内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校等校2026-2027学年九年级上学期语文第一次学科素养综合评价

亿利东方学校2026-2027学年第一学期九年级语文 第一次学科素养综合评价 命愿：初三语文组审题：初三语文组分值：100分时间：120分钟 注意摹项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 ②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 ③考试结東后，只将答题卡交回。 学校九年级开展“少年志气·中国底气”主题学习活动。请你和同学们参与主题 展板审校完善、朗诵筹演等任务。 一、积累与运用（23分) 岁月漫卷书卷，文字照亮初心。翻开九年级上册语文前三个单元，百年家国 的图景缓缓铺展。旧中国满目疮痍，仁人志士挺身呐喊：喧嚣尘世之中，我]更 要恪守本心，读懂先辈留下的句句zhen言。回望历史，有人蓄意kuang骗，混 淆是非，可总有清醒者挺身而出，以笔墨为刃，发出时代的呼声。文学从来不是 隔绝现实的空中楼阁，它不但能够浸润我们的心灵，而是可以赋予中国少年一往 无前的力量。 以文字铸风骨，以志气筑底气。今天，就让我们穿梭于字里行间，聆听陶行 知振聋发聩的宜言，感受艾青扎根土地的深情，发扬先贤匡时济世的精神。愿我 辈少年承文脉、立大志，怀凌云意气，担时代使命！现在，我宣布，“少年志气 ·中国底气”主题活动正式开始！ 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(4分) zhen言 kuang骗 聆听 扎根 2.用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。(2分) 3.下面语段画线句子有语病，请指出语病并修改。(2分) 它不但能够浸润我们的心灵，而是可以赋予中国少年一往无前的力量。 4.请围绕“少年志气·中国底气”，补写下联。(3分) 第1页共10页 扫描全能王创建 上联：笔整传燕胶壮志 下联： 5,经1初步流选，关编组提供了三种展板宣传海报设计草图。请你认真审阅并 元成最终定稿。 方案一：汇聚 方案二：破晓 方案三：基石 你认为以上哪种设计方案最能体现“精神的重量”这一专栏主题？请结合设计方 案的具体元素，阐述你的理由。(3分) (提示：可思考“火苗”“书页与光”“手与巨石”等元素的象征意义。) 6.用古诗文将展板的结语部分补充完整。(9分) 何为守望？是于因厄中恪守一份初心，是于迷惘时跳望一缕曙光。 这守望，是刘禹锡对世事变迁、仕宦升沉的豁达襟怀“(1) (2) ”(《酬乐天扬州初逢席土见赠》)。 这守望，是苏轼对世间“悲欢离合”的深刻洞察“(3) (4) ，(5) 也是面对广阔世界， 我们要有洞庭湖“(6) (7) ”(范仲淹《岳阳楼 记》)般接天连水的宏达气度。 守望，并非停滞不前。它是在积蓄力量，正如李白在《行路难》中于沉郁中 振起的那句强音：(8) (9) 让我们铭记这份守望，擎起精神的炬火，砥砺前行。 第2页共10页 器 扫描全能王创建 二、阅读(37分) (一)阅读下面文言文，完成7~10题。(10分) :板“守望”专栏计划向《湖心亭看雪》的读者推荐张岱的另一篇小品文。作为 专栏编辑，你需完成《金山夜戏》的导读工作。 湖心亭看雪 张岱 张祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 采一小舟，拥箱衣炉火，独往湖心亨看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟-芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下 船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 金山夜戏 张岱 崇桢二年中秋后一日，余道镇江往兖。日哺①，至北固，舣舟②江口。月光 倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀③天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二 鼓④矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静⑤。林下漏月光，疏疏如残雪。 余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。锣鼓 喧填⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背揩眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐 定晴，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完将曙，解缆过江。山僧至山 脚，目送久之，不知是人、是怪，是鬼。 选自《陶庵梦忆》 【注释】①日晡(bi):傍晚时分。②舣（yi)舟：停船靠岸。③馔(xùn): 喷。④二鼓：二更天，约为晚上9点到11点。⑤漆静：漆黑寂静。⑥韩蕲王： 南宋名将韩世忠。⑦喧填：喧闹，嘈杂。 7.请阅读原文，解释下面加点的文言文字词。(2分) 联系篇目 推断方法 文中加点词句 “陈太丘与友期行” 【词义推断法】 (1)余道镇江往兖充 “期”：名词作动词“约 道： 定” 第3贞共10页 器 扫描全能王创建 898化利车方管位 借助学过的文言文《孙权 【课内迁移】 及下船 劝学》中“及鲁肃过寻阳”。 (2)及： 8.用现代汉语翻译句子。（2分) 徐定晴，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。 9.自选角度赏析下面的句子。(3分) 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 10.张岱在《湖心亭看雪》中“独往湖心亭看雪”，在此文中又于深夜在金山寺 唱戏。有同学认为他行为“怪异”，也有同学觉得这正体现了他独特的性情和审 美趣味。你如何看待张岱的这些行为？请结合两篇文本的具体内容，谈谈你的理 解。(3分) (二)阅读下面文章，完成1113题。(9分) 黄河的觉醒 孙现富 ①随着壶口瀑布的一声声咆哮，黄河岸边冰雪融化，春天苏醒，这让人联想起 《黄河大合唱》奏响的情景。在中华民族危难时刻，由光未然作词、洗星海作曲 的激昂旋律从这里进发，吹响了抗敌救亡的号角。 五天时间，四百多行诗句 ②光未然站在壶口滩头，看红日高照，黄河滚滚，金光进裂。拉纤的船夫，喊 着高亢的号子，在巨浪与激流中奋勇前行。这一幕深深地震撼了他。黄河的伟大 和厚重、屈辱与抗争、愤怒和觉醒…澎湃的激情，就像开闸的洪水，一泻千里。 五天时间，四百多行诗句，《黄河大合唱》的八首歌词就这样诞生了。 ③1939年3月11日，抗敌演剧三队举行歌词朗诵会。光未然朗诵了刚刚完成的 心血之作：“朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫拼着性 命和惊涛骇浪搏战的情景吗”昏暗的煤油灯，挡不住诗人眼中的光芒。四百 多行诗句，他一气呵成，高亢的激情深深感染着在场的每一个人。应邀参会的洗 星海，禁不住起身，激动地说：“我有把握把它谱好！” 第4页共10页 扫描全能王创建 必组宁息亿利成方雪放 ④延安的早春依然寒冷。洗星海的夫人曾在文章中写道：“我们用一小盆炭火 取暖，我有时看他写累了，就煮一点儿红枣给他吃。那时候延安的木炭还是很缺 乏的，夜深人静时，炭火熄了，窑洞里非常冷，但洗星海的创作热情却比火焰还 要热！” ⑤那几天，洗星海病了，但他全然不顾。有时，他把光未然和战友请来描述黄 河的壮观、渡河的惊险，学唱船夫号子。有时，他还跑到延河岸边，看着奔腾的 河水，仿佛看到千百万中华儿女在党的领导下，前赴后继、保卫祖国的勇敢身影。 经过六天六夜，用坏的笔尖在桌上堆成小山！。终于，他用自己对祖国的热爱、对 侵略者的憎恨，让黄河怒吼变成了抗敌强音。 创新演唱形式，发出大众呼声 ⑥洗星海在演唱形式上大胆创新。运用独唱、齐唱、轮唱等形式，使各个乐章 之间既相对独立，又相互联系，充分体现洗星海创作追求与创作实践的统一性。 在他看来，这部作品除了提出保卫家乡的重要意义，也充满了美和悲壮的情感。 ⑦开篇《黄河船夫曲》用劳动号子形式呈现，旋律急促，节拍动感，画面感强 烈，让人仿佛置身于黄河急流之中。第三乐章《黄河之水天上来》没有具体的歌 唱旋律，采用配乐诗的形式，音乐激昂，朗诵深情，让人感受到黄河的厚重与沧 桑。《保卫黄河》乐章，用轮唱再现了风声、马声、涛声此起彼伏的场景，营造 出波澜壮阔的战斗氛围：用齐唱展现了万众二心的气势，体现出保卫家乡、保卫 黄河、保卫全中国的坚定信念。 ⑧1939年4月13日，《黄河大合唱》在陕北公学大礼堂首演，取得巨大成功， 周恩来为之题词：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！” ⑨滔滔黄河水，激荡民族魂。《黄河大合唱》在激情中诞生，在战火中觉醒。 在民族危亡之际，它像火炬，点燃全国人民的抗战热情；又像旗帜，引领人们向 着胜利奋勇前进。 (摘编自《中国纪检监察报》2025年5月9日) 【注】轮唱：演唱者分成两组或以上，先后交替演唱相同旋律，达到回环往复、 此起彼伏的效果。 11.为了便于浏览，请你在文中横线处补拟一个小标题。(2分) 12.展板增设了“文艺史”“人物志”两个栏目，你觉得把本文放在哪个栏目更 合适？请简述理由。(3分) 第5页共10页 架 扫描全能王创建 镇宁a亿利手方母拉 13.朗诵筹演活动选用了小宁的《黄河颂》演唱设计稿。请你仿照第⑦段中画波 浪线的句子，写一段话阐述设计意图。(4分) 《黄河颂》演唱设计（节选） 齐唱：啊！黄河！ 齐唱：你一泻万丈，浩浩荡荡， 齐唱：向南北两岸 (轮唱)女：伸出千万条铁的臂膀。 (轮唱，渐强)男：伸出千万条铁的臂膀。 (三)阅读下面材料，完成14~16题。(8分) 为了完成少年科学健身展板，小宁同学搜集了一组材料。 【材料一】身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体 在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使 得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明， 身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益， 还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 【材料二】①体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个 角度分析。 ②人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化 学反应”，能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释 放，因此，进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼 3~5次，每次45分钟左右。 ③生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要 注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感，参 加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁 第6页共10页 只只 扫描全能王创建 得白日亿村年方学他 垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1~3次团队运动，参与个体在合作能力和 社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 【材料三】 运动前热身 能充分动员机体， 每次5~10分钟 以体育游戏和动态 有效预防运动损伤 拉伸为主 耐力练习 增强儿童青少年心 每次30~50分钟 肺功能，强化肌肉 耐力，提升专注度， 缓解压力，等等 运动后放松 能加快身体疲劳的 每次10~15分钟 以静态拉伸为主， 消除 可辅以按摩 (根据《儿童青少年科学健身.一十条》整理) 14.某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新 朋友。请依据【材料二】，对该同学的变化进行解释。(3分) 15.慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请 依据【材料三】，再补充两点提示。(2分) 健身小贴士 提示一：运动前要有5~10分钟的热身。 提示二：(1) 提示三：(2) 16.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B.动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C. 【材料二】和【材料三】都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D.青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 第7页共10页 扫描全能王创建 镁宁E亿时年方黄他 (四)阅读下面文章，完成17~19题。（10分) 说“慎言” 朱光潜 ①一个人的言行，是其内在修养最直接的外显。古人云：“慎言其余，则寡尤。” 意思是说话谨慎，就能减少过失。这里的“慎言”，并非要我们变得沉默寡言、 明哲保身，而是强调一种负责任、有分量的语言品质。 ②“慎言”的第一重境界，是言必求真。言语是思想的载体，真实是它的生命线。 出口之言，应当基于事实与理性，而非道听途说或一时情绪。孔子告诫弟子“敏 于事而慎于言”，正是此意。在真相稀缺之时，一句未经证实的谣言，可能引发 意想不到的波澜：而在需要仗义执言之际，基于事实的勇敢发声，则比金子还可 贵。求真，是慎言的基石。 ③“慎言”的第二重境界，是言必求善。这是指言语出发点的善意与建设性。我 们说话，不仅要考虑“是不是真的”，还要思考“说出来是否有益”。《礼记》 有言：“恶言不出于口，忿言不反于身。”刻薄的言辞如同钉入木板的钉子，即 便拔除，伤痕依旧。反之，一句温暖的鼓励、一次真诚的劝诫，则可能成为他人 暗夜中的灯火。求善，让言语拥有了温度与力量。 ④“慎言”的最高境界，是言必求时。这是指把握说话的时机与分寸。《论语》 中记载：“时然后言，人不厌其言。”意思是到了该说话的时候再说，别人就不 会厌恶他的话。在他人悲痛时炫耀喜悦，在集体沉默时高谈阔论，即便所言属实、 初衷是善，也难免不合时宜，效果适得其反。审时度势，一语中的，方显言语的 智慧。 ⑤因此，“慎言”绝非简单地少说话，它是一种融合了求真、求善、求时的高级 修养。它要求我们成为言语的主人，而非情绪的奴隶。在当今这个众声喧哗的时 代，修炼“慎言”的功夫，不仅能让我们避免无谓的烦忧，更能让我们的言语变 得有重量、有光芒，从而更好地立身处世，温暖并照亮我们身处的世界。 第8页共10页 器 扫描全能王创建 将组白豆亿利车方￥他 17.请你根据文章内容，完成下面的思维导图。（4分) 中心论点：(1) 分论点一：(2) 分论点三：(3) 分论点二：言必求善 论据/阐释：基于事实与理性 论据/阐释：(4) 论据/阐释：把握时机与分寸 18.第②段中，作者引用孔子的话“敏于事而慎于言”有何作用？（3分) 19.展板设置了“当代少年说”互动环节，邀请参观者结合生活实际谈谈对“慎 言”的理解。以下是两位同学的留言，请你任选其一，结合本文观点，对其进行 评析。(3分) 同学A:我觉得“慎言”就是“沉默是金”，在网络上也尽量不评论、不发声， 这样最安全。 同学B:现在是彰显个性的时代，就应该“言无不尽”敢于表达，哪怕说错了也 是真性情。 我选择评析 的留言。 评析： 第9页共10页 器 扫描全能王创建 8宁后亿制东方季他 三、作文（40分) 四、 20.回顾前三单元，我们从“山舞银蛇，原驰蜡象”中领略了豪迈胸襟；从“先 天下之忧而忧”中读懂了贵任担当：从“谈骨气”中参悟了人生价值；从李白“长 风破浪”的呐喊中感受到了执着信念…这些，都任为我们勾勒一个“应有的模 样”。 作为新时代的青少年，在个人的成长、与集体的互动、对社会的关注中，什 么才是我们该有的模样？是埋头苦读时的专注，是赛场拼搏时的团结，是面对困 难时的坚韧，还是关注时代发展时那份“位卑未敢忘忧国”的赤诚？ 请以“这才是我们该有的模样”为题，写一篇文章来描绘和诠释你心中“我 们该有的模样”。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名、地 名。感情真挚，不得抄袭套作。不少于600字。 第10页共10页 器 扫描全能王创建