真题重组卷01（全国通用）七年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·北京朝阳·期中）初一语文组拟定开展“发现身边的美好”随笔展，鼓励同学们用心灵感悟身边的美好，用笔墨书写身边的美好。请你协助同学们完善随笔内容，共同完成布展工作。（13分） 文段一：《廊中漫步》——七年级（*）班  李** 秋日的校园，雨后天空朗润如洗，阳光洒在肩头，暖意融融。抬头望去，白云悠悠飘在云霄之间，像一页页未写完的信笺。风轻轻拂过，梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着远处传来的读书声。我和同学在走廊徘徊，一边背诵课文，一边捡起飘落的树叶夹进书本里。上课铃响了，我们相视一笑，快步走向教室。 1．请你用正楷字书写展览标题：“发现身边的美好”随笔展。（1分） 2．你负责审核字形和字音，下列选项中说法不正确的一项是（    ）（2分） A．因为表达的是“明亮滋润”的意思，所以“郎润”中有错字。 B．因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云霄”中无错字。 C．因为表达的是“（声音、语言等）相呼应”的意思，所以“和”的读音是hé。 D．因为表达的是“在一个地方来回地走”的意思，所以“徊”的读音是huái。 文段二：《身边温情》——七年级（*）班  王** 那天放学，我走投无路地站在校门口——忘记带伞了！雨越下越大，同学们一个接一个接走了。校门口人声鼎沸，笑声、喊声、雨声混成一片，只有我孤零零地等着。就在这时，人群中一个熟悉的身影朝我跑来，是妈妈！她顾不上自己淋湿的头发，赶紧把伞撑到我头顶，嘴里还念叨：“瞧你这记性！”回家路上，我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，雨水打在伞上噼啪响，我却觉得特别安心。晚饭时，妈妈熬了我最爱的玉米粥，我喝得津津有味，她就在一旁笑着看我吃。爸爸讲起他小时候下雨天踩水坑的事，逗得我们哈哈大笑。那一刻，我忽然明白：一家人在一起，其乐融融，哪怕外面风雨交加，心里也是暖的，也是美的。 3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不准确的一项是（    ）（2分） A．走投无路 B．人声鼎沸 C．津津有味 D．其乐融融 4．画横线的语句存在问题，请你帮助修改。（2分） 文段三：《成长家园》——七年级（*）班  张** 我们的教室不大，但到处都有美好的印迹。前墙贴着“学而不思则罔，思而不学则殆”的标语，是老师从《论语》中为我们选的。黑板报上周刚换新，画的是鲁迅《从百草园到三味书屋》的插图：皂荚树、何首乌藤，还有那只鸣蝉。课间，小林模仿寿镜吾老先生“拗过去，拗过去”的模样，逗得大家哈哈大笑。午休时，值日生小陈悄悄把讲台上的粉笔灰擦干净，还给那盆绿萝浇了水。放学后，夕阳照进空荡的教室，桌椅整齐排列。这里不只是学习的地方，更是我们共同成长的家园，我们的青春，正在这里悄然拔节。 5．你想弄明白文中加点词语“悄然拔节”的意思。下列对“悄然拔节”的理解正确的一项是（  ）（2分） A．形容植物在夜里悄悄生长。 B．比喻少年在不知不觉中成长。 C．描述教室在放学后变得安静。 D．表达对校园丰富生活的喜爱。 文段四：《语文之美》——七年级（*）班  黄** 语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，如夏日晚风吹走烦躁；语文之美， ；语文之美，如冬日飘雪洁净大地。 6．上面文字是某位同学随笔的节选部分，请你根据语境，帮助他补全横线上的内容。（2分） 7．某位同学想用一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联： ① ，自成风景 下联：写物写人写时事， ② A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②情意绵长 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②情意绵长 8．（25-26七年级上·河南新乡·期中）下面是绵绵对诗词学习的感悟，请你利用你的积累，帮其完善。（7分） 少年不出门，能知天下情。 读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，①_____________”的江月秋景；与曹操一起观沧海，领略“水何澹澹，②________________”的宏伟气象；读马致远的《天净沙•秋思》，想象在“③________________，小桥流水人家”处偶遇漂泊的游子；浅唱《江南逢李龟年》，如闻杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，④________________”；举首长啸“⑤________________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）感受关山隔不断的友情；畅想舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑥________________，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理；乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁“⑦________________，一夜征人尽望乡”。 二、阅读（50分） （一）（25-26七年级上·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．从“登高”“送酒”“故园菊”等词可以看出，这首诗可能写于重阳节。 B．第三、四句开头一个“遥”字，表明自己和故园长安相隔之远。这两句真实描绘了一幅战乱图。 C．诗中巧妙化用王弘送酒给陶渊明的典故，其中的惆怅凄凉，难以言表。 D．在长安被安史叛军占领的特定情境下，诗人登高时的心情愈发复杂。 10．“遥怜故园菊，应傍战场开”描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？（4分） （二）（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）阅读下列文言文，回答问题。（15分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 【乙】 ①子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ②子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。” ③子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。” 【注】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：同“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。 11．解释下列句中加点词的意思。（）分4 （1）人不堪其忧  堪：________ （2）切问而近思  切：________ （3）是知也  是：________ （4）不悱不发  发：_______ 12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 不义而富且贵，于我如浮云。 13．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分） 敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。 14．下列对《<论语>十二章》的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．《<论语>十二章》涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B．选文第七章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 15．【乙】文中，孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？（4分） （三）（25-26七年级上·广西百色·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 全球首个人工智能农业挑战赛 2025年5月，全球首届“智慧田野”AI农业机器人挑战赛在浙江杭州举行。来自12个国家的30支AI农业机器人队伍，围绕“精准播种”“智能灌溉”“病虫害识别”三大任务展开角逐。参赛机器人需搭载视觉识别系统，能自主判断土壤墒情与作物生长状态。比赛中，有的机器人在复杂地形中精准避开石块，有的通过多光谱成像技术识别出隐蔽的害虫。最终，中国“田畴-3”机器人以98.7%的任务完成率夺冠，其搭载的AI模型能同时处理10种农作物的生长数据，为智慧农业提供了新的技术范本。 【材料二】 DeepGreen的技术革新之路 在农业科技领域，DeepGreen的突破打破了传统农业对人工经验的依赖。其核心技术“智能墒情预测系统”采用多模态融合架构，将气象数据、土壤传感器信息与作物生长模型动态结合，预测准确率达92%，较传统模型提升40%。在能耗优化方面，DeepGreen另辟蹊径，通过轻量化神经网络设计，将机器人作业能耗降低至传统设备的1/5，仅用3000瓦功率就能完成全天耕作。此外，DeepGreen开源了全套农田AI模型，全球农户可免费调用其病虫害识别算法，让尖端技术从实验室走向田间地头，推动农业智能化从理论走向普惠。 【材料三】 DeepGreen赋能农业机器人比赛 ①农业机器人挑战赛是对AI技术在垂直领域应用的综合检验，涉及环境感知、精准操作、数据处理等核心技术。DeepGreen虽未直接参赛，但其技术在多个维度为比赛提供了底层支持。 ②从环境感知角度看，DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态。通过分析叶片光谱反射率的细微差异，机器人能精准判断小麦是否缺水、玉米是否遭受蚜虫侵害较传统人工巡检效率提升20倍。 ③在精准操作方面，DeepGreen的力控系统为机器人提供了“细腻触感”。播种时，机械臂可根据土壤硬度自动调整下种深度，误差不超过2毫米；灌溉时，AI模型会根据作物需水量动态调节喷头流量，避免水资源浪费。这种“智能分寸感”让机器人在复杂农田环境中完成精细作业。 ④对于数据处理挑战，DeepGreen的边缘计算技术实现了“田间实时分析”。机器人无需将数据传回云端，可在本地快速处理土壤pH值、光照强度等30项指标，决策延迟从5秒缩短至0.3秒，确保在突发天气或病虫害初期及时响应。 16．下列关于材料内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．杭州“智慧田野”挑战赛是全球首次AI机器人赛事。 B．DeepGreen的能耗优化技术将作业功率降至3000瓦。 C．“田畴—3”机器人通过多光谱成像识别隐蔽害虫。 D．传统人工巡检病虫害的效率比AI技术高20倍。 17．DeepGreen技术从哪些方面体现了对农业机器人比赛的支持？请结合材料三简要概括。（3分） 18．结合三则材料及生活实际，谈谈人工智能技术（如DeepGreen）的发展可能给人类社会带来哪些影响？（4分） （四）（25-26七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成小题。（13分） 江南夜雨 陈武斌 ①在遥远的西藏边陲，我度过了数载戍边的岁月。那里粗犷而充满豪情，每一寸土地都散发着力量，让我心生敬畏。然而，每当夜幕降临，星光点点，寂静的边关只剩下风声与我相伴，我的心中总会涌起一股难以言喻的情愫，思绪飘回了柔情似水的江南。 ②五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ③傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，宛如极富耐心的猎手，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ④云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，它们在枝头聚拢，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ⑤在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，他们迅速收拾起农具，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬，露出柔和的微笑。 ⑥漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，变得色彩斑斓。雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑦夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音——雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，时而低沉，时而高亢，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑧聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，一声蛙鸣打破了夜的沉寂，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，荡起了层层音符。紧接着，水塘里蛙声四起，此起彼伏，争相歌唱。 ⑨清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。 ⑩一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑪朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的情感。 （选自《解放军报》） 19．作者用细腻的笔触描写了江南夜雨的过程，分为雨前、雨中、雨后三部分。请用简洁的语言概括雨前的三幅图画。（3分） 20．作者从多个感官角度描写了江南夜雨雨中的场景，请选择其中一个角度，从选文中找出一个句子进行赏析。（3分） 21．第⑨段画线句子运用了哪两种修辞方法？有什么作用？（3分） 22．选文结尾段中“难以割舍、挥之不去的情感”是怎样一种情感？（4分） （六）（24-25七年级上·青海西宁·阶段检测）名著阅读之《朝花夕拾》。（6分） 23. 请在下面括号内填入《朝花夕拾》中相应人物的选项。（3分） ( ) ( ) ( ) 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道“我就是叫……” 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 她生得黄胖而矮。身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。 A. 长妈妈             B．衍太太            C．藤野先生 24. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”，上面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（3分） 我选_________，因为 三、写作（50分） 25．（25-26七年级上·新疆伊犁·期中）阅读下面文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳，承载着他母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印都十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人生……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。 请以“值得珍藏的一件事”为题，写一篇文章。 要求：（1）叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感；（2）立意自定，以记叙为主；（3）不得抄袭，不得套作；（4）书写工整，不少于600字；（5）文中不出现真实的地名、校名、人名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·北京朝阳·期中）初一语文组拟定开展“发现身边的美好”随笔展，鼓励同学们用心灵感悟身边的美好，用笔墨书写身边的美好。请你协助同学们完善随笔内容，共同完成布展工作。（13分） 文段一：《廊中漫步》——七年级（*）班  李** 秋日的校园，雨后天空朗润如洗，阳光洒在肩头，暖意融融。抬头望去，白云悠悠飘在云霄之间，像一页页未写完的信笺。风轻轻拂过，梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着远处传来的读书声。我和同学在走廊徘徊，一边背诵课文，一边捡起飘落的树叶夹进书本里。上课铃响了，我们相视一笑，快步走向教室。 1．请你用正楷字书写展览标题：“发现身边的美好”随笔展。（1分） 2．你负责审核字形和字音，下列选项中说法不正确的一项是（    ）（2分） A．因为表达的是“明亮滋润”的意思，所以“郎润”中有错字。 B．因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云霄”中无错字。 C．因为表达的是“（声音、语言等）相呼应”的意思，所以“和”的读音是hé。 D．因为表达的是“在一个地方来回地走”的意思，所以“徊”的读音是huái。 文段二：《身边温情》——七年级（*）班  王** 那天放学，我走投无路地站在校门口——忘记带伞了！雨越下越大，同学们一个接一个接走了。校门口人声鼎沸，笑声、喊声、雨声混成一片，只有我孤零零地等着。就在这时，人群中一个熟悉的身影朝我跑来，是妈妈！她顾不上自己淋湿的头发，赶紧把伞撑到我头顶，嘴里还念叨：“瞧你这记性！”回家路上，我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，雨水打在伞上噼啪响，我却觉得特别安心。晚饭时，妈妈熬了我最爱的玉米粥，我喝得津津有味，她就在一旁笑着看我吃。爸爸讲起他小时候下雨天踩水坑的事，逗得我们哈哈大笑。那一刻，我忽然明白：一家人在一起，其乐融融，哪怕外面风雨交加，心里也是暖的，也是美的。 3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不准确的一项是（    ）（2分） A．走投无路 B．人声鼎沸 C．津津有味 D．其乐融融 4．画横线的语句存在问题，请你帮助修改。（2分） 文段三：《成长家园》——七年级（*）班  张** 我们的教室不大，但到处都有美好的印迹。前墙贴着“学而不思则罔，思而不学则殆”的标语，是老师从《论语》中为我们选的。黑板报上周刚换新，画的是鲁迅《从百草园到三味书屋》的插图：皂荚树、何首乌藤，还有那只鸣蝉。课间，小林模仿寿镜吾老先生“拗过去，拗过去”的模样，逗得大家哈哈大笑。午休时，值日生小陈悄悄把讲台上的粉笔灰擦干净，还给那盆绿萝浇了水。放学后，夕阳照进空荡的教室，桌椅整齐排列。这里不只是学习的地方，更是我们共同成长的家园，我们的青春，正在这里悄然拔节。 5．你想弄明白文中加点词语“悄然拔节”的意思。下列对“悄然拔节”的理解正确的一项是（    ）（2分） A．形容植物在夜里悄悄生长。 B．比喻少年在不知不觉中成长。 C．描述教室在放学后变得安静。 D．表达对校园丰富生活的喜爱。 文段四：《语文之美》——七年级（*）班  黄** 语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，如夏日晚风吹走烦躁；语文之美， ；语文之美，如冬日飘雪洁净大地。 6．上面文字是某位同学随笔的节选部分，请你根据语境，帮助他补全横线上的内容。（2分） 7．某位同学想用一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联： ① ，自成风景 下联：写物写人写时事， ② A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②情意绵长 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②情意绵长 【答案】 1． 2．C 3．A 4．雨越下越大，同学们一个接一个被接走了。 5．B 6．示例：如秋夜明月照亮归途 7．C 【解析】 1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“身、美、随”等易错字的书写。 2．本题考查字音字形。C.“应和”中的“和”在此处是“（声音、语言等）相呼应”的意思，应读作“hè”，“应和”是“（声音、语言等）相呼应”的意思；故选C。 3．本题考查成语运用。A.走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。文中用来形容没带伞的困境，语义过重，使用不当；B.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。文中用来形容校门口人多喧闹的场景，使用恰当；C.津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。文中用来形容喝粥时很有滋味的样子，使用恰当；D.其乐融融：形容快乐和谐的景象。文中用来形容一家人在一起温馨快乐的氛围，使用恰当；故选A。 4．本题考查病句辨析。原句“同学们一个接一个接走了”存在句式杂糅和表意不明的语病。“一个接一个”与“接走了”连用，容易产生歧义，且“接走了”的动作发出者不明确。正确的修改是将“接走了”改为“被接走了”，使句子变为规范的被动句式，明确是同学们被家长接走。修改后的句子是“雨越下越大，同学们一个接一个被接走了”。 5．本题考查词语的引申义理解。“悄然拔节”原指禾谷类作物在生长过程中，茎秆各节依次向上伸长的现象，这个过程往往是静默且不易立即察觉的。在本文语境中，作者将其用于描述“我们”这群少年，是一种比喻的修辞手法。它并非实指植物的生长（A项），也非描述教室的安静（C项），更不是直接表达对生活的喜爱（D项）。结合上下文，“悄然”对应着成长过程的不知不觉，“拔节”则生动地比喻了青少年身心迅速、茁壮的成长状态。因此，这个词语形象地表现了少年们在校园时光中，于无声处悄然成长、蜕变的过程。故选B。 6．本题考查仿写。例句采用“语文之美，如+季节+自然景物+双音节动词+名词”的句式，仿写时要严格遵循这一句式，保证句子结构的一致性。运用了比喻和拟人的修辞手法，将抽象的“语文之美”比作具体的四季景物，并赋予其人的动作。仿写时也要运用相同的修辞，且喻体要恰当合理，能体现语文的正面影响。仿写时，应选择秋季的典型意象，表达出语文带来的收获与沉淀之感。 示例：语文之美，如秋日金风拂过稻田。 7．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。上联“描山描水描天光”中“描山/描水/描天光”为动宾短语的并列结构；下联“写物写人写时事”中“写物/写人/写时事”为动宾短语的并列结构；①“描山描水描天光”与下联“写物写人写时事”结构完全对应，动词“描”对“写”，名词“山、水、天光”对“物、人、时事”，词性工整；②“都是性情”为动宾短语，直指创作本质，与上联“自成风景”的动宾短语在内容上形成递进关联，意境相合；A项“山好水好天光好”为偏正短语并列，与下联动宾结构不对应；B、D项“情意绵长”为偏正短语，与上联“自成风景”的动宾短语结构不相应；故选C。 8．（25-26七年级上·河南新乡·期中）下面是绵绵对诗词学习的感悟，请你利用你的积累，帮其完善。（7分） 少年不出门，能知天下情。 读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，①_____________”的江月秋景；与曹操一起观沧海，领略“水何澹澹，②________________”的宏伟气象；读马致远的《天净沙•秋思》，想象在“③________________，小桥流水人家”处偶遇漂泊的游子；浅唱《江南逢李龟年》，如闻杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，④________________”；举首长啸“⑤________________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）感受关山隔不断的友情；畅想舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑥________________，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理；乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁“⑦________________，一夜征人尽望乡”。 【答案】影入平羌江水流 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 海日生残夜 不知何处吹芦管 【解析】本题中的“竦、峙、藤、芦”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）（25-26七年级上·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．从“登高”“送酒”“故园菊”等词可以看出，这首诗可能写于重阳节。 B．第三、四句开头一个“遥”字，表明自己和故园长安相隔之远。这两句真实描绘了一幅战乱图。 C．诗中巧妙化用王弘送酒给陶渊明的典故，其中的惆怅凄凉，难以言表。 D．在长安被安史叛军占领的特定情境下，诗人登高时的心情愈发复杂。 10．“遥怜故园菊，应傍战场开”描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？（4分） 【答案】 9．B 10．（1）故乡长安的菊花，此刻正孤独地开放在战火未息的断壁残垣旁。荒芜的战场上硝烟未散，唯有金黄的菊花在秋风中凌乱摇曳，与破败的残旗、冷寂的烽烟相伴，无声诉说着故园沦陷的悲凉。 （2）抒发了诗人对故园的思念、对饱经战乱的百姓的同情以及渴望平定战乱的爱国之情。 【导语】岑参此诗以重阳登高为引，寥寥数语勾勒出战乱中的乡愁。“无人送酒”暗用陶渊明典故，反衬孤寂；“故园菊傍战场”的想象，将柔美与残酷并置，形成强烈张力。全诗在节日欢愉与家国离乱的矛盾中，寄托了对长安的深切忧思，展现了盛唐诗人特有的苍凉与壮阔。 【解析】 9．本题考查对古诗内容、手法及情感的综合理解分析能力。B.“遥怜故园菊，应傍战场开”大意是：我在远方怜惜故乡的菊花，猜想它们应该正依傍着战场寂寞地开放。句中“遥怜”体现诗人身处他乡、与故园相隔遥远的处境，“应”字是表推测的虚词，说明这是诗人的想象之景，而非亲眼所见的实景，根据可知，这两句并非真实描绘战乱图。因此选项中“真实描绘”的表述错误；故选B。 10．本题考查对古诗诗句的画面描绘能力和诗人情感的深层赏析能力 （1）“遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是：我在遥远的地方，怜惜地思念着故乡长安的菊花，(此刻）它们应该正依偎在战场的旁边绽放。这首诗写于安史之乱时期，诗人岑参在行军途中恰逢重阳节，既因佳节触发了对故乡的思念，又因战乱背景暗含对国事的忧虑、对故园的牵挂。此刻诗人身处行军的征途，与故乡长安相隔千里。重阳佳节本该赏菊饮酒，可他只能遥遥念着故园里的那丛菊花——它往年该是开在庭院里、街巷边，伴着喧闹的佳节气息；可如今战火席卷长安，猜它只能孤零零地绽放在断壁残垣的战场旁：金黄的花瓣沾着尘土，花枝在萧瑟的风里摇晃，娇艳的美好与战场的荒凉、冰冷紧紧挨着，既藏着故园的温柔底色，又裹着战乱的悲凉寒意。 示例：作者想象的画面是：在遥远的长安故园，金黄的菊花正顽强地盛开，却不是在宁静的庭院中，而是在荒凉破败的战场旁，周围弥漫着硝烟与断壁残垣，一派凄凉景象。 （2） “遥怜故园菊，应傍战场开”大意是诗人心中深切怜惜远方故乡的菊花，猜想它们应该正依偎在战场的边缘寂寞开放。“遥怜”的“遥”字点明诗人与故园相隔遥远，“怜”字直接流露对故园菊花的怜惜之情，也暗含对故园的思念。菊花本是重阳佳节赏玩的清雅之物，本该开在宁静的庭院、篱边，而诗句中“应傍战场开”的设定，将菊花与战场并置，以菊花的柔弱美好反衬战场的荒凉残酷，既勾勒出一幅战乱背景下故园菊的凄凉图景，又借这一画面，传递出诗人对战乱中故园的担忧、对饱受战火蹂躏的百姓的同情，以及期盼战乱平息、家国安定的真挚情感。 （二）（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）阅读下列文言文，回答问题。（15分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 【乙】 ①子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ②子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。” ③子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。” 【注】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：同“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。 11．解释下列句中加点词的意思。（）分4 （1）人不堪其忧  堪：________ （2）切问而近思  切：________ （3）是知也  是：________ （4）不悱不发  发：_______ 12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 不义而富且贵，于我如浮云。 13．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分） 敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。 14．下列对《<论语>十二章》的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．《<论语>十二章》涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B．选文第七章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 15．【乙】文中，孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？（4分） 【答案】 11．能忍受 恳切 这 启发 12．用不正当的手段得来富贵，对于我来说就像浮云一样。 13．敏而好学/不耻下问/是以谓之‘文’也 14．D 15．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。 【导语】本文节选《论语》经典章句，围绕学习方法、修身之道、人生态度展开，言简意赅，蕴含儒家智慧。甲、乙两部分均出自《论语》，甲文侧重学习方法、修身自省与安贫乐道；乙文强调诚实求知、启发教学与虚心好学的态度。以语录体为主，简洁凝练，多用对偶、排比，意蕴深远，体现了《论语》言近旨远的文风。传递了儒家积极的学习观与人生观，至今仍具教育意义。 【解析】 11．本题考查文言实词的含义理解。 （1）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 （2）句意：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切：恳切。 （3）句意：这才是真正的智慧。是：这。 （4）句意：不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。发：启发。 12．本题考查文言语句的现代汉语翻译。重点词语：义，道义；且，和；于，对于。 13．本题考查文言语句的朗读节奏划分。句意：他聪敏又爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，因此称他为“文”。“敏而好学”“不耻下问”是并列的两个动宾短语，需停顿；“是以”是表因果的连词，其前需停顿。停顿划分：敏而好学/不耻下问/是以谓之‘文’也。 14．本题考查对文章内容的理解和分析。D.根据甲文第⑨段“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，“择”字体现的是自身的主动判断与选择，学习的关键在于自己，而非在他人身上，该选项表述错误；故选D。 15．本题考查对文言语段内容的理解与分析。 第一方面：根据【乙】文第③段“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也’”可知，孔子首先指出孔文子具有“聪敏而喜好学习”的特质。其中“敏”指天资聪颖，“好学”强调后天的勤学态度，这说明孔子认为仅凭天赋不足称道，必须配合持续学习才能获得“文”的谥号。 根据【乙】文第③段“不耻下问”四字可知，孔子特别强调孔文子能“不以向地位、学识不如自己的人请教为耻”。这与前句形成递进关系，表明真正的求学既要保持积极向学的态度，更要具备破除身份隔阂的谦逊品格。 根据孔子选择在弟子问谥号时展开论述可知，其解释既是对历史人物（孔文子）的客观评价，更是对在场弟子（子贡等）的现场教导。通过剖析“文”字背后的勤学与谦逊双重含义，孔子实际是在借古喻今：既说明谥号评定的公正性，更引导弟子理解治学修身的根本要义在于持续学习与虚怀若谷的有机结合。 参考译文： 【甲】 ①孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” ②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？和朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” ③孔子说：“我十五岁时立志于学习，三十岁时能立身于世，四十岁时遇事不再迷惑，五十岁时懂得了什么是天命，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时可以随心所欲，但不会逾越规矩。” ④孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以凭借这一点去做老师了。” ⑤孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。” ⑥孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质多么高尚啊！” ⑦孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。” ⑧孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。” ⑨孔子说：“几个人一同走路，其中必定有能做我老师的人。我选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己也有，就加以改正。” ⑩孔子站在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” ⑪孔子说：“一国的军队，可以改变它的主帅；但一个平民百姓，却不能强迫他改变志向。” ⑫子夏说：“广泛学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】 ①孔子说：“仲由啊，我教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。” ②孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不通的时候，不去启发他；不到学生想说却又说不出来的时候，不去开导他。教给他一个方面的东西，他却不能由此推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。” ③子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏又爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，因此赐给他‘文’的谥号。” （三）（25-26七年级上·广西百色·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 全球首个人工智能农业挑战赛 2025年5月，全球首届“智慧田野”AI农业机器人挑战赛在浙江杭州举行。来自12个国家的30支AI农业机器人队伍，围绕“精准播种”“智能灌溉”“病虫害识别”三大任务展开角逐。参赛机器人需搭载视觉识别系统，能自主判断土壤墒情与作物生长状态。比赛中，有的机器人在复杂地形中精准避开石块，有的通过多光谱成像技术识别出隐蔽的害虫。最终，中国“田畴-3”机器人以98.7%的任务完成率夺冠，其搭载的AI模型能同时处理10种农作物的生长数据，为智慧农业提供了新的技术范本。 【材料二】 DeepGreen的技术革新之路 在农业科技领域，DeepGreen的突破打破了传统农业对人工经验的依赖。其核心技术“智能墒情预测系统”采用多模态融合架构，将气象数据、土壤传感器信息与作物生长模型动态结合，预测准确率达92%，较传统模型提升40%。在能耗优化方面，DeepGreen另辟蹊径，通过轻量化神经网络设计，将机器人作业能耗降低至传统设备的1/5，仅用3000瓦功率就能完成全天耕作。此外，DeepGreen开源了全套农田AI模型，全球农户可免费调用其病虫害识别算法，让尖端技术从实验室走向田间地头，推动农业智能化从理论走向普惠。 【材料三】 DeepGreen赋能农业机器人比赛 ①农业机器人挑战赛是对AI技术在垂直领域应用的综合检验，涉及环境感知、精准操作、数据处理等核心技术。DeepGreen虽未直接参赛，但其技术在多个维度为比赛提供了底层支持。 ②从环境感知角度看，DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态。通过分析叶片光谱反射率的细微差异，机器人能精准判断小麦是否缺水、玉米是否遭受蚜虫侵害较传统人工巡检效率提升20倍。 ③在精准操作方面，DeepGreen的力控系统为机器人提供了“细腻触感”。播种时，机械臂可根据土壤硬度自动调整下种深度，误差不超过2毫米；灌溉时，AI模型会根据作物需水量动态调节喷头流量，避免水资源浪费。这种“智能分寸感”让机器人在复杂农田环境中完成精细作业。 ④对于数据处理挑战，DeepGreen的边缘计算技术实现了“田间实时分析”。机器人无需将数据传回云端，可在本地快速处理土壤pH值、光照强度等30项指标，决策延迟从5秒缩短至0.3秒，确保在突发天气或病虫害初期及时响应。 16．下列关于材料内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．杭州“智慧田野”挑战赛是全球首次AI机器人赛事。 B．DeepGreen的能耗优化技术将作业功率降至3000瓦。 C．“田畴—3”机器人通过多光谱成像识别隐蔽害虫。 D．传统人工巡检病虫害的效率比AI技术高20倍。 17．DeepGreen技术从哪些方面体现了对农业机器人比赛的支持？请结合材料三简要概括。（3分） 18．结合三则材料及生活实际，谈谈人工智能技术（如DeepGreen）的发展可能给人类社会带来哪些影响？（4分） 【答案】 16．B 17．①环境感知：多光谱视觉算法帮助识别作物生长状态；②精准操作：力控系统支持机器人完成播种、灌溉等精细化作业，控制作业误差、节约水资源；③数据处理：边缘计算技术实现田间数据实时分析。 18．①农业生产：AI技术如DeepGreen能提升耕作效率（如精准播种），降低能耗，推动智慧农业发展，缓解粮食短缺问题；②生活便利：AI在农业中的应用可保障食材供应稳定，降低食品成本，让消费者获得更优质的农产品；③技术普惠：开源技术（如DeepGreen免费提供算法）使发展中国家农户也能使用尖端技术，缩小城乡技术差距；④潜在挑战：可能导致部分传统农业从业者失业，需加强职业技能培训以适应技术变革。 【导语】这篇非连续性文本以AI农业赛事与技术落地为核心锚点，选材紧扣智慧农业前沿趋势，既以具象赛事场景展现技术落地的鲜活质感，又通过头部技术企业的革新路径拆解硬核技术逻辑，兼顾科普性与现实指向性。文本层层勾连赛事、技术、产业普惠三个维度，既贴合当下农业科技的发展热点，也能引导读者感知AI赋能传统产业的实际价值，适配语文阅读考察的能力导向。 【解析】 16．A.根据材料一“全球首届‘智慧田野’AI农业机器人挑战赛在浙江杭州举行”可知，只是农业方向的AI机器人比赛，不是全部AI机器人赛事，偷换概念，范围扩大，理解错误；C.根据材料一“比赛中，有的机器人在复杂地形中精准避开石块，有的通过多光谱成像技术识别出隐蔽的害虫……的任务完成率夺冠”可知，原文是并列写两类不同参赛机器人的能力，并没有说“田畴-3”就是那个使用多光谱成像识别害虫的机器人。“田畴-3”介绍的是搭载AI模型处理10种作物生长数据，所以把“有的机器人”的技术强行安在“田畴-3”身上，属于无中生有，理解错误；D.根据材料三第②段“机器人能精准判断小麦是否缺水、玉米是否遭受蚜虫侵害较传统人工巡检效率提升20倍”可知，AI比人工快20倍，并非“人工巡检病虫害的效率比AI技术高20倍”，理解错误。 17．根据材料三第②段“从环境感知角度看，DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态”可知，从环境感知角度看：DeepGreen提供多光谱视觉算法，帮助机器人识别作物生长状态，高效判断作物缺水、受虫害情况。 根据材料三“在精准操作方面，DeepGreen的力控系统为机器人提供了‘细腻触感’”“误差不超过2毫米”“避免水资源浪费”可知，精准操作方面：DeepGreen的力控系统，让机器人可以根据土壤、作物情况完成精细的播种、灌溉操作，控制作业误差，节约水资源。 根据材料三第④段“对于数据处理挑战，DeepGreen的边缘计算技术实现了‘田间实时分析’”“决策延迟从5秒缩短至0.3秒，确保在突发天气或病虫害初期及时响应”可知，数据处理方面：DeepGreen依靠边缘计算技术，支持机器人本地快速处理多项田间指标，缩短决策延迟，快速应对田间突发状况。 18．根据材料一“来自12个国家的30支AI农业机器人队伍，围绕‘精准播种’‘智能灌溉’‘病虫害识别’三大任务展开角逐”可知，AI农业机器人能够自主完成精准播种、智能灌溉、病虫害识别，可在复杂农田作业，支持多种农作物的数据处理，搭建智慧农业新范式；结合当前农村青壮年大量外出务工，农田劳动力不足的现实情况可知，AI机器人可以接手繁重农事，弥补人力短缺，稳定粮食产出，助力粮食安全。但与此同时，这类机器人替代人工劳作，只依靠体力务农的农民会失去原有工作岗位，农民需要学习新的机器操作知识，年龄偏大的农民转型会十分困难。 根据材料二“DeepGreen的突破打破了传统农业对人工经验的依赖。其核心技术DeepGreen……让尖端技术从实验室走向田间地头，推动农业智能化从理论走向普惠”可知，DeepGreen预测准确率高，轻量化网络降低设备能耗，并且开源农田AI算法，普通农户可以免费使用尖端技术，让农业智能化走出实验室走向田间。结合过去高端农业科技大多只服务大型农场，开源算法降低了技术门槛，小农户也能借助AI科学管理农田；能耗降低，还可以节约用电，减少农业生产的能源开支。不过智能农机硬件购置、后期检修维护需要不少资金，经济条件薄弱的小农户依旧负担不起设备成本，会造成农户之间生产条件差距变大。 根据材料三“DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态”“DeepGreen的力控系统为机器人提供了‘细腻触感’”“DeepGreen的边缘计算技术实现了‘田间实时分析’”可知，DeepGreen多光谱算法可以高效识别作物长势与病虫害；力控系统实现毫米级精细播种、灌溉，节约水资源；边缘计算能够在田间本地快速处理土壤、光照等多项指标，遇到病虫害、突发天气可以快速响应。结合传统种地依靠农民个人经验判断虫害、水量，容易出现农药过量、大水漫灌，造成水土污染的现状，AI精准作业，可以按需供水、靶向识别虫害，减少资源浪费，发展绿色农业。但这套系统高度依赖算法、传感器硬件，如果遇到断电、设备故障或者算法判断偏差，就无法及时监测田间情况，耽误病虫害防治；并且AI会持续采集土壤、作物生长等大量田间数据，这些数据存储起来，存在农业信息泄露的风险。长期依靠AI判断农情，代代相传的传统农耕经验，也会慢慢被忽视、流失。 综上，人工智能农业技术可以提升农业生产效率，节约资源，缓解农村劳动力不足的问题。但它也存在设备成本高、有数据安全隐患等问题，还会造成部分农民转型困难、传统农耕经验流失。因此我们要合理使用这项技术，扬长避短，让智能农业造福社会。 示例：①AI农业机器人可完成播种、病虫害识别等任务。现实中农村劳动力紧缺，机器人能弥补人力缺口，保障粮食生产；但会替代部分农事岗位，年长农民转型压力大。②DeepGreen能耗低且开源算法，让普通农户用上前沿农业科技，降低生产能耗。不过智能设备购置维护费用高，低收入农户难以负担，拉大农户差距。③AI技术可以精准作业、快速处理田间数据，减少农药和水资源浪费。但设备依赖传感器与算法，一旦故障会延误农时，长期依赖AI还会造成传统农耕经验流失，农田数据也存在泄露风险。 （四）（25-26七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成小题。（13分） 江南夜雨 陈武斌 ①在遥远的西藏边陲，我度过了数载戍边的岁月。那里粗犷而充满豪情，每一寸土地都散发着力量，让我心生敬畏。然而，每当夜幕降临，星光点点，寂静的边关只剩下风声与我相伴，我的心中总会涌起一股难以言喻的情愫，思绪飘回了柔情似水的江南。 ②五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ③傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，宛如极富耐心的猎手，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ④云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，它们在枝头聚拢，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ⑤在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，他们迅速收拾起农具，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬，露出柔和的微笑。 ⑥漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，变得色彩斑斓。雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑦夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音——雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，时而低沉，时而高亢，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑧聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，一声蛙鸣打破了夜的沉寂，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，荡起了层层音符。紧接着，水塘里蛙声四起，此起彼伏，争相歌唱。 ⑨清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。 ⑩一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑪朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的情感。 （选自《解放军报》） 19．作者用细腻的笔触描写了江南夜雨的过程，分为雨前、雨中、雨后三部分。请用简洁的语言概括雨前的三幅图画。（3分） 20．作者从多个感官角度描写了江南夜雨雨中的场景，请选择其中一个角度，从选文中找出一个句子进行赏析。（3分） 21．第⑨段画线句子运用了哪两种修辞方法？有什么作用？（3分） 22．选文结尾段中“难以割舍、挥之不去的情感”是怎样一种情感？（4分） 【答案】 19．乌云汇聚图、鸟儿枝头聚拢图、人们归家图 20．示例1：“空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。”这句话从嗅觉角度写出了夜雨空气的清新，暗含作者重回故乡、沉醉江南雨夜的舒心与欢喜，藏着浓浓的思乡之情。 示例2：“雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。”这句话从视觉角度写出了雨势之大，饱含作者对家乡江南温婉景致的偏爱与眷恋。 示例3：“雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……”这句话从听觉角度写出了夜雨落下时声音的美妙动听，字里行间满是作者沉浸雨夜的陶醉，寄托游子对故乡的深切思念。 21．运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了夜雨过后清晨屋檐上水珠滴答时声音的动听以及荷花绽放的美丽画面，表达了作者的喜悦之情。 22．这里的情感是戍边游子浓烈的思乡之情。既饱含作者对江南家乡秀丽温婉风景的由衷喜爱，又藏着远在边关时对故乡日夜的思念，江南夜雨带来的温暖治愈，成为漂泊在外的作者心中珍贵的精神慰藉。 【导语】本文以戍边游子视角写江南夜雨，由归乡遇雨铺展雨前、雨中、雨后的鲜活景致，视听相融勾勒江南温润诗意。边关苍茫与江南柔婉形成对照，借夜雨承载游子乡愁，景物描摹细腻灵动，将思乡之情藏于山水雨夜间，意境清幽绵长。 【解析】 19．根据第③段可知，云层轻盈漫布整片天空，天色转为匀净灰白，勾勒出云层慢慢笼罩天地的画面，是雨来临前天空独有的景致，可概括为云层漫空图。 根据第④段可知，空中水汽饱和，飞鸟感知降雨将至，纷纷停在枝头扎堆鸣叫，彼此传递落雨的信号，构成群鸟栖枝聒噪预报雨天的图景，可概括为群鸟栖枝图。 根据第⑤段可知，田间劳作的男女各自收拾农具、收回晾晒的衣物谷物，看见归家孩童又露出温柔笑意，完整展现乡邻收工归家、预备避雨的生活画面，可概括为村民收工归家图。 20．根据第⑥、⑦段可知，这两段集中刻画下雨时的画面，包含视觉、嗅觉、听觉三类感官描写，先区分不同感官对应的语句。若选听觉，对应第⑦段写各类雨声的句子；若选视觉，对应第⑥段描摹雨丝、雨幕的句子；若选嗅觉，对应第⑥段写雨后空气甘甜清爽的句子。全文是戍边游子回忆家乡江南，写景的文字都暗含对故乡江南夜雨的喜爱与绵长乡愁。 示例：“雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……”这句话采用听觉描写，生动写出雨声丰富灵动、悦耳动听，表现出作者沉醉于江南雨夜，藏着对故乡深切的思念。 21．根据第⑨段可知，“屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符”把水珠比作音符，是比喻修辞，把水珠落地清脆细碎的声响具象化，体现雨后清晨声音轻柔悦耳；“池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头”赋予人的神态和动作，属于拟人修辞，刻画出荷花含苞初绽、柔美温婉的姿态，勾勒雨后江南清新秀丽的晨景。作者远在边关时常思念江南，此刻休假归家目睹雨后美景，细腻优美的景物描写，藏着他见到故乡雨后风光的舒心愉悦，暗含对江南故土的偏爱与思念。 22．根据第①段可知，作者常年在西藏戍边，边疆风光粗犷辽阔，独处时内心总牵挂温柔的江南，心底早已埋下对家乡的绵长思念，这是这份情感的根基。 根据第②—⑩段可知，休假归乡，完整目睹雨前、雨中、雨后的江南夜景与晨景，细腻柔美的江南夜雨风光深深烙印在心中，江南夜雨成为故乡的具象缩影。 根据第⑪段可知，夜雨的景致不会长久留存，但这段回乡赏雨的温暖记忆永久留存心底。这份难以割舍的情感，一是对江南故土秀丽风物的喜爱；二是久居边关的游子浓浓的思乡之情；三是江南夜雨带来的温柔慰藉，是独属于作者的心灵寄托。 （六）（24-25七年级上·青海西宁·阶段检测）名著阅读之《朝花夕拾》。（6分） 23. 请在下面括号内填入《朝花夕拾》中相应人物的选项。（3分） ( ) ( ) ( ) 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道“我就是叫……” 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 她生得黄胖而矮。身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。 A. 长妈妈             B．衍太太            C．藤野先生 24. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”，上面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（3分） 我选_________，因为 【答案】 23. C B A 24. 衍太太不能入群。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。 【解析】 23. 本题考查名著人物与重点情节识记。 ①根据“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知选文出自于《藤野先生》，文中的人物是藤野先生。藤野先生是鲁迅先生赴日求学时，在日本仙台医学专门学校的老师，他治学严谨，关爱学生，没有因鲁迅是中国学生而歧视他，反而在学业上不断给予鲁迅帮助；故选C；②根据“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖”可知选文出自于《琐记》，文中人物“她”指代的是衍太太。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲， 鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事；故选B；③根据“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”可知选文出自《阿长与<山海经>》，文中的她指阿长。她是鲁迅儿时的保姆，懂得很多繁文缛节，睡觉摆“大”字，但是给鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》。鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”；故选A。 24. 本题考查对名著人物和故事情节的把握。‌衍太太‌是鲁迅所著的回忆性散文集《朝花夕拾》中的人物，主要在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、表里不一的市侩形象。   在《琐记》中，衍太太怂恿孩子们吃冰、打旋子，并在孩子们跌倒后反怪孩子不听劝；她还鼓励小孩子看色情书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，称鲁迅是家贼‌。这些行为展示了她的阴毒险诈、爱使坏、喜欢播弄是非的阴暗心理。 ；在《父亲的病》中，衍太太在鲁迅的父亲临终时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，导致父亲死得不安宁‌。这些行为进一步凸显了她的封建迷信、自私自利。 因此衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，她是一个心术不正、自私自利、虚伪狡诈、推卸责任的人，并不能带来“温馨的回忆”，故不能入群。 三、写作（50分） 25．（25-26七年级上·新疆伊犁·期中）阅读下面文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳，承载着他母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印都十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人生……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。 请以“值得珍藏的一件事”为题，写一篇文章。 要求：（1）叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感；（2）立意自定，以记叙为主；（3）不得抄袭，不得套作；（4）书写工整，不少于600字；（5）文中不出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 值得珍藏的一件事 我的书桌抽屉里，压着一张皱巴巴的数学试卷，上面的红叉早已褪色，但卷面角落那排歪歪扭扭的小字，却像一缕永不消散的芬芳，每次看见都暖透心底。那是我刚上七年级时，同桌小林帮我走出困境的故事，是我最值得珍藏的记忆。 第一次数学测验，我考得一塌糊涂。尤其是列方程的应用题，题目里的数量关系像绕口令，好几道题我都咬着笔杆无从下手，看着试卷上刺眼的分数，我趴在桌上，眼泪忍不住砸在卷面上，晕开了油墨。周围同学的讨论声、笑声，在我听来都成了嘲讽。“喂，别难过啦，我教你吧？”一个轻轻的声音在耳边响起。抬头一看，是同桌小林，她的试卷上满是红勾，却没有一点得意的神情。 放学后的教室格外安静，夕阳透过窗户，把我们的影子拉得很长。小林从书包里掏出一个崭新的笔记本，翻开第一页，上面写着“应用题解题三步法”。“你看这道购物问题，”她指着我空着的题，用铅笔圈出“总价”“单价”这些关键词，“先找等量关系，比如‘买钢笔的钱加买笔记本的钱等于总钱数’，把未知的量设成x，方程就列出来了。”她的手指细细的，在纸上画着线段图，阳光照在她的发梢，泛着淡淡的金光。 我握着笔，手心全是汗，连哪个量该设为x都搞不清。小林没有催我，而是拿过我的笔，先在草稿纸上写“设未知数”，再标“找等量关系”，一步一步带着我走。我还是绕不过弯，急得鼻尖冒汗，她却从口袋里掏出一颗橘子糖递给我：“先甜一甜，别慌。你想，这道题里的钢笔就像你想要的那支，笔记本是我上次借你的，总价就是咱们俩买东西花的钱加起来，是不是就好懂了？” 那个傍晚，我们一起解开了五道应用题。临走时，小林在我的试卷角落写下：“你很聪明，只是还没找到方法，明天我们接着来。”她的字不算好看，却透着一股认真劲儿。从那以后，每天放学后的教室都有我们的身影，我的数学成绩也一点点提了上来。 如今那张试卷已经泛黄，但小林的字迹依然清晰。它像一颗温暖的种子，在我心里生根发芽，让我明白，成长路上的温暖与帮助，是最值得珍藏的宝藏。每当我遇到困难想要放弃时，只要看见这张试卷，就会想起那个夕阳下的傍晚，想起小林温暖的笑容，浑身就又充满了力量。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目核心词为“值得珍藏”，而非单纯的“一件事”。结合题干中史铁生的菊花、莫怀戚的田野、鲁迅的“三哼经”可知，“值得珍藏”的核心是事件承载的情感价值，它必须是能带来温暖、力量、启示，或让人沉淀感动、获得成长的经历，而非平淡无奇的日常琐事，也非负面的、仅带来痛苦的事件。“珍藏”意味着事件在记忆中具有“持久性”，其价值不会随时间消散，反而可能在回望时更显清晰。因此，审题时需先明确：所写事件必须包含“情感落点”，即它为何“值得”被记住和珍视。“一件事”要求叙事集中，避免“多事杂糅”。需围绕一个核心事件展开，不可将多件无关的小事拼凑，应聚焦事件的“起因—经过—高潮—结果”，通过细节刻画凸显其“珍藏价值”。若事件涉及背景铺垫，也需服务于核心事件，不可喧宾夺主。 选材构思：可以聚焦亲情、友情、师生情等情感，通过具体事件展现人与人之间的真诚与善意，凸显事件带来的温暖与慰藉。这是最贴近学生生活的立意方向，也易写出真情实感。例如，生病时同学默默整理的笔记、考试失利后老师递来的一杯热茶、父母在寒风中等待的身影……这些事件的“珍藏价值”在于，它们是情感的载体，每当回望都能感受到被爱与关怀，成为心灵的“芬芳”；可以围绕“我”的成长历程，选取能体现自我突破、认知提升或品格塑造的事件，凸显事件对“我”的长远影响。这类立意更具深度，能体现“珍藏”的成长价值。例如，第一次勇敢站上讲台演讲、克服胆怯帮助陌生人、在挫折中学会坚持……事件的“珍藏价值”在于，它见证了“我”的蜕变，成为人生路上的启示，每当想起都能获得前行的力量；可以聚焦生活中看似平凡却蕴含深意的小事，挖掘普通人身上的闪光点，体现“平凡中的美好”这一主题。这类立意角度新颖，能体现对生活的细腻观察。例如，环卫工人雨天为流浪猫搭建避雨处、书店老板记住“我”的读书喜好并预留书籍、陌生人在公交上主动帮扶老人……这些事件的“珍藏价值”在于，它们让“我”感受到世界的善意，明白美好藏在烟火日常中，抚慰心灵的同时也教会“我”传递温暖。也可以选取与特定物件、场景相关的事件，将情感寄托于具体载体，体现对初心、梦想或过往的珍视。这类立意兼具具象与抽象，易引发共鸣。例如，与爷爷一起制作风筝的经历，体现承载亲情与童年梦想、小学时种下的小树如今枝繁叶茂，见证成长与时光、坚持多年的日记被意外找回，记录青春与初心……事件的“珍藏价值”在于，载体与事件绑定，成为记忆的锚点，每当触及都能唤醒珍贵的情感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·北京朝阳·期中）初一语文组拟定开展“发现身边的美好”随笔展，鼓励同学们用心灵感悟身边的美好，用笔墨书写身边的美好。请你协助同学们完善随笔内容，共同完成布展工作。（13分） 文段一：《廊中漫步》——七年级（*）班  李** 秋日的校园，雨后天空朗润如洗，阳光洒在肩头，暖意融融。抬头望去，白云悠悠飘在云霄之间，像一页页未写完的信笺。风轻轻拂过，梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着远处传来的读书声。我和同学在走廊徘徊，一边背诵课文，一边捡起飘落的树叶夹进书本里。上课铃响了，我们相视一笑，快步走向教室。 1．请你用正楷字书写展览标题：“发现身边的美好”随笔展。（1分） 2．你负责审核字形和字音，下列选项中说法不正确的一项是（    ）（2分） A．因为表达的是“明亮滋润”的意思，所以“郎润”中有错字。 B．因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云霄”中无错字。 C．因为表达的是“（声音、语言等）相呼应”的意思，所以“和”的读音是hé。 D．因为表达的是“在一个地方来回地走”的意思，所以“徊”的读音是huái。 文段二：《身边温情》——七年级（*）班  王** 那天放学，我走投无路地站在校门口——忘记带伞了！雨越下越大，同学们一个接一个接走了。校门口人声鼎沸，笑声、喊声、雨声混成一片，只有我孤零零地等着。就在这时，人群中一个熟悉的身影朝我跑来，是妈妈！她顾不上自己淋湿的头发，赶紧把伞撑到我头顶，嘴里还念叨：“瞧你这记性！”回家路上，我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，雨水打在伞上噼啪响，我却觉得特别安心。晚饭时，妈妈熬了我最爱的玉米粥，我喝得津津有味，她就在一旁笑着看我吃。爸爸讲起他小时候下雨天踩水坑的事，逗得我们哈哈大笑。那一刻，我忽然明白：一家人在一起，其乐融融，哪怕外面风雨交加，心里也是暖的，也是美的。 3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不准确的一项是（    ）（2分） A．走投无路 B．人声鼎沸 C．津津有味 D．其乐融融 4．画横线的语句存在问题，请你帮助修改。（2分） 文段三：《成长家园》——七年级（*）班  张** 我们的教室不大，但到处都有美好的印迹。前墙贴着“学而不思则罔，思而不学则殆”的标语，是老师从《论语》中为我们选的。黑板报上周刚换新，画的是鲁迅《从百草园到三味书屋》的插图：皂荚树、何首乌藤，还有那只鸣蝉。课间，小林模仿寿镜吾老先生“拗过去，拗过去”的模样，逗得大家哈哈大笑。午休时，值日生小陈悄悄把讲台上的粉笔灰擦干净，还给那盆绿萝浇了水。放学后，夕阳照进空荡的教室，桌椅整齐排列。这里不只是学习的地方，更是我们共同成长的家园，我们的青春，正在这里悄然拔节。 5．你想弄明白文中加点词语“悄然拔节”的意思。下列对“悄然拔节”的理解正确的一项是（  ）（2分） A．形容植物在夜里悄悄生长。 B．比喻少年在不知不觉中成长。 C．描述教室在放学后变得安静。 D．表达对校园丰富生活的喜爱。 文段四：《语文之美》——七年级（*）班  黄** 语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，如夏日晚风吹走烦躁；语文之美， ；语文之美，如冬日飘雪洁净大地。 6．上面文字是某位同学随笔的节选部分，请你根据语境，帮助他补全横线上的内容。（2分） 7．某位同学想用一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联： ① ，自成风景 下联：写物写人写时事， ② A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②情意绵长 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②情意绵长 8．（25-26七年级上·河南新乡·期中）下面是绵绵对诗词学习的感悟，请你利用你的积累，帮其完善。（7分） 少年不出门，能知天下情。 读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，①_____________”的江月秋景；与曹操一起观沧海，领略“水何澹澹，②________________”的宏伟气象；读马致远的《天净沙•秋思》，想象在“③________________，小桥流水人家”处偶遇漂泊的游子；浅唱《江南逢李龟年》，如闻杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，④________________”；举首长啸“⑤________________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）感受关山隔不断的友情；畅想舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑥________________，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理；乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁“⑦________________，一夜征人尽望乡”。 二、阅读（50分） （一）（25-26七年级上·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．从“登高”“送酒”“故园菊”等词可以看出，这首诗可能写于重阳节。 B．第三、四句开头一个“遥”字，表明自己和故园长安相隔之远。这两句真实描绘了一幅战乱图。 C．诗中巧妙化用王弘送酒给陶渊明的典故，其中的惆怅凄凉，难以言表。 D．在长安被安史叛军占领的特定情境下，诗人登高时的心情愈发复杂。 10．“遥怜故园菊，应傍战场开”描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？（4分） （二）（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）阅读下列文言文，回答问题。（15分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 【乙】 ①子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ②子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。” ③子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。” 【注】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：同“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。 11．解释下列句中加点词的意思。（）分4 （1）人不堪其忧  堪：________ （2）切问而近思  切：________ （3）是知也  是：________ （4）不悱不发  发：_______ 12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 不义而富且贵，于我如浮云。 13．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分） 敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。 14．下列对《<论语>十二章》的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．《<论语>十二章》涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B．选文第七章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 15．【乙】文中，孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？（4分） （三）（25-26七年级上·广西百色·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 全球首个人工智能农业挑战赛 2025年5月，全球首届“智慧田野”AI农业机器人挑战赛在浙江杭州举行。来自12个国家的30支AI农业机器人队伍，围绕“精准播种”“智能灌溉”“病虫害识别”三大任务展开角逐。参赛机器人需搭载视觉识别系统，能自主判断土壤墒情与作物生长状态。比赛中，有的机器人在复杂地形中精准避开石块，有的通过多光谱成像技术识别出隐蔽的害虫。最终，中国“田畴-3”机器人以98.7%的任务完成率夺冠，其搭载的AI模型能同时处理10种农作物的生长数据，为智慧农业提供了新的技术范本。 【材料二】 DeepGreen的技术革新之路 在农业科技领域，DeepGreen的突破打破了传统农业对人工经验的依赖。其核心技术“智能墒情预测系统”采用多模态融合架构，将气象数据、土壤传感器信息与作物生长模型动态结合，预测准确率达92%，较传统模型提升40%。在能耗优化方面，DeepGreen另辟蹊径，通过轻量化神经网络设计，将机器人作业能耗降低至传统设备的1/5，仅用3000瓦功率就能完成全天耕作。此外，DeepGreen开源了全套农田AI模型，全球农户可免费调用其病虫害识别算法，让尖端技术从实验室走向田间地头，推动农业智能化从理论走向普惠。 【材料三】 DeepGreen赋能农业机器人比赛 ①农业机器人挑战赛是对AI技术在垂直领域应用的综合检验，涉及环境感知、精准操作、数据处理等核心技术。DeepGreen虽未直接参赛，但其技术在多个维度为比赛提供了底层支持。 ②从环境感知角度看，DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态。通过分析叶片光谱反射率的细微差异，机器人能精准判断小麦是否缺水、玉米是否遭受蚜虫侵害较传统人工巡检效率提升20倍。 ③在精准操作方面，DeepGreen的力控系统为机器人提供了“细腻触感”。播种时，机械臂可根据土壤硬度自动调整下种深度，误差不超过2毫米；灌溉时，AI模型会根据作物需水量动态调节喷头流量，避免水资源浪费。这种“智能分寸感”让机器人在复杂农田环境中完成精细作业。 ④对于数据处理挑战，DeepGreen的边缘计算技术实现了“田间实时分析”。机器人无需将数据传回云端，可在本地快速处理土壤pH值、光照强度等30项指标，决策延迟从5秒缩短至0.3秒，确保在突发天气或病虫害初期及时响应。 16．下列关于材料内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．杭州“智慧田野”挑战赛是全球首次AI机器人赛事。 B．DeepGreen的能耗优化技术将作业功率降至3000瓦。 C．“田畴—3”机器人通过多光谱成像识别隐蔽害虫。 D．传统人工巡检病虫害的效率比AI技术高20倍。 17．DeepGreen技术从哪些方面体现了对农业机器人比赛的支持？请结合材料三简要概括。（3分） 18．结合三则材料及生活实际，谈谈人工智能技术（如DeepGreen）的发展可能给人类社会带来哪些影响？（4分） （四）（25-26七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成小题。（13分） 江南夜雨 陈武斌 ①在遥远的西藏边陲，我度过了数载戍边的岁月。那里粗犷而充满豪情，每一寸土地都散发着力量，让我心生敬畏。然而，每当夜幕降临，星光点点，寂静的边关只剩下风声与我相伴，我的心中总会涌起一股难以言喻的情愫，思绪飘回了柔情似水的江南。 ②五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ③傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，宛如极富耐心的猎手，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ④云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，它们在枝头聚拢，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ⑤在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，他们迅速收拾起农具，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬，露出柔和的微笑。 ⑥漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，变得色彩斑斓。雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑦夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音——雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，时而低沉，时而高亢，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑧聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，一声蛙鸣打破了夜的沉寂，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，荡起了层层音符。紧接着，水塘里蛙声四起，此起彼伏，争相歌唱。 ⑨清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。 ⑩一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑪朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的情感。 （选自《解放军报》） 19．作者用细腻的笔触描写了江南夜雨的过程，分为雨前、雨中、雨后三部分。请用简洁的语言概括雨前的三幅图画。（3分） 20．作者从多个感官角度描写了江南夜雨雨中的场景，请选择其中一个角度，从选文中找出一个句子进行赏析。（3分） 21．第⑨段画线句子运用了哪两种修辞方法？有什么作用？（3分） 22．选文结尾段中“难以割舍、挥之不去的情感”是怎样一种情感？（4分） （六）（24-25七年级上·青海西宁·阶段检测）名著阅读之《朝花夕拾》。（6分） 23. 请在下面括号内填入《朝花夕拾》中相应人物的选项。（3分） ( ) ( ) ( ) 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道“我就是叫……” 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 她生得黄胖而矮。身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。 A. 长妈妈             B．衍太太            C．藤野先生 24. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”，上面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（3分） 我选_________，因为 三、写作（50分） 25．（25-26七年级上·新疆伊犁·期中）阅读下面文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳，承载着他母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印都十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人生……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。 请以“值得珍藏的一件事”为题，写一篇文章。 要求：（1）叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感；（2）立意自定，以记叙为主；（3）不得抄袭，不得套作；（4）书写工整，不少于600字；（5）文中不出现真实的地名、校名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 一、积累与运用（20分） 1． 2．C 3．A 4．雨越下越大，同学们一个接一个被接走了。 5．B 6．示例：如秋夜明月照亮归途 7．C 8．影入平羌江水流 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 海日生残夜 不知何处吹芦管 二、阅读（50分） 9．B 10．（1）故乡长安的菊花，此刻正孤独地开放在战火未息的断壁残垣旁。荒芜的战场上硝烟未散，唯有金黄的菊花在秋风中凌乱摇曳，与破败的残旗、冷寂的烽烟相伴，无声诉说着故园沦陷的悲凉。 （2）抒发了诗人对故园的思念、对饱经战乱的百姓的同情以及渴望平定战乱的爱国之情。 11．能忍受 恳切 这 启发 12．用不正当的手段得来富贵，对于我来说就像浮云一样。 13．敏而好学/不耻下问/是以谓之‘文’也 14．D 15．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。 16．B 17．①环境感知：多光谱视觉算法帮助识别作物生长状态；②精准操作：力控系统支持机器人完成播种、灌溉等精细化作业，控制作业误差、节约水资源；③数据处理：边缘计算技术实现田间数据实时分析。 18．①农业生产：AI技术如DeepGreen能提升耕作效率（如精准播种），降低能耗，推动智慧农业发展，缓解粮食短缺问题；②生活便利：AI在农业中的应用可保障食材供应稳定，降低食品成本，让消费者获得更优质的农产品；③技术普惠：开源技术（如DeepGreen免费提供算法）使发展中国家农户也能使用尖端技术，缩小城乡技术差距；④潜在挑战：可能导致部分传统农业从业者失业，需加强职业技能培训以适应技术变革。 19．乌云汇聚图、鸟儿枝头聚拢图、人们归家图 20．示例1：“空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。”这句话从嗅觉角度写出了夜雨空气的清新，暗含作者重回故乡、沉醉江南雨夜的舒心与欢喜，藏着浓浓的思乡之情。 示例2：“雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。”这句话从视觉角度写出了雨势之大，饱含作者对家乡江南温婉景致的偏爱与眷恋。 示例3：“雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……”这句话从听觉角度写出了夜雨落下时声音的美妙动听，字里行间满是作者沉浸雨夜的陶醉，寄托游子对故乡的深切思念。 21．运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了夜雨过后清晨屋檐上水珠滴答时声音的动听以及荷花绽放的美丽画面，表达了作者的喜悦之情。 22．这里的情感是戍边游子浓烈的思乡之情。既饱含作者对江南家乡秀丽温婉风景的由衷喜爱，又藏着远在边关时对故乡日夜的思念，江南夜雨带来的温暖治愈，成为漂泊在外的作者心中珍贵的精神慰藉。 23. C B A 24. 衍太太不能入群。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。 三、写作（50分） 25．例文： 值得珍藏的一件事 我的书桌抽屉里，压着一张皱巴巴的数学试卷，上面的红叉早已褪色，但卷面角落那排歪歪扭扭的小字，却像一缕永不消散的芬芳，每次看见都暖透心底。那是我刚上七年级时，同桌小林帮我走出困境的故事，是我最值得珍藏的记忆。 第一次数学测验，我考得一塌糊涂。尤其是列方程的应用题，题目里的数量关系像绕口令，好几道题我都咬着笔杆无从下手，看着试卷上刺眼的分数，我趴在桌上，眼泪忍不住砸在卷面上，晕开了油墨。周围同学的讨论声、笑声，在我听来都成了嘲讽。“喂，别难过啦，我教你吧？”一个轻轻的声音在耳边响起。抬头一看，是同桌小林，她的试卷上满是红勾，却没有一点得意的神情。 放学后的教室格外安静，夕阳透过窗户，把我们的影子拉得很长。小林从书包里掏出一个崭新的笔记本，翻开第一页，上面写着“应用题解题三步法”。“你看这道购物问题，”她指着我空着的题，用铅笔圈出“总价”“单价”这些关键词，“先找等量关系，比如‘买钢笔的钱加买笔记本的钱等于总钱数’，把未知的量设成x，方程就列出来了。”她的手指细细的，在纸上画着线段图，阳光照在她的发梢，泛着淡淡的金光。 我握着笔，手心全是汗，连哪个量该设为x都搞不清。小林没有催我，而是拿过我的笔，先在草稿纸上写“设未知数”，再标“找等量关系”，一步一步带着我走。我还是绕不过弯，急得鼻尖冒汗，她却从口袋里掏出一颗橘子糖递给我：“先甜一甜，别慌。你想，这道题里的钢笔就像你想要的那支，笔记本是我上次借你的，总价就是咱们俩买东西花的钱加起来，是不是就好懂了？” 那个傍晚，我们一起解开了五道应用题。临走时，小林在我的试卷角落写下：“你很聪明，只是还没找到方法，明天我们接着来。”她的字不算好看，却透着一股认真劲儿。从那以后，每天放学后的教室都有我们的身影，我的数学成绩也一点点提了上来。 如今那张试卷已经泛黄，但小林的字迹依然清晰。它像一颗温暖的种子，在我心里生根发芽，让我明白，成长路上的温暖与帮助，是最值得珍藏的宝藏。每当我遇到困难想要放弃时，只要看见这张试卷，就会想起那个夕阳下的傍晚，想起小林温暖的笑容，浑身就又充满了力量。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·北京朝阳·期中）初一语文组拟定开展“发现身边的美好”随笔展，鼓励同学们用心灵感悟身边的美好，用笔墨书写身边的美好。请你协助同学们完善随笔内容，共同完成布展工作。（13分） 文段一：《廊中漫步》——七年级（*）班  李** 秋日的校园，雨后天空朗润如洗，阳光洒在肩头，暖意融融。抬头望去，白云悠悠飘在云霄之间，像一页页未写完的信笺。风轻轻拂过，梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着远处传来的读书声。我和同学在走廊徘徊，一边背诵课文，一边捡起飘落的树叶夹进书本里。上课铃响了，我们相视一笑，快步走向教室。 1．请你用正楷字书写展览标题：“发现身边的美好”随笔展。（1分） 2．你负责审核字形和字音，下列选项中说法不正确的一项是（    ）（2分） A．因为表达的是“明亮滋润”的意思，所以“郎润”中有错字。 B．因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云霄”中无错字。 C．因为表达的是“（声音、语言等）相呼应”的意思，所以“和”的读音是hé。 D．因为表达的是“在一个地方来回地走”的意思，所以“徊”的读音是huái。 文段二：《身边温情》——七年级（*）班  王** 那天放学，我走投无路地站在校门口——忘记带伞了！雨越下越大，同学们一个接一个接走了。校门口人声鼎沸，笑声、喊声、雨声混成一片，只有我孤零零地等着。就在这时，人群中一个熟悉的身影朝我跑来，是妈妈！她顾不上自己淋湿的头发，赶紧把伞撑到我头顶，嘴里还念叨：“瞧你这记性！”回家路上，我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，雨水打在伞上噼啪响，我却觉得特别安心。晚饭时，妈妈熬了我最爱的玉米粥，我喝得津津有味，她就在一旁笑着看我吃。爸爸讲起他小时候下雨天踩水坑的事，逗得我们哈哈大笑。那一刻，我忽然明白：一家人在一起，其乐融融，哪怕外面风雨交加，心里也是暖的，也是美的。 3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不准确的一项是（    ）（2分） A．走投无路 B．人声鼎沸 C．津津有味 D．其乐融融 4．画横线的语句存在问题，请你帮助修改。（2分） 文段三：《成长家园》——七年级（*）班  张** 我们的教室不大，但到处都有美好的印迹。前墙贴着“学而不思则罔，思而不学则殆”的标语，是老师从《论语》中为我们选的。黑板报上周刚换新，画的是鲁迅《从百草园到三味书屋》的插图：皂荚树、何首乌藤，还有那只鸣蝉。课间，小林模仿寿镜吾老先生“拗过去，拗过去”的模样，逗得大家哈哈大笑。午休时，值日生小陈悄悄把讲台上的粉笔灰擦干净，还给那盆绿萝浇了水。放学后，夕阳照进空荡的教室，桌椅整齐排列。这里不只是学习的地方，更是我们共同成长的家园，我们的青春，正在这里悄然拔节。 5．你想弄明白文中加点词语“悄然拔节”的意思。下列对“悄然拔节”的理解正确的一项是（    ）（2分） A．形容植物在夜里悄悄生长。 B．比喻少年在不知不觉中成长。 C．描述教室在放学后变得安静。 D．表达对校园丰富生活的喜爱。 文段四：《语文之美》——七年级（*）班  黄** 语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，如夏日晚风吹走烦躁；语文之美， ；语文之美，如冬日飘雪洁净大地。 6．上面文字是某位同学随笔的节选部分，请你根据语境，帮助他补全横线上的内容。（2分） 7．某位同学想用一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联： ① ，自成风景 下联：写物写人写时事， ② A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②情意绵长 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②情意绵长 【答案】 1． 2．C 3．A 4．雨越下越大，同学们一个接一个被接走了。 5．B 6．示例：如秋夜明月照亮归途 7．C 【解析】 1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“身、美、随”等易错字的书写。 2．本题考查字音字形。C.“应和”中的“和”在此处是“（声音、语言等）相呼应”的意思，应读作“hè”，“应和”是“（声音、语言等）相呼应”的意思；故选C。 3．本题考查成语运用。A.走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。文中用来形容没带伞的困境，语义过重，使用不当；B.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。文中用来形容校门口人多喧闹的场景，使用恰当；C.津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。文中用来形容喝粥时很有滋味的样子，使用恰当；D.其乐融融：形容快乐和谐的景象。文中用来形容一家人在一起温馨快乐的氛围，使用恰当；故选A。 4．本题考查病句辨析。原句“同学们一个接一个接走了”存在句式杂糅和表意不明的语病。“一个接一个”与“接走了”连用，容易产生歧义，且“接走了”的动作发出者不明确。正确的修改是将“接走了”改为“被接走了”，使句子变为规范的被动句式，明确是同学们被家长接走。修改后的句子是“雨越下越大，同学们一个接一个被接走了”。 5．本题考查词语的引申义理解。“悄然拔节”原指禾谷类作物在生长过程中，茎秆各节依次向上伸长的现象，这个过程往往是静默且不易立即察觉的。在本文语境中，作者将其用于描述“我们”这群少年，是一种比喻的修辞手法。它并非实指植物的生长（A项），也非描述教室的安静（C项），更不是直接表达对生活的喜爱（D项）。结合上下文，“悄然”对应着成长过程的不知不觉，“拔节”则生动地比喻了青少年身心迅速、茁壮的成长状态。因此，这个词语形象地表现了少年们在校园时光中，于无声处悄然成长、蜕变的过程。故选B。 6．本题考查仿写。例句采用“语文之美，如+季节+自然景物+双音节动词+名词”的句式，仿写时要严格遵循这一句式，保证句子结构的一致性。运用了比喻和拟人的修辞手法，将抽象的“语文之美”比作具体的四季景物，并赋予其人的动作。仿写时也要运用相同的修辞，且喻体要恰当合理，能体现语文的正面影响。仿写时，应选择秋季的典型意象，表达出语文带来的收获与沉淀之感。 示例：语文之美，如秋日金风拂过稻田。 7．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。上联“描山描水描天光”中“描山/描水/描天光”为动宾短语的并列结构；下联“写物写人写时事”中“写物/写人/写时事”为动宾短语的并列结构；①“描山描水描天光”与下联“写物写人写时事”结构完全对应，动词“描”对“写”，名词“山、水、天光”对“物、人、时事”，词性工整；②“都是性情”为动宾短语，直指创作本质，与上联“自成风景”的动宾短语在内容上形成递进关联，意境相合；A项“山好水好天光好”为偏正短语并列，与下联动宾结构不对应；B、D项“情意绵长”为偏正短语，与上联“自成风景”的动宾短语结构不相应；故选C。 8．（25-26七年级上·河南新乡·期中）下面是绵绵对诗词学习的感悟，请你利用你的积累，帮其完善。（7分） 少年不出门，能知天下情。 读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，①_____________”的江月秋景；与曹操一起观沧海，领略“水何澹澹，②________________”的宏伟气象；读马致远的《天净沙•秋思》，想象在“③________________，小桥流水人家”处偶遇漂泊的游子；浅唱《江南逢李龟年》，如闻杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，④________________”；举首长啸“⑤________________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）感受关山隔不断的友情；畅想舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑥________________，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理；乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁“⑦________________，一夜征人尽望乡”。 【答案】影入平羌江水流 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 海日生残夜 不知何处吹芦管 【解析】本题中的“竦、峙、藤、芦”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）（25-26七年级上·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．从“登高”“送酒”“故园菊”等词可以看出，这首诗可能写于重阳节。 B．第三、四句开头一个“遥”字，表明自己和故园长安相隔之远。这两句真实描绘了一幅战乱图。 C．诗中巧妙化用王弘送酒给陶渊明的典故，其中的惆怅凄凉，难以言表。 D．在长安被安史叛军占领的特定情境下，诗人登高时的心情愈发复杂。 10．“遥怜故园菊，应傍战场开”描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？（4分） 【答案】 9．B 10．（1）故乡长安的菊花，此刻正孤独地开放在战火未息的断壁残垣旁。荒芜的战场上硝烟未散，唯有金黄的菊花在秋风中凌乱摇曳，与破败的残旗、冷寂的烽烟相伴，无声诉说着故园沦陷的悲凉。 （2）抒发了诗人对故园的思念、对饱经战乱的百姓的同情以及渴望平定战乱的爱国之情。 【导语】岑参此诗以重阳登高为引，寥寥数语勾勒出战乱中的乡愁。“无人送酒”暗用陶渊明典故，反衬孤寂；“故园菊傍战场”的想象，将柔美与残酷并置，形成强烈张力。全诗在节日欢愉与家国离乱的矛盾中，寄托了对长安的深切忧思，展现了盛唐诗人特有的苍凉与壮阔。 【解析】 9．本题考查对古诗内容、手法及情感的综合理解分析能力。B.“遥怜故园菊，应傍战场开”大意是：我在远方怜惜故乡的菊花，猜想它们应该正依傍着战场寂寞地开放。句中“遥怜”体现诗人身处他乡、与故园相隔遥远的处境，“应”字是表推测的虚词，说明这是诗人的想象之景，而非亲眼所见的实景，根据可知，这两句并非真实描绘战乱图。因此选项中“真实描绘”的表述错误；故选B。 10．本题考查对古诗诗句的画面描绘能力和诗人情感的深层赏析能力 （1）“遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是：我在遥远的地方，怜惜地思念着故乡长安的菊花，(此刻）它们应该正依偎在战场的旁边绽放。这首诗写于安史之乱时期，诗人岑参在行军途中恰逢重阳节，既因佳节触发了对故乡的思念，又因战乱背景暗含对国事的忧虑、对故园的牵挂。此刻诗人身处行军的征途，与故乡长安相隔千里。重阳佳节本该赏菊饮酒，可他只能遥遥念着故园里的那丛菊花——它往年该是开在庭院里、街巷边，伴着喧闹的佳节气息；可如今战火席卷长安，猜它只能孤零零地绽放在断壁残垣的战场旁：金黄的花瓣沾着尘土，花枝在萧瑟的风里摇晃，娇艳的美好与战场的荒凉、冰冷紧紧挨着，既藏着故园的温柔底色，又裹着战乱的悲凉寒意。 示例：作者想象的画面是：在遥远的长安故园，金黄的菊花正顽强地盛开，却不是在宁静的庭院中，而是在荒凉破败的战场旁，周围弥漫着硝烟与断壁残垣，一派凄凉景象。 （2） “遥怜故园菊，应傍战场开”大意是诗人心中深切怜惜远方故乡的菊花，猜想它们应该正依偎在战场的边缘寂寞开放。“遥怜”的“遥”字点明诗人与故园相隔遥远，“怜”字直接流露对故园菊花的怜惜之情，也暗含对故园的思念。菊花本是重阳佳节赏玩的清雅之物，本该开在宁静的庭院、篱边，而诗句中“应傍战场开”的设定，将菊花与战场并置，以菊花的柔弱美好反衬战场的荒凉残酷，既勾勒出一幅战乱背景下故园菊的凄凉图景，又借这一画面，传递出诗人对战乱中故园的担忧、对饱受战火蹂躏的百姓的同情，以及期盼战乱平息、家国安定的真挚情感。 （二）（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）阅读下列文言文，回答问题。（15分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 【乙】 ①子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ②子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。” ③子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。” 【注】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：同“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。 11．解释下列句中加点词的意思。（）分4 （1）人不堪其忧  堪：________ （2）切问而近思  切：________ （3）是知也  是：________ （4）不悱不发  发：_______ 12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 不义而富且贵，于我如浮云。 13．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分） 敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。 14．下列对《<论语>十二章》的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．《<论语>十二章》涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B．选文第七章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 15．【乙】文中，孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？（4分） 【答案】 11．能忍受 恳切 这 启发 12．用不正当的手段得来富贵，对于我来说就像浮云一样。 13．敏而好学/不耻下问/是以谓之‘文’也 14．D 15．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。 【导语】本文节选《论语》经典章句，围绕学习方法、修身之道、人生态度展开，言简意赅，蕴含儒家智慧。甲、乙两部分均出自《论语》，甲文侧重学习方法、修身自省与安贫乐道；乙文强调诚实求知、启发教学与虚心好学的态度。以语录体为主，简洁凝练，多用对偶、排比，意蕴深远，体现了《论语》言近旨远的文风。传递了儒家积极的学习观与人生观，至今仍具教育意义。 【解析】 11．本题考查文言实词的含义理解。 （1）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 （2）句意：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切：恳切。 （3）句意：这才是真正的智慧。是：这。 （4）句意：不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。发：启发。 12．本题考查文言语句的现代汉语翻译。重点词语：义，道义；且，和；于，对于。 13．本题考查文言语句的朗读节奏划分。句意：他聪敏又爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，因此称他为“文”。“敏而好学”“不耻下问”是并列的两个动宾短语，需停顿；“是以”是表因果的连词，其前需停顿。停顿划分：敏而好学/不耻下问/是以谓之‘文’也。 14．本题考查对文章内容的理解和分析。D.根据甲文第⑨段“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，“择”字体现的是自身的主动判断与选择，学习的关键在于自己，而非在他人身上，该选项表述错误；故选D。 15．本题考查对文言语段内容的理解与分析。 第一方面：根据【乙】文第③段“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也’”可知，孔子首先指出孔文子具有“聪敏而喜好学习”的特质。其中“敏”指天资聪颖，“好学”强调后天的勤学态度，这说明孔子认为仅凭天赋不足称道，必须配合持续学习才能获得“文”的谥号。 根据【乙】文第③段“不耻下问”四字可知，孔子特别强调孔文子能“不以向地位、学识不如自己的人请教为耻”。这与前句形成递进关系，表明真正的求学既要保持积极向学的态度，更要具备破除身份隔阂的谦逊品格。 根据孔子选择在弟子问谥号时展开论述可知，其解释既是对历史人物（孔文子）的客观评价，更是对在场弟子（子贡等）的现场教导。通过剖析“文”字背后的勤学与谦逊双重含义，孔子实际是在借古喻今：既说明谥号评定的公正性，更引导弟子理解治学修身的根本要义在于持续学习与虚怀若谷的有机结合。 参考译文： 【甲】 ①孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” ②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？和朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” ③孔子说：“我十五岁时立志于学习，三十岁时能立身于世，四十岁时遇事不再迷惑，五十岁时懂得了什么是天命，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时可以随心所欲，但不会逾越规矩。” ④孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以凭借这一点去做老师了。” ⑤孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。” ⑥孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质多么高尚啊！” ⑦孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。” ⑧孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。” ⑨孔子说：“几个人一同走路，其中必定有能做我老师的人。我选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己也有，就加以改正。” ⑩孔子站在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” ⑪孔子说：“一国的军队，可以改变它的主帅；但一个平民百姓，却不能强迫他改变志向。” ⑫子夏说：“广泛学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】 ①孔子说：“仲由啊，我教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。” ②孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不通的时候，不去启发他；不到学生想说却又说不出来的时候，不去开导他。教给他一个方面的东西，他却不能由此推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。” ③子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏又爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，因此赐给他‘文’的谥号。” （三）（25-26七年级上·广西百色·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 全球首个人工智能农业挑战赛 2025年5月，全球首届“智慧田野”AI农业机器人挑战赛在浙江杭州举行。来自12个国家的30支AI农业机器人队伍，围绕“精准播种”“智能灌溉”“病虫害识别”三大任务展开角逐。参赛机器人需搭载视觉识别系统，能自主判断土壤墒情与作物生长状态。比赛中，有的机器人在复杂地形中精准避开石块，有的通过多光谱成像技术识别出隐蔽的害虫。最终，中国“田畴-3”机器人以98.7%的任务完成率夺冠，其搭载的AI模型能同时处理10种农作物的生长数据，为智慧农业提供了新的技术范本。 【材料二】 DeepGreen的技术革新之路 在农业科技领域，DeepGreen的突破打破了传统农业对人工经验的依赖。其核心技术“智能墒情预测系统”采用多模态融合架构，将气象数据、土壤传感器信息与作物生长模型动态结合，预测准确率达92%，较传统模型提升40%。在能耗优化方面，DeepGreen另辟蹊径，通过轻量化神经网络设计，将机器人作业能耗降低至传统设备的1/5，仅用3000瓦功率就能完成全天耕作。此外，DeepGreen开源了全套农田AI模型，全球农户可免费调用其病虫害识别算法，让尖端技术从实验室走向田间地头，推动农业智能化从理论走向普惠。 【材料三】 DeepGreen赋能农业机器人比赛 ①农业机器人挑战赛是对AI技术在垂直领域应用的综合检验，涉及环境感知、精准操作、数据处理等核心技术。DeepGreen虽未直接参赛，但其技术在多个维度为比赛提供了底层支持。 ②从环境感知角度看，DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态。通过分析叶片光谱反射率的细微差异，机器人能精准判断小麦是否缺水、玉米是否遭受蚜虫侵害较传统人工巡检效率提升20倍。 ③在精准操作方面，DeepGreen的力控系统为机器人提供了“细腻触感”。播种时，机械臂可根据土壤硬度自动调整下种深度，误差不超过2毫米；灌溉时，AI模型会根据作物需水量动态调节喷头流量，避免水资源浪费。这种“智能分寸感”让机器人在复杂农田环境中完成精细作业。 ④对于数据处理挑战，DeepGreen的边缘计算技术实现了“田间实时分析”。机器人无需将数据传回云端，可在本地快速处理土壤pH值、光照强度等30项指标，决策延迟从5秒缩短至0.3秒，确保在突发天气或病虫害初期及时响应。 16．下列关于材料内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．杭州“智慧田野”挑战赛是全球首次AI机器人赛事。 B．DeepGreen的能耗优化技术将作业功率降至3000瓦。 C．“田畴—3”机器人通过多光谱成像识别隐蔽害虫。 D．传统人工巡检病虫害的效率比AI技术高20倍。 17．DeepGreen技术从哪些方面体现了对农业机器人比赛的支持？请结合材料三简要概括。（3分） 18．结合三则材料及生活实际，谈谈人工智能技术（如DeepGreen）的发展可能给人类社会带来哪些影响？（4分） 【答案】 16．B 17．①环境感知：多光谱视觉算法帮助识别作物生长状态；②精准操作：力控系统支持机器人完成播种、灌溉等精细化作业，控制作业误差、节约水资源；③数据处理：边缘计算技术实现田间数据实时分析。 18．①农业生产：AI技术如DeepGreen能提升耕作效率（如精准播种），降低能耗，推动智慧农业发展，缓解粮食短缺问题；②生活便利：AI在农业中的应用可保障食材供应稳定，降低食品成本，让消费者获得更优质的农产品；③技术普惠：开源技术（如DeepGreen免费提供算法）使发展中国家农户也能使用尖端技术，缩小城乡技术差距；④潜在挑战：可能导致部分传统农业从业者失业，需加强职业技能培训以适应技术变革。 【导语】这篇非连续性文本以AI农业赛事与技术落地为核心锚点，选材紧扣智慧农业前沿趋势，既以具象赛事场景展现技术落地的鲜活质感，又通过头部技术企业的革新路径拆解硬核技术逻辑，兼顾科普性与现实指向性。文本层层勾连赛事、技术、产业普惠三个维度，既贴合当下农业科技的发展热点，也能引导读者感知AI赋能传统产业的实际价值，适配语文阅读考察的能力导向。 【解析】 16．A.根据材料一“全球首届‘智慧田野’AI农业机器人挑战赛在浙江杭州举行”可知，只是农业方向的AI机器人比赛，不是全部AI机器人赛事，偷换概念，范围扩大，理解错误；C.根据材料一“比赛中，有的机器人在复杂地形中精准避开石块，有的通过多光谱成像技术识别出隐蔽的害虫……的任务完成率夺冠”可知，原文是并列写两类不同参赛机器人的能力，并没有说“田畴-3”就是那个使用多光谱成像识别害虫的机器人。“田畴-3”介绍的是搭载AI模型处理10种作物生长数据，所以把“有的机器人”的技术强行安在“田畴-3”身上，属于无中生有，理解错误；D.根据材料三第②段“机器人能精准判断小麦是否缺水、玉米是否遭受蚜虫侵害较传统人工巡检效率提升20倍”可知，AI比人工快20倍，并非“人工巡检病虫害的效率比AI技术高20倍”，理解错误。 17．根据材料三第②段“从环境感知角度看，DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态”可知，从环境感知角度看：DeepGreen提供多光谱视觉算法，帮助机器人识别作物生长状态，高效判断作物缺水、受虫害情况。 根据材料三“在精准操作方面，DeepGreen的力控系统为机器人提供了‘细腻触感’”“误差不超过2毫米”“避免水资源浪费”可知，精准操作方面：DeepGreen的力控系统，让机器人可以根据土壤、作物情况完成精细的播种、灌溉操作，控制作业误差，节约水资源。 根据材料三第④段“对于数据处理挑战，DeepGreen的边缘计算技术实现了‘田间实时分析’”“决策延迟从5秒缩短至0.3秒，确保在突发天气或病虫害初期及时响应”可知，数据处理方面：DeepGreen依靠边缘计算技术，支持机器人本地快速处理多项田间指标，缩短决策延迟，快速应对田间突发状况。 18．根据材料一“来自12个国家的30支AI农业机器人队伍，围绕‘精准播种’‘智能灌溉’‘病虫害识别’三大任务展开角逐”可知，AI农业机器人能够自主完成精准播种、智能灌溉、病虫害识别，可在复杂农田作业，支持多种农作物的数据处理，搭建智慧农业新范式；结合当前农村青壮年大量外出务工，农田劳动力不足的现实情况可知，AI机器人可以接手繁重农事，弥补人力短缺，稳定粮食产出，助力粮食安全。但与此同时，这类机器人替代人工劳作，只依靠体力务农的农民会失去原有工作岗位，农民需要学习新的机器操作知识，年龄偏大的农民转型会十分困难。 根据材料二“DeepGreen的突破打破了传统农业对人工经验的依赖。其核心技术DeepGreen……让尖端技术从实验室走向田间地头，推动农业智能化从理论走向普惠”可知，DeepGreen预测准确率高，轻量化网络降低设备能耗，并且开源农田AI算法，普通农户可以免费使用尖端技术，让农业智能化走出实验室走向田间。结合过去高端农业科技大多只服务大型农场，开源算法降低了技术门槛，小农户也能借助AI科学管理农田；能耗降低，还可以节约用电，减少农业生产的能源开支。不过智能农机硬件购置、后期检修维护需要不少资金，经济条件薄弱的小农户依旧负担不起设备成本，会造成农户之间生产条件差距变大。 根据材料三“DeepGreen的多光谱视觉算法可帮助机器人识别不同作物的生长状态”“DeepGreen的力控系统为机器人提供了‘细腻触感’”“DeepGreen的边缘计算技术实现了‘田间实时分析’”可知，DeepGreen多光谱算法可以高效识别作物长势与病虫害；力控系统实现毫米级精细播种、灌溉，节约水资源；边缘计算能够在田间本地快速处理土壤、光照等多项指标，遇到病虫害、突发天气可以快速响应。结合传统种地依靠农民个人经验判断虫害、水量，容易出现农药过量、大水漫灌，造成水土污染的现状，AI精准作业，可以按需供水、靶向识别虫害，减少资源浪费，发展绿色农业。但这套系统高度依赖算法、传感器硬件，如果遇到断电、设备故障或者算法判断偏差，就无法及时监测田间情况，耽误病虫害防治；并且AI会持续采集土壤、作物生长等大量田间数据，这些数据存储起来，存在农业信息泄露的风险。长期依靠AI判断农情，代代相传的传统农耕经验，也会慢慢被忽视、流失。 综上，人工智能农业技术可以提升农业生产效率，节约资源，缓解农村劳动力不足的问题。但它也存在设备成本高、有数据安全隐患等问题，还会造成部分农民转型困难、传统农耕经验流失。因此我们要合理使用这项技术，扬长避短，让智能农业造福社会。 示例：①AI农业机器人可完成播种、病虫害识别等任务。现实中农村劳动力紧缺，机器人能弥补人力缺口，保障粮食生产；但会替代部分农事岗位，年长农民转型压力大。②DeepGreen能耗低且开源算法，让普通农户用上前沿农业科技，降低生产能耗。不过智能设备购置维护费用高，低收入农户难以负担，拉大农户差距。③AI技术可以精准作业、快速处理田间数据，减少农药和水资源浪费。但设备依赖传感器与算法，一旦故障会延误农时，长期依赖AI还会造成传统农耕经验流失，农田数据也存在泄露风险。 （四）（25-26七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成小题。（13分） 江南夜雨 陈武斌 ①在遥远的西藏边陲，我度过了数载戍边的岁月。那里粗犷而充满豪情，每一寸土地都散发着力量，让我心生敬畏。然而，每当夜幕降临，星光点点，寂静的边关只剩下风声与我相伴，我的心中总会涌起一股难以言喻的情愫，思绪飘回了柔情似水的江南。 ②五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ③傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，宛如极富耐心的猎手，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ④云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，它们在枝头聚拢，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ⑤在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，他们迅速收拾起农具，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬，露出柔和的微笑。 ⑥漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，变得色彩斑斓。雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑦夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音——雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，时而低沉，时而高亢，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑧聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，一声蛙鸣打破了夜的沉寂，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，荡起了层层音符。紧接着，水塘里蛙声四起，此起彼伏，争相歌唱。 ⑨清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。 ⑩一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑪朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的情感。 （选自《解放军报》） 19．作者用细腻的笔触描写了江南夜雨的过程，分为雨前、雨中、雨后三部分。请用简洁的语言概括雨前的三幅图画。（3分） 20．作者从多个感官角度描写了江南夜雨雨中的场景，请选择其中一个角度，从选文中找出一个句子进行赏析。（3分） 21．第⑨段画线句子运用了哪两种修辞方法？有什么作用？（3分） 22．选文结尾段中“难以割舍、挥之不去的情感”是怎样一种情感？（4分） 【答案】 19．乌云汇聚图、鸟儿枝头聚拢图、人们归家图 20．示例1：“空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。”这句话从嗅觉角度写出了夜雨空气的清新，暗含作者重回故乡、沉醉江南雨夜的舒心与欢喜，藏着浓浓的思乡之情。 示例2：“雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。”这句话从视觉角度写出了雨势之大，饱含作者对家乡江南温婉景致的偏爱与眷恋。 示例3：“雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……”这句话从听觉角度写出了夜雨落下时声音的美妙动听，字里行间满是作者沉浸雨夜的陶醉，寄托游子对故乡的深切思念。 21．运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了夜雨过后清晨屋檐上水珠滴答时声音的动听以及荷花绽放的美丽画面，表达了作者的喜悦之情。 22．这里的情感是戍边游子浓烈的思乡之情。既饱含作者对江南家乡秀丽温婉风景的由衷喜爱，又藏着远在边关时对故乡日夜的思念，江南夜雨带来的温暖治愈，成为漂泊在外的作者心中珍贵的精神慰藉。 【导语】本文以戍边游子视角写江南夜雨，由归乡遇雨铺展雨前、雨中、雨后的鲜活景致，视听相融勾勒江南温润诗意。边关苍茫与江南柔婉形成对照，借夜雨承载游子乡愁，景物描摹细腻灵动，将思乡之情藏于山水雨夜间，意境清幽绵长。 【解析】 19．根据第③段可知，云层轻盈漫布整片天空，天色转为匀净灰白，勾勒出云层慢慢笼罩天地的画面，是雨来临前天空独有的景致，可概括为云层漫空图。 根据第④段可知，空中水汽饱和，飞鸟感知降雨将至，纷纷停在枝头扎堆鸣叫，彼此传递落雨的信号，构成群鸟栖枝聒噪预报雨天的图景，可概括为群鸟栖枝图。 根据第⑤段可知，田间劳作的男女各自收拾农具、收回晾晒的衣物谷物，看见归家孩童又露出温柔笑意，完整展现乡邻收工归家、预备避雨的生活画面，可概括为村民收工归家图。 20．根据第⑥、⑦段可知，这两段集中刻画下雨时的画面，包含视觉、嗅觉、听觉三类感官描写，先区分不同感官对应的语句。若选听觉，对应第⑦段写各类雨声的句子；若选视觉，对应第⑥段描摹雨丝、雨幕的句子；若选嗅觉，对应第⑥段写雨后空气甘甜清爽的句子。全文是戍边游子回忆家乡江南，写景的文字都暗含对故乡江南夜雨的喜爱与绵长乡愁。 示例：“雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……”这句话采用听觉描写，生动写出雨声丰富灵动、悦耳动听，表现出作者沉醉于江南雨夜，藏着对故乡深切的思念。 21．根据第⑨段可知，“屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符”把水珠比作音符，是比喻修辞，把水珠落地清脆细碎的声响具象化，体现雨后清晨声音轻柔悦耳；“池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头”赋予人的神态和动作，属于拟人修辞，刻画出荷花含苞初绽、柔美温婉的姿态，勾勒雨后江南清新秀丽的晨景。作者远在边关时常思念江南，此刻休假归家目睹雨后美景，细腻优美的景物描写，藏着他见到故乡雨后风光的舒心愉悦，暗含对江南故土的偏爱与思念。 22．根据第①段可知，作者常年在西藏戍边，边疆风光粗犷辽阔，独处时内心总牵挂温柔的江南，心底早已埋下对家乡的绵长思念，这是这份情感的根基。 根据第②—⑩段可知，休假归乡，完整目睹雨前、雨中、雨后的江南夜景与晨景，细腻柔美的江南夜雨风光深深烙印在心中，江南夜雨成为故乡的具象缩影。 根据第⑪段可知，夜雨的景致不会长久留存，但这段回乡赏雨的温暖记忆永久留存心底。这份难以割舍的情感，一是对江南故土秀丽风物的喜爱；二是久居边关的游子浓浓的思乡之情；三是江南夜雨带来的温柔慰藉，是独属于作者的心灵寄托。 （六）（24-25七年级上·青海西宁·阶段检测）名著阅读之《朝花夕拾》。（6分） 23. 请在下面括号内填入《朝花夕拾》中相应人物的选项。（3分） ( ) ( ) ( ) 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道“我就是叫……” 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 她生得黄胖而矮。身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。 A. 长妈妈             B．衍太太            C．藤野先生 24. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”，上面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（3分） 我选_________，因为 【答案】 23. C B A 24. 衍太太不能入群。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。 【解析】 23. 本题考查名著人物与重点情节识记。 ①根据“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知选文出自于《藤野先生》，文中的人物是藤野先生。藤野先生是鲁迅先生赴日求学时，在日本仙台医学专门学校的老师，他治学严谨，关爱学生，没有因鲁迅是中国学生而歧视他，反而在学业上不断给予鲁迅帮助；故选C；②根据“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖”可知选文出自于《琐记》，文中人物“她”指代的是衍太太。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲， 鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事；故选B；③根据“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”可知选文出自《阿长与<山海经>》，文中的她指阿长。她是鲁迅儿时的保姆，懂得很多繁文缛节，睡觉摆“大”字，但是给鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》。鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”；故选A。 24. 本题考查对名著人物和故事情节的把握。‌衍太太‌是鲁迅所著的回忆性散文集《朝花夕拾》中的人物，主要在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、表里不一的市侩形象。   在《琐记》中，衍太太怂恿孩子们吃冰、打旋子，并在孩子们跌倒后反怪孩子不听劝；她还鼓励小孩子看色情书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，称鲁迅是家贼‌。这些行为展示了她的阴毒险诈、爱使坏、喜欢播弄是非的阴暗心理。 ；在《父亲的病》中，衍太太在鲁迅的父亲临终时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，导致父亲死得不安宁‌。这些行为进一步凸显了她的封建迷信、自私自利。 因此衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，她是一个心术不正、自私自利、虚伪狡诈、推卸责任的人，并不能带来“温馨的回忆”，故不能入群。 三、写作（50分） 25．（25-26七年级上·新疆伊犁·期中）阅读下面文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳，承载着他母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印都十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人生……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。 请以“值得珍藏的一件事”为题，写一篇文章。 要求：（1）叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感；（2）立意自定，以记叙为主；（3）不得抄袭，不得套作；（4）书写工整，不少于600字；（5）文中不出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 值得珍藏的一件事 我的书桌抽屉里，压着一张皱巴巴的数学试卷，上面的红叉早已褪色，但卷面角落那排歪歪扭扭的小字，却像一缕永不消散的芬芳，每次看见都暖透心底。那是我刚上七年级时，同桌小林帮我走出困境的故事，是我最值得珍藏的记忆。 第一次数学测验，我考得一塌糊涂。尤其是列方程的应用题，题目里的数量关系像绕口令，好几道题我都咬着笔杆无从下手，看着试卷上刺眼的分数，我趴在桌上，眼泪忍不住砸在卷面上，晕开了油墨。周围同学的讨论声、笑声，在我听来都成了嘲讽。“喂，别难过啦，我教你吧？”一个轻轻的声音在耳边响起。抬头一看，是同桌小林，她的试卷上满是红勾，却没有一点得意的神情。 放学后的教室格外安静，夕阳透过窗户，把我们的影子拉得很长。小林从书包里掏出一个崭新的笔记本，翻开第一页，上面写着“应用题解题三步法”。“你看这道购物问题，”她指着我空着的题，用铅笔圈出“总价”“单价”这些关键词，“先找等量关系，比如‘买钢笔的钱加买笔记本的钱等于总钱数’，把未知的量设成x，方程就列出来了。”她的手指细细的，在纸上画着线段图，阳光照在她的发梢，泛着淡淡的金光。 我握着笔，手心全是汗，连哪个量该设为x都搞不清。小林没有催我，而是拿过我的笔，先在草稿纸上写“设未知数”，再标“找等量关系”，一步一步带着我走。我还是绕不过弯，急得鼻尖冒汗，她却从口袋里掏出一颗橘子糖递给我：“先甜一甜，别慌。你想，这道题里的钢笔就像你想要的那支，笔记本是我上次借你的，总价就是咱们俩买东西花的钱加起来，是不是就好懂了？” 那个傍晚，我们一起解开了五道应用题。临走时，小林在我的试卷角落写下：“你很聪明，只是还没找到方法，明天我们接着来。”她的字不算好看，却透着一股认真劲儿。从那以后，每天放学后的教室都有我们的身影，我的数学成绩也一点点提了上来。 如今那张试卷已经泛黄，但小林的字迹依然清晰。它像一颗温暖的种子，在我心里生根发芽，让我明白，成长路上的温暖与帮助，是最值得珍藏的宝藏。每当我遇到困难想要放弃时，只要看见这张试卷，就会想起那个夕阳下的傍晚，想起小林温暖的笑容，浑身就又充满了力量。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目核心词为“值得珍藏”，而非单纯的“一件事”。结合题干中史铁生的菊花、莫怀戚的田野、鲁迅的“三哼经”可知，“值得珍藏”的核心是事件承载的情感价值，它必须是能带来温暖、力量、启示，或让人沉淀感动、获得成长的经历，而非平淡无奇的日常琐事，也非负面的、仅带来痛苦的事件。“珍藏”意味着事件在记忆中具有“持久性”，其价值不会随时间消散，反而可能在回望时更显清晰。因此，审题时需先明确：所写事件必须包含“情感落点”，即它为何“值得”被记住和珍视。“一件事”要求叙事集中，避免“多事杂糅”。需围绕一个核心事件展开，不可将多件无关的小事拼凑，应聚焦事件的“起因—经过—高潮—结果”，通过细节刻画凸显其“珍藏价值”。若事件涉及背景铺垫，也需服务于核心事件，不可喧宾夺主。 选材构思：可以聚焦亲情、友情、师生情等情感，通过具体事件展现人与人之间的真诚与善意，凸显事件带来的温暖与慰藉。这是最贴近学生生活的立意方向，也易写出真情实感。例如，生病时同学默默整理的笔记、考试失利后老师递来的一杯热茶、父母在寒风中等待的身影……这些事件的“珍藏价值”在于，它们是情感的载体，每当回望都能感受到被爱与关怀，成为心灵的“芬芳”；可以围绕“我”的成长历程，选取能体现自我突破、认知提升或品格塑造的事件，凸显事件对“我”的长远影响。这类立意更具深度，能体现“珍藏”的成长价值。例如，第一次勇敢站上讲台演讲、克服胆怯帮助陌生人、在挫折中学会坚持……事件的“珍藏价值”在于，它见证了“我”的蜕变，成为人生路上的启示，每当想起都能获得前行的力量；可以聚焦生活中看似平凡却蕴含深意的小事，挖掘普通人身上的闪光点，体现“平凡中的美好”这一主题。这类立意角度新颖，能体现对生活的细腻观察。例如，环卫工人雨天为流浪猫搭建避雨处、书店老板记住“我”的读书喜好并预留书籍、陌生人在公交上主动帮扶老人……这些事件的“珍藏价值”在于，它们让“我”感受到世界的善意，明白美好藏在烟火日常中，抚慰心灵的同时也教会“我”传递温暖。也可以选取与特定物件、场景相关的事件，将情感寄托于具体载体，体现对初心、梦想或过往的珍视。这类立意兼具具象与抽象，易引发共鸣。例如，与爷爷一起制作风筝的经历，体现承载亲情与童年梦想、小学时种下的小树如今枝繁叶茂，见证成长与时光、坚持多年的日记被意外找回，记录青春与初心……事件的“珍藏价值”在于，载体与事件绑定，成为记忆的锚点，每当触及都能唤醒珍贵的情感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $