2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（9月）（统编版）

2026—2027学年第一学期第一次月考自测卷 六年级语文（统编版·第一、二单元） （时间：90分钟　满分：100分） 班级：____________　姓名：____________　　得分：____________ 同学们：我们随老舍先生走进一碧千里的草原，在宗璞笔下的丁香结前沉思，又在古诗词中品味秋夜与风雨；我们还重读了长征的豪迈、五壮士的壮烈、开国大典的欢腾和邱少云的坚守。读文章要从内容想开去，写场面要有点有面。请沉着读题，认真书写。 第一部分　积累与运用（38分） 一、看拼音，写词语。（8分） lǜ tǎn（　　　　）　xiū sè（　　　　）　yōu yǎ（　　　　）　 rì kòu（　　　　） xuán yá（　　　　）　fèi téng（　　　　）　 qí zhì（　　　　）　jiǎn yuè（　　　　） 二、选择题。（12分，每小题2分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　） A. 单薄　薄饼　　　　B. 蒙古包　蒙受 C. 子弹　弹药　　　　D. 正月　正义 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 一碧千里　硕大无朋　斩钉截铁　粉身碎骨 B. 翠色欲流　心弛神往　昂首挺胸　气壮山河 C. 孤芳自赏　排山倒海　技高一愁　大步流星 D. 惊天动地　聚精汇神　五湖四海　自作自受 3. 下列对句子中标点符号作用的分析，有误的一项是（　　） A. “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”句中省略号表示思绪还在延续。 B. 远远地望见一条明如玻璃的带子——河！句中破折号表示解释说明。 C. 我微睡时，星星对我察看；我醒来时，太阳向我凝视。句中分号表示并列分句间的停顿。 D. 毛主席不断高呼：“人民万岁！”“同志们万岁！”句中引号表示特殊含义。 4. 下列对古诗词的理解，有误的一项是（　　） A. “野旷天低树，江清月近人”借近人的明月慰藉孤苦，写羁旅之愁。 B. “白雨跳珠乱入船”以“跳珠”喻雨点，写出雨的大、急、乱。 C. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”写词人在稻花香中向人们预报丰年。 D. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”用夸张、比喻，表现红军藐视困难。 5. 下列关于课文与文学常识的表述，正确的一项是（　　） A. 《草原》作者老舍，原名周树人。 B. 《丁香结》的作者是朱自清。 C. 《狼牙山五壮士》按“接受任务—诱敌上山—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序叙述。 D. 《七律·长征》是毛泽东在解放战争时期写下的。 6. 将下列句子排成一段通顺的话，顺序最恰当的一项是（　　） ①开始排练了，同学们个个精神饱满。 ②原来，学校要举行红歌会，我们班正在抓紧练习。 ③走近教室，便听见一阵阵嘹亮的歌声。 ④琴声、歌声、笑声汇成一片，教室里热闹极了。 ⑤下午，我怀着好奇的心情向教室走去。 A. ⑤③②①④　　B. ⑤②③①④　　C. ③⑤②④①　　D. ②⑤③①④ 三、词句段运用。（8分） 7. 仿照例句，写一个排比句，表达你对某一季节的感受。（3分） 例：春风是那样温柔，夏雨是那样热烈，秋叶是那样静美。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8. 读下面的句子，体会“点面结合”，再照样子写一写“课间十分钟”的小场面（既写大家，又写一位同学）。（3分） 例：整个会场一片欢腾，人们挥舞着旗帜欢呼；站在前面的一位老爷爷激动得流下了眼泪。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9. 下面句子中的（　）处应填什么标点？请填上并说明理由。（2分） 清晨，校园里热闹起来：操场上，同学们跑步、跳绳、踢毽子（　）树荫下，同学们读书、下棋、做游戏。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、根据课文内容和积累填空。（10分，每空1分） 10. （1）野旷天低树，　　　　　　。 （2）黑云翻墨未遮山，　　　　　　。 （3）　　　　　　　，听取蛙声一片。 （4）红军不怕远征难，　　　　　　。 （5）金沙水拍云崖暖，　　　　　　。 （6）捐躯赴国难，　　　　　　。 （7）祖宗疆土，当以死守，　　　　　　　。 （8）位卑　　　　　　。 （9）人生中的问题也是解不完的，　　　　，　　　　　　　。 第二部分　阅读与理解（32分） （一）阅读《狼牙山五壮士》片段，完成11—14题。（11分） 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，胡福才刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 11. 片段既写了五位壮士整体的英勇战斗，又写了班长马宝玉的具体表现，这种既写群体又写个人的写法叫____________；其中写群体属于“____”的描写，写马宝玉属于“____”的描写。（3分） 12. “石头像雹子一样……向敌人头上砸去”，这句话把石头比作“雹子”，有什么表达效果？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13. 结尾两句口号连用两个感叹号，表达了五壮士怎样的思想感情？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14. 请你抓住“纵身跳下”“昂首挺胸”等词语，为第二自然段写一处批注。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）阅读《草原》片段，完成15—18题。（10分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 15. 作者依次描写了草原的哪些景物？表达了他当时怎样的心情？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16. “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话好在哪里？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17. “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”，作者为什么会同时产生这两种看似矛盾的感受？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18. 阅读要“从所读的内容想开去”，由这幅草原美景，你想到了哪句诗或哪首歌？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）阅读短文《端午赛龙舟》，完成19—23题。（11分） ①农历五月初五是端午节，家乡的河面上又要赛龙舟了。一大早，河两岸就挤满了人，真是人山人海。 ②“咚咚锵，咚咚锵……”随着一阵急促的锣鼓声，比赛开始了。五六条龙舟一字排开，船身漆着鲜艳的颜色，龙头高高翘起，龙须随风飘动，一双龙眼炯炯有神。 ③“轰——”发令枪响，龙舟像离弦的箭一样冲了出去。河面上顿时热闹起来，几十支船桨一齐入水，又一齐抬起，水花四处飞溅。鼓点越来越急，龙舟越划越快，你追我赶，谁也不肯落后。两岸的呐喊声、加油声此起彼伏，响成一片，连河水都好像沸腾了。 ④我紧紧盯着最前面的那条“红龙”。船头的鼓手赤着胳膊，双手抡起鼓槌，一下一下重重地敲在鼓面上，鼓声沉稳有力。队员们随着鼓点，身子一齐前倾、一齐后仰，动作整齐得像一个人。桨在水中翻飞，龙舟劈波斩浪，红龙一点点超过了别的船，第一个冲过了终点。 ⑤“赢啦！赢啦！”两岸一片欢腾。望着远去的龙舟，我懂得了：一条龙舟能跑得快，靠的不是一个人的力气，而是大家心往一处想、劲往一处使。 （本文根据同题习作材料改写） 19. 联系上下文，解释词语。（2分） 人山人海：____________________________________________________________ 劈波斩浪：____________________________________________________________ 20. 短文第③段写整个比赛场面（“面”），第④段写“红龙”上的鼓手和队员（“点”），这样“点面结合”有什么好处？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21. “发令枪响，龙舟像离弦的箭一样冲了出去。”这句话运用了什么修辞？有什么表达效果？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22. 作者调动了哪些感官来描写赛龙舟的场面？请分别举例。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 23. 结尾说龙舟靠的“不是一个人的力气，而是大家心往一处想、劲往一处使”，结合你的生活实际谈谈理解。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三部分　表达与交流（30分） 五、口语交际：演讲。（5分） 24. 学校开展“祖国，我为你自豪”主题演讲，请你完成下面的演讲稿提纲。 （1）我的观点（题目）：__________________________________________________（1分） （2）我想用的一个事例：__________________________________________________（2分） （3）我的号召（结尾）：__________________________________________________（2分） 六、习作：多彩的活动。（25分） 25. 题目：记一次多彩的活动 校内外的生活丰富多彩：运动会、联欢会、升旗仪式、志愿服务、拔河比赛……请选择一次你印象最深的活动，运用“点面结合”的方法，既写整个场面，又写清楚其中人物的动作、语言和神态，把印象最深的部分写具体，写出自己的感受。 要求：①点面结合，场面具体，有点有面；②语句通顺，分段表述，标点正确；③不少于500字。 参考答案及评分标准 一、看拼音写词语。（8分，每词1分） 绿毯　羞涩　幽雅　日寇　悬崖　沸腾　旗帜　检阅 二、选择题。（12分，每小题2分） 1. C　2. A　3. D　4. C　5. C　6. A 三、词句段运用。（8分，合理即可） 7.（3分）示例：春天是刚落地的娃娃，春天是花枝招展的小姑娘，春天是健壮有力的青年。（构成排比、语意连贯即可） 8.（3分）示例：课间，操场上热闹极了，同学们有的跳绳，有的踢球，到处是欢声笑语；小明却蹲在花坛边，正认真地观察一只搬食的蚂蚁。（既写整体又写个人即可） 9.（2分）应填分号“；”（1分）；前后分别写“操场上”和“树荫下”两个并列的场景，是并列关系，故用分号（1分）。 四、填空。（10分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 10.（1）江清月近人　（2）白雨跳珠乱入船　（3）稻花香里说丰年　（4）万水千山只等闲 （5）大渡桥横铁索寒　（6）视死忽如归　（7）不可以尺寸与人　（8）未敢忘忧国 （9）不然　岂不太平淡无味了吗 （一）《狼牙山五壮士》（11分） 11.（3分，每空1分）点面结合；面；点。 12.（3分）把石头比作“雹子”，写出石头砸下时密集、迅猛、有力（1分），充分体现五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概（2分）。 13.（2分）表达了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民、对祖国的热爱与忠诚，以及视死如归的英雄气概。（意近即可） 14.（3分）示例：“纵身跳下”“昂首挺胸”写出班长和战士们跳崖时的果敢与从容，明明是牺牲，却像冲锋一样，让我体会到他们宁死不屈、忠于祖国的伟大精神，令人肃然起敬。（批注合理即可） （二）《草原》（10分） 15.（3分）依次写了天空、小丘、羊群（2分）；表达了作者初见草原时满心的愉快、惊叹与喜爱（1分）。 16.（3分）运用比喻，把草原比作绿毯、羊群比作白色的大花，一个“绣”字十分传神，生动写出草原的辽阔碧绿和羊群走动的灵动，画面优美，表达喜爱之情。（意近即可） 17.（2分）“惊叹”是因草原的美出乎意料、令人震撼；“舒服”是因草原辽阔柔和、让人心旷神怡。一外一内，正说明草原美得既惊人又宜人。（意近即可） 18.（2分）示例：想到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（或歌曲《美丽的草原我的家》）。（合理即可） （三）《端午赛龙舟》（11分） 19.（2分，每词1分）人山人海：人像山海一样，形容人极多。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻奋勇向前。 20.（3分）第③段写整体的激烈与热闹，是“面”；第④段聚焦“红龙”的鼓手、队员，是“点”。点面结合既让人感受到比赛的紧张热烈、气势宏大，又通过特写把队员团结拼搏的样子写得具体可感，使场面层次分明、印象深刻。（意近即可） 21.（2分）比喻（1分）；把龙舟比作离弦的箭，生动写出龙舟出发时速度极快、势不可当（1分）。 22.（2分）视觉：色彩鲜艳的龙舟、翻飞的船桨、飞溅的水花；听觉：锣鼓声、呐喊声、发令枪的“轰”声。（视听各举一例即可） 23.（2分）示例：拔河比赛时，光靠一个人用力不行，只有全队动作一致、齐心协力，才能赢得比赛，团结的力量最大。（结合生活、言之成理即可） 五、口语交际。（5分） 24. 示例：（1）题目：祖国，我为你自豪。（1分） （2）事例：航天人攻坚克难，“神舟”飞天、“嫦娥”探月，让我国航天事业走在世界前列。（2分） （3）号召：同学们，让我们努力学习、练就本领，将来把祖国建设得更加繁荣富强！（2分） 六、习作。（25分） 25. 评分标准： 等级 分值 评分要点 一类 22—25 能运用点面结合，既写整个活动场面，又写清人物的动作、语言、神态，重点部分具体，感受真实；语句通顺，标点正确，不少于500字。 二类 18—21 能写清活动过程，有点有面但结合不够，重点不够突出；语句较通顺，字数450字左右。 三类 14—17 场面描写笼统，缺少“点”的刻画或人物细节，内容平淡，语病较多。 四类 13以下 偏离题意，或内容空洞、字数不足350字。 说明：错别字每3个扣1分（最多扣2分）；卷面整洁、书写工整，可在同等档次内从高评分。 附：命题双向细目表（按分值统计） 大题 考查内容 能力层级 分值 一、看拼音 两单元重点词语书写 识记 8 二、选择 多音字、字形、标点作用、诗词、常识、排序 理解·运用 12 三、词句段 排比仿写、点面结合、分号用法 运用 8 四、填空 古诗词、长征、爱国名言、丁香结 识记 10 阅读（一） 课内《狼牙山五壮士》：点面结合、英雄形象、批注 理解·鉴赏 11 阅读（二） 课内《草原》：景物、比喻、情感、想开去 理解·鉴赏 10 阅读（三） 课外《端午赛龙舟》：场面、点面结合、感官 理解·鉴赏 11 五、口语交际 演讲：观点、事例、号召 表达运用 5 六、习作 多彩的活动：点面结合写场面 书面表达 25 合计 100 学科网（北京）股份有限公司 $