认识酸、碱、盐的性质与应用第二课时导学案--2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

《课题 2 认识酸、碱、盐的性质与应用 - 第二课时》导学案 版本 沪科版（五四学制）- 初中化学 – 九年级全一册 化学观念：认识常见碱的化学通性与特性，明晰碱类物质的微观构成共性。 科学思维：通过对比实验归纳规律，区分可溶性与不溶性碱的性质差异。 科学探究：参与碱的性质探究实验，规范操作、观察记录实验现象。 科学态度与责任：了解碱在生产生活的应用与危害，树立安全实验、合理利用化学物质的理念。 二、教学重点与难点 重点：掌握氢氧化钠、氢氧化钙的核心化学性质，熟记碱的通用化学性质及实际应用场景。 难点：从微观角度理解碱性质异同的本质原因，区分可溶性碱与不溶性碱的性质差异，规避碱的性质应用中的常见认知误区，精准辨析各类碱的反应适用范围。 三、教学内容设计 课前预习 （一）预习目标 1. 初步认识氢氧化钠、氢氧化钙两种常见碱的物理性质，了解其俗称与基础用途。 2. 提前感知碱与酸碱指示剂的作用现象，初步区分酸碱指示剂在酸、碱环境中的变色区别。 3. 简单了解碱在生活、工农业生产中的基础应用，建立物质性质决定用途的初步认知。 （二）预习基础填空 1. 氢氧化钠的俗称为________、________、________，是一种白色固体，具有吸水性，易吸收空气中的水分发生潮解。 2. 氢氧化钙的俗称为________、________，微溶于水，其水溶液常被称作澄清石灰水。 3. 常见的酸碱指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液，碱溶液能使紫色石蕊溶液变________，能使无色酚酞溶液变________。 4. 氢氧化钠具有强烈的________性，使用时需做好防护，避免接触皮肤和衣物。 5. 生活中常用________改良酸性土壤，工业上常用氢氧化钠处理酸性废气。 （三）预习判断辨析 1. 所有的碱都易溶于水。（） 2. 氢氧化铜是蓝色固体，能使无色酚酞溶液变红。（） 3. 氢氧化钠固体可直接用于干燥所有气体。（） 4. 碱溶液显碱性，但显碱性的溶液不一定是碱溶液。（） （四）预习疑问梳理 请结合预习内容，写下自己的疑惑：________________________________ 教学过程：课中探究案 模块一 常见碱的物理性质探究（基础过关习题） 1. 单项选择题：下列关于氢氧化钠物理性质的说法，正确的是（） A. 氢氧化钠是红色固体 B. 氢氧化钠固体易潮解 C. 氢氧化钠难溶于水 D. 氢氧化钠无特殊物理特性 2. 单项选择题：下列不属于氢氧化钙俗称的是（） A. 熟石灰 B. 消石灰 C. 生石灰 D. 以上都不是 3. 填空题：氢氧化钠固体暴露在空气中，会吸收空气中的水分出现________现象，因此可作为部分气体的干燥剂；氢氧化钙在水中的溶解特点是________。 4. 辨析题：结合所学知识，简要区分氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质差异，至少写出两点。 5. 应用题：实验室中若需要干燥中性或碱性气体，可选用哪种碱类固体干燥剂？说明选择依据。 6. 判断改错题：氢氧化钠和氢氧化钙都易溶于水，且溶解时都会放出大量热。若说法错误，请改正。 7. 情景分析题：装修房屋时，常用石灰浆粉刷墙壁，石灰浆的主要成分是什么？结合其物理性质分析，为何石灰浆涂抹后会逐渐变硬。 8. 对比填空题：氢氧化钠固体质地________，氢氧化钙固体质地________；氢氧化钠溶解性________，氢氧化钙溶解性________。 9. 基础辨析题：潮解属于物理变化还是化学变化？请说明理由。 10. 拓展思考题：为什么不能用氢氧化钠固体干燥酸性气体？结合物质性质简要分析。 模块二 碱与酸碱指示剂的作用探究（核心基础习题） 酸碱指示剂变色规律是碱的核心基础性质，是区分酸碱溶液的重要依据。本模块通过各类题型探究可溶性碱与不溶性碱和指示剂作用的差异，突破易错知识点。 1. 单项选择题：下列物质中，能使无色酚酞溶液变红的是（） A. 蒸馏水 B. 氢氧化钠溶液 C. 稀盐酸 D. 食盐水 2. 单项选择题：向氢氧化钙溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液颜色变化为（） A. 变红 B. 变蓝 C. 变无色 D. 不变色 3. 填空题：碱性溶液可以使紫色石蕊溶液呈现________色，使无色酚酞溶液呈现________色；酸性溶液可以使紫色石蕊溶液呈现________色，不能使无色酚酞溶液变色。 4. 辨析判断题：不溶性碱不能使酸碱指示剂变色，该说法是否正确？结合实验原理说明原因。 5. 实验分析题：分别取氢氧化铜固体、氢氧化钠溶液于两支试管中，各滴加等量无色酚酞溶液，观察到的现象分别是什么？请分析现象不同的根本原因。 6. 易错辨析题：显碱性的溶液一定是碱溶液，该说法是否正确？请举例说明你的观点。 7. 填空辨析题：只有________（填“可溶性”或“不溶性”）碱的溶液能使酸碱指示剂变色，原因是该类碱在水溶液中能解离出自由移动的氢氧根离子。 8. 实验探究题：现有两瓶无色液体，分别为氢氧化钠溶液和蒸馏水，仅使用无色酚酞溶液，如何区分两种液体？简述实验操作和判断依据。 9. 对比思考题：紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液在区分酸碱溶液时，各有什么优势？ 10. 纠错练习题：某同学实验时发现，向氢氧化铁固体中滴加酚酞溶液，溶液不变色，该同学认为氢氧化铁不属于碱，该结论是否正确？说明理由。 模块三 碱与非金属氧化物的反应探究（重点突破习题） 1. 单项选择题：下列气体中，能与氢氧化钠溶液发生反应的是（） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气 2. 单项选择题：实验室中检验二氧化碳气体，常用的试剂是（） A. 氢氧化钠溶液 B. 澄清石灰水 C. 蒸馏水 D. 酚酞溶液 3. 填空题：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，原因是其能与空气中的________发生反应，因此氢氧化钠固体和溶液均需要________保存。 4. 实验现象描述题：将二氧化碳气体持续通入澄清石灰水中，初始观察到的现象是什么？简要说明该现象对应的反应原理。 5. 应用分析题：工业生产中，常用氢氧化钠溶液吸收燃煤产生的酸性废气，利用了碱的什么化学性质？ 6. 对比辨析题：为什么检验二氧化碳用氢氧化钙溶液，吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液？结合两种碱的溶解性差异分析原因。 7. 易错判断题：所有非金属氧化物都能与碱溶液发生反应，该说法是否正确？举例说明。 8. 情景探究题：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁会出现白色固体附着物，该固体是什么物质？如何清洗除去该附着物？ 9. 逻辑推理题：某碱性溶液敞口放置一段时间后，碱性减弱，结合本节课知识分析可能的原因。 10. 综合应用题：除去氧气中混有的二氧化碳杂质，可选用什么试剂？简述除杂的操作思路和原理。 参考答案 （一）课前预习案答案 预习基础填空 1. 烧碱、火碱、苛性钠 2. 熟石灰、消石灰 3. 蓝、红 4. 腐蚀 5. 氢氧化钙（熟石灰） 预习判断辨析 1. × 2. × 3. × 4. √ （二）课中探究案答案 模块一 常见碱的物理性质探究 1. B 2. C 3. 潮解；微溶于水 4. 氢氧化钠易溶于水，溶解放热，易潮解；氢氧化钙微溶于水，无明显潮解现象，溶解无明显放热 5. 氢氧化钠固体；氢氧化钠为碱性固体，不与中性、碱性气体反应，且具有吸水性 6. 错误；氢氧化钙微溶于水，溶解无大量放热 7. 氢氧化钙；氢氧化钙微溶于水，石灰浆中水分蒸发后，固体氢氧化钙留存，且与空气中二氧化碳反应变硬 8. 柔软蓬松；细腻紧实；大；小 9. 物理变化；仅为吸水状态改变，无新物质生成 10. 氢氧化钠会与酸性气体发生反应，无法达到干燥效果，还会消耗气体 模块二 碱与酸碱指示剂的作用探究 1. B 2. B 3. 蓝、红、红 4. 正确；不溶性碱无法在水中解离出自由移动的氢氧根离子，无法使指示剂变色 5. 氢氧化铜固体中滴加酚酞无现象，氢氧化钠溶液中滴加酚酞变红；原因是氢氧化钠可解离氢氧根离子，氢氧化铜不能 6. 错误；部分盐溶液也显碱性，不属于碱溶液 7. 可溶性 8. 分别取样滴加酚酞溶液，变红的为氢氧化钠溶液，无变化的为蒸馏水 9. 石蕊可同时区分酸碱中性溶液，酚酞仅能精准区分碱性溶液 10. 不正确；氢氧化铁属于碱，只是不溶于水，无法解离氢氧根离子，故不能使指示剂变色 模块三 碱与非金属氧化物的反应探究 1. B 2. B 3. 二氧化碳；密封 4. 澄清石灰水变浑浊；氢氧化钙与二氧化碳反应生成难溶性固体物质 5. 可溶性碱能与非金属氧化物（酸性气体）发生反应的性质 6. 氢氧化钙微溶，溶液浓度低，适合检验现象；氢氧化钠易溶，溶液浓度高，适合充分吸收气体 7. 错误；并非所有非金属氧化物都反应，如氧气、氮气对应的氧化物不反应 8. 碳酸钙；可用稀酸试剂清洗 9. 碱性溶液与空气中二氧化碳反应，消耗碱性物质，导致碱性减弱 10. 氢氧化钠溶液；将混合气体通入氢氧化钠溶液，二氧化碳被反应吸收，剩余氧气导出 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $