第一次月考自测卷 2026-2027学年统编版七年级语文上册

2026—2027学年第一学期第一次月考自测卷 七年级语文（统编版·第一、二单元） （时间：120分钟　满分：120分） 班级：____________　姓名：____________　　得分：____________ 同学们：第一单元我们随朱自清赏《春》、随老舍感受《济南的冬天》、随刘湛秋聆听《雨的四季》，又诵读了《古代诗歌四首》；第二单元我们走进《秋天的怀念》《散步》，在《散文诗二首》和《〈世说新语〉二则》中体会亲情与古人雅趣。读写景文要揣摩比喻拟人、品味语言，读文言文要注重积累、疏通文意，古诗要在理解的基础上熟读成诵。请沉着读题，认真书写。 一、积累与运用（30分） 1. 根据拼音写词语。（6分，每词1分） lǎng rùn（　　）　hóu lóng（　　）　jìng mì（　　） qiáo cuì（　　）　tān huàn（　　）　zhē bì（　　） 2. 选择题。（10分，每小题2分） (1) 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 朗润（rùn）　酝酿（niàng）　抖擞（sǒu）　黄晕（yùn） B. 静谧（mì）　粗犷（kuàng）　莅临（lì）　吝啬（lìn） C. 瘫痪（tān）　憔悴（cuì）　姊妹（jiě）　祷告（dǎo） D. 分歧（qí）　一霎（chà）　徘徊（huí）　匿笑（nì） (2) 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 喉咙　瞭亮　烘托　花枝招展 B. 建壮　贮蓄　澄清　绿茵茵 C. 瘫痪　诀别　淡雅　翻来覆去 D. 分岐　遮蔽　徘徊　各得其所 (3) 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　） A. 春天的公园百花盛开、蜂围蝶阵，花枝招展，美不胜收。 B. 王老师语重心长地和我谈了很久，让我受益匪浅。 C. 他读书总是不求甚解，每个疑点都要钻研透彻才肯罢休。 D. 我想拆散一家人分成两路，让大家各得其所，可母亲不愿意。 (4) 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过阅读《秋天的怀念》，使我深深懂得了母爱的伟大。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的重要保证。 C. 学校开展了丰富多彩的课外活动，同学们的积极性得到了很大改善。 D. 这次实践活动，使我明白了团结协作的重要性。 (5) 下列文学常识表述有误的一项是（　　） A. 《春》作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》。 C. 《天净沙·秋思》作者马致远，元代散曲家，“天净沙”是曲牌名。 D. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 3. 古诗文默写。（6分，每空1分） (1) 水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） (2) ____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3) 海日生残夜，____________。（王湾《次北固山下》） (4) ____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） (5) 《次北固山下》中寄托诗人思乡之情的两句是：____________？____________。 4. 语言运用。（4分，每小题2分） (1) 仿照画线句，在横线上续写一个句子，使之语意连贯。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春；母爱是____________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2) 班级开展“走进秋天”实践活动，请你设计两种活动形式。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 整本书阅读：《朝花夕拾》。（4分，每小题2分） (1) 《朝花夕拾》原名《____________》，作者是____________。 (2) 请写出其中的任意两篇，并简要说说你印象最深的一个人物。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读（40分） （一）阅读《〈世说新语〉二则》，完成6—10题。（13分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》） 6 解释下列加点的词。（2分，每空0.5分） 俄而雪骤（　　）　撒盐空中差可拟（　　）　 太丘舍去（　　）　元方入门不顾（　　） 7 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分，每句1分） （1） 未若柳絮因风起。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2） 日中不至，则是无信。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8 谢道韫把纷纷白雪比作“柳絮因风起”，你认为这个比喻妙在哪里？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9 元方是怎样反驳友人的？这表现了他怎样的特点？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10 《咏雪》营造了怎样的家庭氛围？《陈太丘与友期行》又告诉我们什么道理？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）阅读《秋天的怀念》片段，完成11—15题。（14分） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。我俩在一块儿，要好好儿活…… 11 “我”的脾气为什么会“暴怒无常”？面对“我”的暴躁，母亲是怎样做的？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12 母亲为什么要“挡在窗前”，又反复央求“我”去看菊花？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13 品味划线句中“悄悄地躲出去”“偷偷地听”“悄悄地进来”，你体会到母亲怎样的心理？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14 结尾浓墨重彩地写菊花“淡雅、高洁、热烈而深沉”“开得烂漫”，有什么深刻含义？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15 “我懂得母亲没有说完的话”，母亲没说完的话是什么？“我”最终懂得了什么？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）阅读下面的记叙文，完成16—20题。（13分） ①小时候，我总觉得父亲严厉。每次我摔倒，他从不扶我，只在前面说：“自己站起来。”我心里暗暗埋怨：他是不是不爱我？ ②上小学后，父亲每天送我上学。他话很少，到校门口便停下，看着我走进校门。我赌气不回头，却又忍不住在教学楼的拐角处偷偷张望。 ③那天，我照例在拐角处回头，却看见父亲依旧站在原地，目光紧紧追随着我的背影，直到我转过弯，他才转身离开。晨光落在他身上，我忽然发现，他的背似乎没有记忆中那么挺拔了。 ④后来我从母亲口中得知，父亲每天要看着我安全走进教学楼才肯走；夜里我踢被子，也是他悄悄进来为我盖好。他从不说爱，却把爱藏在一个个默默注视的目光里。 ⑤原来，父爱从不大声喧哗，它安静地藏在拐角处，等你慢慢长大，才看得懂。 （本文根据同题习作材料改写） 16 用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17 小时候，“我”为什么会觉得父亲不爱自己？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18 第③段在拐角处，“我”看到了什么？这一幕为什么让“我”深受触动？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19 结尾说“父爱从不大声喧哗”，结合短文谈谈你的理解。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20 这篇短文与《秋天的怀念》在表达亲情的方式上有什么不同？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、作文（50分） 21 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的过程中，总有一些事情让我们难以忘怀：或许是一次意外的感动，或许是一次深深的后悔，或许是一次由衷的快乐。请以“那一次，我真________”为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整（如“感动、后悔、开心、难忘”）；②写清事情的起因、经过和结果，条理清楚；③有真情实感，恰当运用描写和抒情；④不少于600字，不得抄袭，不出现真实校名、人名。 参考答案及评分标准 1.（6分，每词1分）朗润　喉咙　静谧　憔悴　瘫痪　遮蔽 2.（10分，每小题2分）(1) A　(2) C　(3) C　(4) D　(5) D (1) A（B犷guǎng；C姊zǐ；D霎shà、徊huái）　(2) C（A嘹亮；B健壮；D分歧） (3) C（“不求甚解”与“钻研透彻”矛盾）　(4) D（A缺主语；B两面对一面；C“积极性”与“改善”搭配不当） (5) D（刘义庆是“南朝宋”，非“南宋”） 3.（6分，每空1分）(1) 山岛竦峙　(2) 我寄愁心与明月　(3) 江春入旧年　(4) 枯藤老树昏鸦　(5) 乡书何处达？归雁洛阳边 4.（4分，合理即可） (1)（2分）示例：一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月风尘仍清澈明净。 (2)（2分）示例：秋游赏红叶、秋日摄影展、树叶贴画比赛、观察秋天的昆虫等。 5.（4分） (1)（2分）旧事重提；鲁迅（周树人）。 (2)（2分）篇目如《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》；人物如长妈妈、藤野先生、寿镜吾等。 （一）《〈世说新语〉二则》（13分） 6.（2分，每空0.5分）急；相比；离开；回头看。 7.（2分）（1）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。（2）正午不到，就是不讲信用。 8.（3分）柳絮轻盈洁白、随风飘舞，既写出雪花的颜色和轻盈之态，又富有诗意，还给人以春天将至的联想，意境优美。（意近即可） 9.（3分）元方抓住友人“日中不至”是无信、“对子骂父”是无礼，据理力争（2分）；表现他明白事理、聪明机智、懂得维护父亲尊严（1分）。 10.（3分）《咏雪》营造了温馨融洽、富有文化气息的家庭氛围；《陈太丘》告诉我们做人要守信用、讲礼貌，知错能改。 （二）《秋天的怀念》（14分） 11.（2分）“我”双腿瘫痪，失去生活的信心；母亲理解体谅，悄悄回避又暗中关注，小心翼翼地呵护“我”。 12.（3分）落叶凋零易勾起“我”的伤感，母亲“挡”住是怕“我”触景生情（2分）；看菊花是想让“我”从凌寒傲放的菊花身上汲取活下去的力量（1分）。 13.（3分）母亲既心疼“我”、给“我”宣泄的空间，又放心不下、时刻关注，写出她的体贴、谨慎和深沉的爱。 14.（3分）菊花凌寒绽放、生机蓬勃，象征母亲的期望：无论遭遇什么，都要坚强、有尊严地活着，活出生命的色彩。 15.（3分）母亲希望儿女相互扶持、坚强地“好好儿活”；“我”懂得了不能沉溺痛苦，要珍惜生命、勇敢面对生活。 （三）课外记叙文（13分） 16.（2分）“我”误以为严厉的父亲不爱自己，直到在拐角处发现父亲默默注视的目光，才读懂含蓄深沉的父爱。 17.（2分）父亲“我”摔倒时不扶、话少、看起来严厉，使年幼的“我”产生误解。 18.（3分）看到父亲一直站在原地目送“我”、背影不再挺拔（2分）；这让“我”明白父亲一直在默默关爱自己，深受感动（1分）。 19.（3分）父亲不把爱挂在嘴边，而是化作目送、盖被等无声的行动；父爱含蓄深沉，需要用心体会。 20.（3分）《秋天的怀念》写母爱的细腻温柔、直抒深切怀念；本文写父爱的沉默含蓄，以“拐角的目光”侧面表现，更为内敛。 21. 作文（50分）评分标准： 等级 分值 评分要点 一类 45—50 题目补充恰当；记事完整、条理清楚，描写生动、感情真挚；语言流畅，不少于600字。 二类 39—44 记事较完整，有一定描写和真情实感，结构完整；字数550字左右。 三类 33—38 事件交代不清，缺少描写，感情平淡，语病较多。 四类 32以下 偏离题意，或内容空洞、字数不足450字。 说明：缺题目扣2分；错别字每3个扣1分（最多扣3分）。 附：命题双向细目表（按分值统计） 大题 考查内容 能力层级 分值 1 看拼音 写景与亲情单元重点词语 识记 6 2 选择 字音、字形、成语、病句、文学常识 理解·运用 10 3 古诗文默写 古代诗歌四首：直接与理解性默写 识记·理解 6 4 语言运用 仿写、活动设计 运用 4 5 整本书阅读 朝花夕拾：常识、篇目、人物 理解·运用 4 文言文 世说新语二则：实词、翻译、比喻、人物 理解·鉴赏 13 课内现代文 秋天的怀念：母爱、菊花、情感 理解·鉴赏 14 课外记叙文 拐角处的父爱：概括、人物、情感 理解·鉴赏 13 作文 那一次，我真____ 书面表达 50 合计 120 学科网（北京）股份有限公司 $