第10课《创造宣言》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 《创造宣言》同步练习以“基础巩固—文本深化—综合应用”为路径，分层覆盖语言基础、阅读理解与实践创造，梯度清晰，适配新授课知识内化与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|字音、字形、词语、修辞、病句等语言基础|通过选择、填空等题型夯实语言运用，如字音注音、错别字改正，强化基础积累| |提升|课内文本观点、论证方法、句子赏析|紧扣课文选段，如批驳“无能不能创造”的观点分析，培养逻辑思维与文本解读能力| |综合|拓展阅读比较、辩论、创造宣言写作|结合生活情境，如“创新·创造”主题辩论与青春宣言撰写，提升创造思维与审美表达|

《创造宣言》同步练习 统编版语文九年级上册 满分:100 分 时间:60 分钟 一、积累与运用(28分) 阅读下面的语段,完成(1)—(4)题。 创造主未完成之工作,我们接过来,继续创造。有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作;平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,产生了苏联的国歌,产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了,而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河,把地中海与红海勾通起来。可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。 (1) 给加点字注音。(2分) 挥毫 不朽 (2) 语段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为 改为 (3)结合语境,解释语段中加点词语的意思。(2分) 遁辞: (4)语段中画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分) 2. 下列词语书写全部正确的一项是( )(2分) A. 创造 倘若 望洋兴叹 众判亲离 B. 崇拜 懦夫 走投无路 山穷水尽 C. 鲁钝 屋檐 自曝自弃 哑口无言 D. 卦辞 作楫 飞禽走兽 接二连三 3. 下列句子中,加点成语使用有误