[中学联盟]吉林省双辽市王奔镇中学七年级语文上册教学课件：从百草园到三味书屋（2） (共12张PPT)

****备课组**** 本课第*课时 累计2课时 本课课型 新授 课题：从百草园到三味书屋(2) 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 反 思 后 记 相关模块 返回 目录 知识与技能 学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。 过程与方法 自学预习合作探究教师指导课堂展示巩固提高 情感态度与 价值观 体会作者对童年生活的珍惜，学习作者探求各种知识的精神，并在学习中正确分析认识私塾教育。让学生更加热爱自然、关爱生命、珍惜生活。 教学重点 学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。 教学难点 三味书屋给少年鲁迅带来的苦中有乐、乐大于苦的生活。 教学目标及重难点 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 教学 环节 教学环节 导入 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 精读课文，学习百草园中的景物描写。 问题：朗读第2自然段，体会作者对百草园的喜爱之情。百草园景色丰富、美丽诱人、“有无限乐趣”。作者写园内的景物，各抓住什么特点来写的？ 教学环节 新知教学 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 一.着力使用表现事物形态、色彩、声音、动态的词语。自然景物描写： 二.作者一口气写了14种景物，４件趣事，作者更喜欢哪些？说说理由。 指导学生精读课文，此环节可以讨论，并允许不同意见共存，但要引导学生抓住文本中的修饰词语来思考：光滑，高大，紫红，碧绿…… 教学环节 巩固扩展 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 1、作者更喜欢翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子等。用了两个“不必说”，这撇开的说法已经勾画出了一幅色彩绚丽、生趣盎然的百草园景物图。紧接着用“单是”一词提起，强调了泥墙根一带的无限趣味。在描写百草园景色时，作者运用了修辞手法使语句变得形象生动。拟人句：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”比喻句：“木莲有莲房一般的果实”“如果不怕刺，还可以 教 学 内 容摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。” 2、关于文章主旨的探究。 指导学生运用文中的两个“不必说……单是”造句，并