精品解析：四川省宜宾市第一中学校2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

宜宾市一中2024级高三上期第一次学情检测 语 文 一、阅读（73分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当地时间7月23日早晨，2026年国际数学家大会在美国费城开幕。国际数学联盟在开幕式上正式公布第二十一届菲尔兹奖（Fields Medal）得主名单。北京大学2007级本科校友王虹、邓煜双双获奖，这是中国数学家首次在同一届菲尔兹奖中获得两枚奖章。 菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位，以奖励当年未满40岁、在数学领域做出杰出贡献的学者。这是国际数学界最高荣誉之一，被称为“数学界的诺贝尔奖”。 （吴丹《祝贺！两位中国数学家获菲尔兹奖》，《人民日报》2026年7月23日） 材料二： 当地时间7月23日，北京大学2007级本科校友王虹、邓煜在国际数学家大会双双获得第二十一届菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖。 【甲】 两位获奖者的成果均属数学领域的重大突破。法国高等科学研究所数学学科终身教授、纽约大学柯朗数学科学研究所教授王虹，因其在调和分析和几何测度论方面的工作而获奖。2025年2月，王虹与Joshua Zahl合作解决了三维挂谷猜想，这一猜想此前困扰数学界逾百年。 芝加哥大学数学系教授邓煜因在偏微分方程领域的工作获奖，与马骁、Zaher Hani合作解决狭义希尔伯特第六问题，首次以数学严格推导从微观粒子系统到宏观玻尔兹曼方程的完整逻辑链条。 “中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者。二人获奖能激励鼓舞年轻学子，尤其是增强数学专业学生的自信心，让他们敢于挑战国际前沿的重大数学问题。”中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚表示。 【乙】 王虹的学术之路并非一帆风顺。她2007年从桂林中学考入北京大学地球与空间科学学院，因热爱数学，一年后转入数学科学学院。 在IHES的介绍视频中，她提到曾经想要放弃数学、学习建筑的迷茫，被问到为什么回归数学时，她说“我更喜欢数学”。 邓煜则早在中学时期便展露天赋。2006年，他在深圳高级中学就读期间获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，2007年进入北京大学数学科学学院。 “做自己喜欢的事情。”邓煜在接受北京国际数学研究中心采访时表示，只要你所做的是真正喜欢的事情，能够享受思考、探索和研究的过程，那么这种享受本身就是一种回报。至于之后是否还会得到其他回报，可以顺其自然。 在田刚看来，这两位数学家成长路径各具特色，却拥有共同的品质：敢为人先，对数学保持浓厚且持久的兴趣，这是支撑他们长期钻研的核心动力。 厚植沃土 北京大学数学科学学院，正是两人科研梦想的共同起点。 回顾北大上学的经历，邓煜用“打基础”来形容。他回忆自己最早上的是陈天权老师的数学分析课，“他的讲课方式和教材都很有特点，让我学到了很多”。大二以后，邓煜跟随刘和平老师学习调和分析，做过本科生科研，开始接触限制性估计和Carleman型问题。“虽然当时没有做出结果，但这段训练非常重要。”田刚也回忆道，王虹在本科期间曾上过他开设的Morse理论本研高级讨论班。该课程由田刚讲授部分章节及相关基础知识，王虹分工研读并在课上作了第二个学生报告。 “二人在国外取得最终成果，但二人基础教育、本科阶段均在国内进行，打下了坚实基础，证明中国在数学人才的基础培养阶段成效显著。”田刚认为国内数学师资队伍不断壮大，越来越多优秀毕业生留在国内深造，已产生了一批世界一流成果，未来在国内做出更高水平成果只是时间问题。 展望未来，田刚充满信心：“只要保持踏实努力，并为年轻学者提供宽松的环境，相信未来会有越来越多中国本土培养的数学家站上菲尔兹奖的领奖台。” （摘编自焦以璇《历史性突破！中国籍数学家王虹、邓煜获2026年菲尔兹奖》，《中国教育报》2026年7月23日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国籍数学家在本届菲尔兹奖中获得两枚奖章，此前中国籍数学家从未斩获过菲尔兹奖。 B. 两位数学家获得该成就均非出于天赋，而是源于其对数学浓厚的兴趣和锲而不舍的精神。 C. 邓煜本科期间跟随刘和平学习调和分析并从事本科生科研，但当时没有做出显著的成果。 D. 中国籍数学家此次取得了空前的好成绩，但这并不意味着中国数学已经达到其最高水平。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 关于菲尔兹奖的颁发周期和每届获奖人数上限，材料二有明确表述，而材料一未提及相关信息。 B. 材料二提到王虹和邓煜在北京大学数学科学学院的学习经历，良好地补充说明了科研梦想与基础教育的推动作用，这说明了材料二的新闻价值高于材料一。 C. 材料二中田刚对两位获奖者“敢为人先”的评价，可以从他们分别攻克三维挂谷猜想和狭义希尔伯特第六问题这一事实中得到印证。 D. 材料一与材料二都引用了“数学界的诺贝尔奖”这一说法，但材料二更侧重对国内数学教育的思考，因此二者报道立场完全不同。 3. 结合材料二，下列小标题依次填入（甲）（乙）处最合适的是（ ） A. 跟跑、并跑、领跑/天才与汗水 B. 攻克学界难题/热爱与坚持 C. 攻克学界难题/天才与汗水 D. 跟跑、并跑、领跑/热爱与坚持 4. 小张近来喜欢用AI来了解新闻，当他听说有两位中国籍数学家获得菲尔兹奖的消息后，打开某AI大模型，要求AI简要报道该新闻内容，AI生成了以下介绍文本。请你结合材料一、材料二和以下AI生成的新闻报道，简要分析人类采写的新闻与AI生成的新闻间的差异。 AI生成的新闻：当地时间7月23日，2026年国际数学家大会（ICM）在美国费城开幕，中国数学家邓煜与王虹荣获菲尔兹奖。这是中国籍数学家首次获得该奖项，且在同一届中斩获两枚奖章，同样创下历史。 获奖者背景：两人均为北京大学数学科学学院2007级本科校友。邓煜1989年生于深圳，现任芝加哥大学教授；王虹1991年生于广西桂林，现任法国高等科学研究所（IHES）终身教授。 获奖成就：邓煜与合作者攻克了希尔伯特第六问题的狭义版本；王虹与合作者解决了困扰数学界百年的三维挂谷猜想。 历史意义：菲尔兹奖被视为“数学界的诺贝尔奖”，每4年颁发一次。王虹是历史上第三位获此殊荣的女性，两人获奖也标志着中国数学界整体走向成熟。同届四位获奖者中还包括John Pardon和Jacob Tsimerman。 5. 关于两位中国数学家同时获得菲尔兹奖，材料二中有一句评价：“中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者”，小张从AI上获取的新闻中也有一句评价：“标志着中国数学界整体走向成熟”，你认为以上哪一句评价更值得采信？简要谈谈理由。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①情感立场：人类采写的新闻承载情感，传递喜讯带来的振奋感；AI文本仅客观罗列信息，缺乏人文情感。②信息取舍（选材/详略）：人类采写的新闻重心突出，有详有略；AI机械汇总各类信息，主次不明。 5. 材料二的评价更值得采信。理由：①信源性质不同（直接引用原话/有署名）。材料二直接引用的是田刚的评价，他是权威专家（中国科学院院士），有明确出处，可回溯、可验证；AI新闻中“整体走向成熟”是生成式文本自行添加的定性判断，无明确信源，缺乏公信力。②用词更严谨。田刚用“逐渐”“成长中”等限定词，表明既肯定了进步，又表明中国数学正处于发展的动态化过程，符合客观实际；AI新闻用“中国数学界整体走向成熟”表述绝对化。 【解析】 【导语】两篇同题即时报道定位清晰：《人民日报》稿以短平快的权威信息传递为核心，快速官宣获奖喜讯、科普菲尔兹奖常识，满足公众第一时间的信息获知需求；《中国教育报》稿深挖背后的成长逻辑与本土培养价值，从成果突破、学者心路到人才培育沃土逐层展开，兼具新闻深度与行业参考性，二者形成互补的传播矩阵。 【1题详解】 B.“均非出于天赋”错误，材料二原文提到“邓煜则早在中学时期便展露天赋”，选项表述与原文相矛盾。 故选B。 【2题详解】 A.“材料二有明确表述，而材料一未提及相关信息”错误，材料一明确写了“菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位”，材料二没有介绍菲尔兹奖颁发周期、获奖人数上限。 B.“这说明了材料二的新闻价值高于材料一”错误，两则新闻侧重点不同，一则简讯报道获奖事实，一则深度挖掘成长与教育背景，无法推出“材料二新闻价值高于材料一”，选项属于主观臆断。 D.“二者报道立场完全不同”错误，两篇文章都是报道中国数学家获奖的喜讯、肯定中国数学成就，报道立场一致，只是选材、侧重点有区别。 故选C。 【3题详解】 【甲】介绍两人的研究成果：王虹解决三维挂谷猜想，邓煜解决狭义希尔伯特第六问题，都是数学界长期悬而未决的重大难题，对应小标题“攻克学界难题”。 【乙】讲述二人求学与心路：王虹曾迷茫想放弃，因热爱回归数学；邓煜认为做喜欢的事、享受探索过程最重要，核心是对数学发自内心的热爱与长久坚持，对应小标题“热爱与坚持”。 故选B。 【4题详解】 审题任务：对比人类采写新闻与AI生成新闻的差异，依据材料一、材料二和AI文本作答。 第一步，明确答题方向，找准对比双方。一边是报纸记者采写的新闻，一边是AI生成的简介，要找出二者在行文特点上的不同。 第二步，分别阅读两类文本，提取特点。阅读人类新闻，文中有人物求学故事、人物内心独白、专家评论，文字带有祝贺、振奋的情感，并且有所取舍，重点写两位数学家成果、成长经历、国内数学人才培养的思考，次要内容简写，详略安排服务报道主题。再看AI文本，只是一条条罗列事件、人物身份、获奖成果、其他获奖者等事实，没有人物故事，没有情绪表达，各类信息全部堆砌在一起，不区分主次。 第三步，提炼对比角度。第一个角度是情感人文层面，人类新闻带有情感，AI只有事实罗列，缺少人文情感。第二个角度是信息取舍，人类记者会筛选材料，主次分明；AI只是简单汇总信息，不区分主次。 【5题详解】 审题任务：判断哪一句评价更可信，阐述理由。 第一步，明确两个观点：材料二“中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者”；AI“标志着中国数学界整体走向成熟”。 第二步，抓核心判断标准：信源、语言严谨性。先看信源。材料二这句话是直接引用中科院院士田刚的原话，权威专家，有明确出处，属于一手采访引述，可以核验。AI的评价是模型自己生成的结论，没有引用专家、没有来源，属于AI自行推断，没有权威支撑。再看语言严谨度。田刚句有“逐渐”一词，体现是一个动态发展过程，承认进步，但不夸大，符合原文 “未来会有越来越多中国本土培养的数学家站上菲尔兹奖的领奖台”的表述，留有余地。AI “整体走向成熟”表述过于绝对。材料也只是说本次取得历史性突破，并没有说整个数学界已经完全成熟。 第三步，组织答题逻辑：先表态，再从信源权威性、语言严谨性两层分别阐述对比。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 一个寂寞的地方 彭程 住在这个地方，时常会有一种被遗忘的感觉。 小区住户很少，止于相逢时相互点头微笑。对物质生活的需求在这里变得简单，也容易满足。出家门步行近一公里，就是一个农场，蔬菜种类丰富，新鲜便宜且无污染，还可以自行采摘。隔上一段时间去一次小镇，到同一家理发馆理发，在同一家超市买生活必需品。偶或有要回城办的事情，开两个小时的车回去。在那栋住了二十多年的高楼里，却每每有一种住旅馆的感觉，住上几天就惦记着回来，觉得这里才是家园。 这种错位之感背后的逻辑，是生命状态的转换，进与退，收与放，仿佛是听从了自己的心意，但也是依循着自然的节律。 已经退出职场，大自然登台，并一跃成为主宰。都市生活的几十年间，风景只是短暂地、片断式地进入意识，如在夏日雷雨后望见远处楼群上方架起了一道彩虹拱门，如在大街拐角处小公园里听到一声鸟鸣，把疲惫暗淡的情绪瞬间点亮一下，让内心纷扰的声音短暂地减弱了分贝，但很快回复如初。如今则是全天候无死角地陷溺在大自然中，触目所见，步履所至，起卧之间，俯仰之际，无往而不是自然的声光形色。你在田野间，仿佛一尾水中的鱼，一只林中的鸟。 最初来到这里时，大自然作用于人的方式，是一种劈头盖脸式的覆被，一种破门而入般的闯进，让你还来不及反应，就被其巨大力量和非凡魅力降伏。但很快，被动的领受开始转变为主动的寻觅，你受着好奇心和意愿的驱使，开始仔细端详它的种种貌相，眼前的一切于是都变得新鲜，显现出某种意味。 你看到坚硬干枯的黑色葡萄藤上，绽放出鲜嫩的绿叶，看到一片几十年树龄的杏林枝叶间，无数颗青色的果实等待慢慢变黄。观察过一群蚂蚁协力搬运一只野蜂的尸体，起身抬头，将目光望向天空，蓝天上是棉絮般悬浮着的大朵白云，被阳光镶嵌出暗黑色的花边。 住在这里的日子，是一次长长的补习，让我知晓了许多植物的名称和习性。依据这个地方的地理和气候，【花卉有着自己的剧情安排：春天把丁香浓烈的香气作为序曲，夏天用绣球饱满丰盈的硕大花朵营造高潮，秋天以格桑花的长时间绽放来从容收尾。】中间漫长的日子、繁复的情节，则用众多的花朵填充并连缀起来，丰富着季节的表情。 和我一样，它们都是生命的样式，寄寓于同一个大自然家园。 在这里住久了，伫望或者行走，不但感官中充塞了种种风景物象，我同时也觉察出，天地自然的气息，也进入了灵魂的空间，氤氲弥漫。 不知不觉中，感觉有些东西从无声的交流中产生，自己与某种深沉而恒久的东西合体了，对方的消息变成了你的消息，你的身心中也沾带了对方的品性。譬如看到深秋寒风把树叶吹落，只留下光秃秃的树干和枝条，而在漫长的夏日它曾经那样繁茂，冠幅丰满，枝叶浓密。这时就会想到，从生机蓬勃转为衰颓朽坏，原来是多么自然醒豁，不需要借助讲授和思辨，就能搞明白。直觉的力量那样丰沛，启示的来临风生水起一般自然。这样，对于生老病死，不觉中便多了一份淡泊豁达，懂得随遇而安，坦然地接受命运的安排。对一位古代哲学家的话，在这里便能理解得更为深切透辟：“存，吾顺事。殁，吾宁矣。” 不只是中国哲人这样想。梭罗在《瓦尔登湖》中写道：“一个人吃了午饭，只睡了半个小时的午觉，一醒来就抬起了头问‘有什么新闻？’”他在广阔静谧的湖边思考，便获得了一种不同寻常的尺度。相比亘古不变的天地山水，那种过眼烟云般的日常事件，显得多么无所谓。心无挂碍的舒畅，属于这个年龄的收成，也来自大自然的馈赠，来自阳光的照晒和风的荡涤。诗人海子这样写道：“从明天起，关心粮食和蔬菜。”他写作时还很年轻，他向往的明天正是我真实的今天。今天，我对这句诗的理解就是，只需在意最为基础和本质的生存，其他种种都显得造作，虚妄不实，是生活这具躯体上的赘疣。 不过，在删繁就简的同时，不是也有一些东西，在悄悄地生长，在缓慢地积累？相比前面被剥离的那些，它们属于增加的内容。它们无声无色，无形无迹，但如果沉浸进去，就会明白它们真实不虚，有着另一种看不见的天平才能称出的重量。 就说走在田野间，时时处处，都会意识到生命的积蓄和生发。譬如一个胚芽怎样长成一簇叶片，一朵花如何变为一粒果实，我看得真切仔细，而在过去这是想不到的，或者根本不会去想。譬如看到田野里兀立着的一棵老树，茂盛高大，巨伞一般遮蔽了周边一大片地面，你会想到它站立了多久，才成为现今的样子。这是大自然的教导方式，它们都会告诉你，怎样理解孕育和创造，耐心又代表着什么。长成一棵大树如此，做一个人、成就一件事，都需要在缓慢的时间中坚持，从容不迫。诗人里尔克的一句话也表达过这个意思：“居于幽暗而自己努力。” 这里地势高，刚刚进入十月，已经寒意明显，物候比那座大都市至少要提早半个月。这是享受夏日凉爽的代价，大自然的账目条理清楚，收支平衡。接下来，季节的脚步将会提速，我会看到它的叶子变成金黄，飘落进枯黄的草丛里，枝干变得稀疏简洁，质感十足，衬着后面高远蔚蓝的天空，仿佛一幅笔力遒劲的炭笔画。 我在心中预习这样的画面，它是这个季节的下一副表情，即将显现在迎面走来的日子里。但又何尝不可以说，我同时也是在复习，重温去年这个时节的风景？去年和今年的落叶，在脑海里叠印在了一起，没有区别。大自然循环往复，万古如斯，就像一部精密仪器的运作，齿轮咬合紧密，毫厘不爽。这一种感觉，让人心神安稳笃定。 我看到了一条时光的传送带，在广袤无垠的天地四合之间运行，周而复始，头尾衔接。我端坐于上面某个微小的位置，被负载着前行，穿越树林和草地、河流和田野，一路观看，一路赞叹，收获感受和思考的小小果实。仿佛一只鸟啄食一颗樱桃，一条蚕啃噬一片桑叶。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以乡居日常为叙事载体，通过对自然物象的细致捕捉，将个人生命体验与天地节律相贯通，呈现出物我交融的审美特质。 B. 作者将乡居生活视为一次“长长的补习”，意在说明自己对自然知识的匮乏，强调认知积累需要漫长的时间与耐心的观察。 C. 画波浪线句形象阐释了大自然有得有失、利弊对等的平衡法则，表达作者观察自然后通透的人生感悟。 D. 文章开篇写身居偏僻之地，结尾写置身于时光流转之中，以自然循环收束全篇，意境悠远，耐人寻味。 7. 画横线段落标【】的句子以花卉为主线展开相关描写，请你以“风”或“雨”为主线进行仿写。 8. 文中多处引用中西方哲人的话语，如张载、梭罗、海子、里尔克，请分析这些引用的表达作用。 9. 文章标题中的“寂寞”并非静态的孤独，而是内蕴丰赡的生命状态，请结合文本，阐释“寂寞”在生存方式、精神维度及哲学体认上的多层意蕴。 【答案】6. B 7. 示例： ①风有着自己的剧情安排：春天把和煦的东风当作轻柔的序曲，夏天用炽热的南风掀起壮阔的高潮，秋天以萧瑟的西风谱写悠远的尾音。 ②雨有着自己的剧情安排：春天把绵密的细雨当作朦胧的序章，夏天用倾盆的暴雨激荡出澎湃的高潮，秋天以凄清的冷雨织就缠绵的终曲。 8. ①丰富文章的文化内涵与思想深度，使个体的乡居体验获得哲学层面的升华，从个人感悟拓展为人类共通的生命智慧。 ②中外哲人的思考与作者自身的感悟相互印证、彼此呼应，增强了观点的说服力和感染力，如梭罗对“新闻”的淡漠与作者远离喧嚣的心境形成共鸣。 ③体现了作者广博的学养与融通中西的视野，使文章在抒情状物之外兼具知性色彩，提升了文本的格调与厚重感。 9. ①居住在人烟稀少的郊外乡村，远离都市人群与喧嚣，环境安静冷清； ②摒弃城市繁杂社交、过剩物质欲望，生活简约平淡，少世俗应酬往来； ③主动远离浮华、独自与自然相处，借独处参悟生命规律，看淡得失生死，内心安宁丰盈。 【解析】 【导语】彭程《一个寂寞的地方》叙写退休后的乡居生活，以细腻笔触描摹四时自然风物，在日常观察中融入对生死、取舍、缓急的生命哲思，文风冲淡平和，于质朴文字中见澄澈心境，意蕴隽永。 【6题详解】 B.“意在说明自己对自然知识的匮乏，强调认知积累需要漫长的时间与耐心的观察”错误。文中“住在这里的日子，是一次长长的补习，让我知晓了许多植物的名称和习性”，表层确实是学习自然知识，但深层目的，是在和自然长久相处的过程中，完成生命感悟、精神层面的修行，学会理解生命轮回、获得淡泊豁达的心境。选项理解片面，窄化文意。 故选B。 【7题详解】 首先，分析例句句式结构：XX有着自己的剧情安排；春天把（春季特征）当作序曲，夏天用（夏季特征）掀起/激荡出高潮，秋天以（秋季特征）谱写/织就尾音/终曲。 然后，筛选匹配的自然意象。题干要求以“风”或“雨”为主线，在春、夏、秋三个季节中分别寻找最具代表性的自然现象，且要符合季节规律：若选“风”：春风是和煦轻柔的（如东风）；夏风是炽热、猛烈的（如南风、狂风）；秋风是萧瑟、清凉的（如西风、金风）。若选“雨”：春雨是绵密、轻柔的（如细雨、春雨绵绵）；夏雨是猛烈、急促的（如暴雨、倾盆大雨）；秋雨是凄冷、缠绵的（如冷雨、秋雨潇潇）。 最后，将筛选好的意象和词汇代入句式模板，组合成句。 【8题详解】 第一步，抓题型通用答题角度。引用类常规角度：内容主旨、结构行文、表达效果、文化底蕴。 第二步，回原文定位引用句，圈出每一处引用前后语境，找到引文和上下文的关联。 引用张载“存，吾顺事。殁，吾宁矣”，呼应作者观察草木枯荣后看淡生死、随遇而安的感悟。 第三步，分组归纳，提炼共性。引文都和作者自身乡居感悟相互印证，把个人感受拔高到哲理层面，自然由写景转入哲理思辨，增强了说服力，让文章情理兼备。体现作者广博学识，提升散文格调。 第四步，分层组织语言，做到“引+析”，不脱离原文空谈术语。 【9题详解】 标题含义理解，题干限定三个角度：生存方式、精神维度、哲学体认，按给定分层分析。 定位文章开头与“寂寞”直接相关的描写：小区人少、远离城市，可概括出第一层含义； 从生活状态的角度提取“对物质生活的需求在这里变得简单”“止于相逢时相互点头微笑”等关键语句，可概括出第二层含义； 定位原文后半部分重点描写作者看四季轮回、草木荣枯，抒写在大自然中的感悟，可提炼出“寂寞”的深层含义； 最后分三层作答，每层先概括观点，再结合文本内容简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 （甲）昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 《二翁登泰山》 （乙）同治四年，福成参督师侯相曾公［注］闽幕府事于徐州。明年移驻济宁以巡阅河防，纡道泰安，观形势，遂登泰山。余与李榕申甫皆从，四月既望，乘山轿，出郡北门三里入山。盘曲上，将四十里，经名遂尤著者十数，皆纵览徘徊始去。越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚鼐传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。方余未至南天门时，级道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，越趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前。俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶，极目四眺。诸峰起伏环列，相背相依，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。是夕宿碧霞宫。四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也。” （薛福成《登泰山记》节选） （丙）戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （姚鼐《登泰山记》） ［注释］曾公：曾国藩。 10. 中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曩者愚公A年且B九十C而移山D今吾辈E方逾F六旬G何老之有 11. 下列对材料中的加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻母为“泰水”“岳母”。 B. 同治四年，是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪日一样，都是古人记录时间的方法。 C. 绝，“横渡”之意，与《劝学》中的“绝江河”中的“绝”词义相同。 D. “东”来的“东”解释为向东，名词做状语，与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”的用法相同。 12. 下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《二翁登泰山》中，对乙翁发出的同游泰山的邀请，甲翁开始时有所顾忌，后经乙翁开导，二人最终偕行前往。 B. 泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮美，如诗如画，令人沉醉。 C. 姚鼐写泰山，语言明净简洁，描摹细致，可以看出作者锤炼语言的功力；全文写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。 D. 泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情，薛福成在文末自语反思，含义深刻；姚鼐对泰山的描写形象生动，使读者如临其境。 13. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。 （2）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 14. 三则材料中，主人公登泰山的经历各自启发了我们对人生怎样的思考？ 【答案】10. ADG 11. D 12. D 13. （1）不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。 （2）回过头来看日观峰以西的山峰，有的被日光照耀着，有的还没照到，红的白的颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬的样子。 14. ①二翁：年龄不是问题，只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就会成功； ②薛福成：做事不要因暂时的困难而半途而废，坚持下来定会看到绝美的风光； ③姚鼐：热爱生活，热爱自然，迎接“希望”拥抱“美好”；经历风雨，才能见彩虹。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则关于登泰山的文言文片段，展现了不同历史时期文人墨客对泰山的独特感悟。甲文以二翁对话，体现了不畏年老、勇于挑战的精神；乙文通过薛福成的细腻描写，展现了泰山的壮丽与险峻，启发了对坚持与探索的思考；丙文则以姚鼐的简洁笔触，描绘了泰山日出的壮美景象，传递出对自然之美的赞叹。三则材料共同体现了泰山在文化中的象征意义，启发人们对人生挑战与自然之美的深刻思考。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 从前愚公年纪将近九十岁还能移山，现在我们才刚过六十岁，有什么老的呢”。 “曩者”作时间状语，“愚公”作主语，为了强调，可在其后A处断开； “年且九十”是对愚公年龄的描述，“移山”是愚公的行为，用“而”连接，表示对愚公的敬佩，中间不断开，应在D处断开； “今”表时间，“吾辈”作主语，“方逾六旬”作谓语，是一个完整的句子，应在G处断开。 故选ADG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的能力。 A.正确。 B.正确。 C.正确。 句意：横渡长江。/却能横渡江河。 D.错误。名词做状语，从东方/名词用作动词，向东进军、向东行。句意：汶水从东方流来。/顺着水流向东行进。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“薛福成在文末自语反思”错误。根据原文，在文末进行反思，发表“天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也”感慨的是曾国藩，并非薛福成。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“俄”，不久；“坦夷”，平坦 ；“辟”，展开；“向”，先前；“遽”，立即。 （2）“或”，有的；“得日”，被日光照到；“驳”，错杂；“偻”，弯腰曲背鞠躬的样子。 【14题详解】 本题考查学生对文章主题观点评价探究的能力。 ①二翁：《二翁登泰山》中，两位老人年纪已过六旬，却克服年龄困难去攀登泰山，他们以愚公为榜样，坚持不懈。这启示我们年龄不是追求梦想、完成目标的阻碍，只要具备锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜困难，取得成功。 ②薛福成：在登山过程中，薛福成经历了道路险阻，如“级道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇”，但他没有放弃，最终看到了泰山的壮丽景色。这告诉我们在做事时，不能因为遇到暂时的困难就半途而废，坚持下去才能欣赏到更美的风景，收获成功的喜悦。 ③姚鼐：姚鼐在登泰山过程中，经历了风雨，如“大风扬积雪击面”，但依然坚持等待日出，最终看到了“日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之”的美景。这启发我们要热爱生活、热爱自然，在面对生活中的困难（风雨）时，不要退缩，经历风雨之后，才能迎来美好的事物（日出），要积极迎接希望，拥抱美好。 参考译文： 甲： 从前有两位老人，住在同一个地方。甲翁的妻子儿女都离开了家乡，只剩下他一个人。一天，甲翁带着酒到乙翁家，两人对饮，非常快乐。乙翁说：“我以前曾远游冀州、雍州，但从未登过泰山，你有意和我一起去吗？”甲翁说：“这座山我也没登过，但年纪大了，恐怕体力不够。”乙翁说：“你这话不对！从前愚公将近九十岁还能移山，现在我们才刚过六十岁，怎么能说老呢？”甲翁说：“很好！”第二天，两位老人一起出发，越过钱塘江，横渡长江，到达泰阴。晚上住宿，凌晨开始登山。乙翁想扶甲翁，甲翁说：“我的体力还可以，不需要扶。”从日出到傍晚，他们已经到了半山腰。 乙： 同治四年，我参与督师侯相曾公（曾国藩）在徐州的幕府事务。第二年，我们移驻济宁，巡视河防，绕道泰安，观察地形，于是登上了泰山。我和李榕、申甫都跟随。四月十六日，我们乘坐山轿，从郡城北门出发，走了三里进入山中。山路盘旋曲折，走了将近四十里，经过了许多著名的景点，我们都驻足观赏后才离开。过了南天门，转向东行，再向北就是岱顶，也就是天柱峰。泰山的大势，桐城姚鼐先生曾记载过。如今登山，都是沿着姚先生走过的路，偏僻的地方都不去。在我还未到南天门时，石阶陡峭，高耸入云。俯视下去，只见一条险峻的石阶，深不可测，令人目眩神迷，我犹豫不决，但屏住呼吸，鼓起勇气继续前进。不久登上天门，道路忽然平坦，眼前豁然开朗，看到了从未见过的景象，我暗自庆幸刚才没有轻易放弃。于是我们登上岱顶，极目远眺。四周山峰起伏，环列相拥，有的像拱卫，有的像蹲伏。汶水从东而来，蜿蜒如带。远望天空，碧蓝无边。俯视云烟，瞬息万变。当晚我们住在碧霞宫。四更后，我们登上岱顶东面的日观峰，等待日出。风雨突然袭来，非常寒冷，过了很久雨才停。东方的天空出现了一缕红光，横亘在凝云之下。不久，太阳光芒四射，仿佛从地面涌出。太阳的轮廓不太圆，颜色正红，可以直视。太阳上方的云霞五彩斑斓，像数百匹锦缎。回头看看城墙，日影非常微弱，忽然又不见了。侯相因为整晚阴雨，未能看到日出，笑着说：“你们记住，天下的事情，没有经历过的人，不能凭空猜测；稍有困难的事情，不能半途而废。” 丙： 戊申年除夕，五更时分，我和子颍坐在日观亭，等待日出。大风扬起积雪，打在脸上。亭子东面，脚下全是云雾。隐约看见云中有几十个白色的东西，像樗蒱一样立着，那是山峰。天边的云出现了一条异色的线，片刻间变成了五彩。太阳升起，正红如丹，下面有红光，摇动承托着它。有人说，这是东海。回头看看日观亭以西的山峰，有的被阳光照到，有的没有，红白相间，都像弯腰驼背的样子。 （四）阅读Ⅳ（本大题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·送李正之①提刑入蜀② 辛弃疾 蜀道登天，一杯送、绣衣行客。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名、收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。 【注】①李正之，辛弃疾好友，与辛弃疾一样主张抗金，是年冬入蜀，改任利州路提点刑狱使。②本词作于宋孝宗淳熙十一年（1184年）冬，时作者罢居上饶。③相如檄：司马相如有《喻巴蜀檄》，此借喻安抚民心。④铜鞮陌：代指襄阳。 15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “蜀道登天，一杯送、绣衣行客”，开篇入题，点明友人之入蜀与己之送行，“登天”句化用了李白“蜀道之难，难于上青天”的诗意。 B. “儿女泪，君休滴”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗意，劝勉友人不必伤别。 C. “赤壁矶头千古浪”化用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”词句，表达了诗人希望友人要像苏轼那样胸怀壮志，入蜀建一番功业。 D. “正梅花、万里雪深时，须相忆”，此处言梅花开于“雪深”之时，既意在点明友人入蜀的时间，也意在以梅之凌寒犹开时与友人互相鼓励，砥砺前行。 16. 这首词在送别之情中蕴含丰富而复杂的情感层次，请结合词句简要分析。 【答案】15. C 16. ①送别不舍，兼自伤身世，词人中年多病、闲居在家，面对离别心生感伤； ②借诸葛、相如典故，勉励友人入蜀恪尽职守、建功报国，寄托抗金理想； ③暗含自身壮志难酬、无法报国的悲愤； ④劝慰友人抛却儿女离愁，借沿途江山抒怀，末句雪梅相忆，传递知己间坚贞长久的深厚情谊。 【解析】 【导语】这首送别词跳出寻常伤别窠臼，熔铸蜀地典故与壮阔山川意象，既见挚友相惜的温厚，更寄寓抗金安民的报国热望，辛词刚健沉郁的风骨尽显。 【15题详解】 C.“表达了诗人希望友人要像苏轼那样胸怀壮志，入蜀建一番功业”错误，“赤壁矶头千古浪”承接前文“荆楚路，吾能说”，是词人想象友人入蜀途经荆楚一带的沿途胜景，意在引导友人以开阔的胸襟览胜抒怀、创作新诗，选项对词句情感的解读错误。 故选C。 【16题详解】 解答此题，需结合词作背景、词句关键词、典故与意象，分层拆解复杂的送别类情感，兼顾私交与家国情怀。 ①审题聚焦题干“送别之情、情感层次”，立足词人被罢居后闲居的创作背景，全面挖掘多层情感。 ②开篇抓“自叹”“多病”，结合词人闲居失意处境，解读送别时的感伤与自我身世的叹惋 ③锁定“诸葛表”“相如檄”两处典故，结合友人主战、入蜀履职的境遇，分析对友人建功报国的期许与自身抗金抱负的寄托。 ④对比友人赴任履职、自己闲置无用的处境，提炼出壮志难酬的隐忍悲愤。 ⑤依托下片劝勉语句与江山、雪梅意象，解读词人劝慰友人、珍视知己情谊的真挚情怀。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中指出逶迤千里的蜀道有奇险的风光，诗人用“_____________，________________”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。 （2）《归去来兮辞》中，陶渊明看到春天的万物恰得其时，想到人生短暂，不由反问并劝告自己“__________________？__________________？” （3）月亮是古诗文中的重要意象。月悬高空，清光漫洒，树木沐于月华之中，夜色清雅动人。此情此景，令人想起古诗文中的语句，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 飞湍瀑流争喧豗 ②. 砯崖转石万壑雷 ③. 寓形宇内复几时 ④. 曷不委心任去留 ⑤. 明月松间照 ⑥. 清泉石上流（月明星稀，乌鹊南飞） 二、语言文字运用（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①日常推拿针炙，调理气血；闲遐时练习太极操，舒活经骨；工作间隙喝一碗红枣银耳羹，补气养元……这些充满中式韵味的养生方式，已不再是老年人的专署，也成了年轻人对抗亚健康的得力助手。 ②中式养生不断“升温”，一方面是近些年来传统中医文化复兴，逐渐走进了人们的生活。在中医养生的过程中，人们不仅能得到生理上的健康，还能从中医文化中找到对传统文化的归属感。另一方面，也得益于（ 甲 ）。在快节奏的现代生活中，越来越多年轻人开始注重健康并审视自己的生活作息。而中医以“治未病”为特色，正与当代年轻人预防疾病、养生保健的需求 乙 （填成语）。 ③除了这两个方面，互联网平台的推动也是不可或缺的一点。A短视频平台（如B站、小红书）成为养生知识传播的重要阵地，B涉及到八段锦、晒背、中药茶饮等内容的短视频，浏览量屡屡破亿。C而通过美团、抖音等平台提供的预约和支付服务，D降低了年轻人尝试中医理疗的门槛和成本。 ④然而，专家表示，在养生过程中，年轻人也需要（ 丙 ）。无论是运动养生，还是滋补药膳，都需要相关理论的支撑和实践的检验。中医养生讲究 丁 （填成语）——每个人的体质不同，适合的养生方法也不同。比如，同样是祛湿，湿热体质的人适合清热利湿的方法，而寒湿体质的人则需要温阳散寒。因此，年轻人在选择养生方式和产品时，最好咨询医生意见，辨证论治，让养生成为一件既科学又享受的事情。 ⑤中式养生 戊 （填成语），未来前景光明。需要注意的是，在发展过程中，必须避免 己 （填成语），应脚踏实地，调剂“阴阳”去“虚火”，在传承与创新中日拱一卒、稳步前行，为年轻人的健康生活带来更多可能。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 下列对第一、二段的标点符号及词语使用的分析，不正确的一项是（ ） A. 分号表并列关系，列举不同时段的中式养生方式，展现其灵活性。 B. 省略号表内容省略，表明中式养生方式多样，不止于前述的案例。 C. “升温”和“治未病”这两处引号的作用一致，均表示特殊含义。 D. 加点词“不仅……还……”表递进关系，强调中医养生具有双重益处。 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处填入恰当的四字成语，并在括号内补写语句，要求语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密，每处括号内的文字均不超过12字。 【答案】18. 针炙→针灸；闲遐→闲暇；经骨→筋骨；专署→专属 19. C 20. B句，修改：涉及八段锦、晒背、中药茶饮等内容的短视频，浏览量屡屡破亿。 C句，修改：美团、抖音等平台提供的预约和支付服务。 21. 甲：年轻人健康意识的觉醒 乙：不谋而合 丙：保持理性（谨慎对待） 丁：因人而异 戊：方兴未艾 己：急功近利 【解析】 【18题详解】 （1）“炙”指用火烤肉；“灸”指用艾条熏灼穴位治疗。“针灸”为中医治疗手段，应用“灸”。 （2）“遐”指遥远；“暇”指空闲时间。“闲暇”指空闲，应用“暇”。 （3）“经”指经脉；“筋”指肌腱。“筋骨”指筋肉和骨骼，应用“筋”。 （4）“署”指官署；“属”指归属。“专属”指某事物专门属于某人或某群体，应用“属”。 【19题详解】 C.“两处引号的作用一致”错误。“升温”的引号是特殊比喻义（指养生热度上涨），但“治未病”是中医领域的固定专业术语，此处引号作用是标示特定称谓，二者引号作用并不一致。 故选C。 【20题详解】 B句，“涉及到”成分赘余，“及”与“到”语义重复，应删去“到”。 C句，滥用介词“通过”，导致C、D句主语残缺，应删去“而通过”。 【21题详解】 甲处：前文“另一方面”提示此处是中式养生“升温”的另一个原因；后文“在快节奏的现代生活中，越来越多年轻人开始注重健康并审视自己的生活作息”，说明年轻人在主动关注健康。故可填“年轻人健康意识的觉醒”。 乙处：前文说中医“治未病”的特色与当代年轻人预防疾病、养生保健的需求之间的关系，强调二者相互契合，可填“不谋而合”。不谋而合：指事先没有商量而彼此意见或行动一致。 丙处：前文指出年轻人在养生过程中需要注意的问题，后文强调“需要相关理论的支撑和实践的检验”“最好咨询医生意见”，说明应该理性、审慎，可填“保持理性”或“谨慎对待”。 丁处：后文“每个人的体质不同，适合的养生方法也不同”是对所填成语的具体解释，指出不同体质需用不同方法，可填“因人而异”。因人而异：指因人的不同而有所差异。 戊处：前文介绍中式养生当前受到广泛欢迎，后文提及其“未来前景光明”，说明其正处于蓬勃发展的状态，可填“方兴未艾”。方兴未艾：指事物正在蓬勃发展，一时不会终止。 己处：前文“必须避免”，后文“应脚踏实地，调剂‘阴阳’去‘虚火’，在传承与创新中日拱一卒、稳步前行”，强调不能急于求成，可填“急功近利”。急功近利：指急于求成，贪图眼前利益。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一　马谡才器过人，好论军计，丞相诸葛亮深加器异。先主临薨谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。 材料二　吕惠卿起进士，见王安石，论经义，意多合，遂定交。司马光贻书安石曰：“谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。”安石不悦。始，惠卿逢合安石，骤致执政；安石去位，遂极力排之。 材料三　人固未易知，知人亦未易也。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ①材料一：诸葛亮偏爱马谡的军事理论才能，无视刘备“言过其实、不可大用”的提醒，最终误用马谡痛失街亭，核心指向：识人者易被自身偏好、对方的显性优势蒙蔽，忽略隐性短板。 ②材料二：王安石因吕惠卿与自己政见相合就大加提拔，不听司马光“吕惠卿谄谀卖主”的预警，最终在自己失势后被反咬的吕惠卿构陷，核心指向：识人者易将“观点契合”等同于“人品可靠”，误判他人底色。 ③材料三：是前两则故事的总结性论断，直接点明核心命题：认识他人本就有难度，具备识人之明并非易事。 核心辩证关系 材料底层逻辑是“认知困境”与“认知路径”的对立统一：知人难，难在被认知方会刻意/无意隐藏短板、展现优势，也难在认知方容易陷入主观偏好、偏信自我判断的误区；但“难”不代表“不可知”，可通过跳出主观、兼听意见、多维考察等方式实现精准识人，可延伸到个人社交、团队管理、社会治理等多个维度。 写作核心任务 围绕“知人不易”的核心命题，分析识人偏差的成因，探讨科学识人的可行路径，结合现实或个人体验展开思考。 【误区提示】 误区1：立意跑偏，抓错核心：要么从马谡、吕惠卿的角度写“做人要脚踏实地、不能趋炎附势”，要么泛谈“要善于听取他人意见”，完全偏离“知人识人”的核心命题。 误区2：就事论事，缺乏提炼：通篇复述马谡失街亭、王安石罢相的史实，不对“知人难”的共性原因、解决路径做提炼升华，变成历史故事赏析。 误区3：割裂逻辑，片面极端：要么只强调“知人根本不可能”，陷入不可知论，要么完全忽略“知人”的难点，空谈“只要细心就能认清所有人”，不符合材料的辩证导向。 【分层立意】 基础立意： 知人是处事的前提，识人需避开主观偏好，明辨表象与本质，方能避免用人失误。 进阶立意： 互联网时代人设泛滥、信息碎片化，当代社会的“知人”面临更多新困境，更需建立多维度、动态化的识人体系。 高阶立意： “知人”与“修己”双向统一：青年既要修炼辨人识人的智慧，降低社交、合作中的试错成本，也要修炼真诚坦荡的底色，不做“伪装者”，构建真诚透明的人际环境。 【行文思路】 议论文 开篇：可从当代场景切入，比如“某网红学霸人设塌房”“创业团队因创始人识人不清散伙”等热点，结合“知人知面不知心”的俗语，引出“知人不易，需有道以辨之”的中心论点。 主体第一层：分析“知人难”的双重成因。①被观察者：人往往会主动展现优势、隐藏短板，当下的人设包装更是放大了这种认知差；②观察者：人容易陷入“偏好滤镜”，对和自己兴趣相投、观点一致的人自动过滤缺点。论据可选用“某明星塌房后粉丝才发现其完美人设全是伪造”“初创公司创始人因轻信校友履历，被卷走创业资金”等时新案例。 主体第二层：探讨破解“知人难”的具体路径。①跳出主观偏好，不以“契合度”为唯一判断标准，要从能力、人品、责任意识等多角度考察；②兼听不同评价，不偏信自己的直观感受，主动听取立场不同者的意见；③拉长考察周期，通过具体事试验证品性，避免“第一印象”绑架判断。论据可选用“华为招聘采用7轮面试、跨部门评价机制，避免单人判断偏差”“选调生考核需参考基层群众、同事、领导的多方评价，重点考察实际工作能力”等案例。 辩证分析：知人不是给人“贴永久标签”，人是动态成长的，识人也要用发展的眼光看待，不能因一时的过失就全盘否定他人的潜力，也要警惕“伪装者”的长期表演。 结尾：落地青年身份，日常交友、社团选搭档、未来求职选团队、做管理选下属，都要秉持客观公正的识人原则，同时自身也要做到言行一致，不搞虚假人设，双向降低人际沟通成本。 记叙文 可选取“社团招新”“班委竞选”“组队参加竞赛”等高中生熟悉的场景：开篇写自己作为竞赛队队长，一开始想要选和自己兴趣相投、能说会道的同学当队友，忽略了班主任提醒“这个同学做事浮躁”的建议；中间写筹备竞赛的过程中，这位同学只会提想法不肯落地，反而当初自己嫌“太死板、提问太尖锐”的同学默默补了很多漏洞，最后团队获奖；结尾升华到“原来知人不能只看自己喜欢的一面，要多听意见、多看实际行动”的感悟，突出细节真实。 【优秀文题】 1.《知人不易，且辨且明》 2.《莫以喜好定人心》 3.《破认知滤镜，寻识人良方》 4.《兼听以明，识人以公》 5.《知人之难与知人之智》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜宾市一中2024级高三上期第一次学情检测 语 文 一、阅读（73分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当地时间7月23日早晨，2026年国际数学家大会在美国费城开幕。国际数学联盟在开幕式上正式公布第二十一届菲尔兹奖（Fields Medal）得主名单。北京大学2007级本科校友王虹、邓煜双双获奖，这是中国数学家首次在同一届菲尔兹奖中获得两枚奖章。 菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位，以奖励当年未满40岁、在数学领域做出杰出贡献的学者。这是国际数学界最高荣誉之一，被称为“数学界的诺贝尔奖”。 （吴丹《祝贺！两位中国数学家获菲尔兹奖》，《人民日报》2026年7月23日） 材料二： 当地时间7月23日，北京大学2007级本科校友王虹、邓煜在国际数学家大会双双获得第二十一届菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖。 【甲】 两位获奖者的成果均属数学领域的重大突破。法国高等科学研究所数学学科终身教授、纽约大学柯朗数学科学研究所教授王虹，因其在调和分析和几何测度论方面的工作而获奖。2025年2月，王虹与Joshua Zahl合作解决了三维挂谷猜想，这一猜想此前困扰数学界逾百年。 芝加哥大学数学系教授邓煜因在偏微分方程领域的工作获奖，与马骁、Zaher Hani合作解决狭义希尔伯特第六问题，首次以数学严格推导从微观粒子系统到宏观玻尔兹曼方程的完整逻辑链条。 “中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者。二人获奖能激励鼓舞年轻学子，尤其是增强数学专业学生的自信心，让他们敢于挑战国际前沿的重大数学问题。”中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚表示。 【乙】 王虹的学术之路并非一帆风顺。她2007年从桂林中学考入北京大学地球与空间科学学院，因热爱数学，一年后转入数学科学学院。 在IHES的介绍视频中，她提到曾经想要放弃数学、学习建筑的迷茫，被问到为什么回归数学时，她说“我更喜欢数学”。 邓煜则早在中学时期便展露天赋。2006年，他在深圳高级中学就读期间获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，2007年进入北京大学数学科学学院。 “做自己喜欢的事情。”邓煜在接受北京国际数学研究中心采访时表示，只要你所做的是真正喜欢的事情，能够享受思考、探索和研究的过程，那么这种享受本身就是一种回报。至于之后是否还会得到其他回报，可以顺其自然。 在田刚看来，这两位数学家成长路径各具特色，却拥有共同的品质：敢为人先，对数学保持浓厚且持久的兴趣，这是支撑他们长期钻研的核心动力。 厚植沃土 北京大学数学科学学院，正是两人科研梦想的共同起点。 回顾北大上学的经历，邓煜用“打基础”来形容。他回忆自己最早上的是陈天权老师的数学分析课，“他的讲课方式和教材都很有特点，让我学到了很多”。大二以后，邓煜跟随刘和平老师学习调和分析，做过本科生科研，开始接触限制性估计和Carleman型问题。“虽然当时没有做出结果，但这段训练非常重要。”田刚也回忆道，王虹在本科期间曾上过他开设的Morse理论本研高级讨论班。该课程由田刚讲授部分章节及相关基础知识，王虹分工研读并在课上作了第二个学生报告。 “二人在国外取得最终成果，但二人基础教育、本科阶段均在国内进行，打下了坚实基础，证明中国在数学人才的基础培养阶段成效显著。”田刚认为国内数学师资队伍不断壮大，越来越多优秀毕业生留在国内深造，已产生了一批世界一流成果，未来在国内做出更高水平成果只是时间问题。 展望未来，田刚充满信心：“只要保持踏实努力，并为年轻学者提供宽松的环境，相信未来会有越来越多中国本土培养的数学家站上菲尔兹奖的领奖台。” （摘编自焦以璇《历史性突破！中国籍数学家王虹、邓煜获2026年菲尔兹奖》，《中国教育报》2026年7月23日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国籍数学家在本届菲尔兹奖中获得两枚奖章，此前中国籍数学家从未斩获过菲尔兹奖。 B. 两位数学家获得该成就均非出于天赋，而是源于其对数学浓厚的兴趣和锲而不舍的精神。 C. 邓煜本科期间跟随刘和平学习调和分析并从事本科生科研，但当时没有做出显著的成果。 D. 中国籍数学家此次取得了空前的好成绩，但这并不意味着中国数学已经达到其最高水平。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 关于菲尔兹奖的颁发周期和每届获奖人数上限，材料二有明确表述，而材料一未提及相关信息。 B. 材料二提到王虹和邓煜在北京大学数学科学学院的学习经历，良好地补充说明了科研梦想与基础教育的推动作用，这说明了材料二的新闻价值高于材料一。 C. 材料二中田刚对两位获奖者“敢为人先”的评价，可以从他们分别攻克三维挂谷猜想和狭义希尔伯特第六问题这一事实中得到印证。 D. 材料一与材料二都引用了“数学界的诺贝尔奖”这一说法，但材料二更侧重对国内数学教育的思考，因此二者报道立场完全不同。 3. 结合材料二，下列小标题依次填入（甲）（乙）处最合适的是（ ） A. 跟跑、并跑、领跑/天才与汗水 B. 攻克学界难题/热爱与坚持 C. 攻克学界难题/天才与汗水 D. 跟跑、并跑、领跑/热爱与坚持 4. 小张近来喜欢用AI来了解新闻，当他听说有两位中国籍数学家获得菲尔兹奖的消息后，打开某AI大模型，要求AI简要报道该新闻内容，AI生成了以下介绍文本。请你结合材料一、材料二和以下AI生成的新闻报道，简要分析人类采写的新闻与AI生成的新闻间的差异。 AI生成的新闻：当地时间7月23日，2026年国际数学家大会（ICM）在美国费城开幕，中国数学家邓煜与王虹荣获菲尔兹奖。这是中国籍数学家首次获得该奖项，且在同一届中斩获两枚奖章，同样创下历史。 获奖者背景：两人均为北京大学数学科学学院2007级本科校友。邓煜1989年生于深圳，现任芝加哥大学教授；王虹1991年生于广西桂林，现任法国高等科学研究所（IHES）终身教授。 获奖成就：邓煜与合作者攻克了希尔伯特第六问题的狭义版本；王虹与合作者解决了困扰数学界百年的三维挂谷猜想。 历史意义：菲尔兹奖被视为“数学界的诺贝尔奖”，每4年颁发一次。王虹是历史上第三位获此殊荣的女性，两人获奖也标志着中国数学界整体走向成熟。同届四位获奖者中还包括John Pardon和Jacob Tsimerman。 5. 关于两位中国数学家同时获得菲尔兹奖，材料二中有一句评价：“中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者”，小张从AI上获取的新闻中也有一句评价：“标志着中国数学界整体走向成熟”，你认为以上哪一句评价更值得采信？简要谈谈理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 一个寂寞的地方 彭程 住在这个地方，时常会有一种被遗忘的感觉。 小区住户很少，止于相逢时相互点头微笑。对物质生活的需求在这里变得简单，也容易满足。出家门步行近一公里，就是一个农场，蔬菜种类丰富，新鲜便宜且无污染，还可以自行采摘。隔上一段时间去一次小镇，到同一家理发馆理发，在同一家超市买生活必需品。偶或有要回城办的事情，开两个小时的车回去。在那栋住了二十多年的高楼里，却每每有一种住旅馆的感觉，住上几天就惦记着回来，觉得这里才是家园。 这种错位之感背后的逻辑，是生命状态的转换，进与退，收与放，仿佛是听从了自己的心意，但也是依循着自然的节律。 已经退出职场，大自然登台，并一跃成为主宰。都市生活的几十年间，风景只是短暂地、片断式地进入意识，如在夏日雷雨后望见远处楼群上方架起了一道彩虹拱门，如在大街拐角处小公园里听到一声鸟鸣，把疲惫暗淡的情绪瞬间点亮一下，让内心纷扰的声音短暂地减弱了分贝，但很快回复如初。如今则是全天候无死角地陷溺在大自然中，触目所见，步履所至，起卧之间，俯仰之际，无往而不是自然的声光形色。你在田野间，仿佛一尾水中的鱼，一只林中的鸟。 最初来到这里时，大自然作用于人的方式，是一种劈头盖脸式的覆被，一种破门而入般的闯进，让你还来不及反应，就被其巨大力量和非凡魅力降伏。但很快，被动的领受开始转变为主动的寻觅，你受着好奇心和意愿的驱使，开始仔细端详它的种种貌相，眼前的一切于是都变得新鲜，显现出某种意味。 你看到坚硬干枯的黑色葡萄藤上，绽放出鲜嫩的绿叶，看到一片几十年树龄的杏林枝叶间，无数颗青色的果实等待慢慢变黄。观察过一群蚂蚁协力搬运一只野蜂的尸体，起身抬头，将目光望向天空，蓝天上是棉絮般悬浮着的大朵白云，被阳光镶嵌出暗黑色的花边。 住在这里的日子，是一次长长的补习，让我知晓了许多植物的名称和习性。依据这个地方的地理和气候，【花卉有着自己的剧情安排：春天把丁香浓烈的香气作为序曲，夏天用绣球饱满丰盈的硕大花朵营造高潮，秋天以格桑花的长时间绽放来从容收尾。】中间漫长的日子、繁复的情节，则用众多的花朵填充并连缀起来，丰富着季节的表情。 和我一样，它们都是生命的样式，寄寓于同一个大自然家园。 在这里住久了，伫望或者行走，不但感官中充塞了种种风景物象，我同时也觉察出，天地自然的气息，也进入了灵魂的空间，氤氲弥漫。 不知不觉中，感觉有些东西从无声的交流中产生，自己与某种深沉而恒久的东西合体了，对方的消息变成了你的消息，你的身心中也沾带了对方的品性。譬如看到深秋寒风把树叶吹落，只留下光秃秃的树干和枝条，而在漫长的夏日它曾经那样繁茂，冠幅丰满，枝叶浓密。这时就会想到，从生机蓬勃转为衰颓朽坏，原来是多么自然醒豁，不需要借助讲授和思辨，就能搞明白。直觉的力量那样丰沛，启示的来临风生水起一般自然。这样，对于生老病死，不觉中便多了一份淡泊豁达，懂得随遇而安，坦然地接受命运的安排。对一位古代哲学家的话，在这里便能理解得更为深切透辟：“存，吾顺事。殁，吾宁矣。” 不只是中国哲人这样想。梭罗在《瓦尔登湖》中写道：“一个人吃了午饭，只睡了半个小时的午觉，一醒来就抬起了头问‘有什么新闻？’”他在广阔静谧的湖边思考，便获得了一种不同寻常的尺度。相比亘古不变的天地山水，那种过眼烟云般的日常事件，显得多么无所谓。心无挂碍的舒畅，属于这个年龄的收成，也来自大自然的馈赠，来自阳光的照晒和风的荡涤。诗人海子这样写道：“从明天起，关心粮食和蔬菜。”他写作时还很年轻，他向往的明天正是我真实的今天。今天，我对这句诗的理解就是，只需在意最为基础和本质的生存，其他种种都显得造作，虚妄不实，是生活这具躯体上的赘疣。 不过，在删繁就简的同时，不是也有一些东西，在悄悄地生长，在缓慢地积累？相比前面被剥离的那些，它们属于增加的内容。它们无声无色，无形无迹，但如果沉浸进去，就会明白它们真实不虚，有着另一种看不见的天平才能称出的重量。 就说走在田野间，时时处处，都会意识到生命的积蓄和生发。譬如一个胚芽怎样长成一簇叶片，一朵花如何变为一粒果实，我看得真切仔细，而在过去这是想不到的，或者根本不会去想。譬如看到田野里兀立着的一棵老树，茂盛高大，巨伞一般遮蔽了周边一大片地面，你会想到它站立了多久，才成为现今的样子。这是大自然的教导方式，它们都会告诉你，怎样理解孕育和创造，耐心又代表着什么。长成一棵大树如此，做一个人、成就一件事，都需要在缓慢的时间中坚持，从容不迫。诗人里尔克的一句话也表达过这个意思：“居于幽暗而自己努力。” 这里地势高，刚刚进入十月，已经寒意明显，物候比那座大都市至少要提早半个月。这是享受夏日凉爽的代价，大自然的账目条理清楚，收支平衡。接下来，季节的脚步将会提速，我会看到它的叶子变成金黄，飘落进枯黄的草丛里，枝干变得稀疏简洁，质感十足，衬着后面高远蔚蓝的天空，仿佛一幅笔力遒劲的炭笔画。 我在心中预习这样的画面，它是这个季节的下一副表情，即将显现在迎面走来的日子里。但又何尝不可以说，我同时也是在复习，重温去年这个时节的风景？去年和今年的落叶，在脑海里叠印在了一起，没有区别。大自然循环往复，万古如斯，就像一部精密仪器的运作，齿轮咬合紧密，毫厘不爽。这一种感觉，让人心神安稳笃定。 我看到了一条时光的传送带，在广袤无垠的天地四合之间运行，周而复始，头尾衔接。我端坐于上面某个微小的位置，被负载着前行，穿越树林和草地、河流和田野，一路观看，一路赞叹，收获感受和思考的小小果实。仿佛一只鸟啄食一颗樱桃，一条蚕啃噬一片桑叶。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以乡居日常为叙事载体，通过对自然物象的细致捕捉，将个人生命体验与天地节律相贯通，呈现出物我交融的审美特质。 B. 作者将乡居生活视为一次“长长的补习”，意在说明自己对自然知识的匮乏，强调认知积累需要漫长的时间与耐心的观察。 C. 画波浪线句形象阐释了大自然有得有失、利弊对等的平衡法则，表达作者观察自然后通透的人生感悟。 D. 文章开篇写身居偏僻之地，结尾写置身于时光流转之中，以自然循环收束全篇，意境悠远，耐人寻味。 7. 画横线段落标【】的句子以花卉为主线展开相关描写，请你以“风”或“雨”为主线进行仿写。 8. 文中多处引用中西方哲人的话语，如张载、梭罗、海子、里尔克，请分析这些引用的表达作用。 9. 文章标题中的“寂寞”并非静态的孤独，而是内蕴丰赡的生命状态，请结合文本，阐释“寂寞”在生存方式、精神维度及哲学体认上的多层意蕴。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 （甲）昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 《二翁登泰山》 （乙）同治四年，福成参督师侯相曾公［注］闽幕府事于徐州。明年移驻济宁以巡阅河防，纡道泰安，观形势，遂登泰山。余与李榕申甫皆从，四月既望，乘山轿，出郡北门三里入山。盘曲上，将四十里，经名遂尤著者十数，皆纵览徘徊始去。越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚鼐传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。方余未至南天门时，级道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，越趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前。俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶，极目四眺。诸峰起伏环列，相背相依，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。是夕宿碧霞宫。四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也。” （薛福成《登泰山记》节选） （丙）戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （姚鼐《登泰山记》） ［注释］曾公：曾国藩。 10. 中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曩者愚公A年且B九十C而移山D今吾辈E方逾F六旬G何老之有 11. 下列对材料中的加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻母为“泰水”“岳母”。 B. 同治四年，是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪日一样，都是古人记录时间的方法。 C. 绝，“横渡”之意，与《劝学》中的“绝江河”中的“绝”词义相同。 D. “东”来的“东”解释为向东，名词做状语，与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”的用法相同。 12. 下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《二翁登泰山》中，对乙翁发出的同游泰山的邀请，甲翁开始时有所顾忌，后经乙翁开导，二人最终偕行前往。 B. 泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮美，如诗如画，令人沉醉。 C. 姚鼐写泰山，语言明净简洁，描摹细致，可以看出作者锤炼语言的功力；全文写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。 D. 泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情，薛福成在文末自语反思，含义深刻；姚鼐对泰山的描写形象生动，使读者如临其境。 13. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。 （2）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 14. 三则材料中，主人公登泰山的经历各自启发了我们对人生怎样的思考？ （四）阅读Ⅳ（本大题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·送李正之①提刑入蜀② 辛弃疾 蜀道登天，一杯送、绣衣行客。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名、收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。 【注】①李正之，辛弃疾好友，与辛弃疾一样主张抗金，是年冬入蜀，改任利州路提点刑狱使。②本词作于宋孝宗淳熙十一年（1184年）冬，时作者罢居上饶。③相如檄：司马相如有《喻巴蜀檄》，此借喻安抚民心。④铜鞮陌：代指襄阳。 15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “蜀道登天，一杯送、绣衣行客”，开篇入题，点明友人之入蜀与己之送行，“登天”句化用了李白“蜀道之难，难于上青天”的诗意。 B. “儿女泪，君休滴”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗意，劝勉友人不必伤别。 C. “赤壁矶头千古浪”化用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”词句，表达了诗人希望友人要像苏轼那样胸怀壮志，入蜀建一番功业。 D. “正梅花、万里雪深时，须相忆”，此处言梅花开于“雪深”之时，既意在点明友人入蜀的时间，也意在以梅之凌寒犹开时与友人互相鼓励，砥砺前行。 16. 这首词在送别之情中蕴含丰富而复杂的情感层次，请结合词句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中指出逶迤千里的蜀道有奇险的风光，诗人用“_____________，________________”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。 （2）《归去来兮辞》中，陶渊明看到春天的万物恰得其时，想到人生短暂，不由反问并劝告自己“__________________？__________________？” （3）月亮是古诗文中的重要意象。月悬高空，清光漫洒，树木沐于月华之中，夜色清雅动人。此情此景，令人想起古诗文中的语句，如“________________，________________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①日常推拿针炙，调理气血；闲遐时练习太极操，舒活经骨；工作间隙喝一碗红枣银耳羹，补气养元……这些充满中式韵味的养生方式，已不再是老年人的专署，也成了年轻人对抗亚健康的得力助手。 ②中式养生不断“升温”，一方面是近些年来传统中医文化复兴，逐渐走进了人们的生活。在中医养生的过程中，人们不仅能得到生理上的健康，还能从中医文化中找到对传统文化的归属感。另一方面，也得益于（ 甲 ）。在快节奏的现代生活中，越来越多年轻人开始注重健康并审视自己的生活作息。而中医以“治未病”为特色，正与当代年轻人预防疾病、养生保健的需求 乙 （填成语）。 ③除了这两个方面，互联网平台的推动也是不可或缺的一点。A短视频平台（如B站、小红书）成为养生知识传播的重要阵地，B涉及到八段锦、晒背、中药茶饮等内容的短视频，浏览量屡屡破亿。C而通过美团、抖音等平台提供的预约和支付服务，D降低了年轻人尝试中医理疗的门槛和成本。 ④然而，专家表示，在养生过程中，年轻人也需要（ 丙 ）。无论是运动养生，还是滋补药膳，都需要相关理论的支撑和实践的检验。中医养生讲究 丁 （填成语）——每个人的体质不同，适合的养生方法也不同。比如，同样是祛湿，湿热体质的人适合清热利湿的方法，而寒湿体质的人则需要温阳散寒。因此，年轻人在选择养生方式和产品时，最好咨询医生意见，辨证论治，让养生成为一件既科学又享受的事情。 ⑤中式养生 戊 （填成语），未来前景光明。需要注意的是，在发展过程中，必须避免 己 （填成语），应脚踏实地，调剂“阴阳”去“虚火”，在传承与创新中日拱一卒、稳步前行，为年轻人的健康生活带来更多可能。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 下列对第一、二段的标点符号及词语使用的分析，不正确的一项是（ ） A. 分号表并列关系，列举不同时段的中式养生方式，展现其灵活性。 B. 省略号表内容省略，表明中式养生方式多样，不止于前述的案例。 C. “升温”和“治未病”这两处引号的作用一致，均表示特殊含义。 D. 加点词“不仅……还……”表递进关系，强调中医养生具有双重益处。 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处填入恰当的四字成语，并在括号内补写语句，要求语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密，每处括号内的文字均不超过12字。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一　马谡才器过人，好论军计，丞相诸葛亮深加器异。先主临薨谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。 材料二　吕惠卿起进士，见王安石，论经义，意多合，遂定交。司马光贻书安石曰：“谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。”安石不悦。始，惠卿逢合安石，骤致执政；安石去位，遂极力排之。 材料三　人固未易知，知人亦未易也。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $