四川省广安市邻水县第五中学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

( 班级 姓名 考号 ………………………密……………封……………线……………内……………严……………禁……………答……………题…………………… )九年级上册历史第一学月练习题 （共100分，时间60分钟） 一、选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项填写在答题卡相应位置上。每小题3分，共13小题，39分） 1.原始社会末期私有财产产生的根本原因是（ ） A.社会分工的出现 B.农业和畜牧业发展提高了生产力水平 C.管理阶层的形成 D.战争频繁发生 2.右图是某宗教兴起与传播的路线图。下列对该宗教的说法正确的是（ ） A．它独尊真主安拉 B．它的经典是《圣经》 C．它是印度最重要的宗教 D．创始人是乔达摩·悉达多 3.公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人组成陪审团，负责审判苏格拉底。根据当时的情况，下列有资格入选陪审团的是（ ） A．10岁雅典男童 B．雅典贵妇 C．成年男性公民 D．来自波斯的商人 4.罗马共和国时期，两名执政官主持日常政务，但国家实权掌握在贵族组成的元老院手中。这说明罗马共和国政体特点是（ ） A.民主共和、人人平等 B. 贵族掌权、平民受限 B.君主专制、高度集权 D. 完全民主、主权在民 5.右图反映了缔结封君封臣关系的仪式，连接封君与封臣 之间关系的纽带是（ ） A．政治特权 B．土地的封赐 C．军功 D．神权 6.早期基督教是穷人的宗教，后来基督教会却变得非常富有。基督教变得富有的直接原因是（ ） A．克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 B．法兰克王国对土地的分封形式进行改革 C．查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税” D．查理曼帝国分裂为三个互不隶属的国家 7.如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权利处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ） A．国家法院 B．庄园法庭 C．元老院 D．公民大会 8.统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（ ） A．金钱赎买 B．改革 C．伊斯兰教 D．外族征服 9.10世纪后，西欧农业技术进步、剩余产品增多，手工业逐渐脱离农业，人口向交通要道聚集，催生新兴城市。西欧城市兴起的深远影响是（ ） A. 彻底瓦解封建制度 B. 孕育近代新的社会阶层 C. 确立君主立宪制度 D. 推动罗马帝国再度复兴 10.7世纪中期，日本模仿中国隋唐的典章制度，建立中央集权、统一赋税的新体制。这次改革对日本最核心的社会影响是（ ） A. 从奴隶社会过渡到封建社会 B. 确立天皇专制独裁统治 C. 彻底消除地方割据势力 D. 快速迈入资本主义社会 11.7世纪，日本仿效唐朝典章制度，进行大化改新，建立了中央集权制的国家；中国处于强盛的唐王朝时期；阿拉伯人建立起阿拉伯帝国；拜占庭帝国推行军区制以应对危机;法兰克王国在基督教会支持下持续扩张。材料意在表明古代世界的（ ） A.继承性 B.统一性 C.多样性 D.延续性 12.《一千零一夜》（在中国又译作《天方夜谭》》是中古时期阿拉伯文学的瑰宝。据考证，该书最初源于阿拉伯地区的口头传说，后经数百年整理，融合了印度、波斯、埃及等不同民族的故事与寓言。这一成就能直接说明阿拉伯文化（ ） A.长期处于封闭和保守的状态 B.完全模仿并照搬他国的文化 C.在吸收和创新中形成自身特色文化 D.以口头传说为唯一创作来源 13.下列史事按时间先后顺序排列，正确的是（ ） A.玛雅文明进入繁荣时期—加纳国家建立—印加国势达到极盛—桑海衰落 B.加纳国家建立—桑海衰落—印加国势达到极盛—玛雅文明进入繁荣时期 C.加纳国家建立—桑海衰落—玛雅文明进入繁荣时期—印加国势达到极盛 D.桑海衰落—玛雅文明进入繁荣时期—加纳国家建立—印加国势达到极盛 二、非选择题（本大题共4小题，第14题18分、第15题17分、16题14分，第17题12分，共61分） 14.（18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” 材料二 《……法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 材料三 种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。 （1） 材料一中的金字塔上的文字是哪种文字？（2分）材料中的法老在埃及的地位如何？（2分） （2） 材料二中的法典是什么？（2分）其实质是什么？（2分）该法典对后世有何影响？（2分） （3） 材料三中的种姓制度出自哪里？（2分）根据材料三总结种姓制度的特点。（4分） （4） 根据上述材料结合所学知识分析材料中的三大古代文明诞生的共同地理特征是什么？（2分） 15.（17分）世界古代史上的一些重要改革，给所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 (1) 材料一中的“我们的制度”是什么?（2分）当时“全体公民”可以参加的最高权力机构是什么?(2分)结合所学知识分析该制度有何局限性？（2分） 材料二 他废除了无条件分赠土地的制度，推行“采邑”制……实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君服兵役。 (2) 材料二反映了哪国的改革?（2分）这次改革在欧洲产生的深远影响是什么?(2分) 材料三 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。 (3) 面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的?（2分）该问题解决百余年后，日本又面临新的问题，从此进入了什么统治时期?(2分) (4)综合以上材料，给我们什么启示?(3分) 16.（14分）世界文明因交流互鉴而变得更加丰富多彩。阅读下列材料，回答问题。 材料一 6世纪起，中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对其作了修改，以满足他们自己的精神需要。以唐都长安为模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了新都。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，概括中国文明的传入对日本社会发展产生了哪些深远影响?（6分） 材料二 位于东方伊斯兰世界和西方拉丁基督教世界之间的拜占庭，不仅充分吸收了这两种文化的优秀成果，而且也在它们之间架起了一座桥梁。“战乱迫使大批拜占庭学者和工匠逃离家园，移居到相对安定的西欧，推动了意大利崇尚古典文化的热潮…拜占庭古代手稿、书籍、文物带到意大利，激发了文艺复兴作家热潮…” (2)根据材料二，概括拜占庭帝国在文明交流中所起的重要作用。（4分） 材料三 文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。各种人类文明在价值上是平等的，都各有千秋，也各有不足。世界上不存在十全十美的文明，也不存在一无是处的文明，文明没有高低、优劣之分。 ——习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》 (3)根据材料三并结合所学知识，分析世界不同文明之间应该如何相处。（4分，至少答两点） 17.（12分）古代世界不同区域，依托不同地理环境，孕育出风格迥异的本土文明；同时文明之间的学习、借鉴、传播，不断推动社会革新与时代进步。请结合九年级上册1—12课所学史实，围绕“文明”为主题，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰、书写美观，200字左右。） 总分： 1、 单项选择题（每小题13分，多选错选都不得分，共39分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 二、非选择题（请将答案书写在答题卡相应题号位置处，共61分) ( ) ( 15. ) ( 观点： 论述： 综上所述， ) ( 1 6 . ) 第4页(共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $