第10课 《创造宣言》（大单元分层作业）语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以“夯基-培优-素养-真题”四层递进设计，实现从基础积累到核心素养培育的知识巩固路径，凸显语言运用与思维能力的协同发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯基达标|字音字形、词语释义、复句类型等基础知识点|以单一考点题为主，如给“困惑”注音、解释“万千气象”词义，夯实语言运用基础| |培优促能|综合性学习（开场白修改、演讲稿润色、对联补写）|结合“少年当自强”主题，通过病句修改、标点调整等题型，培养语言运用与文化自信| |核心素养|现代文阅读分析（论证方法、思路梳理、观点理解）|以《度一个创造的人生》为文本，考查概括能力与逻辑思维，深化创造思维培育| |挑战真题|中考真题阅读（青年精神特质与使命担当）|对接中考题型，分析论证思路与论据匹配，强化文化自信与使命担当意识|

第10课《创造宣言》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 3 核心素养 5 挑战真题 6 一、积累运用 阅读语段，按要求完成下面小题。 今天，在新时代铺展开的万千气象中，广大青年更加深切感受到“中国速度”“中国奇迹”“中国之治”，他们更加自信自强，做中国人的志气、骨气、底气进一步增强。同时，青年人既有“少年心事当拿云”的壮志，也不可避免地会有“成长的烦恼”，在理想和现实、小我和大我等方面遇到一些困惑（   ）。我们要及时为青年人解疑释惑，想青年之所想，急青年之所急，为青年成长成才筑就更广阔wǔ（   ）台，让广大青年更好提振拼搏向上、奋斗进取的精气神，不断自我提升、自我超越，以________、________，创造青春之中国、青春之民族。 1．给加点的字注音，根据拼音填写汉字。 ①困惑( )    ②wǔ( )台 2．下面是《现代汉语词典》（第7版）对“气象”一词的释义。请借助词典释义，解释加点词语“万千气象”在语段中的意思。 【气象】qì xiàng  名①大气的状态和现象，例如刮风、闪电、打雷、结霜、下雪等。②气象学。③情景；情况：一片新～。④气派；气势：～宏伟。 万千气象：_________ 3．文中画波浪线句子的复句类型是________复句。 4．请将下面的词语恰当填在选文的横线上。 ①奋斗之我    ②青春之我 5．下列关于课文《创造宣言》内容的说法，不正确的一项是（   ） A．本文开头首先批驳错误观点，再点明作者的观点。 B．本文主要运用了举例论证的论证方法。 C．作者在本文中批驳了五种错误观点。 D．本文的中心论点是：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 6．下列句子有语病的一项是（　　） A．中央对武汉的政策支持，为疫情后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。 B．北斗导航系统在其“收官之星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。 C．疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。 D．为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继上马。 7．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃。 B．这副对联挂在这气派的厅堂中，真是画龙点睛。 C．以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。 D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。 8．《创造宣言》的核心观点是（   ） A．创造需要天赋和机遇 B．教育者应培养学生的创造力 C．处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 D．批评是扼杀创造力的元凶 9．下列加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A．塑像（sù）         遁词（xún）       玄奘（zàng） B．曾参（shēn）       鲁钝（chún）      崇拜（chóng） C．监牢（jiān）        遭遇（zāo）       喑哑（yā） D．懒惰（duò）        豢养（huàn）      中伤（zhòng） 10．语序排列正确的一项是（   ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 ， ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤有人说，人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美 ⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④② 二、综合性学习 11．班级拟将开展“少年当自强”主题班会活动。活动准备过程中，老师邀请你加入审核组，对各小组上交的内容进行检查和修改。 【话“自强不息”，晓班会主题】 开场白 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值、成就未来的动力。现在，我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 (1)请你将开场白中的画线句改为祈使句。 【讲先贤故事，品自强精神】 演讲稿 自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；自强不息是闪耀的灯塔，能指引人们前行的方向。古人云：“天行健，君子以自强不息。”【甲】从“为中华之崛起而读书”“祖逖北伐”到“卧薪尝胆”，自古至今，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。【乙】新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……青年兴则国兴，青年强则国强。【丙】时代的进步，要求青少年开阔的视野，创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ (2)请按要求，修改相关语句。 ①从下文内容看，【甲】处画线句顺序混乱，请根据你的知识积累，写出修改后的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见，使全句更加简洁、句式上相对统一。 【诵总结对联，抒自强之志】 (3)班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获。请使用下面的词语和短语，在横线处补写对联。 正心   展今   看少年意气扬神州 结束语 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒躁，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段学习征程。最后，让我们一起诵读对联，结束今天的班会！ 循古，①_______，开来；意兴方遒，听先贤故事传华夏。 ②_______，立志，逐梦；风华正茂，③_______。 12．《创造宣言》属于驳论文，作者在文中围绕五种“不能创造”的借口，主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。请你也运用举例论证和道理论证这两种论证方法，以“善待挫折”为话题，写一个片段。 【课文片段回顾】 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。 【写法分析】 举例论证是指列举具体的事例论证观点，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证是指引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来论证观点。这两种论证方法的结合，既有事实论据又有道理论据，使论证更权威、极具说服力。 三、现代文阅读 度一个创造的人生 ①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的便是这个词——创造。 ②所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体（它只要求生存）发动的，而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉到的对象。 ③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造。 ④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产劳动。因此，可以把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竞至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。 ⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。有一位夫人督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”我非常欣赏这个回答，只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也不论社会对你的成馈怎样评价，你都是度过了一个有意义的创造的人生。 （有删改） 13．阅读本文，概括文中“创造”的含义。 14．文章第③段运用_________和_________的论证方法，证明了__________的观点。 15．请你仿照第③段画波浪线的部分，在文中横线上补写一个恰当的例子。 16．结合内容，梳理本文的论证思路。 17．怎样理解第④段中作者所说的“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”？ （2026·黑龙江·中考真题）阅读《新时代中国青年的精神特质与使命担当》，完成下面小题。 新时代中国青年的精神特质与使命担当 ①习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 ②新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。中国式现代化从一开始就具有厚重的历史底蕴。从文明演进历史看，中国式现代化像一条长河，水流在变，河道在拓，沿途不断汇入新的支流，但主脉生生不息，绵延生长。正是在这样的历史与现实交汇处，新时代中国青年展现出坚定的文化自信。近些年，“国潮”“国风”“非遗热”等从小众走向大众，从一个侧面体现出新时代中国青年文脉赓续的自觉。当一代代中国青年在文脉赓续中确认来处，在时代实践中生成新意，文化就不只是记忆和符号，而成为中国式现代化穿越风浪、行稳致远的内生动力。 ③新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。21岁的陆军航空兵飞行员徐枫灿以优异成绩成为陆军首个“初放单飞”的女飞行员，被称为“空中花木兰”。《人民日报》盛赞她是“青春守护家国的力量”，她说：“以青春之我逐梦蓝天，守护祖国大好河山，何其荣幸！我感觉一切付出都值得。”如今，各行各业都有青年的身影和青春的力量。家国情怀之所以能够在新时代中国青年中发扬光大，关键在于中国式现代化成功把“愿意担当”转化为“能够参与”的现实机制。这让报国不只是道德层面的需求，而成为可以具体实践的生活方式。 ④新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。从“嫦娥”揽月、“天问”探火到“神舟”上天、“蛟龙”入海，青年人以更快的学习研究、更强的创新协作，把前沿科技与祖国需求结合起来。新时代中国青年创新的广度和深度，正在标注中国式现代化发展的速度和高度。他们在关键核心技术攻关中当闯将、在新兴产业发展中做先锋，创新就不只是纸面上的概念推演，而成为推动国家实力整体跃升的现实力量。 ⑤一代代中国青年在平凡岗位上长期深耕，在关键节点上挺膺担当，必将助力中国式现代化道路越走越稳、越走越宽，中华民族伟大复兴的历史进程必将在青春力量的不断汇聚中书写新的时代篇章。 （摘编自《人民日报》2026年4月24日） 18．请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。 论证思路 引论 引用习近平总书记的话，作为（1）___________论据，引出中心论点：（2）_________________________________ 本论 分论点一：新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。 分论点二：（3）_________________________________ 分论点三：新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。 论证方法：（4）___________ 结论 新时代中国青年用青春力量助力中华民族伟大复兴。 19．下面的链接材料作为哪一段的论据最合适？请你简述理由。 【链接材料】 2026年自贡国际恐龙灯会中，“神奇华夏”灯组巧妙地将庄子寓言中的恢弘意象与当代航天成就相辉映，让传统灯彩中“鱼化龙”所象征的进取精神，借“鲲鹏”之姿获得了遨游天空的崭新维度。 20．请结合全文和生活实际，谈谈你对“新时代中国青年的精神特质与使命担当”的理解。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课《创造宣言》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 6 核心素养 9 挑战真题 12 一、积累运用 阅读语段，按要求完成下面小题。 今天，在新时代铺展开的万千气象中，广大青年更加深切感受到“中国速度”“中国奇迹”“中国之治”，他们更加自信自强，做中国人的志气、骨气、底气进一步增强。同时，青年人既有“少年心事当拿云”的壮志，也不可避免地会有“成长的烦恼”，在理想和现实、小我和大我等方面遇到一些困惑（   ）。我们要及时为青年人解疑释惑，想青年之所想，急青年之所急，为青年成长成才筑就更广阔wǔ（   ）台，让广大青年更好提振拼搏向上、奋斗进取的精气神，不断自我提升、自我超越，以________、________，创造青春之中国、青春之民族。 1．给加点的字注音，根据拼音填写汉字。 ①困惑( )    ②wǔ( )台 2．下面是《现代汉语词典》（第7版）对“气象”一词的释义。请借助词典释义，解释加点词语“万千气象”在语段中的意思。 【气象】qì xiàng  名①大气的状态和现象，例如刮风、闪电、打雷、结霜、下雪等。②气象学。③情景；情况：一片新～。④气派；气势：～宏伟。 万千气象：_________ 3．文中画波浪线句子的复句类型是________复句。 4．请将下面的词语恰当填在选文的横线上。 ①奋斗之我    ②青春之我 【答案】1． huò 舞 2．形容新时代出现的情景或事物壮丽且多变化。 3．并列 4．青春之我  奋斗之我 【详解】1．注意“惑”字的读音和“舞”字的书写。 2．万千气象：形容景象或事物壮丽而多变化。结合“万千气象”所在句可知，句中意为：形容新时代呈现的中国面貌壮丽而多变化。 3．画线句使用了关联词“既……也……”，两个分句分别陈述了青年人同时存在的两种状态：心怀壮志与面临成长的困惑，二者为平行并列、不分主次的关系，因此该句属于并列复句。 4．结合后文“创造青春之中国、青春之民族”的语境来看，这句话需要形成由个人到国家民族的递进逻辑：“青春之我”侧重点明青年的身份与时代底色，是基础层面的自我定位；“奋斗之我”侧重强调青年的行动与担当，是在身份基础上的价值升华。因此应先以“青春之我”点明青年的身份特质，再以“奋斗之我”突出行动内核，与后文形成呼应。 5．下列关于课文《创造宣言》内容的说法，不正确的一项是（   ） A．本文开头首先批驳错误观点，再点明作者的观点。 B．本文主要运用了举例论证的论证方法。 C．作者在本文中批驳了五种错误观点。 D．本文的中心论点是：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 【答案】A 【详解】本题考查文章内容理解。 A.表述有误。《创造宣言》开头并非“首先批驳错误观点，再点明作者的观点”，而是先提出“创造主未完成之工作，我们接过来，继续创造”这一核心立场，明确表达了“要创造”的主张，之后才针对“环境太平凡”“生活太单调”等错误观点展开批驳； 故选A。 6．下列句子有语病的一项是（　　） A．中央对武汉的政策支持，为疫情后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。 B．北斗导航系统在其“收官之星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。 C．疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。 D．为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继上马。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析与修改。 C.搭配不当，“回应”不能与“社会共识”搭配，应改为“有效地回应了公众关切，凝聚了社会共识”。 故选C。 7．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃。 B．这副对联挂在这气派的厅堂中，真是画龙点睛。 C．以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。 D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。 【答案】B 【详解】本题考查成语。 A.自暴自弃：形容自己甘心落后，不求上进。在此指的是人在任何时候都不能不求上进；使用正确，符合语境； B.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。句中形容对联装饰厅堂的效果，但“画龙点睛”的主体应是“在关键处添加内容”，而非单纯指装饰美观。此处可改为“锦上添花”； C.山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。在此指的是事情还没有到绝境。使用正确，符合语境； D.众叛亲离：形容不得人心，陷入完全孤立。在此指的是他不听劝阻，最后不得人心。使用正确，符合语境； 故选B。 8．《创造宣言》的核心观点是（   ） A．创造需要天赋和机遇 B．教育者应培养学生的创造力 C．处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 D．批评是扼杀创造力的元凶 【答案】C 【详解】本题考查文章的中心论点。 结合第⑤段“有人说：环境太平凡了，不能创造。……到了飞帝亚思、米开朗基罗的手里可以成为不朽的塑像”，第⑥段“有人说：生活太单调了，不能创造。……而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静”，第⑧段“有人说：年纪太小，不能创造。……他又只好哑口无言了”，第⑨段“有人说：我是太无能了，不能创造。……除造粪之外，便一无贡献吗”，第⑩段“有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。……要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来”，第⑪段“所以处处是创造之地，天天是创造之时，……向着创造之路迈进吧”，可知：文章先列举日常人们借口不能创造的理由，通过批驳错误观点，呼吁人人发挥创造力，创造出属于自己的奇迹。由此可见，文章的核心观点是，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 故选C。 9．下列加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A．塑像（sù）         遁词（xún）       玄奘（zàng） B．曾参（shēn）       鲁钝（chún）      崇拜（chóng） C．监牢（jiān）        遭遇（zāo）       喑哑（yā） D．懒惰（duò）        豢养（huàn）      中伤（zhòng） 【答案】D 【详解】A. 遁词（xún）——dùn； B.鲁钝（chún）——dùn； C. 喑哑（yā）——yǎ； 故选D。 10．语序排列正确的一项是（   ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 ， ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤有人说，人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美 ⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④② 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。句子排序题做题思路： 一、反复阅读句子，读懂句子含义，了解整段话的核心思想。这段话主要讲，用不同的态度对待生活，会有不同的收获。 二、联系语境找准逻辑连接词或较为明显的提示词。题干中“你怎样对待生活，生活就怎样对待你”讲的是对生活的态度，与之衔接紧密的句子是⑥，故⑥句排在首位。②句说的是生活中总会遇到困难与挫折，引出下文对待困难挫折的态度；①③两句评价“迎难而退”与“知难而进”两种对待困难与挫折的态度，①句中“固然”是副词，表示承认某个事实，引起下文转折。因此①句放在③句之前，②句放到①③句前面。因为我们知难而进，努力向前，经历人生五味，我们的人生才更完美，其实每个人都会经历人生的酸甜苦辣，只是有的人表面上看着让人很羡慕罢了；且题干中已给的句子“只不过你我未处局中，不知其中滋味而已”表转折，很明显前面的句子应该是你我未处局中，不知其中滋味，所以才会看着别人很羡慕，因此故⑤放到④句前面，④放最后；故排序为：⑥②①③⑤④，选C。 二、综合性学习 11．班级拟将开展“少年当自强”主题班会活动。活动准备过程中，老师邀请你加入审核组，对各小组上交的内容进行检查和修改。 【话“自强不息”，晓班会主题】 开场白 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值、成就未来的动力。现在，我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 (1)请你将开场白中的画线句改为祈使句。 【讲先贤故事，品自强精神】 演讲稿 自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；自强不息是闪耀的灯塔，能指引人们前行的方向。古人云：“天行健，君子以自强不息。”【甲】从“为中华之崛起而读书”“祖逖北伐”到“卧薪尝胆”，自古至今，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。【乙】新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……青年兴则国兴，青年强则国强。【丙】时代的进步，要求青少年开阔的视野，创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ (2)请按要求，修改相关语句。 ①从下文内容看，【甲】处画线句顺序混乱，请根据你的知识积累，写出修改后的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见，使全句更加简洁、句式上相对统一。 【诵总结对联，抒自强之志】 (3)班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获。请使用下面的词语和短语，在横线处补写对联。 正心   展今   看少年意气扬神州 结束语 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒躁，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段学习征程。最后，让我们一起诵读对联，结束今天的班会！ 循古，①_______，开来；意兴方遒，听先贤故事传华夏。 ②_______，立志，逐梦；风华正茂，③_______。 【答案】(1)示例：现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”！ (2)①从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书” ②将“扬威世界”后的逗号改为分号。 ③将“开阔的视野，创新的思维”改为“开阔视野，创新思维”。 (3)①正心②展今③看少年意气扬神州 【详解】（1）祈使句用于表达命令、请求、劝告等，核心是向听话人发出行动指令，常以“让……”“请……”开头，语气更直接有力。 示例：现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”！ （2）①三个典故的时间顺序混乱。“卧薪尝胆”是春秋时期（最早），“祖逖北伐”是东晋时期（次之），“为中华之崛起而读书”是近代（最晚）。应是从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书”。 ②两个“有的……”是并列的分句，结构完整且内部已有逗号，若用逗号分隔会导致层次不清。应将“扬威世界”后的逗号改为分号。 ③“开阔的视野，创新的思维”是偏正短语，与后文动词性短语“自强不息”“贡献力量”句式不统一，且“要求青少年”后缺少动词谓语，结构混乱。应将“开阔的视野，创新的思维”改为“开阔视野，创新思维”（动宾短语），使句式统一。 （3）①“循古”“开来”为动宾短语，“正心”同样是动宾结构，匹配语境与对仗，故填“正心”。 ②“循古”（回顾过去）与“展今”（立足当下）语义、词性对仗，故填“展今”。 ③下联需与上联“听先贤故事传华夏”字数（8字）相等、结构一致，“看少年意气扬神州”（8字）为动宾＋动宾结构，贴合主题，故填“看少年意气扬神州”。 12．《创造宣言》属于驳论文，作者在文中围绕五种“不能创造”的借口，主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。请你也运用举例论证和道理论证这两种论证方法，以“善待挫折”为话题，写一个片段。 【课文片段回顾】 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。 【写法分析】 举例论证是指列举具体的事例论证观点，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证是指引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来论证观点。这两种论证方法的结合，既有事实论据又有道理论据，使论证更权威、极具说服力。 【答案】示例：自古英雄多磨难。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的举动。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇众多挫折，他十七岁失去母亲，三十二岁失聪，接着又陷入了失恋的痛苦，可贝多芬不消沉、不气馁，始终顽强地生活着，艰难地创作着，最终成为举世闻名的音乐家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。 【详解】本题考查小作文。 举例论证：选取司马迁遭受宫刑后仍完成《史记》的典型事例，具体展现了面对挫折时“善待”（将挫折转化为前进动力）的行为及成果，使“善待挫折能助力成长、成就事业”这一观点更具说服力，让读者直观感受到挫折并非不可逾越，增强内容的真实性与可信度。 道理论证：引用巴尔扎克关于挫折对弱者和强者不同作用的名言，从理论层面阐述挫折的性质可因对待者不同而改变，为“要善待挫折（做强者，把挫折当垫脚石）”的观点提供理论支撑，借助名人权威言论，提升论证的权威性与深度，让观点更具说服力，使举例论证与道理论证相互配合，逻辑更严密。 示例：有人认为，挫折是成长的绊脚石，遭遇挫折便难以前行，只能陷入困境。但事实并非如此，古往今来，诸多仁人志士用行动诠释了如何善待挫折。史学家司马迁，因李陵之祸遭受宫刑，这无疑是巨大的人生挫折。可他并未被打倒，而是发愤著书，凭借着顽强的意志，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后世留下珍贵的历史资料。正如巴尔扎克所言：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说是垫脚石，使你站得更高。”司马迁正是将挫折化作垫脚石，在史学的高峰留下了自己的足迹。 三、现代文阅读 度一个创造的人生 ①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的便是这个词——创造。 ②所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体（它只要求生存）发动的，而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉到的对象。 ③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造。 ④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产劳动。因此，可以把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竞至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。 ⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。有一位夫人督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”我非常欣赏这个回答，只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也不论社会对你的成馈怎样评价，你都是度过了一个有意义的创造的人生。 （有删改） 13．阅读本文，概括文中“创造”的含义。 14．文章第③段运用_________和_________的论证方法，证明了__________的观点。 15．请你仿照第③段画波浪线的部分，在文中横线上补写一个恰当的例子。 16．结合内容，梳理本文的论证思路。 17．怎样理解第④段中作者所说的“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”？ 【答案】13．创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动。 14． 举例论证 对比论证 决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与 15．一个工匠堆砌了一座毫无意趣的假山 16．文章首先引出“创造”一词，紧接着解释该词的含义，指出“创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的活动”。又采用举例论证、对比论证的方法，论述“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”。然后论述劳作与创造的区别，人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得的心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。最后指出：真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。 17．因为人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。 【导语】这篇议论文以“创造”为核心，通过哲学思辨与生活实例，层层递进地阐述了创造的本质：超越生存的精神追求。文章巧妙运用对比论证（画匠/学究与真正陶醉者）、引用论证（罗曼·罗兰的树喻），揭示了创造与灵魂参与的内在关联，最终将创造提升为衡量生命质量的核心维度，富有思辨深度和生活启示。 【详解】13．本题考查概括文章内容。 根据第②段“创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活”可知，创造是一种精神生活。 根据第②段“人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质”可知，创造是人所从事的超出生存的活动。 根据第③段“由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”可知，创造是有灵魂的真正参与。 根据第④段“许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的”可知，创造是精神性的活动。 据此可概括，创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动。 14．本题考查论证方法。 根据第③段“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造”可知，作者列举画匠画出毫无灵感的画，学究写毫无创新的书，以及你能陶醉于美的享受中，形成独特的见解的例子，这是运用举例子的论证方法；同时作者将画匠学究不用心创作和你对问题形成独特见解的例子进行对比，这是运用对比论证，论证决定活动是否具有创新的关键在于有无灵魂的真正参与。 15．本题考查仿写句子。 根据“一个画匠画了一幅毫无灵感的画，________，一个学究写了一本人云亦云的书”可知，仿写的句式为“一个+身份+动词+了+数量词+形容词+名词”突出“毫无灵魂的创作不是创新”的观点； 示例： 一个乐手弹奏了一首机械重复的曲子。 16．本题考查论证思路。 根据第②段“所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多”“人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体（它只要求生存）发动的，而是灵魂发动的”可知，首先引出“创造”这一概念，然后解释什么是“创造”，并指出“创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的活动”。 根据第③段“由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造”，可知，然后列举画匠，学究不用心去创作以及平常人对某个问题形成了独特的见解，这就是在创造的事例，以及将画匠，学究和普通人进行对比，论证“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”的观点。 根据第④段“许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的”“在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受”“在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。”可知，然后作者将劳作与创造进行区分，并引用马克思的看法来论证人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。作者表明在他看来“创造在生活中所占据的比重越大，人获得的心灵的快乐就越多，生活质量也就越高”。 根据第⑤段“真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受”可知，最后作者强调，真正的真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受的观点。 17．本题考查理解句子意思。 根据第④段“人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受”可知，人在从事自由的创造活动时能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受； 根据第④段“而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造”“唯创造才能获得心灵的快乐”“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”可知，创造是出于人自身的真兴趣和真性情从事的活动，它在生活中所占据的比重越大，人们获得心灵的快乐越多，生活质量才会越高。 （2026·黑龙江·中考真题）阅读《新时代中国青年的精神特质与使命担当》，完成下面小题。 新时代中国青年的精神特质与使命担当 ①习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 ②新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。中国式现代化从一开始就具有厚重的历史底蕴。从文明演进历史看，中国式现代化像一条长河，水流在变，河道在拓，沿途不断汇入新的支流，但主脉生生不息，绵延生长。正是在这样的历史与现实交汇处，新时代中国青年展现出坚定的文化自信。近些年，“国潮”“国风”“非遗热”等从小众走向大众，从一个侧面体现出新时代中国青年文脉赓续的自觉。当一代代中国青年在文脉赓续中确认来处，在时代实践中生成新意，文化就不只是记忆和符号，而成为中国式现代化穿越风浪、行稳致远的内生动力。 ③新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。21岁的陆军航空兵飞行员徐枫灿以优异成绩成为陆军首个“初放单飞”的女飞行员，被称为“空中花木兰”。《人民日报》盛赞她是“青春守护家国的力量”，她说：“以青春之我逐梦蓝天，守护祖国大好河山，何其荣幸！我感觉一切付出都值得。”如今，各行各业都有青年的身影和青春的力量。家国情怀之所以能够在新时代中国青年中发扬光大，关键在于中国式现代化成功把“愿意担当”转化为“能够参与”的现实机制。这让报国不只是道德层面的需求，而成为可以具体实践的生活方式。 ④新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。从“嫦娥”揽月、“天问”探火到“神舟”上天、“蛟龙”入海，青年人以更快的学习研究、更强的创新协作，把前沿科技与祖国需求结合起来。新时代中国青年创新的广度和深度，正在标注中国式现代化发展的速度和高度。他们在关键核心技术攻关中当闯将、在新兴产业发展中做先锋，创新就不只是纸面上的概念推演，而成为推动国家实力整体跃升的现实力量。 ⑤一代代中国青年在平凡岗位上长期深耕，在关键节点上挺膺担当，必将助力中国式现代化道路越走越稳、越走越宽，中华民族伟大复兴的历史进程必将在青春力量的不断汇聚中书写新的时代篇章。 （摘编自《人民日报》2026年4月24日） 18．请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。 论证思路 引论 引用习近平总书记的话，作为（1）___________论据，引出中心论点：（2）_________________________________ 本论 分论点一：新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。 分论点二：（3）_________________________________ 分论点三：新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。 论证方法：（4）___________ 结论 新时代中国青年用青春力量助力中华民族伟大复兴。 19．下面的链接材料作为哪一段的论据最合适？请你简述理由。 【链接材料】 2026年自贡国际恐龙灯会中，“神奇华夏”灯组巧妙地将庄子寓言中的恢弘意象与当代航天成就相辉映，让传统灯彩中“鱼化龙”所象征的进取精神，借“鲲鹏”之姿获得了遨游天空的崭新维度。 20．请结合全文和生活实际，谈谈你对“新时代中国青年的精神特质与使命担当”的理解。 【答案】18． 道理 中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。 举例论证 19．第②段。材料列举了传统灯彩与当代航天成就相结合的事例，阐释的是对传统文化的创新，与第②段“新时代中国青年要有赓续传统的文化自信”这一分论点相契合。 20．参考示例：作为新时代的中学生，我们肩负着建设祖国的责任和使命，我们应从现在做起，努力学习科学文化知识，树立文化自信和爱国意识，培养创新精神，未来我们也能用自己的青春力量去谱写时代新篇章。 【导语】这是一篇立意鲜明、结构严整的时事评论，紧扣中国式现代化发展要求，从文化自信、家国情怀、创新特质三个维度，阐释新时代中国青年应当具备的精神品格。文章结合鲜活实例说理，平实有力，既锚定时代使命命题，也对当代青年发出号召，价值导向清晰，极具感召力。 【详解】18．（1）依据第①段“习近平总书记强调：‘青年兴则国家兴，青年强则国家强。’”可知，文章开篇引用名人名言。名人名言属于公认权威的理论内容，这类论据为道理论据。所以此处填：道理。 （2）结合第①段“中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当”理解，引用总书记名言后，直接提出了全文中心论点。所以此处填：中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 （3）由第③段“新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀”分析，这句话是本段的总起句。这句话和前后两段句式结构一致，属于文章第二个分论点。所以此处填：新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。 （4）由“分论点三：新时代中国青年要有锐意创新的思维特质”可定位至第④段，根据第二句“从‘嫦娥’揽月、‘天问’探火到‘神舟’上天、‘蛟龙’入海”这句话可以看出，文段列举了多项国家重大科技工程的实例。作者借助真实具体的事例支撑分论点，以此证明新时代中国青年具备锐意创新的思维特质。所以本段使用的论证方法是：举例论证。 19．链接材料讲述自贡灯会融合传统寓言、传统灯彩文化与现代航天成就，实现了传统文化的创新传承。 由第②段“新时代中国青年要有赓续传统的文化自信”可知，本段核心是青年传承、创新传统文化，坚守文化自信；从第②段第五句可以看出，文段认可传统文化结合新时代创新发展的形式。链接材料的事例属于传统文化与时俱进、创新发展的表现。这个内容和第②段的分论点高度契合。第③段侧重青年报国的家国情怀，第④段侧重青年科技创新，均和材料内容无关。因此该链接材料最适合作为第②段的论据；据此概括作答。 20．由第①段可知，文章开篇就引用习近平总书记的话，点明青年与国家命运紧密相连。整篇文章就是围绕“新时代中国青年要具备哪些精神特质，又该承担怎样的使命”来展开的；由第②段第一句分析，青年一代需要在传承中创新。结合生活实际来看，现在越来越多的年轻人喜欢“国潮”和非遗文化。这说明青年们正在用现代方式激活传统文化。这种文化自信成为了国家发展的内生动力；根据第③段第一句分析，青年需要把个人理想融入国家命运。结合第③段“21岁的陆军航空兵飞行员徐枫灿”的事例理解，她在蓝天上守护祖国。从第四句可以看出，报国已经成为青年具体实践的生活方式；由第④段第一句分析，青年要在科技前沿勇当先锋。结合生活实际来看，许多年轻科研团队正在攻克核心技术。他们把前沿科技与祖国需求结合了起来。这种创新精神标注了国家现代化的速度和高度；从第⑤段“一代代中国青年在平凡岗位上长期深耕”可以看出，青年的使命担当需要落实到具体行动中。结合生活实际理解，我们在日常学习和工作中也要脚踏实地。青年一代只有挺膺担当，才能助力中华民族伟大复兴； 示例：新时代中国青年的精神特质与使命担当体现在三个方面：一是赓续传统的文化自信，青年用现代方式激活传统文化，为国家发展提供内生动力；二是矢志报国的家国情怀，青年把个人理想融入国家命运，让报国成为具体的生活方式；三是锐意创新的思维特质，青年在科技前沿勇当先锋，推动国家实力跃升。青年在平凡岗位上挺膺担当，必将助力中华民族伟大复兴。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课《创造宣言》分层作业 参考答案 1． huò 舞 2．形容新时代出现的情景或事物壮丽且多变化。 3．并列 4．青春之我  奋斗之我 5.A 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.(1)示例：现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”！ (2)①从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书” ②将“扬威世界”后的逗号改为分号。 ③将“开阔的视野，创新的思维”改为“开阔视野，创新思维”。 (3)①正心②展今③看少年意气扬神州 12.示例：自古英雄多磨难。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的举动。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇众多挫折，他十七岁失去母亲，三十二岁失聪，接着又陷入了失恋的痛苦，可贝多芬不消沉、不气馁，始终顽强地生活着，艰难地创作着，最终成为举世闻名的音乐家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。 13．创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动。 14． 举例论证 对比论证 决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与 15．一个工匠堆砌了一座毫无意趣的假山 16．文章首先引出“创造”一词，紧接着解释该词的含义，指出“创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的活动”。又采用举例论证、对比论证的方法，论述“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”。然后论述劳作与创造的区别，人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得的心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。最后指出：真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。 17．因为人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。 18． 道理 中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。 举例论证 19．第②段。材料列举了传统灯彩与当代航天成就相结合的事例，阐释的是对传统文化的创新，与第②段“新时代中国青年要有赓续传统的文化自信”这一分论点相契合。 20．参考示例：作为新时代的中学生，我们肩负着建设祖国的责任和使命，我们应从现在做起，努力学习科学文化知识，树立文化自信和爱国意识，培养创新精神，未来我们也能用自己的青春力量去谱写时代新篇章。 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