花旅游文化节期间，游客不仅能欣赏繁花美景，还能观察到蜜蜂传粉等自然现象。从生物学角度分析，油菜开花体现了生物（　　） A．能排出体内产生的废物 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行生长和繁殖 D．具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将这些废物排出体外。例如，人体通过呼吸排出二氧化碳和水，通过泌尿系统排出尿液等，而油菜开花是油菜生长发育过程中的一个阶段，与排出体内废物无关，A错误。 B．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。比如含羞草受到触碰时叶片会合拢，向日葵的花盘会随着太阳转动等，油菜开花主要是其自身生长发育到一定阶段的自然现象，并非是对外界刺激作出的反应，B错误。 C．开花是植物生长发育到一定阶段的表现，花是植物的生殖器官，油菜开花是为了后续的传粉、受精，进而结出果实和种子，实现繁殖后代的目的，体现了生物能进行生长和繁殖，C正确。 D．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。油菜开花这一现象并没有体现出亲子间的相似性或差异，与遗传和变异的特性无关，D错误。 故选C。 6．（25-26七上·海南白沙·期中）奇妙大自然，万象生机藏。下列自然现象中没有直接体现生命现象的是（    ） A．春暖花开 B．螳螂捕蝉 C．地动山摇 D．飞蛾扑火 【答案】C 【解析】生命现象：指生物体在生长、发育、繁殖、代谢等过程中表现出的各种活动。 自然现象：指自然界中发生的各种现象，包括生命现象和非生命现象。 A．春暖花开：春天温暖的气候使得植物开花，这是植物的生长和繁殖现象，直接体现了生命现象，A错误。 B．螳螂捕蝉：螳螂捕食蝉，这是动物的捕食行为，属于生命现象，B错误。 C．地动山摇：地震引起的地面震动和山体摇晃，这是地质活动，不涉及生物的生长、发育、繁殖等生命现象，C正确。 D．飞蛾扑火：飞蛾被火光吸引并飞向火焰，这是动物的趋光性行为，属于生命现象，D错误。 故选C。 7．（25-26七上·海南保亭·期中）珊瑚虫的口周围的小触手可以捕获海洋中的微小生物。这句话体现了珊瑚虫的生物特征是（　　） A．生活需要营养 B．能遗传 C．能生长 D．能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物的生活需要营养，珊瑚虫的口周围的小触手捕获海洋中的微小生物，是为了获取食物，满足自身生活对营养物质的需求，体现了生物生活需要营养这一特征，A符合题意。 B．遗传是指亲子间在性状上的相似性，题干中并没有体现出珊瑚虫的遗传现象，B不符合题意。 C．生物能生长是指生物体由小长大的过程，题干中没有涉及到珊瑚虫生长方面的内容，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物能对来自外界的各种刺激作出相应的反应，如含羞草受到触碰叶片会合拢等。而题干描述的是珊瑚虫获取营养的方式，并非是对外界刺激的反应，D不符合题意。 故选A。 8．（25-26七上·嘉积中学·期中）乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物 A．能生长和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出体内产生的废物 D．由细胞构成 【答案】B 【解析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都具有遗传和变异的特性。 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。乌贼遇到敌害后会喷放出墨汁，这是乌贼对外界刺激作出的反应。 故选B。 【点睛】此题从具有的生命现象来考查生物的特征。 9．（25-26七上·海南儋州·期中）母牛生出小牛犊的现象，体现的生物基本特征是（    ） A．生物能进行繁殖 B．生物具有应激性 C．生物能新陈代谢 D．生物能生长 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物能繁殖是指生物产生后代以延续物种的现象，母牛生出小牛犊属于繁殖行为，故A符合题意。 B．生物具有应激性是指对外界刺激作出反应（如趋利避害），与题干现象无关，故B不符合题意。 C．生物能新陈代谢是指生物体内物质和能量的转换过程，是维持生命的基础，但题干未体现此特征，故C不符合题意。 D．生物能生长是指生物体体积或细胞数量增加，小牛出生后会生长，但题干强调的是“生出”而非生长本身，故D不符合题意。 故选A。 10．（25-26七上·海南儋州·期中）今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列属于生命现象的是（    ） A．波光粼粼 B．鲤鱼戏水 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 【答案】B 【解析】生命现象指生物体表现出的生命活动特征，如生长、繁殖、运动、应激性等。 A．波光粼粼是水面反射阳光形成的物理现象，无生命活动参与，故A不符合题意。 B．鲤鱼戏水是鱼类的主动行为，体现生物的运动和生物对外界刺激的反应，属于生命现象，故B符合题意。 C．层峦叠嶂描述山脉的形态，由地质运动形成，与生命无关，故C不符合题意。 D．云蒸霞蔚是大气中水汽和光线作用的光学现象，无生命活动参与，故D不符合题意。 故选B。 11．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）下列描述中，不属于生命现象的是（    ） A．雨后春笋 B．汗流浃背 C．螳螂捕蝉 D．水滴石穿 【答案】D 【解析】生物的特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。7生物都能遗传和变异。 A．雨后春笋，是指雨后，竹笋开始钻出地面，进行生长，属于生命现象，A不符合题意。 B．汗流浃背，是指人体产生的废物通过汗液排出体外，属于生命现象，B不符合题意。 C．螳螂捕蝉，是指螳螂通过捕食蝉而获得自身生命活动所需要的物质和能量，属于生命现象，C不符合题意。 D．水滴石穿，是指水滴长时间滴在石头的同一位置，可将石头滴穿，这是自然现象，不属于生命现象，D符合题意。 故选D。 12．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）春天，全善中学初一年级去巴滨路湿地公园踏青，看到水草丰美、鸟语花香，人与自然和谐相处。下列场景与生命现象的对应关系，正确的是（    ） A．树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了一一生物能对外界刺激作出反应 B．岸边的垂柳发出嫩芽，长出新叶一一一生物能够繁殖后代 C．杨柳泛黄欲抽芽一一生物有变异的特性 D．龙生九子，各有不同——生物具有遗传现象 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了，体现生物能对外界刺激作出反应，A正确。 B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶，说明生物能够生长，B错误。 C．杨柳泛黄欲抽芽属于生长现象，与变异无关，C错误。 D．“龙生九子，各有不同”，说明生物具有遗传和变异的特征，D错误。 故选A。 13．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）下列各项中属于生物的是（    ） A．越来越高的珊瑚 B．能说话的智能机器人 C．慢慢长大的钟乳石 D．不断变异的流感病毒 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积形成的结构，本身无生命活动，故A不符合题意。 B．智能机器人无新陈代谢和繁殖能力，属于非生物，故B不符合题意。 C．钟乳石“长大”是矿物质沉积的物理过程，无生命特征，故C不符合题意。 D．流感病毒能通过感染宿主进行繁殖，且变异属于遗传和变异的特性，符合生物特征，故D符合题意。 故选D。 14．（25-26七上·海南澄迈·期中）2025年全国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗“哮天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和人互动。判断机器狗是否属于生物的依据是（    ） A．能否说话 B．能否运动 C．能否听从指令 D．能否生长和繁殖 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．能否说话不是判断生物的依据，很多生物不能说话但属于生物，如植物等，而且现在很多非生物也能模拟说话，所以不能以能否说话来判断机器狗是否为生物，A不符合题意。 B．能运动不是生物的本质特征，很多非生物也能运动，如汽车、机器狗等，所以不能以能否运动来判断机器狗是否为生物，B不符合题意。 C．能否听从指令也不是判断生物的依据，很多非生物可以通过编程等方式听从指令，如机器人、机器狗等，所以不能以能否听从指令来判断机器狗是否为生物，C不符合题意。 D．生物能生长和繁殖，而机器狗不能生长和繁殖，这是生物与非生物的本质区别之一，所以能否生长和繁殖可以作为判断机器狗是否属于生物的依据，D符合题意。 故选D。 15．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（    ） A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物具有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物能生长和繁殖，表现为生物能从小长大，并产生后代，A不符合题意。 B．生物的生活需要营养，表现为生物的生活需要不断从外界获取营养物质，B符合题意。 C．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应，如：含羞草叶片被触碰后合拢、草履虫能趋利避害等，D不符合题意。 故选B。 16．（25-26七上·海南临高·期中）下列有关生物特征的叙述，正确的是（    ） A．生物都能自由运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物呼吸都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 D．生物能够排出体内的废物 【答案】D 【解析】生物具有以下基本特征：需要营养、能呼吸、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外生物都由细胞构成等。 A．并非所有生物都能自由运动，如植物一般不能自由运动，故A错误。 B．病毒属于生物，但无细胞结构，故B错误。 C．部分生物（如乳酸菌）进行无氧呼吸时不需要氧气，也不会产生二氧化碳，故C错误。 D．生物通过排泄、排遗等方式排出体内废物（如动物排尿、植物落叶），是生物的基本特征，故D正确。 故选D。 17．（25-26七上·海南临高·期中）下列描述的生命现象与实例不符的是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水 B．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 C．生物具有生长繁殖现象——离离原上草，一岁一枯荣 D．生物具有新陈代谢现象——鲸浮出水面时产生雾状水柱 【答案】A 【解析】生物的特征包括需要营养、对外界刺激作出反应、生长繁殖、新陈代谢等。 A．“蜻蜓点水”是蜻蜓在水中产卵的行为，属于生物的繁殖现象，而不是对外界刺激作出的反应。生物对外界刺激作出反应的例子如含羞草受到触碰时叶片会合拢，故A符合题意。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，说明生物的生命活动需要从外界获取营养，故B不符合题意。 C．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了草原上的野草生长得非常茂盛，每年都会经历枯萎和茂盛的过程，体现了草的生长和繁殖现象，故C不符合题意。 D．鲸浮出水面时产生雾状水柱，是因为鲸用肺呼吸，需要到水面获取氧气并排出二氧化碳，这是鲸进行呼吸的表现，属于新陈代谢现象，故D不符合题意。 故选A。 18．（25-26七上·海南乐东·期中）校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是（    ） A．新陈代谢 B．遗传变异 C．生长、繁殖 D．应激性 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．新陈代谢，一般是指生物体内所发生的用于维持生命的一系列有序的化学反应的总称，A不符合题意。 B．遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代及子代个体之间的差异性，B不符合题意。 C．校园里丁香发了新芽，开出了花朵。花朵是植物的生殖器官，这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖，C符合题意。 D．应激性是指生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，D不符合题意。 故选C。 19．（25-26七上·海南万宁·期中）“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象，下列有关说法错误的是（ ） A．红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应 B．杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有遗传和变异的特性 C．红杏需要从土壤中吸收无机盐，说明生物的生活需要营养 D．红杏可以由一棵小树长成参天大树，说明红杏具有生长的特性 【答案】B 【解析】本题考查生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．红杏受墙外阳光刺激而向墙外生长，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，A正确。 B．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子代和子代个体间的差异，杏树开花结果反映了生物能够繁殖后代的特征，B错误。 C．红杏的生活需要营养，从土壤中吸收水和无机盐、通过光合作用制造有机物，体现了生物的生活需要营养，C正确。 D．红杏从小树长成大树，说明红杏具有生长的特性，D正确。 故选B。 20．（25-26七上·海南万宁·期中）下列属于生物的是（    ） ①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④木马病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花 A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②③④⑥ 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A. ①新型冠状病毒（无细胞结构但能繁殖和变异，属于生物）、⑤冬眠的蛇是动物、⑦蘑菇（真菌）、⑧生石花（植物）均符合生物的特征，故A符合题意。 B. ①新型冠状病毒（无细胞结构但能繁殖和变异，属于生物）、③珊瑚（珊瑚虫分泌物形成的无机物结构，非生物）、④木马病毒（计算机程序，无生命特征）不符合生物的定义，⑧生石花（植物）符合生物的特征，故B不符合题意。 C. ②智能机器人（无生命特征）、⑥恐龙化石（无机物）不属于生物，⑤冬眠的蛇是动物、⑦蘑菇（真菌）是生物，故C不符合题意。 D. ②智能机器人（无生命特征）、③珊瑚（珊瑚虫分泌物形成的无机物结构，非生物）、④木马病毒（计算机程序，无生命特征）、⑥恐龙化石（无机物）不属于生物，②③④⑥均不满足生物的特征，故D不符合题意。 故选A。 21．（25-26七上·海南白沙·期中）自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（　　） A．电脑病毒 B．钟乳石 C．细菌 D．枯叶 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ABD．电脑病毒、钟乳石、枯叶不具有生物的特征，不属于生物，故ABD错误。 C．细菌具有生物的特征，如繁殖等，属于生物，故C正确。 故选C。 22．（25-26七上·海南海口·期中）马致远的诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘出了一幅秋郊夕照图，其中“老树”、“昏鸦”所共有的特征是（    ） A．能进行生长和繁殖 B．都能自由运动 C．都是异养生物，需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生长和繁殖是生物的基本特征之一。“老树”作为植物，能够生长，通过细胞的分裂和分化不断长大，并且可以通过种子繁殖等方式产生后代；“昏鸦”作为动物，同样能够生长，从幼体逐渐发育为成体，也能通过繁殖产生后代。所以“老树”和“昏鸦”都能进行生长和繁殖，故A符合题意。 B．“昏鸦”属于鸟类，具有翼等运动器官，能够自由飞行等运动；而“老树”是植物，根固定在土壤中，不能自由运动，故B不符合题意。 C．异养生物是不能利用无机物合成有机物，只能从外界摄取现成有机物的生物。“昏鸦”是动物，不能自己制造有机物，需要从外界获取有机物，属于异养生物；而“老树”是植物，能通过光合作用将二氧化碳和水等无机物合成有机物，属于自养生物，故C不符合题意。 D．生物在繁殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，表现出遗传现象；同时，生物的子代和亲代之间、子代的个体之间在性状上存在差异，这就是变异现象。“老树”和“昏鸦”在繁殖过程中都会发生遗传和变异，而不是不会发生变异，故D不符合题意。 故选A。 23．（25-26七上·海南海口·期中）与“野火烧不尽，春风吹又生”体现出的生物特征相同的诗句是（    ） A．柴门闻犬吠，风雪夜归人 B．锄禾日当午，汗滴禾下土 C．梁上有双燕，翩翩雄与雌 D．红豆生南国，春来发几枝 【答案】D 【解析】生物的特征包括生长、繁殖、应激性等。“野火烧不尽，春风吹又生”描述野草被烧后重新生长，体现生物的生长特性。 A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”：描述了夜晚有人归来的场景，涉及动物（犬）和人类活动，体现了生物的应激性，但未体现生物的生长或繁殖特征，故A错误。 B．“汗滴禾下土”体现生物排出废物，与题干特征无关，故B错误。 C．“梁上有双燕”描述鸟类繁殖行为，属于繁殖特征，而题干强调生长，故C错误。 D．“红豆生南国，春来发几枝”体现植物生长，与题干“春风吹又生”均属生长特征，故D正确。 故选D。 24．（25-26七上·海南海口美兰·期中）下列生命现象中不能体现生物具有繁殖特征的是（    ） A．苹果树开花结果 B．章鱼遇到危险喷出墨汁 C．大马哈鱼洄游产卵 D．春种一粒粟，秋收万颗子 【答案】B 【解析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）生物的繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。 A．苹果树开花后，经过传粉和受精，子房发育成果实，果实中的种子是由胚珠发育而来的，种子在适宜的环境条件下可以发育成新的苹果树个体。所以苹果树开花结果是苹果树繁殖后代的一种方式，体现了生物具有繁殖特征，故A不符合题意。 B．章鱼遇到危险时喷出墨汁，这是章鱼为了躲避敌害，保护自己而采取的一种防御行为。该行为主要是为了使章鱼能够在危险环境中生存下来，与生物产生新个体、延续种族的繁殖过程无关，故B符合题意。 C．大马哈鱼洄游到特定的产卵地，通过产卵的方式产生后代，卵在适宜的条件下会孵化出幼鱼，幼鱼逐渐生长发育为成鱼，从而实现种族的延续，能体现生物具有繁殖特征，故C不符合题意。 D．“春种一粒粟，秋收万颗子”意思是春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物具有繁殖的特征，故D不符合题意。 故选B。 25．（25-26七上·海南海口美兰·期中）从破土的嫩芽到翱翔的飞鸟，生命以多样的形态点缀着世界，下列选项中不属于生物的是（    ） A．蘑菇 B．生石花 C．珊瑚 D．埃博拉病毒 【答案】C 【解析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．蘑菇是真菌，能生长繁殖，属于生物，故A不符合题意。 B．生石花是植物，能进行光合作用，属于生物，故B不符合题意。 C．珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质骨骼，无生命活动，不属于生物，故C符合题意。 D．埃博拉病毒能寄生并繁殖，属于生物，故D不符合题意。 故选C。 26．（25-26七上·海南乐东·期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的是 （　　） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．自由行走并非生物独有的特征，很多非生物的物体，例如玩具机器人、自动驾驶汽车等，都可以通过机械装置或其他方式实现自由移动。所以不能依据能否自由行走来判断AI教师是否属于生物，A不符合题意。 B．AI教师能够进行语言交流，然而这种语言交流能力是通过程序和算法来实现的，它只是一种功能或技能，并不具有生命本质的特征。像智能语音助手等非生物也具备语言交流的能力。因此，不能根据能否进行语言交流判断AI教师是否为生物，B不符合题意。 C．生长和繁殖是生物的基本特征之一。生物能够通过新陈代谢不断生长发育，并且能够产生后代，从而使物种得以延续。而AI教师是由各种机械和电子元件组成的，它不具备生长和繁殖的能力，也不会经历自然的生长发育过程以及产生新的个体。所以能否生长、发育和繁殖可作为判断AI教师是否属于生物的依据，C符合题意。 D．目前的AI技术虽然可以模拟一些思维过程，但这仅仅是基于程序和算法对已有数据进行处理和分析，并非真正意义上的生物思维活动。真正的思维活动是生物大脑复杂的生理和心理过程的体现，AI教师没有生物大脑和神经系统，不具备自主的思维活动能力。所以不能依据能否进行思维活动判断AI教师是否为生物，D不符合题意。 故选C。 27．（25-26七上·海南乐东·期中）下列生命现象能体现“生物能进行呼吸”这一特征的是（    ） A．鲸鱼需要时常浮出水面换气 B．种子萌发、长成幼苗 C．斑马发现捕食者后迅速逃离 D．松鼠取食油松的球果 【答案】A 【解析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长、发育和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．鲸鱼需要时常浮出水面换气，说明生物能进行呼吸，为生命活动提供动力，A符合题意。 B．种子萌发、长成幼苗，说明植物能够生长发育，B不符合题意。 C．斑马发现捕食者后迅速逃离，说明生物能够对外界刺激作用反应，有利于个体的生存，C不符合题意。 D．松鼠取食油松的球果，说明生物的生长发育需要营养物质，D不符合题意。 故选A。 28．（25-26七上·海南万宁·期中）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（    ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 C．锄禾日当午，汗滴禾下土 D．鲸鱼浮出水面喷出雾状水柱 【答案】B 【解析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传与变异。 “明月别枝惊鹊"所表现出的是生物能对外界的刺激做出反应。 A．种瓜得瓜，种豆得豆说明生物能够遗传，遗传是生物的亲代与子代个体之间性状的上差异，A不符合题意。 B．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭，说明生物能够对外界刺激作出反应，有利于个体的生存，B符合题意。 C．锄禾日当午，汗滴禾下土，植物的根呼吸的是空气中的氧气，农民“锄禾”可以及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C不符合题意。 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱说明生物能够进行呼吸，呼吸作用为生命活动提供能量，D不符合题意。 故选B。 29．（25-26七上·海南万宁·期中）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　） A．能进行呼吸作用 B．能进行光合作用 C．能排出体内产生的废物 D．能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ACD．生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于生物的特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。 故选B。 30．（25-26七上·海南琼中·期中）“鱼戏新荷动，鸟散余花落”展现出一幅生机盎然的景象。自然界因为生物的存在而丰富多彩、生机勃勃。下列各项能体现生命现象的是（    ） A．山青水绿 B．大漠孤烟 C．黄河落日 D．楼影沉塘 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“山青水绿”中的“青”“绿”源于植物的叶绿素，体现植物的生长（生命现象），故A符合题意。 B．“大漠孤烟”为自然物理现象（如沙尘、烟雾），无生物参与，故B不符合题意。 C．“黄河落日”是自然天体运动现象，无生物活动，故C不符合题意。 D．“楼影沉塘”是光的直线传播形成的物理现象，无生物参与，故D不符合题意。 故选A。 31．（25-26七上·海南琼中·期中）解决下列问题与生物学的发展有直接关系的是（　　） A．粮食短缺 B．登月计划 C．火箭发射 D．空间站建设 【答案】A 【解析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关，生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。 资源匮乏、环境污染、粮食短缺，这三者都是当今社会发展面临的重要问题，为了解决这些问题，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、杂交水稻等等）。登月计划、火箭发射、空间站建设，虽然是人类的科研成果，但与生物学发展没关系，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 32．（25-26七上·海南琼中·期中）2025年春晚节目《秧BOT》中，16台人形机器人“福兮”与舞蹈演员共同表演东北秧歌，尽管它们能够完成快速移动、转手绢等高难度动作，但却不属于生物。下列不能体现生物特征的是（    ） A．能对外界刺激做出反应 B．能繁殖 C．能运动 D．需要营养 【答案】C 【解析】生物的特征包括：能生长繁殖、能进行新陈代谢（如需要营养）、能对外界刺激作出反应、有遗传变异等。机器人虽能运动，但缺乏其他生物特征。 A．生物能对外界刺激做出反应（如应激性），机器人也能响应指令，但这属于程序设定，并非生物应激性，A不符合题意。 B．繁殖是生物的基本特征，机器人不属于生物，不能繁殖，B不符合题意。 C．运动并非生物独有特征（如机器、非生物自然现象均可运动），C符合题意。 D．生物需要营养维持生命活动，机器人需充电/能量，但属于机械需求，D不符合题意。 故选C。 33．（25-26七上·海南海口·期中）下列不属于生命现象的一项是（    ） A．岩洞里的钟乳石慢慢长大 B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳 C．啄木鸟在树干上找虫子吃 D．含羞草叶子受到触碰后会合拢 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大，是自然现象，不属于生命现象，符合题意。 B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳，说明生物具有新陈代谢的特征，属于生命现象，不符合题意。 C．啄木鸟在树干上找虫子吃，说明生物的生活需要营养，属于生命现象，不符合题意。 D．含羞草受到触碰时叶子会下垂、合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性，属于生命现象，不符合题意。 故选A。 34．（25-26七上·嘉积中学·期中）2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用、自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为AI-ECO（　　） A．不能生长和繁殖，不属于生物 B．能进行光合作用，说明它是生物 C．能自主清洁空气，属于生物对外界刺激的反应 D．依赖太阳能充电，说明生物需要营养 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物能生长和繁殖，而“AI-ECO”作为智能机器人，不具备生长和繁殖的能力，这是判断它不属于生物的重要依据之一，故A符合题意。 B．虽然“AI-ECO”宣称能模拟光合作用，但模拟光合作用并不等同于真正具有进行光合作用的生理机制，且它不具备生物的其他关键特征，如细胞结构、生长繁殖等，不能仅仅因为能模拟光合作用就判定它是生物，故B不符合题意。 C．“自主清洁空气”只是智能机器人按照预设程序执行的功能，并非是基于自身的应激性对外界刺激作出的反应，生物对外界刺激作出反应是基于自身的生理机制，故C不符合题意。 D．“依赖太阳能充电”与生物需要营养有着本质区别，生物需要营养是为了维持自身的生命活动和生长发育等生理过程，而机器人充电是为了获取能量维持机械运转，不能将两者等同，故D不符合题意。 故选A。 35．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下面所述的生命现象与实例匹配最相符的是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应——葵花向太阳 B．生物能生长和繁殖——螳螂捕蝉，黄雀在后 C．生物的生活需要营养——种瓜得瓜，种豆得豆 D．生物有遗传现象——离离原上草，一岁一枯荣 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．葵花向太阳是因为向日葵具有向光性，能对阳光这一外界刺激作出反应，故A符合题意。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后” 体现的是生物之间的捕食关系，即生物的生活需要营养，而不是生物能生长和繁殖，故B不符合题意。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆” 体现的是生物的遗传现象，即亲子代之间的相似性，并非生物的生活需要营养，故C不符合题意。 D．“离离原上草，一岁一枯荣” 体现的是生物能生长和繁殖，草每年都会经历生长、枯萎的过程，而不是生物的遗传现象，故D不符合题意。 故选A。 36．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（　　） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出体内产生的代谢废物 D．具有生长、发育和繁殖的特征 【答案】B 【解析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．遗传变异是生物进化的基础，它指的是生物体在遗传信息传递过程中发生的基因或基因型的改变。然而，题目中描述的老鼠对老鹰盘旋的反应，并没有直接体现遗传变异的特性，A错误。 B．题目中明确描述了老鼠在发觉老鹰在上空盘旋后，紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。这是老鼠对外界刺激（老鹰的盘旋）作出的反应，体现了生物具有对外界刺激作出反应的能力，B正确。 C．生物体确实能排出体内产生的代谢废物，以维持内环境的稳定。然而，这一特性与题目中描述的老鼠对老鹰盘旋的反应无关，C错误。 D．生物体具有生长、发育和繁殖的特征，这是生物体生命周期中的重要组成部分。然而，这些特征与题目中描述的老鼠对老鹰盘旋的反应也没有直接关系，D错误。 故选B。 37．（25-26七上·海南澄迈·期中）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（　　） A．柴门闻犬吠，风雪夜归人 B．锄禾日当午，汗滴禾下土 C．梁上有双燕，翩翩雄与雌 D．红豆生南国，春来发几枝 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意思是：柴门外忽传来狗的叫声，原来是有人冒着风雪归家门。可见，该诗句体现了犬能对外界刺激作出反应。向光性是植物在单侧光的照射下，会朝向光源方向生长的现象。“植物的向光性”体现了植物能够对外界的刺激做出反应，A正确。 B．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现了生物能排出身体内产生的废物，B错误。 C．鸟类雌雄异体，其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。“梁上有双燕，翩翩雄与雌”描绘了鸟卵繁衍后代的景象，体现了生物能够繁殖，C错误。 D．“红豆生南国，春来发几枝”体现了植物能够生长，D错误。 故选A。 38．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。请找出下列成语中体现生物基本特征对应关系并将其字母填入横线内。 （1）望梅止渴　　　　　A．体现了生物的生活需要营养 （2）螳螂捕蝉　　　　　B．体现了生物能排出身体内产生的废物 （3）蜻蜓点水　　　　　C．体现了生物能繁殖 （4）汗流浃背　　　　　D．体现了生物能对外界刺激作出反应 （1）______；（2）______；（3）______；（4）______。 【答案】 D A C B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。望梅止渴，体现了生物能对外界刺激作出反应， 故填D。 （2）生物生活需要物质基础。螳螂捕蝉，体现了生物的生活需要营养，故填A。 （3）蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，体现了生物能繁殖后代，故填C。 （4）汗流浃背体现了生物能排出身体内产生的废物，能进行新陈代谢，故填B。 39．（25-26七上·海南临高·期中）如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想：蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。 （1）以上文字中提到的生物：________（至少写1种）。 （2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出________。 （3）小牛、小羊长大说明生物能________。 （4）杨柳需要获取氧气，排出二氧化碳，说明生物能够进行________。 （5）桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有能够________的特征。 【答案】（1）公鸡（牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫） （2）反应 （3）生长、发育 （4）呼吸 （5）生长、发育和繁殖 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）材料中提到的生物有：公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫。 （2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出反应。 （3）小牛、小羊长大说明生物能生长和发育。 （4）生物具有能够进行呼吸的作用，杨柳能够吸收二氧化碳、释放氧气，说明生物能够进行呼吸。 （5）桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有能够生长、发育和繁殖的特征。 40．（25-26七上·海南海口·期中）李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称，他研究培育的“小偃6号”成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。请根据所学知识分析回答下列问题。 （1）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_______。 （2）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有的特征是______。 （3）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于_______现象。但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_______现象。 （4）小麦、杂草虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是_____。 （5）小麦叶肉细胞中的______（填结构），能将______转换成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。 【答案】（1）营养 （2）生物能生长、发育和繁殖 （3） 遗传 变异 （4）细胞 （5） 叶绿体 光能 【解析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能。 （1）生物的生活需要营养物质，绿色植物能通过光合作用制造自身所需要的有机物，同时还需要从外界获取水和无机盐等。在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株从土壤中吸收水、无机盐等，这体现了生物的生活需要营养这一特征。 （2）生物体具有生长、发育和繁殖的特性。“小偃6号”小麦能够由小长大，开花结果，果实中的种子掉落之后又能长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长、发育和繁殖的特征。 （3）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，体现了亲子间的相似性，属于遗传现象；每一株小麦之间存在差别，并不是完全相同的，这体现了子代个体间的差异，属于变异现象。 （4）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。可见，小麦和杂草都属于植物，它们虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是细胞。 （5）叶绿体是植物进行光合作用的场所，在叶绿体中含有叶绿素等色素，能够吸收光能。通过光合作用，叶绿体可以将光能转换成化学能，并储存在它制造的糖类等有机物中。可见，小麦叶肉细胞中的叶绿体，能将光能转换成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。 41．（25-26七上·海南白沙·期中）河北省杂交谷子创新技术中心主任赵治海，带领团队自主研发培育出“张杂谷”系列品种24个，在全国14个省区累计种植4000多万亩，增产粮食逾40亿公斤，让中国粮仓装上了更多中国粮。他与杂交水稻专家袁隆平并有“南有袁隆平，北有赵治海”之称。请回答： （1）与病毒的结构不同，“张杂谷”是由______构成的。 （2）“张杂谷”需要从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要______。 （3）“张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子……这反映了生物具有______的特征。 （4）“张杂谷"的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有_______的特性；同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这说明生物具有_____的特性。 （5）从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，“张杂谷”属于_____（填“生物”或“非生物”）。 【答案】（1）细胞 （2）营养 （3）生长发育和遗传 （4） 遗传 变异 （5）生物 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）病毒是一种非细胞生物，它们只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。而“张杂谷”作为一种植物，是由细胞构成的复杂生物体。因此，与病毒的结构不同，“张杂谷”是由细胞构成的。 （2）植物为了维持其生命活动，需要从土壤中吸收水分和无机盐。这些营养物质对植物的生长和发育至关重要。因此，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要营养。 （3）生物体具有生长和发育的能力，它们能够从小到大，经历不同的生命阶段，并最终繁殖后代。“张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子，这正好反映了生物具有生长发育的特征。 （4）生物体具有遗传的特性，这意味着它们的后代会继承亲代的某些特征。“张杂谷”的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有遗传的特性。同时，生物体还具有变异的特性，即同一物种的不同个体之间会存在差异。同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这正好说明了生物具有变异的特性。 （5）从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，它具有生物的基本特征：由细胞构成、需要营养、能进行生长发育和繁殖、具有遗传和变异的特性。因此，“张杂谷”属于生物。 42．（25-26七上·海南白沙·期中）综合分析 强强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络资源了解两种生物。请根据资料回答下列问题。 资料一：鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。 资料二：红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，可植于庭院前、墙隅、道旁、水边。红杏在每年的三至四月陆续开放，果实可食。 （1）我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”反映了生物______的特征。 （2）红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映了生物的生活需要_______。 （3）红杏伸出墙外开花、结果，这反映了生物能______的特征。 （4）资料一体现的生物的基本特征是生物能进行_______。 （5）除了______，红杏和鲸等生物一般都是由_____构成的。 【答案】（1）对外界刺激做出反应 （2）营养 （3）生长繁殖 （4）呼吸 （5） 病毒 细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）植物的生活需要光照，墙外有光，“红杏出墙”是为了获取阳光，是红杏对光刺激的反应；因此，“红杏出墙”反映了生物能对外界刺激做出反应。 （2）对于植物来说生长过程中需要的营养物质，是根从土壤中吸收的水和无机盐。因此，红杏在生长发育的过程中，需要从土壤中吸收水和无机盐，这说明生物需要营养。 （3）生物体的体积增大、体重增加的变化就是生长，生物产生新的个体的过程就是繁殖，开花结果是为了产生种子，繁殖下一代；因此，红杏伸出墙外开花结果，这反应了生物能生长发育和繁殖。 （4）鲸是哺乳动物，用肺呼吸。鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，是为了进行呼吸。因此，体现了生物的基本特征是生物会进行呼吸。 （5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，红杏和鲸等生物，都是由细胞构成的。 43．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称，他研究培育的“小偃6号”成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。请分析回答下列问题。 （1）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了 生物的生活需要______。 （2）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有______的特征。 （3）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于______现象。但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于______现象。 （4）小麦、杂草虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是______。 【答案】（1）营养 （2）生长和繁殖 （3） 遗传 变异 （4）细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物不能制造有机物，只能从外界获取。在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要营养。 （2）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长和繁殖的特征。 （3）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于遗传现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于变异现象。 （4）除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以小麦、杂草虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是细胞。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·海南乐东·期中）在生物学研究中，进行实验法研究最先的步骤应该是。（    ） A．设计实验方案 B．作出假设 C．分析实验现象 D．发现并提出问题 【答案】D 【解析】实验法的一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论；表达与交流等。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故进行实验法研究最先的步骤应该是发现并提出问题，故ABC错误，D正确。 故选D。 2．（25-26七上·海南保亭·期中）观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，不正确的是（    ） A．观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致、实事求是 C．要做好观察记录 D．观察的特点是直接，一般不需要很长时间 【答案】D 【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。 A．在进行观察之前，明确观察目的是非常重要的。它可以帮助我们集中注意力，专注于被观察对象的特定方面，从而更有效地收集和分析信息，A正确。 BC．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，故BC正确。 D．观察有时需长期持续（如生态研究），D错误。 故选D。 3．（25-26七上·海南海口·期中）目前，秦岭大熊猫研究中心大熊猫人工繁育“家族”日渐壮大。科研人员为了更好地研究和保护大熊猫，在研究中心内安装摄像机，记录大熊猫的行为。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 【答案】A 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，科研人员为了更好地保护大熊猫，在其栖息地安装摄像机，记录大熊猫的行为。这种研究方法属于观察法，A符合题意。 B．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，B不符合题意。 C．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，C不符合题意。 D．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D不符合题意。 故选A。 4．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答属于科学探究的 A．观察 B．实验 C．提出问题 D．作出假设 【答案】D 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。故选D。 【点睛】本题考查实验探究的方法及步骤，掌握实验探究的方法步骤是解答本题的关键。 5．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）下表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（    ） 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 干燥 纸盒右半侧 20只 黑暗 潮湿 A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件 C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 【答案】B 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究湿度对鼠妇分布的影响实验中唯一不同的变量是湿度，除湿度不同外，其它条件相同且适宜，如鼠妇的数量（不能太少）、光照强度（黑暗）等都相同，因此改进建议正确的是纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件，故B正确，ACD错误。 故选B。 6．（25-26七上·海南临高·期中）鼠妇常见于阴暗潮湿的环境。如下表为小明探究“温度对鼠妇分布的影响”的实验设计，但不够严谨，下列修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 光照 温度 泥土 纸盒左半侧 10只 阴暗 15℃ 湿土 纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 湿土 A．左右两侧都应放干土 B．左右两侧都应保持相同温度 C．左右两侧都应保持阴暗 D．左右两侧的鼠妇数量应不同 【答案】C 【解析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。要探究“温度对鼠妇分布的影响”，必需以温度为变量形成对照实验，其他条件都相同且适宜，因此，纸盒的左右两侧除温度外，其他条件，如光照、泥土的潮湿程度、鼠妇的身体状况都要相同且适宜。因此，纸盒左右两侧都要放潮湿程度相当的湿土、都要是阴暗环境、鼠妇只数及状态都要相同，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．（25-26七上·海南乐东·期中）在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（　　） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 【答案】B 【解析】“绿叶在光下产生淀粉”：通过对盆栽植物进行暗处理、部分遮光、光照、酒精脱色、滴加碘液等操作后，发现叶片见光部分遇碘变蓝，证明绿色植物的叶片在光照条件下能通过光合作用制造出淀粉。 A．实验前将植物进行暗处理，目的就是让叶片中的淀粉通过呼吸作用消耗殆尽，这样后续实验中检测到的淀粉才是在光照条件下新合成的，排除了原有淀粉对实验结果的干扰，故A不符合题意。 B．淀粉遇碘变蓝，而叶片遮光部分不能进行光合作用，无法产生淀粉，所以滴加碘液后遮光部分不会变蓝，见光部分才能进行光合作用产生淀粉从而变蓝，故B符合题意。 C．叶绿素能够溶解在酒精中，通过隔水加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化来检测淀粉的存在，因为叶绿素的绿色会干扰对淀粉遇碘变蓝现象的观察，故C不符合题意。 D．通过实验中叶片遮光部分和见光部分的对照，以及滴加碘液后的颜色变化，能够得出绿叶在光下能制造淀粉的结论，故D不符合题意。 故选B。 8．（25-26七上·海南万宁·期中）在校园观察生物时，以下做法正确的是（    ） A．发现不认识的植物，把它们拔出来，带回教室研究 B．观察鸟类时，可以大声喧哗，如需拍摄，可以使用闪光灯 C．小伟观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它们删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然不喜欢它，但还是把它记录下来 【答案】D 【解析】调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。 A．随意拔取植物可能破坏生态环境，对植物本身造成伤害。其次，带回教室研究可能无法保持植物的原始状态，影响观察结果的准确性，A错误。 B．大声喧哗会惊扰鸟类，影响它们的正常生活，甚至可能导致它们飞走，无法继续观察。使用闪光灯拍摄也会对鸟类造成惊吓，同时闪光灯的光线可能对鸟类的眼睛造成伤害，B错误。 C．科学观察需要客观、真实，不能因为自己的观察结果与其他人不同就随意删除，C错误。 D．科学观察需要全面、客观，不能因为个人喜好而忽略某些生物的存在。小明虽然不喜欢老鼠，但仍然能够客观地记录下它的出现，这是科学精神的表现，D正确。 故选D。 9．（25-26七上·海南琼中·期中）科学探究的一般过程的排列顺序是（　　） ①发现并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥ 【答案】B 【解析】科学探究的一般过程为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。 ①发现并提出问题为第一步；②作出假设紧随其后；④制定计划应在实施计划前；⑤实施计划后得到结果；⑥分析结果得出结论；③最后进行表达交流。选项B的顺序为①②④⑤⑥③，符合科学探究流程。ACD错误。 故选B。 10．（25-26七上·海南琼中·期中）生物学发展过程中有许多重要事件。下列科学家与对应的研究成果对应正确的是（　　） A．林奈--血液循环 B．沃森和克里克--DNA分子双螺旋结构 C．达尔文--生物分类系统 D．哈维--物种起源与生物进化论 【答案】B 【解析】沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。 A．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法，A错误。 B．沃森、克里克的研究方向是蛋白质的X射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，B正确。 C．达尔文是英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，C错误。 D．哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。 故选B。 11．（25-26七上·海南白沙·期中）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（  ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 【答案】A 【解析】根据题意可知，本题主要考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。注意结合实验设计原则，进行分析解答。实验设计原则为遵循对照原则和单一变量原则。 本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，那么实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。因此，左右两侧的温度都应该保持相同，只有变量光照不同，因此选项A正确。 故选A。 12．（25-26七上·嘉积中学·期中）下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察对象相同，观察结果一定相同 C．观察需要依据观察目的进行 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 【答案】C 【解析】观察是科学探究的基本方法，需要有明确的目的、计划性和及时记录，以确保获取准确的信息。在生物学中，观察不是随意的行为，而是基于特定目标进行的系统性活动。 A．观察是一种有目的、有计划的知觉活动，并非随意浏览。例如，在观察细胞结构时，需借助显微镜并聚焦特定部位，而非“随便看看”，故A错误。 B．观察结果受观察者经验、角度、工具等因素影响。例如，不同学生观察同一植物叶片，有人可能关注叶脉，有人关注颜色，结果可能不同，故B错误。 C．观察必须围绕明确目标展开，如研究动物行为时，需根据目的（如觅食方式）设计观察方案，以获取有效信息，故C正确。 D．科学观察要求及时、客观记录，避免遗漏或错误。例如，在实验过程中需边观察边记录数据，回忆记录可能导致失真，故D错误。 故选C。 13．（25-26七上·海南儋州·期中）下列科学家与相应的研究成果连接正确的是（    ） A．林奈——血液循环 B．达尔文——物种起源与生物进化的理论 C．哈维 ——DNA   分子双螺旋结构 D．沃森和克里克——生物分类系统 【答案】B 【解析】林奈创立生物分类系统；达尔文提出进化论；哈维发现血液循环；沃森和克里克发现DNA双螺旋结构。 A．林奈是生物分类学的奠基人，创立了生物命名和分类系统（如界、门、纲、目、科、属、种）。血液循环的发现者是英国科学家哈维（通过实验证明血液在体内循环），故A不符合题意。 B．达尔文提出物种起源与生物进化的理论（自然选择学说），著作《物种起源》是生物学里程碑，故B符合题意。 C．哈维的贡献是血液循环，DNA双螺旋结构由沃森和克里克发现，故C不符合题意。 D．沃森和克里克的研究成果是DNA结构，生物分类系统属于林奈，故D不符合题意。 故选B。 14．（25-26七上·海南海口美兰·期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中不正确的是（    ） A．观察要有明确的目的 B．对观察结果进行客观真实的记录 C．观察要全面、细致、实事求是 D．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 【答案】D 【解析】观察是科学研究的基本方法，需遵循明确目的、客观记录、全面细致等原则，同时需注意避免干扰观察对象。 A．观察要有明确的目的，这是科学观察的基本要求，故A不符合题意。 B．对观察结果进行客观真实的记录，确保数据的准确性，故B不符合题意。 C．观察要全面、细致、实事求是，以全面反映现象本质，故C不符合题意。 D．使用闪光灯可能干扰生物活动（如惊吓动物）或影响观察效果（如显微镜下反光），故D符合题意。 故选D。 15．（25-26七上·海南海口龙华第五学区·期中）科学家珍妮·古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。珍妮·古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 【答案】D 【解析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。 测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。 实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 研究动物行为的方法有观察法、实验法等，观察法就是在野外的自然条件下，实地观察动物的各种行为。科学家珍妮•古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。 故选D。 16．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）下列科学家与相应的研究成果，搭配错误的一项是（    ） A．林奈——创立了生物命名法 B．哈维——发现了血液循环 C．沃森和克里克——发现了DNA分子双螺旋结构 D．拉马克——创立了生物进化论 【答案】D 【解析】科学的发展和进步离不开历代科学家的努力和研究成果。 A．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。 他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即生物的常用名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，A正确。 B．哈维，英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B正确。 C．沃森和克里克发表了题为“核酸的分子结构”的论文，揭示了DNA分子的双螺旋结构，也因此获得了诺贝尔生理学、医学奖，C正确。 D．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说；法国学者拉马克最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，D错误。 故选D。 17．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A．强光和无氧 B．室温和低温 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥 【答案】A 【解析】实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“唯一变量原则”。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 A．在对照实验中，我们通常只改变一个自变量来观察其对实验结果的影响。因此，将强光和无氧作为一组对照实验是不合适的，因为它们同时改变了两个条件，A符合题意。 B．都代表了温度这一自变量，只是温度的水平不同。在对照实验中，我们可以将室温作为对照组，低温作为实验组，来观察温度对实验结果的影响，B不符合题意。 C．有氧和无氧代表了不同的氧气水平。在对照实验中，我们可以将有氧条件作为对照组，无氧条件作为实验组，来观察氧气对实验结果的影响，C不符合题意。 D．这两个条件代表了水分条件这一自变量，变量是水分不同，D不符合题意。 故选A。 18．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）在实验设计中，下列不能作为对照的一组是（ ） A．明亮和黑暗 B．潮湿和干燥 C．有空气和低温 D．有氧和无氧 【答案】C 【解析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，C有两个变量，所以不能作为对照实验，故选C。 考点：本题考查的是对照实验的设计。 19．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）小明用放大镜观察鼠妇的形态结构，采用的科学探究方法是（    ） A．推测法 B．文献法 C．实验法 D．观察法 【答案】D 【解析】观察是科学探究的一种基本方法．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 A．推测法是基于已有的知识、经验和观察结果，对未知或未观察到的现象进行合理的猜测或推断。这种方法通常用于提出假设或预测实验结果，而不是直接观察对象，故A不符合题意。 B．文献法是通过查阅和分析已有的文献资料，来获取关于研究对象的信息和知识。这种方法通常用于了解研究背景、前人研究成果或理论支持，而不是直接观察对象，故B不符合题意。 C．实验法是通过设计实验来验证假设或探究因果关系的方法。它通常包括控制变量、设置实验组和对照组、观察并记录实验结果等步骤。虽然观察是实验的一部分，但实验法更侧重于通过操作和控制来探究因果关系。在这个情境中，小明只是用放大镜观察鼠妇的形态结构，并没有进行实验操作，故C不符合题意。 D．观察法是通过直接观察研究对象来获取信息和数据的方法。它可以是定性的（如描述形态、颜色等）也可以是定量的（如测量尺寸、计数等）。在这个情境中，小明用放大镜观察鼠妇的形态结构，正是采用了观察法，故D符合题意。 故选D。 20．（25-26七上·海南临高·期中）科研人员在成都大熊猫繁育研究基地利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（　　） A．实验法 B．比较法 C．文献法 D．观察法 【答案】D 【解析】（1）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 （2）比较法是找出研究对象的相同点和不同点，从而得出结论的方法。 （3）文献法是通过查阅文献资料来获取相关信息的研究方法。 （4）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 A．实验法需要对研究对象施加一定的影响，然后观察其变化和结果。科研人员利用红外相机拍摄大熊猫活动情况，并没有对大熊猫施加影响，不属于实验法，A错误。 B．比较法是对不同事物进行对比分析，而本题主要是对大熊猫的活动情况进行记录，未涉及比较，B错误。 C．文献法主要是查阅已有的文献资料，本题是通过实地拍摄获取信息，不是文献法，C错误。 D．观察法是在自然状态下对研究对象进行观察。科研人员利用红外相机在自然环境中拍摄大熊猫的活动情况，属于观察法，D正确。 故选D。 21．（25-26七上·海南乐东·期中）某学校要了解本校学生“五项管理（包括手机、睡眠，读物、作业、体质）”的落实情况，应选用（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 【答案】A 【解析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。 A．调查法是指为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法，要了解本校学生“五项管理（包括手机、睡眠，读物、作业、体质）”的落实情况，应选用调查法，A符合题意。 B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。 D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，D不符合题意。 故选A。 22．（25-26七上·海南乐东·期中）在实验设计中，不能作为一组对照实验的选项是（    ） A．有空气和无空气 B．温度和湿度 C．有光和无光 D．干土和湿土 【答案】B 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 A．有空气和无空气，唯一变量是空气，A不符合题意。 B．温度和湿度有两个变量：水分和温度，变量不唯一，B符合题意。 C．有光和无光，唯一变量是光，C不符合题意。 D．干土和湿土，唯一变量是水分，D不符合题意。 故选B。 23．（25-26七上·海南乐东·期中）为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，平均分为三组，甲组注射一定量含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，乙组注射等量含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，丙组注射等量X 溶液，每10天检测一次血红蛋白含量。30天后，获得的实验数据如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量 B．丙组小白鼠注射的X 溶液是生理盐水 C．实验结论是随铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低 D．若实验结果与假设不符，应对实验过程进行反思，仔细分析原因，找出问题，重做实验。 【答案】B 【解析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 A．根据题干的表格及图像，该探究实验的目的为探究醋酸铅对血红蛋白含量的影响，故实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量，A正确。 B．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据表格，可知X溶液是不含醋酸铅的5%葡萄糖溶液，B错误。 C．根据图像可知，在某个实验时刻，乙组的血红蛋白含量最低、甲组次之、丙组最高，而乙组的醋酸铅的含量也是最高的，故实验结论是随铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低，C正确。 D．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，仔细分析原因，找出问题，重做实验，D正确。 故选B。 24．（25-26七上·海南琼中·期中）在研究大象的迁徙的过程中，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 【答案】D 【解析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料法、比较法等。 2．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【解析】A．调查法一般侧重于对大量对象的资料收集，比如人口普查等，且不一定是实时观察。而使用无人机监测象群行踪，重点在于实时观察象群的行动，并非全面收集关于大象各方面情况的材料进行分析得出结论，所以不属于调查法，A错误。 B．实验法需要设置变量并控制其他条件，对研究对象进行干预以观察结果。在使用无人机监测象群过程中，并没有对大象迁徙这一自然现象进行人为干预控制变量，所以不属于实验法，B错误。 C．比较法需要对至少两个对象进行对比找出异同。这里只是单纯用无人机监测象群行踪，没有涉及到与其他对象的比较，所以不属于比较法，C错误。 D．科研人员使用无人机作为辅助工具，在自然状态下对大象迁徙行踪进行系统的感知、考察和描述，符合观察法在自然状态下借助工具进行观察的特点，所以属于观察法，D正确。 故选D。 25．（25-26七上·海南琼中·期中）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计．以下修改意见正确的是（    ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 【答案】A 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 A．在探究光照对鼠妇生活的影响时，为了确保光照是唯一的变量，其他环境因素如温度、湿度、鼠妇数量等都应该保持一致。因此，左右两侧的温度需要相同，所以应设置为25℃以消除温度的差异影响，A正确。 B．左右两侧需要保持一侧明亮一侧黑暗，这样才能以光为变量形成对照实验，B错误。 C．左右两侧的湿度必须相同，因为湿度不应作为变量，C错误。 D．左右两侧的鼠妇数量也应相同，以保持对照实验的控制单一变量原则，D错误。 故选A。 26．（25-26七上·海南白沙·期中）在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（　　） A．作为重复实验以减小误差 B．将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 【答案】D 【解析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 （2）该实验的变量是响尾蛇毒液的气味，要遵循单一变量原则。 A．重复实验是指在相同条件下多次进行同一实验，以减小实验误差。而用一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠并非是为了重复实验减小误差，A错误。 B．实验组是接受实验变量处理的对象组。在该实验中，被响尾蛇咬过的死老鼠是实验组，但这不是用没被响尾蛇咬过的死老鼠的目的，B错误。 C．此实验的目的是探究响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的，而不是研究响尾蛇习惯袭击死的还是活的老鼠，C错误。 D．用一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照，这样可以更清晰地观察响尾蛇是根据毒液的气味来追寻猎物，还是有其他因素影响它追寻猎物，从而突出毒液气味这个变量对实验结果的影响，D正确。 故选D。 27．（25-26七上·海南儋州·期中）涛涛用手机来拍摄宠物狗的成长日记，这种研究动物的方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法 【答案】A 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。 A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。涛涛用手机来拍摄宠物狗的成长日记，这种研究动物的方法属于观察法，A符合题意。 B．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解、掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论，B不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。 D．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，D不符合题意。 故选A。 28．（25-26七上·海南儋州·期中）某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。这种探究使用的方法属于（　　） A．观察法 B．收集证据法 C．实验法 D．调查法 【答案】C 【解析】（1）对照实验：指在一定研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。对照实验中不同的条件叫做该实验的变量。 （2）实验设计的注意事项：①单一变量原则；②设置对照实验；③重复实验。 A．科学观察法是指根据一定的研究目的，用肉眼或辅助工具（放大镜、显微镜、照相机等）去直接观察被研究的对象，从而获得资料的方法，A不符合题意。 B．收集证据都需要注意以下几点：1．确保数据的准确性和可靠性；2．使用正确的工具和技术来搜集数据；3．记录数据和搜集过程，以便后续分析和验证。通过以上方法，我们可以收集到大量的证据，为我们的科学研究提供支持和证明，B不符合题意。 C．实验法是对动物施加影响，观察动物在外来影响条件下的行为表现。某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”， 这是典型的对照实验，C符合题意。 D．调查法：明确目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对结果进行整理和分析。分为抽查法和普查法，普查法适用于精确度高的调查，如人口普查；当调查范围很大，不可能注意调查，应采用抽样调查方法，D不符合题意。 故选C。 29．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）为证明吸烟对人体健康的影响，小明选择了身体状况相似的20人平均分成两组，一组每天抽10颗烟，另一组不抽烟，其他条件相同，这种生物探究的方法属于（   　） A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法 【答案】D 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中实验法是指利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应。 A．观察法要求观察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察并记录。“抽10颗烟”体现了对生物施加影响，故A错误。 B．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，不符合题意，故B错误。 C．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意，故C错误。 D．将身体状况相似的20人平均分成两组，其中一组每天抽10颗烟以探索吸烟对人体健康有无影响，这体现到了根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，这种方法属于实验法，故D正确。 【点睛】掌握实验法的设计原则是解题关键。 30．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）科学家提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物”的看法。这是探究步骤中的 A．提出问题 B．作出假设 C．收集相关信息 D．分析实验现象 【答案】B 【解析】此题考查实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。 （1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口 头表述这些问题。 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。一定是问句“？”） （2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。 （3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。） （4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。 （5）实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 （6）分析实验现象： （7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论。 故B符合题意。 【点睛】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 31．（25-26七上·海南白沙·期中）为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。 组别 培养液 植物重量/g 增重比例 培养第1天 培养第11天 A 土壤浸出液 26.7 42 57% B 无土栽培完全营养液 26.3 45 71% C 蒸馏水 27 37 37% （1）该探究实验的变量是________。 （2）每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了_______。 （3）A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明_______。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是_______。 【答案】（1）无机盐 （2）避免偶然因素的影响，减少实验误差，增加可信度 （3） 无机盐对植物的生活有影响 土壤浸出液中缺乏某种无机盐 【解析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 （1）科学探究实验中，有单一变量原则，即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响，因此除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜。本实验的目的是为探究无机盐对植物生长发育的影响，因此该探究实验的变量是无机盐。 （2）实验对象共15株青菜幼苗，分成3组，因此每组有5株，每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了避免偶然因素的影响，减少实验误差，增加可信度。 （3）植物生活需要无机盐，A组土壤浸出液和 B组无土栽培完全营养液中含有植物生长发育所需的无机盐，C组不含无机盐，A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明无机盐对植物的生活有影响。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是土壤浸出液中缺乏某种无机盐等。 32．（25-26七上·嘉积中学·期中）苋菜是一种营养价值较高的蔬菜。小张同学发现在餐桌上见到的炒红苋菜的汤汁是红色的，他想通过实验探究炒红苋菜汤汁变红的原因，请你帮助他完成实验探究。 实验材料：新鲜红苋菜叶片、清水、热水、两个透明小烧杯、镊子。 实验过程： 用镊子取两片大小相近的新鲜红苋菜叶片，分别放入两个透明小烧杯中，编号为A、B。 （1）向A杯中加入适量清水（常温），向B杯中加入_______。 （2）静置一段时间后，观察并记录两个小烧杯中________。 实验现象： （3）A杯中的清水________；B杯中的热水________。 （4）根据实验现象，你认为炒红苋菜时汤汁变红的原因是________。 【答案】（1） 等量热水 （2） 水的颜色变化 （3） 无明显变化/未变红 变红 （4） 高温破坏了细胞膜，细胞液中的红色物质渗出 【解析】红苋菜细胞液中含有红色色素，正常情况下细胞膜能阻止色素外流。高温可能破坏细胞膜结构，导致色素渗出。实验中通过设置常温（A组）和高温（B组）的对照，验证温度对细胞膜完整性的影响。 （1）实验需设置温度变量，A杯为常温清水，B杯应加入等量热水，形成对照，排除水量差异的干扰。 （2）实验目的是观察色素是否渗出，因此需观察两烧杯中水的颜色变化，直接反映实验结果。 （3）常温下，红苋菜细胞的细胞膜能控制物质进出，色素不易渗出，所以A杯清水未变红；热水会破坏红苋菜细胞的细胞膜等结构，使细胞内的色素渗出，所以B杯热水变红。 （4）实验现象表明，高温导致细胞膜失去选择透过性，细胞液中的红色物质渗出到汤汁中。 33．（25-26七上·昌江县思源实验学校·期中）修正液是同学们常用的一种文具，有刺激性气味，某兴趣小组认为修正液对人体有伤害，以下是该兴趣小组的探究实验，请补充完整。 提出问题：修正液对人体（或小白鼠）有伤害吗？ （1）作出假设：________。 实验材料：修正液，8只健康状况相同的小白鼠，两个笼子，食物（米饭），水。 （2）设计并实施实验： ①将实验小白鼠随机分成2组，每组4只，分别装入两个笼子中。 ②将食物分为A、B两份，A中拌有修正液，B中无修正液，则B食物作为________组（填对照或实验）。本实验的变量是________。 ③将A、B食物分别装入笼子。 ④观察小白鼠进食后的表现情况。 （3）实验结果预测：A组的小白鼠几天后会死亡，而B组的小白鼠________，结论：_________。 （4）分析回答：每组4只健康状况相同的小白鼠，而不是1只，目的是为了_________。 【答案】（1）修正液对人体（或小白鼠）有伤害 （2） 对照 修正液 （3） 正常生活 修正液会危害人体（小白鼠）的健康 （4）避免偶然性，减少实验误差 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （1）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对人体（或小白鼠）有伤害。 （2）对照实验是只有一个因素不同，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，设计实验中，将食物分为A、B两份，A中拌有修正液，为实验组，B中不拌修正液，为对照组，唯一变量是有没有拌修正液。 （3）A组的小白鼠几天后会死亡，而B组的小白鼠几天后正常生活；说明修正液会危害人体（小白鼠）的健康。 （4）为了排除因个体差异对实验结果造成干扰，提高实验结果的可信度，因此实验中小白鼠每组要放置4只，而不是1只，目的是为了避免实验的偶然性。 34．（25-26七上·海南琼中·期中）草履虫是一种好氧性生物，其进行呼吸作用需要氧气。生物学实验课上，小营同学探究草履虫的趋性。 【提出问题】草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 【作出假设】草履虫可能逃避盐水的刺激，趋向肉汁的刺激。 【设计实验】小营同学设计了如下图所示的实验： ①在A、B、C载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液相连通。 ②在A、B载玻片的右端分别滴一滴盐水和肉汁，C载玻片不作处理。 ③用放大镜观察A、B、C载玻片上草履虫的反应。 【完成实验】小营按实验设计方案完成实验，观察并记录到以下现象：A载玻片上滴盐水后，草履虫向左侧聚集；B载玻片上滴肉汁后，草履虫向右侧聚集；C载玻片的草履虫分布基本无变化。 【得出结论】 （1）草履虫能趋向______（填“有利”或“有害”）刺激，逃避______（填“有利”或“有害”）刺激。 【表达交流】 （2）该实验中，C载玻片作为对照组，所起的作用是______。 （3）小营同学从草履虫培养液的表层吸取培养液，原因是培养液的表层氧气含量______（填“较多”或“较少”），草履虫分布较多。 【答案】（1） 有利 有害 （2）形成对照 （3）较多 【解析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 （1）根据实验现象，A载玻片上滴盐水（有害刺激）后，草履虫向左侧（远离盐水）聚集；B载玻片上滴肉汁（有利刺激）后，草履虫向右侧（趋向肉汁）聚集。这表明草履虫能对刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 （2）实验中A组滴加盐水（有害刺激），B组滴加肉汁（有利刺激），C组不作处理（对照），因此变量是刺激源（刺激物）。C组未滴加任何刺激源，作为对照组，用于排除其他因素对实验结果的影响，从而更准确地分析A、B组的反应是否由刺激源引起。 （3）草履虫是一种好氧性生物，其进行呼吸作用需要氧气。培养液表层与空气接触，氧气含量较高，草履虫会聚集在此处，因此小营同学从草履虫培养液的表层吸取培养液，原因是培养液的表层氧气含量较多，草履虫分布较多。 35．（25-26七上·海南白沙·期中）棉花的规模种植在我国已有几百年历史，有研究指出，我国主要棉产区土壤缺钾问题越来越严重，目前已经成为棉花过早衰老、品质下降的主要原因之一。为探究土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响，某科研团队选用一定数量的新陆早17号棉花作为实验材料，设T1、T2、T3共3个组别，除土壤施钾肥含量处理不同外，其他实验条件均相同且适宜，一段时间后测定叶片光合速率，结果如下表，请分析回答下列问题： 组别 土壤施钾肥含量 （单位：kg/hm2） 叶片光合速率 （单位：μmol/（m2·s） T1 不施钾肥 11.44 T2 60 12.46 T3 97.5 12.33 （1）该实验的变量是____。 （2）实验中设置T1组的目的是____。 （3）实验中“其他实验条件均相同且适宜”的目的是____。 （4）小明提出：为加快实验进程，实验中每组选用1株新陆早17号棉花就行，你同意他的观点吗?请说明理由____。 （5）分析本实验结果可知，土壤中钾肥较适宜的施肥量应为____kg/hm2。请试着解释T1组棉花产量低的原因是____。 【答案】（1）土壤施钾肥含量 （2）作对照/形成对照 （3）控制单一变量 （4）不同意，这样做具有偶然性，增大了实验误差 （5） 60 T1没有施钾肥，叶片光合速率低 【解析】科学探究要遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。②对照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。 （1）该实验的变量是土壤施钾肥含量。这是因为在实验中，除了土壤施钾肥含量不同外，其他所有条件都保持相同且适宜，以便观察土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响。 （2）实验中设置T1组（不施钾肥）的目的是作为对照。通过对比T1组和其他施钾肥组的数据，可以更准确地评估土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响。 （3）实验中“其他实验条件均相同且适宜”的目的是控制单一变量。这样可以确保实验结果的准确性，使得观察到的差异仅由土壤施钾肥含量的不同引起，而不是由其他因素引起的。 （4）不同意小明的观点。因为每组只选用1株棉花进行实验会增大偶然性，导致实验误差增大。为了得到更准确的结果，应该选用一定数量的棉花进行实验，并取平均值进行分析。 （5）分析本实验结果可知，土壤中钾肥较适宜的施肥量应为60kg/hm2。在这个施肥量下，棉花的叶片光合速率相对较高。而T1组棉花产量低的原因是它们没有施钾肥，导致叶片光合速率低，从而影响了棉花的生长和发育，最终导致产量降低。 36．（25-26七上·西南大学东方实验中学·期中）小李同学爱吃番茄，家里的番茄还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，腐烂的番茄表皮有破损，其他番茄的表皮完好无损。于是小李同学针对此现象设置以下探究实验： （1）提出问题_______? 作出假设：番茄的表皮有保护作用。 （2）制订计划： ①取10个大小、形态及成熟度________（填“相同”或“不同”）的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。想一想小李选用10个番茄做实验而不是用1个番茄做实验的原因是_______。 ②用无菌的小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，目的是_______。 ③向A、B两组番茄喷洒等量浸泡过腐烂番茄的水，再分别放到相同的透明无菌盒中盖好盖子，最后将两组番茄放到相同的温暖环境中。 ④连续几天观察番茄的变化。 （3）预测最终结果：估计________组番茄更快腐烂。 （4）有时小李会把番茄榨汁喝，番茄汁实际上主要是液泡中的________。 【答案】（1） 番茄的表皮有保护作用吗 （2） 相同 避免偶然性 形成对照 （3）A （4） 细胞液 【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 （1）作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答，因此假设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符，本题的假设是番茄的表皮有保护作用，则提出的问题是番茄的表皮有保护作用吗？ （2）①因为这个实验的目的是探究番茄的表皮有保护作用，除了有无表皮的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，取10个大小、形态及成熟度相同的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。为了尽量减少实验结果的误差，避免偶然性，提高实验结果的可信度，实验的样本数量要合理，因此小李选用10个番茄做实验而不是用1个番茄做实验。 ② 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组，A组番茄去掉一块表皮，是实验组，B组番茄保持完好，是对照组，目的是形成对照。 （3）番茄的表皮属于保护组织，保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织。因此记录最终结果：A组番茄去掉一块表皮，番茄腐烂，B组番茄保持完好，没有腐烂。 （4）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液，因此番茄汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的液泡中。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $