真题重组卷01（全国通用）八年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （25-26八年级上·北京·期中）10月16日是世界粮食日，2025年粮食安全宣传周的主题是“粮食节约，人人有责”。学校组织学生制作宣传展板。你作为宣传组组长，带领小组成员对展板内容进行完善。（17分） 第一部分 世界粮食日的由来 ①国以民为本，民以食为天。粮食安全自古以来就是人类生存发展的永恒命题，每一粒粮食都承载着生命的重量与文明的延续。2025年10月16日是第45个世界粮食日。世界粮食日诞生于危机、成长于行动，我们要时刻铭记粮食安全没有旁观者，保护粮食安全需要全球携手的智慧，也需要代代相传的坚守。世界粮食日和全国粮食安全宣传周的由来，正是人类保障粮食安全的共同奋斗之路。 ②1973年和1974年连续召开世界粮食会议，其初衷便是直面全球粮食困境，呼吁各国政府将粮食生产置于国家战略高度。经过5年筹备，1979年11月，联合国粮农组织第20届大会正式决议：自1981年起，将联合国粮农组织创立日，也就是每年10月16日，定为世界粮食日。这一决议回应了国际社会的翘首以盼，直面了全球对粮食安全的迫切需求，更以制度化的纪念活动，持续警醒世人关注粮食安全与农业生产。 1．检查文段，你发现了字音和书写错误。下列加点字字音或书写不正确的一项（   ）（2分） A．载（zài） B．铭记 C．初衷 D．翘（qiào） 2．为了丰富展板的内容，小组同学要为第一部分加入配图。请你根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。（3分）    【甲】           【乙】 选择：________ 理由： 第二部分 我国粮食安全的现状 ①国家统计局数据显示，2024年全国粮食总产量达14130亿斤，首次突破1.4万亿斤大关、比2023年增长1.6%。这是我国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，彰显了粮食生产的强劲韧性。 ②粮食生产的稳定增长得益于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线，截至2024年底，累计建成高标准农田超过10亿亩，占全国耕地面积的一半以上。科技支撑为粮食增产提供了核心动力。2024年我国农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵。同时，我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系。国家粮食和物资储备局数据显示，当前我国粮食库存充足，库存消费比远高于17%-18%的国际粮食安全警戒线。此外，在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施。 ③总体来看，通过不断强化______、______、______、______，我国粮食安全保障能力持续提升。我国粮食安全现状良好。 3．小组成员讨论应如何理解文段中的“强劲韧性”。你根据语境判断，下列不正确的一项是（  ）（2分） A．实现增长 B．持续高产 C．起伏上升 4．根据小组意见，你在文段横线处依次填入词语，下列恰当的一项是（   ）（2分） A．储备调控 政策支持 耕地保护 科技创新 B．耕地保护 科技创新 储备调控 政策支持 C．科技创新 政策支持 耕地保护 储备调控 D．耕地保护 储备调控 科技创新 政策支持 第三部分 粮食安全 人人有责 “一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉【甲】对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然。直至2023年夏收时节，一场罕见的‘烂场雨’灾害，带来了发人深省的警示，让我们真切地感受到，粮仓里的麦子与自家餐桌上的馒头如此息息相关。它深刻提醒我们：粮食安全的宏大叙事，由亿万个个体的微观行动共同书写。从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’【乙】从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……无数真实案例证明，个体的细小行动终能汇聚成守护‘国之大者’的巨大力量，让‘仓廪实，天下安’的理想落地生根，融入生活的每个角落。 5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．不以为然 B．发人深省 C．息息相关 D．落地生根 6．你检查并修改了【甲】【乙】两处的标点，下面使用正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】”。 【乙】； B．【甲】。” 【乙】；C．【甲】。” 【乙】， D．【甲】”。 【乙】。 第四部分 发出倡议 作为学生，我们要有成为节约粮食的“行动派”的责任。在校内，我们要做节约粮食的践行者，参与“光盘行动”，用行动影响同学； 。在校外，我们要做节约粮食的倡导者，参与家庭“购物清单”制定，按需采购食材；学习做饭技能，积极探索将剩余食材“变废为宝”……粮食安全不是遥远的口号，而是每个人的责任，更是对未来的承诺。让我们以青春之名，做节约粮食的倡导者、实践者，共同书写属于新时代的“禾下乘凉梦”。 7．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。（2分） 8．小组成员们争相为节约粮食进言献策。请你也拟写一条20字左右的建议，填写在文段横线处。（2分） 9．（25-26八年级上·湖南郴州·期中）在“山水寄情”的主题班会上，同学们分享了自己阅读古诗文的感受，请你参与讨论，并将对话中引用的古诗文补充完整。（5分） 主持人小文：同学们，古诗词是中华文化的瑰宝。其中既有壮丽的山水画卷，也蕴藏着深沉真挚的情感。今天，就让我们一起走进这诗意盎然的世界，感受千年文字背后的温度。 小华：我最爱王绩在《野望》中描绘的秋日山野，那“树树皆秋色，（1）_________________”的静谧景色，总能让人的心沉静下来。 小刚：说到边塞风光，王维的《使至塞上》可谓千古绝唱。诗中“（2）_______________，_______________”两句，诗人以“蓬草”和“大雁”自比，在苍茫的景物中暗含了漂泊无定的感伤。 小石：古诗词中的山水不仅能入画，还能净化心灵。正如《与朱元思书》中所说“鸢飞戾天者，望峰息心；（3）_________________，__________________。” 二、阅读（48分） （一）（25-26八年级上·青海西宁·期中）阅读诗歌《渡荆门送别》，完成下面小题。（5分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10．下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．这是一首五言律诗，“游”“流”“楼”“舟”押韵，颔联、颈联对仗。 B．朗读颔联时可重读“尽”字，它传达出了诗人看到熟悉的群山消失，眼前一片荒原而产生的迷茫之情。 C．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 D．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 11．结合诗歌内容分析“随”或者“入”的表达效果，任选一个赏析即可。（3分） （二）（25-26八年级上·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡洄虽途经信宿犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。 12．下面是小语和小文关于重点词语理解的对话，请你参与其中，完成填空。 （3分） 小语：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是①________________________。 小文：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自三峡七百里中”中的“自”意思是“在”；而“自非亭午夜分”中的“自”意思是②__________________。 小语：这属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝巘多生怪柏 ”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中“绝”的意思应该是③________________；与【乙】文中“既人迹所绝”中“绝”的意思相同。 小文：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 14．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 加 以 江 湍 纡 洄 虽 途 经 信 宿 犹 望 见 此 物 15．下列对【甲】文内容和写法分析有误的一项是（   ）（3分） A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡江流之急的特点。 C．第③段先从仰视、后从俯视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 16．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） （三）（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 材料一： ①南仁东1993年在日本东京的国际会议上，他大胆提出要建500米口径的全球最大望远镜，然而，那时中国最大的射电望远镜口径不足30米，有人嘲讽他“痴人说梦”，他却以哥伦布航海作比：“探索前谁也不知道会发现什么。” ②为了给“天眼”找个合适的家，南仁东带着300多幅卫星遥感图，在贵州大山里走了12年。他坐50个小时绿皮火车，走遍300多个备选洼地，终于在2005年找到平塘县大窝凼——这个“天然巨碗”能挡电磁波干扰，还能让雨水自然下渗，完美契合望远镜需求。 ③建设期间，南仁东把工地当“家”。国家投入11亿元，他怕浪费，每天泡在现场，看不懂岩土图纸就恶补一个月，向工人学拧螺丝、削钢材，成了工地上的“全能超人”。2014年“小飞人”载人试验有风险，他拦住年轻工人：“我来先上”；攻坚期饿了就啃口袋里的饼干，揉成末冲成“糊糊”还笑着请大家尝。 ④2016年9月25日，“中国天眼”竣工。可南仁东却在2015年查出肺癌，术后偷偷跑回工地：“FAST不成，要命也无用。”2017年，他没能等到“天眼”调试成功，却留下了这只凝望宇宙的“巨眼”，和那句照亮人心的话：“美丽的宇宙，太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸。” （摘编自王建柱《南仁东：让“中国天眼”深探苍穹》） 材料二： ①南仁东“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的誓言，指引着“中国天眼”（FAST）从构想变为现实，而多所高校的科研团队，正是铸就这一“观天巨目”的核心力量。 ②东南大学为天眼打造“视网膜”——由6670根钢索编织的球形反射面索网。郭正兴、罗斌教授团队承担索网预研，研制高性能钢索，攻克大跨度安装难题，还开发实时评估系统，保障索网30年稳定运行，为天文信号接收筑牢根基。 ③燕山大学聚焦天眼“瞳孔”——馈源舱的研发，北京建筑大学参与挡风墙设计、设备调试等工作，攻克30万个调整单元等难题，还斩获5项相关发明专利。此外，贵州大学、清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学等高校也各展所长，在数据研究、结构设计等领域协同助力，共同托举“中国天眼”屹立于贵州群山。 （本文信息来源：各高校官网官微、软科、贵州网等） 材料三： ①“中国天眼”FAST，是中国拥有自主知识产权的“国之重器”，为全球最大单口径、最高灵敏度射电望远镜。2021年3月31日，正式向全世界开放，各国研究员和机构，都能申请使用它的观测时间。 ②FAST自启动以来成果不断：截至2023年发现了超740颗新脉冲星；2022年3月，找到了快速射电暴的起源证据。未来，它还可能帮助人类探测“地外文明”、寻找生命起源，甚至观测暗物质、暗能量，为人类探索宇宙提供更多线索。 ③为什么说FAST是“给世界的礼物”？因为它属于“全球公共产品”——就像大家共享的公园、图书馆一样，一个国家用它做研究，不会影响其他国家使用，所有国家都能从中受益。现在，英国、美国、德国等很多国家的科研团队，都已经和FAST开展了合作。 ④中国希望通过FAST，让世界看到一个既有科技实力，又愿意分享、乐于助人的国家。 （摘编自董婷钟新《全球公共产品视域下“中国天眼”FAST的国际传播转向》） 17．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东倾注多年心血主导“中国天眼”建设，从构想、选址到竣工全程参与，虽未见证调试成功却留下宝贵科学遗产。 B．东南大学、燕山大学等多所高校团队，分别在“中国天眼”的索网、馈源舱、结构设计等核心技术领域贡献关键力量。 C．“中国天眼”是中国自主知识产权的“国之重器”，具备探测“地外文明”、寻找生命起源的能力，已完全破解宇宙起源奥秘。 D．中国通过“中国天眼”向世界传递共享理念，它作为“全球公共产品”，向世界传递科技向善、开放共享的理念。 18．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东查出肺癌后仍坚持工作，是因为他担心工程浪费国家投入的巨额资金。 B．燕山大学、北京建筑大学等高校团队各展所长，说明“中国天眼”的成功是科研工作者们协同合作的成果。 C．“中国天眼”属于“全球公共产品”，意味着所有国家可以随时直接使用。 D．“中国天眼”能发现740多颗新脉冲星，可见它未来一定能帮助人类找到地外文明、解开生命起源之谜。 19．2017年南仁东先生去世两个月后，中共中央宣传部追授其“时代楷模”荣誉称号。请结合这一背景与课文《天上有颗“南仁东星”》内容，为他写一段50字左右的评价语。（4分） （四）（25-26八年级上·吉林白山·期中）阅读下面文章，完成小题。（13分） “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。 ②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。 ③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣、豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。 ⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。 ⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。 ⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。 ⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。 ⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利……边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势…… ⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！ （选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） 20．根据文章内容，梳理“路不平同志”——钱胜利的人生之路。（3分） ①__________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________ 21．从修辞方法的角度赏析第⑬段画线句。（3分） 你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。 22．文章第①段画线句是什么描写？有什么作用？（3分） 深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。 23．文章的题目是“‘路不平’的故事”而非“钱胜利的故事”，结合文章内容分析这样拟题的妙处。（4分） （五）（25-26八年级上·宁夏银川·期中）阅读下面名著选段，完成小题。（6分） 《红星照耀中国》选段 他进天津南开中学读书，后来升入南开大学。南开是美国教会主持的学校，他在那里学习英文并受到了“自由的”教育。他是全班的高材生，领到过三年的奖学金。不久，日本向中国提出了“二十一条”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了民主革命和社会革命的运动，接着是一九一九年的学生运动。A因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。 A被释放以后，到法国去读书。他为战后共产主义所影响，在巴黎帮着组织中国共产主义小组，同时在中国的共产党也成立了，所以他成为中国共产党最早的党员之一。 …… 当蒋介石实行“清党”时，名单上的第一个就是这个有危险性的青年。蒋介石知道，A固然能够给予他以胜利，却也能够使他失败的啊。于是，A就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为第三次革命——擎起了红旗的革命——的领袖…… A给我的印象是：具着冷静的、合理的和实际的头脑。最近九年来，国民党的宣传以种种污蔑中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等，可是，他的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。 24．《红星照耀中国》作者是___________________，国籍_______________，以上名著片段中的“A”指的是_____________。（3分） 25．结合选段说说A的哪些事迹表现了他的“不畏”。（3分） 三、写作（50分） 26．（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《凡人修仙传》歌词唱道：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”这“凡人”，没有超凡能力，却凭韧劲在平凡里坚守——就像身边那些小人物，或许做着普通的事，却用坚持、善意，把日子过出了温度。 请以《凡人“修”得暖时光》为题，为身边的“凡人”写一篇人物传记。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 一、积累与运用（22分） 1．D 2．选择：乙 理由：第一部分介绍世界粮食日的由来，内容正式、庄重。乙图为楷书，字体端正规范、形体方正清晰，契合这部分严肃、正式的内容风格，能更好地体现世界粮食日的庄重性。 3．C 4．B 5．A 6．C 7．作为学生，我们应承担起成为节约粮食“行动派”的责任。 8．示例：不挑食不剩饭，以点滴行动守护粮食安全。 9．山山唯落晖 征蓬出汉塞 归雁入胡天 经纶世务者 窥谷忘反 二、阅读（48分） 10．B 11．示例一：选“随”字。  “随”字化静为动，仿佛群山追随平野的展开而逐渐消失，生动写出了诗人乘船前行时视野逐渐开阔的景象，暗含诗人初次出蜀见到广阔平原时的新奇与喜悦之情。   示例二：选“入”字。  “入”字写出了江水奔腾涌向辽远原野的动势，既表现出长江一泻千里的气势，也暗喻诗人豁然开朗的心境和奔向远方的豪情。 12．飞奔的马 如果 消失 13．（1）在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）最外面的高崖间有一块岩石，形状像一个人背着刀牵着牛。 14．加以江湍纡洄/虽途经信宿/犹望见此物 15．C 16．都抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 17．C 18．B 19．南仁东踏遍群山筑天眼，毕生求索叩问苍穹。他不畏艰难、无私奉献，以坚守铸就国之重器，是当之无愧的时代楷模。 20．生气、苦恼 在秋季运动会百米比赛上夺冠，再也没人在公开场合叫他“路不平同志”，笑容重新回到了他的脸上 自信，从容 21．这句话运用了比喻的修辞手法，将钱胜利自己的绰号比作指示牌、勋章、墓志铭，生动形象地说出了绰号对他的鼓励，表达了钱胜利敢于正视缺陷，勇于挑战自我的人生态度。 22．这句话运用了自然环境描写，交代了故事发生的时间、地点，为文章提供了背景，渲染了作者与朋友相逢时的温情的氛围，与后文校园回忆形成时空对比，突出人物成长主题，也为后文与钱胜利的相遇及对过去的回忆做铺垫。 23．这个题目交代了文章的主人公及主要内容，是钱胜利的绰号，文章记叙了因他自己的身体缺陷而被起绰号，用运动会夺冠来赢回尊严，再到三十年后事业有成的成长故事，含蓄地表达了文章要直面人生的缺陷与困境，勇于战胜，赢回尊严的主旨，同时也激发了读者的好奇心，吸引了读者的阅读兴趣。 24．埃德加·斯诺 美国 周恩来 25．①作为学生领袖参与爱国学生运动，即便被捕监禁一年也没有屈服；②赴法留学期间接受共产主义思想，参与组建中国共产主义小组，主动投身革命事业；③被蒋介石列为清党头号通缉对象，在被国民党追捕的危险处境下，仍然坚定领导红色革命。 三、写作（50分） 26．例文： 凡人“修”得暖时光 《凡人修仙传》中有句歌词：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”我们大多都是平凡人，没有惊天动地的本领，没有耀眼夺目的光环，但身边无数普通的小人物，以温柔为初心，以坚持为修行，在烟火日常里默默耕耘，一点点修出世间最治愈的暖时光。小区的保洁张阿姨，便是这样一位平凡的修行者。 张阿姨年过五十，常年穿着一身干净的蓝色工装，戴着朴素的口罩，每天清晨都会准时出现在小区的街巷里。四季更迭，寒暑交替，她的身影从未缺席。天刚蒙蒙亮，城市还未苏醒，扫帚划过地面的“沙沙”声，便是小区每日最早的晨曲。落叶、灰尘、杂物，在她的打理下，杂乱的街巷总能变得干净整洁。旁人看来，这只是枯燥重复的体力活，可她一做就是五年，日日坚守，从未敷衍。 她的修行，从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在细碎的善意与坚守里。冬日寒风刺骨，路面时常结冰，行人步履匆匆，小心翼翼。张阿姨总会提前备好铲子，早早铲除路面薄冰，还在湿滑路段放上警示标识。有一次大雪过后，我看见她佝偻着身子，一点点清扫单元门口的积雪，双手冻得通红，指尖泛着青紫，却依旧仔细清扫着每一个角落。她说：“老人小孩走路滑，扫干净点，大家都安全。”朴素的话语，藏着最纯粹的温柔。 平日里，她的温暖无处不在。看见孩童独自玩耍，她会温柔叮嘱注意安全；遇见邻居手提重物，她会主动上前搭把手；楼道里的扶手脏了，她总会顺手擦拭干净。她从不张扬，也不图回报，只是默默做好自己的事，用微小的善意温暖着身边的每一个人。有人说她的工作普通又卑微，可在我眼里，这份日复一日的坚守，这份不求回报的善良，最是动人。 世间从无天生的英雄，多是平凡的凡人。张阿姨没有超凡的能力，没有耀眼的成就，却以恒心为铠甲，以善意为微光，在平凡的岗位上默默修行。她熬过朝暮寒暑，守住初心赤诚，把枯燥的日常，酿成了温柔的时光。 原来凡人的修行，从不是奔赴远方的山海，而是守得住烟火，藏得住温柔。每一个认真生活、默默坚守的普通人，都在以平凡之力，修缮岁月，温暖人间，修得岁岁暖时光。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （25-26八年级上·北京·期中）10月16日是世界粮食日，2025年粮食安全宣传周的主题是“粮食节约，人人有责”。学校组织学生制作宣传展板。你作为宣传组组长，带领小组成员对展板内容进行完善。（17分） 第一部分 世界粮食日的由来 ①国以民为本，民以食为天。粮食安全自古以来就是人类生存发展的永恒命题，每一粒粮食都承载着生命的重量与文明的延续。2025年10月16日是第45个世界粮食日。世界粮食日诞生于危机、成长于行动，我们要时刻铭记粮食安全没有旁观者，保护粮食安全需要全球携手的智慧，也需要代代相传的坚守。世界粮食日和全国粮食安全宣传周的由来，正是人类保障粮食安全的共同奋斗之路。 ②1973年和1974年连续召开世界粮食会议，其初衷便是直面全球粮食困境，呼吁各国政府将粮食生产置于国家战略高度。经过5年筹备，1979年11月，联合国粮农组织第20届大会正式决议：自1981年起，将联合国粮农组织创立日，也就是每年10月16日，定为世界粮食日。这一决议回应了国际社会的翘首以盼，直面了全球对粮食安全的迫切需求，更以制度化的纪念活动，持续警醒世人关注粮食安全与农业生产。 1．检查文段，你发现了字音和书写错误。下列加点字字音或书写不正确的一项（   ）（2分） A．载（zài） B．铭记 C．初衷 D．翘（qiào） 2．为了丰富展板的内容，小组同学要为第一部分加入配图。请你根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。（3分）    【甲】           【乙】 选择：________ 理由： 第二部分 我国粮食安全的现状 ①国家统计局数据显示，2024年全国粮食总产量达14130亿斤，首次突破1.4万亿斤大关、比2023年增长1.6%。这是我国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，彰显了粮食生产的强劲韧性。 ②粮食生产的稳定增长得益于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线，截至2024年底，累计建成高标准农田超过10亿亩，占全国耕地面积的一半以上。科技支撑为粮食增产提供了核心动力。2024年我国农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵。同时，我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系。国家粮食和物资储备局数据显示，当前我国粮食库存充足，库存消费比远高于17%-18%的国际粮食安全警戒线。此外，在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施。 ③总体来看，通过不断强化______、______、______、______，我国粮食安全保障能力持续提升。我国粮食安全现状良好。 3．小组成员讨论应如何理解文段中的“强劲韧性”。你根据语境判断，下列不正确的一项是（  ）（2分） A．实现增长 B．持续高产 C．起伏上升 4．根据小组意见，你在文段横线处依次填入词语，下列恰当的一项是（   ）（2分） A．储备调控 政策支持 耕地保护 科技创新 B．耕地保护 科技创新 储备调控 政策支持 C．科技创新 政策支持 耕地保护 储备调控 D．耕地保护 储备调控 科技创新 政策支持 第三部分 粮食安全 人人有责 “一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉【甲】对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然。直至2023年夏收时节，一场罕见的‘烂场雨’灾害，带来了发人深省的警示，让我们真切地感受到，粮仓里的麦子与自家餐桌上的馒头如此息息相关。它深刻提醒我们：粮食安全的宏大叙事，由亿万个个体的微观行动共同书写。从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’【乙】从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……无数真实案例证明，个体的细小行动终能汇聚成守护‘国之大者’的巨大力量，让‘仓廪实，天下安’的理想落地生根，融入生活的每个角落。 5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．不以为然 B．发人深省 C．息息相关 D．落地生根 6．你检查并修改了【甲】【乙】两处的标点，下面使用正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】”。 【乙】； B．【甲】。” 【乙】；C．【甲】。” 【乙】， D．【甲】”。 【乙】。 第四部分 发出倡议 作为学生，我们要有成为节约粮食的“行动派”的责任。在校内，我们要做节约粮食的践行者，参与“光盘行动”，用行动影响同学； 。在校外，我们要做节约粮食的倡导者，参与家庭“购物清单”制定，按需采购食材；学习做饭技能，积极探索将剩余食材“变废为宝”……粮食安全不是遥远的口号，而是每个人的责任，更是对未来的承诺。让我们以青春之名，做节约粮食的倡导者、实践者，共同书写属于新时代的“禾下乘凉梦”。 7．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。（2分） 8．小组成员们争相为节约粮食进言献策。请你也拟写一条20字左右的建议，填写在文段横线处。（2分） 【答案】 1．D 2．选择：乙 理由：第一部分介绍世界粮食日的由来，内容正式、庄重。乙图为楷书，字体端正规范、形体方正清晰，契合这部分严肃、正式的内容风格，能更好地体现世界粮食日的庄重性。 3．C 4．B 5．A 6．C 7．作为学生，我们应承担起成为节约粮食“行动派”的责任。 8．示例：不挑食不剩饭，以点滴行动守护粮食安全。 【导语】“国以民为本，民以食为天。”2025年10月16日，我们将迎来第45个世界粮食日。粮食安全关乎人类生存、国家安稳与文明延续。本文将回溯世界粮食日由来，剖析我国粮食安全现状，阐述个体在其中的责任，并向学生发出节约粮食倡议，呼吁众人共护粮食安全。 【解析】 1．本题考查字音字形。D.翘（qiào）——qiáo；故选D。 2．本题考查书法字体鉴赏。首先明确第一部分文本的核心内容是世界粮食日的由来，文本围绕“粮食安全是人类生存发展的永恒命题”展开，介绍了世界粮食会议的召开背景、联合国粮农组织的决议过程，整体风格正式、庄重、具有科普性和严肃性。这类文本用于展板展示时，配图的书体需要满足两个核心要求：辨识度高，便于观众快速读取文字信息，发挥展板的宣传科普作用；风格契合，书体气质要与文本的庄重感相匹配，避免违和感。其次要分析不同书体的特点及适配性。【甲】图是行书，最显著的特征是笔画之间有明显的连笔和呼应，书写流畅、活泼、迅捷。第一部分是科普性的“由来介绍”，需要观众清晰读懂文字。【甲】图与文本的庄重严肃气质不契合，因此不适合作为配图。【乙】图笔画端正、结构严谨、横平竖直、清晰规范，辨识度极高，是实用性最强的书体楷书的“端正规范”与文本的“正式庄重”风格高度契合；同时，高辨识度能保障展板观众快速获取文字信息，完美适配科普类展板的功能需求，因此是最佳选择。 3．本题考查词义理解。首先分析“强劲韧性”的内涵：指我国粮食生产具备稳定、持续、抗风险的能力，核心是“稳定高产、稳步增长”。A.实现增长：2024年粮食产量比2023年增长1.6%，且首次突破1.4万亿斤，体现了“韧性”中的增长性，符合语境。B.持续高产：粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，体现了“韧性”中的持续性和高产稳定性，符合语境。C.起伏上升：“起伏”意为有升有降、波动较大，而原文明确强调“连续9年稳定在1.3万亿斤以上”“稳定增长”，无产量波动的表述，与“强劲韧性”的稳定内涵相悖，故该理解不正确。故选C。 4．本题考查词语填空。首先，第②段明确提到“在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线……累计建成高标准农田超过10亿亩”可知，耕地保护是粮食生产的基础保障，对应耕地保护；其次，“科技支撑为粮食增产提供了核心动力……农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵”可知，这是粮食增产的核心动力，对应科技创新；接着，“我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系……粮食库存充足”可知，这是保障粮食安全的重要兜底措施，对应储备调控；段落最后提到“在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施”可知，这是粮食安全的制度保障，对应政策支持。故选B。 5．本题考查成语运用。A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或轻视。文中说“对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然”，这里想表达的是因常见而不重视、不在意。在汉语中，“不以为然”通常用于对某种观点、说法表示反对，而不用于表示“不在意、忽视”某物，使用有误。B.发人深省：启发人深刻思考，从而有所醒悟。文段中“烂场雨”灾害带来的警示，能让人们意识到粮食安全的重要性，符合“启发人醒悟”的语义，使用恰当。C.息息相关：形容彼此关系非常密切。句子想表达“粮仓里的麦子”和“餐桌上的馒头”联系紧密，这一成语准确体现了二者的关联，使用恰当。D.落地生根：本义指植物扎根生长，比喻事物在某地扎根立足，或某种理念、做法深入人心并得以落实。文段中用这个成语形容“仓廪实，天下安”的理想融入生活、切实落地，是比喻义的正确运用，使用恰当。故选A。 6．本题考查标点符号运用。【甲】处：“一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉”是完整的引用内容，引用的名言表意独立、完整，属于独立引用。独立引用时，句末的句号要放在引号内。【乙】处：“从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’”“从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……”，乙处它位于由“从……到……”构成的并列复句内部，它们之间不是分句与分句的并列关系，而是短语的并列。在这种句子内部短语的短暂停顿处，要用逗号。故选C。 7．本题考查病句的辨析与修改。原句搭配不当，“要有……的责任”属于动宾搭配不当。“责任”一般不与“有”搭配，常用的搭配是“肩负责任”“承担责任”“履行责任”等，这些词汇能更准确地体现主动担当的语义。其次，原句中“成为节约粮食的‘行动派’的责任”存在两处“的”字叠加，表述略显累赘。修改时删去第一个“的”，改为“节约粮食‘行动派’”，既保留核心含义，又让句子更简洁流畅。修改后：作为学生，我们承担着成为节约粮食 “行动派” 的责任。 8．本题考查意见建议。文段横线处前后文形成“校内—校外”的对称结构，前文明确“在校内，我们要做节约粮食的践行者”，后文对应“在校外，我们要做节约粮食的倡导者”，因此补写内容聚焦校内场景。同时，前文已提到“参与‘光盘行动’，用行动影响同学”，补写建议需补充校内节约的具体做法，避免与前文重复，比如“按需打餐”“监督浪费行为”“珍惜食堂饭菜” 等。题目要求20字左右，需控制语句长度，避免冗长。倡议类语言要直白易懂、有号召力，确保读起来朗朗上口。明确倡议的发出者是学生，建议要符合校园生活实际，比如从食堂就餐、班级节约宣传等角度切入。同时，要紧扣“节约粮食”核心，不能偏离主题。 示例一：按需打餐不浪费，监督同学珍惜每一粒粮食。 示例二：践行“光盘”不剩饭，带动身边人共筑节约风尚。 9．（25-26八年级上·湖南郴州·期中）在“山水寄情”的主题班会上，同学们分享了自己阅读古诗文的感受，请你参与讨论，并将对话中引用的古诗文补充完整。（5分） 主持人小文：同学们，古诗词是中华文化的瑰宝。其中既有壮丽的山水画卷，也蕴藏着深沉真挚的情感。今天，就让我们一起走进这诗意盎然的世界，感受千年文字背后的温度。 小华：我最爱王绩在《野望》中描绘的秋日山野，那“树树皆秋色，（1）_________________”的静谧景色，总能让人的心沉静下来。 小刚：说到边塞风光，王维的《使至塞上》可谓千古绝唱。诗中“（2）_______________，_______________”两句，诗人以“蓬草”和“大雁”自比，在苍茫的景物中暗含了漂泊无定的感伤。 小石：古诗词中的山水不仅能入画，还能净化心灵。正如《与朱元思书》中所说“鸢飞戾天者，望峰息心；（3）_________________，__________________。” 【答案】山山唯落晖 征蓬出汉塞 归雁入胡天 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、蓬、塞、雁、纶、窥、反”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）（25-26八年级上·青海西宁·期中）阅读诗歌《渡荆门送别》，完成下面小题。（5分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10．下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．这是一首五言律诗，“游”“流”“楼”“舟”押韵，颔联、颈联对仗。 B．朗读颔联时可重读“尽”字，它传达出了诗人看到熟悉的群山消失，眼前一片荒原而产生的迷茫之情。 C．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 D．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 11．结合诗歌内容分析“随”或者“入”的表达效果，任选一个赏析即可。（3分） 【答案】 10．B 11．示例一：选“随”字。  “随”字化静为动，仿佛群山追随平野的展开而逐渐消失，生动写出了诗人乘船前行时视野逐渐开阔的景象，暗含诗人初次出蜀见到广阔平原时的新奇与喜悦之情。   示例二：选“入”字。  “入”字写出了江水奔腾涌向辽远原野的动势，既表现出长江一泻千里的气势，也暗喻诗人豁然开朗的心境和奔向远方的豪情。 【导语】《渡荆门送别》写诗人李白行至荆门，挥笔勾勒荆楚大地雄浑江景：群山随旷野消散，江水奔涌向无垠荒原；江面月影宛若天外明镜，云霞聚散幻化出海市蜃楼。全诗先绘宏大壮阔之景，末句借故乡江水万里相送含蓄抒怀，雄浑意境与绵长乡愁相融，尽显李白独有的浪漫笔力。 【解析】 10．B.根据“山随平野尽，江入大荒流”可知，群山随着平坦广阔的原野逐渐消失，江水奔流入无际荒原，诗句展现开阔雄浑的景象，流露诗人初见平原的惊喜畅快，并非内心生出迷茫之情，赏析错误。 11．颔联“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：诗人乘船驶出荆门后，两岸连绵的山峦逐渐隐去，长江向着辽阔的原野奔流而去，眼前景象由山地转为广阔平原。“随”是伴随、跟随的意思，写诗人乘舟前行时，两岸的山峦仿佛随着平野的展开而逐渐退去。这个字化静为动，使静止的山势呈现出动态变化，生动展现了视野由山地狭窄转为平原开阔的过程，流露出诗人初见楚地广阔景象时的新奇与喜悦。“入”是流入、奔入的意思，写长江冲出群山，奔向辽阔原野。这个字增强了江水奔涌向前的动势，表现出长江浩荡奔流的气势，也映照出诗人面对壮阔天地时豁然开朗的心境和奔赴远方的豪迈之情。 示例一：“随”有伴随、跟着之意。诗人乘舟前行，原本连绵的山峦仿佛随船向后移动，最终在平野展开处渐渐隐去。这个字以动写静，使静止的山势具有流动感，展现了眼前景象由高山连绵转为平原开阔的过程，流露出诗人初见楚地广阔风光时的惊喜与振奋。 示例二：“入”是奔入、流向的意思。长江冲出群山后，仿佛主动奔向无边无际的原野。这个富有动感的字突出了江流迅疾、气势雄浑的特点，也使画面空间骤然舒展开来，既表现了沿途山河的壮阔，也映照出诗人胸襟开阔、意气昂扬地奔赴远方的豪迈心情。   （二）（25-26八年级上·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡洄虽途经信宿犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。 12．下面是小语和小文关于重点词语理解的对话，请你参与其中，完成填空。 （3分） 小语：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是①________________________。 小文：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自三峡七百里中”中的“自”意思是“在”；而“自非亭午夜分”中的“自”意思是②__________________。 小语：这属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝巘多生怪柏 ”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中“绝”的意思应该是③________________；与【乙】文中“既人迹所绝”中“绝”的意思相同。 小文：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 14．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 加 以 江 湍 纡 洄 虽 途 经 信 宿 犹 望 见 此 物 15．下列对【甲】文内容和写法分析有误的一项是（   ）（3分） A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡江流之急的特点。 C．第③段先从仰视、后从俯视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 16．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 【答案】 12．飞奔的马 如果 消失 13．（1）在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）最外面的高崖间有一块岩石，形状像一个人背着刀牵着牛。 14．加以江湍纡洄/虽途经信宿/犹望见此物 15．C 16．都抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【导语】两篇选文同为《水经注》山水小品，融地理记述与文学描摹于一体。甲文《三峡》铺展四季山水画卷，既有群山连绵、夏水奔涌的雄阔，又有春冬清景的秀丽，以渔歌渲染萧瑟氛围。乙文专写黄牛滩，细致描摹奇石样貌，引用行者歌谣，突出江流迂回难行。两篇巧借民谣烘托景物，写景生动，情景兼备，尽显北朝山水散文独特韵味。 【解析】 12．①句意：即使骑着飞奔的马，乘着疾风。奔：飞奔的马。 ②句意：如果不是正午、半夜的时候。自：如果。 ③句意：声音悲凉婉转，很久才消失。绝：消失。 13．注意下列重点字词： （1）素湍：白色的急流；回清：回旋的清波。 （2）形：形状；如：像；负：背。 14．句意：加上江流湍急回旋，即使经过两天两夜，仍然能望见这个景物。“加以江湍纡洄”交代江水状况，语意完整，应在其后断开；“虽途经信宿”是让步条件，独立成意，应在其后断开；“犹望见此物”是结果，单独成句。故断句为：加以江湍纡洄/虽途经信宿/犹望见此物。 15．C.根据甲文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，这写的是俯视江面所见，侧重于水；而“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知，这是仰视山崖所见，侧重于山和水。因此，该段是先俯视、后仰视，选项将顺序颠倒为“先从仰视、后从俯视”，分析有误。 16．根据甲文“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，作者描绘了三峡山势的雄奇险峻；根据“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂”可知，他又展现了三峡春冬之时清幽秀美的水景，字里行间洋溢着对三峡风光的赞叹；根据乙文“南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负刀牵牛”可知，作者细致刻画了黄牛滩山石的奇特形态；根据“江湍纡洄，虽途经信宿，犹望见此物”及歌谣“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”可知，他借水路迂回、回望如一的景象，写出了自然景物的奇妙，流露出对山川奇观的惊叹。 两文均以生动的笔触描绘自然景物，在写景中寄寓了作者对祖国壮美山川的赞美与热爱。 参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮住了天空和太阳。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 到了夏天水涨，江水漫上山陵时，顺流而下或逆流而上的船只都被阻挡了。有时朝廷有命令要紧急传达。这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的快马，乘着疾风，也没有这么快。 在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上长着奇形怪状的柏树，悬崖瀑布在山峰之间飞流冲荡，江水清澈，树木繁茂，山峰高峻，草木茂盛，的确趣味无穷。 每到雨后初晴或者下霜的早晨，树林和山涧间显得异常寂静和萧索。经常听到猿猴在高处长声啼叫，凄凉怪异，持续不断，空旷的山谷中，回声阵阵，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡的打渔人唱起歌谣：“巴东三峡以巫峡为最长，猿啼几声，凄凉得让人眼泪沾湿衣裳。” 【乙】 江水又向东流，经过黄牛山，山下有个滩，名叫“黄牛滩”。南岸重重山岭叠起，最外一层的高崖中间有块石头，形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓分明。这里已经人迹断绝，无法探究它的究竟。这块岩石已经很高，加上江流湍急回旋，即使经过两天两夜，仍然能望见这个景物。所以行路人的歌谣说：“早上从黄牛出发，晚上在黄牛住宿，过了三天三夜，黄牛还是像原来一样。”这是说水路曲折深远，回头望去还是一个样子。 （三）（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 材料一： ①南仁东1993年在日本东京的国际会议上，他大胆提出要建500米口径的全球最大望远镜，然而，那时中国最大的射电望远镜口径不足30米，有人嘲讽他“痴人说梦”，他却以哥伦布航海作比：“探索前谁也不知道会发现什么。” ②为了给“天眼”找个合适的家，南仁东带着300多幅卫星遥感图，在贵州大山里走了12年。他坐50个小时绿皮火车，走遍300多个备选洼地，终于在2005年找到平塘县大窝凼——这个“天然巨碗”能挡电磁波干扰，还能让雨水自然下渗，完美契合望远镜需求。 ③建设期间，南仁东把工地当“家”。国家投入11亿元，他怕浪费，每天泡在现场，看不懂岩土图纸就恶补一个月，向工人学拧螺丝、削钢材，成了工地上的“全能超人”。2014年“小飞人”载人试验有风险，他拦住年轻工人：“我来先上”；攻坚期饿了就啃口袋里的饼干，揉成末冲成“糊糊”还笑着请大家尝。 ④2016年9月25日，“中国天眼”竣工。可南仁东却在2015年查出肺癌，术后偷偷跑回工地：“FAST不成，要命也无用。”2017年，他没能等到“天眼”调试成功，却留下了这只凝望宇宙的“巨眼”，和那句照亮人心的话：“美丽的宇宙，太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸。” （摘编自王建柱《南仁东：让“中国天眼”深探苍穹》） 材料二： ①南仁东“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的誓言，指引着“中国天眼”（FAST）从构想变为现实，而多所高校的科研团队，正是铸就这一“观天巨目”的核心力量。 ②东南大学为天眼打造“视网膜”——由6670根钢索编织的球形反射面索网。郭正兴、罗斌教授团队承担索网预研，研制高性能钢索，攻克大跨度安装难题，还开发实时评估系统，保障索网30年稳定运行，为天文信号接收筑牢根基。 ③燕山大学聚焦天眼“瞳孔”——馈源舱的研发，北京建筑大学参与挡风墙设计、设备调试等工作，攻克30万个调整单元等难题，还斩获5项相关发明专利。此外，贵州大学、清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学等高校也各展所长，在数据研究、结构设计等领域协同助力，共同托举“中国天眼”屹立于贵州群山。 （本文信息来源：各高校官网官微、软科、贵州网等） 材料三： ①“中国天眼”FAST，是中国拥有自主知识产权的“国之重器”，为全球最大单口径、最高灵敏度射电望远镜。2021年3月31日，正式向全世界开放，各国研究员和机构，都能申请使用它的观测时间。 ②FAST自启动以来成果不断：截至2023年发现了超740颗新脉冲星；2022年3月，找到了快速射电暴的起源证据。未来，它还可能帮助人类探测“地外文明”、寻找生命起源，甚至观测暗物质、暗能量，为人类探索宇宙提供更多线索。 ③为什么说FAST是“给世界的礼物”？因为它属于“全球公共产品”——就像大家共享的公园、图书馆一样，一个国家用它做研究，不会影响其他国家使用，所有国家都能从中受益。现在，英国、美国、德国等很多国家的科研团队，都已经和FAST开展了合作。 ④中国希望通过FAST，让世界看到一个既有科技实力，又愿意分享、乐于助人的国家。 （摘编自董婷钟新《全球公共产品视域下“中国天眼”FAST的国际传播转向》） 17．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东倾注多年心血主导“中国天眼”建设，从构想、选址到竣工全程参与，虽未见证调试成功却留下宝贵科学遗产。 B．东南大学、燕山大学等多所高校团队，分别在“中国天眼”的索网、馈源舱、结构设计等核心技术领域贡献关键力量。 C．“中国天眼”是中国自主知识产权的“国之重器”，具备探测“地外文明”、寻找生命起源的能力，已完全破解宇宙起源奥秘。 D．中国通过“中国天眼”向世界传递共享理念，它作为“全球公共产品”，向世界传递科技向善、开放共享的理念。 18．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东查出肺癌后仍坚持工作，是因为他担心工程浪费国家投入的巨额资金。 B．燕山大学、北京建筑大学等高校团队各展所长，说明“中国天眼”的成功是科研工作者们协同合作的成果。 C．“中国天眼”属于“全球公共产品”，意味着所有国家可以随时直接使用。 D．“中国天眼”能发现740多颗新脉冲星，可见它未来一定能帮助人类找到地外文明、解开生命起源之谜。 19．2017年南仁东先生去世两个月后，中共中央宣传部追授其“时代楷模”荣誉称号。请结合这一背景与课文《天上有颗“南仁东星”》内容，为他写一段50字左右的评价语。（4分） 【答案】 17．C 18．B 19．南仁东踏遍群山筑天眼，毕生求索叩问苍穹。他不畏艰难、无私奉献，以坚守铸就国之重器，是当之无愧的时代楷模。 【导语】本文是组合式非连续性文本，多角度聚焦“中国天眼”。材料一刻画南仁东坚守奉献的科研风骨，以人物事迹凸显初心担当；材料二展现多校科研团队协同攻坚的合作力量；材料三介绍天眼的科研价值与世界意义，层层递进，兼具人物温度、科研厚度与大国格局。 【解析】 17．C.根据材料三第②段可知，文中只是说FAST未来“可能”帮助人类探测“地外文明”、寻找生命起源，并没有提到“已完全破解宇宙起源奥秘”，选项夸大原文信息。 18．A.根据材料一第④段可知，南仁东术后重返工地是心系FAST工程，并非只是担心资金浪费，因果理解错误。C.根据材料三第①段可知，各国研究者需要申请观测时间，不是所有国家可以随时直接使用，表述有误。D.根据材料三第②段可知，探测地外文明只是未来的可能性，选项“一定能”过于绝对，推理错误。 19．结合文本中南仁东多年跋涉选址、潜心攻坚、带病坚守建成天眼的事迹，提炼其“矢志探索、艰苦奋斗、无私报国”的精神，结合“时代楷模”的荣誉背景，凝练概括人物价值，言之有理即可。 示例：南仁东燃尽一生铸“天眼”，以赤诚之心赴苍穹。他是时代楷模，更是夜空中永恒的“南仁东星”，永远照亮后人探索宇宙之路。 （四）（25-26八年级上·吉林白山·期中）阅读下面文章，完成小题。（13分） “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。 ②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。 ③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣、豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。 ⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。 ⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。 ⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。 ⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。 ⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利……边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势…… ⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！ （选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） 20．根据文章内容，梳理“路不平同志”——钱胜利的人生之路。（3分） ①__________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________ 21．从修辞方法的角度赏析第⑬段画线句。（3分） 你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。 22．文章第①段画线句是什么描写？有什么作用？（3分） 深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。 23．文章的题目是“‘路不平’的故事”而非“钱胜利的故事”，结合文章内容分析这样拟题的妙处。（4分） 【答案】 20．生气、苦恼 在秋季运动会百米比赛上夺冠，再也没人在公开场合叫他“路不平同志”，笑容重新回到了他的脸上 自信，从容 21．这句话运用了比喻的修辞手法，将钱胜利自己的绰号比作指示牌、勋章、墓志铭，生动形象地说出了绰号对他的鼓励，表达了钱胜利敢于正视缺陷，勇于挑战自我的人生态度。 22．这句话运用了自然环境描写，交代了故事发生的时间、地点，为文章提供了背景，渲染了作者与朋友相逢时的温情的氛围，与后文校园回忆形成时空对比，突出人物成长主题，也为后文与钱胜利的相遇及对过去的回忆做铺垫。 23．这个题目交代了文章的主人公及主要内容，是钱胜利的绰号，文章记叙了因他自己的身体缺陷而被起绰号，用运动会夺冠来赢回尊严，再到三十年后事业有成的成长故事，含蓄地表达了文章要直面人生的缺陷与困境，勇于战胜，赢回尊严的主旨，同时也激发了读者的好奇心，吸引了读者的阅读兴趣。 【导语】本文以绰号“路不平”为线索，串联起主人公钱胜利的成长蜕变，叙事质朴真挚，情感层层递进。文章回忆少年时他因身体缺陷被取笑、内心敏感自卑，再到主动参加百米赛跑、冲破自我桎梏，最终与缺憾和解。文章以小见大，将身体的“路不平”升华为人生道路的坎坷，赞美了直面缺憾、迎难而上的人生姿态，立意温暖深刻，极具感染力与教育意义。 【解析】 20．①联系文本第⑥⑦段，同学们模仿他走路的样子取笑他，给他起绰号“路不平同志”，钱胜利默默走远，之后找借口回避集体活动，随身携带弹弓，别人喊绰号时他会怒目圆睁，能看出他内心满是苦恼，还带着被嘲弄后的愤懑。故可填：生气、苦恼。 ②联系文本第⑨⑩⑪段，初二秋季运动会，钱胜利主动报名百米赛跑。发令枪响，他一脚高一脚低奋力冲刺，拿下比赛胜利，全场同学为他欢呼，自此再也没有人在公开场合喊他那个绰号，他卸下防备，脸上重新拥有笑容，完成和自我的和解。故可填：秋季运动会上，他参加百米赛跑并夺得冠军，同学们不再当众喊他“路不平同志”，笑容重新回到他的脸上。 ③联系文本第⑫⑬段，三十年后重逢，钱胜利事业有成，举手投足自信满满、张弛有度。他坦然回忆少年往事，把曾经的绰号视作勋章，从容看待过往缺憾，展现出强大的内心。故可填：自信、从容。 21．这句话运用比喻的修辞，把“路不平同志”这个绰号，依次比作指示牌、勋章、墓志铭。指示牌，代表它时刻提醒自己人生道路存在坎坷；勋章，代表这是战胜自身缺憾、跨越磨难的荣誉；墓志铭，代表这段经历会永久烙印在生命之中。连续三个喻体，层层递进，生动形象地写出这个绰号早已不再是伤人的嘲讽，而是激励自我的力量，充分表现钱胜利直面缺憾、与过往和解，敢于挑战自我的人生态度。 22．联系文本第①段，“深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了”属于自然环境描写。句子交代场景，时间是深秋，地点在深圳行业大会的院内，点明当下重逢这件事发生的环境。“暖暖的”“舒服极了”，渲染出轻松温暖的氛围，烘托出“我”偶遇老同学时内心的欣喜。此处是三十年后的当下场景，和后文少年时代那段酸涩的校园回忆形成时空对照，更好凸显钱胜利跨越磨难、完成自我和解的成长主题。同时开篇的环境描写，为下文认出钱胜利，引出对少年往事的回忆做好铺垫。 23．联系文本第⑥段，“路不平”本是同学们取笑钱胜利身体缺陷而起的绰号，是故事的缘起，以此为题，点明文章围绕这个绰号展开钱胜利的成长故事。联系文本第⑨⑩⑪段，这个绰号从最初刺伤钱胜利，让他敏感防备，到百米赛跑夺冠之后，绰号不再是嘲讽，见证了他与自我和解的全过程。联系文本第⑬段，三十年后钱胜利把“路不平”看作指示牌、勋章，绰号完成内涵转变，不再只是一个外号，升华为直面坎坷的人生象征，含蓄揭示主旨：人生道路难免不平，要敢于直面困境，战胜自我。同时标题带有悬念，读者会好奇“路不平”是谁，有着怎样的故事，能够激发阅读兴趣。如果换成“钱胜利的故事”，就缺少这层象征意味，显得平淡直白。 （五）（25-26八年级上·宁夏银川·期中）阅读下面名著选段，完成小题。（6分） 《红星照耀中国》选段 他进天津南开中学读书，后来升入南开大学。南开是美国教会主持的学校，他在那里学习英文并受到了“自由的”教育。他是全班的高材生，领到过三年的奖学金。不久，日本向中国提出了“二十一条”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了民主革命和社会革命的运动，接着是一九一九年的学生运动。A因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。 A被释放以后，到法国去读书。他为战后共产主义所影响，在巴黎帮着组织中国共产主义小组，同时在中国的共产党也成立了，所以他成为中国共产党最早的党员之一。 …… 当蒋介石实行“清党”时，名单上的第一个就是这个有危险性的青年。蒋介石知道，A固然能够给予他以胜利，却也能够使他失败的啊。于是，A就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为第三次革命——擎起了红旗的革命——的领袖…… A给我的印象是：具着冷静的、合理的和实际的头脑。最近九年来，国民党的宣传以种种污蔑中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等，可是，他的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。 24．《红星照耀中国》作者是___________________，国籍_______________，以上名著片段中的“A”指的是_____________。（3分） 25．结合选段说说A的哪些事迹表现了他的“不畏”。（3分） 【答案】 24．埃德加·斯诺 美国 周恩来 25．①作为学生领袖参与爱国学生运动，即便被捕监禁一年也没有屈服；②赴法留学期间接受共产主义思想，参与组建中国共产主义小组，主动投身革命事业；③被蒋介石列为清党头号通缉对象，在被国民党追捕的危险处境下，仍然坚定领导红色革命。 【解析】 24．第一、二空：《红星照耀中国》是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺所著的报告文学，这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 第三空：结合《红星照耀中国》第二章的内容可知，周恩来早年在天津南开中学读书，在“五四运动”中成为学生领袖，后来到法国留学，在巴黎帮助组织中国共产主义小组，回国后发动国民革命，并成为黄埔军校的重要一员。在国共合作决裂后，他被蒋介石视作头号危险的共产党人，谈吐温文、头脑冷静理性。据此可填：周恩来。 25．作答时先明确“不畏”指的是面对压迫、危险时毫不退缩的特质，然后结合选段逐句梳理人物的经历，筛选出符合这一特质的事件分条表述即可。 结合“接着是一九一九年的学生运动。A因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年”可知，周恩来作为学生领袖领导学生运动，哪怕被反动当局逮捕监禁一年也没有屈服，这体现他不畏强权。 结合第二段可知，周恩来受共产主义影响，主动投身革命，在巴黎参与组建中国共产主义小组，成为中共最早的党员之一，敢冒风险传播进步革命思想，这体现他不畏艰难。 结合第三段可知，蒋介石“清党”时把他列为首要通缉的危险人物，他仍毫不畏惧，从国民党势力下逃亡，继续领导红旗革命，完全不惧国民党的迫害，这体现他不畏牺牲。 三、写作（50分） 26．（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《凡人修仙传》歌词唱道：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”这“凡人”，没有超凡能力，却凭韧劲在平凡里坚守——就像身边那些小人物，或许做着普通的事，却用坚持、善意，把日子过出了温度。 请以《凡人“修”得暖时光》为题，为身边的“凡人”写一篇人物传记。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 凡人“修”得暖时光 《凡人修仙传》中有句歌词：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”我们大多都是平凡人，没有惊天动地的本领，没有耀眼夺目的光环，但身边无数普通的小人物，以温柔为初心，以坚持为修行，在烟火日常里默默耕耘，一点点修出世间最治愈的暖时光。小区的保洁张阿姨，便是这样一位平凡的修行者。 张阿姨年过五十，常年穿着一身干净的蓝色工装，戴着朴素的口罩，每天清晨都会准时出现在小区的街巷里。四季更迭，寒暑交替，她的身影从未缺席。天刚蒙蒙亮，城市还未苏醒，扫帚划过地面的“沙沙”声，便是小区每日最早的晨曲。落叶、灰尘、杂物，在她的打理下，杂乱的街巷总能变得干净整洁。旁人看来，这只是枯燥重复的体力活，可她一做就是五年，日日坚守，从未敷衍。 她的修行，从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在细碎的善意与坚守里。冬日寒风刺骨，路面时常结冰，行人步履匆匆，小心翼翼。张阿姨总会提前备好铲子，早早铲除路面薄冰，还在湿滑路段放上警示标识。有一次大雪过后，我看见她佝偻着身子，一点点清扫单元门口的积雪，双手冻得通红，指尖泛着青紫，却依旧仔细清扫着每一个角落。她说：“老人小孩走路滑，扫干净点，大家都安全。”朴素的话语，藏着最纯粹的温柔。 平日里，她的温暖无处不在。看见孩童独自玩耍，她会温柔叮嘱注意安全；遇见邻居手提重物，她会主动上前搭把手；楼道里的扶手脏了，她总会顺手擦拭干净。她从不张扬，也不图回报，只是默默做好自己的事，用微小的善意温暖着身边的每一个人。有人说她的工作普通又卑微，可在我眼里，这份日复一日的坚守，这份不求回报的善良，最是动人。 世间从无天生的英雄，多是平凡的凡人。张阿姨没有超凡的能力，没有耀眼的成就，却以恒心为铠甲，以善意为微光，在平凡的岗位上默默修行。她熬过朝暮寒暑，守住初心赤诚，把枯燥的日常，酿成了温柔的时光。 原来凡人的修行，从不是奔赴远方的山海，而是守得住烟火，藏得住温柔。每一个认真生活、默默坚守的普通人，都在以平凡之力，修缮岁月，温暖人间，修得岁岁暖时光。 【解析】一、审题立意。 结合材料歌词与导语，审题核心在于精准拆解关键词内涵。首先，“凡人”特指身边平凡普通、无耀眼光环、无超凡能力的小人物，是生活中随处可见的普通人，而非名人伟人、英雄楷模，写作必须聚焦身边具象人物，杜绝空洞抒情。其次，关键字“修”是全文主旨核心，并非修仙、成才，而是普通人在平淡生活中，以坚守、善良、担当、自律、包容等美好品质，日复一日打磨自我、温暖生活、治愈岁月的过程，是平凡中的自我修行、善意坚守。最后，“暖时光”是最终结果，指凡人的微小坚持与善意，为自己、他人、周遭生活带来温暖、治愈与美好，让平淡琐碎的日子充满温度。立意需紧扣材料核心，摒弃拔高、空洞的主题，立足平凡见真情。核心立意为：平凡众生皆无过人天赋，却以持之以恒的韧劲、纯粹热忱的善意，在琐碎日常中坚守本心、默默付出，于烟火人间修行自我，把普通的日子酿成温暖时光，诠释平凡亦有力量、普通人亦能发光发热的人生真谛。立意需贴合初中生视角，真实质朴，突出“平凡不平庸，坚守即成长”的正向价值观，贴合材料中“荆棘满途亦闯一场，平凡坚守自带温度”的核心内涵。 二、选材构思。 本文要求写身边凡人人物传记，选材必须真实具象、贴近生活，拒绝虚假素材、宏大素材，优先选取日常朝夕相处、细节饱满的小人物。选材范围聚焦校园、家庭、社区三大场景，可选择的核心人物有：早起晚归、默默坚守的小区保洁阿姨、常年值守的门卫爷爷、勤恳耐心的班主任、默默付出的父母、乐于助人的普通邻居、坚持自律的普通同学等。选材核心原则是“小事见大爱，细节见坚守”，摒弃惊天动地的事迹，抓取日复一日的微小坚持、不经意的善意举动，贴合“凡人修行”的主题。 构思上采用“人物刻画+细节叙事+主旨升华”的传记结构，全文以一人一事或一人多事展开，突出真实性与画面感。开篇引用材料歌词点题，引出身边平凡主人公，简单交代人物身份，突出其普通特质。主体部分选取2-3个典型细节片段，比如保洁阿姨风雨无阻清扫楼道、默默擦拭公共设施；父母日复一日操劳家庭、温柔包容生活琐碎；同学坚持帮助他人、踏实努力从不懈怠，通过动作、神态、环境细节描写，展现人物的坚守与善意。结尾结合人物事迹解读“凡人之修”，升华主题，点明普通人的坚持与善意温暖了岁月，呼应标题与材料，做到首尾闭环。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （25-26八年级上·北京·期中）10月16日是世界粮食日，2025年粮食安全宣传周的主题是“粮食节约，人人有责”。学校组织学生制作宣传展板。你作为宣传组组长，带领小组成员对展板内容进行完善。（17分） 第一部分 世界粮食日的由来 ①国以民为本，民以食为天。粮食安全自古以来就是人类生存发展的永恒命题，每一粒粮食都承载着生命的重量与文明的延续。2025年10月16日是第45个世界粮食日。世界粮食日诞生于危机、成长于行动，我们要时刻铭记粮食安全没有旁观者，保护粮食安全需要全球携手的智慧，也需要代代相传的坚守。世界粮食日和全国粮食安全宣传周的由来，正是人类保障粮食安全的共同奋斗之路。 ②1973年和1974年连续召开世界粮食会议，其初衷便是直面全球粮食困境，呼吁各国政府将粮食生产置于国家战略高度。经过5年筹备，1979年11月，联合国粮农组织第20届大会正式决议：自1981年起，将联合国粮农组织创立日，也就是每年10月16日，定为世界粮食日。这一决议回应了国际社会的翘首以盼，直面了全球对粮食安全的迫切需求，更以制度化的纪念活动，持续警醒世人关注粮食安全与农业生产。 1．检查文段，你发现了字音和书写错误。下列加点字字音或书写不正确的一项（   ）（2分） A．载（zài） B．铭记 C．初衷 D．翘（qiào） 2．为了丰富展板的内容，小组同学要为第一部分加入配图。请你根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。（3分）    【甲】           【乙】 选择：________ 理由： 第二部分 我国粮食安全的现状 ①国家统计局数据显示，2024年全国粮食总产量达14130亿斤，首次突破1.4万亿斤大关、比2023年增长1.6%。这是我国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，彰显了粮食生产的强劲韧性。 ②粮食生产的稳定增长得益于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线，截至2024年底，累计建成高标准农田超过10亿亩，占全国耕地面积的一半以上。科技支撑为粮食增产提供了核心动力。2024年我国农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵。同时，我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系。国家粮食和物资储备局数据显示，当前我国粮食库存充足，库存消费比远高于17%-18%的国际粮食安全警戒线。此外，在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施。 ③总体来看，通过不断强化______、______、______、______，我国粮食安全保障能力持续提升。我国粮食安全现状良好。 3．小组成员讨论应如何理解文段中的“强劲韧性”。你根据语境判断，下列不正确的一项是（  ）（2分） A．实现增长 B．持续高产 C．起伏上升 4．根据小组意见，你在文段横线处依次填入词语，下列恰当的一项是（   ）（2分） A．储备调控 政策支持 耕地保护 科技创新 B．耕地保护 科技创新 储备调控 政策支持 C．科技创新 政策支持 耕地保护 储备调控 D．耕地保护 储备调控 科技创新 政策支持 第三部分 粮食安全 人人有责 “一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉【甲】对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然。直至2023年夏收时节，一场罕见的‘烂场雨’灾害，带来了发人深省的警示，让我们真切地感受到，粮仓里的麦子与自家餐桌上的馒头如此息息相关。它深刻提醒我们：粮食安全的宏大叙事，由亿万个个体的微观行动共同书写。从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’【乙】从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……无数真实案例证明，个体的细小行动终能汇聚成守护‘国之大者’的巨大力量，让‘仓廪实，天下安’的理想落地生根，融入生活的每个角落。 5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．不以为然 B．发人深省 C．息息相关 D．落地生根 6．你检查并修改了【甲】【乙】两处的标点，下面使用正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】”。 【乙】； B．【甲】。” 【乙】；C．【甲】。” 【乙】， D．【甲】”。 【乙】。 第四部分 发出倡议 作为学生，我们要有成为节约粮食的“行动派”的责任。在校内，我们要做节约粮食的践行者，参与“光盘行动”，用行动影响同学； 。在校外，我们要做节约粮食的倡导者，参与家庭“购物清单”制定，按需采购食材；学习做饭技能，积极探索将剩余食材“变废为宝”……粮食安全不是遥远的口号，而是每个人的责任，更是对未来的承诺。让我们以青春之名，做节约粮食的倡导者、实践者，共同书写属于新时代的“禾下乘凉梦”。 7．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。（2分） 8．小组成员们争相为节约粮食进言献策。请你也拟写一条20字左右的建议，填写在文段横线处。（2分） 9．（25-26八年级上·湖南郴州·期中）在“山水寄情”的主题班会上，同学们分享了自己阅读古诗文的感受，请你参与讨论，并将对话中引用的古诗文补充完整。（5分） 主持人小文：同学们，古诗词是中华文化的瑰宝。其中既有壮丽的山水画卷，也蕴藏着深沉真挚的情感。今天，就让我们一起走进这诗意盎然的世界，感受千年文字背后的温度。 小华：我最爱王绩在《野望》中描绘的秋日山野，那“树树皆秋色，（1）_________________”的静谧景色，总能让人的心沉静下来。 小刚：说到边塞风光，王维的《使至塞上》可谓千古绝唱。诗中“（2）_______________，_______________”两句，诗人以“蓬草”和“大雁”自比，在苍茫的景物中暗含了漂泊无定的感伤。 小石：古诗词中的山水不仅能入画，还能净化心灵。正如《与朱元思书》中所说“鸢飞戾天者，望峰息心；（3）_________________，__________________。” 二、阅读（48分） （一）（25-26八年级上·青海西宁·期中）阅读诗歌《渡荆门送别》，完成下面小题。（5分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10．下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．这是一首五言律诗，“游”“流”“楼”“舟”押韵，颔联、颈联对仗。 B．朗读颔联时可重读“尽”字，它传达出了诗人看到熟悉的群山消失，眼前一片荒原而产生的迷茫之情。 C．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 D．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 11．结合诗歌内容分析“随”或者“入”的表达效果，任选一个赏析即可。（3分） （二）（25-26八年级上·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡洄虽途经信宿犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。 12．下面是小语和小文关于重点词语理解的对话，请你参与其中，完成填空。 （3分） 小语：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是①________________________。 小文：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自三峡七百里中”中的“自”意思是“在”；而“自非亭午夜分”中的“自”意思是②__________________。 小语：这属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝巘多生怪柏 ”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中“绝”的意思应该是③________________；与【乙】文中“既人迹所绝”中“绝”的意思相同。 小文：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 14．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 加 以 江 湍 纡 洄 虽 途 经 信 宿 犹 望 见 此 物 15．下列对【甲】文内容和写法分析有误的一项是（   ）（3分） A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡江流之急的特点。 C．第③段先从仰视、后从俯视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 16．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） （三）（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 材料一： ①南仁东1993年在日本东京的国际会议上，他大胆提出要建500米口径的全球最大望远镜，然而，那时中国最大的射电望远镜口径不足30米，有人嘲讽他“痴人说梦”，他却以哥伦布航海作比：“探索前谁也不知道会发现什么。” ②为了给“天眼”找个合适的家，南仁东带着300多幅卫星遥感图，在贵州大山里走了12年。他坐50个小时绿皮火车，走遍300多个备选洼地，终于在2005年找到平塘县大窝凼——这个“天然巨碗”能挡电磁波干扰，还能让雨水自然下渗，完美契合望远镜需求。 ③建设期间，南仁东把工地当“家”。国家投入11亿元，他怕浪费，每天泡在现场，看不懂岩土图纸就恶补一个月，向工人学拧螺丝、削钢材，成了工地上的“全能超人”。2014年“小飞人”载人试验有风险，他拦住年轻工人：“我来先上”；攻坚期饿了就啃口袋里的饼干，揉成末冲成“糊糊”还笑着请大家尝。 ④2016年9月25日，“中国天眼”竣工。可南仁东却在2015年查出肺癌，术后偷偷跑回工地：“FAST不成，要命也无用。”2017年，他没能等到“天眼”调试成功，却留下了这只凝望宇宙的“巨眼”，和那句照亮人心的话：“美丽的宇宙，太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸。” （摘编自王建柱《南仁东：让“中国天眼”深探苍穹》） 材料二： ①南仁东“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的誓言，指引着“中国天眼”（FAST）从构想变为现实，而多所高校的科研团队，正是铸就这一“观天巨目”的核心力量。 ②东南大学为天眼打造“视网膜”——由6670根钢索编织的球形反射面索网。郭正兴、罗斌教授团队承担索网预研，研制高性能钢索，攻克大跨度安装难题，还开发实时评估系统，保障索网30年稳定运行，为天文信号接收筑牢根基。 ③燕山大学聚焦天眼“瞳孔”——馈源舱的研发，北京建筑大学参与挡风墙设计、设备调试等工作，攻克30万个调整单元等难题，还斩获5项相关发明专利。此外，贵州大学、清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学等高校也各展所长，在数据研究、结构设计等领域协同助力，共同托举“中国天眼”屹立于贵州群山。 （本文信息来源：各高校官网官微、软科、贵州网等） 材料三： ①“中国天眼”FAST，是中国拥有自主知识产权的“国之重器”，为全球最大单口径、最高灵敏度射电望远镜。2021年3月31日，正式向全世界开放，各国研究员和机构，都能申请使用它的观测时间。 ②FAST自启动以来成果不断：截至2023年发现了超740颗新脉冲星；2022年3月，找到了快速射电暴的起源证据。未来，它还可能帮助人类探测“地外文明”、寻找生命起源，甚至观测暗物质、暗能量，为人类探索宇宙提供更多线索。 ③为什么说FAST是“给世界的礼物”？因为它属于“全球公共产品”——就像大家共享的公园、图书馆一样，一个国家用它做研究，不会影响其他国家使用，所有国家都能从中受益。现在，英国、美国、德国等很多国家的科研团队，都已经和FAST开展了合作。 ④中国希望通过FAST，让世界看到一个既有科技实力，又愿意分享、乐于助人的国家。 （摘编自董婷钟新《全球公共产品视域下“中国天眼”FAST的国际传播转向》） 17．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东倾注多年心血主导“中国天眼”建设，从构想、选址到竣工全程参与，虽未见证调试成功却留下宝贵科学遗产。 B．东南大学、燕山大学等多所高校团队，分别在“中国天眼”的索网、馈源舱、结构设计等核心技术领域贡献关键力量。 C．“中国天眼”是中国自主知识产权的“国之重器”，具备探测“地外文明”、寻找生命起源的能力，已完全破解宇宙起源奥秘。 D．中国通过“中国天眼”向世界传递共享理念，它作为“全球公共产品”，向世界传递科技向善、开放共享的理念。 18．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东查出肺癌后仍坚持工作，是因为他担心工程浪费国家投入的巨额资金。 B．燕山大学、北京建筑大学等高校团队各展所长，说明“中国天眼”的成功是科研工作者们协同合作的成果。 C．“中国天眼”属于“全球公共产品”，意味着所有国家可以随时直接使用。 D．“中国天眼”能发现740多颗新脉冲星，可见它未来一定能帮助人类找到地外文明、解开生命起源之谜。 19．2017年南仁东先生去世两个月后，中共中央宣传部追授其“时代楷模”荣誉称号。请结合这一背景与课文《天上有颗“南仁东星”》内容，为他写一段50字左右的评价语。（4分） （四）（25-26八年级上·吉林白山·期中）阅读下面文章，完成小题。（13分） “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。 ②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。 ③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣、豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。 ⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。 ⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。 ⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。 ⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。 ⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利……边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势…… ⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！ （选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） 20．根据文章内容，梳理“路不平同志”——钱胜利的人生之路。（3分） ①__________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________ 21．从修辞方法的角度赏析第⑬段画线句。（3分） 你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。 22．文章第①段画线句是什么描写？有什么作用？（3分） 深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。 23．文章的题目是“‘路不平’的故事”而非“钱胜利的故事”，结合文章内容分析这样拟题的妙处。（4分） （五）（25-26八年级上·宁夏银川·期中）阅读下面名著选段，完成小题。（6分） 《红星照耀中国》选段 他进天津南开中学读书，后来升入南开大学。南开是美国教会主持的学校，他在那里学习英文并受到了“自由的”教育。他是全班的高材生，领到过三年的奖学金。不久，日本向中国提出了“二十一条”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了民主革命和社会革命的运动，接着是一九一九年的学生运动。A因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。 A被释放以后，到法国去读书。他为战后共产主义所影响，在巴黎帮着组织中国共产主义小组，同时在中国的共产党也成立了，所以他成为中国共产党最早的党员之一。 …… 当蒋介石实行“清党”时，名单上的第一个就是这个有危险性的青年。蒋介石知道，A固然能够给予他以胜利，却也能够使他失败的啊。于是，A就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为第三次革命——擎起了红旗的革命——的领袖…… A给我的印象是：具着冷静的、合理的和实际的头脑。最近九年来，国民党的宣传以种种污蔑中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等，可是，他的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。 24．《红星照耀中国》作者是___________________，国籍_______________，以上名著片段中的“A”指的是_____________。（3分） 25．结合选段说说A的哪些事迹表现了他的“不畏”。（3分） 三、写作（50分） 26．（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《凡人修仙传》歌词唱道：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”这“凡人”，没有超凡能力，却凭韧劲在平凡里坚守——就像身边那些小人物，或许做着普通的事，却用坚持、善意，把日子过出了温度。 请以《凡人“修”得暖时光》为题，为身边的“凡人”写一篇人物传记。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （25-26八年级上·北京·期中）10月16日是世界粮食日，2025年粮食安全宣传周的主题是“粮食节约，人人有责”。学校组织学生制作宣传展板。你作为宣传组组长，带领小组成员对展板内容进行完善。（17分） 第一部分 世界粮食日的由来 ①国以民为本，民以食为天。粮食安全自古以来就是人类生存发展的永恒命题，每一粒粮食都承载着生命的重量与文明的延续。2025年10月16日是第45个世界粮食日。世界粮食日诞生于危机、成长于行动，我们要时刻铭记粮食安全没有旁观者，保护粮食安全需要全球携手的智慧，也需要代代相传的坚守。世界粮食日和全国粮食安全宣传周的由来，正是人类保障粮食安全的共同奋斗之路。 ②1973年和1974年连续召开世界粮食会议，其初衷便是直面全球粮食困境，呼吁各国政府将粮食生产置于国家战略高度。经过5年筹备，1979年11月，联合国粮农组织第20届大会正式决议：自1981年起，将联合国粮农组织创立日，也就是每年10月16日，定为世界粮食日。这一决议回应了国际社会的翘首以盼，直面了全球对粮食安全的迫切需求，更以制度化的纪念活动，持续警醒世人关注粮食安全与农业生产。 1．检查文段，你发现了字音和书写错误。下列加点字字音或书写不正确的一项（   ）（2分） A．载（zài） B．铭记 C．初衷 D．翘（qiào） 2．为了丰富展板的内容，小组同学要为第一部分加入配图。请你根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。（3分）    【甲】           【乙】 选择：________ 理由： 第二部分 我国粮食安全的现状 ①国家统计局数据显示，2024年全国粮食总产量达14130亿斤，首次突破1.4万亿斤大关、比2023年增长1.6%。这是我国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，彰显了粮食生产的强劲韧性。 ②粮食生产的稳定增长得益于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线，截至2024年底，累计建成高标准农田超过10亿亩，占全国耕地面积的一半以上。科技支撑为粮食增产提供了核心动力。2024年我国农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵。同时，我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系。国家粮食和物资储备局数据显示，当前我国粮食库存充足，库存消费比远高于17%-18%的国际粮食安全警戒线。此外，在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施。 ③总体来看，通过不断强化______、______、______、______，我国粮食安全保障能力持续提升。我国粮食安全现状良好。 3．小组成员讨论应如何理解文段中的“强劲韧性”。你根据语境判断，下列不正确的一项是（  ）（2分） A．实现增长 B．持续高产 C．起伏上升 4．根据小组意见，你在文段横线处依次填入词语，下列恰当的一项是（   ）（2分） A．储备调控 政策支持 耕地保护 科技创新 B．耕地保护 科技创新 储备调控 政策支持 C．科技创新 政策支持 耕地保护 储备调控 D．耕地保护 储备调控 科技创新 政策支持 第三部分 粮食安全 人人有责 “一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉【甲】对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然。直至2023年夏收时节，一场罕见的‘烂场雨’灾害，带来了发人深省的警示，让我们真切地感受到，粮仓里的麦子与自家餐桌上的馒头如此息息相关。它深刻提醒我们：粮食安全的宏大叙事，由亿万个个体的微观行动共同书写。从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’【乙】从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……无数真实案例证明，个体的细小行动终能汇聚成守护‘国之大者’的巨大力量，让‘仓廪实，天下安’的理想落地生根，融入生活的每个角落。 5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．不以为然 B．发人深省 C．息息相关 D．落地生根 6．你检查并修改了【甲】【乙】两处的标点，下面使用正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】”。 【乙】； B．【甲】。” 【乙】；C．【甲】。” 【乙】， D．【甲】”。 【乙】。 第四部分 发出倡议 作为学生，我们要有成为节约粮食的“行动派”的责任。在校内，我们要做节约粮食的践行者，参与“光盘行动”，用行动影响同学； 。在校外，我们要做节约粮食的倡导者，参与家庭“购物清单”制定，按需采购食材；学习做饭技能，积极探索将剩余食材“变废为宝”……粮食安全不是遥远的口号，而是每个人的责任，更是对未来的承诺。让我们以青春之名，做节约粮食的倡导者、实践者，共同书写属于新时代的“禾下乘凉梦”。 7．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。（2分） 8．小组成员们争相为节约粮食进言献策。请你也拟写一条20字左右的建议，填写在文段横线处。（2分） 【答案】 1．D 2．选择：乙 理由：第一部分介绍世界粮食日的由来，内容正式、庄重。乙图为楷书，字体端正规范、形体方正清晰，契合这部分严肃、正式的内容风格，能更好地体现世界粮食日的庄重性。 3．C 4．B 5．A 6．C 7．作为学生，我们应承担起成为节约粮食“行动派”的责任。 8．示例：不挑食不剩饭，以点滴行动守护粮食安全。 【导语】“国以民为本，民以食为天。”2025年10月16日，我们将迎来第45个世界粮食日。粮食安全关乎人类生存、国家安稳与文明延续。本文将回溯世界粮食日由来，剖析我国粮食安全现状，阐述个体在其中的责任，并向学生发出节约粮食倡议，呼吁众人共护粮食安全。 【解析】 1．本题考查字音字形。D.翘（qiào）——qiáo；故选D。 2．本题考查书法字体鉴赏。首先明确第一部分文本的核心内容是世界粮食日的由来，文本围绕“粮食安全是人类生存发展的永恒命题”展开，介绍了世界粮食会议的召开背景、联合国粮农组织的决议过程，整体风格正式、庄重、具有科普性和严肃性。这类文本用于展板展示时，配图的书体需要满足两个核心要求：辨识度高，便于观众快速读取文字信息，发挥展板的宣传科普作用；风格契合，书体气质要与文本的庄重感相匹配，避免违和感。其次要分析不同书体的特点及适配性。【甲】图是行书，最显著的特征是笔画之间有明显的连笔和呼应，书写流畅、活泼、迅捷。第一部分是科普性的“由来介绍”，需要观众清晰读懂文字。【甲】图与文本的庄重严肃气质不契合，因此不适合作为配图。【乙】图笔画端正、结构严谨、横平竖直、清晰规范，辨识度极高，是实用性最强的书体楷书的“端正规范”与文本的“正式庄重”风格高度契合；同时，高辨识度能保障展板观众快速获取文字信息，完美适配科普类展板的功能需求，因此是最佳选择。 3．本题考查词义理解。首先分析“强劲韧性”的内涵：指我国粮食生产具备稳定、持续、抗风险的能力，核心是“稳定高产、稳步增长”。A.实现增长：2024年粮食产量比2023年增长1.6%，且首次突破1.4万亿斤，体现了“韧性”中的增长性，符合语境。B.持续高产：粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，体现了“韧性”中的持续性和高产稳定性，符合语境。C.起伏上升：“起伏”意为有升有降、波动较大，而原文明确强调“连续9年稳定在1.3万亿斤以上”“稳定增长”，无产量波动的表述，与“强劲韧性”的稳定内涵相悖，故该理解不正确。故选C。 4．本题考查词语填空。首先，第②段明确提到“在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线……累计建成高标准农田超过10亿亩”可知，耕地保护是粮食生产的基础保障，对应耕地保护；其次，“科技支撑为粮食增产提供了核心动力……农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵”可知，这是粮食增产的核心动力，对应科技创新；接着，“我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系……粮食库存充足”可知，这是保障粮食安全的重要兜底措施，对应储备调控；段落最后提到“在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施”可知，这是粮食安全的制度保障，对应政策支持。故选B。 5．本题考查成语运用。A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或轻视。文中说“对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然”，这里想表达的是因常见而不重视、不在意。在汉语中，“不以为然”通常用于对某种观点、说法表示反对，而不用于表示“不在意、忽视”某物，使用有误。B.发人深省：启发人深刻思考，从而有所醒悟。文段中“烂场雨”灾害带来的警示，能让人们意识到粮食安全的重要性，符合“启发人醒悟”的语义，使用恰当。C.息息相关：形容彼此关系非常密切。句子想表达“粮仓里的麦子”和“餐桌上的馒头”联系紧密，这一成语准确体现了二者的关联，使用恰当。D.落地生根：本义指植物扎根生长，比喻事物在某地扎根立足，或某种理念、做法深入人心并得以落实。文段中用这个成语形容“仓廪实，天下安”的理想融入生活、切实落地，是比喻义的正确运用，使用恰当。故选A。 6．本题考查标点符号运用。【甲】处：“一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉”是完整的引用内容，引用的名言表意独立、完整，属于独立引用。独立引用时，句末的句号要放在引号内。【乙】处：“从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’”“从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……”，乙处它位于由“从……到……”构成的并列复句内部，它们之间不是分句与分句的并列关系，而是短语的并列。在这种句子内部短语的短暂停顿处，要用逗号。故选C。 7．本题考查病句的辨析与修改。原句搭配不当，“要有……的责任”属于动宾搭配不当。“责任”一般不与“有”搭配，常用的搭配是“肩负责任”“承担责任”“履行责任”等，这些词汇能更准确地体现主动担当的语义。其次，原句中“成为节约粮食的‘行动派’的责任”存在两处“的”字叠加，表述略显累赘。修改时删去第一个“的”，改为“节约粮食‘行动派’”，既保留核心含义，又让句子更简洁流畅。修改后：作为学生，我们承担着成为节约粮食 “行动派” 的责任。 8．本题考查意见建议。文段横线处前后文形成“校内—校外”的对称结构，前文明确“在校内，我们要做节约粮食的践行者”，后文对应“在校外，我们要做节约粮食的倡导者”，因此补写内容聚焦校内场景。同时，前文已提到“参与‘光盘行动’，用行动影响同学”，补写建议需补充校内节约的具体做法，避免与前文重复，比如“按需打餐”“监督浪费行为”“珍惜食堂饭菜” 等。题目要求20字左右，需控制语句长度，避免冗长。倡议类语言要直白易懂、有号召力，确保读起来朗朗上口。明确倡议的发出者是学生，建议要符合校园生活实际，比如从食堂就餐、班级节约宣传等角度切入。同时，要紧扣“节约粮食”核心，不能偏离主题。 示例一：按需打餐不浪费，监督同学珍惜每一粒粮食。 示例二：践行“光盘”不剩饭，带动身边人共筑节约风尚。 9．（25-26八年级上·湖南郴州·期中）在“山水寄情”的主题班会上，同学们分享了自己阅读古诗文的感受，请你参与讨论，并将对话中引用的古诗文补充完整。（5分） 主持人小文：同学们，古诗词是中华文化的瑰宝。其中既有壮丽的山水画卷，也蕴藏着深沉真挚的情感。今天，就让我们一起走进这诗意盎然的世界，感受千年文字背后的温度。 小华：我最爱王绩在《野望》中描绘的秋日山野，那“树树皆秋色，（1）_________________”的静谧景色，总能让人的心沉静下来。 小刚：说到边塞风光，王维的《使至塞上》可谓千古绝唱。诗中“（2）_______________，_______________”两句，诗人以“蓬草”和“大雁”自比，在苍茫的景物中暗含了漂泊无定的感伤。 小石：古诗词中的山水不仅能入画，还能净化心灵。正如《与朱元思书》中所说“鸢飞戾天者，望峰息心；（3）_________________，__________________。” 【答案】山山唯落晖 征蓬出汉塞 归雁入胡天 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、蓬、塞、雁、纶、窥、反”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）（25-26八年级上·青海西宁·期中）阅读诗歌《渡荆门送别》，完成下面小题。（5分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10．下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．这是一首五言律诗，“游”“流”“楼”“舟”押韵，颔联、颈联对仗。 B．朗读颔联时可重读“尽”字，它传达出了诗人看到熟悉的群山消失，眼前一片荒原而产生的迷茫之情。 C．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 D．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 11．结合诗歌内容分析“随”或者“入”的表达效果，任选一个赏析即可。（3分） 【答案】 10．B 11．示例一：选“随”字。  “随”字化静为动，仿佛群山追随平野的展开而逐渐消失，生动写出了诗人乘船前行时视野逐渐开阔的景象，暗含诗人初次出蜀见到广阔平原时的新奇与喜悦之情。   示例二：选“入”字。  “入”字写出了江水奔腾涌向辽远原野的动势，既表现出长江一泻千里的气势，也暗喻诗人豁然开朗的心境和奔向远方的豪情。 【导语】《渡荆门送别》写诗人李白行至荆门，挥笔勾勒荆楚大地雄浑江景：群山随旷野消散，江水奔涌向无垠荒原；江面月影宛若天外明镜，云霞聚散幻化出海市蜃楼。全诗先绘宏大壮阔之景，末句借故乡江水万里相送含蓄抒怀，雄浑意境与绵长乡愁相融，尽显李白独有的浪漫笔力。 【解析】 10．B.根据“山随平野尽，江入大荒流”可知，群山随着平坦广阔的原野逐渐消失，江水奔流入无际荒原，诗句展现开阔雄浑的景象，流露诗人初见平原的惊喜畅快，并非内心生出迷茫之情，赏析错误。 11．颔联“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：诗人乘船驶出荆门后，两岸连绵的山峦逐渐隐去，长江向着辽阔的原野奔流而去，眼前景象由山地转为广阔平原。“随”是伴随、跟随的意思，写诗人乘舟前行时，两岸的山峦仿佛随着平野的展开而逐渐退去。这个字化静为动，使静止的山势呈现出动态变化，生动展现了视野由山地狭窄转为平原开阔的过程，流露出诗人初见楚地广阔景象时的新奇与喜悦。“入”是流入、奔入的意思，写长江冲出群山，奔向辽阔原野。这个字增强了江水奔涌向前的动势，表现出长江浩荡奔流的气势，也映照出诗人面对壮阔天地时豁然开朗的心境和奔赴远方的豪迈之情。 示例一：“随”有伴随、跟着之意。诗人乘舟前行，原本连绵的山峦仿佛随船向后移动，最终在平野展开处渐渐隐去。这个字以动写静，使静止的山势具有流动感，展现了眼前景象由高山连绵转为平原开阔的过程，流露出诗人初见楚地广阔风光时的惊喜与振奋。 示例二：“入”是奔入、流向的意思。长江冲出群山后，仿佛主动奔向无边无际的原野。这个富有动感的字突出了江流迅疾、气势雄浑的特点，也使画面空间骤然舒展开来，既表现了沿途山河的壮阔，也映照出诗人胸襟开阔、意气昂扬地奔赴远方的豪迈心情。   （二）（25-26八年级上·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡洄虽途经信宿犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。 12．下面是小语和小文关于重点词语理解的对话，请你参与其中，完成填空。 （3分） 小语：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是①________________________。 小文：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自三峡七百里中”中的“自”意思是“在”；而“自非亭午夜分”中的“自”意思是②__________________。 小语：这属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝巘多生怪柏 ”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中“绝”的意思应该是③________________；与【乙】文中“既人迹所绝”中“绝”的意思相同。 小文：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 14．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 加 以 江 湍 纡 洄 虽 途 经 信 宿 犹 望 见 此 物 15．下列对【甲】文内容和写法分析有误的一项是（   ）（3分） A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡江流之急的特点。 C．第③段先从仰视、后从俯视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 16．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 【答案】 12．飞奔的马 如果 消失 13．（1）在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）最外面的高崖间有一块岩石，形状像一个人背着刀牵着牛。 14．加以江湍纡洄/虽途经信宿/犹望见此物 15．C 16．都抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【导语】两篇选文同为《水经注》山水小品，融地理记述与文学描摹于一体。甲文《三峡》铺展四季山水画卷，既有群山连绵、夏水奔涌的雄阔，又有春冬清景的秀丽，以渔歌渲染萧瑟氛围。乙文专写黄牛滩，细致描摹奇石样貌，引用行者歌谣，突出江流迂回难行。两篇巧借民谣烘托景物，写景生动，情景兼备，尽显北朝山水散文独特韵味。 【解析】 12．①句意：即使骑着飞奔的马，乘着疾风。奔：飞奔的马。 ②句意：如果不是正午、半夜的时候。自：如果。 ③句意：声音悲凉婉转，很久才消失。绝：消失。 13．注意下列重点字词： （1）素湍：白色的急流；回清：回旋的清波。 （2）形：形状；如：像；负：背。 14．句意：加上江流湍急回旋，即使经过两天两夜，仍然能望见这个景物。“加以江湍纡洄”交代江水状况，语意完整，应在其后断开；“虽途经信宿”是让步条件，独立成意，应在其后断开；“犹望见此物”是结果，单独成句。故断句为：加以江湍纡洄/虽途经信宿/犹望见此物。 15．C.根据甲文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，这写的是俯视江面所见，侧重于水；而“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知，这是仰视山崖所见，侧重于山和水。因此，该段是先俯视、后仰视，选项将顺序颠倒为“先从仰视、后从俯视”，分析有误。 16．根据甲文“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，作者描绘了三峡山势的雄奇险峻；根据“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂”可知，他又展现了三峡春冬之时清幽秀美的水景，字里行间洋溢着对三峡风光的赞叹；根据乙文“南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负刀牵牛”可知，作者细致刻画了黄牛滩山石的奇特形态；根据“江湍纡洄，虽途经信宿，犹望见此物”及歌谣“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”可知，他借水路迂回、回望如一的景象，写出了自然景物的奇妙，流露出对山川奇观的惊叹。 两文均以生动的笔触描绘自然景物，在写景中寄寓了作者对祖国壮美山川的赞美与热爱。 参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮住了天空和太阳。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 到了夏天水涨，江水漫上山陵时，顺流而下或逆流而上的船只都被阻挡了。有时朝廷有命令要紧急传达。这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的快马，乘着疾风，也没有这么快。 在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上长着奇形怪状的柏树，悬崖瀑布在山峰之间飞流冲荡，江水清澈，树木繁茂，山峰高峻，草木茂盛，的确趣味无穷。 每到雨后初晴或者下霜的早晨，树林和山涧间显得异常寂静和萧索。经常听到猿猴在高处长声啼叫，凄凉怪异，持续不断，空旷的山谷中，回声阵阵，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡的打渔人唱起歌谣：“巴东三峡以巫峡为最长，猿啼几声，凄凉得让人眼泪沾湿衣裳。” 【乙】 江水又向东流，经过黄牛山，山下有个滩，名叫“黄牛滩”。南岸重重山岭叠起，最外一层的高崖中间有块石头，形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓分明。这里已经人迹断绝，无法探究它的究竟。这块岩石已经很高，加上江流湍急回旋，即使经过两天两夜，仍然能望见这个景物。所以行路人的歌谣说：“早上从黄牛出发，晚上在黄牛住宿，过了三天三夜，黄牛还是像原来一样。”这是说水路曲折深远，回头望去还是一个样子。 （三）（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 材料一： ①南仁东1993年在日本东京的国际会议上，他大胆提出要建500米口径的全球最大望远镜，然而，那时中国最大的射电望远镜口径不足30米，有人嘲讽他“痴人说梦”，他却以哥伦布航海作比：“探索前谁也不知道会发现什么。” ②为了给“天眼”找个合适的家，南仁东带着300多幅卫星遥感图，在贵州大山里走了12年。他坐50个小时绿皮火车，走遍300多个备选洼地，终于在2005年找到平塘县大窝凼——这个“天然巨碗”能挡电磁波干扰，还能让雨水自然下渗，完美契合望远镜需求。 ③建设期间，南仁东把工地当“家”。国家投入11亿元，他怕浪费，每天泡在现场，看不懂岩土图纸就恶补一个月，向工人学拧螺丝、削钢材，成了工地上的“全能超人”。2014年“小飞人”载人试验有风险，他拦住年轻工人：“我来先上”；攻坚期饿了就啃口袋里的饼干，揉成末冲成“糊糊”还笑着请大家尝。 ④2016年9月25日，“中国天眼”竣工。可南仁东却在2015年查出肺癌，术后偷偷跑回工地：“FAST不成，要命也无用。”2017年，他没能等到“天眼”调试成功，却留下了这只凝望宇宙的“巨眼”，和那句照亮人心的话：“美丽的宇宙，太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸。” （摘编自王建柱《南仁东：让“中国天眼”深探苍穹》） 材料二： ①南仁东“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的誓言，指引着“中国天眼”（FAST）从构想变为现实，而多所高校的科研团队，正是铸就这一“观天巨目”的核心力量。 ②东南大学为天眼打造“视网膜”——由6670根钢索编织的球形反射面索网。郭正兴、罗斌教授团队承担索网预研，研制高性能钢索，攻克大跨度安装难题，还开发实时评估系统，保障索网30年稳定运行，为天文信号接收筑牢根基。 ③燕山大学聚焦天眼“瞳孔”——馈源舱的研发，北京建筑大学参与挡风墙设计、设备调试等工作，攻克30万个调整单元等难题，还斩获5项相关发明专利。此外，贵州大学、清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学等高校也各展所长，在数据研究、结构设计等领域协同助力，共同托举“中国天眼”屹立于贵州群山。 （本文信息来源：各高校官网官微、软科、贵州网等） 材料三： ①“中国天眼”FAST，是中国拥有自主知识产权的“国之重器”，为全球最大单口径、最高灵敏度射电望远镜。2021年3月31日，正式向全世界开放，各国研究员和机构，都能申请使用它的观测时间。 ②FAST自启动以来成果不断：截至2023年发现了超740颗新脉冲星；2022年3月，找到了快速射电暴的起源证据。未来，它还可能帮助人类探测“地外文明”、寻找生命起源，甚至观测暗物质、暗能量，为人类探索宇宙提供更多线索。 ③为什么说FAST是“给世界的礼物”？因为它属于“全球公共产品”——就像大家共享的公园、图书馆一样，一个国家用它做研究，不会影响其他国家使用，所有国家都能从中受益。现在，英国、美国、德国等很多国家的科研团队，都已经和FAST开展了合作。 ④中国希望通过FAST，让世界看到一个既有科技实力，又愿意分享、乐于助人的国家。 （摘编自董婷钟新《全球公共产品视域下“中国天眼”FAST的国际传播转向》） 17．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东倾注多年心血主导“中国天眼”建设，从构想、选址到竣工全程参与，虽未见证调试成功却留下宝贵科学遗产。 B．东南大学、燕山大学等多所高校团队，分别在“中国天眼”的索网、馈源舱、结构设计等核心技术领域贡献关键力量。 C．“中国天眼”是中国自主知识产权的“国之重器”，具备探测“地外文明”、寻找生命起源的能力，已完全破解宇宙起源奥秘。 D．中国通过“中国天眼”向世界传递共享理念，它作为“全球公共产品”，向世界传递科技向善、开放共享的理念。 18．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．南仁东查出肺癌后仍坚持工作，是因为他担心工程浪费国家投入的巨额资金。 B．燕山大学、北京建筑大学等高校团队各展所长，说明“中国天眼”的成功是科研工作者们协同合作的成果。 C．“中国天眼”属于“全球公共产品”，意味着所有国家可以随时直接使用。 D．“中国天眼”能发现740多颗新脉冲星，可见它未来一定能帮助人类找到地外文明、解开生命起源之谜。 19．2017年南仁东先生去世两个月后，中共中央宣传部追授其“时代楷模”荣誉称号。请结合这一背景与课文《天上有颗“南仁东星”》内容，为他写一段50字左右的评价语。（4分） 【答案】 17．C 18．B 19．南仁东踏遍群山筑天眼，毕生求索叩问苍穹。他不畏艰难、无私奉献，以坚守铸就国之重器，是当之无愧的时代楷模。 【导语】本文是组合式非连续性文本，多角度聚焦“中国天眼”。材料一刻画南仁东坚守奉献的科研风骨，以人物事迹凸显初心担当；材料二展现多校科研团队协同攻坚的合作力量；材料三介绍天眼的科研价值与世界意义，层层递进，兼具人物温度、科研厚度与大国格局。 【解析】 17．C.根据材料三第②段可知，文中只是说FAST未来“可能”帮助人类探测“地外文明”、寻找生命起源，并没有提到“已完全破解宇宙起源奥秘”，选项夸大原文信息。 18．A.根据材料一第④段可知，南仁东术后重返工地是心系FAST工程，并非只是担心资金浪费，因果理解错误。C.根据材料三第①段可知，各国研究者需要申请观测时间，不是所有国家可以随时直接使用，表述有误。D.根据材料三第②段可知，探测地外文明只是未来的可能性，选项“一定能”过于绝对，推理错误。 19．结合文本中南仁东多年跋涉选址、潜心攻坚、带病坚守建成天眼的事迹，提炼其“矢志探索、艰苦奋斗、无私报国”的精神，结合“时代楷模”的荣誉背景，凝练概括人物价值，言之有理即可。 示例：南仁东燃尽一生铸“天眼”，以赤诚之心赴苍穹。他是时代楷模，更是夜空中永恒的“南仁东星”，永远照亮后人探索宇宙之路。 （四）（25-26八年级上·吉林白山·期中）阅读下面文章，完成小题。（13分） “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。 ②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。 ③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣、豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。 ⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。 ⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。 ⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。 ⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。 ⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利……边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势…… ⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！ （选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） 20．根据文章内容，梳理“路不平同志”——钱胜利的人生之路。（3分） ①__________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________ 21．从修辞方法的角度赏析第⑬段画线句。（3分） 你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。 22．文章第①段画线句是什么描写？有什么作用？（3分） 深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。 23．文章的题目是“‘路不平’的故事”而非“钱胜利的故事”，结合文章内容分析这样拟题的妙处。（4分） 【答案】 20．生气、苦恼 在秋季运动会百米比赛上夺冠，再也没人在公开场合叫他“路不平同志”，笑容重新回到了他的脸上 自信，从容 21．这句话运用了比喻的修辞手法，将钱胜利自己的绰号比作指示牌、勋章、墓志铭，生动形象地说出了绰号对他的鼓励，表达了钱胜利敢于正视缺陷，勇于挑战自我的人生态度。 22．这句话运用了自然环境描写，交代了故事发生的时间、地点，为文章提供了背景，渲染了作者与朋友相逢时的温情的氛围，与后文校园回忆形成时空对比，突出人物成长主题，也为后文与钱胜利的相遇及对过去的回忆做铺垫。 23．这个题目交代了文章的主人公及主要内容，是钱胜利的绰号，文章记叙了因他自己的身体缺陷而被起绰号，用运动会夺冠来赢回尊严，再到三十年后事业有成的成长故事，含蓄地表达了文章要直面人生的缺陷与困境，勇于战胜，赢回尊严的主旨，同时也激发了读者的好奇心，吸引了读者的阅读兴趣。 【导语】本文以绰号“路不平”为线索，串联起主人公钱胜利的成长蜕变，叙事质朴真挚，情感层层递进。文章回忆少年时他因身体缺陷被取笑、内心敏感自卑，再到主动参加百米赛跑、冲破自我桎梏，最终与缺憾和解。文章以小见大，将身体的“路不平”升华为人生道路的坎坷，赞美了直面缺憾、迎难而上的人生姿态，立意温暖深刻，极具感染力与教育意义。 【解析】 20．①联系文本第⑥⑦段，同学们模仿他走路的样子取笑他，给他起绰号“路不平同志”，钱胜利默默走远，之后找借口回避集体活动，随身携带弹弓，别人喊绰号时他会怒目圆睁，能看出他内心满是苦恼，还带着被嘲弄后的愤懑。故可填：生气、苦恼。 ②联系文本第⑨⑩⑪段，初二秋季运动会，钱胜利主动报名百米赛跑。发令枪响，他一脚高一脚低奋力冲刺，拿下比赛胜利，全场同学为他欢呼，自此再也没有人在公开场合喊他那个绰号，他卸下防备，脸上重新拥有笑容，完成和自我的和解。故可填：秋季运动会上，他参加百米赛跑并夺得冠军，同学们不再当众喊他“路不平同志”，笑容重新回到他的脸上。 ③联系文本第⑫⑬段，三十年后重逢，钱胜利事业有成，举手投足自信满满、张弛有度。他坦然回忆少年往事，把曾经的绰号视作勋章，从容看待过往缺憾，展现出强大的内心。故可填：自信、从容。 21．这句话运用比喻的修辞，把“路不平同志”这个绰号，依次比作指示牌、勋章、墓志铭。指示牌，代表它时刻提醒自己人生道路存在坎坷；勋章，代表这是战胜自身缺憾、跨越磨难的荣誉；墓志铭，代表这段经历会永久烙印在生命之中。连续三个喻体，层层递进，生动形象地写出这个绰号早已不再是伤人的嘲讽，而是激励自我的力量，充分表现钱胜利直面缺憾、与过往和解，敢于挑战自我的人生态度。 22．联系文本第①段，“深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了”属于自然环境描写。句子交代场景，时间是深秋，地点在深圳行业大会的院内，点明当下重逢这件事发生的环境。“暖暖的”“舒服极了”，渲染出轻松温暖的氛围，烘托出“我”偶遇老同学时内心的欣喜。此处是三十年后的当下场景，和后文少年时代那段酸涩的校园回忆形成时空对照，更好凸显钱胜利跨越磨难、完成自我和解的成长主题。同时开篇的环境描写，为下文认出钱胜利，引出对少年往事的回忆做好铺垫。 23．联系文本第⑥段，“路不平”本是同学们取笑钱胜利身体缺陷而起的绰号，是故事的缘起，以此为题，点明文章围绕这个绰号展开钱胜利的成长故事。联系文本第⑨⑩⑪段，这个绰号从最初刺伤钱胜利，让他敏感防备，到百米赛跑夺冠之后，绰号不再是嘲讽，见证了他与自我和解的全过程。联系文本第⑬段，三十年后钱胜利把“路不平”看作指示牌、勋章，绰号完成内涵转变，不再只是一个外号，升华为直面坎坷的人生象征，含蓄揭示主旨：人生道路难免不平，要敢于直面困境，战胜自我。同时标题带有悬念，读者会好奇“路不平”是谁，有着怎样的故事，能够激发阅读兴趣。如果换成“钱胜利的故事”，就缺少这层象征意味，显得平淡直白。 （五）（25-26八年级上·宁夏银川·期中）阅读下面名著选段，完成小题。（6分） 《红星照耀中国》选段 他进天津南开中学读书，后来升入南开大学。南开是美国教会主持的学校，他在那里学习英文并受到了“自由的”教育。他是全班的高材生，领到过三年的奖学金。不久，日本向中国提出了“二十一条”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了民主革命和社会革命的运动，接着是一九一九年的学生运动。A因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。 A被释放以后，到法国去读书。他为战后共产主义所影响，在巴黎帮着组织中国共产主义小组，同时在中国的共产党也成立了，所以他成为中国共产党最早的党员之一。 …… 当蒋介石实行“清党”时，名单上的第一个就是这个有危险性的青年。蒋介石知道，A固然能够给予他以胜利，却也能够使他失败的啊。于是，A就开始了从国民党势力下逃亡的生活，成为第三次革命——擎起了红旗的革命——的领袖…… A给我的印象是：具着冷静的、合理的和实际的头脑。最近九年来，国民党的宣传以种种污蔑中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等，可是，他的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。 24．《红星照耀中国》作者是___________________，国籍_______________，以上名著片段中的“A”指的是_____________。（3分） 25．结合选段说说A的哪些事迹表现了他的“不畏”。（3分） 【答案】 24．埃德加·斯诺 美国 周恩来 25．①作为学生领袖参与爱国学生运动，即便被捕监禁一年也没有屈服；②赴法留学期间接受共产主义思想，参与组建中国共产主义小组，主动投身革命事业；③被蒋介石列为清党头号通缉对象，在被国民党追捕的危险处境下，仍然坚定领导红色革命。 【解析】 24．第一、二空：《红星照耀中国》是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺所著的报告文学，这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 第三空：结合《红星照耀中国》第二章的内容可知，周恩来早年在天津南开中学读书，在“五四运动”中成为学生领袖，后来到法国留学，在巴黎帮助组织中国共产主义小组，回国后发动国民革命，并成为黄埔军校的重要一员。在国共合作决裂后，他被蒋介石视作头号危险的共产党人，谈吐温文、头脑冷静理性。据此可填：周恩来。 25．作答时先明确“不畏”指的是面对压迫、危险时毫不退缩的特质，然后结合选段逐句梳理人物的经历，筛选出符合这一特质的事件分条表述即可。 结合“接着是一九一九年的学生运动。A因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年”可知，周恩来作为学生领袖领导学生运动，哪怕被反动当局逮捕监禁一年也没有屈服，这体现他不畏强权。 结合第二段可知，周恩来受共产主义影响，主动投身革命，在巴黎参与组建中国共产主义小组，成为中共最早的党员之一，敢冒风险传播进步革命思想，这体现他不畏艰难。 结合第三段可知，蒋介石“清党”时把他列为首要通缉的危险人物，他仍毫不畏惧，从国民党势力下逃亡，继续领导红旗革命，完全不惧国民党的迫害，这体现他不畏牺牲。 三、写作（50分） 26．（25-26八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《凡人修仙传》歌词唱道：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”这“凡人”，没有超凡能力，却凭韧劲在平凡里坚守——就像身边那些小人物，或许做着普通的事，却用坚持、善意，把日子过出了温度。 请以《凡人“修”得暖时光》为题，为身边的“凡人”写一篇人物传记。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 凡人“修”得暖时光 《凡人修仙传》中有句歌词：“凡人皆有梦，何惧路远长；纵是荆棘满途，亦要闯一场。”我们大多都是平凡人，没有惊天动地的本领，没有耀眼夺目的光环，但身边无数普通的小人物，以温柔为初心，以坚持为修行，在烟火日常里默默耕耘，一点点修出世间最治愈的暖时光。小区的保洁张阿姨，便是这样一位平凡的修行者。 张阿姨年过五十，常年穿着一身干净的蓝色工装，戴着朴素的口罩，每天清晨都会准时出现在小区的街巷里。四季更迭，寒暑交替，她的身影从未缺席。天刚蒙蒙亮，城市还未苏醒，扫帚划过地面的“沙沙”声，便是小区每日最早的晨曲。落叶、灰尘、杂物，在她的打理下，杂乱的街巷总能变得干净整洁。旁人看来，这只是枯燥重复的体力活，可她一做就是五年，日日坚守，从未敷衍。 她的修行，从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在细碎的善意与坚守里。冬日寒风刺骨，路面时常结冰，行人步履匆匆，小心翼翼。张阿姨总会提前备好铲子，早早铲除路面薄冰，还在湿滑路段放上警示标识。有一次大雪过后，我看见她佝偻着身子，一点点清扫单元门口的积雪，双手冻得通红，指尖泛着青紫，却依旧仔细清扫着每一个角落。她说：“老人小孩走路滑，扫干净点，大家都安全。”朴素的话语，藏着最纯粹的温柔。 平日里，她的温暖无处不在。看见孩童独自玩耍，她会温柔叮嘱注意安全；遇见邻居手提重物，她会主动上前搭把手；楼道里的扶手脏了，她总会顺手擦拭干净。她从不张扬，也不图回报，只是默默做好自己的事，用微小的善意温暖着身边的每一个人。有人说她的工作普通又卑微，可在我眼里，这份日复一日的坚守，这份不求回报的善良，最是动人。 世间从无天生的英雄，多是平凡的凡人。张阿姨没有超凡的能力，没有耀眼的成就，却以恒心为铠甲，以善意为微光，在平凡的岗位上默默修行。她熬过朝暮寒暑，守住初心赤诚，把枯燥的日常，酿成了温柔的时光。 原来凡人的修行，从不是奔赴远方的山海，而是守得住烟火，藏得住温柔。每一个认真生活、默默坚守的普通人，都在以平凡之力，修缮岁月，温暖人间，修得岁岁暖时光。 【解析】一、审题立意。 结合材料歌词与导语，审题核心在于精准拆解关键词内涵。首先，“凡人”特指身边平凡普通、无耀眼光环、无超凡能力的小人物，是生活中随处可见的普通人，而非名人伟人、英雄楷模，写作必须聚焦身边具象人物，杜绝空洞抒情。其次，关键字“修”是全文主旨核心，并非修仙、成才，而是普通人在平淡生活中，以坚守、善良、担当、自律、包容等美好品质，日复一日打磨自我、温暖生活、治愈岁月的过程，是平凡中的自我修行、善意坚守。最后，“暖时光”是最终结果，指凡人的微小坚持与善意，为自己、他人、周遭生活带来温暖、治愈与美好，让平淡琐碎的日子充满温度。立意需紧扣材料核心，摒弃拔高、空洞的主题，立足平凡见真情。核心立意为：平凡众生皆无过人天赋，却以持之以恒的韧劲、纯粹热忱的善意，在琐碎日常中坚守本心、默默付出，于烟火人间修行自我，把普通的日子酿成温暖时光，诠释平凡亦有力量、普通人亦能发光发热的人生真谛。立意需贴合初中生视角，真实质朴，突出“平凡不平庸，坚守即成长”的正向价值观，贴合材料中“荆棘满途亦闯一场，平凡坚守自带温度”的核心内涵。 二、选材构思。 本文要求写身边凡人人物传记，选材必须真实具象、贴近生活，拒绝虚假素材、宏大素材，优先选取日常朝夕相处、细节饱满的小人物。选材范围聚焦校园、家庭、社区三大场景，可选择的核心人物有：早起晚归、默默坚守的小区保洁阿姨、常年值守的门卫爷爷、勤恳耐心的班主任、默默付出的父母、乐于助人的普通邻居、坚持自律的普通同学等。选材核心原则是“小事见大爱，细节见坚守”，摒弃惊天动地的事迹，抓取日复一日的微小坚持、不经意的善意举动，贴合“凡人修行”的主题。 构思上采用“人物刻画+细节叙事+主旨升华”的传记结构，全文以一人一事或一人多事展开，突出真实性与画面感。开篇引用材料歌词点题，引出身边平凡主人公，简单交代人物身份，突出其普通特质。主体部分选取2-3个典型细节片段，比如保洁阿姨风雨无阻清扫楼道、默默擦拭公共设施；父母日复一日操劳家庭、温柔包容生活琐碎；同学坚持帮助他人、踏实努力从不懈怠，通过动作、神态、环境细节描写，展现人物的坚守与善意。结尾结合人物事迹解读“凡人之修”，升华主题，点明普通人的坚持与善意温暖了岁月，呼应标题与材料，做到首尾闭环。 1 学科网（北京）股份有限公司 $