专题07 坐标图像题 跨学科实践与情境应用题（期中真题汇编，山东专用）八年级化学上学期

专题07 坐标图像题 跨学科实践与情境应用题 2大高频考点 考点01 坐标图像题 考点02 跨学科实践与情境应用题 考点01 坐标图像题 1.(2025-2026八上·山东德州乐陵·期中)下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 A.    加热高锰酸钾制取氧气 B.    用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C.    加热一定量的高锰酸钾固体 D.    在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 【答案】B 【解析】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的锰酸钾、二氧化锰是固体，其质量不为零，错误； B、过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和气体氧气，因为反应物过氧化氢的量的相同，故生成物氧气的生成量也相同，而催化剂的存在会加快反应速率，正确； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着时间的不断进行，生成物锰酸钾和二氧化锰的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完后锰酸钾和二氧化锰的质量不再增加，为一定值，错误； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，过氧化氢为0时氧气的质量为0，错误。 故选B。 2.(2025-2026八上·山东德州天衢新·期中)实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、加热高锰酸钾时，达到一定温度才开始分解，反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此随着反应的进行，高锰酸钾的质量逐渐减少，直至减少到0，故选项图像不正确。 B、高锰酸钾分解生成二氧化锰，二氧化锰质量从0开始逐渐增加，反应完全后，二氧化锰的质量保持不变，故选项图像不正确。 C、加热高锰酸钾时，达到一定温度才开始分解产生氧气，氧气质量先为0，然后随着反应的进行，质量逐渐增加，反应完全后，氧气的质量保持不变，故选项图像正确。 D、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会减少，但不会减少至0（因为有锰酸钾和二氧化锰生成），故选项图像不正确。 故选C。 3.(2025-2026八上·山东潍坊·期中)获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气时产生的氧气质量 C. 用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 D. 工业上分离一定量液态空气，升温获得气体中的氧气质量 【答案】B 【解析】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量逐渐减小，至反应完全，不再发生变化，最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故选项图像错误； B、给一定质量的高锰酸钾加热，加热到一定温度，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气的质量从0开始逐渐增大，至反应完全，产生氧气的质量不变，故选项图像正确； C、等质量过氧化氢在有无催化剂条件下制氧气，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，有催化剂的，反应较快，至完全反应所需的时间短，但是最终生成的氧气的质量相同，故选项图像错误； D、工业上分离一定量液态空气，液态氮的沸点比液态氧低，液态氮首先变为气体逸出，升温获得气体中的氧气质量一开始为0，后液态氧变为气体，氧气的质量逐渐增加，最终不变，故选项图像错误。 故选B。 考点02 跨学科实践与情境应用题 1.(2025-2026八上·山东德州乐陵·期中)空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入　　　　　　　　　后，症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有　　　　　　　　　。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A. 制取氮肥 B. 作保护气 C. 充霓虹灯 D. 填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫　　　　　　　　　（填“属于”或“不属于”）监测内容。 【答案】（1）氧气 O2     （2）水蒸气 水 H2O     （3）AB     （4）属于      【解析】(1)严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，氧气含量少，人体缺氧所致，吸氧可以缓解高原反应，因此该气体是氧气。 (2)酥饼干在空气中放置一段时间会变软是因为饼干吸收了空气中的水分，说明空气中有水蒸气。 (3)A、氮气含有氮元素，能用于生产氮肥，A选项正确； B、氮气化学性质不活泼，能作保护气，B选项正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于充霓虹灯，氮气不具备这一性质，C选项错误； D、氦气化学性质稳定，且密度小，可用于填充探空气球，氮气密度较大，不能用于填充探空气球，D选项错误。 故选：AB。 (4)空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物，二氧化硫属于空气污染物监测内容。 2.(2025-2026八上·山东威海临港经济技术开发·期中)研究小组开展“水的净化”项目式学习活动。 活动一：参观自来水厂 自来水厂净水工作流程如图。 （1）上述流程中，与格栅井起类似作用的设施有　　　　　　(写一个)。 （2）混凝剂的作用是　　　　　　。 （3）污泥回收系统中分离出的泥水返回至配水井的目的是　　　　　　。 活动二：模拟净水过程 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如图所示。 （4）操作①的名称是　　　　　　，该操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、　　　　　　、　　　　　　。 （5）若经操作①后得到的水依然浑浊，可能的原因是　　　　　　(答一条即可)。 （6）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是　　　　　　。 （7）操作③的名称是　　　　　　。 活动三：制作简易净水器 为解决野外生存用水问题，同学们设计便携式野外净水器，示意图如图(其中箭头表示水流方向)。TDS为水中所溶解的固体物质总量。 （8）选择滤料自制净水器：从甲到丙的滤料填充顺序是　　　　(填标号，下同)→______→______→后置活性炭(改善口感)。 A.反渗透(RO)膜(去除重金属离子、细菌等) B.颗粒活性炭(吸附色素和异味等) C.PP棉(去除泥沙等大颗粒物) （9）用该净水器对原水水样进行净化，检测净化效果，并与纯净水作对比，结果如表。 水样指标 净化前水样 净化后水样 某品牌纯净水 pH 6.78 6.76 6.65 TDS(ppm) 270 261 0 ①“净化后水样”仍是混合物的证据是　　　　　　。 ②欲将“净化后水样”进一步净化为纯净水，可采用的操作是　　　　　　。 ③请写出生活中节约用水的一种具体措施　　　　　　。 【答案】（1）石英砂滤池     （2）使水中悬浮杂质较快沉降     （3）回收利用，爱护水资源（合理即可）     （4）① 过滤    ② 漏斗    ③ 玻璃棒     （5）滤纸破损等（合理即可）     （6）活性炭     （7）蒸馏     （8）C→B→A     （9）① 纯净水的TDS为0，而净化后水样的TDS为261    ② 蒸馏    ③ 洗菜水浇花（合理即可）      【解析】(1)格栅的作用是除去水中较大的不溶性杂质，在流程中，石英砂滤池也能除去水中的不溶性杂质，与格栅起类似作用； (2)混凝剂溶于水后生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使杂质沉降，从而达到净水的目的； (3)污泥回收系统中分离出的泥水回至配水井，可以重新进行净化处理，提高水的利用率，节约水资源； (4)操作① 是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作；过滤过程中需要用的烧杯、漏斗和玻璃棒； (5)若经操作① 后得到的水依然浑浊，可能的原因是滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净，而滤纸没紧贴烧杯内壁只会导致过滤速率减慢，不会导致滤液浑浊； (6)活性炭结构疏松多孔，具有吸附性。操作② 中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是活性炭； (7)液体D经操作③ 得到蒸馏水，故操作③ 为蒸馏； (8)C选项PP棉用于去除泥沙等大颗粒悬浮物，应放在最前面(甲处)；B选项颗粒活性炭利用其吸附性，去除色素和异味，应放在中间(乙处)；A选项反渗透(RO)膜的孔径最小，用于去除重金属离子、细菌等，应放在最后(丙处)。因此，从甲到丙的滤料填充顺序是C→B→A； (9)① 混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。“净化后水样”中仍含有TDS（水中所溶解的固体物质总量），说明其中含有多种物质，所以“净化后水样”仍是混合物的证据是净化后水样中仍含有TDS（或水中仍有溶解的固体物质）； ② 蒸馏可以除去水中的所有杂质，将混合物变为纯净物，欲将“净化后水样”进一步净化为纯净水，可采用的操作是蒸馏； ③ 在生活中，节约用水的措施众多，比如采用一水多用的方式，像用洗菜水浇花，洗菜后的水得到二次利用，避免了直接排放造成的浪费；或者用洗衣水冲厕所等。 3.(2025-2026八上·山东威海临港经济技术开发·期中)走进微观世界。 某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科活动。 任务一：原子结构发现过程 1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电荷)轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 （1）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是　　　　　　。 （2）极少数α粒子被反弹了回来，说明　　　　　　。 （3）当α粒子轰击金箔时，如图所示的运动轨迹不可能是　　　　　　(多选，填字母)。 任务二：探究构成物质的微观粒子 （4）如图分别是几种粒子结构示意图。氧原子和硫原子最本质的区别是它们原子中的　　　　　　不相同。 （5）据图可知氧原子中质子数为　　　　　　，在化学反应中氧原子容易　　　　　　(填得失几个电子)，而变成　　　　　　(用符号表示)。 （6）氯离子的结构示意图中x的数值是　　　　　　。 （7）请从微观角度描述氯化钠的形成过程　　　　　　。 【答案】（1）原子核     （2）原子核体积小但质量大，且原子核带正电     （3）BC     （4）质子数 核电荷数     （5）① 8    ② 得到2个电子    ③      （6）8     （7）钠原子失去最外层1个电子形成钠离子，氯原子得到1个电子形成氯离子，钠离子与氯离子通过静电作用结合形成氯化钠      【解析】(1)卢瑟福的α粒子散射实验证明原子的质量主要集中在原子核上，因此 “很小的结构” 指原子核。 (2)极少数α粒子被反弹，说明原子核体积小但质量大，且原子核带正电（与α粒子的正电荷相互排斥）。 (3)α粒子带正电，原子核也带正电，二者相互排斥。BC轨迹表示α粒子被吸引，与事实不符；而实际上会因巨大斥力发生大角度偏转，与事实不符。因此运动轨迹不可能是BC (4)原子的种类由质子数（核电荷数）决定，氧原子和硫原子的质子数（核电荷数）不同，是它们最本质的区别。 (5)原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，据图可知氧原子中质子数为8； 氧原子最外层有6个电子，大于4且没有排满，在化学反应中易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的氧离子（ ）。 (6)氯离子是氯原子得到1个电子形成的，氯原子最外层有7个电子，得到1个电子后最外层电子数为8，因此x=8。 (7)氯化钠由离子构成：钠原子失去最外层1个电子形成钠离子（Na+），氯原子得到1个电子形成氯离子（Cl-），钠离子与氯离子通过静电作用结合形成氯化钠。 4.(2025-2026八上·山东烟台招远·期中)水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 （1）了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于　　　　　　，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的　　　　　　%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的　　　　　　%。 （2）海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是　　　　　　(填序号)。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可　　　　　　(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 （3）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法　　　　　　。 【答案】（1）① 海洋和咸水湖中    ② 2.5    ③ 13     （2）① ①    ② 增加     （3）及时关闭水龙头等（合理即可）      【解析】(1)由图一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中； 由图一可知，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的2.5%； 由图一可知，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，约占淡水总量的：1.2%+11.8%=13%； (2)蒸馏法淡化海水是将所需的水通过蒸馏提取出来，故采用的思路是① ； 图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可增加玻璃导管长度，延长冷凝时间； (3)生活中节约用水或防止水污染的具体做法：及时关闭水龙头、淘米水浇花等。 5.(2025-2026八上·山东肥城·期中)研究小组开展了“设计和制作净水器”的研究活动。 （1）回顾知识 ①图1加入絮凝剂的作用是　　　　　　。 ②图2中a仪器的作用是　　　　　　，仪器b的名称是　　　　　　。过滤完后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　（写一条）。 （2）设计模型 初步设计时，研究小组了解了不同净水材料的情况并设计了净水装置。将表格空白的地方补充完整。 名称 组成及形态 性能 小砾石 块状、孔隙大 能拦截较大颗粒 石英砂 颗粒状、孔隙较小 过滤细小难溶物 活性炭 颗粒状、疏松结构 　　　　　　 （3）制作产品 ①同学们制作的过滤装置如图3，其中制作较合理的是　　　　　　（填“A”或“B”）。 ②净化后的水属于　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）① 吸附水中的悬浮杂质，加速沉降    ② 引流，防止液体洒出    ③ 漏斗    ④ 滤纸破损（仪器不干净或液面高于滤纸边缘）     （2）吸附色素和异味     （3）① A    ② 混合物      【解析】(1)①加入絮凝剂(如明矾)的作用：絮凝剂溶于水后形成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降，加快净水速度，故填：吸附水中的悬浮杂质，加速沉降； ②图2中a仪器(玻璃棒)的作用：引流，防止液体洒出；仪器b的名称是漏斗；过滤后滤液仍浑浊的可能原因：滤纸破损（仪器不干净或液面高于滤纸边缘）； (2)活性炭的性能：具有吸附性，能吸附水中的色素和异味(活性炭疏松多孔的结构使其具有较大的吸附面积，可吸附色素、异味等杂质)； (3)①制作较合理的是A，原因：过滤时应先除去较大颗粒杂质，再除较小颗粒，最后用活性炭吸附，A装置中小砾石(除大颗粒)在最上层，接着是石英砂(除小颗粒)，最下层是活性炭(吸附)，符合净水顺序； ②净化后的水中仍含有可溶性的钙、镁化合物等杂质，不是由一种物质组成的，所以净化后的水属于混合物。 6.(2025-2026八上·山东泰安高新·期中)兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【作品展示】 （1）其中小卵石、石英砂可除去水中的泥沙等难溶杂质，与实验室中　　　　　　　操作作用相同； 【原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。 请回答相关问题： （2）图1中还缺少的仪器是　　　　　　　，图1中，还存在的错误是　　　　　　　。 （3）制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为　　　　　　　（填序号）。 （4）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　（写出一条即可）。 【评价作品】 （5）结合图示分析，下列评价不合理的是            。 A. 得到的净化水是纯净物 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 【答案】（1）过滤     （2）① 玻璃棒    ② 漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁     （3）③ ① ②     （4）漏斗内液面高于滤纸边缘或滤纸破损或盛滤液的烧杯不干净     （5）A      【解析】(1)小卵石、石英砂可除去水中的泥沙等难溶杂质，与实验室常用的过滤操作相同，均可实现固液分离，除去难溶性杂质； (2)图1为过滤，过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈），故缺少的仪器是玻璃棒，玻璃棒的作用是引流； 过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图1中，还有的错误是漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁； (3)首先将滤纸对折两次成一个扇形，即③ →① ，然后打开中间，使其中一边是3层，一边1层，放入漏斗，其正确操作顺序为③ ① ② ； (4)过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、漏斗内液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛滤液的烧杯不干净等； (5)A、该简易净水器并不能除去水中的可溶性杂质，因此得到的净化水不是纯净物，故A说法错误； B、该简易净水器的制作材料为塑料瓶、纱布、活性炭等，廉价易得，故B说法正确； C、该简易净水器制作简单，操作简便，故C说法正确； D、该简易净水器的作品设计简洁美观，且操作方便，故D说法正确； 故选：A。 7.(2025-2026八上·山东济南莱芜·期中)为探究水净化原理，兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】 小组同学参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如图。回答下列问题。 （1）矿泉水中的钙、钾指的是　　　　　　　　　　　(填“元素”或“单质”)。 （2）沉淀池中加入明矾的作用是　　　　　　　　　　　；利用活性炭的　　　　　　　　　　　性可以除去水中有颜色和气味的杂质。 【任务二：原理探究】 小明同学利用如图1所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。请回答相关问题： （3）图1中还缺少的仪器是　　　　　　　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　　。图1中，除了上述错误外，还有的错误是　　　　　　　　　　　。 （4）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　　　　　(写出一条)。 【任务三：设计并制作简易净水器】 （5）结合图示分析，下列说法不合理的是___________(填序号，下同)。 A. 要选择安全环保的材料制作外壳 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其具有疏松结构 D. 颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序会影响净水效果 【任务四：展示并评价作品】 （6）结合图示分析，下列评价不合理的是___________。 A. 得到的净化水是蒸馏水 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 【任务五：归纳总结】 （7）分离混合物有多种方法，比如：过滤是利用混合物各成分　　　　　　　　　　　不同，对物质进行分离；蒸馏是利用混合物各成分　　　　　　　　　　　不同，对物质进行分离。 【答案】（1）元素     （2）① 加速水中悬浮杂质的沉降    ② 吸附     （3）① 玻璃棒    ② 引流    ③ 漏斗下端未紧靠烧杯内壁     （4）滤纸破损(液面高于滤纸边缘、仪器不干净)     （5）B     （6）A     （7）① 颗粒大小    ② 沸点      【解析】(1)矿泉水中的钙、钾指的是存在的元素，与具体形态无关，故填：元素； (2)明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，能吸附悬浮的杂质，使杂质沉降，所以沉淀池中加入明矾的作用是加速水中悬浮杂质的沉降；活性炭具有吸附性，可以除去水中有颜色和气味的杂质，所以利用活性炭的吸附性； (3)过滤操作需要玻璃棒引流，图中还缺少的仪器是玻璃棒；其作用是引流；过滤时，漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图中除了缺少玻璃棒外，还有的错误是漏斗下端未紧靠烧杯内壁； (4)过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损(会使液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使滤液浑浊)，或者液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，使滤液浑浊)，仪器不干净等(答案不唯一) ； (5)A、制作简易净水器的外壳，选择安全环保的材料是合理的，这样不会对水造成污染，不符合题意； B、小卵石和石英砂主要是过滤除去水中的不溶性杂质，而不是可溶性杂质，符合题意； C、活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，能用于净水，不符合题意； D、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉的顺序是按照颗粒大小和净化功能来排列的，颠倒顺序会影响净水效果，不符合题意。 故选：B。 (6)A、该简易净水器只能除去水中的不溶性杂质、色素和异味等，不能除去水中的可溶性杂质，得到的净化水不是蒸馏水，符合题意； B、制作该净水器的材料如小卵石、石英砂、活性炭等都容易获得，不符合题意； C、该净水器制作简单，操作也很简便，不符合题意； D、从图示看，作品设计简洁美观，不符合题意。 故选：A。 (7)过滤是利用混合物各成分颗粒大小不同将不溶性固体与液体分离；蒸馏是利用混合物各成分沸点不同，通过加热使沸点低的物质先汽化，再冷凝，从而实现分离。 8.(2025-2026八上·山东烟台栖霞市(五四制)·期中)兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】城市用的自来水取自于自然界，其净化过程如下图所示： （1）已知A物质为明矾，其作用为　　　　　　　　。操作b主要是除去水中的一些异味和色素，应选用的物质是　　　　　　　　。 【任务二：原理探究】某同学利用下图所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。请回答相关问题： （2）制作过滤器的过程如图1所示，其正确操作顺序为　　　　　　　　（填序号）。 （3）图2中还缺少的仪器是　　　　　　　　，其作用是　　　　　　　　。除了上述错误外，图2中还有的错误是　　　　　　　　。 （4）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　　（填一条即可）。 （5）下列混合物也能用过滤方法分离的是________（填字母序号） A. 酒精和水 B. 食盐和白糖 C. 沙子和食盐水 D. 铁粉和铜粉 【任务三：设计并制作简易净水器】 （6）将塑料瓶和小卵石、活性炭等组合成图3所示装置进行水的净化。下列说法不合理的是________（填字母序号）。 A. 要选择安全环保的材料制作外壳 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 通过该装置净化后的水可以直接饮用 D. 颠倒四种物质的顺序不影响净水效果 【任务五：归纳总结】 （7）分离混合物有多种方法，比如过滤是利用混合物各成分　　　　　　　　不同对物质进行分离，而蒸馏是利用混合物各成分　　　　　　　　不同对物质进行分离。 【答案】（1）① 吸附悬浮杂质，加速沉降    ② 活性炭     （2）③ ① ②     （3）① 玻璃棒    ② 引流    ③ 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁     （4）滤纸破损 漏斗内的液面高于滤纸边缘 仪器不干净     （5）C     （6）BCD     （7）① 颗粒大小    ② 沸点      【解析】(1)明矾溶于水形成的胶状物能吸附悬浮杂质，加速沉降； 活性炭疏松多孔具有吸附性，可除去水中的异味和色素。 (2)制作过滤器时，先将滤纸对折两次（③ ① ），再展开成圆锥形（② ），顺序为③ ① ② 。 (3)过滤操作需要玻璃棒，其作用是引流； 图2中漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁，这是错误操作。 (4)过滤后滤液浑浊的原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净等。 (5)过滤适用于分离不溶性固体和液体，沙子和食盐水（C）可通过过滤分离；酒精和水（A）互溶，食盐和白糖（B）均溶于水，铁粉和铜粉（D）均不溶于水，都不能用过滤分离。 故选C。 (6)A、要选择安全环保的材料制作外壳，以免水体被污染，合理。 B、小卵石和石英砂主要除去不溶性杂质，而非可溶性杂质，不合理。 C、该装置净化后的水仍含可溶性杂质、细菌病毒，不能直接饮用，不合理。 D、颠倒物质顺序会影响净水效果（如活性炭在小卵石前会先吸附大颗粒杂质，降低吸附效率），不合理。 故选BCD。 (7)过滤利用混合物各成分颗粒大小不同分离； 蒸馏利用各成分沸点不同分离。 9.(2025-2026八上·山东潍坊·期中)坚持“人与自然和谐共生”，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求。“空气更清新”需要监测防治大气污染。某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习。 活动一：了解城市空气质量。根据图1完成以下问题。 （1）空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越　　　　　(填“大”或“小”)，空气质量越好。 （2）如图1为该城市5月1日的空气质量情况。图中的“X”代表_____(填字母)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （3）二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式　　　　　。 活动二：设计微型空气质量“检测站”。根据图2完成以下问题。 （4）研究小组的同学利用组建的微型空气质量“检测站”在操场上监测到一天中臭氧(O3)和二氧化氮(NO2)的浓度。从图中可知首要污染物是　　　　　。 （5）根据臭氧(O3)的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是_____。 A. 8：00-10：00 B. 10：00-12：00 C. 12：00-14：00 D. 14：00-16：00 （6）为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是　　　　　(写一条)。 【答案】（1）小     （2）C     （3）     （4）臭氧 O3     （5）D     （6）植树造林（合理即可）      【解析】(1)空气质量报告中，空气质量指数越小，空气质量越好。 (2)氮气、氧气、二氧化碳均为空气中的成分，不属于空气污染物，一氧化碳有毒，属于空气污染物，故选C。 (3)硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为：。 (4)由图可知，臭氧的全天浓度远远的高于二氧化氮的浓度，则臭氧为首要污染物。 (5)由图可知，14：00–16：00时间段臭氧和二氧化氮总量最高，最不适宜体育锻炼，故选D。 (6)为了改善空气质量，可采取绿色出行、植树造林等。 10.(2025-2026八上·山东青岛莱西市·期中)水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水的蒸发 （1）如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。 已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为80℃的水为　　　　　　　(填序号“A”或“B”)。 【任务二】探究水的组成 （2）用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。 多次实验并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间，将燃着的木条放在a管尖嘴处看到的现象是产生　　　　　　　，由实验可知电压越高电解水的速率越　　　　　　　。 【任务三】水的净化过程 （3）膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是　　　　　　　。 （4）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是　　　　　　　，在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　　　　　　　，操作c的名称是　　　　　　　。 （5）一种活性炭净水器的结构如图F所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的　　　　　　　性，水从　　　　　　　(选填“a”或“b”)端进入净水效果更好。 【任务四】保护水资源 （6）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：　　　　　　　。 【答案】（1）B     （2）① 淡蓝色火焰    ② 快     （3）水分子     （4）① 过滤    ② 漏斗    ③ 蒸馏     （5）① 吸附    ② b     （6）洗手、刷牙时及时关闭水龙头等      【解析】(1)两杯等体积的水在不同温度下蒸发，相同条件下，温度越高，分子运动速率越快，由图可知，B中水分子逸出的多，说明温度为80℃的水为B； (2)电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b管产生的气体分别是氢气，氧气，氢气具有可燃性，则将燃着的木条放在a管尖嘴处看到的现象是产生淡蓝色火焰； 由图可知，相同条件下，电压越大，生成20mL氢气所需时间越短，说明相同条件下，电压越高，电解水的速率越快； (3)由图可知，膜分离技术可用于淡化海水得到淡水，故通过膜的主要微观粒子是水分子； (4)操作a是分离固液的过滤操作；该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗； 液体D经过操作c转化为蒸馏水，则操作c的名称是蒸馏； (5)活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的吸附性；水从b端进入，使水与活性炭充分接触，净水效果更好； (6)保护水资源的具体做法：洗手、刷牙时及时关闭水龙头等。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 坐标图像题 跨学科实践与情境应用题 2大高频考点 考点01 坐标图像题 考点02 跨学科实践与情境应用题 考点01 坐标图像题 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 考点02 跨学科实践与情境应用题 1.【答案】（1）氧气 O2     （2）水蒸气 水 H2O     （3）AB     （4）属于      2.【答案】（1）石英砂滤池     （2）使水中悬浮杂质较快沉降     （3）回收利用，爱护水资源（合理即可）     （4）① 过滤    ② 漏斗    ③ 玻璃棒     （5）滤纸破损等（合理即可）     （6）活性炭     （7）蒸馏     （8）C→B→A     （9）① 纯净水的TDS为0，而净化后水样的TDS为261    ② 蒸馏    ③ 洗菜水浇花（合理即可）      3.【答案】（1）原子核     （2）原子核体积小但质量大，且原子核带正电     （3）BC     （4）质子数 核电荷数     （5）① 8    ② 得到2个电子    ③      （6）8     （7）钠原子失去最外层1个电子形成钠离子，氯原子得到1个电子形成氯离子，钠离子与氯离子通过静电作用结合形成氯化钠      4.【答案】（1）① 海洋和咸水湖中    ② 2.5    ③ 13     （2）① ①    ② 增加     （3）及时关闭水龙头等（合理即可）      5.【答案】（1）① 吸附水中的悬浮杂质，加速沉降    ② 引流，防止液体洒出    ③ 漏斗    ④ 滤纸破损（仪器不干净或液面高于滤纸边缘）     （2）吸附色素和异味     （3）① A    ② 混合物      6.【答案】（1）过滤     （2）① 玻璃棒    ② 漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁     （3）③ ① ②     （4）漏斗内液面高于滤纸边缘或滤纸破损或盛滤液的烧杯不干净     （5）A      7.【答案】（1）元素     （2）① 加速水中悬浮杂质的沉降    ② 吸附     （3）① 玻璃棒    ② 引流    ③ 漏斗下端未紧靠烧杯内壁     （4）滤纸破损(液面高于滤纸边缘、仪器不干净)     （5）B     （6）A     （7）① 颗粒大小    ② 沸点      8.【答案】（1）① 吸附悬浮杂质，加速沉降    ② 活性炭     （2）③ ① ②     （3）① 玻璃棒    ② 引流    ③ 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁     （4）滤纸破损 漏斗内的液面高于滤纸边缘 仪器不干净     （5）C     （6）BCD     （7）① 颗粒大小    ② 沸点      9.【答案】（1）小     （2）C     （3）     （4）臭氧 O3     （5）D     （6）植树造林（合理即可）      10.【答案】（1）B     （2）① 淡蓝色火焰    ② 快     （3）水分子     （4）① 过滤    ② 漏斗    ③ 蒸馏     （5）① 吸附    ② b     （6）洗手、刷牙时及时关闭水龙头等      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 坐标图像题 跨学科实践与情境应用题 专题07 坐标图像题 跨学科实践与情境应用题 2大高频考点 考点01 坐标图像题 考点02 跨学科实践与情境应用题 考点01 坐标图像题 1.(2025-2026八上·山东德州乐陵·期中)下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 A.    加热高锰酸钾制取氧气 B.    用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C.    加热一定量的高锰酸钾固体 D.    在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 2.(2025-2026八上·山东德州天衢新·期中)实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A.  B.  C.  D.  3.(2025-2026八上·山东潍坊·期中)获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气时产生的氧气质量 C. 用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 D. 工业上分离一定量液态空气，升温获得气体中的氧气质量 考点02 跨学科实践与情境应用题 1.(2025-2026八上·山东德州乐陵·期中)空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入　　　　　　　　　后，症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有　　　　　　　　　。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A. 制取氮肥 B. 作保护气 C. 充霓虹灯 D. 填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫　　　　　　　　　（填“属于”或“不属于”）监测内容。 2.(2025-2026八上·山东威海临港经济技术开发·期中)研究小组开展“水的净化”项目式学习活动。 活动一：参观自来水厂 自来水厂净水工作流程如图。 （1）上述流程中，与格栅井起类似作用的设施有　　　　　　(写一个)。 （2）混凝剂的作用是　　　　　　。 （3）污泥回收系统中分离出的泥水返回至配水井的目的是　　　　　　。 活动二：模拟净水过程 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如图所示。 （4）操作①的名称是　　　　　　，该操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、　　　　　　、　　　　　　。 （5）若经操作①后得到的水依然浑浊，可能的原因是　　　　　　(答一条即可)。 （6）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是　　　　　　。 （7）操作③的名称是　　　　　　。 活动三：制作简易净水器 为解决野外生存用水问题，同学们设计便携式野外净水器，示意图如图(其中箭头表示水流方向)。TDS为水中所溶解的固体物质总量。 （8）选择滤料自制净水器：从甲到丙的滤料填充顺序是　　　　(填标号，下同)→______→______→后置活性炭(改善口感)。 A.反渗透(RO)膜(去除重金属离子、细菌等) B.颗粒活性炭(吸附色素和异味等) C.PP棉(去除泥沙等大颗粒物) （9）用该净水器对原水水样进行净化，检测净化效果，并与纯净水作对比，结果如表。 水样指标 净化前水样 净化后水样 某品牌纯净水 pH 6.78 6.76 6.65 TDS(ppm) 270 261 0 ①“净化后水样”仍是混合物的证据是　　　　　　。 ②欲将“净化后水样”进一步净化为纯净水，可采用的操作是　　　　　　。 ③请写出生活中节约用水的一种具体措施　　　　　　。 3.(2025-2026八上·山东威海临港经济技术开发·期中)走进微观世界。 某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科活动。 任务一：原子结构发现过程 1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电荷)轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 （1）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是　　　　　　。 （2）极少数α粒子被反弹了回来，说明　　　　　　。 （3）当α粒子轰击金箔时，如图所示的运动轨迹不可能是　　　　　　(多选，填字母)。 任务二：探究构成物质的微观粒子 （4）如图分别是几种粒子结构示意图。氧原子和硫原子最本质的区别是它们原子中的　　　　　　不相同。 （5）据图可知氧原子中质子数为　　　　　　，在化学反应中氧原子容易　　　　　　(填得失几个电子)，而变成　　　　　　(用符号表示)。 （6）氯离子的结构示意图中x的数值是　　　　　　。 （7）请从微观角度描述氯化钠的形成过程　　　　　　。 4.(2025-2026八上·山东烟台招远·期中)水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 （1）了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于　　　　　　，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的　　　　　　%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的　　　　　　%。 （2）海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是　　　　　　(填序号)。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可　　　　　　(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 （3）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法　　　　　　。 5.(2025-2026八上·山东肥城·期中)研究小组开展了“设计和制作净水器”的研究活动。 （1）回顾知识 ①图1加入絮凝剂的作用是　　　　　　。 ②图2中a仪器的作用是　　　　　　，仪器b的名称是　　　　　　。过滤完后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　（写一条）。 （2）设计模型 初步设计时，研究小组了解了不同净水材料的情况并设计了净水装置。将表格空白的地方补充完整。 名称 组成及形态 性能 小砾石 块状、孔隙大 能拦截较大颗粒 石英砂 颗粒状、孔隙较小 过滤细小难溶物 活性炭 颗粒状、疏松结构 　　　　　　 （3）制作产品 ①同学们制作的过滤装置如图3，其中制作较合理的是　　　　　　（填“A”或“B”）。 ②净化后的水属于　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”）。 6.(2025-2026八上·山东泰安高新·期中)兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【作品展示】 （1）其中小卵石、石英砂可除去水中的泥沙等难溶杂质，与实验室中　　　　　　　操作作用相同； 【原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。 请回答相关问题： （2）图1中还缺少的仪器是　　　　　　　，图1中，还存在的错误是　　　　　　　。 （3）制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为　　　　　　　（填序号）。 （4）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　（写出一条即可）。 【评价作品】 （5）结合图示分析，下列评价不合理的是            。 A. 得到的净化水是纯净物 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 7.(2025-2026八上·山东济南莱芜·期中)为探究水净化原理，兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】 小组同学参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如图。回答下列问题。 （1）矿泉水中的钙、钾指的是　　　　　　　　　　　(填“元素”或“单质”)。 （2）沉淀池中加入明矾的作用是　　　　　　　　　　　；利用活性炭的　　　　　　　　　　　性可以除去水中有颜色和气味的杂质。 【任务二：原理探究】 小明同学利用如图1所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。请回答相关问题： （3）图1中还缺少的仪器是　　　　　　　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　　。图1中，除了上述错误外，还有的错误是　　　　　　　　　　　。 （4）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　　　　　(写出一条)。 【任务三：设计并制作简易净水器】 （5）结合图示分析，下列说法不合理的是___________(填序号，下同)。 A. 要选择安全环保的材料制作外壳 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其具有疏松结构 D. 颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序会影响净水效果 【任务四：展示并评价作品】 （6）结合图示分析，下列评价不合理的是___________。 A. 得到的净化水是蒸馏水 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 【任务五：归纳总结】 （7）分离混合物有多种方法，比如：过滤是利用混合物各成分　　　　　　　　　　　不同，对物质进行分离；蒸馏是利用混合物各成分　　　　　　　　　　　不同，对物质进行分离。 8.(2025-2026八上·山东烟台栖霞市(五四制)·期中)兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】城市用的自来水取自于自然界，其净化过程如下图所示： （1）已知A物质为明矾，其作用为　　　　　　　　。操作b主要是除去水中的一些异味和色素，应选用的物质是　　　　　　　　。 【任务二：原理探究】某同学利用下图所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。请回答相关问题： （2）制作过滤器的过程如图1所示，其正确操作顺序为　　　　　　　　（填序号）。 （3）图2中还缺少的仪器是　　　　　　　　，其作用是　　　　　　　　。除了上述错误外，图2中还有的错误是　　　　　　　　。 （4）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　　（填一条即可）。 （5）下列混合物也能用过滤方法分离的是________（填字母序号） A. 酒精和水 B. 食盐和白糖 C. 沙子和食盐水 D. 铁粉和铜粉 【任务三：设计并制作简易净水器】 （6）将塑料瓶和小卵石、活性炭等组合成图3所示装置进行水的净化。下列说法不合理的是________（填字母序号）。 A. 要选择安全环保的材料制作外壳 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 通过该装置净化后的水可以直接饮用 D. 颠倒四种物质的顺序不影响净水效果 【任务五：归纳总结】 （7）分离混合物有多种方法，比如过滤是利用混合物各成分　　　　　　　　不同对物质进行分离，而蒸馏是利用混合物各成分　　　　　　　　不同对物质进行分离。 9.(2025-2026八上·山东潍坊·期中)坚持“人与自然和谐共生”，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求。“空气更清新”需要监测防治大气污染。某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习。 活动一：了解城市空气质量。根据图1完成以下问题。 （1）空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越　　　　　(填“大”或“小”)，空气质量越好。 （2）如图1为该城市5月1日的空气质量情况。图中的“X”代表_____(填字母)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （3）二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式　　　　　。 活动二：设计微型空气质量“检测站”。根据图2完成以下问题。 （4）研究小组的同学利用组建的微型空气质量“检测站”在操场上监测到一天中臭氧(O3)和二氧化氮(NO2)的浓度。从图中可知首要污染物是　　　　　。 （5）根据臭氧(O3)的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是_____。 A. 8：00-10：00 B. 10：00-12：00 C. 12：00-14：00 D. 14：00-16：00 （6）为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是　　　　　(写一条)。 10.(2025-2026八上·山东青岛莱西市·期中)水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水的蒸发 （1）如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。 已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为80℃的水为　　　　　　　(填序号“A”或“B”)。 【任务二】探究水的组成 （2）用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。 多次实验并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间，将燃着的木条放在a管尖嘴处看到的现象是产生　　　　　　　，由实验可知电压越高电解水的速率越　　　　　　　。 【任务三】水的净化过程 （3）膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是　　　　　　　。 （4）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是　　　　　　　，在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　　　　　　　，操作c的名称是　　　　　　　。 （5）一种活性炭净水器的结构如图F所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的　　　　　　　性，水从　　　　　　　(选填“a”或“b”)端进入净水效果更好。 【任务四】保护水资源 （6）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：　　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $