精品解析：广东省肇庆市封开县封川中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

封开县封川中学2025-2026学年第一学期期中学情评估题 八年级语文 一、积累运用（21分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。] （1） 水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （2） _____________，思而不学则殆。《〈论语〉十二章》 （3） 双兔傍地走，_____________？（《木兰诗》） （4） 枯藤老树昏鸦，_____________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ______________________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （6） 牛背上牧童的短笛，____________________________。（朱自清《春》） （7） 《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的两句诗是：_________________，_________________。 （8） 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用“_________________，_________________”，借明月向千里之外的老友遥致思念之忧。 阅读下面的文字，完成试题。 火箭军中，有一群特殊的导弹押运兵，他们面对的战场没有硝烟弥漫、jīn gē tiě mǎ，而是一趟趟跨越山川的列车。每一次导弹“发货”前，战士们都要经过______的资格考试。押运过程中，他们始终秉持着______的工作态度，一遍遍地巡检，_________“货物”的安全。“使命必达”是他们的坚定信念，也是他们立下的铿锵shì yán。随着列车轰鸣声亮起，使士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为手中专业的押运操作。从营区到远方，他们用实际行动创造了zhǎn zhuǎn一亿多公里、押运无事故的传奇。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jīn gē tiě mǎ（ ）  （2）shì yán（ ）  （3）zhǎn zhuǎn（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 严格 无微不至 确凿 B. 严峻 一丝不苟 确凿 C. 严格 一丝不苟 确保 D. 严峻 无微不至 确保 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 随着列车轰鸣声亮起，使士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为专业的手中押运操作。 B. 随着列车轰鸣声响起，使士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为专业的手中押运操作。 C. 随着列车轰鸣声响起，士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为手中专业的押运操作。 D. 随着列车轰鸣声亮起，士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为手中专业的押运操作。 5. 阅读下面材料，按要求作答。 叹早茶，这一词是广东的特有名词。所谓“早茶”并非一般的喝茶，在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的，往往一个早茶的时间就是好几个小时，亲戚朋友们两个人不会嫌少，一群人不会嫌多，天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意。在这环境中一边交谈一边享受着茶香，时不时吃一口点心，可谓人间一大乐事啊！ （1）请根据以上材料，概括出“叹早茶”的至少两个特点，每点不超过4个字。 （2）阅读完上述材料，请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 诉说 两盘糕点 过往悲苦 一杯清茶 畅谈 未来宏图 班级举办“红色经典新读”活动。 6. 小语以《红岩》为例，提出了如下见解，你认同他的观点吗？请结合《红岩》中的具体人物阐述理由。 《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象，体现了孟子《鱼我所欲也》中“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”的观点。 7. 《红岩》中不乏少年的身影，他们身上常常闪耀着光芒。请谈谈你从书中刻画的少年身上受到了怎样的鼓舞。 二、阅读（49分） （一）文言文比较阅读（18分） 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋②士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季③垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者封万户侯赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄④也。” （选自《战国策·颜斶说齐王》，有删改） 【注释】①颜斶（chù）：齐国隐士。②趋：小步快走向对方，以示恭敬。③柳下季：即春秋鲁大夫展禽，字季，因食邑柳下，死后谥“惠”，故又称柳下惠。孟子说“柳下惠，圣之和者也”。④垄：坟墓。 8. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 臣诚知不如徐公美/帝感其诚 B. 闻寡人之耳者/不求闻达于诸侯 C. 齐宣王见颜斶/请以军礼见 D. 宣王不说/不亦说乎 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1） 数月之后，时时而间进。 （2） 夫斶前为慕势，王前为趋士。 10. 请用“/”给文中画线的句子断句。 有 能 得 齐 王 头 者 封 万 户 侯 赐 金 千 镒 11. 【甲】文中邹忌以家比国，得出“________________”的结论；【乙】文中颜斶引用秦王的命令得出“__________________”的结论。（用原文句子填空） 12. 请结合【甲】【乙】两文，分析劝谏君王的必要性。 （二）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 看完2024年3·15晚会，又一批食品安全暴雷了！ 1.淀粉肠里没淀粉。街边随处可见的淀粉肠，大部分居然是不好的鸡肉和骨泥做成的，而这种骨泥，很多都是用来做宠物食品的。 2.梅菜扣肉里有淋巴肉。预制菜本来就是争议话题了，现在又暴雷了做梅菜扣肉预制菜的猪肉，居然选用劣质的槽头肉，处理好的肉上面淋巴、腺体都依然肉眼可见。就这样的食物还流向了市场，爱吃和不爱吃的人都沉默了。 3.古茗。频繁更改食材效期标签，过期食材继续使用，过期食材与未过期食材混用。 4.茶百道。茶百道频繁更改食品有效期标签，过效期继续使用。 （摘编自《看完3·15 震碎三观！ 又一批食品安全暴雷了！》，2024 年3 月 17 日“快资讯”） 【材料二】 涉及民生的食品安全问题屡禁不止的原因，主要涉及以下四个方面： 食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力，缺乏有效的监管措施和处罚力度，从而导致企业不择手段地违法违规。此外，监管部门的人员素质和执法水平也存在问题，有些监管人员存在漠视职责、行政执法不公等情况，从而导致监管不力。 无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁。这些企业不顾消费者健康和安全，只考虑自身利益。另外，不排除一些监管人员也可能因为受到企业利益的诱惑，而在监管方面疏于管理。 由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚。这些企业和商家得到的是一种“包庇”的保护，使得食品安全问题无法得到根本解决。 消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善，导致消费者维权无门。这也使得不良企业和商家可以逃避惩罚，导致食品安全问题屡禁不止。 （摘编自2023 年3 月 15 日“搜狐新闻”） 【材料三】 “3·15”国际消费者权益日到来之际，中国消费者协会发布了重磅调查报告——2024 年维权年主题调查报告。下面是数据统计表之一： 消费环境可能存在的短板问题 （摘编自《中消协重磅调查报告！》，2024 年3 月 14 日《经济参考报》） 【材料四】 持续向好的消费环境离不开各相关部门的努力。2024年，全省各相关单位将聚焦五个方面深入开展放心消费创建活动，着力营造安全放心的消费环境。 通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台，陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局。 全力打造“放心消费在三秦”品牌，陕西省将持续开展全省消费环境指数测评工作，积极创建“全国放心消费示范城市”，不断优化消费环境。 通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序。 严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为。持续开展民生领域“铁拳”行动，加强广告导向监管，深化医美清风行动等，保障消费者合法权益。 通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传，发布消费提示警示、典型案例曝光等方式，促建放心消费社会氛围，提振消费市场信心。 （摘编自《全省消费环境整体状况持续向好》，2024 年3 月 14 日《西安日报》） 13. 食品安全问题为什么屡禁不止？ 请结合【材料二】回答。 14. 请根据【材料四】谈谈如何营造安全放心的消费环境。 15. 下列对材料相关内容的分析和判断，正确的一项（ ） A. 【材料一】显示的食品安全问题，主要集中在食品原料的不合格与过期使用两个方面。 B. 多数食品企业为追求暴利，不顾消费者的健康和安全，生产和销售了大量有问题的食品。 C. 保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题。 D. 30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍，所以对消费环境极不满意。 （三）（21分） 校电视台摄制组拟把曹文军的故事拍成“行走故里寻味柿香”微电影，请你一起参加并完成下面小题的相关任务。 老家的柿树 ①秋风乍起，桂子花开，梧桐叶黄，满目秋光，但最惹眼的当数楼下邻家的柿子树。似有一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。 ②楼下的柿子树从挂上青涩的果子，我便开始关注着它的成长。繁茂的绿叶中，一个个像调皮的孩子躲躲闪闪，偶尔风掠过，才稍稍露出个笑脸。随着夏日渐行渐远，青涩的果子也渐渐长大，从碧青变成了淡黄色，又渐渐变成橘黄色和火红色，不断变化的色彩使我生出了许多期待。总有不知名的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫唤，这些鸟或大或小，或白或黑，有的静立枝头，有的奔走相告。这段时间，每天清晨，我一拉开窗帘，映入眼帘的便是那红红的小灯笼。朝阳斜斜射在上面，那表面似有一层光晕，红得晃你的眼，一天的好心情便从柿子树开始。 ③这让我想起了故乡的柿树。在我少年时代，老家宅前栽有两棵柿树。每天放学回来，我总爱到柿子树下看书写作业，直到天色渐黑，实在看不清书本上的字才移回室内。因为爱读书，语文这门课，我似乎从不用多花费功夫，每次考试都在班级名列前茅，作文也是一路凯歌。 ④在高中时，教我语文的封老师第一次布置写作文，我就写了一篇与柿子树有关的。文章的构思模仿鲁迅先生《秋夜》那篇文章，开头便是：“我家屋前有两棵树， 一棵是柿子树，还有一棵也是柿子树……”作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分？只见一个刺眼的“58分”赫然在目，那是我从上学写作文以来得到的最低分数。 我顿感心跳加快，脸上发烫。 整个一堂语文课，尽管封老师仍讲得抑扬顿挫，但我却恍恍惚惚的。放学后，我拿着作文本，悄悄敲开封老师的办公室门。封老师听我结结巴巴地说明来意后，就当场出了一个题目，让我现场写。我打好提纲，略加思索便一挥而就，写完时天色已晚。我交完作文带着一肚子气回到宿舍，心头上火，拿起一只柿子就咬，全不顾那柿子没有熟透。吃了几口才觉得嗓子舌头隐隐开始不舒服， 一气之下，就将那剩下的柿子扔得老远老远。 ⑤乍暖还寒，梧桐更兼细雨，雨后的空气格外清新。第二天语文课上，耳边又传来封老师那一口流利的普通话。他语调依然平缓：“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉！”我一听赶紧低下头，脸上又不自然地发烫，教室里同学已开始议论纷纷，目光到处在搜寻。封老师将我那篇柿子树的作文在班上当场朗读起来，我恨不得将头埋到课本里。同桌见我如此模样，胳膊肘捣了我一下：“是不是你呀？”我本就紧张，坐在凳子边沿上，加之他用力过猛，我整个人一下子跌倒在地。我坐在地上，泪水悄悄地滑下来。我知道，流泪绝不是因为突然摔倒的疼痛…… ⑥那次误会之后，我经常进出封老师的办公室。在他的鼓励和指点下，我的作文经常出现在学校黑板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每只有在天黑无人时，我才悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后洋溢着满心的喜悦去上晚自习。毕业后，我总记得封老师那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！” ⑦“你又在看柿子啊！”妻子的话将我从记忆中拉了回来，“是啊，树上只剩下三只柿子啦。”“想吃咱们就回趟老家吧。”妻子安慰道。 ⑧还没有到老家，一股熟悉的谷香飘然而来，年迈的母亲正翻晒着稻子。我接过翻耙， 一边翻稻一边和母亲唠叨着收成，农家的秋色属于收获的季节。母亲看着那棵柿树，说：“柿子红了，走时带几个回去，家里长的，知道你从小就喜欢吃……” ⑨临走时，我拎着沉沉的一袋柿子上了车。回转头来，母亲仍站在巷子里张望，秋风拂起她额前的白发。背后树上的柿子正火一样在秋阳下燃烧。 （作者：曹文军。有删改） 16. 摄制组想为微电影做前期宣传，请你根据文章内容，用简洁的语言概括“我”与柿树之间的几件事，帮助观众更好地了解剧情。 17. 文中共有两次出现“我”感到“脸上发烫”的细节，演员在处理时采用了相同的表现形式，请你比较分析两次细节的不同之处，以帮助演员更好入戏。 18. 看完微电影后，剧中的封老师给人们留下了深刻的印象，请结合内容分析其人物形象。 19. 摄制组决定沿用原题《老家的柿树》为微电影名，请从结构和内容上分析柿树在全文中起了哪些作用？ 四、作文（50分） 20. 阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 封开县封川中学2025-2026学年第一学期期中学情评估题 八年级语文 一、积累运用（21分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。] （1） 水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （2） _____________，思而不学则殆。《〈论语〉十二章》 （3） 双兔傍地走，_____________？（《木兰诗》） （4） 枯藤老树昏鸦，_____________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ______________________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （6） 牛背上牧童的短笛，____________________________。（朱自清《春》） （7） 《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的两句诗是：_________________，_________________。 （8） 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用“_________________，_________________”，借明月向千里之外的老友遥致思念之忧。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 学而不思则罔 ③. 安能辨我是雄雌 ④. 小桥流水人家 ⑤. 油蛉在这里低唱 ⑥. 这时候也成天在嘹亮地响 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意“竦峙”“罔”“辨”“蛉”“嘹”“郎”等易错字词的写法。 阅读下面的文字，完成试题。 火箭军中，有一群特殊的导弹押运兵，他们面对的战场没有硝烟弥漫、jīn gē tiě mǎ，而是一趟趟跨越山川的列车。每一次导弹“发货”前，战士们都要经过______的资格考试。押运过程中，他们始终秉持着______的工作态度，一遍遍地巡检，_________“货物”的安全。“使命必达”是他们的坚定信念，也是他们立下的铿锵shì yán。随着列车轰鸣声亮起，使士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为手中专业的押运操作。从营区到远方，他们用实际行动创造了zhǎn zhuǎn一亿多公里、押运无事故的传奇。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jīn gē tiě mǎ（ ）  （2）shì yán（ ）  （3）zhǎn zhuǎn（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 严格 无微不至 确凿 B. 严峻 一丝不苟 确凿 C. 严格 一丝不苟 确保 D. 严峻 无微不至 确保 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 随着列车轰鸣声亮起，使士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为专业的手中押运操作。 B. 随着列车轰鸣声响起，使士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为专业的手中押运操作。 C. 随着列车轰鸣声响起，士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为手中专业的押运操作。 D. 随着列车轰鸣声亮起，士兵们心中坚定不移的信念即刻转化为手中专业的押运操作。 【答案】2. ①. 金戈铁马 ②. 誓言 ③. 辗转 3. C 4. C 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 第一空：“严格”指遵守制度或掌握标准时认真不放松。“严峻”指严厉、严肃。此处修饰“考试”应用“严格”，“严峻”一般搭配“形势、考验”，不形容考试； 第二空：“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。“无微不至”指没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。此处形容押运兵的工作状态，应用“一丝不苟”，“无微不至”不能用来形容工作态度； 第三空：“确保”是确实地保持或保证。后面搭配“安全”，要保证货物的安全，符合语境；“确凿”是指事实、证据真实确定，后面搭配“安全”，不能接“安全”作谓语。 【4题详解】 原句有两处典型常见病句，①搭配不当：“轰鸣声”不能和“亮起”搭配，应该改成“响起”；②成分残缺：“随着……使……”同时使用，导致句子缺少主语，要删去“使”。 5. 阅读下面材料，按要求作答。 叹早茶，这一词是广东的特有名词。所谓“早茶”并非一般的喝茶，在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的，往往一个早茶的时间就是好几个小时，亲戚朋友们两个人不会嫌少，一群人不会嫌多，天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意。在这环境中一边交谈一边享受着茶香，时不时吃一口点心，可谓人间一大乐事啊！ （1）请根据以上材料，概括出“叹早茶”的至少两个特点，每点不超过4个字。 （2）阅读完上述材料，请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 诉说 两盘糕点 过往悲苦 一杯清茶 畅谈 未来宏图 【答案】（1）①广东特有 ②配茶点心 ③用时较长 ④不限人数 ⑤亲朋相聚（答对其中2个即可） （2）一杯清茶诉说过往悲苦 两盘糕点畅谈未来宏图 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容提炼概括。根据“叹早茶，这一词是广东的特有名词”概括为:广州特有；根据“在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的”概括为：配茶点心；根据“往往一个早茶的时间就是好几个小时”概括为：用时较长；根据“亲情朋友们两个人不会嫌少，一群人不会嫌多”概括为:不限人数；根据“天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意”概括为:亲朋相聚。 【小问2详解】 本题考查对联。根据所给词语，结合对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点，可知，“两盘糕点”对“一杯清茶”，动词“诉说”对“畅谈”，偏正短语“过往悲苦”对“未来宏图”。先“一杯”再“两盘”。“诉说”应与“过往悲苦”搭配，“畅谈”应与“未来宏图”搭配。“过往悲苦”是仄，“未来宏图”是平，因此“一杯清茶诉说过往悲苦”为上联，“两盘糕点畅谈未来宏图”为下联。 班级举办“红色经典新读”活动。 6. 小语以《红岩》为例，提出了如下见解，你认同他的观点吗？请结合《红岩》中的具体人物阐述理由。 《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象，体现了孟子《鱼我所欲也》中“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”的观点。 7. 《红岩》中不乏少年的身影，他们身上常常闪耀着光芒。请谈谈你从书中刻画的少年身上受到了怎样的鼓舞。 【答案】6. 示例：认同。理由：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”意思是生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。《红岩》中的烈士们虽然也很珍爱自己的生命，但他们更珍视国家大义。就如地下党工运书记许云峰，他被捕后，以顽强的毅力用手指和半截铁箍挖通地牢的石壁，把越狱的通道留给同志们，自己则带着对革命胜利的坚定信念英勇就义。 7. 第一层级：思维较浅，仅能简要答出人物和品质，说出简单的感受。 示例：《红岩》中的“小萝卜头”，他英勇无畏，聪明机敏，在他身上，我受到了爱国之情的鼓舞。 第二层级：思维较深入，能结合作品中的情节，答出自己的阅读体验。 示例：《红岩》中的“小萝卜头”，他虽然年龄小，但具有纯朴的本性和真挚的爱国情怀。他经常在牢房之间传递信息和秘密情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等，他英勇无畏、聪明机敏、热爱学习。他身上闪烁的爱国主义光辉深深感染了我。 第三层级：思维全面深入，能结合作品中的情节，并就其中的某一个点，答出自己的感悟及其对自己的影响。 示例：《红岩》中的“小萝卜头”，小小年纪的他在狱中英勇地和特务作斗争，在牢房之间传递信息和秘密情报、在门口放哨、帮助大人了解入狱同志的情况等，他英勇无畏、聪明机敏、热爱学习。每当我在学习上遇到困难，感到沮丧，想要放弃时，就会想起这位小英雄，他身上洋溢的为祖国和革命勇往直前、不畏一切的爱国精神，激励我勇敢克服学习上的困难。 【解析】 【6题详解】 先表明态度认同；接着解释古文句子含义；再举出《红岩》人物（江姐/许云峰）的具体情节；最后联系句子分析人物精神，扣住“有比生命更重要的理想，不苟且偷生”。言之有理即可。 示例：认同。这句话意思：生命是我想要的，但还有比生命更珍贵的东西，所以不做苟且偷生的事。《红岩》里的共产党人珍爱生命，但信仰与革命理想高于生命。例如江姐，面对敌人的严刑拷打，受尽酷刑，却始终坚守秘密，绝不投降；许云峰被关押在阴暗地牢，敌人威逼利诱，他也拒绝妥协，宁可牺牲自己，也不背叛信仰。他们心中革命大义比生命更重要，宁死不做苟且偷生之事，完美印证孟子这句话。 【7题详解】 这道题要求分析《红岩》少年形象带给你的鼓舞，答题时首先确定书中少年人物小萝卜头，概括他在狱中的具体事迹：自幼关押在监狱，在艰苦黑暗的环境中坚持学习，还冒险帮助狱中同志传递情报；接着提炼人物身上的精神品质，如勇敢、乐观、向往光明；最后联系自身，写出这份精神带给你的启发与鼓舞，把人物事迹、精神、个人感悟串联起来即可。 示例：书中的小萝卜头宋振中，是年龄最小的革命者。他从小在监狱长大，受尽苦难，却没有被黑暗磨灭意志。他努力学习，还帮助狱中的同志们传递情报，勇敢地为革命出力。他身处绝境却依然心怀希望、坚守正义。这鼓舞着我：身处困境也要保持勇敢与乐观，珍惜当下的生活，心怀理想，坚守信念。 二、阅读（49分） （一）文言文比较阅读（18分） 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋②士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季③垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者封万户侯赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄④也。” （选自《战国策·颜斶说齐王》，有删改） 【注释】①颜斶（chù）：齐国隐士。②趋：小步快走向对方，以示恭敬。③柳下季：即春秋鲁大夫展禽，字季，因食邑柳下，死后谥“惠”，故又称柳下惠。孟子说“柳下惠，圣之和者也”。④垄：坟墓。 8. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 臣诚知不如徐公美/帝感其诚 B. 闻寡人之耳者/不求闻达于诸侯 C. 齐宣王见颜斶/请以军礼见 D. 宣王不说/不亦说乎 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1） 数月之后，时时而间进。 （2） 夫斶前为慕势，王前为趋士。 10. 请用“/”给文中画线的句子断句。 有 能 得 齐 王 头 者 封 万 户 侯 赐 金 千 镒 11. 【甲】文中邹忌以家比国，得出“________________”的结论；【乙】文中颜斶引用秦王的命令得出“__________________”的结论。（用原文句子填空） 12. 请结合【甲】【乙】两文，分析劝谏君王的必要性。 【答案】8. D 9. （1）几个月以后，还不时有人偶尔进谏。 （2）我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士。 10. 有能得齐王头者/封万户侯/赐金千镒 11. ①. 王之蔽甚矣 ②. 生王之头，曾不若死士之垄也 12. ①君王身居高位易受蒙蔽，需要臣子提醒、进谏。②君王位高权重容易傲慢，需要提醒君王应保有治国本心。③臣子劝谏君王，可以形成良性循环，使君王做出正确的决策，将国家治理得安定和强盛。 【解析】 【导语】这篇对比阅读选段均出自《战国策》，甲文取“邹忌讽齐王纳谏”核心片段，乙文摘选颜斶与齐宣王论士贵的经典交锋，二者同属先秦士人向君主进言的名篇。选文兼顾讽谏智慧与士人气节，考点设置贴合文言核心能力，文本短而思辨性强，能引导读者感知古代君臣互动的不同侧面。 【8题详解】 A.确实，实在/诚心； B.使……听到（使动用法）/扬名，出名； C.召见/拜见，谒见； D.相同，通“悦”，愉快、高兴。 【9题详解】 重点词语： （1）数月：几个月；时时：不时，有时候；间：间或、偶然；进：进谏。 （2）夫：句首发语词，无实义；前：上前；慕势：仰慕权势；趋士：礼敬贤士。 【10题详解】 句意：有谁能取得齐王的头颅，就封他做万户侯，赏赐黄金千镒。 “有能得齐王头者”引出了对象，“封万户侯” 与 “赐金千镒” 是两条并列的奖赏指令，中间分别断开，故断句：有能得齐王头者/封万户侯/赐金千镒。 【11题详解】 （1）结合甲文第一段“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可知，邹忌由家中妻、妾、客因私心蒙蔽自己的生活小事，类比齐威王身处的齐国朝堂环境，君王身边同样充斥偏爱、畏惧、有所求的人，由此推及治国，得出“王之蔽甚矣”的结论。 （2）结合乙文“昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者封万户侯赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也”可知，颜斶借用秦国两道截然不同的军令，把对贤士坟墓的保护和对齐王头颅的悬赏形成鲜明对比，用客观事例佐证观点，得出“生王之头，曾不若死士之垄也”的结论。 【12题详解】 结合甲文第一段“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，君王身处权力顶端，身边的人或是偏爱、或是畏惧、或是有所求，很难说出真话，君王容易被假象蒙蔽，看不清现实，这就十分需要臣子敢于进谏，点出君王身上存在的问题。 结合乙文“王忿然作色曰：‘王者贵乎？士贵乎？’”可知，齐宣王身居君主之位，习惯臣子顺从，当颜斶不肯屈从时，他便动怒质问，体现出君王容易滋生骄矜傲慢之心，这时就需要臣子直言提醒，摆正君王心态，让君王懂得礼贤下士，守住治国的本心。 结合甲文第一段“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷’”可知，齐威王接纳邹忌的劝谏，广开言路鼓励众人进谏，朝堂形成纳谏改错的良好风气，君王修正自身过错，内政修明，不用出兵作战，就使别的诸侯国前来朝拜，实现国家安定强盛。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人想要有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有谁不偏爱大王；朝廷中的大臣，没有谁不惧怕大王；全国的百姓，没有谁不有求于大王：从这点来看，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”就下达命令：“大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等赏赐；上书劝谏我的，给予中等赏赐；能够在公共场所指责讥刺我的过失，让我听到的，给予下等赏赐。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院热闹得像集市；几个月以后，还不时有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想要进言，也没有什么可以劝谏的了。燕、赵、韩、魏各国听说这件事，都来齐国朝见。这就是人们所说的，不必出兵，在朝廷上就取得对外的胜利。 【乙】齐宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”齐宣王很不高兴。身边的近臣说：“大王是一国的君主，颜斶是臣子。大王说‘颜斶上前’，你也说‘大王上前’，这样可以吗？”颜斶回答说：“我上前，是趋附权势；大王上前，是礼贤下士。与其让我做趋附权势的人，不如让大王做礼贤下士的君主。”齐宣王怒气冲冲，脸色一变，问道：“是君王尊贵，还是士人尊贵？”颜斶答道：“士人尊贵罢了，君王并不尊贵。从前秦国攻打齐国，下达命令说：‘有谁敢在距离柳下季坟墓五十步之内砍柴采薪的，处死，绝不赦免。’又下命令说：‘有谁能取得齐王的头颅，就封他做万户侯，赏赐黄金千镒。’由此看来，活着的君王的头颅，竟然比不上死去贤士的坟墓。” （二）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 看完2024年3·15晚会，又一批食品安全暴雷了！ 1.淀粉肠里没淀粉。街边随处可见的淀粉肠，大部分居然是不好的鸡肉和骨泥做成的，而这种骨泥，很多都是用来做宠物食品的。 2.梅菜扣肉里有淋巴肉。预制菜本来就是争议话题了，现在又暴雷了做梅菜扣肉预制菜的猪肉，居然选用劣质的槽头肉，处理好的肉上面淋巴、腺体都依然肉眼可见。就这样的食物还流向了市场，爱吃和不爱吃的人都沉默了。 3.古茗。频繁更改食材效期标签，过期食材继续使用，过期食材与未过期食材混用。 4.茶百道。茶百道频繁更改食品有效期标签，过效期继续使用。 （摘编自《看完3·15 震碎三观！ 又一批食品安全暴雷了！》，2024 年3 月 17 日“快资讯”） 【材料二】 涉及民生的食品安全问题屡禁不止的原因，主要涉及以下四个方面： 食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力，缺乏有效的监管措施和处罚力度，从而导致企业不择手段地违法违规。此外，监管部门的人员素质和执法水平也存在问题，有些监管人员存在漠视职责、行政执法不公等情况，从而导致监管不力。 无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁。这些企业不顾消费者健康和安全，只考虑自身利益。另外，不排除一些监管人员也可能因为受到企业利益的诱惑，而在监管方面疏于管理。 由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚。这些企业和商家得到的是一种“包庇”的保护，使得食品安全问题无法得到根本解决。 消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善，导致消费者维权无门。这也使得不良企业和商家可以逃避惩罚，导致食品安全问题屡禁不止。 （摘编自2023 年3 月 15 日“搜狐新闻”） 【材料三】 “3·15”国际消费者权益日到来之际，中国消费者协会发布了重磅调查报告——2024 年维权年主题调查报告。下面是数据统计表之一： 消费环境可能存在的短板问题 （摘编自《中消协重磅调查报告！》，2024 年3 月 14 日《经济参考报》） 【材料四】 持续向好的消费环境离不开各相关部门的努力。2024年，全省各相关单位将聚焦五个方面深入开展放心消费创建活动，着力营造安全放心的消费环境。 通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台，陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局。 全力打造“放心消费在三秦”品牌，陕西省将持续开展全省消费环境指数测评工作，积极创建“全国放心消费示范城市”，不断优化消费环境。 通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序。 严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为。持续开展民生领域“铁拳”行动，加强广告导向监管，深化医美清风行动等，保障消费者合法权益。 通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传，发布消费提示警示、典型案例曝光等方式，促建放心消费社会氛围，提振消费市场信心。 （摘编自《全省消费环境整体状况持续向好》，2024 年3 月 14 日《西安日报》） 13. 食品安全问题为什么屡禁不止？ 请结合【材料二】回答。 14. 请根据【材料四】谈谈如何营造安全放心的消费环境。 15. 下列对材料相关内容的分析和判断，正确的一项（ ） A. 【材料一】显示的食品安全问题，主要集中在食品原料的不合格与过期使用两个方面。 B. 多数食品企业为追求暴利，不顾消费者的健康和安全，生产和销售了大量有问题的食品。 C. 保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题。 D. 30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍，所以对消费环境极不满意。 【答案】13. ①相关部门监管不力；②不良商家暴力驱动；③社会信用体系不完善；④消费者权益保护机制不健全。 14. ①健全消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台；②全力打造“放心消费”品牌；③深入开展专项整治，强化监管；④严厉打击各类违法违规行为；⑤开展主题宣传活动，加强法律法规宣传。 15. A 【解析】 【13题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料二第二段中的“食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力”可得：相关部门监管不力； 根据第三段中的“无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁”可得：不良商家暴力驱动； 根据第四段中的“由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚”可得：社会信用体系不完善； 根据第五段中的“消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善”可得：消费者权益保护机制不健全。 【14题详解】 本题考查提炼信息。 根据第二段中的“通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台”可得：健全消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台； 根据第三段中的“全力打造‘放心消费在三秦’品牌”可得：全力打造“放心消费”品牌； 根据第四段中的“通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序”可得：深入开展专项整治，强化监管； 根据第五段中的“严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为”可得：严厉打击各类违法违规行为； 根据末段中的“通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传”可得：开展主题宣传活动，加强法律法规宣传。 【15题详解】 本题考查辨析信息。 B.根据材料二第三段中的“无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁”可知，本项“多数食品企业”有误； C.材料四中涉及到的相关表述是“陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局”，本项“保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题”于文无据； D.材料三表格上的数据只能反映出“30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍”，不能反映“所以对消费环境极不满意”； 故选A。 （三）（21分） 校电视台摄制组拟把曹文军的故事拍成“行走故里寻味柿香”微电影，请你一起参加并完成下面小题的相关任务。 老家的柿树 ①秋风乍起，桂子花开，梧桐叶黄，满目秋光，但最惹眼的当数楼下邻家的柿子树。似有一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。 ②楼下的柿子树从挂上青涩的果子，我便开始关注着它的成长。繁茂的绿叶中，一个个像调皮的孩子躲躲闪闪，偶尔风掠过，才稍稍露出个笑脸。随着夏日渐行渐远，青涩的果子也渐渐长大，从碧青变成了淡黄色，又渐渐变成橘黄色和火红色，不断变化的色彩使我生出了许多期待。总有不知名的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫唤，这些鸟或大或小，或白或黑，有的静立枝头，有的奔走相告。这段时间，每天清晨，我一拉开窗帘，映入眼帘的便是那红红的小灯笼。朝阳斜斜射在上面，那表面似有一层光晕，红得晃你的眼，一天的好心情便从柿子树开始。 ③这让我想起了故乡的柿树。在我少年时代，老家宅前栽有两棵柿树。每天放学回来，我总爱到柿子树下看书写作业，直到天色渐黑，实在看不清书本上的字才移回室内。因为爱读书，语文这门课，我似乎从不用多花费功夫，每次考试都在班级名列前茅，作文也是一路凯歌。 ④在高中时，教我语文的封老师第一次布置写作文，我就写了一篇与柿子树有关的。文章的构思模仿鲁迅先生《秋夜》那篇文章，开头便是：“我家屋前有两棵树， 一棵是柿子树，还有一棵也是柿子树……”作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分？只见一个刺眼的“58分”赫然在目，那是我从上学写作文以来得到的最低分数。 我顿感心跳加快，脸上发烫。 整个一堂语文课，尽管封老师仍讲得抑扬顿挫，但我却恍恍惚惚的。放学后，我拿着作文本，悄悄敲开封老师的办公室门。封老师听我结结巴巴地说明来意后，就当场出了一个题目，让我现场写。我打好提纲，略加思索便一挥而就，写完时天色已晚。我交完作文带着一肚子气回到宿舍，心头上火，拿起一只柿子就咬，全不顾那柿子没有熟透。吃了几口才觉得嗓子舌头隐隐开始不舒服， 一气之下，就将那剩下的柿子扔得老远老远。 ⑤乍暖还寒，梧桐更兼细雨，雨后的空气格外清新。第二天语文课上，耳边又传来封老师那一口流利的普通话。他语调依然平缓：“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉！”我一听赶紧低下头，脸上又不自然地发烫，教室里同学已开始议论纷纷，目光到处在搜寻。封老师将我那篇柿子树的作文在班上当场朗读起来，我恨不得将头埋到课本里。同桌见我如此模样，胳膊肘捣了我一下：“是不是你呀？”我本就紧张，坐在凳子边沿上，加之他用力过猛，我整个人一下子跌倒在地。我坐在地上，泪水悄悄地滑下来。我知道，流泪绝不是因为突然摔倒的疼痛…… ⑥那次误会之后，我经常进出封老师的办公室。在他的鼓励和指点下，我的作文经常出现在学校黑板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每只有在天黑无人时，我才悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后洋溢着满心的喜悦去上晚自习。毕业后，我总记得封老师那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！” ⑦“你又在看柿子啊！”妻子的话将我从记忆中拉了回来，“是啊，树上只剩下三只柿子啦。”“想吃咱们就回趟老家吧。”妻子安慰道。 ⑧还没有到老家，一股熟悉的谷香飘然而来，年迈的母亲正翻晒着稻子。我接过翻耙， 一边翻稻一边和母亲唠叨着收成，农家的秋色属于收获的季节。母亲看着那棵柿树，说：“柿子红了，走时带几个回去，家里长的，知道你从小就喜欢吃……” ⑨临走时，我拎着沉沉的一袋柿子上了车。回转头来，母亲仍站在巷子里张望，秋风拂起她额前的白发。背后树上的柿子正火一样在秋阳下燃烧。 （作者：曹文军。有删改） 16. 摄制组想为微电影做前期宣传，请你根据文章内容，用简洁的语言概括“我”与柿树之间的几件事，帮助观众更好地了解剧情。 17. 文中共有两次出现“我”感到“脸上发烫”的细节，演员在处理时采用了相同的表现形式，请你比较分析两次细节的不同之处，以帮助演员更好入戏。 18. 看完微电影后，剧中的封老师给人们留下了深刻的印象，请结合内容分析其人物形象。 19. 摄制组决定沿用原题《老家的柿树》为微电影名，请从结构和内容上分析柿树在全文中起了哪些作用？ 【答案】16. ①秋日，“我”凝望邻家柿树，勾起了对它成长的关注；②少年时，“我”放学总爱到柿树下看书写作业；③高中时，“我”因写柿树造成了一次误会；④回乡见到老家柿树，临走母亲让“我”带柿子回去。 17. 第一次是因为“我”引以为傲的作文得到了从上学以来的最低分，“我”感到沮丧、失落、羞愧、不服气，自尊心受到了严重的打击；第二次是误会解除后老师在课堂上向“我”道歉，并且把“我”的作文作为范文在全班朗读，“我”感到害羞、紧张、不好意思，也为老师的举动而感到意外。 18. ①理解学生，呵护学生的自尊：在怀疑“我”抄袭后，封老师并没有在课堂上直接批评“我”。②尊重事实，实事求是：封老师在“我”去办公室解释时，并没有主观臆断，而是当场出一个题目考“我”。③知错能改，言传身教：封老师第二天在课堂上向“我”道歉，并将“我”的文章作为范文朗读。④悉心教导，关爱学生：封老师辅导“我”写作，并在临别时嘱咐“我”要认真读书。 19. 结构上：柿树是全文的行文线索。内容上：柿树是“我”少年时期成长的见证者，是“我”作文的取材对象，是老家的象征；柿树传递着“我”对母亲、封老师和故乡的回忆与思念。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第①段“秋风乍起，桂子花开，梧桐叶黄，满目秋光，但最惹眼的当数楼下邻家的柿子树”，第②段“楼下的柿子树从挂上青涩的果子，我便开始关注着它的成长……”可以概括出：秋天道了，我开始关注楼下邻家柿子树的成长； 由文章第③段“在我少年时代，老家宅前栽有两棵柿树。每天放学回来，我总爱到柿子树下看书写作业，直到天色渐黑，实在看不清书本上的字才移回室内”可以概括出：在我少年时代，放学回来，总爱到柿子树下看书写作业； 由文章第④段“在高中时，教我语文的封老师第一次布置写作文，我就写了一篇与柿子树有关的……作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分……那是我从上学写作文以来得到的最低分数……”，第⑤段“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉！ ”可以概括出：在高中时，我写过一篇有关柿子树的作文被老师怀疑抄袭，最后误会解除，老师向我道歉； 由文章第⑧段“柿子红了，走时带几个回去，家里长的，知道你从小就喜欢吃……”，第⑨段“临走时，我拎着沉沉的一袋柿子上了车”可以概括出：我回到老家，母亲让我拎着一袋柿子回去。 【17题详解】 本题考查内容理解。 文章第④段“我顿感心跳加快，脸上发烫”，联系本段“作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分？只见一个刺眼的‘58分’赫然在目，那是我从上学写作文以来得到的最低分数”“整个一堂语文课，尽管封老师仍讲得抑扬顿挫，但我却恍恍惚惚的”可知，“我”之所以感到心跳加快，脸上发烫是因为满以为可以打高分的作文却被老师当成抄袭而给了最低分，“我”心里感到很委屈、失望、羞愧、不甘，自尊心受到了严重的打击； 文章第⑤段“我一听赶紧低下头，脸上又不自然地发烫”，联系本段“……知道错怪了他，为此我向他道歉”“教室里同学已开始议论纷纷，目光到处在搜寻。封老师将我那篇柿子树的作文在班上当场朗读起来，我恨不得将头埋到课本里。同桌见我如此模样，胳膊肘捣了我一下……我坐在地上，泪水悄悄地滑下来。我知道，流泪绝不是因为突然摔倒的疼痛……”可知，此时的“我”脸上不自然地发烫，是因为老师竟然在课堂上公开向“我”道歉，还在班上念“我”写的作文，“我”感到意外，感动，“我”不想让同学们知道是“我”的作文，有点不好意思。 【18题详解】 本题考查人物形象。 由文章第④段“作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分？只见一个刺眼的‘58分’赫然在目，那是我从上学写作文以来得到的最低分数”可知，封老师怀疑学生的作文是抄袭而给了最低分数，同时，没有当面批评，用最低分数给予学生批评，可见封老师是一个对学生严格要求又呵护学生自尊的老师； 由文章第④段“封老师听我结结巴巴地说明来意后，就当场出了一个题目，让我现场写”可知，封老师为了证明“我”是否抄袭，当场考核，可见他是一个实事求是，尊重事实的人； 由文章第⑤段“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉！”“封老师将我那篇柿子树的作文在班上当场朗读起来”可知，封老师知道自己误会了学生就承认错误并当众道歉，还在班上念了“我”写的作文，可见封老师是一个知错就改、以身作则的好老师，他用自己的言行给了学生一个表率，用言传身教影响着学生； 由文章第⑥段“那次误会之后，我经常进出封老师的办公室。在他的鼓励和指点下，我的作文经常出现在学校黑板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”“毕业后，我总记得封老师那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：‘人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很’”可知，封老师关爱学生，教学有方，不仅教给学生知识，还教给学生人生的道理。 【19题详解】 本题考查标题作用。 从结构来看，本文标题为“老家的柿树”，然后围绕“柿树”写了“我”对“柿树”的关注，少年时爱到柿树下看书写作业，高中时因写柿树造成了一次误会，回乡带柿子回去等事件，由此可见，“柿树”是全文的行文线索； 从内容来看，眼前的柿树让“我”想起了故乡的柿树，想起与故乡的柿树有关的事，所以柿树是老家的象征，是“我”少年时期成长的见证者，是“我”写作文的取材对象； 从情感而言，看到柿树就会想起少年时代的事，想起故乡，想起故乡的母亲、封老师，所以柿树传递着“我”对少年时代、故乡、母亲、封老师的回忆与思念。 四、作文（50分） 20. 阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。 曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。 那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。 终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。 从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。 努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $