10 创造宣言（情境任务 ·分层作业）语文统编版2024九年级上册

第10课《创造宣言》情境任务分层作业墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑语文 李永强 一、基础型学习任务 学完本课，我班举行“创新伴我成长”主题探究活动，请你参与。 【感悟创新精神】 1.阅读下面文段，完成题目。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不jié( )源泉。[甲】如果我们默守成规，就会停滞不前，到最后出现走头无路的局面。首先我们要 zī zī( )不倦地学习，在此基础上摆脱根深蒂固的思维方式，在工作中实践新的想法。【乙】创新是船上的帆，可以助力人们到达成功的彼岸;创新是燃烧的火把，可以把前进的路途照得更亮;创新是灌溉的水，可以让禾苗及早拔节、抽穗。如果我们能持之以恒地坚持创新，中华民族的伟大复兴就可以早一点实现。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 不jié( )源泉 zī zī( )不倦 （2）)【甲】处画横线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) “ ”改成“ ” “ ”改成“ ” （3）文段中【甲】处画线句是 ，【乙】处画线句是 。(填“单句/复句”)。 【了解黄河科技】 2.在参观科技馆的小浪底水利枢纽相关内容时，滔滔写了下面的笔记。但不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“ 　　　　　　”(A. 耳聪目明　B. 见多识广)。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【创新点亮传统】 3.小语准备参加学校“创意之星”的评比，下面是他为清明上河园设计的文创产品，你推荐他选哪一个参赛?请结合设计特点说明理由。 【发表活动感言】 4.活动结束后，同学们纷纷写下活动感言，下面语段选自小语的感言，请你仿照画横线句子进行补写，使之构成排比句。 创新是引领发展的第一动力，也是推动国家发展的重要力量。创新是划破黑暗的曙光，照亮我们前行的道路；创新是点燃智慧的火花，激发我们无限的潜能； ， 。在这个时代，创新精神弥足珍贵——它让我们不囿于既定答案，不困于现成路径，而是以双手塑造新物，以思想开辟新境。 二、发展型学习任务 李永强 阅读课文，回答问题。 1．根据课文内容，将下列表格补充完整。 提出总论点:① 教育者 的创造 要创造出:值得自己崇拜的真善美之人 要创造出:② 批驳错 误观点 确立正 确观点 错误观点 ③ 生活太单调不能创造 ④ 自己太无能不能创造 陷入绝境不能创造 正确观点:⑤ 发出呼吁：⑥ 2．下列对课文中观点与材料对应关系的分析，正确的一项是（ ） A.作者举玄奘取经、哥伦布发现新大陆的事例，反驳“生活太单调不能创造”的观点。 B.作者举八大山人、米开朗基的事例，反驳“环境太平凡不能创造”的观点。 C.作者列举莫扎尔特、爱迪生的事例，是为了证明年纪小、陷人绝境就不能创造的观点。 D.作者列举大量事例逐一批驳错误观点，最终确立“人人能创造”的中心论点。 3．“活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对,可以万像同毁;刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。”这句话中“刀法”“万像”“画龙点睛”分别比喻什么?这句话是什么意思? 4．在批驳五种不能创造的借口时，作者主要采用了哪种论证方法?请结合其中任意段的内容进行分析。 三、拓展型学习任务 李永强 【山东德州六校联考】阅读下面两个文本,完成题目。 [文本一] 让守正有“根”,创新有“魂” 文化自信激发使命感与责任感。从老牌节目《梨园春》对传统戏曲文化、《武林风》对中华武术文化、《汉字英雄》《成语英雄》对汉语言文化的传承,到“新秀”《唐宫夜宴》等对中国传统节日文化内涵的弘扬,河南广播电视台的探索实践紧紧围绕着中华优秀传统文化的传承创新,扎根中国文化的土壤。 文化自信让守正有“根”,创新有“魂”。创新绝不等于盲目的标新立异,唯有守正、创新才能行稳致远。河南大学文学院教授王立群在“中国节日”系列节目中品出了“敬畏”二字,“没有敬畏就没有尊重,没有尊重就没有弘扬”。《唐宫夜宴》中,14位宫廷乐师从《簪花仕女图》《捣练图》《明皇幸蜀图》等一幅幅古籍名画之间穿行而来;实景版《纸扇书生》途经嵩阳书院、嵩岳寺塔、中岳庙、老君山,一路起舞,兼容并包;国风舞蹈《洛神水赋》,舞者化身洛神,以《千里江山图》为背景,在水中演绎飞天姿态,跨越1000 多年,重现飞天壁画雍容神韵…… 艺术呈现出新,话语表达更新,内涵意蕴有时代新意,但我们发现,节目中历史传统的厚重底色没有变。 守正创新的“根”和“魂”来自对中华优秀传统文化的自信,因为自信所以自觉,因为自信所以内心笃定、脚步坚定。 [文本二] 文化节目正在引发“文化热”。“中国节日”系列节目创作者深入挖掘春节、元宵、清明、端午、七夕等中国传统节日的文化内涵,创作出穿越时空、连接传统与现代的“奇妙”系列。借助AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、MR(混合现实)技术,中国文化与现代艺术和技术相结合。“唐宫小姐姐”从古老画卷中走出,《清明上河图》《千里江山图》、莲鹤方壶、妇好鸮尊、贾湖骨笛等文化宝藏活了起来、动了起来,厚重、古朴、有距离感的历史文化严肃形象变得更加生动、有趣,传统经典变得熠熠生辉,节目也更具沉浸感和代入感。观众发现,节日是传统的,表达是青春的,节目内容是历史的,传播手段是现代的。 中华民族历史悠久、人文荟萃,为优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供了丰富的内容宝藏和深厚的人文滋养。做好传统文化时代表达这篇大文章,需要涌现更多的“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”,向世界传递中华文化之美。 (选自《人民日报》,有删改) 1.下列选项中说法有误的一项是( ) A.我们要对传统文化有敬畏之心,没有敬畏就没有尊重,没有尊重就没有弘扬。 B.用现代艺术和技术制作节目,可以让节目更具沉浸感和代入感,更受大众的欢迎。 C.为使艺术呈现出新,内涵意蕴有时代新意,可以适度改变历史传统的厚重底色。 D.在传递文化之美时可以采用AR、VR、MR等技术手段,这可以使厚重、古朴、有距离感的历史文化严肃形象变得更加生动、有趣,传统经典变得熠熠生辉。 2.请简要分析[文本一]中画线句的论证方法及其作用。 3.请结合前面两个文本的内容,谈谈你对习近平总书记的讲话的理解。 [链接材料]习近平总书记在文艺工作座谈会上讲到,要“以古人之规矩,开自己之生面”,要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 墨剑飘雨 墨剑语文1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课《创造宣言》情境任务分层作业墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑语文 李永强 一、基础型学习任务 学完本课，我班举行“创新伴我成长”主题探究活动，请你参与。 【感悟创新精神】 1.阅读下面文段，完成题目。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不jié( )源泉。[甲】如果我们默守成规，就会停滞不前，到最后出现走头无路的局面。首先我们要 zī zī( )不倦地学习，在此基础上摆脱根深蒂固的思维方式，在工作中实践新的想法。【乙】创新是船上的帆，可以助力人们到达成功的彼岸;创新是燃烧的火把，可以把前进的路途照得更亮;创新是灌溉的水，可以让禾苗及早拔节、抽穗。如果我们能持之以恒地坚持创新，中华民族的伟大复兴就可以早一点实现。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 不jié( )源泉 zī zī( )不倦 【答案】竭 孜孜 （2）)【甲】处画横线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) “ ”改成“ ” “ ”改成“ ” 【答案】默 墨 头 投 （3）文段中【甲】处画线句是 ，【乙】处画线句是 。(填“单句/复句”)。 【答案】复句 单句 【了解黄河科技】 2.在参观科技馆的小浪底水利枢纽相关内容时，滔滔写了下面的笔记。但不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“ 　　　　　　”(A. 耳聪目明　B. 见多识广)。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【答案】示例一：推荐A(耳聪目明)。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得清；自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能及时发现水位变化和坝体隐患。这些高科技让黄河“头脑清醒”，感应灵敏。所以用“耳聪目明”贴切。 示例二：推荐A(耳聪目明)。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网，就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉敏锐，能实时观察周围的情况，监测水位变化和坝体安全，及时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。(推荐A，1分；说明理由4分，其中恰当使用材料2分，合理关联解释2分；意思对即可。如推荐B，能关联材料给出合理解释，最高可给3分。共5分) 【创新点亮传统】 3.小语准备参加学校“创意之星”的评比，下面是他为清明上河园设计的文创产品，你推荐他选哪一个参赛?请结合设计特点说明理由。 【答案】示例一:推荐清明盛世抱枕。抱枕上的点茶画面，反映了宋代古朴的点茶文化，“清明盛世”照应清明上河图的主题;寓意好，寄托了盛世清明的愿望;画面可爱，有文化内蕴，且非常实用。 示例二:推荐清明上河图淡蓝手巾。手巾上印有清明上河图中有代表性的虹桥画面部分，呈现了当时宋朝一片祥和热闹的景象，展现了深厚的历史文化底蕴和典雅之美。此手巾不仅美观，还具有实用价值，能够在日常生活中增添一抹文化与美学的双重魅力。 【发表活动感言】 4.活动结束后，同学们纷纷写下活动感言，下面语段选自小语的感言，请你仿照画横线句子进行补写，使之构成排比句。 创新是引领发展的第一动力，也是推动国家发展的重要力量。创新是划破黑暗的曙光，照亮我们前行的道路；创新是点燃智慧的火花，激发我们无限的潜能； ， 。在这个时代，创新精神弥足珍贵——它让我们不囿于既定答案，不困于现成路径，而是以双手塑造新物，以思想开辟新境。 【答案】示例一：创新是生生不息的源泉 滋养我们心中的梦想 示例二：创新是驱散迷雾的清风　明晰我们前行的方向 二、发展型学习任务 李永强 阅读课文，回答问题。 1．根据课文内容，将下列表格补充完整。 提出总论点:① 教育者 的创造 要创造出:值得自己崇拜的真善美之人 要创造出:② 批驳错 误观点 确立正 确观点 错误观点 ③ 生活太单调不能创造 ④ 自己太无能不能创造 陷入绝境不能创造 正确观点:⑤ 发出呼吁：⑥ 【答案】①我们要创造 ②值得自己崇拜的创造理论和创造技术 ③环境太平凡不能创造 ④年纪太小不能创造 ⑤处处、天天、人人皆可创造 ⑥要保护和培养创造力 2．下列对课文中观点与材料对应关系的分析，正确的一项是（ ） A.作者举玄奘取经、哥伦布发现新大陆的事例，反驳“生活太单调不能创造”的观点。 B.作者举八大山人、米开朗基的事例，反驳“环境太平凡不能创造”的观点。 C.作者列举莫扎尔特、爱迪生的事例，是为了证明年纪小、陷人绝境就不能创造的观点。 D.作者列举大量事例逐一批驳错误观点，最终确立“人人能创造”的中心论点。 【答案】B 3．“活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对,可以万像同毁;刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。”这句话中“刀法”“万像”“画龙点睛”分别比喻什么?这句话是什么意思? 【答案】“刀法”比喻教育方法，“万像”比喻众多教育对象，“画龙点睛”比喻使众多教育对象成才。教育方法不当，可能使众多受教育者被毁;教育方法得当，可以使众多受教育者成才。 4．在批驳五种不能创造的借口时，作者主要采用了哪种论证方法?请结合其中任意段的内容进行分析。 【答案】示例：举例论证。 例如，在批驳“环境太平凡不能创造”时，列举八大山人朱耷挥毫画几笔便让平凡的白纸成为名贵的杰作，飞帝亚斯、米开朗基把平凡的石头雕成不朽的塑像这两个例子,证明以“环境太平凡”作借口是懒惰者的遁词，处处是创造之地，我们要有创造的意识和动力。 三、拓展型学习任务 李永强 【山东德州六校联考】阅读下面两个文本,完成题目。 [文本一] 让守正有“根”,创新有“魂” 文化自信激发使命感与责任感。从老牌节目《梨园春》对传统戏曲文化、《武林风》对中华武术文化、《汉字英雄》《成语英雄》对汉语言文化的传承,到“新秀”《唐宫夜宴》等对中国传统节日文化内涵的弘扬,河南广播电视台的探索实践紧紧围绕着中华优秀传统文化的传承创新,扎根中国文化的土壤。 文化自信让守正有“根”,创新有“魂”。创新绝不等于盲目的标新立异,唯有守正、创新才能行稳致远。河南大学文学院教授王立群在“中国节日”系列节目中品出了“敬畏”二字,“没有敬畏就没有尊重,没有尊重就没有弘扬”。《唐宫夜宴》中,14位宫廷乐师从《簪花仕女图》《捣练图》《明皇幸蜀图》等一幅幅古籍名画之间穿行而来;实景版《纸扇书生》途经嵩阳书院、嵩岳寺塔、中岳庙、老君山,一路起舞,兼容并包;国风舞蹈《洛神水赋》,舞者化身洛神,以《千里江山图》为背景,在水中演绎飞天姿态,跨越1000 多年,重现飞天壁画雍容神韵…… 艺术呈现出新,话语表达更新,内涵意蕴有时代新意,但我们发现,节目中历史传统的厚重底色没有变。 守正创新的“根”和“魂”来自对中华优秀传统文化的自信,因为自信所以自觉,因为自信所以内心笃定、脚步坚定。 [文本二] 文化节目正在引发“文化热”。“中国节日”系列节目创作者深入挖掘春节、元宵、清明、端午、七夕等中国传统节日的文化内涵,创作出穿越时空、连接传统与现代的“奇妙”系列。借助AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、MR(混合现实)技术,中国文化与现代艺术和技术相结合。“唐宫小姐姐”从古老画卷中走出,《清明上河图》《千里江山图》、莲鹤方壶、妇好鸮尊、贾湖骨笛等文化宝藏活了起来、动了起来,厚重、古朴、有距离感的历史文化严肃形象变得更加生动、有趣,传统经典变得熠熠生辉,节目也更具沉浸感和代入感。观众发现,节日是传统的,表达是青春的,节目内容是历史的,传播手段是现代的。 中华民族历史悠久、人文荟萃,为优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供了丰富的内容宝藏和深厚的人文滋养。做好传统文化时代表达这篇大文章,需要涌现更多的“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”,向世界传递中华文化之美。 (选自《人民日报》,有删改) 1.下列选项中说法有误的一项是( ) A.我们要对传统文化有敬畏之心,没有敬畏就没有尊重,没有尊重就没有弘扬。 B.用现代艺术和技术制作节目,可以让节目更具沉浸感和代入感,更受大众的欢迎。 C.为使艺术呈现出新,内涵意蕴有时代新意,可以适度改变历史传统的厚重底色。 D.在传递文化之美时可以采用AR、VR、MR等技术手段,这可以使厚重、古朴、有距离感的历史文化严肃形象变得更加生动、有趣,传统经典变得熠熠生辉。 【答案】C 【解析】根据[文本一]第2段“艺术呈现出新……节目中历史传统的厚重底色没有变”可知,C选项“可以适度改变历史传统的厚重底色”说法有误。 2.请简要分析[文本一]中画线句的论证方法及其作用。 【答案】举例论证。通过列举《唐宫夜宴》《纸扇书生》《洛神水赋》等节目,具体有力地论证了“文化自信让守正有‘根’,创新有‘魂’”的观点,增强了文章的说服力。   【解析】根据画线句所举的《唐宫夜宴》、实景版《纸扇书生》、国风舞蹈《洛神水赋》等节目可知,该句所用的论证方法是举例论证。作用:结合[文本一]第2段可知,举这些事例是为了论证第2段首句提出的观点“文化自信让守正有‘根’,创新有‘魂’”,举例论证使论证更加具体有力,增强了文章的说服力。 3.请结合前面两个文本的内容,谈谈你对习近平总书记的讲话的理解。 [链接材料]习近平总书记在文艺工作座谈会上讲到,要“以古人之规矩,开自己之生面”,要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 【答案】示例：我们要在扎根传统的基础上,积极探索和创新,将传统文化与现代艺术和技术相结合,使传统文化焕发出新的生机和活力。[文本一]提到河南广播电视台在节目中传承和弘扬中华优秀传统文化,通过守正创新的方式,使节目既有厚重的历史底蕴,又有时代新意。[文本二]也强调了文化节目在传承传统文化的同时,借助现代技术,让传统经典变得熠熠生辉,更具沉浸感和代入感。因此,我们要在继承优秀传统文化的基础上,积极探索创新方式方法,让传统文化在新时代焕发新的光彩。 【解析】首先结合[链接材料]可知,结合新的时代条件,在传承传统的基础上勇于创新,传承和弘扬中华优秀传统文化,实现中华文化的创造性转化和创新性发展,让传统文化更具时代感,这就是“以古人之规矩,开自己之生面”的体现。然后从两个文本中找到与[链接材料]中习近平总书记讲话内容的契合点进行分析。从[文本一]第2段可知,河南广播电视台在节目中,通过守正创新的方式来传承和弘扬中华优秀传统文化,使节目既有厚重的历史底蕴,又有时代新意。从[文本二]第1段“借助AR(增强现实)……传播手段是现代的”可知,文化节目在传承传统文化的同时,借助现代技术,让传统经典变得熠熠生辉,更具沉浸感和代入感。如此均是实现中华文化的创造性转化和创新性发展的具体表现。 墨剑飘雨 墨剑语文1 学科网（北京）股份有限公司 $