安徽阜阳市临泉县部分校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试题

·化学试题卷· 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.化学就在我们身边。下列有关说法不正确的是 A.人类的衣、食、住、行都离不开化学 B.化学的发展必然导致我们生存环境的污染 C.利用化学开发新能源、制造新材料，可以改善人类生存条件 D.化学在应对能源危机和突发公共卫生事件中发挥着不可替代的作用 2.2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心成功 点火发射。下列有关火箭发射的内容中，不属于化学研究范畴的是 A.火箭的飞行状态 B.制造火箭的新型材料 C.火箭使用燃料的性质 D.火箭燃料燃烧的产物对环境的影响 3.下列做法中符合绿色、低碳、循环发展理念的是 A.选择私家车方便出行 B.直接排放工厂废气、废水 C.大量使用一次性餐具 D.推广使用无纸化办公或纸张双面使用 4.《雷公炮炙论》为我国最早的中药炮制学专著，其中记载的中药半夏的炮制步骤中，一定发生 了化学变化的是 A.净选切削 B.清水浸漂 C.姜矾煅煮 D.日晒干燥 5.定量测量能帮助人们从量的角度深刻认识物质世界的规律。下列有关测量的说法，正确的是 A.量取9mL水，需要的仪器有10mL量简、胶头滴管 B.小明仰视读数，量取了9mL水，则实际水的体积小于9mL C用托盘天平称量5.1g食盐时，砝码和食盐位置放反了，测量的实际质量偏高 D.小红用托盘天平称取了12.65g氯化钠 6化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合右图所示关系的是 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 7.如图为工业上“分离液态空气法”制氧气的过程，说法不正确的是 空气 加压 降温 液态空气 减压氮包 升温L液体物质 A.该过程说明液氧的沸点比液氮高 B.该分离过程属于物理变化 C.所得的液体物质为纯净的液氧 D.得到的氮气可用于填充食品包装袋 九年级化学试题卷第1页共4页 8.下列实验现象的描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 9.下列说法正确的是 A.空气质量指数越高，空气质量越好 B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C.稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源 D.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 10.中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了 人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C.氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 D.气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 11.安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示操作正确的是 A.加热液体 B.点燃酒精灯 石灰石 C.加块状试剂 D.熄灭酒精灯 12.如图是疏在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是 A.这套装置能使实验更加环保 B.实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 电烙铁 C实验过程中气球先膨胀后收缩 气球 疏粉 D将水换为细沙也能达到相同的目的 水 填空题：本大题共5小题，共28分。 细沙 13.(6分)阅读下列科普短文，回答问题。 臭氧(O3)在通常状况下是一种淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转 化为氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。若将氧气通过臭氧发生器，在无声 放电的条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的O。臭氧在地面附近的大气中含量极少， 在离地面约25k处有一层厚度极薄的臭氧层，它能吸收太阳辐射的大量鉴外线，使地球上的生 物免遭紫外线的伤害。但现代超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用冰箱 中使用的制冷剂氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏性，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外 九年级化学试题卷第2页共4页 线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 (1)臭氧主要的物理性质有 (写一种即可)。 (2)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以看到 的现象。 (3)大气层中臭氧的主要作用是 (4)写出臭氧发生器中，氧气转变为臭氧的文字表达式： 该变化属于■ (填 “物理”或“化学”)变化。 14.(6分)人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 锋火 油灯 蜡烛 电灯 请结合图示回答有关问题。 (1)在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。 (2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，然后汽化成气态，石 蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是， (写一种即可，后 同)：属于化学变化的是 。由此说明发生化学变化时 （填“一定”或“不 一定”)同时发生物理变化。 (3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些 过程中与化学无关的是 (4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 (填字母)。 A蜡烛变短 B.放出大量的热 C.发出黄光 D.生成小液滴 15.（5分)新型材料-纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程 如图所示： 氢气 纳米级铁粉 高温 氯化亚铁固体 氯化氢和氮气的混合气体 (1)纳米级铁粉在物质分类中属于 (填纯净物或“混合物”)。 (2)纳米级铁粉在氧气中能自燃生成黑色固体，该反应的文字表达式为 (3)在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气可以保护铁粉，利用了氮气的 (4)上述流程中可以重复使用的物质是 16.（6分)某学习小组发现筷带在空气中然烧时会发出耀眼的白光并生成白色固体，通过查阅资 料发现镁带还可以与空气中的其他成分反应。他们开展了如下的探究活动，请仔细阅读并完成下 列探究报告。 九年级化学试题卷第3页共4页 【实验一】镁带与氮气的反应 (一)获取氮气 气球 汽球 气球 (1)右边是获取氮气的方法和装置，其中得到 的氮气较纯的是 (填字母)。 (2)装置B中盛放红磷的仪器的名称是 (二)燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛氮气的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。 【实验结论】镁与氮气在点撚的条件下发生反应生成淡黄色的氮化镁。 【交流与反思】 (3)请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式 (4)镁在空气中燃烧的产物几乎都是白色的，原因是 (5)如果用镁代替红磷进行空气组成探究实验，实验测得氧气的体积与氧气所占空气真实比例 相比，会 (选填“偏大偏小或“相等”)。 17.（5分)化学小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动。 探究一：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系： 实验操作 实验现象 实验结论 实验1：取直径0.38mm的纯铁丝在氧 无火星，生成较少黑色固体 气中燃烧 实验2：取直径0.38mm、含碳0.1%的 较少火星，生成较少黑色固通过铁丝燃烧的实验现象 铁丝在氧气中燃烧 体 能得出的结论： 实验3：取直径 mm、含碳0.3% 明显的火星四射，生成较多 的铁丝在氧气中燃烧 黑色固体 探究二：铁丝燃烧所需氧气的体积分数的最低值。 取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。 (1)实验现象如下所示： 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈，时间长， 时间短，效果燃烧比70%弱，时间更短， 难以然烧，只是 效果好 较好 实验成功 发红 （2)用如下图所示的装置收集一瓶含氧气的体积分数约为68%的气体。在150ml集气瓶里装满 水，塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹b,打开弹簧夹a通入氧气，当量简内收集到ml的水后，立 即关闭弹簧夹a并打开弹簧夹b通入空气，即可得到含氧气的体积分数约为68%的气体。（空气 中氧气体积分数按20%算) 空气 果 九年级化学试题卷第4系共4页