专题02 空气和氧气（期中真题汇编，山东专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)空气是一种重要的自然资源，下列关于空气各成分的说法中，错误的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 氮气化学性质不活泼，可用于保护气 C. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” D. 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应 【答案】A 【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该项错误； B、氮气在常温下化学性质不活泼，可用于保护气，该项正确； C、空气中的稀有气体化学性质不活泼，一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”，该项正确； D、二氧化碳是空气中的主要成分，不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应，该项正确； 故选A。 2.(2025-2026九上·山东济南·期中)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 监测并改善空气质量是社会发展的必然要求 【答案】D 【解析】A、干净的空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，不符合题意； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量，不符合题意； C、医疗急救需用高浓度氧气，空气氧含量不足，不符合题意； D、监测和改善空气质量是环保和社会发展的必要措施，符合题意； 故选D。 3.(2025-2026九上·山东青岛·期中)空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. 目前计入空气污染指数的污染物有、、、、可吸入颗粒物等 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气质量指数(AQI)越高，表示空气污染越严重 D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】A、目前计入空气污染指数的污染物有、、、、可吸入颗粒物等，而是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法不正确。 B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等，故选项说法正确。 C、空气质量指数(AQI)越高，说明空气中的污染物越多，表示空气污染越严重，故选项说法正确。 D、氮气化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，可用来延长食品保质期，故选项说法正确。 故选A。 4.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面平均温度约为-56℃，低层大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列推测或认识错误的是 A. 火星地表可能存在固态水 B. 火星上的CO2与地球上的CO2化学性质相同 C. 火星大气组成与地球空气相似 D. 火星大气中带火星木条不复燃 【答案】C 【解析】A、火星地表可能存在固态水，因为火星平均温度约为-56℃，且火星低层大气中含有H2O，故选项正确； B、火星上的CO2与地球上的CO2是由相同分子构成的，因此化学性质相同，故选项正确； C、火星大气组成与空气不相似，因为火星上主要是二氧化碳，而空气中主要含有氮气和氧气，故选项错误； D、火星大气中带火星的木条无法复燃，因为氧气含量少，故选项正确； 故选：C。 5.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数为78% B. 氧气具有助燃性，可以做燃料 C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 【答案】C 【解析】A、空气中氮气的体积分数约为78%，但质量分数约为75%。故该选项说法错误； B、氧气具有助燃性，但本身不可作燃料。故该选项说法错误； C、食品在空气中与氧气发生缓慢氧化导致变质。故该选项说法正确； D、稀有气体化学性质不活泼，但可在特定条件下与某些物质反应。故该选项说法错误。 故选：C。 6.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法中，不正确的是 A. 食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期 B. 空气质量报告中，空气污染指数越高，空气质量越差 C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中主要发生了化学变化 D. 氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义 【答案】C 【解析】A、氮气化学性质稳定、无毒，不易和其他物质反应，所以食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期。正确； B、空气质量报告中，空气污染指数越高，空气质量越差，正确； C、分离液态空气得到氧气和氮气是利用物质沸点不同进行分离的过程，没有新物质生成，是物理变化，错误； D、氧气可以供给动植物呼吸。氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义，正确； 故选C。 7.(2024-2025九上·山东济南南山·期中)化学与生活密切相关。 （1）市场上销售的咸菜干、酱牛肉、咸水鸭等食品都采用真空包装，目的是除去空气，使大多数微生物因缺少　　　而停止繁殖，同时防止食品发生　　　(填“化学”或“物理”)变化而变质。还可以充入某种保护气来延长食品的保质期，例如薯条等小食品的包装袋中充入　　　气。 （2）动物在空气中能生存，说明空气中含有　　　；饼干在空气中变软，说明空气中含有　　　；澄清石灰水长期放置在空气中会变浑浊，说明空气中含有　　　。 【答案】（1）① 氧气 O2    ② 化学    ③ 氮气 N2     （2）① 氧气 O2    ② 水蒸气 水 H2O     ③ 二氧化碳 CO2      【解析】(1)微生物繁殖需要氧气，食品变质是食物与氧气发生了缓慢氧化，故市场上销售的咸菜干、酱牛肉、咸水鸭等食品都采用真空包装，目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而停止繁殖，同时防止食品发生化学变化而变质； 氮气化学性质不活泼，包装袋中充入氮气可以隔绝氧气起到延长食品的保质期； (2)氧气能供给呼吸，动物呼吸需要氧气，动物在空气中能生存，说明空气中含有氧气；饼干在空气中变软是水蒸气造成的，说明空气中含有水蒸气；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水长期放置在空气中会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳。 8.(2025-2026九上·山东济南·期中)稀有气体会说“化”。 Ⅰ．发现 （1）1868年发现氦，1894年发现氩。氦、氩元素的本质区别是　　　　　　　　。 Ⅱ．研究 （2）稀有气体原子（除He外）的最外层有8个电子，推测稀有气体化学性质　　　　　　　　（填“稳定”或“不稳定”）。 Ⅲ．合成 （3）人工合成的第一种稀有气体化合物是。中铂（Pt）与氟的原子个数比为　　　　　　　　。 Ⅳ．获取 （4）从天然气中可提取氦气。利用液氮将其中的甲烷液化，进而分离出氦气。说明氦气的沸点比氮气　　　　　　　　（填“高”或“低”）。 Ⅴ．应用 （5）焊接镁、铝等金属时，常用稀有气体作保护气，其目的是　　　　　　　　。 【答案】（1） 质子数（或核电荷数）不同     （2） 稳定     （3） 1:6     （4） 低     （5） 隔绝氧气，防止金属高温下被氧化      【解析】(1)元素的本质区别是质子数不同。氦和氩属于不同元素，因此它们的原子核内质子数不同。 (2)稀有气体原子（除He外）最外层有8个电子，达到稳定结构，因此化学性质稳定，不易发生化学反应。 (3)化学式XePtF₆中，Pt的原子数为1，F的原子数为6，因此铂与氟的原子个数比为1:6。 (4)液氮的沸点较低，若用液氮使甲烷液化而氦气未被液化，说明氦气的沸点比氮气更低，在液氮温度下仍为气态。 (5)镁、铝在高温下易与氧气反应生成氧化物。稀有气体作保护气可隔绝氧气，避免金属氧化，保证焊接质量。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日首要污染物为O3 B. 本小组缺少对这一空气污染物的检测 C. 空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 D. 以上物质中涉及4种氧化物 【答案】A 【解析】A、由图可知，当日臭氧含量最高，为首要污染物，该选项说法正确； B、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； C、空气质量指数越大，空气状况越差，该选项说法不正确； D、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，图中涉及NO2、SO2、CO三种氧元素，该选项说法不正确。 故选A。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·山东滨州经济技术开发·期中)图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2： 下列说法不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 【答案】D 【解析】红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷。 【解析】 A、BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，正确； B、CD段气压减小的主要原因是，红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，正确； C、DE段气压增大，是因为烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大，正确； D、木炭代替红磷完成此实验，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，装置内气压变化不大，集气瓶内气压变化趋势与图2不一致，错误； 故选D。 在装有空气的密闭容器中，用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：① 装置的气密性好；② 所用药品必须是足量；③ 读数时一定要冷却到原温度；④ 所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。 2.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧 B. 纳米铁粉燃烧生成的黑色固体为四氧化三铁 C. 气球先膨胀后变小 D. 铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】A、太阳光照射为纳米铁粉提供热量，从而引燃纳米铁粉，使纳米铁粉燃烧，不符合题意； B、纳米铁粉在空气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，不符合题意； C、纳米铁粉在空气中燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，气球变小，故气球先膨胀后变小，不符合题意； D、铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，但是铁丝在空气中不能燃烧，不能利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量，符合题意。 故选D。 3.(2025-2026九上·山东省聊城市教育联盟共同体·期中)测定空气中氧气的含量的实验中，下列说法正确的是 A. 图甲中，保持A物质化学性质的最小微观粒子是氧分子 B. 图乙实验中，实验进水量不足五分之一的原因一定是红磷量不足 C. 图丙中，DE段气体压强变化的原因是打开弹簧夹 D. 若将图乙中的红磷换成木炭，也能准确测定空气中氧气的含量 【答案】C 【解析】A、空气中各成分按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、其他1%，则A为氮气，氮气由氮分子构成，则保持氮气化学性质的最小微观粒子是氮分子，说法错误，不符合题意； B、图乙实验中，实验进水量不足五分之一的原因可能是：红磷的量不足（不能将装置内氧气耗尽）、装置漏气（在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积）、未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹（气体受热膨胀占据了一定的体积）等，说法错误，不符合题意； C、图丙中，DE段气体压强变化的原因是打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩，压强增大，符合题意； D、若将图乙中的红磷换成木炭，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意。 故选C。 4.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)下列实验方案中，设计合理的是 A. 验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量 B. 探究燃烧条件之一是需要可燃物：用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上 C. 验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷 D. 鉴别氮气和二氧化碳：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中 【答案】B 【解析】A、镁条燃烧是与氧气反应生成氧化镁，反应后固体的质量增加，不能用于直接验证质量守恒定律，故选项实验方案设计不合理。 B、用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上，棉花能燃烧，玻璃棒不能燃烧，可探究燃烧条件之一是需要可燃物，故选项实验方案设计合理。 C、木炭燃烧在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验方案设计不合理。 D、氮气和二氧化碳均不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案设计不合理。 故选：B。 5.(2025-2026九上·山东省日照港中学·期中)为探究空气中氧气含量，某化学兴趣小组的同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图1所示实验，氧气含量随时间变化的曲线图如2所示。结合图示判断下列说法不正确的是 A. 加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B. 氧气未被消耗完的原因可能是铜粉量不足 C. 实验过程中，装置内固体中铜元素的质量分数减小 D. 拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少 【答案】D 【解析】A、根据图2可知，加热前的空气样品中氧气含量为 20.99%，故A不符合题意； B、铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜，若铜粉量不足，将不能充分消耗装置内的氧气，因此氧气未被消耗完的原因可能是铜粉量不足，故B不符合题意； C、根据质量守恒定律可知，反应前后铜元素的质量不变，但铜与氧气反应生成氧化铜，固体总质量增加，则固体中铜元素的质量分数减小，故C不符合题意； D、在密闭装置中进行实验，化学反应遵循质量守恒定律。拐点C至终点D所对应的时间范围内，铜与氧气发生反应生成氧化铜，但装置内物质的总质量不变，故D符合题意。 故选D。 6.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)利用数字化手段测定空气中氧气含量的实验如下。图1为实验装置(集气瓶内部容积为200 mL，实验前预先放入了20 mL的水)，图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法正确的是 A. 图1实验中，理论上倒流回集气瓶中的水的体积大约为40 mL B. 图1实验中，红磷量的多少对实验结果无影响 C. 图2中，若在120 s时打开弹簧夹，会导致测定的结果偏大 D. 图2中，CD段气压变化的原因是装置内的氧气被消耗，温度逐渐冷却至室温 【答案】D 【解析】A、氧气约占空气体积的五分之一，图1实验中理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为：，该选项说法不正确； B、图1实验中，红磷量要足量，否则氧气无法完全反应，红磷的量对实验结果有影响，该选项说法不正确； C、若在120 s时打开弹簧夹，未恢复到室温，气压偏大，进入水体积偏小，测得氧气体积分数偏小，该选项说法不正确； D、CD段气压变化小的原因：氧气消耗，温度降低，该选项说法正确。 故选：D。 7.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意； B、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故量筒中水的作用是：通过水体积的变化得出消耗氧气的体积，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意； D、该实验中，开始先将集气瓶中装满水，可将集气瓶内空气排尽，收集氢气过程中，可通过集气瓶中水的体积变化得出氢气何时集满，不符合题意。 故选A。 8.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)(多选)图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。实验过程中瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是 A. 数字化能为探究提供更为直观的证据 B. BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀 C. CD段气压减小的唯一原因是因为集气瓶内氧气不断被消耗 D. DE段气压增大对应的操作是打开弹簧夹后，瓶内气体体积变大 【答案】CD 【解析】 A、数字化可以让实验过程中的变化被更直观的观测到，不符合题意； B、红磷消耗氧气装置内气压减小，BC段气压不减小反而增大的原因是红磷燃烧放热气体膨胀，不符合题意； C、CD段气压减小的原因有两个，一是因为集气瓶内氧气不断被消耗、二是气体冷却至室温，符合题意； D、DE段气压增大，对应的操作是打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大，符合题意。 故选CD。 9.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)初中化学有许多实验。若按照“是否用数据或通过数量关系表示结果或得出结论”，可将实验分成定性实验和定量实验。 定性实验 A．木炭在空气中充分燃烧 B．甲烷在空气中充分燃烧 定量实验 C．探究反应前后物质的质量关系 D．测定空气中氧气的含量 （1）实验A：木炭在空气中充分燃烧发　　　　　　　　　　　光，为了验证生成物，向集气瓶中加入　　　　　　　　　　　(填试剂名称)，振荡，观察到　　　　　　　　　　　(填实验现象)。 （2）实验B：甲烷在空气中充分燃烧观察到发出蓝色火焰，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠，根据该现象，可推测甲烷中一定有　　　　　　　　　　　元素(填元素符号)。 （3）实验C：验证质量守恒定律，从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是反应前后，　　　　　　　　　　　都不变。 （4）实验D：加热玻璃管中的铜粉，发生的化学方程式为　　　　　　　　　　　，利用此装置(硬质玻璃管容积为)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的刻度处移动至刻度处，该实验测得的氧气体积分数为　　　　　　　　　　　(用字母表示)。 【答案】（1）① 红    ② 澄清石灰水    ③ 澄清石灰水变浑浊     （2）H     （3）原子的种类、数目和质量     （4）①     ②       【解析】(1)木炭在空气中充分燃烧发红光，木炭燃烧生成二氧化碳气体，为验证生成物，向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊； (2)根据化学反应前后元素的种类不变，甲烷在空气中燃烧生成水，说明甲烷中一定有H元素； (3)化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变，故化学反应中质量守恒； (4)铜丝加热条件下与空气中的氧气反应生成氧化铜，化学方程式为；该实验测得的氧气体积分数为。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·山东省东营市东营区实验中学·期中)分类法是初中化学学习的一种重要方法。下列各组物质分类正确的是 A. 单质：               B. 氧化物：               C. 酸：               D. 盐：               【答案】D 【解析】A、单质是由一种元素组成的纯净物。H2、Fe是单质，但CO2是由两种元素组成的化合物，属于氧化物，不是单质，分类错误。 B、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物。H2O2、CO是氧化物，但CaCO3由三种元素组成，不属于氧化物，分类错误。 C、酸是在溶液中电离出的阳离子只有H+的物质。H2SO4、CH3COOH是酸，但NaOH是碱，不是酸，分类错误。 D、盐是由金属阳离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物。NaCl、KNO3、CuSO4均是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物，属于盐，分类正确。 故选D。 2.(2024-2025九上·山东济南南山·期中)下列物质前者属于氧化物后者属于混合物的是 A. 一氧化碳   氯化钠溶液 B. 氧气   二氧化锰 C. 二氧化硫   冰水混合物 D. 氢氧化钠   空气 【答案】A 【解析】氧化物是两种元素其中一种元素为氧元素的化合物，混合物为两种或两种以上的物质组成的物质。 【解析】 A、一氧化碳为氧化物， 氯化钠溶液为混合物，符合题意； B、氧气是由同种元素组成的纯净物，故为单质，二氧化锰为氧化物，不符合题意； C、二氧化硫为氧化物，冰水混合物中只有水一种物质，故为纯净物，不符合题意； D、氢氧化钠为两种或两种以上元素组成的纯净物，是化合物，空气是混合物，不符合题意。 故选：A。 3.(2025-2026九上·山东济南·期中)分类是一种重要的学习方法。下列分类不正确的是 A. 单质：液氧 B. 化合物：氧化镁 C. 氧化物：碳酸钙 D. 混合物：硫酸铜溶液 【答案】C 【解析】A、液氧中只含有氧气，且只有氧元素，属于单质，不符合题意； B、氧化镁含有氧元素和镁元素，属于化合物，不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧的化合物，碳酸钙由钙、碳、氧三种元素组成，不属于氧化物，符合题意； D、硫酸铜溶液中有硫酸铜和水两种物质，属于混合物，不符合题意； 故选C。 4.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)下列物质中属于纯净物的是 A. 澄清石灰水 B. 稀有气体 C. 水 D. 过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可。              【解析】 A、澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，是由多种物质组成的，属于混合物，故选项错误； B、稀有气体中含有氖气、氩气等，属于混合物，故选项错误； C、水是由一种物质组成的属于纯净物，故选项正确； D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，故选项错误。 故选：C。 5.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)下图中“”、“”分别表示质子数不同的原子，其中表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】A、表示由同种原子构成的单质分子，不符合题意； B、同种原子构成单质分子，不同种原子构成化合物分子，此图表示由一种单质和一种化合物组成的混合物，不符合题意； C、表示由原子直接构成的单质，不符合题意； D、表示由两种原子构成的化合物分子，符合题意。 故选D。 6.(2025-2026九上·山东淄博博山·期中)含有下列各组离子的溶液，其中的溶质都属于酸的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】酸是由氢离子和酸根离子构成的，所以溶液中不能存在金属离子和其他粒子。 【解析】 A、存在钠离子，其属于金属阳离子，不符合题意； B、存在钙离子和氢氧根离子，不符合题意； C、阳离子仅存在氢阳离子，阴离子则有氯阴离子和硫酸根阴离子，都属于酸根离子，符合题意； D、存在钾离子，其属于金属阳离子，不符合题意。 故选C。 7.(2025-2026九上·山东省济宁市济宁学院附属中学·期中)分类是学习化学的重要思想。以下对所学物质进行分类，全部正确的是 选项 单质 氧化物 碱 盐 混合物 A 自来水 火碱 硫酸铵 洁净的空气 B 纯碱 粗盐 医用酒精 C 氖气 高锰酸钾 石灰水 胆矾 大理石 D 液氧 冰水混合物 消石灰 稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、单质是含有同种元素的纯净物，自来水是含有水、矿物质等多种物质的混合物，不是单质，该选项分类不是全部正确； B、碱是阴离子全部为氢氧根离子的化合物，纯碱是碳酸钠，由金属离子和酸根离子构成，属于盐类，不是碱；粗盐是含有氯化钠和其他物质的混合物，不是盐，该选项分类不是全部正确； C、氧化物是含有两种元素且其中一种为氧的化合物，高锰酸钾含有三种元素，不是氧化物，该选项分类不是全部正确； D、液氧是单质、冰水混合物（水）是氧化物、消石灰（氢氧化钙）是碱、硝酸钠是盐、稀盐酸是水和HCl的混合物，该选项分类全部正确。 故选：D。 8.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)相关说法正确的是 A. 氧化反应就是物质与氧气发生的反应 B. 摩尔质量就是式量 C. 氧化物就是由两种元素组成的含氧化合物 D. 饱和溶液就是不能再溶解物质的溶液 【答案】C 【解析】A、氧化反应就是物质与氧发生的反应，而不是只指物质与氧气发生的反应，故A错误； B、式量是物质的相对分子质量，不是摩尔质量，二者只是在数值上相等，故B错误； C、氧化物就是由两种元素组成的含氧化合物，故C正确； D、饱和溶液就是不能再溶解该溶质的溶液，一定要讲清楚溶质，因为还可以溶解其它的物质，故D错误； 故选C。 9.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)下列物质都属于纯净物的一组是 ①冰水混合物       ②纯净的河水       ③液氧       ④糖水       ⑤雨水 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ④⑤ 【答案】A 【解析】① 冰是固态的水，冰水混合物是由同种物质组成，属于纯净物； ② 纯净的河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物； ③ 液氧是液态氧气，是由同种物质组成，属于纯净物； ④ 糖水是由糖和水混合而成，属于混合物； ⑤ 雨水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物。 故属于纯净物的是① ③ 。 故选A。 10.(2025-2026九上·山东淄博高新区-(五四学制)·期中)下图是某化合物M溶于水发生解离的微观示意图，能说明该化合物M一定是酸的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】酸是在水溶液中解离出的阳离子全部是H+的化合物。 A、解离出的阳离子是Ca2+，不属于酸，A 错误。 B、解离出的阳离子是Na+，不属于酸，B 错误。 C、解离出的阳离子全部是H+，符合酸的定义，C 正确。 D、解离出的阳离子有H+和Na+，不属于酸，D 错误。 故选C。 11.(2025-2026九上·山东济南育英教育集团·期中)化学可以指导我们更好地认识物质、改造物质和应用物质。 （1）分类是认识物质的重要方法。按要求从一氧化碳、磷、氢氧化钡、二氧化硫、氯化银、硝酸钾中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。 ①一种非金属单质　　　　　　。 ②一种导致酸雨的氧化物　　　　　　。 ③一种难溶性的盐　　　　　　。 ④一种可溶性的碱　　　　　　。 （2）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 ①典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，酢即醋酸，该过程发生了　　　　　　(填“物理”或“化学”)变化。 ②生活中的化学：“民以食为天”，中国饮食文化享誉世界，食物保鲜是重要环节。保鲜技术随着科学技术的进步也有了很大发展，以下是生活中几种食品保鲜剂及常用的食品保鲜方法。 I.酒精保鲜卡：酒精保鲜卡以纸为载体，浸渍了食用酒精(主要成分为乙醇C2H5OH)，乙醇中碳、氢两种元素的质量比为　　　　　(填最简整数比)。 II.铁粉双吸剂：其主要成分为还原性铁粉，是一种灰黑色粉末。它利用了铁生锈的化学原理，吸收包装袋中的　　　　　(填化学式)、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的。铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量　　　　　(填“增大”“减小”“基本不变”之一)。 ③科技中的化学 I.中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空的探测。它由多孔碳材料制作而成，与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是　　　　　。 II.“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH3 2BN+3H2O，则X的化学式为　　　　　　。 【答案】（1）① P    ②     ③ AgCl    ④      （2）① 化学    ② 4:1    ③     ④ 增大    ⑤ 碳原子的排列方式不同    ⑥       【解析】(1)① 磷带“石”字旁，属于非金属元素，磷是由同种元素组成的纯净物，属于非金属单质，其化学式为P； ② 二氧化硫是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，二氧化硫会导致酸雨，其化学式为； ③ 氯化银是由金属离子与酸根离子构成的化合物，属于盐，氯化银难溶于水，其化学式为； ④ 氢氧化钡是在溶液中解离出的阴离子全部是 的化合物，属于碱，氢氧化钡易溶于水，其化学式为； (2)①“粟米曲作酢”，该过程中有新物质生成，发生了化学变化； ②乙醇中碳、氢两种元素的质量比为；铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，铁粉双吸剂利用了铁生锈的化学原理，即吸收包装袋中的、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的；根据质量守恒定律，参加反应的铁、氧气和水的质量总和等于生成铁锈的质量，所以铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量会增大； ③“碳弹簧”与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是碳原子的排列方式不同；根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式 ，反应前有1个X分子、2个氮原子和6个氢原子，反应后有2个硼原子、2个氮原子、6个氢原子和3个氧原子，则1个X分子中含有2个硼原子和3个氧原子，则X的化学式为。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·山东省聊城市教育联盟共同体·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 氢气在空气中燃烧发出黄色火焰 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 【答案】A 【解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A选项符合题意； B、氢气在空气中燃烧的火焰颜色为淡蓝色，而非黄色，故B选项不符合题意； C、铁丝在空气中无法剧烈燃烧，需在纯氧中才能燃烧，产生火星四射的现象并生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象的描述，故C选项不符合题意； D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，烟是固体小颗粒，而非“白雾”，雾是液体小液滴，故D选项不符合题意。 故选A。 2.(2025-2026九上·山东省聊城市教育联盟共同体·期中)下列实验现象或操作正确的是 A. 检查气密性 B. 制取氧气 C. 收集氧气 D. 用排水法收集氧气 【答案】D 【解析】A、检查气密性时，装置中的长颈漏斗下端未液封，用手捂热试管，气体易从长颈漏斗逸出，无法形成有效压强差，不能正确检查气密性，操作错误。 B、制取氧气的装置中，长颈漏斗下端未伸入液面以下，生成的氧气会从长颈漏斗逸出，无法收集到氧气，操作错误。 C、氧气密度比空气大，应采用向上排空气法，且导管需伸入集气瓶底部才能排尽空气，图中导管仅在瓶口，收集的氧气不纯，操作错误。 D、排水法收集氧气的装置符合要求，当气泡连续均匀冒出时开始收集，可得到较纯净的氧气，操作正确。 故填：D。 3.(2025-2026九上·山东济南·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 磷在空气中燃烧产生白雾 【答案】A 【解析】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，符合题意； B、常温下铁丝插入盛有氧气的集气瓶中不能燃烧，引燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，不符合题意； C、乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意。 故选A。 4.(2025-2026九上·山东省日照港中学·期中)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关实验现象的描述正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 C. 镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 【答案】C 【解析】A、硫粉在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，但在氧气中燃烧更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰（不是淡蓝色）。因此，错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，现象是“火星四射，放出大量热，生成黑色固体”。虽然产物是四氧化三铁，但实验现象应描述可直接观察到的“黑色固体”，而不是直接给出化学名称。因此，错误。 C、镁条在氧气中燃烧时，现象是发出耀眼的白光、放出大量热，生成白色固体。所有描述均符合实验现象。正确。 D、木炭在氧气中燃烧时，现象是发出白光、放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，因此，错误。 故选C。 5.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发红热，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】A、红磷燃烧产生白烟（固体颗粒），不是白雾（液体小液滴）； B、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象（现象应为生成使石灰水变浑浊的气体）； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁丝在氧气中燃烧现象描述准确； D、硫在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，不是蓝紫色（蓝紫色为在氧气中燃烧现象）。 故选C。 6.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)对所学知识总结是一种好习惯。某同学总结的下列实验现象正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 C. 硝酸铵溶于水，溶液温度降低 D. 氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰 【答案】C 【解析】A、红磷燃烧产生白烟（固体颗粒），不是白雾（液滴）。故该选项说法错误； B、镁条燃烧现象是发出耀眼白光，生成白色固体，而非直接描述产物。故该选项说法错误； C、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低。故该选项说法正确； D、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，不是黄色火焰。故该选项说法错误。 故选C。 7.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)下列对实验现象描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 【答案】C 【解析】A、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，产生白烟而非白雾，此选项错误； B、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，只能在氧气中燃烧，此选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，此选项正确； D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是空气中燃烧现象，此选项错误。 故选：C。 8.(2025-2026九上·山东省东营市东营区实验中学·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液变红 B. 将铁丝放入稀硫酸中，有气泡产生，溶液变为黄色 C. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白烟 D. 向盛有氧化铜的试管中滴加稀硫酸，黑色粉末溶解，溶液变为蓝色 【答案】D 【解析】A、氢氧化钠溶液呈碱性，能使紫色石蕊试液变蓝，而非变红，该描述错误。 B、铁丝与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，溶液应变为浅绿色，而非黄色，该描述错误。 C、浓盐酸具有挥发性，打开试剂瓶瓶口出现的是白雾（氯化氢气体与水蒸气结合形成的小液滴），而非白烟（白烟是固体小颗粒），该描述错误。 D、氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，黑色粉末溶解，硫酸铜溶液呈蓝色，该描述正确。 故选D。 9.(2025-2026九上·山东青岛·期中)下列关于实验现象描述正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧生成大量白色烟雾 B. 木炭在空气中燃烧发白光，氧气中燃烧发红光 C. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】A、红磷在氧气中燃烧产生白烟（固体颗粒），不是烟雾（烟和雾的混合物），此选项错误； B、木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发白光，此选项错误； C、现象描述不应出现生成物名称“氧化镁”，应描述为生成白色固体，此选项错误； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，符合实验现象，此选项正确。 故选：D。 10.(2025-2026九上·山东青岛·期中)(多选)实验小组同学根据拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验(图1)进行改进，设计了图2和图3实验，下列说法错误的是 A. 拉瓦锡装置的优点之一是汞为液体，在汞槽中起到液封作用 B. 图2实验现象为黑色粉末逐渐变成红色，且冷却后注射器内气体体积减小 C. 图3实验中量筒中预先装水，实验结束时液面下降至约处 D. 以上实验原理，均通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气含量 【答案】BC 【解析】A、汞为液体，在汞槽中起到液封的作用，使得反应在密闭条件下进行，减小实验误差，故选项说法正确。 B、图2实验中铜粉与氧气在加热的条件下生成氧化铜，则可观察到红色粉末逐渐变成黑色粉末，由于氧气被消耗，装置内压强减小，冷却后注射器内气体体积减小，故选项说法不正确。 C、广口瓶内氧气的体积150 mL×=30 mL，所以倒吸入集气瓶中水的体积为30 mL，量筒内液面下降至约50 mL-30 mL=20 mL处，故选项说法不正确。 D、三个实验的原理分别是汞和氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，铜粉与氧气在加热的条件下生成氧化铜，脱氧剂与氧气发生缓慢氧化，均通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气含量，故选项说法正确。 故选BC。 11.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是     A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 【答案】C 【解析】A、蜡烛燃烧生成新物质CO2和H2O，属于化学变化，蜡烛在燃烧的过程中会融化成液体，没有新物质生成，属于物理变化，该变化中既有物理变化又有化学变化，故A正确； B、烧杯中澄清石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故B正确； C、固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾，蜡烛熄灭时气化的石蜡蒸汽会凝结成固体小颗粒，悬浮于空气中，形成白烟，所以吹灭蜡烛产生白色烟，故C错误； D、该实验中容易观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到 U 型管内有水雾，操作方便，故D正确； 故选C。 12.(2025-2026九上·山东威海·期中)有某单一溶质的溶液X，取三份等量的该溶液，分别向其中滴加NaOH溶液、稀盐酸、溶液中的各一种，产生的现象如下表所述。则下对该溶液X的叙述，正确的是 加入的物质 NaOH溶液 稀盐酸 溶液 实验现象 产生沉淀 无明显现象 产生沉淀 A. 该溶液一定为蓝色溶液 B. 该溶液中一定含有氯离子 C. 该溶液不可能是某种盐的溶液 D. 该溶液中可能含有价铁离子 【答案】D 【解析】A、溶液X与NaOH反应生成沉淀，说明X中含有Fe3+或Al3+或Cu2+等离子，与AgNO3反应生成沉淀，说明含有Cl-或I-等，不能说明一定含有Cu2+，因此溶液不一定为蓝色，A 错误。 B、与AgNO3生成沉淀的离子不一定是Cl-，还有可能是I-等，B 错误。 C、溶液X可以是盐溶液，如AlCl3溶液，AlCl3与NaOH反应生成Al(OH)3沉淀，与稀盐酸不反应，无明显现象，AlCl3与AgNO3生成AgCl沉淀，C 错误。 D、若溶液X含Fe3+（如FeCl3），FeCl3与NaOH生成Fe(OH)3沉淀，与稀盐酸不反应，FeCl3与AgNO3生成AgCl沉淀，符合实验现象，因此该溶液中可能含有+3价铁离子，D 正确。 故选D。 13.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)(多选)某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下： 步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。(已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体)下列有关说法正确的是 A. 检查该装置气密性的操作：将导气管伸入烧杯液面以下，双手紧握U型管，观察到导管口是否有气泡冒出 B. 步骤1中，硫粉只发生化学变化 C. 步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生明亮的蓝紫色火焰 D. 火焰熄灭后，应先将导管移出液面，继续通入氧气，通一段时间后，再停止加热 【答案】CD 【解析】A、将导管伸入液面以下，双手紧握U型管，由于A管口与装置外相通，因此无论装置是否严密，导管口都无气泡冒出，无法检查装置气密性，故选项说法错误； B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，硫燃烧，有新物质二氧化硫生成，属于化学变化，因此不只发生了化学反应，故选项说法错误； C、步骤2中，硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确； D、火焰熄灭后，应先将导管移出液面，再通一段时间氧气，使二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收防止空气污染，故选项说法正确。 故选：CD。 14.(2025-2026九上·山东威海·期中)基础实验与跨学科实践 （1）常见酸、碱的化学性质 实验操作 实验现象 解释 a处为　　　　　　（填化学式）溶液时，溶液变红色。 酸、碱溶液能使指示剂变色 b处溶液变　　　　　　色。 c处观察到　　　　　　。 化学方程式为　　　　　　，属于　　　　　　反应（填基本反应类型）。 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 【任务一】调研我区某校劳动基地土壤状况 （2）调查发现有多处土壤疏松、透气。同学们从劳动基地取回少量土壤样品，欲测定其酸碱度。 请写出实验室测定土壤pH的步骤：　　　　　　。采样后测得土壤平均pH为5.6，说明土壤呈　　　　　　性。 【任务二】借助AI查找并整理资料 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下： 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 冬小麦 6.5-7.5 保水能力强壤土或粘壤土 玉米 6.5-7.0 疏松透气壤土 地瓜 5.5-7.0 疏松、通透性好、排水良好沙壤土或壤土 花生 6.0-7.0 疏松的沙壤土 种植制度 一年两熟制：收割冬小麦后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。一年一熟或与其他作物轮作：花生、地瓜实行“一年一熟”制。 （3）该劳动基地适宜种植　　　　　　。 【任务三】改良土壤并实施休耕轮作 （4）加入　　　　　　（填化学式）调节土壤pH，请用化学方程式解释其改良原理：　　　　　　（以硫酸为例），引水灌溉，种植冬小麦。收割冬小麦后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。 【反思交流】 （5）下列说法错误的是　　　　　　（填字母）。 ①秸秆还田可提升土壤肥力   ②休耕会严重浪费土地资源   ③可因地制宜实施农作物轮作 【答案】（1）① HCl（合理即可）    ② 红    ③ 产生白色沉淀    ④ Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH    ⑤ 复分解     （2）① 取土壤样品，加入适量蒸馏水，搅拌，溶解，静置一会儿，将酸度计伸入上层清液中，可得该土壤的酸碱度（合理即可）    ② 酸     （3）地瓜     （4）① Ca(OH)2    ②      （5）②      【解析】(1)酸溶液能使石蕊溶液变红，所以a处可以是盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、醋酸（CH3COOH）等酸溶液； b处氢氧化钠溶液呈碱性，使酚酞变红色； c处碳酸钠和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此c处观察到产生白色沉淀，反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH； 此反应是两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应； (2)采样后测得土壤平均pH为5.6，说明用的是酸度计。测定土壤的酸碱度的方法为：取土壤样品，加入适量蒸馏水，搅拌，溶解，静置一会儿，将酸度计伸入上层清液中，可得该土壤的酸碱度； pH<7的溶液呈酸性，土壤平均pH为5.6，说明土壤呈酸性； (3)采样后测得土壤平均pH为5.6，该劳动基地适宜种植地瓜； (4)农业上常用氢氧化钙[Ca(OH)2]来改良酸性土壤； 硫酸和氢氧化钙反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式为：； (5)① 秸秆还田可以做肥料，补充土壤中的营养元素，提升土壤肥力，说法正确，故选项不符合题意；    ② 休耕可以改良土壤，恢复土地的营养，不会浪费土地资源，说法错误，故选项符合题意；    ③ 可因地制宜实施农作物轮作，更好地利用土地资源，说法正确，故选项不符合题意； 故选② 。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)用过氧化氢制取氧气并完成相关性质实验，所涉及的下列操作不符合规范的是 A. 检查装置气密性 B. 添加液体药品 C. 收集并验满 D. 铁丝燃烧 【答案】B 【解析】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误； C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示操作正确； D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作正确。 故选B。 2.(2025-2026九上·山东省日照港中学·期中)化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对相关异常情况的解释不合理的是 实验 异常情况 收集到的氧气不纯 实际质量偏大 反应后天平指针向右偏转 反应后质量减小 解释 A.可能是收集气体前集气瓶内没有装满水 B.砝码可能生锈 C.可能是铜粉的量不足 D.生成的白烟逸散到空气中 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、收集氧气前集气瓶内未装满水，会残留空气，导致收集的氧气不纯，解释合理。 B、砝码生锈会使砝码质量增大，导致称量的实际质量偏大，解释合理。 C、铜粉量不足只会影响氧气是否完全反应，不会导致天平指针向右偏转。天平指针右偏是因为反应后气球膨胀受浮力影响，解释不合理。 D、镁燃烧生成的白烟逸散到空气中，会导致反应后称量的物质质量减小，解释合理。 故选C。 3.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出，B是催化剂。下列说法不正确的是 A. 甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓 B. 供氧器中的固体B一定是二氧化锰固体 C. 乙中的水有过滤杂质、降温、加湿的作用 D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 【答案】B 【解析】A、甲装置中的过碳酸钠遇水会分解出过氧化氢，B是催化剂，过氧化氢能在催化剂的催化下分解生成水和氧气，乙装置中的水可以起到湿润氧气等作用，故甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓，不符合题意； B、供氧器中的固体B是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，该催化剂可以是二氧化锰，也可能是氧化铁、氧化铜等，符合题意； C、乙中的水可以过滤杂质，湿润氧气，降温，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率，不符合题意； D、设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素，以满足实际需求，不符合题意。 故选B。 4.(2025-2026九上·山东滨州经济技术开发·期中)获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气时产生的氧气质量 C. 用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 D. 工业上分离一定量液态空气，升温获得气体中的氧气质量 【答案】B 【解析】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量逐渐减小，至反应完全，不再发生变化，最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故选项图像错误； B、给一定质量的高锰酸钾加热，加热到一定温度，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气的质量从0开始逐渐增大，至反应完全，产生氧气的质量不变，故选项图像正确； C、等质量过氧化氢在有无催化剂条件下制氧气，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，有催化剂的，反应较快，至完全反应所需的时间短，但是最终生成的氧气的质量相同，故选项图像错误； D、工业上分离一定量液态空气，液态氮的沸点比液态氧低，液态氮首先变为气体逸出，升温获得气体中的氧气质量一开始为0，后液态氧变为气体，氧气的质量逐渐增加，最终不变，故选项图像错误。 故选B。 5.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)(多选)下列图形或图像不能正确反映相应关系的是 A. 图a表示，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 B. 图b表示，质量相等的镁和氧气在点燃的条件下充分反应 C. 图c表示，水通电分解 D. 图d表示，在密闭装置内加热高锰酸钾制取氧气 【答案】BC 【解析】A、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时二氧化锰是催化剂，质量不变，故选项图像正确； B、镁和氧气燃烧反应生成氧化镁，反应的质量关系为： ，若起始时镁与氧的质量相等，氧气应有剩余，故选项图像错误； C、在电解水实验中，生成的氢气和氧气的体积比是2：1，随着反应的进行，气体体积不断增加，不会不变，故选项图像错误； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应刚开始只有一种物质，反应过程中有四种物质，反应完全后只有生成物三种物质，故选项图像正确。 故选：BC。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·山东青岛·期中)某小组同学在做过氧化氢分解制氧气的实验时，误把黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。为了探究氧化铜是否是该反应的催化剂，该小组同学称量发现反应前后氧化铜质量不变，并运用数字化实验装置测得过氧化氢溶液在两种不同催化剂下产生氧气时，装置内压强的变化（如图所示），下列说法不正确的是 A. 该小组应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变 B. 比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，只需要控制催化剂质量相同即可 C. 比较曲线①②，在二氧化锰催化作用下，过氧化氢分解速率更快 D. 由曲线①推测，60 s时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出 【答案】B 【解析】A、根据催化剂反应前后质量和化学性质均不改变的性质，该小组已知反应前后氧化铜质量不变，若要验证它是不是催化剂，还应设计实验证明反应前后化学性质不变，选项说法正确； B、比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，除控制催化剂质量相同外，温度、过氧化氢的浓度及质量也要相同，选项说法错误； C、比较曲线① ② ，可以看出，在二氧化锰催化作用下，过氧化氢分解速率更快，选项说法正确； D、由曲线① 推测，60s时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出后压强迅速降回大气压强，选项说法正确。 故选B。 2.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)如图所示的装置是氧化铜与二氧化锰的催化效果探究实验。实验进行两次，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液注入试管中，利用数字传感器测到产生氧气的体积和时间的关系如图2所示。下列归纳不正确的是 A. 图1实验过程中观察到U形管内红墨水液面变化情况是左低右高，原因是该反应放热 B. 通过图像2，可得出二氧化锰催化效果比氧化铜好 C. 该实验中两种催化剂组成不同，性质不同，生成氧气的质量也不相同 D. 由氧化铜催化的反应，时间段分析，反应速率逐渐变慢的原因可能是，随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度下降，导致反应速率减慢。 【答案】C 【解析】A、过氧化氢在催化剂催化下，产生气体并放出热量，使试管内的气压高于外界大气压，所以，观察到U形管内红墨水液面变化情况是左低右高，不符合题意； B、由图2可知，时间段，相同时间内，二氧化锰催化产生氧气的体积比氧化铜多，说明二氧化锰催化效果比氧化铜好，不符合题意； C、由图2可知，最终氧化铜催化下和二氧化锰催化下产生氧气体积相同，得出两种催化剂组成不同，性质不同，生成氧气的质量相同，催化剂不影响生成物的量，符合题意； D、由氧化铜催化的反应，时间段分析，反应速率逐渐变慢的原因可能是，随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度下降，导致反应速率减慢，不符合题意。 故选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)空气是一种重要的自然资源，下列关于空气各成分的说法中，错误的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 氮气化学性质不活泼，可用于保护气 C. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” D. 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应 2.(2025-2026九上·山东济南·期中)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 监测并改善空气质量是社会发展的必然要求 3.(2025-2026九上·山东青岛·期中)空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. 目前计入空气污染指数的污染物有、、、、可吸入颗粒物等 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气质量指数(AQI)越高，表示空气污染越严重 D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 4.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面平均温度约为-56℃，低层大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列推测或认识错误的是 A. 火星地表可能存在固态水 B. 火星上的CO2与地球上的CO2化学性质相同 C. 火星大气组成与地球空气相似 D. 火星大气中带火星木条不复燃 5.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数为78% B. 氧气具有助燃性，可以做燃料 C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 6.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法中，不正确的是 A. 食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期 B. 空气质量报告中，空气污染指数越高，空气质量越差 C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中主要发生了化学变化 D. 氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义 7.(2024-2025九上·山东济南南山·期中)化学与生活密切相关。 （1）市场上销售的咸菜干、酱牛肉、咸水鸭等食品都采用真空包装，目的是除去空气，使大多数微生物因缺少　　　而停止繁殖，同时防止食品发生　　　(填“化学”或“物理”)变化而变质。还可以充入某种保护气来延长食品的保质期，例如薯条等小食品的包装袋中充入　　　气。 （2）动物在空气中能生存，说明空气中含有　　　；饼干在空气中变软，说明空气中含有　　　；澄清石灰水长期放置在空气中会变浑浊，说明空气中含有　　　。 8.(2025-2026九上·山东济南·期中)稀有气体会说“化”。 Ⅰ．发现 （1）1868年发现氦，1894年发现氩。氦、氩元素的本质区别是　　　　　　　　。 Ⅱ．研究 （2）稀有气体原子（除He外）的最外层有8个电子，推测稀有气体化学性质　　　　　　　　（填“稳定”或“不稳定”）。 Ⅲ．合成 （3）人工合成的第一种稀有气体化合物是。中铂（Pt）与氟的原子个数比为　　　　　　　　。 Ⅳ．获取 （4）从天然气中可提取氦气。利用液氮将其中的甲烷液化，进而分离出氦气。说明氦气的沸点比氮气　　　　　　　　（填“高”或“低”）。 Ⅴ．应用 （5）焊接镁、铝等金属时，常用稀有气体作保护气，其目的是　　　　　　　　。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日首要污染物为O3 B. 本小组缺少对这一空气污染物的检测 C. 空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 D. 以上物质中涉及4种氧化物 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·山东滨州经济技术开发·期中)图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2： 下列说法不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 2.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧 B. 纳米铁粉燃烧生成的黑色固体为四氧化三铁 C. 气球先膨胀后变小 D. 铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量 3.(2025-2026九上·山东省聊城市教育联盟共同体·期中)测定空气中氧气的含量的实验中，下列说法正确的是 A. 图甲中，保持A物质化学性质的最小微观粒子是氧分子 B. 图乙实验中，实验进水量不足五分之一的原因一定是红磷量不足 C. 图丙中，DE段气体压强变化的原因是打开弹簧夹 D. 若将图乙中的红磷换成木炭，也能准确测定空气中氧气的含量 4.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)下列实验方案中，设计合理的是 A. 验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量 B. 探究燃烧条件之一是需要可燃物：用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上 C. 验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷 D. 鉴别氮气和二氧化碳：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中 5.(2025-2026九上·山东省日照港中学·期中)为探究空气中氧气含量，某化学兴趣小组的同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图1所示实验，氧气含量随时间变化的曲线图如2所示。结合图示判断下列说法不正确的是 A. 加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B. 氧气未被消耗完的原因可能是铜粉量不足 C. 实验过程中，装置内固体中铜元素的质量分数减小 D. 拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少 6.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)利用数字化手段测定空气中氧气含量的实验如下。图1为实验装置(集气瓶内部容积为200 mL，实验前预先放入了20 mL的水)，图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法正确的是 A. 图1实验中，理论上倒流回集气瓶中的水的体积大约为40 mL B. 图1实验中，红磷量的多少对实验结果无影响 C. 图2中，若在120 s时打开弹簧夹，会导致测定的结果偏大 D. 图2中，CD段气压变化的原因是装置内的氧气被消耗，温度逐渐冷却至室温 7.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 8.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)(多选)图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。实验过程中瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是 A. 数字化能为探究提供更为直观的证据 B. BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀 C. CD段气压减小的唯一原因是因为集气瓶内氧气不断被消耗 D. DE段气压增大对应的操作是打开弹簧夹后，瓶内气体体积变大 9.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)初中化学有许多实验。若按照“是否用数据或通过数量关系表示结果或得出结论”，可将实验分成定性实验和定量实验。 定性实验 A．木炭在空气中充分燃烧 B．甲烷在空气中充分燃烧 定量实验 C．探究反应前后物质的质量关系 D．测定空气中氧气的含量 （1）实验A：木炭在空气中充分燃烧发　　　　　　　　　　　光，为了验证生成物，向集气瓶中加入　　　　　　　　　　　(填试剂名称)，振荡，观察到　　　　　　　　　　　(填实验现象)。 （2）实验B：甲烷在空气中充分燃烧观察到发出蓝色火焰，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠，根据该现象，可推测甲烷中一定有　　　　　　　　　　　元素(填元素符号)。 （3）实验C：验证质量守恒定律，从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是反应前后，　　　　　　　　　　　都不变。 （4）实验D：加热玻璃管中的铜粉，发生的化学方程式为　　　　　　　　　　　，利用此装置(硬质玻璃管容积为)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的刻度处移动至刻度处，该实验测得的氧气体积分数为　　　　　　　　　　　(用字母表示)。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·山东省东营市东营区实验中学·期中)分类法是初中化学学习的一种重要方法。下列各组物质分类正确的是 A. 单质：               B. 氧化物：               C. 酸：               D. 盐：               2.(2024-2025九上·山东济南南山·期中)下列物质前者属于氧化物后者属于混合物的是 A. 一氧化碳   氯化钠溶液 B. 氧气   二氧化锰 C. 二氧化硫   冰水混合物 D. 氢氧化钠   空气 3.(2025-2026九上·山东济南·期中)分类是一种重要的学习方法。下列分类不正确的是 A. 单质：液氧 B. 化合物：氧化镁 C. 氧化物：碳酸钙 D. 混合物：硫酸铜溶液 4.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)下列物质中属于纯净物的是 A. 澄清石灰水 B. 稀有气体 C. 水 D. 过氧化氢溶液 5.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)下图中“”、“”分别表示质子数不同的原子，其中表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  6.(2025-2026九上·山东淄博博山·期中)含有下列各组离子的溶液，其中的溶质都属于酸的是 A.  B.  C.  D.  7.(2025-2026九上·山东省济宁市济宁学院附属中学·期中)分类是学习化学的重要思想。以下对所学物质进行分类，全部正确的是 选项 单质 氧化物 碱 盐 混合物 A 自来水 火碱 硫酸铵 洁净的空气 B 纯碱 粗盐 医用酒精 C 氖气 高锰酸钾 石灰水 胆矾 大理石 D 液氧 冰水混合物 消石灰 稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 8.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)相关说法正确的是 A. 氧化反应就是物质与氧气发生的反应 B. 摩尔质量就是式量 C. 氧化物就是由两种元素组成的含氧化合物 D. 饱和溶液就是不能再溶解物质的溶液 9.(2025-2026九上·山东东省青岛市市南区青岛超银中学·期中)下列物质都属于纯净物的一组是 ①冰水混合物       ②纯净的河水       ③液氧       ④糖水       ⑤雨水 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ④⑤ 10.(2025-2026九上·山东淄博高新区-(五四学制)·期中)下图是某化合物M溶于水发生解离的微观示意图，能说明该化合物M一定是酸的是 A.  B.  C.  D.  11.(2025-2026九上·山东济南育英教育集团·期中)化学可以指导我们更好地认识物质、改造物质和应用物质。 （1）分类是认识物质的重要方法。按要求从一氧化碳、磷、氢氧化钡、二氧化硫、氯化银、硝酸钾中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。 ①一种非金属单质　　　　　　。 ②一种导致酸雨的氧化物　　　　　　。 ③一种难溶性的盐　　　　　　。 ④一种可溶性的碱　　　　　　。 （2）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 ①典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，酢即醋酸，该过程发生了　　　　　　(填“物理”或“化学”)变化。 ②生活中的化学：“民以食为天”，中国饮食文化享誉世界，食物保鲜是重要环节。保鲜技术随着科学技术的进步也有了很大发展，以下是生活中几种食品保鲜剂及常用的食品保鲜方法。 I.酒精保鲜卡：酒精保鲜卡以纸为载体，浸渍了食用酒精(主要成分为乙醇C2H5OH)，乙醇中碳、氢两种元素的质量比为　　　　　(填最简整数比)。 II.铁粉双吸剂：其主要成分为还原性铁粉，是一种灰黑色粉末。它利用了铁生锈的化学原理，吸收包装袋中的　　　　　(填化学式)、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的。铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量　　　　　(填“增大”“减小”“基本不变”之一)。 ③科技中的化学 I.中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空的探测。它由多孔碳材料制作而成，与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是　　　　　。 II.“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH3 2BN+3H2O，则X的化学式为　　　　　　。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·山东省聊城市教育联盟共同体·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 氢气在空气中燃烧发出黄色火焰 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 2.(2025-2026九上·山东省聊城市教育联盟共同体·期中)下列实验现象或操作正确的是 A. 检查气密性 B. 制取氧气 C. 收集氧气 D. 用排水法收集氧气 3.(2025-2026九上·山东济南·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 磷在空气中燃烧产生白雾 4.(2025-2026九上·山东省日照港中学·期中)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关实验现象的描述正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 C. 镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 5.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发红热，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 6.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)对所学知识总结是一种好习惯。某同学总结的下列实验现象正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 C. 硝酸铵溶于水，溶液温度降低 D. 氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰 7.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)下列对实验现象描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 8.(2025-2026九上·山东省东营市东营区实验中学·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液变红 B. 将铁丝放入稀硫酸中，有气泡产生，溶液变为黄色 C. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白烟 D. 向盛有氧化铜的试管中滴加稀硫酸，黑色粉末溶解，溶液变为蓝色 9.(2025-2026九上·山东青岛·期中)下列关于实验现象描述正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧生成大量白色烟雾 B. 木炭在空气中燃烧发白光，氧气中燃烧发红光 C. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 10.(2025-2026九上·山东青岛·期中)(多选)实验小组同学根据拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验(图1)进行改进，设计了图2和图3实验，下列说法错误的是 A. 拉瓦锡装置的优点之一是汞为液体，在汞槽中起到液封作用 B. 图2实验现象为黑色粉末逐渐变成红色，且冷却后注射器内气体体积减小 C. 图3实验中量筒中预先装水，实验结束时液面下降至约处 D. 以上实验原理，均通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气含量 11.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是     A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 12.(2025-2026九上·山东威海·期中)有某单一溶质的溶液X，取三份等量的该溶液，分别向其中滴加NaOH溶液、稀盐酸、溶液中的各一种，产生的现象如下表所述。则下对该溶液X的叙述，正确的是 加入的物质 NaOH溶液 稀盐酸 溶液 实验现象 产生沉淀 无明显现象 产生沉淀 A. 该溶液一定为蓝色溶液 B. 该溶液中一定含有氯离子 C. 该溶液不可能是某种盐的溶液 D. 该溶液中可能含有价铁离子 13.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)(多选)某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下： 步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。(已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体)下列有关说法正确的是 A. 检查该装置气密性的操作：将导气管伸入烧杯液面以下，双手紧握U型管，观察到导管口是否有气泡冒出 B. 步骤1中，硫粉只发生化学变化 C. 步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生明亮的蓝紫色火焰 D. 火焰熄灭后，应先将导管移出液面，继续通入氧气，通一段时间后，再停止加热 14.(2025-2026九上·山东威海·期中)基础实验与跨学科实践 （1）常见酸、碱的化学性质 实验操作 实验现象 解释 a处为　　　　　　（填化学式）溶液时，溶液变红色。 酸、碱溶液能使指示剂变色 b处溶液变　　　　　　色。 c处观察到　　　　　　。 化学方程式为　　　　　　，属于　　　　　　反应（填基本反应类型）。 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 【任务一】调研我区某校劳动基地土壤状况 （2）调查发现有多处土壤疏松、透气。同学们从劳动基地取回少量土壤样品，欲测定其酸碱度。 请写出实验室测定土壤pH的步骤：　　　　　　。采样后测得土壤平均pH为5.6，说明土壤呈　　　　　　性。 【任务二】借助AI查找并整理资料 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下： 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 冬小麦 6.5-7.5 保水能力强壤土或粘壤土 玉米 6.5-7.0 疏松透气壤土 地瓜 5.5-7.0 疏松、通透性好、排水良好沙壤土或壤土 花生 6.0-7.0 疏松的沙壤土 种植制度 一年两熟制：收割冬小麦后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。一年一熟或与其他作物轮作：花生、地瓜实行“一年一熟”制。 （3）该劳动基地适宜种植　　　　　　。 【任务三】改良土壤并实施休耕轮作 （4）加入　　　　　　（填化学式）调节土壤pH，请用化学方程式解释其改良原理：　　　　　　（以硫酸为例），引水灌溉，种植冬小麦。收割冬小麦后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。 【反思交流】 （5）下列说法错误的是　　　　　　（填字母）。 ①秸秆还田可提升土壤肥力   ②休耕会严重浪费土地资源   ③可因地制宜实施农作物轮作 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·山东德州天衢新·期中)用过氧化氢制取氧气并完成相关性质实验，所涉及的下列操作不符合规范的是 A. 检查装置气密性 B. 添加液体药品 C. 收集并验满 D. 铁丝燃烧 2.(2025-2026九上·山东省日照港中学·期中)化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对相关异常情况的解释不合理的是 实验 异常情况 收集到的氧气不纯 实际质量偏大 反应后天平指针向右偏转 反应后质量减小 解释 A.可能是收集气体前集气瓶内没有装满水 B.砝码可能生锈 C.可能是铜粉的量不足 D.生成的白烟逸散到空气中 A. A B. B C. C D. D 3.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出，B是催化剂。下列说法不正确的是 A. 甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓 B. 供氧器中的固体B一定是二氧化锰固体 C. 乙中的水有过滤杂质、降温、加湿的作用 D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 4.(2025-2026九上·山东滨州经济技术开发·期中)获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气时产生的氧气质量 C. 用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 D. 工业上分离一定量液态空气，升温获得气体中的氧气质量 5.(2025-2026九上·山东省青岛市青岛大学附属中学·期中)(多选)下列图形或图像不能正确反映相应关系的是 A. 图a表示，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 B. 图b表示，质量相等的镁和氧气在点燃的条件下充分反应 C. 图c表示，水通电分解 D. 图d表示，在密闭装置内加热高锰酸钾制取氧气 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·山东青岛·期中)某小组同学在做过氧化氢分解制氧气的实验时，误把黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。为了探究氧化铜是否是该反应的催化剂，该小组同学称量发现反应前后氧化铜质量不变，并运用数字化实验装置测得过氧化氢溶液在两种不同催化剂下产生氧气时，装置内压强的变化（如图所示），下列说法不正确的是 A. 该小组应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变 B. 比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，只需要控制催化剂质量相同即可 C. 比较曲线①②，在二氧化锰催化作用下，过氧化氢分解速率更快 D. 由曲线①推测，60 s时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出 2.(2025-2026九上·山东省青岛市即墨区第二十八中学·期中)如图所示的装置是氧化铜与二氧化锰的催化效果探究实验。实验进行两次，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液注入试管中，利用数字传感器测到产生氧气的体积和时间的关系如图2所示。下列归纳不正确的是 A. 图1实验过程中观察到U形管内红墨水液面变化情况是左低右高，原因是该反应放热 B. 通过图像2，可得出二氧化锰催化效果比氧化铜好 C. 该实验中两种催化剂组成不同，性质不同，生成氧气的质量也不相同 D. 由氧化铜催化的反应，时间段分析，反应速率逐渐变慢的原因可能是，随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度下降，导致反应速率减慢。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02空气和氧气 7大高频考点 考点01空气的成分及其性质和用途 考点02空气的污染和防治 考点03空气中氧气含量的测定 考点04物质的分类 考点05氧气的性质和用途 考点06氧气的制取 考点07催化剂 ①考点01空气的成分及其性质和用途 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】(1)①氧气0 ②化学 ③氦气M (2)①氧气02 ② 水蒸气水H0 ③二氧化碳C02 8.【答案】(1) 质子数（或核电荷数）不同 (2) 稳定 (3) 1:6 (4) 低 (5) 隔绝氧气，防止金属高温下被氧化 见 考点02空气的污染和防治 1.【答案】A D考点03空气中氧气含量的测定 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】C 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】CD 9.【答案】(1)①红 ②澄清石灰水 ③澄清石灰水变浑浊 (2) H (3)原子的种类、数目和质量 (4)①2Cu+02=2Cu0 ② V2-V3×100% V1+V2 考点04物质的分类 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】c 11.【答案】(1)① P ② S02 ③ AgCl ④ BaOH, (2)① 化学 ③ 4:1 ③ 02 ④ 214 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 增大 ⑤ 碳原子的排列方式不同 ⑥ B2O3 见 考点05氧气的性质和用途 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】A 4【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】BC 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】CD 14.【答案】(1)①HCl(合理即可) ②红 ③产生白色沉淀 ④NaCO+Ca (OH)2=CaCOa+2NaOH ⑤复分解 (2)①取土壤样品，加入适量蒸馏水，搅拌， 溶解，静置一会儿，将酸度计伸入上层清液中，可得该土壤的酸碱度（合理即可） ② 酸 (3)地瓜 (4)① Ca(OH)2 ② H,SO+Ca(H)=CaSO+2H,O (5)② 》 考点06氧气的制取 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4【答案】B 5.【答案】BC D考点07催化剂 1.【答案】B 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.【答案】C 4/4